Nghệ thuật truyện ngắn maupassant xét từ góc độ trần thuật học luận văn ths văn học 60 22 30

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ HẢI YẾN NGHỆ THUẬT TRUYỆN NGẮN MAUPASSANT XÉT TỪ GÓC ĐỘ TRẦN THUẬT HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Chuyên ngành: Văn học nước Mã số: 60.22.30 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đào Duy Hiệp Hà Nội – 2010 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 2 Lịch sử vấn đề 3 Mục đích, nhiệm vụ Phạm vi tư liệu nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Đóng góp luận văn 10 Chương 11 NHÂN VẬT VÀ NGƯỜI KỂ CHUYỆN: VẤN ĐỀ ĐIỂM NHÌN 11 1.1 Thế giới nhân vật 12 1.2 Người kể chuyện 20 1.2.1 Truyện kể thứ 20 1.2.2 Truyện kể thứ ba 25 1.2.3 Di chuyển điểm nhìn sang nhân vật 29 1.2.4 Sự đan xen điểm nhìn 34 1.2.4.1 Sự đan xen điểm nhìn nhân vật từ ngơi kể 34 1.2.4.2 Sự đan xen điểm nhìn nhân vật người kể chuyện .36 1.3 Hiệu thẩm mĩ điểm nhìn 38 Chương 44 MIÊU TẢ VÀ TRẦN THUẬT 44 2.1 Lí thuyết miêu tả trần thuật 44 2.2 Trần thuật xen lẫn miêu tả nhân vật kiện 47 2.3 Miêu tả cảnh vật 57 Chương 70 MỞ ĐẦU VÀ KẾT THÚC 70 3.1 Mở đầu truyện ngắn 70 Bảng thống kê câu mở đầu 75 3.2 Đoạn kết truyện ngắn 80 Bảng thống kê đoạn kết truyện ngắn 81 3.3 Mối liên hệ mở đầu kết thúc 87 Bảng đối chiếu câu mở đầu đoạn kết 89 KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Văn học thực Pháp kỉ XIX phát triển với nhiều thành tựu rực rỡ Cùng với tên tuổi Stendhal, Balzac, Flaubert… Guy de Maupassant xuất sáng văn đàn tiến nước Pháp giới Nhắc đến Guy de Maupassant nhà nghiên cứu trang trọng đặt bên cạnh tên ông cụm từ “là bậc thầy truyện ngắn”, “một thiên tài lĩnh vực truyện ngắn” Maupassant làm thơ, soạn kịch, viết tiểu thuyết ông tiếng truyện ngắn Chính thể loại thực đưa ông lên đỉnh vinh quang giúp cho tên tuổi ông sống lòng độc giả Truyện ngắn ơng hấp dẫn cịn tính thời Ơng nhà văn ln tìm cho sáng tác Ơng thổi vào tác phẩm hướng tạo cho sức sống mãnh liệt Khi đọc truyện ngắn ông điều nhận thấy ông có dấu ấn riêng việc xậy dựng nhân vật, tạo khơng gian câu chuyện điểm nhìn người kể chuyện Những nét bật góp phần khiến ông coi nhà văn có tài viết truyện ngắn “không bắt chước nổi” Macxim Gorki nhận xét Truyện ngắn Maupassant tâm điểm nhiều nhà nghiên cứu nhà văn viết truyện ngắn Ơng có khả nắm bắt thể sống vài trang truyện ngắn, cô đọng Truyện ngắn không cho phép viết dài Một số nhà văn đọc truyện ngắn Maupassant xong nhận thấy “Khơng cịn viết lối cũ nữa” Nhiều nhà văn Việt Nam công nhận chịu ảnh hưởng từ cách viết truyện Maupassant Nguyễn Cơng Hoan cịn nghiên cứu tác phẩm Maupassant để học theo Maupassant tác giả dịch sớm Việt Nam độc giả yêu mến Là giáo viên giảng dạy văn học, nghiên cứu truyện ngắn ơng có ý nghĩa định cho cơng việc mà đảm nhận, đáp ứng với chuyên mơn nói chung u mến cá nhân nhà văn nói riêng Maupassant tác giả có tác phẩm