Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường mầm non thành phố đồng xoài, tỉnh bình phước

BO GIAO DUC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HOC DONG THAP DAU TH] NHUNG QUAN LY CONG TAC XA HOI HOA GIAO DU CAC TRUONG MAM NON THANH PHO DONG XOAI, TINH BINH PHUOC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM PHƯƠNG TÂM 2022 | PDF | 162 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP, 2022 LOI CAM DOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc "Người cam kết (Bk) Đậu Thị Nhung LỜI CẢM ƠN Với tắt tinh cam chân thành người học trị, tơi xin bày tỏ kính trọng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Đồng Tháp Đặc biệt xin trân trọng cảm ơn quan tâm dạy, giúp đỡ tận tình, nhiệt huyết Phó Giáo sư ~ Tiến sĩ Phạm Phương Tâm người thầy tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn đồng chí lãnh đạo Ủy ban nhân dân thành phố Đồng Xoài, UBND phường, xã thành phố Đồng Xồi, phịng Giáo dục Đảo tạo thành phố Đồng Xoài, cán quản lý, giáo viên, bậc cha mẹ học sinh trường mắm non thành phố Đồng Xồi, gia đình, bạn bè người thân, tạo điều kiện, bỏ công sức thời gian nghiên cứu giúp tơi hồn thành luận văn Do thời gian nghiên cứu chưa nhiều thân tơi có nhiều cố gắng song khơng tránh khỏi thiếu sót nội dung trình bày luận văn Tôi mong nhận dẫn góp ý chân thành thầy giáo bạn bẻ đồng nghiệp để luận văn hồn thiện áp dụng vào thực tiễn công tác Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả luận văn Đậu Thị Nhung LỜỠI CAM ĐOAN MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TÁT DANH MỤC BẢNG MO DAU Lý chọn đề tài Câu hỏi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Pham vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Khách thể đối tượng nghiên cứu eee Mục đích nghiên cứu NỘI DUNG ' Cấu trúc luận văn 'CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẦN LY CONG TAC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MÀM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn 1.1.1 Nghiên cứu thể giới 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản I 1.2.2 Quản lý giáo dục ssseeererrrrrrrrioseor 1.2.3 Xã hội hóa giáo dục 1.2.4 Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục 1.2.5 Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non TỂ iv 17 1.3 Lý luận công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non 1.3.1 Giáo dục mầm non, sở giáo dục mầm non 1.3 17 Tầm quan trọng công tác xã hội hóa giáo dục trường mắm non 19 1.3.3 Nguyên tắc xã hội hóa giáo dục trường mắm non 1.3.4 Mục tiêu xã hội hóa giáo dục trường mắm non .21 24 1.3.6 Phương pháp xã hội hóa giáo dục trường mầm non 27 1.3.5 Nội dung xã hội hóa giáo dục trường mầm non -25 1.3.7 Hình thức xã hội hóa giáo dục trang mam non 1.4 Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non .29 31 1.4.1 Xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục trường mầm non 3l 1.4.2 Tổ chức cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mam non 32 1.4.3 Chi đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm nor c3 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non 34 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trường ‘mam non -34 1.5.2 Những yếu tố chủ quan Tiểu kết chương 37 1.5.1 Những yếu tố khách quan 34 235 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO ĐỤC CA TRUONG MAM NON THANH PHO DONG XOÀI, TINH BINH PHƯỚC 38 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội giáo dục đảo tạo thành phố Đồng Xoài, tỉnh Binh Phuc 2.1.