(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác xã hội hóa giáo dục tại các trung tâm học tập cộng đồng của huyện kim bảng, tỉnh hà nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN HUY CƢỜNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG CỦA HUYỆN KIM BẢNG, TỈNH HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN HUY CƢỜNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG CỦA HUYỆN KIM BẢNG, TỈNH HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, cung cấp kiến thức bản, tạo điều kiện giúp đỡ tác giả hoàn thành chương trình học tập có kiến thức, kĩ cần thiết để nghiên cứu, thực luận văn Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng tận tình hết lịng giúp đỡ tác giả suốt trình nghiên cứu hồn thành luận văn Với tình cảm trân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nam, Phòng Giáo dục & Đào tạo Kim Bảng Trung tâm học tập cộng đồng huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam, đồng nghiệp gia đình khích lệ, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Trong q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn, dù cố gắng, song luận văn nhiều thiếu sót, tác giả mong đóng góp ý kiến thầy, cô, bạn đồng nghiệp người quan tâm đến đề tài Xin trân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2016 Tác giả luận văn Trần Huy Cƣờng i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, luận văn "Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục Trung tâm học tập cộng đồng huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam " cơng trình nghiên cứu cá nhân, thực sở nghiên cứu lý thuyết, khảo sát tình hình thực tiễn hướng dẫn khoa học Tiến sĩ: Nguyễn Thị Thu Hằng - Trường Đại học sư phạm Hà Nội Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày 19 tháng năm 2016 Tác giả Trần Huy Cƣờng ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CBQL Cán quản lý CNH – HĐH Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HTSĐ Học tập suốt đời HTTX Học tập thường xuyên TTHT Trung tâm học tập TTHTCĐ Trung tâm học tập cộng đồng QLGD Quản lý giáo dục XHH Xã hội hóa XHHGD Xã hội hóa giáo dục iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN ii BẢNG CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN iii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HỐ GIÁO DỤC TẠI CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm đề tài 12 1.2.1 Quản lý giáo dục 12 1.2.2 Quản lý sở giáo dục 13 1.2.3 Trung tâm học tập cộng đồng 14 1.2.4 Quản lý Trung tâm học tập cộng đồng 15 1.2.5 Xã hội học tập 17 1.2.6 Xã hội hóa giáo dục 20 1.3 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ Trung tâm học tập cộng đồng 21 1.3.1 Vị trí Trung tâm học tập cộng đồng 21 1.3.2 Chức Trung tâm học tập cộng đồng 23 1.3.3 Nhiệm vụ Trung tâm học tập cộng đồng 25 1.4 Một số vấn đề lý luận công tác xã hội hóa giáo dục Trung tâm học tập cộng đồng 26 1.4.1 Bản chất công tác XHHGD TTHTCĐ 26 1.4.2 Vai trị cơng tác XHHGD TTHTCĐ 26 1.4.3 Một số nguyên tắc quản lý công tác XHHGD TTHTCĐ 27 1.5 Nội dung quản lý công tác xã hội hóa giáo dục Trung tâm học tập cộng đồng 29 iv 1.5.1 Kế hoạch hóa cơng tác xã hội hố giáo dục Trung tâm học tập cộng đồng 29 1.5.2 Tổ chức triển khai cơng tác xã hội hố giáo dục TTHTCĐ 30 1.5.3 Chỉ đạo thực cơng tác xã hội hố giáo dục TTHTCĐ 31 1.5.4 Kiểm tra đánh giá công tác xã hội hoá giáo dục TTHTCĐ 31 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý công tác XHHGD TTHTCĐ 32 1.6.1 Các yếu tố khách quan 32 1.6.2 Các yếu tố chủ quan 33 Tiểu kết chương 35 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HỐ GIÁO DỤC TẠI CÁC TTHTCĐ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KIM BẢNG TỈNH HÀ NAM 36 2.1 Khái quát vị trí địa lý, kinh tế - xã hội GD&ĐT huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam 36 2.1.1 Vị trí địa lý 36 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 36 2.1.3 Về Giáo dục Đào tạo 39 2.2 Khái quát hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng địa bàn huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam 40 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển TTHTCĐ huyện Kim Bảng tỉnh Hà Nam 40 2.2.2 Cơ chế mục tiêu hoạt động TTHTCĐ 41 2.2.3 Cơ cấu đội ngũ cán quản lý, giáo viên TTHTCĐ 43 2.2.4 Cơ sở vật chất phục vụ dạy học TTHTCĐ 47 2.3 Thực trạng