giảng dạy trường phổ thơng; nên tìm hiểu truyện ngắn ông toàn diện tốt cho việc tiếp cận tác phẩm học sinh Những câu chuyện bình thường, giản dị kịch lại mang hình hài, màu sắc vận động sống gợi cho cảm xúc đầy thú vị, giúp ích trực tiếp cho việc giảng dạy văn học phổ thông Và gợi lên cho bạn đọc vấn đề to lớn tình yêu, hạnh phúc gia đình xã hội Truyện ngắn Maupassant đầy tình thương yêu, trăn trở trước đời qua mong ước, khát khao cho người hạnh phúc hơn, tình người trở nên ấm áp hơn; mang giá trị nhân văn sâu sắc Và ước mong Maupassant thể qua cách khắc hoạ nhân vật, tạo khơng gian từ điểm nhìn người kể chuyện Truyện ngắn ơng có nghệ thuật hút thật đặc biệt với người đọc nói phần chúng cịn học quý giá cho nhà văn Luận văn chúng tơi mong muốn tìm hiểu nội dung ẩn chứa bên dáng vẻ đơn sơ, giản dị truyện ngắn Maupassant Từ lý đây, chọn đề tài: “Nghệ thuật truyện ngắn Maupassant xét từ góc độ trần thuật học” Lịch sử vấn đề Từ điển Văn học khẳng định: “Maupassant tiếng truyện ngắn, truyện ông bộc lộ thực xấu xa: người ích kỉ, giả dối, tham lam, đê tiện, chí vơ nhân đạo Maupassant dành ngịi bút cho người nhỏ bé, họ nạn nhân xã hội Càng sau sáng tác ông bộc lộ thái độ bi quan “Hầu truyện thấp thoáng nụ cười châm biến với sắc thái, cung bậc khác nhau” [28; 1002] Trong phạm vi đề tài này, chúng tơi tìm hiểu lịch sử hai vấn đề sau: 2.1 Vấn đề nghiên cứu khái quát tác phẩm Maupassant: Nghiên cứu khái quát tác phẩm Maupassant chủ yếu chuyên gia, nhà nghiên cứu phê bình văn học đầu ngành Những cơng trình đặt móng cho cơng trình nghiên cứu chun sâu tác phẩm nhà văn bậc thầy nhiều góc độ Tác phẩm Chủ nghĩa thực phê phán, tác giả nhấn mạnh vào giá trị nội dung tác phẩm Maupassant: “Bản chất sinh vật người nhấn mạnh, Maupassant Zola” [5] chất sinh vật Maupassant gán cho đối tượng đả kích nên mang lại ý nghĩa thực, phê phán sâu sắc, nên với Zola, Maupassant “vượt ngồi khn khổ chủ nghĩa tự nhiên để tiếp cận chủ nghĩa thực phê phán” [5] Trong Văn học lãng mạn thực phương Tây kỉ XIX, Lê Hồng Sâm đề cập đến mảng đề tài Maupassant hướng đến, tham lam, ích kỉ, lịng vụ lợi… qua cho thấy giọng điệu phê phán Maupassant hướng vào nhiều mảng đề tài khác lên án xấu xa xã hội Một đặc điểm đề cập đến truyện ngắn Maupassant tác phẩm ơng ln thấp thống nụ cười châm biếm “Truyện ngắn Maupassant đa dạng chủ đề, âm điệu Với 300 truyện Maupassant cố gắng không tự lặp lại ln tìm tịi mới, cố phát vẻ chưa thấy, chưa nói” “sự châm biếm kín đáo tốt từ thân tình thế, từ hành vi, tâm lí nhân vật, từ phát triển đề tài” [22; 449] Tác giả truyện ngắn Maupassant có giọng điệu phê phán gay gắt đượm sắc thái u ám, ngồi cịn có tiếng cười châm biếm Trong giáo trình Văn học phương Tây nhà nghiên cứu dành cho Maupassant khoảng 40 dòng ngắn ngủi để nói đời nghiệp sáng tác, đề tài nội dung tư tưởng nhà văn, “Đề tài truyện ngắn Maupassant phong phú, từ quan sát sống