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội thành phó Xoai, tinh Bình Phước 2.1.2 Tinh hinh giao duc va dao tao trén dia ban phi Bình Phước 2.1.3 Sơ lược trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước Đồng 38 38 39 2.2.1 ttttÈ 2.2 Khai quat vé trình khảo sát Mục tiêu khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sát 2.2.3 Khách thể khảo sát 2.2.4 Phương pháp khảo sát 2.3 Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục trường mắm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 2.3.1 Thực trạng nhận thức đội ngữ cán quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh tầm quan trọng công tác xã hội hóa giáo dục trường mắm 2.3.2 Thực trạng mục tiêu xã hội hóa giáo dục trường mằm non 2.3.3 Thực trạng nội dung xã hội hóa giáo dục trường mẫm non 48 non 48 „50 52 2.3.4 Thực trạng phương pháp xã hội hóa giáo dục trường mam non 54 2.3.5 Thực trạng hình thức xã hội hóa giáo dục trường mầm non S7 2.4 Thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trường mằm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch cơng tác xã hội hóa giáo dục 59 trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 59 2.4.2 Thực trạng tổ chức cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước _2.4.3 Thực trang đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá cơng tác xã hội hóa giáo dục 69 trường mam non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 72 2.5 Thực trạng yếu tổ tác động đến quản lý cơng tác xã hội hóa giáo duc mim non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 2.5.1 Thực trạng mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan 2.5.2 Thực trạng mức độ ảnh hưởng yếu tố chủ quan -Š-74 714 76 vi 2.6 Danh gid chung vé thuc trang quan lý cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 2.6.1 Thành tựu 2.6.2 Han chi 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế ° 79 79 „8Ú 81 Tiểu kết chương (CHUONG BIEN PHAP QUAN LY CONG TAC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC CAC TRUONG MAM NON THANH PHO DONG XO TINH BINH PHUGC 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp -84 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 Nguyên Nguyên Nguyên Nguyén tắc tắc tắc tic đảm đảm đảm dam bảo bảo báo bao tính tính tính tinh -84 -84 thực tiễn kế thừa phát triển toàn diện, hệ thốr hiéuq -84 84 84 85 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính kha thi -85 3.2 Biên pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mằm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 85 3.2.1 Nâng cao nhận thức đội ngũ cán quan I „ giáo viên, cha mẹ học sinh cộng đồng vẻ tằm quan trọng công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước ° 85 3.2.2 Ddi xây dựng kế hoạch công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 92 non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước -94 mầm non thành phố Đồng Xoa 98 3.2.3 Tang cường tổ chức công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm 3.2.4 Đẩy mạnh đạo thực công tác xã hội hóa giáo dục trường 3.2.5 Phối hợp lực lượng giáo dục cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước „101 vii 3.2.6 Thực tốt kiểm tra, đánh