Những tấm lòng cao cả - bài ca về sự nghiệp trồng người

Truyện khắc họa sinh động chân dung tập thể thầy cô hết lòng yêu thương học sinh, tận tụy, hi sinh vì sự nghiệp trồng người. Bài ca sư phạm âm vang suốt tác phẩm đã góp phần khẳng định tên tuổi tác giả trên văn đàn thế giới nói chung, Việt Nam nói riêng.

TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN Số 3(28) - Tháng 5/2015 NHỮNG TẤM LỊNG CAO CẢ BÀI CA VỀ SỰ NGHIỆP TRỒNG NGƯỜI BÙI THANH TRUYỀN(*) TÓM TẮT Những lòng cao sách gắn liền với tên tuổi Edmondo de Amicis – nhà văn trọn đời tìm kiếm, khám phá vẻ đẹp giới tâm hồn người Truyện khắc họa sinh động chân dung tập thể thầy hết lịng u thương học sinh, tận tuỵ, hi sinh nghiệp trồng người Bài ca sư phạm âm vang suốt tác phẩm góp phần khẳng định tên tuổi tác giả văn đàn giới nói chung, Việt Nam nói riêng Từ khóa: thầy cơ, học sinh, ca sư phạm, nghiệp trồng người ABSTRACT Heart is the work which made Edmondo de Amicis – a writer who has spent his whole life looking for the beauty of the human spirit The story portrays the teachers who love pupils with their whole heart and serve devotedly in educating career The work is as a beautiful pedagogical song that confirms the author's reputation in the world and in Vietnam Keywords: teacher, pupil, pedagogical song, educating career EDMONDO DE AMICIS – NGHỆ SĨ TRỌN ĐỜI TRUY TẦM VẺ ĐẸP CỦA THẾ GIỚI TÂM HỒN (*) Edmondo de Amicis xuất văn đàn Ý vào nửa sau kỉ XIX nhanh chóng đến với bạn đọc giới câu chuyện nhỏ viết cho thiếu nhi Trẻ em đọc Amicis niềm đồng cảm chân thành Suốt đời sống viết mình, ơng mải mê kiếm tìm thứ hạnh phúc ẩn chứa tâm hồn người, tình yêu thương đồng loại – trạng thái sung sướng, mãn nguyện có ta biết thấu hiểu, đồng cảm sẻ chia với người xung quanh Amicis sinh năm 1846 Ônêglia, xứ Liguria, bờ biển Tây Bắc bán đảo Ý qua đời Boocđighêra, tỉnh Giênôva ngày (*) 12 tháng năm 1908 Sinh lớn lên hoàn cảnh đất nước chiến tranh, ông sớm ý thức trách nhiệm có tinh thần dân tộc sâu sắc Trước tên tuổi nhà văn Edmondo de Amicis vang danh văn đàn, người ta biết đến người lính Amicis dũng cảm Hơn 40 năm gắn bó với nghiệp văn chương, nửa thời gian ơng viết du kí, nửa cịn lại dành cho vấn đề xã hội Tuy vậy, mảng đề tài khơi dậy Amicis cảm hứng sáng tạo với nó, ơng trở thành nhà văn tình thương, học đạo đức dành cho trẻ nhỏ Ơng hướng ngịi bút đến trẻ thơ với lịng nhân hậu, tình yêu thương trìu mến hiểu biết sâu sắc đặc điểm tâm lí lứa tuổi Các truyện viết mảng đề tài thiếu nhi khơng đầy tình tiết bất ngờ thể du kí, khơng nóng bỏng TS, Trường Đại học Sư phạm TP.HCM 22 gay gắt viết vấn đề xã hội Chúng nhẹ nhàng, thoải mái giàu sức thuyết phục Những người bạn dí dỏm thân mật, dễ thương; Giữa trường nhà tâm lí đầy trách nhiệm; Cuốn truyện người thầy xúc động giàu tình thương Trong vốn liếng khiêm tốn đó, Tấm lịng (Coure) đời vào năm 1886 (được dịch tiếng Việt Những lòng cao cả) sách có đời sống lâu dài Hơn kỉ nay, Coure đưa Amicis đến với người, đến với thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi toàn giới NHỮNG TẤM