cơng tác xã hội hố giáo dục Trung tâm học tập cộng đồng địa bàn huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam 48 2.3.1 Thực trạng nhận thức công tác XHHGD TTHTCĐ 49 2.3.2 Thực trạng XHHGD TTHTCĐ địa bàn huyện 51 v 2.4 Thực trạng quản lý cơng tác xã hội hố giáo dục Trung tâm học tập cộng đồng huyện Kim Bảng tỉnh Hà Nam 52 2.4.2 Tổ chức đạo triển khai thực cơng tác xã hội hóa giáo dục TTHTCĐ 55 2.4.3 Thực trạng quản lý nguồn lực tham gia XHHGD TTHTCĐ 57 2.4.4 Thực trạng thực nguyên tắc quản lý XHHGD TTHTCĐ 59 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động XHHGD TTHTCĐ 60 2.5 Đánh giá chung thực trạng công tác XHHGD quản lý công tác XHHGD TTHTCĐ địa bàn huyện Kim Bảng 61 2.5.1 Ưu điểm thuận lợi: 61 2.5.2 Khó khăn, hạn chế 62 2.5.3 Nguyên nhân thành tựu hạn chế 63 Tiểu kết chương 64 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HỐ GIÁO DỤC TẠI CÁC TTHTCĐ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KIM BẢNG, TỈNH HÀ NAM 65 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 65 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 65 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, đồng 65 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 65 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo chức phối hợp liên kết 66 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo mối quan hệ hài hịa lợi ích 66 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục TTHTCĐ 67 3.2.1 Tổ chức hoạt động tuyên truyền, vận động cung cấp thông tin XHHGD TTHTCĐ để nâng cao nhận thức toàn xã hội XHHGD 67 3.2.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động XHHGD TTHTCĐ 68 vi 3.2.3 Tổ chức nâng cao lực đào tạo kỹ quản lý giáo dục cho đội ngũ CBQL TTHTCĐ 71 3.2.4 Xây dựng, hồn thiện chế sách quản lý XHHGD TTHTCĐ 74 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường quản lý Nhà nước tổ chức huy động lực lượng xã hội tham gia công tác XHHGD 76 3.2.6 Tăng cường giám sát - đánh giá hoạt động quản lý công tác XHHGD TTHTCĐ 79 3.3 Mối quan hệ biện pháp 81 3.4 Khảo nghiệm thăm dò ý kiến tính cấp thiết tính khả thi các biện pháp 82 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 82 3.4.2 Các bước tiến hành khảo nghiệm 82 3.4.3 Kết khảo nghiệm 82 Tiểu kết chương 88 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC 96 vii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Quy mô mạng lưới trường, lớp địa bàn huyện Kim Bảng 39 Bảng 2.2 Số trung tâm học tập cộng đồng phát triển qua năm (từ năm 2012 - 2016) 41 Bảng 2.3 Thống kê số CBQl, Giáo viên Trung tâm học tập cộng đồng huyện Kim Bảng đào tạo, bồi dưỡng tin học, ngoại ngữ, QLNN, QLGD, lý luận trị 47 Bảng 2.4 Thống kê sở vật chất TTHTCĐ địa bàn huyện Kim Bảng năm học 2015-2016 48 Bảng 2.5 Tổng hợp kết đánh giá mức độ nhận thức công tác XHHGD TTHTCĐ địa bàn huyện Kim Bảng 49 Bảng 2.6 Thực trạng công tác lập kế hoạch hoạt động XHHGD TTHTCĐ 54 Bảng 2.7 Thực trạng triển khai công tác XHHGD TTHTCĐ 56 Bảng 2.8 Thực trạng đánh giá đối tượng tham gia thực công tác XHHGD TTHTCĐ địa bàn huyện Kim Bảng 58 Bảng 2.9 Thực trạng đánh giá thực nguyên tắc quản lý XHHGD TTHTCĐ 59 Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp quản lý cơng tác XHHGD TTHTCĐ huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam 83 Bảng 3.2: Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý công tác XHHGD TTHTCĐ huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam 84 Bảng 3.3 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác XHHGD TTHTCĐ huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam 86 viii ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN HUY CƢỜNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI CÁC TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG CỦA HUYỆN KIM BẢNG, TỈNH HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO... cơng tác xã hội hóa giáo dục TTHTCĐ Chương 2: Thực trạng quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục TTHTCĐ địa bàn huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam Chương 3: Một số biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo. .. Cơng tác xã hội hóa giáo dục TTHTCĐ địa bàn huyện Kim Bảng tỉnh Hà Nam 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục TTHTCĐ địa bàn huyện Kim Bảng tỉnh Hà Nam Giả thuyết khoa học