... tập lựa chọn phải mắt xích hệthống tập, đóng góp phần vào việc củng cố, hồn thiện mở rộng kiến thức cho HS Hệthốngtập cần bao gồm nhiều thể loại tập (bài tập định tính, tập định lượng, tập ... tuyển chọn Cụ thể là: Từ hệthốngtập lớn mà GV tuyển chọn (ở hệthốngtậpchương “Chất khí”), GV cần tuyển chọn thành nhiều hệthốngtập nhỏ cho học Tất nhiên, hệthốngtập nhỏ phải thỏa mãn số ... 1.4 Kết luận chương 27 Chương TUYỂN CHỌN, GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CHẤT KHÍ” TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ LỚP 10 NÂNG CAO THEO HƯỚNG RÈN LUYỆN VÀ PHÁT HUY...
... tiễn việc xây dựng hệthốngtậpvật lí nhằm bồi dƣỡng học sinh giỏi vật lí trƣờng THPT Chƣơng 2: Hệthốngtập hƣớng dẫn hoạt động giải tậpvật lí chƣơng "Điện tích Điện trƣờng" Vật lí lớp 11 THPT ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬPVẬT LÍ NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Vài nét lịch sử vấn ... trƣờng" vậtlý 11 8.Thực nghiệm sƣ phạm: Sử dụng hệthốngtập xây dựng vào thực nghiệm sƣ phạm để đánh giá ƣu, nhƣợc điểm, tính hiệu hệthốngtập phƣơng pháp hƣớng dẫn hoạt động giải tập chƣơng...
... 25 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG " SÓNGCƠ " VẬTLÝ12 NÂNG CAO 2.1 Vị trí vai trò chương "Sóng cơ" Vậtlý12 nâng cao THPT Vậtlý12 Nâng cao THPT gồm 10 chương ... loại tậpchương "Sóng cơ" THPT Vậtlý12 Nâng cao 38 2.5 Nguyên tắc xây dựng sử dụng hệthốngtậpchương "Sóng cơ" Vậtlý12 Nâng cao 39 2.5.1 Nguyên tắc xây dựng hệthốngtập ... 22 KẾT LUẬN CHƯƠNG 24 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG "SÓNG CƠ" VẬTLÝ12 NÂNG CAO 25 2.1 Vị trí vai trò chương "Sóng cơ" Vậtlý12 nâng cao...
... XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆTHỐNGBÀITẬP CHƢƠNG “SÓNG CƠ” VẬTLÝ12 NÂNG CAO 25 2.1 Vị trí vai trò chƣơng SóngcơVậtlý12 nâng cao THPT 25 2.2 Cấu trúc chƣơng Sóngcơ ... CHƯƠNGCƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1.Vài trò tập dạy học vậtlý 1.1.1 Bàitậpvậtlý 1.1.2 Các kiểu tậpvậtlý 1.2 Phƣơng pháp giải tậpvật ... tắc xây dựng sử dụng hệthốngtập chƣơng SóngcơVậtlý12 Nâng cao 39 2.5.1 Nguyên tắc xây dựng hệthốngtập 39 2.5.2 Nguyên tắc sử dụng hệthốngtập 39 2.6 Xây...
... 18 1.2 Bàitậpvậtlý 19 1.2.1 Khái niệm tậpvậtlý 19 1.2.2 Vai trò tập dạy học vậtlý 19 1.2.3 Phân loại tậpvậtlý 21 1.2.4 Phương pháp giải tậpvậtlý ... phương pháp vậtlý học toán vậtlýBài toán vậtlý hay đơn giản gọi tậpvậtlý phần hữu q trình dạy học vậtlý cho phép hình thành làm phong phú khái niệm vật lý, phát triển tư vậtlý thói quen ... cực học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆTHỐNGVÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬPCHƯƠNG LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG CHƯƠNG TRÌNH VẬTLÝ12 THPT NHẰM...
... 18 1.2 Bàitậpvậtlý 19 1.2.1 Khái niệm tậpvậtlý 19 1.2.2 Vai trò tập dạy học vậtlý 19 1.2.3 Phân loại tậpvậtlý 21 1.2.4 Phương pháp giải tậpvậtlý ... phương pháp vậtlý học toán vậtlýBài toán vậtlý hay đơn giản gọi tậpvậtlý phần hữu trình dạy học vậtlý cho phép hình thành làm phong phú khái niệm vật lý, phát triển tư vậtlý thói quen ... cực học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆTHỐNGVÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬPCHƯƠNG LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG CHƯƠNG TRÌNH VẬTLÝ12 THPT NHẰM...