LÒNG CAO CẢ KHÚC HÁT VINH DANH NHỮNG NGƯỜI GIEO HẠT LẶNG THẦM Những lòng cao [1] sách giản dị, viết dạng nhật kí học trị, ghi lại việc lớn nhỏ, chuyện hàng ngày cậu bé lớp ba Enricơ Bơttini theo trình tự thời gian năm học, từ hoạt động lớp học sinh, thư phụ huynh viết cho em để nhắc nhở lỗi lầm, truyện đọc hàng tháng thầy giáo nhân vật trang lứa với em Sức hấp dẫn tác phẩm câu chuyện xúc động tình người, học giáo dục trẻ sâu sắc thể giọng văn trìu mến, tràn đầy yêu thương Ở đó, ta vui đùa hồn nhiên đám học trị nhỏ, đứa ngây thơ khoe đồ chơi mới, đứa lại ngộ nghĩnh với dáng làm kiêu, đứa ln đứng bênh vực bạn Ở đó, ta trẻ lại để vỗ về, yêu thương tình mẹ cha, lớn lên, trưởng thành dìu dắt, dạy bảo người thầy Cuốn sách thiên trường ca cảm động nghề dạy học Amicis viết hình ảnh thầy giáo với tình cảm trân trọng Họ sống nghề nghiệp, học sinh, mục đích tốt đẹp Trong truyện, hình ảnh thầy giáo lên với lòng nhiệt thành bao điều tơn kính Họ coi trọng nghiệp giáo dục, chăm lo việc học, đời sống tình cảm chuyện ăn ngủ, sinh hoạt học sinh Họ lo lắng yêu quý trẻ thơ em mình, khơng dạy mà dạy, khơng nói mà nói Những học tình thầy trị nhẹ nhàng vào lòng trẻ thơ, vào lòng người đọc Thầy truyền cho học sinh lửa lòng yêu nước, ý thức sống xứng đáng với truyền thống đất nước, dân tộc – đất nước “đã chiến đấu năm mươi năm, ba vạn người Ý chết cho tự do” Họ đặt lợi ích, vận mệnh đất nước lên hết, sẵn sàng để người thân, em lên đường theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc họ thực tri ân người hi sinh làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc thân yêu Họ ý thức rằng: “Chế giễu người lính đội ngũ đáp lại, tự vệ, khác chửi người bị trói: gọi hèn nhát”, “phải yêu quân dân, ạ, người bảo vệ chúng ta” Thầy hiệu trưởng Enricô người Chính thầy nêu gương sáng tình yêu nước, đức hi sinh, lòng vị tha cho học sinh thân yêu Trong tranh tồn cảnh đó, thầy Pecbơni lên với nhiệt tâm tài nhà sư phạm Đây gương tự rèn luyện phấn đấu không ngừng: “Từ nông dân, thầy thành ông giáo, nhờ cố gắng học tập chịu đựng thiếu thốn" Gặp nhiều đau khổ sống gia đình với học trị, thầy ln dành cho em 23 tình thương trọn vẹn Thầy cảm hoá em bé tinh nghịch, ngỗ ngược Mỗi tháng thầy dành để kể cho em nghe câu chuyện, gương cảm động Tất câu chuyện thầy làm cho học sinh (và chúng ta) xúc động Juliơ Pecbơni chọn cho đường riêng để “đối thoại” với học trò: thầy kể chuyện Mỗi câu chuyện học lòng yêu nước, dũng cảm, đức hi sinh Amicis không miêu tả nhiều người qua “truyện đọc hàng tháng”, độc giả nghe thấy âm hưởng ấm áp cất lên từ tâm hồn đằm, sâu Thầy thổi vào giới ấu thơ rộn rã niềm chờ đợi – chờ đợi nhận học làm người từ tám câu chuyện kể Ngay từ buổi học đầu tiên, Pecbôni khiến cho học trị u thích Enricơ tinh tế thấy yêu quý người dành cho thầy viết: “Chốc chốc, lại thấy học trị thầy năm ngối qua bước vào cửa chào thầy: “Chào thầy ạ! Chào thầy Pecbơni ạ! Rõ ràng đám học trị cũ mến thầy muốn lại học với thầy” Sau nhìn chăm học sinh mình, thầy bắt đầu tả, vừa đọc vừa vào dãy bàn Chợt nhìn thấy cậu mặt đỏ ửng đầy nốt