bình thường tầng lớp trung lưu, dân nghèo thành thị nông thôn, tác giả phản ánh dục vọng chạy theo danh lợi, đồng tiền, hành vi xấu xa tội lỗi gây nên kịch gia đình”, phản ánh tình cảm lành mạnh, thủy chung người lao động Các tác giả cho rằng: “Maupassant nhà văn thực tiêu biểu giai đoạn văn học thực phê phán Pháp sau năm 1848” [21; 423] Trong Tác giả tác phẩm nước nhà trường, PGS.TS Lê Nguyên Cẩn viết: “Truyện ngắn Maupassant đạt tới nghệ thuật lớn chiều rộng lẫn chiều sâu số lượng câu chữ nhất”, “Truyện ngắn Maupassant đỉnh cao nghệ thuật truyện ngắn giới, đặc biệt kết cấu, cách xếp lựa chọn tình tiết” [283] Giới thiệu Guy de Maupassant Tuyển tập truyện ngắn Pháp kỉ XIX (tập II), Lê Hồng Sâm sau truyện Maupassant phong phú âm điệu giọng điệu người kể phong phú, tuỳ vào trạng thái tâm lí người kể Truyện ngắn Maupassant thể tính chân thực [26] Lời giới thiệu dịch giả Lịch sử Văn học Pháp kỉ XIX Tuyển tác phẩm dành cho Maupassant với vẻ đầy yêu mến: “Tài xuất sắc lĩnh vực truyện ngắn làm lu mờ thành tựu nhà tiểu thuyết Với tính giản dị, đọng, sức khái quát, truyện nhỏ Maupassant “chứa đựng cốt tuỷ tập sách mà nhà tiểu thuyết khác phải viết thật dày” Emile Zola nhận định” [16; 224-225] Tác giả Lê Huy Bắc Guy de Maupassant - Tuyển truyện viết: “Guy de Maupassant thiên tài lĩnh vực truyện ngắn”, đề tài phong phú “nổi bật đề tài tinh thần yêu nước, nỗi cô đơn phản trắc, hạnh phúc lòng nhân hậu người…”, “thường sử dụng yếu tố hài để châm biếm, đả kích đằng sau trang viết thành cơng ông, ta thường thấy đổ vỡ nước mắt” [4;31] Như ta thấy Maupassant nhắc đến qua giáo trình hầu hết đề cập đến nội dung lòng nhân đạo giá trị thực sáng tác nhà văn Các viết Đào Duy Hiệp bước đầu ý đến cấu trúc nghệ thuật xây dựng nhân vật sáng tác Maupassant Trong nghiên cứu Nhân vật mối quan hệ chúng qua truyện ngắn Bố Ximông Guy de Maupassant, tác giả viết mối quan hệ ba nhân vật tác phẩm Bố Ximơng, bé Simon, chị Blanchotte bác thợ rèn Phillippe “Mối quan hệ tạo nên tam giác Cha-Mẹ con, trật tự vũ trụ người khắp nơi” [13; 146] 2.2 Vấn đề nghiên cứu nghệ thuật truyện ngắn Maupasant Trong Thế giới nhân vật truyện ngắn Maupassant, Đào Duy Hiệp hệ thống nhân vật xuất toàn sáng tác Maupassant, người nơng dân, viên chức văn phòng, đặc biệt nhân vật người kể chuyện mang nét riêng không giống nhân vật người kể chuyện nhà văn thời, trước sau Bài viết cịn đề cập đến “tiếng cười” tác phẩm Maupassant, “Bạn đọc bắt gặp khôi hài, châm biếm Maupassant tất tác phẩm ông, mức độ có khác nhau” [13; 153] Luận văn thạc sĩ khoa học ngữ văn Nhữ Thị Trúc Linh “Các giọng điệu truyện ngắn Guy de Maupassant” tìm hiểu giọng điệu truyện ngắn Maupassant, nét bật làm nên riêng nhà văn Luận văn giọng điệu phê phán gay gắt, giọng điệu bi đát, giọng điệu mỉa mai châm biếm đặc trưng Maupassant qua nhiều truyện ngắn Báo cáo khoa học “Ảnh hưởng hội hoạ ấn tượng nghệ thuật