... Nghiên cứu lý luận tậpvậtlý phương pháp giải tậpvậtlý nhằm đạt hiệu cao - Nghiên cứu nội dung kiến thức lý thuyết tậpchương VII “Lượng tử ánh sáng” thuộc chương trình vậtlý lớp 12 THPT số ... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆTHỐNGVÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP PHẦN LƢỢNG TỬ ÁNH SÁNG CHƢƠNG TRÌNH VẬTLÝ12 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý ... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆTHỐNGVÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI BÀITẬP CHƢƠNG LƢỢNG TỬ ÁNH SÁNG CHƢƠNG TRÌNH VẬTLÝ12 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý...
... hệthốngtập hướng dẫn hoạt động giải tậpchươngsóng ánh sáng vậtlý lớp 12, nhằm bồi dưỡng HS giỏi phát huy khiếu vậtlý HS trung học phổ thông chun” ĐHGD, ĐHQG HN, 2 012 Tuy nhiên chƣa có cơng ... hướng dẫn giải hệthốngtậpchươngsóng ánh sáng vật lí 12 nhằm bồi dưỡng lực giải vấn đề cho học sinh giỏi” Câu hỏi nghiên cứu Bàitập chƣơng sóng ánh sáng cần đƣợc xây dựng theo hệthống nhƣ để ... Vật lí sơ cấp, tập Nxb Giáo Dục,1999 Đỗ Thị Lần Xây dựng hệthốngtập hướng dẫn hoạt động giải tậpchươngsóng ánh sáng, vậtlý lớp 12, nhằm bồi dưỡng HS giỏi phát huy khiếu vậtlý HS trung học...
... cứu lý luận dạy học đại việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vậtlý - Nghiên cứu lý luận tậpvật lý, dạy học thông qua tậpvậtlý - Nghiên cứu lý luận lý thuyết hệ thống, tiếp cận hệ ... hệthốngtậpchương "Cân chuyển động vật rắn" chương trình sách giáo khoa Vậtlý 10 trung học phổ thơng theo tiếp cận hệthống Mục đích đề tài Vận dụng lý luận dạy học đại vào việc xây dựng hệ ... 1.4.2.1 Lý thuyết thông tin với việc DH 25 1.4.2.2 Dạy học theo lý thuyết điều khiển [x] 25 1.5 Dạy học tậpvậtlý theo quan điểm tiếp cận HT ĐK 27 1.5.1 Bàitậpvậtlý dạy học tậpvật lý: ...
... viết bài) Xuất phát từ sở trên, vào nghiên cứu để xây dựng hệthốngtập bổ trợ nhằm củng cố làm giàu vốn từ cho lưu học sinh Lào đạt hiệu cao 41 CHƢƠNG ĐỀ XUẤT HỆTHỐNGBÀITẬP NHẰM CỦNG CỐVÀ ... phụ âm đầu, nguyên âm, phụ âm cuối điệu Tuy nhiên âm tiết, không xuất phụ âm cuối, qui mô tối thiểu âm tiết tiếng Lào cần phải có phận là: phụ âm đầu, nguyên âm điệu Mô hình cấu trúc đầy đủ âm ... điệu Phụ âm đầu Nguyên âm Phụ âm cuối Chữ Lào loại chữ ghi âm vị nh-ng chữ dùng để ghi phụ âm, mẫu tự nguyên âm giống nh- dấu phụ kèm với phụ âm, để ghi lại âm tiết tiếng Lào, chữ ghi phụ âm đầu...
... đích dạy học: 12 - Bàitập sáng tạo (bài tập nghiên cứu tập thiết kế); - Bàitập kiểm tra; - Bàitập luyện tập 1.3.3 Theo mức độ khó dễ: - Bàitập đơn giản; - Bàitập phức hợp; - Bàitập phối hợp ... đề: - Bàitập định tính (bài tập đơn giản tập phức tạp); - Bàitập định lượng (bài tậptậptập dượt tập tổng hợp) 1.3.5 Theo phương thức giải hay cho điều kiện: - Bàitập định tính; - Bàitập định ... chương “ Động lực học chất điểm” - (Vật 33 lí 10 Nâng cao) 2.2 Hệthốngtậpchương “ Động lực học chất điểm” 37 2.3 Hướng dẫn học sinh hệthống giải tậpchương “Động 41 lực học chất điểm” – Vật...
... lí 11 chương g m nh ng sau : Bài 28: Lăng kính Bài 29: Th u kính m ng Bài 30: Bài t p v lăng kính th u kính m ng Bài 31: M t Bài 32: Kính lúp Bài 33: Kính hi n vi Bài 34: Kính thiên văn Bài 35: ... ng THPT Chương H th ng t p chương "M t Các d ng c quang" - V t lí 11 THPT Chương D ki n th c nghi m sư ph m CHƯƠNGCƠ S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A VI C XÂY D NG VÀ HƯ NG D N HS D Y H C BÀI T P ... đư c trình bày chương 24 CHƯƠNG H TH NG BÀI T P CHƯƠNG “M T CÁC D NG C QUANG” - V T LÍ 11 THPT 2.1 M c tiêu d y h c chương “M t Các d ng c quang” 2.1.1 V trí, n i dung ki n th c chương “M t Các...