giá công tác XHHGD trng mam non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 106 3.3 Mối quan hệ biện pháp 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện 108 pháp 110 3.4.1 Mục đích khảo sát „ T10) 3.4.2 Nội dụng khảo sát 3.4.3 Khách thể khảo sát 2.110 oT “Tiểu kết chương 116 €C KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ 17 Kết luận 117 Khuyén nghi 119 2.1 Đối với Uỷ ban Nhân dân thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước 119 2.2 Đối với Phịng Giáo dục Đảo tạo thành phố Đồng Xồi, tinh Bình Phước, 2.3 Đối với hiệu trưởng trường mầm non thành phố Bình Phước Đồng Xồi, tinh 2.4 Đối với cha mẹ học sinh trường mầm non thành phố tỉnh Bình Phước D TAL LIEU THAM KHAO CONG TRINH KHOA HOC CUA TÁC GIÁ PHY LUC 120 vii DANH MỤC CHỮ VIẾT TÁT Viết tắt Viet day da CBQL CMHS “Cần quản lý Cha me hoe sinh CSVC Co s6 vat chất CQĐT “Chưa qua đảo tạo CĐ Cao ding DH Đại học GDMN Giáo dục mẫm non GV Giáo viên NV Nhân viên TP ‘Thanh phd THCS THPT Ths: Trung học sở “Trung học phổ thông, “Thạc sĩ UBND Uy ban nhân dân XHHGD “Xã hội hóa giáo dục ix DANH MUC BANG Bang 2.1: Quy mơ mạng lưới trường, nhóm lớp học sinh mầm non 4I Bang 2.2: Trình độ đào tạo, đội ngũ cán quản Băng 2.3: Cơ sở vật chất mầm non Băng 2.4: Tâm quan trọng công tác xã hội hóa giáo dục Băng 2.5: Mức độ nhận thức mục tiêu XHHGD mắm non CBQL GV 50 Bang 2.6: Mức độ nhận thức mục tiêu XHHGD mắm non CMHS Bảng 2.7: Mức độ nhận thức nội dung XHHGD mầm non CBQL GV .52 Bảng 2.8: Mức độ nhận thức nội dung XHHGD mắm non CMHS 53 Bảng 2.9: Mức độ nhận thức phương php XHHGD mim non ca CBQL GV Băng 2.10: Mức độ nhận thức phương pháp XHHGD mầm non CMHS 56 Bảng 2.11: Nhận thức hình thức xã hội hóa giáo dục mắm non CBQL GV „ Bảng 2.12: Nhận thức hình thức xã hội hóa giáo dục mằm non CMHS 58 Bảng 2.13: Kết khảo sát CBQL, GV việc xây dựng Băng 2.14: Kết khảo sát cha mẹ học sinh việc xây dựng Bảng 2.15: Kết khảo sát CBQL GV ệc tổ chức quản lý Băng 2.16: Kết khảo sát CBQL GV vẻ việc tổ chức đảo tạo, Bang 2.17: Kết khảo sát cha mẹ học sinh tổ chức quản lý Bảng 2.18: Kết khảo sát CBQL GV đạo Bang 2.19: Két khảo sát cha mẹ học sinh đạo PI với đoàn thé, Ban dai diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học trình thực Xây dựng cụ thể quy định cơng tác ` Í NHHGD quản lý công tác XHHƠD nhà trường | Chui bị điều kiện cần thiết kinh phí, thời để thực tốt kế hoạch 2_ | Nhà trường tiến hành sơ, tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm tổ chức thực _ Thực tốt công tác công khai báo cáo thu quy định Câu 8: Mong ông/bà đánh giá vẻ việc tổ chức đảo tạo, bồi ¡ dưỡng cho lực lượng tham gia công tác XHHGD trường mầm non cách "đánh dấu x" vào các cột bên phải mà ơng/bà cho thích hợp Mức độ TT Nội dung Bình [Chua Rắt tối Tết thường | tốt "Nhà trường nhận thức tầm quan việc nâng cao lực cho lực lượng tham gia công tác XHHGD Nhà trường xác định rõ nhu cầu cân nâng cao lực lực lượng tham gia công tic XHHGD "Nhà trường tổ chức tập huấn nâng cao lực phù hợp với nhu cầu lực lượng tham gia công tác XHHGD "Nhà trường có phối hợp với bên liên quan khác để mở lớp tập huấn nâng cao lực cho lực lượng tham gia công tác XHHGD Năng lực tham gia công tác XHHGD cila cdc | lực lượng ngày cảng nâng cao PH Câu 9: Mong ông/bà đánh i ve việc đạo công tác quản lý XHHGD trường mầm non cách "đánh dấu x" vào