sừng nhỏ, thầy liền ngừng lại, lấy hai tay ôm đầu cậu bé, hỏi cậu làm sao, sờ trán xem cậu có sốt khơng Cũng người thầy đáng kính dạy cho cậu bé Enricơ bạn học tình yêu đất nước, tình đồn kết dân tộc, tình bạn: “Hãy nhớ kĩ thầy nói Rồi đây, câu chuyện kiểu vào khứ: cậu bé Calabria tới sống Turin cậu bé Turin tìm thấy ngơi nhà riêng Calabria Tổ quốc Italia chiến đấu năm mươi năm, ba nghìn người chết để đạt mục tiêu cuối cùng: đất nước Italia thống nhất” Thầy xem lớp học gia đình học trị người thân u mình: “Thầy khơng có gia đình Chính thay cho gia đình thầy Nay thầy có mình, thầy cịn đời thơi Thầy chẳng cịn ý nghĩ nào, tình cảm ngồi Các phải đàn thầy Thầy thương phải thương thầy” Có lúc người nhẹ nhàng người mẹ an ủi học sinh gặp điều mát, bất hạnh: “Khóc đi, tội nghiệp, khóc đi, can đảm, Mẹ thương con, bà sống bên con, ngày gặp lại bà có lòng hướng thiện trung hậu lòng bà Can đảm lên, ạ”; tha thiết lời nhắn nhủ biết quỹ thời gian cạn: “Con phải ý điều thầy khơng qua phải ý đến mơn tốn đấy, chỗ yếu ” Nhưng thầy nghiêm khắc người cha bọn trẻ làm điều sai trái: “Các cậu lăng mạ người bạn không gây với mình, cậu nhạo báng người tàn tật, cậu công em bé yếu đuối khơng có sức chống cự Các cậu làm việc hèn hạ nhục nhã nhất, bôi nhọ lương tâm người! Các cậu kẻ hèn nhát!” Thầy dạy học trị khơng nên chưng diện, khoe khoang, hợm hĩnh, tự phụ, đặc biệt tránh xa thói đố kị, tị hiềm với bạn bè: “Đừng rắn ghen tị luồn vào tim Đó rắn độc, gặm mịn khối óc làm đồi bại trái tim” Ngay lúc ốm nặng, thầy trăn trở đàn em thân yêu: “Thầy ốm thảm hại, 24 thấy Enricô à, lớp ta sao? Và học sinh nào? Tốt phải khơng? Các cậu khơng cần có thầy nhỉ?” Hình ảnh thầy Pecbơni nhà văn khắc chạm tác phẩm thật nhân từ, hiền hậu, phảng phất dáng hình ơng Bụt phương Đông Thầy lo cho học sinh nỗi lo người cha đầy trách nhiệm, tình thương vô bờ người mẹ đứa yêu Cảm tưởng Enricô thầy Buổi thi cuối thật xúc động: “Tội nghiệp thầy quá! Ai thấy thầy yêu thương thật Thầy nghĩ đến chúng tôi, lo cho Khi trả lời thầy cảm động đến luống cuống ” Đến cha mẹ em chưa lo lắng thầy Khi tất học sinh thi khá, để làm cho họ vui, người thầy giáo tóc hoa râm khơng cười lại làm trượt chân, phải bám vào tường cho khỏi ngã “Phải phút vui độc thầy? - đền bù cho chín tháng trời yêu thương, kiên nhẫn phiền muộn" - Enricơ ghi vào nhật kí dòng đỗi yêu thương Vật kỉ niệm mà thầy nâng niu, gìn giữ ảnh học trị cũ tặng, ngồi hai mươi năm treo đầu giường để “khi chết, nhìn cuối thầy quay họ” Nhân vật Pecbôni gợi cho độc giả nhớ đến thầy giáo Đuysen Người thầy T.Aitmatôp, người đến nhà để thuyết phục bố mẹ học sinh cho em lên lớp, kiên nhẫn với dư luận, tất tình thương yêu cõng em qua suối mùa đơng giá lạnh, tự làm trường học Bằng tất nhiệt tâm, Pecbôni lẫn Đuysen chắp cánh cho đàn em thân yêu bay xa ước mơ sống Không lời dạy bảo mà từ người họ gương, học quý tình u nước, tình cảm gia đình, lịng vị tha, tính hướng thiện, cảm thơng, chia sẻ dành cho học trò Với Những lòng cao cả, Amicis làm cho độc giả giới phải thực rung động, u q, tơn kính, biết ơn người thầy