... 2.2 Hệthốngtập chƣơng “Các định luật bảo tồn” - Vật lí 10 THPT .34 2.3 Hƣớng dẫn giải hệthốngtập chƣơng “Các định luật bảo tồn” - Vật lí 10 THPT .41 2.4 Sử dụng hệthốngtập ... có thu đƣợc kết khơng? 1.1.5 Nguyên tắc lựa chọn hệthốngtập chƣơng, phần giáo trình vật lí - Hệthốngtập bao gồm tậptập kết hợp đồng thời tập xếp từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Về ... dựng hệthốngtập chƣơng phù hợp dựa sở lí luận khoa học Việc xây dựng hƣớng dẫn giải hệthốngtập chƣơng “Các định luật bảo toàn” đƣợc chúng tơi trình bày chƣơng 24 CHƢƠNG 2: HỆTHỐNGBÀI TẬP...
... hệthốngtậpchương phù hợp dựa ừên sở lí luận khoa học Việc xây dựng hướng dẫn giải hệthốngtậpchương “Các định luật bảo toàn” chúng tơi trình bày chương CHƯƠNG 2: HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ... khác có thu kết không? 1.1.5 Nguyên tắc lựa chọn hệthốngtập mẫỉ chương, phần giáo trình vật lí - Hệthốngtập bao gồm tậptập kết hợp đồng thời tập xếp từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp ... khóa luận bao gồm: ChươngCơ sở lí luận thực tiễn việc xây dựng hướng dẫn giải tập dạy học vật lí trường THPT ChươngHệthốngtậpchương “Các định luật bảo toàn” - Vật lí 10 THPT Chương Thực nghiệm...
... 2.2.3 Hệthốngtập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng 24 2.2.4 Hệthốngtập phải đảm bảo tính vừa sức 25 2.2.5 Hệthốngtập phải củng cố kiến thức cho HS 25 2.2.6 Hệthốngtập ... 2.3 HỆTHỐNGBÀITẬP HÓA HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC HỌC SINH PHẦN NITƠ VÀ CACBON HÓA HỌC 11 NÂNG CAO 25 2.3.1 Hệthốngtập nhóm nitơ 25 2.3.2 Hệthốngtập ... hoạt động giáo dục…Giữa tậphệthống ln có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tập trước sơ, tảng để thực tập sau tập sau cụ thể hóa, phát triển cố vững tập trước Toàn hệthốngtập nhằm giúp HS nắm vững...
... cứu lý luận dạy học đại việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vậtlý - Nghiên cứu lý luận tậpvật lý, dạy học thông qua tậpvậtlý - Nghiên cứu lý luận lý thuyết hệ thống, tiếp cận hệ ... DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬP CHƢƠNG "CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN" TRONG CHƢƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VẬTLÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO TIẾP CẬN HỆTHỐNG TĨM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬTLÝ ... hệthốngtập chƣơng "Cân chuyển động vật rắn" chƣơng trình sách giáo khoa Vậtlý 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệthống Mục đích đề tài Vận dụng lý luận dạy học đại vào việc xây dựng hệ...
... đích dạy học: 12 - Bàitập sáng tạo (bài tập nghiên cứu tập thiết kế); - Bàitập kiểm tra; - Bàitập luyện tập 1.3.3 Theo mức độ khó dễ: - Bàitập đơn giản; - Bàitập phức hợp; - Bàitập phối hợp ... đề: - Bàitập định tính (bài tập đơn giản tập phức tạp); - Bàitập định lượng (bài tậptậptập dượt tập tổng hợp) 1.3.5 Theo phương thức giải hay cho điều kiện: - Bàitập định tính; - Bàitập định ... chương “ Động lực học chất điểm” - (Vật 33 lí 10 Nâng cao) 2.2 Hệthốngtậpchương “ Động lực học chất điểm” 37 2.3 Hướng dẫn học sinh hệthống giải tậpchương “Động 41 lực học chất điểm” – Vật...
... BT: Bàitập BTVL: Bàitậpvậtlý BTLT: Bàitập luyện tập BTST: Bàitập sáng tạo GV: Giáo viên HS: Học sinh PPLST: Phương pháp luận sáng tạo SGK: Sách giáo khoa SGKVL11CB: Sách giáo khoa vậtlý ... tham khảo - Phụ lục CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆTHỐNGBÀITẬP SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Mục tiêu nhiệm vụ cụ thể trình dạy học vậtlý trường THPT giai đoạn ... án kiểm tra hệ rút d) Giải tập sáng tạo Mục đích hoạt động giải tậpvậtlý trình dạy học: - Bàitậpvậtlý (BTVL) phương tiện, phương pháp dạy học truyền thống đặc thù môn vật lý; BTVL có chức...