các cột bên phải mà ông/bà cho thích hợp Nội dung TT Nhà trường có thành lập Ban đạo công tác XHHGD Mức độ Bình Chưa Rấtti Tốt luận, tốt Quy trình phương pháp kiểm tra, giám sát qua| trình thực kế hoạch phù hợp Nhà trường có trợ giúp đội ngũ cán quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh thành viên cộng đồng nâng cao lực quản lý hoạt động tham gia XHHGD nhà trường Nhà trường có hỗ trợ, giúp đỡ tháo gỡ khó khăn vướng mắc trình thực kế hoạch Nhà trường có động viên, khuyến khích kịp thời tổ chức, cá nhân nhằm đạt kế hoạch đề Câu 10: Mong ông/bà đánh giá việc kiểm tra, đánh giá công tác XHHGDở trường mầm non cách "đánh dấu x" vào các cột bên phải mà ơng/bả cho thích hợp TT Nội dung Nhà trường xây dựng mục tiêu, tiêu chí hướng dẫn kiểm tra, đánh giá phù hợp với mục tiêu nội dung kế hoạch công tác XHHGD Qúúa trình đánh giá cơng cởi mở Nội dung đánh giá giải thích rõ cho lực lượng tham gia công tác XHHGD Tan suất đánh giá phù hợp theo kế hoạch kiêm tra năm, năm cuối năm Qúa trình đánh giá có tham gia đầy đủ lực lượng tham gia công tic XHHGD Thơng tin đánh giá phản ánh xác kết kế hoạch công tic XHHGD Mức độ lRẫtổj Tết | Bìh [Chưa thường | tốt PIs | Nha trudng thuc hign công khai kết đánh giá nhiều hình thức tạo hội thuận lợi cho lực lượng tham gia công tác XHHGD nhận xét khiếu nại trình kết đánh giá Š | Nhà trường thường xuyên xem xét hệ thống đánh giá để điều chính, bỏ sung, làm xây dựng kế hoạch công tác XHHGD Câu 11: Mong ông bà đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tổ khách quan đến công tác XHHGD trường mam non cách "đánh dầu x" vào các cột bên phải mà ông/bà cho thích hợp Mức độ Rất [Quan |Í - [Không Nội dung TT quan | | quan | quan tụng Họng - Họng Ì ` Đảng nhà nước quan tâm ban hành nhiều chủ trương, sich vé XHHGD _| Yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục mầm non na) 3` | Sự phát triển kinh tế xã hội địa phương Sự quan tâm tạo điều kiện quyền cấp địa phương | Cha me hoc sinh va cơng đồng tự nguyện, có đồng lịng, tin tưởng tham gia vào hoạt động nhà trường, | Cha mẹ học sinh cộng đồng có nhận thức đầy đủ trách nhiệm xã hội giáo dục T | Nhà trường, cha mẹ học sinh cộng đồng có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ phối hợp với P6 Câu 12; Mong ông/bà đánh giá mức đô ảnh hưởng yếu tố chủ quan đđến công tác XHHƠD trường mam non cách "đánh dầu x" vào các cột bên phải ông/bà cho thích hợp Nội dung TT Kế hoạch huy động tham gia công tác XHHGD cụ thể, xác địnhrõ mục tiêu nội dung phủ hợp với nhóm đối tượng tham gia Chất lượng lực cán quản lý Mức cố Rất Quan quan tee | gem trọng trọng giáo viên, nhân viên nhà trường Nhận thức, thái độ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường công tác XHHGD Cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trườ biết cộng tác, lắng nghe nhu cầu mong m cha mẹ học sinh cộng đồng Định hướng quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục mam non Phòng Giáo dục Đào tạo, UBND huyện “Tổ chức phối hợp lực lượng tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục mắm non quy trình chế thích hợp Nhà trường tạo môi trường mở dân chủ đề huy động cha mẹ học sinh cộng đồng tham gia hoạt động nhà trường Nhà trường tạo điều kiện đề người làm giáo dục giáo dục đến với người Xin chân thành cảm ơn sựcộng tác giúp đỡ ông/bà! Không quan trọng PI7 PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIÊN (Dành cho cha mẹ học sinh) Với mục đích góp phần nâng cao hiệu quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Đồng Xồi tỉnh Bình Phước, xin ơng/bà cho biếtý kiến vấn đề nêu Các thông tin ÿ' kiên ông/bà sử dụng vào mục đích nghiên cứu khoa học, có tính bảo mật, ngồi khơng có mục đích khác Xin trân trọng cảm ơn! Kính gửi: Ơng (bà) Giới tính (nam/nữ): Năm sinh: Cha mẹ học sinh khối lớp: Noi nay: Câu 1: Mong ông/bà đánh giá tầm quan trọng công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non cách "đánh dấu x" vào các cột bên phải mà ơng/bà cho thích hop Rất quan trọng[ } Quan trọng[ ]; Ítquan trọng[ ]; Khơng quan trọng[ ] Mong ông/bà đánh giá mục tiêu XHHGD mầm non cách x" vao các cột bên phải mà ơng/bà cho thích hợp TT Mục tiêu | Tạo thay đổi cơ chế quản lý, vận hành, tổ chức hoạt động giáo dục trường mam non theo hướng dân chủ hóa, đa dạng hóa [Phát huy cao độ nội lực tiềm tàng xã hội nhằm tạo nguồn lực phong phú đa dạng | Thực công xã hội giáo mẫm non | Gép phân nâng cao hiệu giáo duc mim non Mọi người hưởng lợi từ giáo dục Mức độ Rat || Quan uan QUE || quanHt || Khong quan | erong | "8 | | Pis Câu 3: Mong ông/bà đánh giá nội dung XHHGD mẫm non cách “đánh dấu x" vào các cột bên phải mà ông/bà cho thích hợp ;— Mức độ Rit TT Nộiai dung quan |9 | genit | [Không up Nâng cao nhận thức xã hội giáo dục cơng tác xã hội hóa giáo dục nhiều hình thức Hoàn thiện dần chế phối hợp nhà trọng ms | trường- gia đình- xã hội ‘Huy động tồn xã hội tham gia đóng góp nhân lực, tải lực, vật lực cho giáo dục Góp phần giải quyết, khắc phục khó khăn q trình giáo dục mầm non Giảm bớt ngân sách Nhà nước đầu tư cho giáo duc Mở rộng loại hình trường, lớp mầm non đáp ứng nhu cầu học tập cho em nhân dân “Xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh Đơi chế quản lý công tác XHHGD chủ trương đường lối, mạnh việc hồn thiện sách Mọi người có quyền tham gia làm giáo dục 10 Phát huy vai trị trách nhiệm nhà trường đơi với xã hội 'Câu 4: Mong ông/bà đánh giá phương pháp XHHGD mầm non cách "đánh ‘dau x" vao mot các cột bên phải mà ông/bà cho thích hợp Mức độ TT Nội dung Rất [Tốt Ï Bìh | Chua tir thường _ tốt | Nhà trường sử dụng nhiều phương pháp khác mang lại hiệu cao thực công tác XHHGD | Hiệu trưởng có tác động trực tiếp mệnh lệnh, thị, định quản lý lên giáo viên, nhân viên m9 "Thiết lập chế độ, sách khuyên khích, khích thích vật chất đảm bảo uy tín phạm giáo viên, nhân viên nhà trường, Có vận dụng phương pháp tác động mặt tâm lý, tỉnh thần nhà trường đến lực lượng tham gia công tác XHHGD ‘Vin dung kết hợp phương pháp cách khéo léo, linh hoạt nhằm đạt kết cao công tác xã XHHGD trường mằm non Câu Mong ông/bà đánh giá hình thức XHHGD mầm non cách "đánh dau x" vào các cột bên phải mà ông/bà cho thích hợp Nội dung Cổ xây dựng kế hoạch tun truyền cơng tác XHHGD Huy động tồn dân tham gia tham gia xây đựng môi trường giáo dục thuận lợi Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức cơng tác xã hội hóa qua họp cha mẹ học sinh, loa phát thanh, mạng điện tử Tổ chức hình thức phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng như: mời cha mẹ học sinh tham gia vào hoạt động lớp, tham gialễ hội trường với trẻ, Phối hợp mơi trường giáo dục việc chăm sóc giáo dục trẻ Phát huy vai trò trách nhiệm nhà trường xã hội