Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở thành phố bạc liêu, tỉnh bạc liêu

BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG IOC DON TRINH HONG DIEU QUAN LY CONG TAC XA HOI HOA GIAO DUC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THANH PHO BAC LIEU, TINH BAC LIEU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học PGS.TS PHAM MINH GIAN 2020 | PDF | 141 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP - NAM 2020 LOI CAM ON Tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến Trường Đại học Đồng Tháp tạo điều kiện cho tham gia lớp Cao học Quản lý Giáo dục Trường Đại học Đồng Tháp Chân thành cảm ơn phòng Đảo tạo Sau Đại học Trường Đại học Đồng Tháp, quý thầy, cô bạn bè, đồng nghiệp hỗ trợ, tận tình giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ việc định hướng thực để tài Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Phạm Minh Giản tận tình giảng dạy, định hướng, hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành Bản thân cố gắng, song chắn đẻ tài không tránh khỏi thiếu sót định Tơi mong nhận đóng góp q báu q thầy, bạn bẻ, đồng nghiệp Trân trọng cảm ơn! Đồng Tháp, tháng 9/2020 Tác giả đề tài 'Trịnh Hồng Diệu LOI CAM DOAN Tôi xin cam đoan vấn đề viết luận văn nghiên cứu thân Các số liệu trình bảy luận văn trung thực, khách quan Kết nghiên cứu luận văn chưa cơng bố bắt kỳ cơng trình nghiên cứu khác Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm cam đoan Tác giả đề tài 'Trịnh Hồng Diệu iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIET TAT DANH MỤC CÁC BẢNG MO DAU CƠ SỞ LÝ LUẬN VE QUAN LÝ CONG TAC Xà HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 TÔNG QUAN LỊCH SỬ NGHIÊN CUU VAN DE 1.1.1 Nghiên cứu xã hội hóa giáo dục ngồi nước 1.1.2 Nghiên cứu xã hội hóa giáo dục nước 1.2 CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐỀN ĐÈ TÀI 1.2.1 Khái niệm quản lý, quản lý nhà trường 1.2.2 Khái niệm xã hội hóa, xã hội hóa giáo dục, xã hội hóa giáo dục trường trung học sở 1.2.3 Quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trung học s 1.3 CƠNG TÁC Xà HỘI HỐ GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ „18 1.3.1 Sự cần thiết thực cơng tác xã hội hóa giáo dục trường trung học sở I§ 1.3.2 Bản chất cơng tác xã hội hố giáo dục trường trung học sở 21 1.3.3 Vai trị cơng tác xã hội hoá giáo dục trường trung học sở 22 13 Nội dung công tác xã hội hóa giáo dục trường trung học sở25 1.4 QUAN LY CONG TAC XA HOI HOA GIAO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HQC CO SO .29 iv 1.4.1 Nguyên tắc quản lý cơng tác xã hội hố giáo dục trường trung học sở 29 1.4 Nội dung quản lý cơng tác xã hội hố giáo dục trường trung học sở, 33 1.5 CAC YEU TO ANH HUONG QUAN LÝ CƠNG TÁC HĨA GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.5.1 Xà HỘI Các yếu tố khách quan 1.5.2 Yếu tố chủ quan Tiểu kết chương THUC TRA! CHUONG QUAN LY CONG TAC Xà HỘI HOÁ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THANH PHO BAC LIEU, TINH BAC LIEU 2.1 KHÁI QUAT VÈ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - Xà HỘI, GIAO DUC VA DAO