Quản lý hoạt động của tổ chuyên môn ở trường trung học phổ thông trung văn, quận nam từ liêm hà nội trong bối cảnh đổi mới

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VIỆT THANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƢỜNG TRUNG HOC PHỔ THÔNG TRUNG V N QUẬN NAM TỪ LIÊM – HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN V N THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội, 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VIỆT THANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƢỜNG TRUNG HOC PHỔ THÔNG TRUNG V N QUẬN NAM TỪ LIÊM – HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN V N THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 NGƢỜI HƢỚNG DN HOA HỌC: TS NGUYỄN TH HỒNG V N Hà Nội 2016 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến: Phòng Đào tạo Sau Đại học, Trƣờng Đại học Giáo Dục- Đại học Quốc Gia Hà Nội; thầy cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy, giúp đỡ tạo điều kiện để học tập nghiên cứu; tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành khóa học Tơi xin chân thành cảm bạn bè đồng nghiệp quan tâm, động viên tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ việc cung cấp tài liệu, số liệu, đóng góp ý kiến q trình nghiên cứu, hồn thành đề tài Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Thị Hồng Vân tận tình, chu đáo, động viên, khích lệ, đồng thời trực tiếp hƣớng dẫn khoa học giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn Cảm ơn đồng chí tổ trƣởng, phó tổ trƣởng chun mơn, giáo viên c trƣờng THPT Trung Văn quận Nam Từ Liêm, Hà Nội tạo điều kiện tốt việc cung cấp số liệu tƣ vấn khoa học để tơi hồn thành luận văn Cảm ơn Ban giám hiệu trƣờng THPT Trung Văn, bạn bè, đồng nghiệp lớp Cao học Quản lý Giáo dục K14-S2 Trƣờng Đại học Giáo Dục- Đại học Quốc Gia Hà Nội động viên, khích lệ giúp đỡ mặt trình học tập, nghiên cứu làm luận văn Mặc dù cố gắng, song luận văn tránh khỏi sai sót Tơi kính mong nhận đƣợc dẫn, góp ý giúp đỡ thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, t n Tác giả Nguyễn Việt Thanh i DANH MỤC CÁC Ý HIỆU VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT BPQL CBQL CNH - HĐH GV HS TCM THPT TTCM TW ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT .ii MỤC LỤC iii DANH MỤC BẢNG BIỂU viii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ ix MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể, đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu .3 Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn .5 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGTỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG THPT TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề .6 1.2 Quản lý K i niệm quản lý 1.2.2 C ức năn quản lý 1.3 Tổ chuyên môn hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THPT 12 .Tổ c uyên môn trườn THPT .12 3.2 Hoạt độn tổ c uyên môn trườn THPT 13 1.4 Quản lý hoạt động tổ chuyên môn 16 Quản lý kế oạc oạt độn tổ c uyên môn i o viên .17 iii 1.4.3 Quản lý việc thực nề nếp dạy học giáo viên tổ chuyên môn 20 4.4 Quản lý việc tổ c ức oạt độn đổi p ươn p p dạy ọc 21 tổ c uyên môn 21 4.5 Quản lý bồi dưỡn , tự bồi dưỡn t c n iên cứu k oa ọc c o c uyên môn, n iệp vụ côn i o viên 22 4.6 Quản lý côn t c kiểm tra, đ n i việc t ực iện kế oạc c uyên môn 24 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhà trƣờng 26 Yếu tố k c