miêu tả truyện ngắn Maupassant” – Kim Thị Thu Hà đề cập đến nét nghệ thuật miêu tả Maupassant chịu ảnh hưởng trường phái hội hoạ ấn tượng Báo cáo khoa học “Tương quan nhan đề kết thúc truyện ngắn Maupassant”, Trần Thị Hảo tập trung vào cách đặt nhan đề cho tác phẩm nghệ thuật kết thúc tác phẩm, ý đồ nghệ thuật nhà văn, qua thấy giá trị nội dung tư tưởng, giới quan nghệ thuật nghệ thuật kết cấu tác phẩm Các khoá luận tốt nghiệp tìm hiểu trực tiếp truyện ngắn Maupassant Tống Thị Thu Hường “Các kiểu tình nghệ thuật truyện ngắn Guy de Maupassant” sâu khảo sát, phân tích số kiểu tình truyện ngắn ông nhằm làm bật nội dung giá trị nghệ thuật tác phẩm Trong “Nghệ thuật kể chuyện truyện ngắn Guy de Maupassant” Vũ Trúc Hà muốn làm bật nghệ thuật trần thuật Maupassant, điểm nhìn có kết hợp, đan xen Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật điểm qua số giọng điệu truyện ngắn Guy de Maupassant; đề tài: “Một số suy nghĩ nghệ thuật viết truyện ngắn Maupassant” Dương Thuý Anh “Hình tượng người nhỏ bé truyện ngắn Maupassant” Lương Kỳ; “Sự thể người trưởng giả truyện ngắn Maupassant” - Kiều Kim Ngọc; Trịnh Thị Kim Dung “Thời gian truyện ngắn Maupassant”; “Hệ thống nhân vật truyện ngắn Maupassant” sinh viên Lê Minh Đức nghiên cứu nhân vật truyện ngắn Maupassant; Nguyễn Thị Hương Lan với tên đề tài “Nghệ thuật truyện ngắn Maupassant” tìm hiểu nghệ thuật xây dựng cốt truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật (thông qua nghệ thuật xây dựng chi tiết, tình ngôn ngữ) kết thúc truyện ngắn Maupassant Một số đề tài: “Bi kịch truyện ngắn Maupassant”, “Phong cách nghệ thuật Maupassant truyện ngắn” có đề cập đến số đặc điểm truyện ngắn Maupassant chưa sâu tìm hiểu nội dung cụ thể Lược điểm cơng trình nghiên cứu truyện ngắn Maupassant, chúng tơi nhận thấy: Các cơng trình trực tiếp hay gián tiếp qua giới thiệu cho tuyển tập, giáo trình vào khai thác số phương diện truyện ngắn ông nhan đề, nhân vật, giọng điệu … nghệ thuật chưa khai thác góc độ trần thuật học Do vậy, hướng nghiên cứu luận văn vào tìm hiểu nghệ thuật truyện ngắn Maupassant số phương diện: Nhân vật, điểm nhìn, ngơi kể, miêu tả trần thuật, mở đầu, kết thúc truyện từ góc độ trần thuật học để thấy đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn nhà văn Mục đích, nhiệm vụ 3.1 Mục đích Chỉ đắc sắc nghệ thuật truyện ngắn Maupassant số phương diện từ góp phần nhìn nhận cách toàn diện nghệ thuật truyện ngắn nhà văn bậc thầy 3.2 Nhiệm vụ Khảo sát truyện ngắn Maupassant, qua lí thuyết cần phân tích số đoạn bật để nét mới, đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn ơng từ điểm nhìn, ngơi kể đến miêu tả, trần thuật cách mở đầu, kết thúc truyện Phạm vi tư liệu nghiên cứu - Luận văn tập trung khảo sát 45 truyện ngắn ông dịch, qua dịch: Tuyển tập Guy de Maupassant, Nxb Hội Nhà văn, 2000, Trọng Đức, Ngô Văn Phú, Lê Đức Mẫn, Trần Thanh Ái, Hướng