TAO THANH PHO BAC LIEU 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội thành phố Bạc Liêu 2.1.2 Khái quát tình hình phát triển nghiệp giáo dục trung học sở thành phố Bạc Lié 2.2 GIỚI THIỆU VE KHAO SÁT THỰC TRẠNG 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 Mục đích khảo sát Nội dung khảo sắt Khách thể khảo sát Công cụ khảo sát phiểu hỏi Phương thức xử lý số liệu thang đánh gi: 243 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC Xà HỘI HỐ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHÓ BẠC LIÊU, TỈNH BẠC LIÊU 2.3.1 Thực trạng nhận thức cơng tác xã hội hóa giáo dục trung học CƠ SỞ 44 44 2.3.2 Thực trạng xây dựng mơi trường xã hội hóa giáo dục, xây dựng phong trào học tập da dang hóa hình thức học tập 2.3.3 Thực trạng huy động nguồn lực cộng đồng 2.3.4 Thực trạng thể chế hóa quản lý Nhà nước xã hội hóa giáo dục 2.4 THUC TRANG QUAN LY CONG TÁC Xà HỘI HÓA GIÁO DUC CAC TRUONG TRUNG HQC CƠ SỞ THÀNH PHO BAC LIEU 57 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên xã hội cơng tác quản lý xã hội hố giáo dục trường trung học sở thành phố Bạc Liêu 57 2.4.2 Thực trạng quản lý việc tổ chức lực lượng xã hội tham gia xây dựng mục tiêu, nội dung giáo dục 2.4.3 Thực trạng quản lý việc huy đông xã hội xây dựng môi trường xã hội hóa giáo dục 61 2.4.4 Thực trạng quản lý huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng hệ thống trường lớp loại hình giáo dục trung học sở 63 2.5 THYC TRANG CAC YEU TO ANH HUONG DEN QUAN LÝ CƠNG TÁC Xà HỘI HĨA GIÁO DỤC Ở CÁC HỌC CƠ SỞ THÀNH PHÓ BẠC LIÊU 2.5.1 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố khách quan 2.5.2 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố chủ quan TRƯỜNG TRUNG - 2.6 ĐÁNH GIÁ THUC TRANG QUAN LY CONG TÁC Xà HỘI HÓA lÁO ĐỤC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHÓ 2.6.1 Những kết đạt 2.6.2 Những hạn chế, bắt cập 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế Tiểu kết chương vi BIEN PHAP QUAN CHUONG LY CONG TAC XA HQLHOA CAC TRUONG TRUNG HQC CO SO THANH PHO BAC LI TINH BAC LIEU 3.1 CAC NGUYEN TAC DE XUAT BIEN PHÁP 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 3.1.4 Nguyên tic dam bao tinh kha thi 3.2 CAC BIEN PHAP QUAN LY CONG TAC XA HQL HOA GIAO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHÓ BẠC LIÊU, TỈNH BẠC LIÊU „78 3.2.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức tầm quan trọng cơng tác quản lý cơng tác xã hội hố giáo duc 78 3.2.2 Quản lý nâng cao hiệu hoạt động môi trường giáo dục: Nhà trường, gia đình xã hội 3.2.3 Day mạnh cơng tác khuyến học, khuyến tải, nêu gương, nhân rộng điển hình cơng tác xã hội hố giáo dục trường trung học sở 3.2.4 Đổi tăng cường quản lý tài từ xã hội hóa giáo dục 90 3.2.5 Tăng cường công tác đạo Đảng, quản lý Nhà nước công tác xã hội hóa giáo dục 3.2.6 Tăng cường cơng tác kiểm tra, giám sát công tác xã hội hóa giáo dục 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 3.4 KHẢO NGHIỆM TÍNH KHẢ THỊ VÀ TÍNH CAC BIEN PHÁP DE XUA’ 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm: nhằm khẳng địi thi biện pháp nh cấp thiết tính