Ta gặp nhiều cô giáo, thầy giáo xem nghề dạy học lẽ sống, đời Ở trường học có gương hi sinh chiến trường Cô giáo lớp Enricô ho không ngớt, tiếng cô luôn át lớp học, nói khơng nghỉ để học sinh nhỏ khơng thể lơ đễnh Cơ sống thêm xin nghỉ dạy, khơng muốn xa học trị, dạy cho hết năm, cô ba ngày trước dạy hết chương trình Vĩnh biệt học trị, ơm tất cả, vừa khóc vừa chạy nhanh khỏi lớp Con người "để lại cho học trị tất có đời" trước từ giã cõi đời lại yêu cầu thầy hiệu trưởng đừng cho học trò theo đám tang mình, sợ em khóc Thầy hiệu trưởng ln người đến trường sớm sau Thầy Cơatti người cao lớn, tóc quăn, đơi mắt âm u tiếng nói oang oang Thầy ln ln doạ phạt học trị, doạ đưa tù, thầy khơng phạt cười chòm râu thấy học trị sợ Cơ giáo mà người ta gọi “Nữ tu sĩ bé nhỏ” (vì lúc mặc áo sẫm màu) có gương mặt trắng thanh, tóc óng mượt, đơi mắt trẻo giọng nói dịu dàng Thế nhưng, với giọng nói dịu dàng ấy, cô biết cách làm cho giới học sinh tí hon phải n lặng, “những bé tinh nghịch chẳng dám ho he trước mặt cô” Cô giáo lớp 25 sơ đẳng số ba lúc vui tính, điều khiển lớp học vui vẻ, luôn tươi cười Khi học trị về, chạy theo để xếp em ngắn vào hàng ngũ, xốc cổ áo lại cho em này, cài khuy áo choàng cho em kia, theo dõi trẻ ngồi phố xem có cãi khơng, khẩn khoản xin phụ huynh đừng phạt em nhà, đưa kẹo thuốc cho em ho, cho em bị rét mượn bao tay lơng Những hình ảnh nhà sư phạm với "tấm lòng cao cả" nối tiếp qua miền nhớ, miền xúc động học trò, nâng đỡ hình thành nhân cách em Amicis dường dành cảm phục đặc biệt cho nhà giáo thiết tha với học sinh mà số phận không mỉm cười với em: trẻ em mù, trẻ em câm điếc Vẻ bất ngờ đến sửng sốt làm vườn Gioocđanô đứa gái tật nguyền nói xác tín kì diệu người thầy: “Bà kiên trì cho học trị, ngày vậy, năm qua năm khác à? Bà thật đáng tất khen thưởng Nhưng có khen thưởng xứng đáng để đền bù chăm sóc, cơng lao khơng?” Nhờ thế, học sinh mù vượt qua bất hạnh, vươn lên để có sống người bình thường, học tính giỏi, âm nhạc giỏi, lại dễ dàng Lời dạy thầy học chứa chan tình người: “Hãy thương xót, ạ, thương xót mãnh liệt người mà họ mặt trời khơng có chút ánh sáng người mẹ khơng có nhìn” Thầy Crôxetti, sau sáu mươi năm dạy học, chưa muốn nghỉ – nước Ý thuở cô giáo, thầy giáo khơng có lệ phải hưu, kinh nghiệm lương tâm nhà giáo thâm niên xã hội quý trọng – run tay trót đánh rơi giọt mực lên trang học sinh, bậc lão sư đành phải xin Đây nỗi lịng ơng phải rời xa bục giảng: “Thật cay đắng, cay đắng hiểu đời với hết rồi, khơng có trường học, khơng cịn sức trẻ, không sống nữa” Sau bao năm tận tuỵ với nghề, ơng có nhà trống trải, ván tồi tàn làm giường ngủ, mẩu bánh mì chai dầu làm bữa ăn “đó tất phần thưởng thầy” Đạm bạc cao người thầy giáo đáng kính người giàu có “vương quốc” học trị với đầy ắp tiếng cười kính trọng Hình ảnh cụ giáo già chuyến trở lại thăm thầy cũ bố ông Bôttini gửi gắm phần ý nguyện nhà văn Tác giả đưa đến cho thơng điệp giàu tính nhân văn cao q tình thầy trị, lịng biết ơn, truyền thống “tôn sư trọng đạo”, Những học làm người mà thầy giáo chắt chiu, gom góp dành tặng cho học