Mức độ Rất [„ạ | Bình [Chưa dốt | | | tie P20 Câu 6: Mong ông/bà đánh giá việc xây dựng kế hoạch quản lý công tác XHHGD trường mắm non cách "đánh dâu x" vào các cột bên phải mà ơng/bà cho thích hợp Noi dung TT 'Nhà trường có thu thập thơng tin vẻ nhu cau đuối Mức độ Tốc | Bình [Chua [Rat tet) Tt | thường | dt tiềm lực sẵn có nhóm cha mẹ học sinh trước xây dựng kế hoạch XHHGD Mục tiêu nội dung kế hoạch công tác XHHGD phù hợp với nhóm cha mẹ học sinh, đối tượng cần huy đông XHHGD cộng đồng | Kế hoạch XHHGD nhà trường thơng qua nhận đóng góp ý kiến thống từ cha mẹ học sinh Nội dung kế hoạch XHHGD nhà trường, giải thích rõ cho tất cha mẹ học sinh hiểu rõ để phối hợp thực Cha mẹ học sinh cộng đồng tiếp nhận tất thông tin kế hoạch công tác XHHGD nhiều kênh khác iá việc tổ chức quản lý công tác XHHGD (Câu 7: Mong dng’ đánh trường mầm non cách "đánh dấu x" vào các cột bên phải mà ông/bả cho thích hợp TT Nội dung Nhà trường mở rộng hình thức sử dụng phương pháp huy động khác để thu hút đông đảo cha mẹ học sinh tham gia vào nghiệp phát triển giáo dục nhà trường, a] riers Mức độ ie72, || Binhee, || Chưa ar Pai Nhà trường xây dựng mơi trường huy động XHHGD văn hóa, hợp tác để khuyến khích tham gia cơng tác XHHGD đông đảo cha mẹ học sinh Nhà trường ln cơng khai rõ chủ trương, sách, nội dung cần huy động trước, sau năm học nhà trường cho tất cha mẹ học sinh biết Nhà trường phối hợp tốt với cha me học sinh thông qua kênh giao tiếp hai chiều q trình thực cơng tác XHHGD Nhà trường thường xuyên quan tim nim bit tâm tư, nguyện vọng, nhu cầu điều kiện học sinh Nhà trường chủ động, tích cực thu hút cha mẹ học sinh cộng đồng quan tâm tham gia vào hoạt động nhà trường, Nhà trường quản lý sử dụng hiệu nguồn lực huy động phục vụ cho công tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ có cơng khai cụ thé Cha mẹ học sinh tham gia vào lớp tập huấn nâng cao lực tham gia công tác XHHGD nhà trường phối hợp với bên liên quan khác tổ chức Năng lực tham gia công tác XHHGD CMHS ngày nâng cao Câu 8: Mong ông/bà đánh i ve việc đạo công tác quản lý XHHGD trường mầm non cách "đánh dấu x" vào các cột bên phải mà ơng/bà cho thích hợp Mức độ TT Nội dung Riới lóc | Binh | Chm thường | tốt Ì | Ban Đại điện cha mẹ học sinh có tham gia Ban đạo công tác XHHGD _| Nhà trường có nhiều hình thức thu hút, lơi cha mẹ học sinh cộng đồng vào hoạt động nhà trường 3` | Nhà trường thường xuyên trao đổi thông tin hoạt động giáo dục nhà trường với cha me hoe sinh | Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho cha mẹ học sinh cộng đồng đảm bảo quyền tự sáng tạo hoạt động tham gia XHHGD theo quy định pháp luật Phối hợp nhà trường hỗ trợ, giúp đỡ tháo gỡ khó khăn vướng mắc q trình thực kế hoạch XHHGD (Câu 9: Mong ôn đánh trường mầm non \ợ cách ơng/bà cho thích hợp giá việc kiểm tra, đánh giá công tác XHHGD "đánh dấu x" vào các cột bên phải mà Nội dung | Cha me hoe sinh duge giải thích rõ nội dung tham gia đánh giá | Qiia trình đánh giá cơng cởi mở Mức độ reine) Toe | eh, |S P23 _| Kết đánh giá nhà trường công khai để cha mẹ học sinh thuận lợi nhận xét khiếu nại trình kết đánh giá | Cha mẹ học sinh vào thông tin đánh giá phối hợp nhà trường thiết lập tiêu hợp lý Câu 10: Mong ông/bà đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan đến công tác XHHGD trường mằm non cách "đánh dấu x" vào các