khả „100 vii 3.4.2 Phương pháp hình thức khảo nghiệm: é 100 100 100 3.4.5 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp T0] 3.4.6 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện phái 102 “Tiểu kết chương KET LUAN VA KHUYEN NGHI 105 KẾT LUẬN 105 1.1 Về lý luận 105 1.2 Về thực tiễn = 105 1.3 Về biện pháp 106 KHUYỀN NGHỊ 107 2.1 Đối với Tinh ủy, Hội đồng nhân dân, Uy ban nhân dân tỉnh Bạc Liêu „107 2.2 Đối với Sở Giáo dục, Khoa học - Công nghệ tỉnh Bạc Liêu 108 2.3 Đối với Thành ủy, HĐND, UBND thành phố Bạc Liêu 108 244 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Bạc Liêu, tỉnh Bạc Liêu 109 2.5 Đối với tổ chức đoàn thể cấp cán quản lý, giáo viên trường THCS "` TÀI LIỆU THAM KHẢO 110 CƠNG TRÌNH KHOA HQC LIÊN QUAN DEN LUẬN VĂN PHY LUC 114 viii DANH MUC CHU VIET TAT Viet tit Viet day di KT-XH _ Kinhtế-xãhội CBQL CMHS CNH, HĐH _ CSVC CT-XH GD GD&ĐT GV HS KHKT LLXH NXB QLGD THCS THPT UBND XH XHH XHHGD XHHT Cán quản lý Cha mẹ học sinh Công nghiệp hóa, đại hóa Cơ sở vật chất Chínhtrị-xãhội Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáo viên Học sinh Khoa học kỹ thuật Lực lượng xã hội Nhà xuất Quản lý giáo dục Trang học sở Trung học phổ thong Uỷ ban nhân dân Xã hội Xã hội hoá Xã hội hoá gi: Xã hội học tập dục ix DANH MUC CAC BANG BẰNG TEN BANG Bảng 2.1 | Nhận thức tâm quan trọng XHHGD THCS Băng 2.2| Nhận thức mục tiêu công tác XHHGD THCS Băng23 Nhận thức vai trò lực lượng quan trọng Bảng 2.4| Bảng 2.g| Bảng 2.6 | Bing2.7| [Bang Ising Bang 4 46 công tác XHHGD THCS Kết xây dựng môi trường xã hội hóa giáo dục + Kế Kido ait thực trạng xây đựng phong tio hoe tip 5/5 trường THCS Kết khảo sát đa dạng hình thức học tập 50 Mức độ quan trọng nguôn lực cộng đồng đề ộ si phát triển giáo dục THCS Mức độ huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng, Bang 2.8| phát triểnhệ thống trường lớp loại hình giáo dục|_ Băng [TRANG 52 THCStrén dia bàn thành phố Bạc Liêu 5| TP Hn động ngôn vậ chữ tơng công to XHHGD ð[ „ trường THCS thành phố Bạc Liêu năm học 2017-2018 (déng) Thực trạng việc quản lý tài từ XHHGD trường 2.10| ` sac 35 THCS trén địa bàn thành phố Bạc Liêu 2-11 Thực tạng thể chế hóa quản lý Nhà nước G6; voi XHHGD Kết khảo sát thực trạng nhận thức CBQL, GV, XH 2.12| vé công tác quản lý XHHGD trường trung học sở |_ 58 thành phố Bạc Liêu Ý kiến tâm quan trọng việc tô chức lực lượng lBảng 2.13| xã hôi xây dựng mục tiêu, nội dung giáo dục trường|_ 59 Mức độ huy động, tô chức lực lượng xã hội tham gia xây lBảng 2.14| dựng mục tiêu, nội dung giáo dục trường THCS 60 'THCSthành phố Bạc Liêu địa bàn thành phố Bạc Liêu P3 Sự ủng hộ mạnh |thường quân, nhà hảo tâm Sự phối hợp mơi trường giáo dục: gia đình - nhà trường - xã hội Chất lượng hoạt động |của Hội đồng giáo dục Chất lượng hoạt động Ban đại diện CMHS Ông (Bà) đánh phong trào học tập thực ngành giáo dục nói chung trường THCS nói riêng? Kết xây dựng TT | Phong trào học tập Trung | Khon Rất tốt Tốt : a , bình tốt 1_ | Phong trào hai tốt Phong trào khuyến học, khuyến tai 3, | Sis dink oe tap, Dòng họ học tập Cuộc vận động toàn |dân xây dựng xã