sinh thân yêu đẹp nhất, cao quý suốt đời em Và tưởng thưởng xứng đáng, người với tâm hồn cao thượng cõi nghề cao quý nhận biết ơn, đền đáp, thương yêu chân thành học trò Cái chết cô giáo Đentica làm cậu Prêcôtxi gục đầu vào bàn mà khóc, tất học sinh lớp đến nhà cô để đưa tang Lời vĩnh biệt Enricơ viết trang nhật kí thể rõ lịng u thương, kính trọng biết ơn: "Cơ giáo đáng thương! Vĩnh biệt! Vĩnh biệt cô mãi, cô giáo quý mến tôi! Niềm tưởng nhớ đau buồn dịu dàng thời thơ ấu tôi” Khi cô giáo cũ dạy lớp nhân từ hiền hậu Enricơ sợ ngày học trị qn mình, 26 cậu bé vơ xúc động tự nhủ với mình: “Ơi! Cơ giáo tốt con, không, không lại quên cô được! Sau này, lớn nhớ cơ, đến tìm gặp đám học trị nhỏ cơ” Nếu có thầy giáo phiền muộn học sinh khơng lời, em động viên thầy tình cảm thật đáng quý: “Thưa thầy, xin thầy đừng buồn phiền nữa, tất chúng kính u thầy” Những giọt nước mắt chực trào cảm động, ôm hôn, vuốt ve, túm khăn trùm hay áo chồng mộc mạc chân thành mà người học trò nhỏ dành tặng cho thầy Đó q vơ giá khơng đổi Dù đơi lúc có làm thầy bực tính nghịch ngợm, không lời, chưa chăm sâu thẳm trái tim, em dành cho thầy vị trí trân trọng, chan chứa niềm tri ân, thương quý Những lời trách mắng dành cho bọn trẻ làm vơi phần phiền muộn thầy: “Thôi đi! Đồ ngốc tất cả! Các cậu lạm dụng lòng tốt thầy phụ giáo; giá thầy nghiền nát tay cậu thầy thương hại cậu, việc làm cậu hèn nhát lắm, hiểu chưa ” Với Enricơ, lịng biết ơn, yêu kính biểu qua thức nhận bao dung, đức hi sinh quên thầy thổ lộ dịng nhật kí già dặn: “Trước hết, tơi cảm ơn thầy giáo kính yêu, thầy thương yêu khoan dung tôi, tiến đổi hao tổn sức khoẻ thầy ” Dẫu học trò đặc biệt - tù nhân, họ gửi tâm tình vào vật chứng khơng thể phai mờ theo thời gian, ghi dấu lòng biết ơn chân thành người “khai sáng lịng mình”, dạy biết đọc, biết viết: Lọ mực người tù tự làm kì cơng khắc hình vở, có ngịi bút với dịng chữ: “Kính tặng thầy giáo tôi, kỉ niệm số 78 - sáu năm!” Đây phương thuốc thần diệu chữa lành bao thương tổn, bệnh tật cho người thầm lặng hi sinh đàn em thân yêu Mỗi nhà sư phạm vẻ, tính cách Viết họ, Amicis nêu lên gương sáng nghiệp trồng người Qua ngòi bút tác giả, thầy cô giáo lên với hình ảnh thật đẹp Họ hết lịng thương u học trò, họ dùng phương pháp giáo dục đắn thích hợp để hướng em đến phát triển tồn diện nhân cách Họ khơng dạy em kiến thức mà dạy lẽ phải, dạy cách làm người VÀ TIẾNG CA VỌNG VÀO VÔ TẬN… Với nhiều hệ bạn đọc Việt Nam, Những lòng cao - sách gối - đầu - giường Thời gian trôi đi, tác giả gửi gắm qua học thuở ấu thơ công ơn mẹ cha, lịng u nước, thương người, tình thầy trị, bè bạn, không xưa cũ, không thừa Sáu câu chuyện nhỏ sử dụng làm ngữ liệu dạy học sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học (Chương trình Cải cách giáo dục, Chương trình Thực nghiệm Chương trình hành) khẳng định chân giá trị tác phẩm, sáng tác văn học đưa vào nhà trường vị trí ảnh hưởng nó, nói Hồi Thanh, điều khơng thể phủ nhận [4] Ở đó, ta gặp gỡ người thầy thắp sáng bao tin yêu, bao hoài bão để Bắc từ cậu học sinh “tối dạ” vươn lên đứng đầu lớp khâm