Luận án Tiến sĩ Triết học: Giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân hiện nay

Luận án Tiến sĩ Triết học: Giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân hiện nay với mục đích làm rõ những vấn đề cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức và giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân. Trên cơ sở đó, vận dụng vào đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo.

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI PHẠM ĐỨC LƯƠNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI – 2020 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI -***** - PHẠM ĐỨC LƯƠNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: Đạo đức học Mã số: 9229006 Người hướng dẫn khoa học: PGS, TS Vũ Văn Gầu HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, tư liệu sử dụng luận án trung thực, có nguồn gốc rõ ràng Những phát kiến luận án kết nghiên cứu tác giả TÁC GIẢ LUẬN ÁN Phạm Đức Lương DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CAND Công an nhân dân CBCS Cán bộ, chiến sĩ CNXH Chủ nghĩa xã hội CSND Cảnh sát nhân dân CTĐ, CTCT & CTQC Công tác Đảng, Công tác trị Cơng tác quần chúng LLCT & KHXHNV Lý luận trị khoa học xã hội nhân văn QLHV Quản lý học viên XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.2 Những vấn đề nghiên cứu vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu 27 Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN 31 2.1 Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức 31 2.2 Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân 45 Chương GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN HIỆN NAY THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 74 3.1 Tình hình, đặc điểm có liên quan đến giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân 74 3.2 Thực trạng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân 85 3.3 Kết giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân 109 3.4 Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân - vấn đề đặt từ thực tiễn 124 Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN HIỆN NAY 135 4.1 Phương hướng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân 135 4.2 Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân 143 KẾT LUẬN 168 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh - Lãnh tụ thiên tài Đảng dân tộc ta, Người thầy vĩ đại cách mạng Việt Nam - Anh hùng giải phóng dân tộc, Danh nhân văn hố giới Đồng thời, Người nhà đạo đức học lỗi lạc Người dành nhiều thời gian tâm sức bàn đạo đức thân Người gương sáng ngời thực hành đạo đức cách mạng Người đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên tồn dân ta Trước lúc xa, Người khơng quên dặn đảng viên cán phải thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư, phải tích cực học tập trau dồi đạo đức cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức thấm nhuần triết lý hành động phương Đông, soi sáng giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, chứa đựng nhân sinh quan sâu sắc việc xây dựng nhân cách, lý tưởng chuẩn mực đạo đức, lối sống người Tư tưởng Người đạo đức có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc việc giáo dục đạo đức cho hệ người Việt Nam Đặc biệt giai đoạn nay, toàn Đảng, tồn dân, tồn qn tích cực đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhằm đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến” , “tự chuyển hóa” nội việc quán triệt, học tập vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức lại trở nên cấp bách thiết thực hết Đối với Công an nhân dân Việt Nam - lực lượng vũ trang Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện, tư tưởng, lời dạy gương đạo đức mẫu mực Người di sản tinh thần vô giá việc giáo dục đạo đức cho cán bộ, chiến sĩ, góp phần quan trọng xây dựng nhân cách, đạo đức người chiến sĩ Công an nhân dân sẵn sàng hy sinh để bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, hết lịng nhân dân phục vụ, lấy niềm vui hạnh phúc nhân dân làm niềm vui, lẽ sống Hiện nay, lực thù địch, phản động tiếp tục riết thực chiến lược “diễn biến hịa bình”, bạo loạn, can thiệp lật đổ nước ta với quy mô ngày mở rộng, cường độ ngày liệt, tính chất ngày nguy hiểm, thâm độc, tinh vi, xảo quyệt, có âm mưu làm suy thối trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống lực lượng Công an Mặt khác, mặt trái chế thị trường hàng ngày, hàng tác động đến nhận thức, đạo đức cán bộ, chiến sĩ Cơng an nhân dân Trong bối cảnh đó, tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức mang tính thời sự, cịn ngun vẹn giá trị hình mẫu, học quý báu lực lượng Công an nhân dân nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự an toàn xã hội Trường Đại học Cảnh sát nhân dân sở giáo dục đào tạo bậc đại học sau đại học, trung tâm nghiên cứu khoa học lực lượng Cơng an nhân dân phía Nam, có chức năng, nhiệm vụ đào tạo sĩ quan Cảnh sát nhân dân - nguồn nhân lực chất lượng cao ngành Cơng an đất nước Đó nhiệm vụ vẻ vang đồng thời nặng nề, khó khăn Để đáp ứng yêu cầu nghiệp bảo vệ an ninh trật tự Tổ quốc, trường Đại học Cảnh sát nhân dân quan tâm đào tạo sinh viên trình độ chun mơn nghiệp vụ, đồng thời chăm lo giáo dục đạo