hội hoe tap "4 Ông (Bà) nhận xét hình thức học tập nay? : , | Khơng Các hình thức Rấtcần | | Ítcần › TT „| Cần thiết cần học tập thiết thiết : thiết Trung tâm học tập cộng đồng Học qua sách, báo, internet [Học theo nhóm, tơ | Học tập trải nghiệm Ông (Bà) nhận xét mức độ quan trọng nguồn lực cộng đồng dé phát triển giáo dục THCS nay? Nội dung Nhóm nguồn lực vật chất Nhóm nguồn lực phi vật chất Rất quan | trọng Quan | Ítquan | trọng | Khơng trọng | quantrọng PS Ông (Bà) nhận xét mức độ huy động nguồn lực cộng đồng trường THCS địa bàn thành phố Bạc Liêu? Mức độ TT Nội dung huy động Đóng góp ý kiến xây dựng nhà trường Đóng góp nguồn lực tài Hỗ trợ trực tiếp sở vật chất, thiết bị day’ học Hỗ trợ chăm lo đời sống vật chất, tỉnh thần cho giáo viên Huy động lực lượng xã hội tham gia vào trình đa dạng hóa loại hình giáo dục Sử dụng nguôn tài trợ cách dân chủ, công khai Khá Trung bình Chưa tốt P6 Ơng (Bà) nhận xét thực trạng việc quản ly tai từ XHHGD trường THCS địa bàn thành phó Bạc Liêu? TT Mức độ Nội dung Trung bình Chưa tốt Việc quản lý nguồn quỹ XHHGD cơng minh bach khai, Việc tập trung đạo, quản lý thống cấp ủy Đảng, quyền địa phương Việc quản lý sở vật chất hiệu Nhà trường có kế hoạch sử dụng hợp lý, đáp ứng yêu cầu GD P7 10 Ông (Bà) nhận xét thực trạng thể chế hóa quản lý Nhà nước XHHGD địa phương? 1T Nội dung Đảm bảo cho công "| dân hưởng thụ GD Hỗ trợ cung ứng > | dich vw giáo dục Đầu tư nguồn lực để > phat trién GD Xây dựng hoàn thiện |cơ chế pháp lý quản lý GD Kiểm tra giám sát, xử lý $ |vi phạm pháp luật lĩnh vực XHHGD œ_ | TâP họp, huy động xã hội hóa phát triên GD Rấtcần| Cần | Ítcần | Bình thiết thiết thiết | thường P§ PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CÀU Ý KIÊN VE QUA! Xà HỘI HĨA GIÁO DỤC LÝ CƠNG TÁC Xin Ơng (Bà) cho ý kiến thực trạng công tác quản lý XHHGD THCS thành phố Bạc su cách đánh dấu x vào cột tương ứng với nội dung đây: Ông (Bà) nhận xét nảo thực trạng nhận thức CBQL, GV, XH công tác quản lý XHHGD trường trung học sở thành phố Bạc Liêu? TT) Nang | Cánbộ quản lý | Giáo viên „ |Xã hồi (CMHS, Rất quan juan Ít quan Khơn; ee | wee | eee | ounce QCND) Ong (Bà) nhận xét tầm quan trọng việc tô chức lực lượng xã hội xây dựng mục tiêu, nội dung giáo dục trường THCS thành phố Bạc Liêu? TT Nội dung Rat can thiet Can thiet Không cân thiết Rất quan trọng ‘Quan trọng Không quan trọng Băng ông ý Y kien ——— Không đồng ý P9 Mang tinh lau dai “Chỉ giải pháp tình thể Khơng có ý Kiến Ơng (Bà) đánh mức độ huy động lực lượng xã hội tham gia xây dựng mục tiêu, nội dung GD trường trung học sở địa bàn? TT Nội dung Xây dựng chế huy động tô chức thực ‘Sing tao phong trào, tạo sin chơi nhà trường để huy động tham gia lực lượng xã hội Phát huy tính nịng cốt Ban giám hiệu nhà trường công tác huy động lực lượng xã hội tham gia Phối hợp môi trường nhà trường ~ gia đình xã hội Việc tham gia đạo thực | mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục Mức độ Rất [ „¿| Trung | Chưa ốt tốt bình | tốt P10 Ơng (Bà) đánh thực trạng quản lý huy động xã hội xây dựng môi trường XHHGD THCS địa bàn thành