Vai trò của gia đình trong phát triển nguồn nhân lực ở việt nam hiện nay

1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐẶNG THỊ MINH PHƢƠNG VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐẶNG THỊ MINH PHƢƠNG VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: CNDVBC & CNDVLS Mã số: LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN LINH KHIẾU HÀ NỘI – 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Linh Khiếu Các số liệu, tư liệu, tài liệu sử dụng luận án trung thực, khách quan có nguồn gốc rõ ràng TÁC GIẢ Đặng Thị Minh Phƣơng LỜI CẢM ƠN! Tác giả xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới PGS.TS Nguyễn Linh Khiếu tận tình hướng dẫn tác giả hoàn thành luận án Xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo nhà khoa học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội định hướng đóng góp nhiều ý kiến quý báu q trình tác giả thực hồn thiện đề tài khoa học Xin trân trọng cảm ơn! DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNH : Cơng nghiệp hóa HĐH : Hiện đại hóa KTTT : Kinh tế thị trường KT-XH : Kinh tế - Xã hội NNL : Nguồn nhân lực PTNNL : Phát triển nguồn nhân lực MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Những cơng trình nghiên cứu gia đình vai trị gia đình 1.2 Những cơng trình nghiên cứu nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực 16 1.3 Những cơng trình nghiên cứu vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực 24 1.4 Đánh giá chung cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài số vấn đề luận án tập trung nghiên cứu 30 Chƣơng MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 34 2.1 Quan niệm gia đình, nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực 34 2.1.1 Quan niệm gia đình 34 2.1.2 Quan niệm nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực 39 2.2 Quan niệm vai trò nội dung vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 44 2.2.1 Quan niệm vai trò gia đình 44 2.2.2 Nội dung vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực 49 2.3 Một số nhân tố tác động đến vai trò gia đình phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 65 2.3.1 Tác động tồn cầu hóa hội nhập quốc tế 65 2.3.2 Tác động khoa học công nghệ 67 2.3.3 Tác động cơng nghiệp hóa, đại hóa kinh tế thị trường 71 2.3.4 Tác động yếu tố truyền thống 76 2.3.5 Tác động sách, pháp luật Nhà nước Việt Nam 79 Tiểu kết chƣơng 84 Chƣơng THỰC TRẠNG THỰC HIỆN VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA 85 3.1 Thực trạng thực vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 85 3.1.1 Vai trò gia đình tái sản xuất người để phát triển nguồn nhân lực 85 3.1.2 Vai trò giáo dục gia đình phát triển nguồn nhân lực 97 3.1.3 Vai trò kinh tế tổ chức đời sống gia đình phát triển nguồn nhân lực113 3.2 Một số vấn đề đặt từ việc thực vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 121 3.2.1 Vấn đề nhận thức thực vai trò tái sản xuất người gia đình phát triển nguồn nhân lực nhiều bất cập 121 3.2.2 Yêu cầu giáo dục đạo đức, nhân cách nguồn nhân lực ngày cao vai trị giáo dục gia đình có biểu suy giảm 126 3.2.3.Yêu cầu nâng cao thể lực trí lực nguồn nhân lực khả kinh tế, tổ chức đời sống nhiều gia đình cịn hạn chế 129 Tiểu kết chƣơng 134 Chƣơng MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 135 4.1 Quan điểm phát huy vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 135 4.1.1 Phát huy vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực phải gắn với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội quốc gia 135 4.1.2 Phát huy vai trò gia đình phát triển nguồn nhân lực phải gắn với Chiến lược phát triển gia đình Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn 2030 138 4.1.3 Phát huy vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực phải gắn với Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011 - 2020 142 4.