Minh, Trung Hiếu, Nguyễn Văn Sỹ, Võ Điền, Vũ Đình Bình, Lê Hồng Sâm dịch - Ngồi cịn đối chiếu với truyện ngắn dịch giả khác : Tuyển tập truyện ngắn Pháp kỉ XIX, Nxb Đại học trung học chuyên nghiệp, 1986, Đặng Anh Đào, Lê Hồng Sâm dịch; Dưới ánh trăng, Nxb Văn hóa Thơng tin Lâm Đồng, 1986, (2 tập), Đỗ Tư Nghĩa, Mạc Mạc, Hướng Minh, Trung Hiếu, Nguyễn Văn Sỹ, Võ Điền, Lê Hồng Sâm dịch; Guy de Maupassant, Tập truyện Guy de Maupassant, Nxb Tổng hợp Hậu Giang, 1988, Trần Thanh Ái dịch - Vấn đề lý thuyết: Ngoài số sách công cụ tiếng Việt, người hướng dẫn cung cấp tư liệu dịch từ tiếng nước Phương pháp nghiên cứu Để làm rõ vấn đề liên quan đến đề tài thực số phương pháp nghiên cứu như: Phê bình cấu trúc; phê bình xã hội học lịch sử; khảo sát, thống kê, phân tích, tổng hợp Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu Kết luận, Thư mục tài liệu tham khảo, Mục lục ; Luận văn gồm chương: Chương 1: Người kể chuyện nhân vật: Vấn đề điểm nhìn Chương 2: Miêu tả trần thuật truyện ngắn Maupassant 34 Hạnh phúc Và đằng kia, tận bóng dáng nhân bình thườ 35 Đợi chờ Tơi chưa tì ngài, tơi cho rằ 36 Cuộc du lịch Vậy đại úy J khí cầu Hoocla nghe từ lâu… 37 Kẻ lang thang Rồi vui sư - À, đồ vô lại, 38 Cái thùng Cịn Si-cơ thừa - Cái nhà mụ n 39 Con quỷ Và đến tối lợi củ quan, khôn 40 Bố Simon Không t chúng biết 41 Lễ rửa tội Ông cầm chai chất rượu vàng chói lọi, ơng tu 42 Trên biển Về sau, nói lưới, định 85 43 Khúc củi Tôi không bao 44 Thằng ăn mày Nhưng, sáng sớ mặt đất T 45 Sáng trăng Và ông bỏ trốn nơi ông không Nhận xét: - Nhìn vào bảng ta nhận thấy người kể chuyện ngơi thứ lấn át thứ (33/12), tỉ lệ có giảm so với câu mở đầu - Kể lấn át tả (43/2), miêu tả lúc vắng hẳn miêu tả khơng cịn vai trị lớn lời kết - Người kể chuyện “tôi” xuất nhiều mở đầu để kết luận vụ việc; - Điều kì lạ số câu mang tính đối thoại (câu nói nhân vật người kể chuyện) chiếm gần nửa - Người kể chuyện thứ chiếm đa số, giảm so với câu mở đầu Đó người không tham gia vào câu chuyện (hétérodiégétique) Người kể chuyện đồng chuyện “tôi” (homodiégétique) người biết câu chuyện, kể câu chuyện người tham gia vào câu chuyện tăng lên 86 3.3 Mối liên hệ mở đầu kết thúc truyện ngắn Maupassant Mở đầu kết thúc truyện ngắn, truyện ngắn truyền thống vốn coi cốt truyện quan trọng Chúng có mối liên hệ “ngầm” với nhau: tính nhân học đạo đức (cách ứng xử, lối sống) thức tỉnh lương tâm, trách nhiệm,… Nó báo hiệu bất ngờ vào hồi cuối truyện Mở đầu kết thúc truyện ngắn Maupassant hai khâu quan trọng thành phần cốt truyện Truyện ngắn Maupassant thường có kết thúc có hậu, mở đầu câu chuyện “lành” qua dấu hiệu So sánh hai bảng thống kê bên trên, ta thấy có vài điều thú vị Luận văn lấy vài mở đầu kết thúc làm đại diện cho ba mảng đề tài từ bảng thống kê để tìm hiểu mối liên hệ chúng Luận văn khơng lấy hết bên có đầy đủ, cần, tự tham khảo thêm Bảng đối chiếu có nhiệm vụ có hay khơng mối liên hệ nhân quả, nghĩa có “báo trước” dự cảm ban đầu thường dấu hiệu cho kết cục không yên lành số phận nhân vật truyện hay “không báo trước” câu mở đầu tai họa hân hoan xảy vào hồi cuối truyện nhân vật Tuy nhiên, ta thấy bên đây, dù “báo trước” hay “không báo trước” điều người đọc nhiều phải có kinh nghiệm nhận Truyện ngắn ông không quy định loại mở đầu phải kèm theo kết thúc mà linh hoạt phù hợp với hoàn cảnh nhân vật xung đột khác Tuy nhiên, có nét đặc biệt số tác phẩm ông, kết thúc biết đến từ đầu Điều liệu có làm giảm sức hấp dẫn truyện nhà văn không; mở đầu người tiếp nhận lại dự đoán kết quả? Tài nghệ nhà văn làm 87 người đọc bị hút chi tiết, cách bố trí xung đột truyện xảy vừa đơn giản hợp lý, mà vừa có yếu tố bất ngờ Đó bí nghệ thuật Maupassant việc tạo bất ngờ cho độc giả 88 Bảng đối chiếu câu mở đầu đoạn kết TT Truyện Dạo chơi Câu mở đầu Lão Lơ-rat, nhân viên giữ sổ sách hãng La-buy-dơ Công ty, bước cửa hiệu ra, đứng n lát, lóa mắt ánh mặt trời tà rực rỡ Món trang sức Đó gái xinh đẹp dun dáng mà số phận lầm lỡ để sinh vào gia đình viên chức Đi ngựa Nhà nghèo sống chật vật nhờ vào đồng lương ỏi người chồng Những tên tù binh Trong khu rừng không tiếng động tuyết lao xao rơi nhẹ Tên Nghĩa trang hôm đầy sĩ quan, trơng giống 89 lính cánh đồng độ nở hoa Huyết Góa phụ Paolo Saverini sống với thù đứa trai nhà nhỏ nghèo nàn vành đai Bonifacio Viên Mỡ bị Cơ Fifi Suốt ngày liền mảng binh đoàn tan rã diễu qua thành phố Tên thiếu tá người Phổ, hầu tước Facxbe ngồi lọt ghế bành lớn phủ thảm vừa đọc xong mớ giấy tờ ngày, đôi chân ủng gác lên đá hoa sang trọng lò sưởi Thức tỉnh Từ ngày lấy chồng cách ba năm, nàng chưa rời khỏi thung lũng Xirê, nơi chồng nàng làm chủ hai nhà máy sợi 10 Trở Sóng bể quất vào bờ đợt ngắn điệu đều 90 Nhận xét: - Số truyện ngắn “báo trước” không nhiều so với số truyện “khơng báo trước” Điều cho thấy nghệ thuật tài Maupassant tạo bất ngờ hay gọi “sự chờ đợi bị đánh lừa” độc giả Giữa “ánh mặt trời tà rực rỡ” với việc tự sát nhân vật cuối truyện (Dạo chơi) coi “không báo trước” - Nhưng “cơ gái xinh đẹp… sinh vào gia đình viên chức” ngầm thông báo trả giá cô ta vào hồi cuối truyện (Món trang sức) - Như vậy, “báo trước” “không báo trước” truyện ngắn Maupassant có điều khơng hồn tồn dễ nhận người đọc không ý - Maupassant sử dụng số kí hiệu để thơng báo: từ “nghèo” gia cảnh, thân phận đầu truyện bám riết, đeo đuổi nhân vật kết truyện; từ “nghĩa trang” (Tên lính hầu) kết bi thảm; im lặng đáng ngờ thiên nhiên nói bi kịch khủng khiếp người,… - Có mở đầu bình thản (4; 10) mở thiên nhiên khơng có bão tố, lại ngầm ẩn đau thương nhân vật - Phần kết truyện ngắn thường câu nói nhân vật người kể chuyện “kết luận” kiện, người Tiểu kết chương Từ thống kê câu mở đầu đoạn kết thúc trên, ta thấy vấn đề ngơi kể, vấn đề kể tả có tỉ lệ khác nguyên nhân mà luận văn So sánh mở đầu kết thúc truyện, ta thấy