cột bên phải mà ông/bà cho thích hợp TT Ì_| Nội dung Đảng nhà nước quan tâm ban hành nhiều chủ trương, sách XHHGD _| Yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục mẫm non 3` | Sự phát triển kinh tế xã hội địa phương | Su quan tam tao diéu kiện quyền cấp địa phương | Cha me hoc sinh va cộng đồng tự nguyện, có đồng lịng, tin tưởng tham gia vào hoạt động nhà trường Ế_ ' Cha mẹ học sinh cộng đồng có nhận thức đầy đủ trách nhiệm xã hội giáo dục Nhà trường, cha mẹ học sinh cộng đồng có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ phối hợp với Mức độ Rat | Quan | Ítquan [Khơng quan | rong | vọng | TU P24 Ci 11: Mong éng/bi dainh giá mức độ ảnh hưởng yêu tổ chủ quan đến công tác XHHGDở trường mầm non cách "đánh dâu x” vào các cột bên phải mà ơng/bà cho thích hop Mức độ Rat) Quan | Ícquan Khơng TT Nội dung | Kế hoạch huy đông tham gia công tác XHHGD cụ thể, xác định rõ mục tiêu nội dung phủ hợp với quan TS" trong| (ong “"E | © | Lượng nhóm đối tượng tham gia Chất lượng lực cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường Nhận thức, thái độ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường công tác XHHGD, Cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường biết cộng tác, lắng nghe nhu cầu mong muốn cha mẹ học sinh cộng đồng Định hướng quản lý công tác xã hội hóa giáo mắm non Phịng Giáo dục Đào tạo, UBND huyện Tổ chức phối hợp lực lượng tham cơng tác xã hội hóa giáo due mim non quy trình chế thích hợp dục gia Nhà trường tạo môi trường mở dân chủ dé huy động cha mẹ học sinh cộng đồng tham gia hoạt động nhà trường Nhà trường tạo điều kiện để người làm giáo dục giáo dục đến với người Xin chân thành cảm ơn sựcộng tác giúp đỡ ông/bà! P25 PHIẾU TRƯNG CÀU Ý KIÊN 'Về tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước Kính gửi: Ơng (bà) Năm sinh: Chức vụ Đảng/chính quyền: Đơn vị cơng tác: - iới tính (nam/nữ): Năm cơng tác: Mong ơng/bà cho ý kiến tính cần thiết tính khả thi biện pháp cách "đánh dấu x" vào các cột bên phải mà ông/bà cho thích hợp Tính cần Nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV, CMHS cộng đồng tằm quan trọng công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước Đổi xây dựng kế hoạch công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước “Tăng cường quản lý công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước (Đẩy mạnh đạo thực công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước Phối hợp lực lượng giáo dục quản lý công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước Thực kiểm tra, đánh giá cơng tác _ XHHGD trường mầm non thành phố ing Xoai, tinh Bình Phước | | P26 Noi dung Nâng cao nhận CMHS cộng tác XHHGD Đồng Xoài, tỉnh thức đội ngũ CBQL, GV, đồng tầm quan trọng công trường mầm non thành phố Bình Phước “Tính kha thi Rất | Kha | Binh | Khong Khảthị thường| khảthi Đơi xây dựng kế hoạch công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước Tăng cường quản lý công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước Day manh đạo thực công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước Phối hợp lực lượng giáo dục quản lý công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước “Thực kiểm tra, đánh giá công tác XHHGD trường mầm non thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước Xin chân thành cảm ơn cộng tác giúp đỡ ông/bà!