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò gia đình phát triển nguồn nhân lực 148 4.2.1 Nâng cao nhận thức vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực 148 4.2.2 Tăng cường vai trò giáo dục gia đình để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 155 4.2.3 Tạo lập điều kiện vật chất thuận lợi cho việc phát huy vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực 161 4.2.4 Tăng cường vai trị Nhà nước tổ chức trị - xã hội việc tạo lập chế, sách thuận lợi nhằm nâng cao vai trò gia đình phát triển nguồn nhân lực 169 Tiểu kết chƣơng 176 KẾT LUẬN 178 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 181 TÀI LIỆU THAM KHẢO 183 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài luận án Nguồn nhân lực (NNL) yếu tố quan trọng cấu thành nguồn lực quốc gia, đồng thời nhân tố định việc khai thác, sử dụng, bảo vệ tái tạo nguồn lực khác Trong nguồn lực khác có nguy bị cạn kiệt, bị giới hạn NNL lại có ưu bật không bị cạn kiệt biết phát hiện, bồi dưỡng, khai thác sử dụng hợp lý Trong giai đoạn lịch sử, trình độ phát triển định xã hội lại đòi hỏi NNL phù hợp, đáp ứng yêu cầu thời đại Trong xu tồn cầu hố, hội nhập quốc tế nay, kinh tế chủ yếu dựa vào tri thức NNL, NNL chất lượng cao ngày giữ vai trò định Nằm xu hướng phát triển chung giới, yêu cầu phát triển nguồn nhân lực (PTNNL), đặc biệt NNL chất lượng cao Việt Nam trở thành vấn đề cấp thiết, xuất phát từ phát triển kinh tế tri thức; từ đòi hỏi q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) hội nhập quốc tế; từ bùng nổ cách mạng khoa học cơng nghệ từ thực trạng yếu NNL nước ta Nhận thức vai trò quan trọng PTNNL, Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng ta xác định: PTNNL chất lượng cao ba đột phá chiến lược [26, tr.32] nhằm thực thành công mục tiêu Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội (KT - XH) giai đoạn 2011-2020 Đến Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII, mục tiêu tổng quát phát triển KT - XH, Đảng ta tiếp tục khẳng định: đẩy mạnh thực đột phá chiến lược… nâng cao xuất, hiệu sức cạnh tranh [27, tr.271] Đồng thời, cần phải đặt yêu cầu phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn “phát triển nhân lực toàn diện, gồm yếu tố thể lực, tri thức, kỹ năng, hành vi ý thức trị, xã hội theo yêu cầu phát triển toàn diện người phát triển đất nước bền vững trọng phát triển nhân tài, xây dựng đội ngũ chuyên gia đầu ngành ” [105, tr.4] PHỤ LỤC Bảng 3.1: Tổng tỷ suất sinh chia theo vùng kinh tế - xã hội, thời kỳ 2009 – 2016 Đơn vị tính: Số con/phụ nữ Vùng kinh tế - xã hội Toàn quốc Trung du miền núi phía Bắc Đồng sơng Hồng Bắc Trung Bộ Duyên hải miền Trung Tây Nguyên Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long Nguồn: Kết chủ yếu Điều tra biến động dân số kế hoạch hóa gia đình thời điểm 1/4/2015 [117, tr.63] Bảng 3.2: Tỷ suất sinh nƣớc Đơng Nam Á năm 2015 Đơng Nam Nguồn: Bảng tính dân số giới năm 2015 (The 2015 World Population Data Sheet), http://www.prb.org Bảng 3.3: Nhân bình quân hộ chia theo nhóm thu nhập, thành thị, nơng thơn, vùng giới tính chủ hộ Đơn vị: Người nhóm thu nhập Chung Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Cả nƣớc Thành thị - Nông thôn Thành thị Nguồn: Kết khảo sát Mức sống dân cư Việt Nam năm 2014 [118, tr.33] Bảng 3.4: Tỷ số giới tính sinh, thời kỳ 1999 - 2016 Đơn vị tính: Số bé trai/100 bé gái Năm Năm 1999 2008 2000 2009 2001 2010 2002 2011 2003 2012 2004 2013 2005 2014 2006 2015 2007 2016 Nguồn: Kết chủ yếu Điều tra biến động dân số kế hoạch hóa gia đình thời điểm 01/4/2015 [117, tr.69] Bảng 3.5: Tỷ số phụ thuộc, 1989 - 2016 Đơn vị tính: Phần trăm Tỷ số phụ thuộc Tỷ số phụ thuộc trẻ em (0-14) Tỷ số phụ thuộc người già (65+) Tỷ số phụ thuộc chung Nguồn: Kết chủ yếu Điều tra biến động dân số kế hoạch hóa gia đình thời điểm 1/4/2015 [117, tr.28] Bảng 3.6: Tỷ trọng dân số dƣới 15 tuổi, 15 - 64 tuổi, 60 tuổi trở lên, 65 tuổi trở lên Chỉ số già hóa, 1989 - 2016 Tỷ trọng dân số 15 tuổi Tỷ trọng dân số từ 15 64 tuổi Tỷ trọng dân số từ 60 tuổi trở lên Tỷ trọng