đức người sinh viên Công an nhân dân, bước đẩy lùi, ngăn chặn tình trạng suy thối đạo đức, lối sống phận sinh viên, tạo chuyển biến mạnh mẽ tu dưỡng, đạo đức người sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Sáu điều Bác Hồ dạy Quá trình giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức xuất nhiều gương sinh viên có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, sống nghĩa tình, có trách nhiệm với thân, gia đình đất nước, nêu cao phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, nhân dân phục vụ Tuy nhiên, việc giáo dục tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên cịn có hạn chế Trách nhiệm nêu gương làm theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh người đứng đầu, cán chủ chốt sinh viên chưa cao Việc cụ thể hóa tổ chức thực chuẩn mực đạo đức cịn hình thức Nhiều hành vi đạo đức chưa đẹp, lời nói chưa hay cịn tồn tại, ý thức thể giá trị đạo đức tự quan hệ cá nhân với cộng đồng chưa thực phận sinh viên quan tâm thực Đặc biệt, cịn có hành vi đạo đức thiếu văn hóa, chưa chuẩn mực, suy thối, làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến hình ảnh, uy tín Nhà trường nói riêng lực lượng Cơng an nhân dân nói chung Từ thực trạng trên, việc vận dụng giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức vào giáo dục đạo đức cho sinh viên Đại học Cảnh sát nhân dân sĩ quan cảnh sát tương lai nước nhà, xứng đáng lực lượng vũ trang trung thành Đảng nhân dân, đáp ứng mục tiêu xây dựng người Công an nhân dân lĩnh, nhân văn, nhân dân phục vụ vấn đề quan trọng cấp thiết hết Với ý nghĩa nêu trên, tác giả lựa chọn đề tài “Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân nay” làm luận án tiến sĩ, chuyên ngành đạo đức học có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 2.1 Mục đích nghiên cứu Luận án làm rõ vấn đề tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân Trên sở đó, vận dụng vào đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu trên, luận án thực nhiệm vụ nghiên cứu sau: Một là, nghiên cứu làm rõ tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên Đại học Cảnh sát nhân dân, vấn đề nghiên cứu vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu Hai là, hệ thống hóa, khái quát hóa nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Ba là, phân tích, làm rõ nội dung, phương pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho người cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân Bốn là, vận dụng nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức để đánh giá thực trạng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân; thành tựu, hạn chế vấn đề đặt Năm là, xác định phương hướng đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận án 3.1 Đối tượng nghiên cứu Những vấn đề lý luận thực tiễn giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên Đại học Cảnh sát nhân dân 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nội dung lớn, luận án tập trung nghiên cứu nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho người Việt Nam thời đại nói chung vận dụng vào giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân nói riêng - Về khơng gian: Luận án giới hạn phạm vi khảo sát giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức sinh viên hệ quy trường Đại học Cảnh sát nhân dân, thành phố Hồ Chí Minh - Về thời gian: Từ năm 2011 đến hết năm 2018 Tác giả lấy mốc thời gian từ năm 2011 tính từ lúc Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 03 “Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tuởng, đạo đức Hồ Chí Minh” Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án 4.1 Cơ sở lý luận Luận án nghiên cứu dựa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam, sách Nhà nước xây dựng phát triển văn hóa, đạo đức người Việt Nam nói chung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho lực lượng Cơng an nhân dân nói riêng 4.2 Phương pháp nghiên cứu Luận án nghiên cứu dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Trong trình thực hiện, luận án cịn sử dụng nhóm phương pháp nghiên cứu chuyên ngành liên ngành như: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Sử dụng phương pháp logic, lịch sử, phân tích, tổng hợp, so sánh, hệ thống h óa, khái quát hóa tài liệu - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp tham khảo ý kiến chuyên gia: Trong trình thực luận án, tác giả tiến hành vấn sâu nhà khoa học, nhà nghiên cứu, cán lãnh đạo, cán quản lý, chủ yếu tập trung quan nghiên cứu, đào tạo lực lượng Công an nhân dân như: Học viện Chính trị Cơng an nhân dân, Học viện An ninh nhân dân, Học viện Cảnh sát nhân dân, Đại học Cảnh sát nhân dân…) số Công an tỉnh, thành phố miền Nam ... GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẢNH SÁT NHÂN DÂN HIỆN NAY 135 4.1 Phương hướng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát. .. Kết giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân 109 3.4 Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân -... đến giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân 74 3.2 Thực trạng giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cho sinh viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân