Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học thành phố đông hà, tỉnh quảng trị (tt)

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MINH THU QN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ, TỈNH QUÂNG TRỊ Demo Version - Select.Pdf SDK Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨU NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS PHAN MINH TIẾN Thừa Thiên Huế, năm 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Tác giả Nguyễn Thị Minh Thu Demo Version - Select.Pdf SDK ii LỜI CẢM ƠN Trân trọng cảm ơn Khoa Tâm lý - Giáo dục, Phòng Đào tạo Sau đại học, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Huế quý thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, với lịng kính trọng tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo Phó Giáo sƣ - Tiến sỹ Phan Minh Tiến, ngƣời dành nhiều thời gian tâm huyết hƣớng dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn đến Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Trị, Ủy ban nhân dân thành phố Đông Hà, ban ngành, đồn thể thành phố, Phịng giáo dục Đào tạo thành phố Đông Hà, Ban giám hiệu, giáo viên, hội cha mẹ học sinh trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà tỉnh Quảng Trị tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu Xin bày tỏ tình cảm chân thành, lịng biết ơn đến gia đình, anh chị em lớp Demo Version - Select.Pdf SDK Cao học Quản lý giáo dục Khóa 24 giúp đỡ, động viên suốt năm học đặc biệt thời gian hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng hồn thành luận văn nhƣng chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Với mong muốn luận văn đƣợc góp phần vào phát triển giáo dục đào tạo Tỉnh nhà, kính mong nhận đƣợc góp ý quý thầy cô đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Đông Hà, tháng 11 năm 2017 Ngƣời thực luận văn Nguyễn Thị Minh Thu iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU Demo Version - Select.Pdf SDK CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN NỘI DUNG 10 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC XHHGD VÀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC XHHGD Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC 10 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 10 1.2 Một số khái niệm 12 1.2.1 Xã hội hóa; Xã hội hóa giáo dục .12 1.2.3 Quản lý; Quản lý giáo dục 16 1.2.4 Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục .18 1.3 Cơng tác xã hội hóa giáo dục trƣờng tiểu học 19 1.3.1 Chủ trƣơng, sách Đảng, Nhà nƣớc cơng tác xã hội hóa giáo dục 19 1.3.2 Ý nghĩa, tầm quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục 21 1.3.3 Mục tiêu công tác xã hội hóa giáo dục 23 1.3.4 Những nguyên tắc cơng tác xã hội hóa giáo dục 23 1.3.5 Những nội dung công tác XHHGD trƣờng tiểu học 24 1.4 Quản lý cơng tác xã hội hóa giáodục trƣờng tiểu học 28 1.4.1 Vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ hiệu trƣởng trƣờng tiểu học 28 1.4.2 Nội dung quản lý công tác XHHGD .30 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý cơng tác xã hội hố giáo dục trƣờng tiểu học 32 1.5.1 Các yếu tố khách quan 32 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 33 Tiểu kết chƣơng 35 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC VÀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ, TỈNH QUẢNG TRỊ 36 2.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội, giáo dục & đào tạo thành phố Đông Hà 36 2.1.1 Khái quát chung thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị .36 2.1.2.Tình hình kinh tế xã hội thành phố Đông Hà .36 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục đào tạo thành phố Đông Hà 38 Demo Version - Select.Pdf SDK 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng 41 2.2.1 Mục đích khảo sát 41 2.2.2 Nội dung khảo sát 41 2.2.3 Phƣơng pháp khảo sát .41 2.3.4 Đối tƣợng khảo sát 41 2.3 Thực trạng công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà 41 2.3.1.Những chủ trƣơng, sách địa phƣơng ngành giáo dục công tác XHHGD .41 2.3.2 Về nhận thức cấp ủy Đảng, quyền địa phƣơng, tổ chức đồn thể, nhân dân cán QLGD