quan 26 5.2 Yếu tố c ủ quan 27 Đổi i o dục iện 28 6.2 Địn ướn p t triển i o dục đào tạo Việt Nam 30 Tiểu kết chƣơng 31 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG THPT TRUNG V N QUẬN NAM TỪ LIÊM THÀNH PHỐ HÀ NỘI .33 2.1 Tình hình giáo dục trƣờng THPT Trung Văn quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội 33 Quy mô mạn .2 C ất lượn lưới sở vật c ất trườn đội n ũ .3 Đội n ũ tổ trưởn .4 C ất lượn i o viên THPT Trun ọc 33 Văn 33 trườn THPT Trun Văn 35 i o dục trườn THPT Trun Văn .37 2.2 Thực trạng tổ chuyên môn hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THPT Trung Văn Quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội 39 2.2 T ốn kê c c tổ c uyên môn trườn 2.2.2 T ực trạn THPT Trun Văn 42 oạt độn tổ c uyên môn c c trườn iv THPT 43 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THPT Trung Văn .45 2.3 T ực trạn quản lý kế oạc oạt độn tổ c uyên môn 45 2.3.3 Quản lý việc t ực iện nề nếp dạy ọc i o viên tron tổ c uyên môn 50 2.3.4 Quản lý việc t ực iện đổi p ươn p p dạy ọc tổ c uyên môn 53 2.3.5 Quản lý côn t c bồi dưỡn 2.3.6 T ực trạn quản lý côn i o viên tổ c uyên môn .55 t c kiểm tra, đ n i oạt độn tổ c uyên môn i o viên 57 2.3.7 Đ n i c un c c biện p p quản lý oạt độn TCM tổ trưởn 60 2.4 Đánh giá chung quản lý hoạt động TCM tổ trƣởng THPT Trung Văn Quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội 61 2.4.1 Ưu điểm 61 2.4.2 Hạn c ế 62 2.4.3 Nguyên nhân 62 Tiểu kết chƣơng 63 CHƢƠNG BIỆN PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG THPT TRUNG V N- QUẬN NAM TỪ LIÊM - THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 64 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp .64 N uyên tắc bảo đảm tín mục tiêu 64 .2 N uyên tắc bảo đảm tín k oa .3 N uyên tắc bảo đảm tín k ả t i .64 .4 N uyên tắc bảo đảm tín iệu 64 3.2 Quản lý tốt côn t c lập kế ọc .64 oạc 3.2.2 Quản lý việc đổi nội dun sin v oạt độn TCM .65 oạt tổ c uyên môn .73 3.2.3 Tăn cườn quản lý t ực iện c ươn trìn , kế oạc dạy ọc giáo viên 76 3.2.4 Quản lý côn t c kiểm tra đ n i ọc sin i o viên 82 3.2.5 Tăn cườn quản lý côn t c tự ọc, tự bồi dưỡn i o viên 85 3.2.6 C ú trọn quản lý côn t c sử dụn tran t iết bị dạy ọc tổ chuyên môn .88 3.3 Mối quan hệ biện pháp: 91 3.4.Thăm dị tính cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 92 3.4 Quy trìn k ảo s t 92 Tiểu kết chƣơng 96 ẾT LUẬN VÀ IẾN NGH 98 Kết luận 98 Kiến nghị 99 Đối với Sở Gi o dục Đào tạo Hà Nội 99 2.2 Đối với n trườn 100 2.3 Đối với tổ c uyên môn 100 TÀI LIỆU THAM HẢO 101 PHỤ LỤC 110 vi DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 Các loại kế hoạch công tác quản lý tổ chuyên môn giáo viên 18 Bảng 2.1: Quy mô trƣờng, lớp, giáo viên trƣờng THPT Trung Văn quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội 34 Bảng 2.2: Thống kê độ tuổi giáo viên trƣờng THPT Trung Văn quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội 34 Bảng 2.3: Thống kê thâm niên dạy học giáo viên trƣờng THPT Trung Văn quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội 35 Bảng 2.4: Thống kê độ tuổi tổ trƣởng trƣờng THPT Trung Văn quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội 36 Bảng 2.5: Thống kê thâm niên quản lý tổ trƣởng trƣờng THPT Trung Văn quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội 36 Bảng 2.6: Kết xếp loại văn hoá năm học năm học gần trƣờng THPT Trung Văn Quận Nam Từ Liêm 38 Bảng 2.7: Kết tốt