phố Bạc Liêu? TT Nội dung thực Khá Cơ chế phổi hợp nhà trường, gia đình LLXH việc tổ chức tham gia GD Phân bổ sử dụng hợp lý nguồn ngân sách nhà nước tiềm xã hội ITõ chức hoạt động, phong tạo động lực việc uy động tiềm ning XH dé| hát triển GD THCS Phát huy truyền thông dân tộc, mạnh hợp tác quốc tế GD THCS Trung bình Chưa tốt Pil Be} Ong (Ba) đánh mức độ tham gia xây dựng hệ thống trường lớp loại hình THCS LLXH địa bàn thành phố Bạc Liêu? Tham gia Tham gia Khong Tham gia TT ĐƠN VỊ tích khong tham gia tích cực tich eye cực 'Cơng đồn giáo dục Cán quản lý GD Bạn giám hiệu Giáo viên Ban đại diện CMHS Đảng ủy, HĐND, UBND Các tơ chức trị - Xã hội (Mặt trận tổ quốc, Hội cựu chiến binh, Hội liên hiệp phụ nữ, Đoàn niên Cơng an Mạnh thường qn P12 Ơng (Bà) đánh vẻ thực trạng việc huy động, tổ chức lực lượng xã hội đầu tư nguồn lực cho trường THCS địa bàn thành phố Bạc Liêu? Mức độ TT Nội dung Việc xây dựng chế hoạt động „ — | Việc sắng tạo phong trào, sân chơi nhà trường Việc phát huy tính nịng cốt |eủa Ban giám hiệu nhà trường công tác huy Huy động tổ chức lực lượng xã hội tham gia Tốt | Khá Trung bình Chưa tốt P13 PHY LUC3 PHIEU TRUNG CAU Y KIEN VE CAC YEU TO ANH HUONG DEN QUAN LY CONG TAC Xà HỘI HÓA GIÁO DỤC Xin Ông (Bà) cho ý kiến về mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến quản lý công tác XHHGD trường THCS thành phố Bạc Liêu cách đánh dấu x vào cột tương ứng với nội dung đây: Ông (Bà) đánh mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan đến quản lý công tác XHHGD trường THCS địa thành phố Bạc Liêu? Mức độ ảnh hướng TT „ Các yếu tố khách quan Tinh hinh KT-XH địa phương, |SU quan tâm cấp ủy Dang y_ | Các trường GD Rất ảnh hưởng Ảnh hưởng it Khon; ảnh ảnh hưởng | hưởng , PI4 Ông (Bà) đánh mức độ ảnh hưởng yếu tố chủ quan đến quản lý công tác XHHGD trường THCS địa bàn thành phố Bạc Liêu? Mức độ ảnh hưởng Các yếu tố chủ it Không TT Ảnh quan anh ảnh hưởng hưởng hưởng Nhận thức lực lượng xã hội VỀ cơng Vai trị XHHGD tác BGH nhà trường Dân chủ hóa, cơng khai hóa bạch hóa cơng tác XHHGD PIS PHY LUC PHIEU KHAO NGHIEM VE TINH CAP THIET VA KHA THI CUA CAC BIEN PHAP QUAN LY CONG TAC Xà HỘI HĨA GIÁO DỤC Xin ơng (bà) cho biết ý kiến vẻ tính cần thi ết tính khả giải pháp phát quản lý công tác XHHGD trường Trung học sở thành phố Bạc Liêu cách đánh dấu x vào cột tương ứng bên phải (mỗi đồng chí đánh 02 dấu x: 01dấu vào Tính cẩn thiết, 01dấu vào Tính khả thỉ) TÍNH CÀN THIẾT TT | BIỆNPHÁP Tuyén nâng cao cấp Cấp cấp neat | Rất Í vua | ga | Không thiết | PHẾ | tiết | thiết | Kế | thí | we truyền nhận thức quản lý cơng tác xã hội |hố giáo dục trường trung học CƠ SỞ TÍNH KHẢ THỊ Quản lý nâng cao hiệu hoạt động môi |tường giáo dục: Nhà trường, gia đình xã hội P16 Đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tà, nêu gương, nhân rộng điển hình cơng tác xã hội hố giáo dục trường trung học sở Đổi tăng cường quản lý tài từ xã hội hóa giáo dục Tăng cường cơng tác đạo Đảng, quản lý Nhà nước công tác xã hội hóa giáo dục Tăng cường cơng tác kiểm tra, giám sát cơng tác xã hội hóa giáo dục Xin trân trọng cảm ơn!