Maupassant đặc biệt chăm chút đến chúng: ông sử dụng nghệ thuật “giấu” thật kĩ điều định nói để tạo bất ngờ cho bạn đọc 91 KẾT LUẬN Thực đề tài Nghệ thuật truyện ngắn Maupassant xét từ góc độ trần thuật học, rút số kết luận sau: Vấn đề điểm nhìn qua nhân vật người kể chuyện tác phẩm Maupassant vô phong phú đa dạng Luận văn bước đầu số thủ pháp nghệ thuật mà Maupassant sử dụng tác phẩm ông 1.2 Maupassant coi họa sĩ ngôn từ Những trang văn xuôi đầy chất thơ, đầy ánh sáng, màu sắc ơng mang tính chất ấn tượng họa danh họa đương thời Bên cạnh lối kể chuyện hấp dẫn, giọng điệu hòa trộn kể tả khiến cho truyện ngắn ông “khơng bắt chước nổi” Nghệ thuật kể, tả truyện ngắn ông mang chức mà đến nói cịn mang tính thời bút pháp nhà văn có tên tuổi 1.3 Mở đầu kết thúc truyện ngắn Maupassant nhà văn tính tốn kĩ lưỡng, tiết kiệm tối đa ngôn ngữ, lại mang đến cho độc giả nhiều thông tin nhất: khung cảnh, người, thời gian, vào truyện Mỗi kết truyện bất ngờ lớn chúng ta: học đạo đức, chiêm nghiệm nhân sinh, vấn đề sống, người, Có thể thấy, nhà văn gửi gắm tài năng, nhìn suy nghĩ ông giới 1.4 Nghiên cứu truyện ngắn Maupassant qua vấn đề điểm nhìn 92 từ nhân vật, người kể chuyện; miêu tả trần thuật; mở đầu kết thúc truyện ngắn giúp trực tiếp công tác giảng dạy nhà trường phổ thông; bên cạnh nâng cao tầm hiểu biết nghệ thuật thể loại vốn ưu chuộng nước ta 1.5 Mối liên hệ mở đầu kết thúc truyện ngắn Maupassant học nghệ thuật đáng quý cho nhà văn, tiết kiệm, chắt lọc ngôn từ cấu trúc tác phẩm chặt chẽ truyện ngắn ông học đáng trân trọng học tập cho người sáng tác Một số ý kiến đề xuất: Maupasant tác giả lớn, tác phẩm ông mang giá trị nhân văn cao cả; đặc biệt có tác phẩm đưa vào dạy nhà trường phổ thông Do vậy, để học sinh giáo viên có nhìn toàn vẹn sắc nét nội dung nghệ thuật bút bậc thầy này, thiết nghĩ nhà trường cần có thêm buổi ngoại hay hội thảo với quy mô nhỏ Maupassant Đê tôn vinh truyện ngắn Maupassant, hi vọng có sách tập hợp cơng trình nghiên cứu tác phẩm riêng ông nhằm giúp cho độc giả có nhìn cách tổng thể nội dung phương diện nghệ thuật suy nghĩ tác phẩm 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tạ Duy Anh (Chủ biên) (2000), Nghệ thuật viết truyện ngắn ký, Nxb Thanh niên Lại Nguyên Ân biên soạn, 150 Thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Lê Huy Bắc (2004), Truyện ngắn lí luận tác gia tác phẩm Tập 1, 2, Nxb Giáo dục Tuyển truyện G Maupassant, (2001), Nxb Văn học, Lê Huy Bắc tuyển chọn giới thiệu Đỗ Đức Dục (1972), Chủ nghĩa thực phê phán văn học phương Tây từ nửa sau kỉ XIX bước sang kỉ XX, Tạp chí Văn học Trịnh Thị Kim Dung, (2000) Thời gian truyện ngắn Maupassant, Khóa luận tốt nghiệp Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân, Nguyễn Đức Nam, Giáo trình văn học phương Tây, Nxb Giáo dục dục Hà Minh Đức (Chủ biên), (1999), Lí luận văn học, Nxb Giáo G Maupassant, Truyện ngắn chọn lọc - Nxb Văn hóa, Viện Văn học, Trọng Đức dịch 10 M.Gorki, (1965), Bàn văn học, Tập 2, Nxb Văn học 11 Guy de Maupassant, (1986), Dưới ánh trăng, NXB Văn hóa Thơng tin Lâm Đồng, (2 tập), Đỗ Tư Nghĩa, Mạc Mạc, Hướng Minh, Trung Hiếu, Nguyễn Văn Sỹ, Võ Điền, Lê Hồng Sâm dịch 12 Guy de Maupassant, (1988), Tập truyện Guy de Maupassant, Nxb Tổng hợp Hậu Giang, Trần Thanh Ái dịch 13 Đào Duy Hiệp (2001), Thơ truyện đời: Phê bình Tiểu luận, Nxb Hội nhà văn 14 Đào Duy Hiệp (2008), Phê bình văn học từ lí thuyết đại, Nxb Giáo dục 15 Viên ngọc gia bảo - Truyện hay giới (2003), Nxb Văn nghệ Tp Hồ Chí Minh, Phạm Huy Kỳ dịch 94 16 Lịch sử Văn học Pháp kỉ XIX (1997) - Tuyển tác phẩm, Nxb Thế giới 17 Lịch sử Văn học Pháp kỉ XIX (2005) - Tuyển tác phẩm, Nxb ĐHQG - HN 18 Phương Lựu (Chủ biên), (2002), Lí luận văn học, Tái lần 2, Nxb Giáo dục 19 Hoàng Nhân, Nguyễn Ngọc Ban, Đỗ Đức Hiểu, (1979) Lịch sử văn học phương Tây, Nxb Giáo dục 20 Vương Trí Nhàn (1998), Sổ tay truyện ngắn, Nxb Hội nhà văn 21 X.M Pêtơrôp (1986), Chủ nghĩa thực phê phán phương Tây, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp (Nguyễn Đức Nam, Phạm Văn Trọng, Anh Đào dịch) 22 Lê Hồng Sâm - Đặng Thị Hạnh (1981), Văn học lãng mạn thực phương Tây kỉ XIX, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp Hà Nội 23 Lưu Đức Trung (Chủ biên), (2003) Tác gia, tác phẩm văn học nước nhà trường, Tái lần 2, Nxb Giáo dục 24 Phùng Văn Tửu, Lê Hồng Sâm (Chủ biên), (2005) Lịch sử văn học Pháp kỉ XVIII kỉ XIX, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 25 Phùng Văn Tửu, (1996) Một phương diện truyện ngắn, Tạp chí Văn học, số 26 Tuyển tập truyện ngắn Pháp kỉ XIX (1986), Nxb Đại học trung học chuyên nghiệp, Đặng Anh Đào, Lê Hồng Sâm dịch 27 Tuyển tập Guy de Maupassant, (2000), Nxb Hội Nhà văn, Trọng Đức, Ngô Văn Phú, Lê Đức Mẫn, Trần Thanh Ái, Hướng Minh, Trung Hiếu, Nguyễn Văn Sỹ, Võ Điền, Vũ Đình Bình, Lê Hồng Sâm dịch 28 Từ điển thuật ngữ văn học (2004), Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi đồng chủ biên, Nxb Giáo dục 29 Từ điển văn học (Bộ mới) (2004), Nxb Thế giới 30 M.Jahn, Trần thuật học, Phòng tư liệu, Khoa Văn học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Nguyễn Như Trang dịch, 2005 95 ... miêu tả trần thuật, mở đầu, kết thúc truyện từ góc độ trần thuật học để thấy đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn nhà văn Mục đích, nhiệm vụ 3.1 Mục đích Chỉ đắc sắc nghệ thuật truyện ngắn Maupassant. .. nhà văn Luận văn chúng tơi mong muốn tìm hiểu nội dung ẩn chứa bên dáng vẻ đơn sơ, giản dị truyện ngắn Maupassant Từ lý đây, chọn đề tài: ? ?Nghệ thuật truyện ngắn Maupassant xét từ góc độ trần thuật. .. vật truyện ngắn Maupassant; Nguyễn Thị Hương Lan với tên đề tài ? ?Nghệ thuật truyện ngắn Maupassant? ?? tìm hiểu nghệ thuật xây dựng cốt truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật (thông qua nghệ thuật