nghiệp học sinh THPT 38 Bảng 2.8: Kết tham gia kỳ thi học sinh giỏi cấp Thành phố 38 Bảng 2.10: Tổng hợp kết khảo sát hệ thống lực quản lý tổ trƣởng chuyên môn trƣờng THPT Trung Văn 41 Bảng 2.11 Thống kê số tổ chuyên môn trƣờng THPT Trung Văn quận Nam Từ Liêm năm học 2016 – 2017 .42 Bảng 2.12 Kết khảo sát việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THPT Trung Văn- Quận Nam Từ Liêm- Thành phố Hà Nội 46 Bảng 2.13 Kết khảo sát việc xây dựng kế hoạch giảng dạy giáo viên trƣờng THPT Trung Văn- Quận Nam Từ Liêm- Thành phố Hà Nội 47 vii Bảng 2.14 Thực trạng biện pháp quản lý thực chƣơng trình dạy học tổ chuyên môn .48 Bảng 2.15 Thực trạng, BPQL thực nề nếp dạy học TCM 50 Bảng 2.16 Thực trạng, BPQL thực đổi phƣơng pháp dạy học .53 Bảng 2.17 Thực trạng BPQL bồi dƣỡng giáo viên tổ chuyên môn .55 Bảng 2.18 Thực trạng biện pháp quản lý kiểm tra đánh giá thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn 57 viii PHỤ LỤC Mẫu số PHIẾU TRƢNG CẦU Ý IẾN (Dành cho cán quản lý giáo viên) Kính gửi: Ông (bà): Là: Đang công tác tại: Hoạt động tổ chuyên môn hoạt động trọng tâm nhà trƣờng Vì vậy, quản lý nhà trƣờng trọng tâm quản lý hoạt động tổ chuyên môn Đây công việc thƣờng xuyên nhà quản lý trƣờng học Trƣờng THPT áp dụng nhiều biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động tổ chuyên môn từ nâng cao chất lƣợng dạy học giáo dục nhà trƣờng Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến mức độ cần thiết, thực hiện, hiệu quả, biện pháp quản lý nêu dƣới cách đánh dấu “X” vào mức độ mà ông (bà) đồng ý Câu 1: Biện pháp xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn tổ trƣởng chuyên môn - Rất đầy đủ đáp ứng tốt  - Bình thƣờng làm cho có  - Khơng xây dựng khơng biết  Câu 2: Biện pháp xây dựng kế hoạch giảng giáo viên TCM - Đƣợc tổ trƣởng chuyên môn hƣớng dẫn ký duyệt  - Đƣợc tổ trƣởng chuyên môn hƣớng dẫn không ký duyệt  - Giáo viên thực tổ trƣởng chun mơn góp ý không ký duyệt  - Giáo viên thực tổ trƣởng chun mơn ký duyệt khơng góp ý  - Giáo viên thực tổ trƣởng chuyên môn không cần ký duyệt 110  Câu 3: Quản lý việc thực chƣơng trình dạy học tổ chun mơn Biện pháp TT lý Tổ chức cho giáo viên năm tiêu dạy học, phân phối chƣơng trình Chỉ đạo TCM tổ chức thảo luận cách chƣơng trình Kiểm giáo chƣơng trình dạy Nghiêm túc xử lý trƣờng hợp viên thực sai chƣơng trình Tổ chức nghiệm, việc chƣơng trình nghiê vững thực viên thực 111 Câu 4: Quản lý việc thực nề nếp dạy học giáo viên TCM TT Biện pháp quản lý Tổ chức cho TTCM, giáo viên nắm vững quy định thực lên lớp PP phân tích sƣ phạm tiết dạy Chỉ đạo TCM tổ chức thảo luận quy định soạn mục tiêu nội dung, PP, phƣơng tiện, hình thức tổ chức dạy học Cung cấp đến giáo viên đầy đủ SGK tài liệu tham khảo môn Kiểm tra việc soạn giáo án, chuẩn bị lên lớp Kiểm tra giáo viên thực lên lớp, thực thực hành Quy định chế độ thông tin báo cáo việc dạy bù, dạy thay giáo viên không lên lớp theo kế hoạch Tổ chức dự đánh giá dạy Tổ chức kiểm tra việc đề kiểm tra, chấm trả quy chế Quy định cụ thể hồ sơ chuyên môn giáo viên phải thực 10 Kiểm tra đánh giá bài, tiết rút giáo viên thực hồ sơ chuyên môn 112 kinh Câu 5: Quản lý việc thực đổi phƣơng pháp dạy học TCM TT Biện pháp quản lý Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu, quán triệt yêu cầu đổi PPDH Chỉ đạo TCM tổ chức cho giáo viên thực đổi PPDH Yêu hƣớng dẫn học sinh PP tự học Cung cấp điều kiện để giáo