công tác XHHGD 42 2.3.3 Thực trạng việc thực công tác XHHGD trƣờng TIểU HọC thành phố Đông Hà .46 2.4 Thực trạng quản lý công tác XHHGD trƣờng Tiểu học địa bàn thành phố Đông Hà 50 2.4.1 Tổ chức máy hoạt động quản lý công tác XHHGD 50 2.4.2 Về cơng tác kế hoạch hóa XHHGD 51 2.4.3 Về tổ chức thực công tác XHHGD 51 2.4.4 Về giám sát, đạo công tác XHHGD 52 2.4.5 Về kiểm tra, đánh giá công tác XHHGD 52 2.4.6 Về tổ chức điều kiện hỗ trợ công tác XHHGD 52 2.4.7 Kết chung quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học 53 2.5 Nhận định, đánh giá chung thực trạng công tác XHHGD quản lý công tác XHHGD trƣờng Tiểu học địa bàn thành phố Đông Hà 54 2.5.1 Những kết đạt đƣợc 54 2.5.2 Những hạn chế, tồn 57 2.5.3 Nguyên nhân thực trạng 58 Tiểu kết chƣơng 60 Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XHHGD Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ, TỈNH QUẢNG TRỊ 61 3.1 Những sở nguyên tắc xác lập biện pháp 61 Demo Version - Select.Pdf 3.1.1 Quan điểm, chủ trƣơng Đảng NhàSDK nƣớc phát triển giáo dục & đào tạo công tác XHHGD 61 3.1.2.Định hƣớng phát triển GD&ĐT địa phƣơng đến năm 2020 .62 3.1.3 Các nguyên tắc xác lập biện pháp 68 3.2 Các biện pháp cụ thể 70 3.2.1 Tăng cƣờng công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cấp, ngành, lực lƣợng xã hội địa phƣơng; cán GV, CNV học sinh trƣờng tiểu học tầm quan trọng việc thực cơng tác XHHGD 70 3.2.2 Hồn thiện tổ chức máy quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học 73 3.2.3 Thực tốt kế hoạch hóa cơng tác XHHGD .74 3.2.4 Tổ chức thực cơng tác XHHGD có hiệu 75 3.2.5 Tăng cƣờng giám sát, đạo công tác XHHGD 77 3.2.6 Nâng cao hiệu việc kiểm tra, đánh giá công tác XHHGD .78 3.2.7 Tổ chức điều kiện hỗ trợ thực công tác XHHGD .79 3.2.8 Mối quan hệ biện pháp .80 3.3 Khảo nghiệm nhận thức tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 81 3.3.1 Đối tƣợng, phƣơng pháp khảo nghiệm 81 3.3.2 Kết khảo nghiệm 81 Tiểu kết chƣơng 83 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 84 KẾT LUẬN 84 KHUYẾN NGHỊ 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC Demo Version - Select.Pdf SDK DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BCH TW Ban chấp hành Trung ƣơng CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CNTT Công nghệ thông tin CNV Cơng nhân viên CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CP Chính phủ CSVC - KT Cơ sở vật chất - kỹ thuật CTXH Chính trị xã hội ĐT Đào tạo GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDMN Giáo dục mầm non Demo Version - Select.Pdf SDK GDTHĐĐT Giáo dục tiểu học độ tuổi HĐGD Hội đồng giáo dục HĐND Hội đồng nhân dân KT - XH Kinh tế - xã hội LLXH Lực lƣợng xã hội NQ-CP Nghị Chính phủ NXB Nhà xuất THCS Trung học sở UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa XHH Xã hội hóa XHHGD Xã hội hóa giáo dục DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Kết thăm dò ý kiến nhận thức xã hội hóa giáo dục .43 Bảng 2.2 Kết thăm dò ý kiến nhận thức quan điểm XHHGD 44 Bảng 2.3 Kết thăm dò ý kiến tầm quan trọng cơng tác xã hội hố giáo dục 45 Bảng 2.4 Kết khảo sát mức độ tham gia quan, ban ngành đoàn thể hoạt động GD trƣờng tiểu học Quảng Trị 46 Bảng 2.5 Kết khảo sát hoạt động Hội đồng giáo dục 47 Bảng 2.6 Kết ý kiến đánh giá việc thực công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà 48 Bảng 2.7 Về việc quản lý hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học công tác xây dựng kế hoạch hóa XHHGD .51 Bảng 2.8 Kết điều tra công tác quản lý XHHGD trƣờng tiểu học 54 Bảng 3.1 Tổng hợp kết tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 81 Demo Version - Select.Pdf SDK MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục Đào tạo nghiệp tồn Đảng, tồn dân Xã hội hóa giáo dục (XHHGD) chủ trƣơng lớn Đảng, Nhà nƣớc nhằm khuyến khích, huy động ngƣời tham gia, đóng góp vào nghiệp giáo dục Nghị số 29NQ/TW (Khóa XI) Đảng khẳng định giải pháp quan trọng “Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo”, là: “ Đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội nâng cao hiệu đầu tƣ để phát triển giáo