dân số từ 65 tuổi trở lên Chỉ số già hóa Nguồn: Kết chủ yếu Điều tra biến động dân số kế hoạch hóa gia đình thời điểm 1/4/2015 [117, tr.29] Bảng 3.7: Tỷ lệ phần trăm tập thể dục, thể thao (TDTT) mức độ thƣờngxuyên /rất thƣờng xun phân theo nhóm giới tính, lứa tuổi khu vực cƣ trú Đơn vị tính: % Mức độ tập TDTT Rất thường xuyên Thường xuyên Nguồn: Điều tra quốc gia Vị thành niên Thanh niên Việt Nam lần thứ hai [113, tr.98] Bảng 3.8: Phần trăm trẻ em từ - 14 tuổi chia theo hình thức xử phạt vịng tháng trƣớc điều tra năm 2014 Chung Giới tính Nam Nữ Vùng Đồng Sông Hồng Trung du miền núi phía Bắc Bắc Trung Bộ Duyên hải miền Trung Tây Nguyên Đông Nam Bộ Đồng Sông Cửu Long Khu vực Thành thị Nông thôn Tuổi - tuổi - tuổi - tuổi 10 - 14 tuổi Trình độ học vấn chủ hộ Không cấp Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thơng THCN, CĐ trở lên Nhóm mức sống Nghèo Nhóm Nhóm Nhóm Giàu Dân tộc chủ hộ Kinh/Hoa Dân tôc thiểu số Nguồn: Tổng cụ c Thống kê UNICEF (2015), Điều tra đánh giá mụ c tiêu trẻ em phụ nữ Việt Nam 2014, Báo cáo cuối cùng, Hà Nội [116, tr.224] Bảng 3.9: Tỷ lệ hộ nghèo chia theo thành thị, nơng thơn vùng tính theo thu nhập Đơn vị tính: % Cả nước Thành thị Nơng thôn vùng Đồng sông Hồng Trung du miền núi phía Bắc Bắc Trung Bộ Duyên hải miền Trung Tây Nguyên Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long Nguồn: Kết khảo sát Mức sống dân cư Việt Nam năm 2014 [118, tr.573] Bảng 3.10: Tổng chi tiêu bình quân nhân tháng chia theo thành thị, nông thôn vùng Cả nước Thành thị - Nông thôn Thành thị Nông thôn vùng Đồng Sông Hồng Đông Bắc Tây Bắc Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên Đông Nam Bộ Đồng Sông Cửu Long Nguồn: Kết khảo sát Mức sống dân cư Việt Nam năm 2014 [118, tr.365] Bảng 3.11: Chi tiêu gia đình STT Các khoản chi tiêu Cải thiện bữa ăn hàng ngày Đầu tư sản xuất, kinh doanh Mua sắm đồ đạc, sinh hoạt Xây dựng, sửa chữa nhà Đầu tư cho học hành Đóng góp cơng ích, từ thiện Hiếu hỉ Khám chữa bệnh Đi thăm quan du lịch 10 Hoạt động vui chơi, giải trí 11 Cho người khác vay 12 Tiết kiệm, để dành Nguồn: Số liệu điều tra đề tài cấp Nhà nước KX.03/11-15 tác giả Lê Thị Quý (năm 2013) Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn xây dựng gia đình Việt Nam đến năm 2020 [86, tr.139] Bảng 3.12: Những vấn đề xúc gia đình STT Nội dung vấn đề Khơng có việc làm Nghèo đói, khó khăn kinh Các thành viên khơng quan tâ Vợ chồng ngoại tình, đánh đậ Con sa vào tệ nạn xã hội Con không tôn trọng, ngư Không hạnh phúc: ly hôn, ly t Cha mẹ ngược đãi Cha mẹ sa vào tệ nạ xã hội Nguồn: Trích theo nghiên cứu hai tác giả Đặng Cảnh Khanh - Lê Thị Quý (năm 2009) Nghiên cứu trạng mối quan hệ gia đình [41, tr.235] Bảng 3.13: Chi giáo dục, đào tạo bình quân ngƣời học 12 tháng qua chia theo cấp học, thành thị nông thơn Đơn vị tính: 1000VNĐ Cả nƣớc Năm 2014 Thành thị - nông thôn Thành thị Năm 2014 Nông thôn Năm 2014 Nguồn: Kết khảo sát Mức sống dân cư Việt Nam năm 2014 [118, tr.149] Bảng 3.14: Danh sách số quốc gia theo GDP (PPP) bình quân đầu ngƣời Năm 2017 Hạng Nguồn: International Monetary Fund (2017), World Economic Outlook Database -October 2017, Accessed on 12 March 2018, http://www.imf.org Bảng 3.15: Sự gia tăng số lƣợng ngƣời siêu giàu từ năm 2006 đến 2016 Thứ hạng 10 11 12 Nguồn: Knight Frank (2017), Wealth Report 2017, Việt Nam có số lượng người siêu giàu tăng nhanh giới, http://trithucvn.net ... LUẬN VỀ VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 34 2.1 Quan niệm gia đình, nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực 34 2.1.1 Quan niệm gia đình. .. PHÁP CHỦ YẾU NHẰM PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 135 4.1 Quan điểm phát huy vai trị gia đình phát triển nguồn nhân lực Việt Nam ... Quan niệm nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực 39 2.2 Quan niệm vai trò nội dung vai trò gia đình phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 44 2.2.1 Quan niệm vai trị gia đình