viên thực đổi PPDH Chỉ đạo giáo viên thực kiểm tra, đánh giá học sinh Tổ nhân điển hình tiết dạy tốt theo hƣớng đổi PPDH Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực đổi PPDH ch 113 Câu 6: Quản lý công tác bồi dƣỡng giáo viên tổ chuyên môn TT Biện pháp quản lý Xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng giáo viên theo học kỳ, năm học, chu kỳ Tổ chức cho tổ trƣởng giáo viên quán triệt yêu cầu công tác bồi dƣỡng nâng cao trình độ chun mơn Tạo điều kiện để tổ trƣởng, giáo viên thực tự bồi dƣỡng, tham gia công tác bồi dƣỡng Kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực công tác bồi dƣỡng nâng cao trình độ chun mơn 114 Câu 7: Quản lý kiểm tra đánh giá thực kế hoạch hoạt động TCM TT Biện pháp quản lý Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch thực kế hoạch chuyên môn tổ giáo viên Kiểm tra việc chuẩn bị dạy giáo viên thông qua giáo án Kiểm tra dạy lớp thông qua dự giờ, phản ánh học sinh Kiểm dƣỡng CM giáo viên thông qua đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên kiến kinh nghiệm Kiểm tra loại hồ sơ tổ CM hồ sơ giáo viên hàng tháng Đánh giá việc thực kế hoạch CM tổ trƣởng hoạt động kiểm tra Đánh giá việc thực kế hoạch giáo viên thông qua buổi sinh hoạt tổ, việc thực nếp lên lớp Đánh thông qua kết học tập học sinh tra đề, thông qua giá Đánh giá giáo viên qua tín nhiệm tập thể Xin chân thành cảm ơn! 115 Mẫu số PHIẾU TRƢNG CẦU Ý IẾN (Dành cho cán quản lý giáo viên) Kính gửi: Ơng (bà): Là: Đang công tác tại: Hoạt động tổ chuyên môn hoạt động trọng tâm nhà trƣờng Vì vậy, quản lý nhà trƣờng trọng tâm quản lý hoạt động tổ chuyên môn Đây công việc thƣờng xuyên nhà quản lý trƣờng học Nhƣng biện pháp quản lý để nâng cao hiệu hoạt động tổ chuyên môn từ nâng cao chất lƣợng dạy học nhà trƣờng phổ thơng khơng phải nhà quản lý làm đƣợc Là ngƣời trực tiếp tham gia quản lý trƣờng THPT, sau nghiên cứu, phân tích thực trạng biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn tổ trƣởng trƣờng THPT Quận Đống Đa, Thành phố Hà Nội Chúng đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn tổ trƣởng trƣờng THPT Xin ông (bà) vui lịng cho biết ý kiến biện pháp nêu dƣới cách đánh dấu “X” vào ô mà ông (bà) đồng ý TT Các biện pháp Quản lý tốt công tác lập kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn Quản lý việc đổi nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn 116 TT Các biện pháp Tăng cƣờng quản lý thực chƣơng trình, kế hoạch dạy học giáo viên Quản lý sát công tác kiểm tra đánh giá học sinh tổ chuyên môn Tăng cƣờng quản lý công tác tự học, tự bồi dƣỡng giáo viên Chú trọng quản lý công tác sử dụng trang thiết bị dạy học tổ chuyên môn Xin chân thành cảm ơn! 117 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VIỆT THANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƢỜNG TRUNG HOC PHỔ THÔNG TRUNG V N QUẬN NAM TỪ LIÊM – HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO... chuyên môn trƣờng THPT Trung Văn Quận Nam Từ Liêm lựa chọn đề tài ? ?Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường Trung h c phổ thông Trung Văn Quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội bối cảnh đổi giáo dục” để... trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THPT Trung Văn Quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội Chương 3: Biện pháp quản lý nâng cao chất lƣợng hoạt động tổ chuyên môn trƣờng THPT Trung Văn Quận Nam