phục người (Có chí nên), để Sắc có thêm lịng đam mê học tập, “những tiền cậu dành dụm vào cửa hàng bán sách” (Tủ sách 27 bạn Sắc) để Nenli “rạng rỡ vẻ chiến thắng” động viên, cảm phục bạn bè (Buổi tập thể dục) v.v Dẫu nhà giáo, học quý chan chứa tình yêu thương tinh thần trách nhiệm trẻ thơ mà Amicis gửi gắm tác phẩm chứng tỏ nghệ thuật sư phạm người viết Nó giúp trẻ em ngạc nhiên khám phá điều mẻ quen thuộc hàng ngày, nhận chí lí sâu xa bình thường, đơn giản Các em tự hỏi rằng: Ngày hơm qua ta sống nào? Cả hôm ngày mai nữa? Ta làm cho người? Đã động lòng thương chưa thấy người gặp hoạn nạn? Đã tự xấu hổ với chưa chút vơ tình lỡ lời với bố mẹ? Đã thật kính trọng, lễ độ với thầy giáo chưa hay có lúc vơ tâm? Đã sống với bạn chân thành chưa hay cịn ni lịng ích kỉ? Trả lời câu hỏi đó, tự em lớn lên, trưởng thành Không trẻ thơ, “bầu khơng khí u thương giáo dục” ln diện tác phẩm cịn làm rung động, nhắc nhớ bao tâm hồn người lớn Trả lời cho câu hỏi: “Cuốn sách ảnh hưởng nhiều từ trước tới nay?”, nhiều người không ngần ngại ghi Tâm hồn cao thượng Lời tâm ước muốn Trần Bình Quan tâm trạng đến với Những lịng cao cả: “Theo tháng năm tơi khơng quên mẩu chuyện ngắn dạy ta nên người Càng lớn, vài năm xem lại lần lại cảm nhận thêm vài điều hay lẽ phải Tơi ln ao ước có nhà văn viết Tâm hồn cao thượng nghĩa người Việt Nam ta” [3] Những lòng cao trở thành tác phẩm kinh điển văn học Italia đưa Amicis vào hàng ngũ nhà văn thành công đề tài giáo dục - giáo dục cho trẻ biết nhận thức đúng, sai xung quanh mình, biết học tập, biết yêu lao động, yêu thương người Đây yếu tính để trẻ vững bước vào đời Chung tay vào nghiệp xây dựng nấc thang quan trọng có vai trị người ngủ ít, ăn vội ăn vàng, nói vỡ phổi - thầy giáo thiết tha với học sinh thân yêu, với nghiệp trồng người TÀI LIỆU THAM KHẢO Edmondo de Amicis, Những lịng cao (Hồng Thiếu Sơn dịch từ tiếng Pháp), Nxb Văn học, Hà Nội, 2004 Các trích dẫn lấy từ tài liệu Đỗ Đức Hiểu, Nguyễn Huệ Chi, Phùng Văn Tửu, Trần Hữu Tá (Chủ biên) (2004), Từ điển Văn học, Nxb Thế giới, Thành phố Hồ Chí Minh (Mục Amixix, trang 32) Trần Bình Quan, “Ý kiến bạn đọc”; Nguồn: www.dongtamhoi.com Xem Hoài Thanh – Hoài Chân (1988), Một thời đại thi ca, Thơ 1932 – 1942, Nxb Văn học, Hà Nội Bùi Thanh Truyền (Chủ biên) (2009), Thi pháp văn học thiếu nhi, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội * Ngày nhận bài: 09/4/2015 Biên tập xong: 24/4/2015 Duyệt đăng: 04/5/2015 28 ... Việt Những lòng cao cả) sách có đời sống lâu dài Hơn kỉ nay, Coure đưa Amicis đến với người, đến với thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi tồn giới NHỮNG TẤM LỊNG CAO CẢ KHÚC HÁT VINH DANH NHỮNG NGƯỜI... dạy em kiến thức mà dạy lẽ phải, dạy cách làm người VÀ TIẾNG CA VỌNG VÀO VÔ TẬN… Với nhiều hệ bạn đọc Việt Nam, Những lòng cao - sách gối - đầu - giường Thời gian trôi đi, tác giả gửi gắm qua... sống Không lời dạy bảo mà từ người họ gương, học q tình u nước, tình cảm gia đình, lịng vị tha, tính hướng thiện, cảm thơng, chia sẻ dành cho học trò Với Những lòng cao cả, Amicis làm cho độc giả