dục đào tạọ Đặc biệt đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục” [25] XHHGD vận động, tổ chức tham gia toàn xã hội vào nghiệp phát triển giáo dục nhằm bƣớc nâng cao mức hƣởng thụ giáo dục XHHGD khơng có nghĩa xem nhẹ trách nhiệm đầu tƣ Nhà nƣớc mà ngƣợc lại Nhà nƣớc thƣờng xuyên tìm thêm nguồn lực để tăng tỷ lệ ngân sách chi cho hoạt động giáo dục, đồng thời quản lý tốt để nâng cao hiệu sử dụng nguồn kinh phí Đối với trƣờng tiểu học, XHHGD vừa chủ trƣơng, vừa giải pháp để trƣờng Demo Version Select.Pdf tham mƣu với địa phƣơng trong- việc huy độngSDK nguồn lực phục vụ cho hoạt động giảng dạy, tạo điều kiện cho nhà trƣờng ngày phát triển lên Công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị năm qua có nhiều chuyển biến tích cực đạt đƣợc số thành tựu định Tuy nhiên, nhiều hạn chế, bất cập.Việc huy động nguồn lực tham gia XHHGD trƣờng, địa phƣơng chƣa thật đồng bộ; cơng tác tổng kết, đánh giá có mặt phản ánh chƣa đầy đủ, cụ thể thƣờng xuyên dẫn đến kết chƣa cao Điều đó, xuất phát từ nhiều ngun nhân Đến nay, chƣa có cơng trình nghiên cứu khoa học thật đầy đủ, hồn chỉnh lý luận thực tiễn công tác XHHGD phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế, xã hội địa bàn thành phố Đông Hà, đặc biệt công tác quản lý XHHGD trƣờng tiểu học Xuất phát từ u cầu có tính cấp thiết nhằm đáp ứng phát triển trƣờng tiểu học, nghiên cứu đề tài: “Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận, khảo sát, đánh giá thực trạng công tác XHHGD quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học địa bàn thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị, đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu công tác XHHGD, đáp ứng yêu cầu đổi GD giai đoạn KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý trƣờng tiểu học 3.2 Đ i tƣ ng nghiên cứu Quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị thời gian qua đạt đƣợc kết định, nhƣng hạn chế bất cập công tác tổ chức, quản lý, hiệu chƣa cao Hiệu hoạt động đƣợc nâng cao xây dựng thực đồng biện pháp quản Demo Version Select.Pdf SDK lý cách khoa học, phù hợp -với điều kiện thực tế nhà trƣờng địa phƣơng NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác XHHGD quản lý công tác XHH trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý lu n Sử dụng phƣơng pháp phân tích, tổng hợp, phân loại tài liệu nhằm xây dựng sở lý luận vấn đề nghiên cứu 6.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn Sử dụng phƣơng pháp: điều tra, vấn, quan sát, tổng kết kinh nghiệm, lấy ý kiến chuyên gia nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng công tác XHHGD quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị 6.3 Phƣơng pháp th ng ê toán học Nhằm xử lý kết nghiên cứu PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài nghiên cứu thực trạng công tác XHHGD quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học địa bàn thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị bao gồm trƣờng: Tiểu học Hùng Vƣơng, Tiểu học Nguyễn Tất Thành, Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc, Tiểu học Sông Hiếu, Tiểu học Kim Đồng, Tiểu học Lê Hồng Phong CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, kết luận khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn có chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận công tác XHHGD quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng công tác XHHGD quản lý công tác XHHGD Demo Select.Pdf SDK trƣờng tiểu học thànhVersion phố Đông- Hà, tỉnh Quảng Trị Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị Phần ết lu n huyến nghị Danh mục tài liệu tham hảo Phụ lục ... công tác XHHGD quản lý công tác XHH trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng. .. cứu Công tác quản lý trƣờng tiểu học 3.2 Đ i tƣ ng nghiên cứu Quản lý công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Công tác XHHGD trƣờng tiểu học thành phố. .. hóa; Xã hội hóa giáo dục .12 1.2.3 Quản lý; Quản lý giáo dục 16 1.2.4 Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục .18 1.3 Công tác xã hội hóa giáo dục trƣờng tiểu học 19