Quản lý sinh viên sau khi tốt nghiệp tại Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc Gia Hà Nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ DUY THÀNH QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60140114 Hà Nội – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ DUY THÀNH QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60140114 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS BÙI THỊ THU HƢƠNG Hà Nội - 2016 LỜI CÁM ƠN Trước hết, xin bày tỏ lòng biết ơn đến TS Bùi Thị Thu Hương người hướng dẫn khoa học tận tình hướng dẫn, bảo tơi suốt q trình nghiên cứu thực luận văn Tôi chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu toàn thể cán bộ, giảng viên, viên chức Trường Đại học Giáo dục động viên, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành chương trình đào tạo thạc sĩ hồn thành luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn bạn sinh viên, cán nhân viên Thầy cô Trường Đại học Kinh tế hỗ trợ tơi q trình triển khai khảo sát số liệu cho nghiên cứu luận văn Trong trình thực hiện, cố gắng để hoàn thiện luận văn, trao đổi tiếp thu ý kiến đóng góp Q Thầy Cơ bạn bè, tham khảo nhiều tài liệu song tránh khỏi sai sót Rất mong nhận thơng tin đóng góp, phản hồi q báu từ Q Thầy Cơ Xin chân thành cám ơn Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Ngƣời viết Hà Duy Thành i CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Nguyên nghĩa Từ viết tắt BGH Ban Giám hiệu BLL Ban liên lạc BQL Ban quản lý CĐR Chuẩn đầu CLC Chất lượng cao CNTT Công nghệ thông tin CSV Cựu sinh viên CSVC Cơ sở vật chất CTĐT Chương trình đào tạo 10 ĐH Đại học 11 ĐH-CĐ Đại học – Cao đẳng 12 ĐHKT Đại học Kinh tế 13 ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội ĐTKS Điều tra khảo sát 15 GD Giáo dục 16 GD&ĐT Giáo dục đào tạo 17 GV Giảng viên 18 HĐ Hoạt động 19 KD Kinh doanh 20 NCKH Nghiên cứu khoa học 21 PCT&CTSV Phòng Chính trị cơng tác sinh viên 14 22 PĐT Phòng Đào tạo 23 QL Quản lý 24 QLGD Quản lý giáo dục 25 SV Sinh viên 26 SVTN Sinh viên tốt nghiệp 27 SVSTN Sinh viên sau tốt nghiệp 28 XD Xây dựng MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng biểu ix Danh mục sơ đồ x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 10 Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 10 1.2.1 Quản lý chức quản lý 10 1.2.1.1 Khái niệm quản lý 10 1.2.1.2 Chức quản lý 12 1.2.2 Quản lý giáo dục, quản lý trường học 15 1.2.2.1 Quản lý giáo dục 15 1.2.2.2 Quản lý trường học .17 1.2.3 Sinh viên 19 1.2.4 Quản lý sinh viên 19 1.2.5 Sinh viên sau tốt nghiệp .20 1.2.6 Quản lý sinh viên sau tốt nghiệp .21 1.3 Đóng góp sinh viên sau tốt nghiệp với nhà trường 21 1.3.1 Mối liên hệ sinh viên sau tốt nghiệp với nhà trường .21 1.3.2 Sinh viên sau tốt nghiệp danh tiếng nhà trường 22 1.3.3 Sinh viên sau tốt nghiệp hỗ trợ cho trường tài 23 1.3.4 Sinh viên sau tốt nghiệp đem tới nguồn nhân lực cho trường .24 1.3.5 Sinh viên sau tốt nghiệp với đóng góp khác cho trường 24 1.4 Nội dung quản lý sinh viên sau tốt nghiệp 25 1.4.1 Quản lý công tác thiết lập mối quan hệ với sinh viên sau tốt nghiệp 25 1.4.2 Quản lý công tác lưu trữ thông tin sinh viên sau tốt nghiệp 25 1.4.3 Quản lý hoạt động sinh viên sau tốt nghiệp 26 1.5 Tổ chức quản lý sinh viên sau tốt nghiệp 27 1.5.1 Cách thức tổ chức quản lý sinh viên sau tốt nghiệp 28 1.5.1.1 Ban quản lý sinh viên sau tốt nghiệp 28 1.5.1.2 Các tiểu ban Ban quản lý sinh viên sau tốt nghiệp .28 1.5.1.3 Các Phân ban quản lý sinh viên sau tốt nghiệp cấp Khoa 28 1.5.2 Nguồn lực thực hoạt động quản lý sinh viên sau tốt nghiệp 29 1.5.3 Đánh giá, giám sát hiệu công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp 31 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý sinh viên sau tốt nghiệp 32 1.6.1 Yếu tố môi trường – tác động bên 32 1.6.2 Yếu tố người – tác động từ bên 33 1.6.3 Nguồn lực tài cho cơng tác quản lý 34 TIỂU KẾT CHƢƠNG 36 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐHQGHN 37 2.1 Khái quát tình hình hoạt động Trường ĐHKT - ĐHQGHN 37 2.1.1 Khái quát Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN 37 2.1.2 Sứ mệnh, tầm nhìn giá trị cốt lõi 38 2.1.3 Quy mô đào tạo .39 2.1.4 Quy mô nghiên cứu khoa học 39 2.2 Khảo sát mức độ cần thiết công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN 40 2.2.1 Giới thiệu khảo sát 40 2.2.1.1 Mục đích khảo sát 40 2.2.1.2 Nội dung khảo sát 40 2.2.1.3 Phương pháp khảo sát 40 2.3.2 Kết khảo sát .41 2.4 Thực trạng công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN 42 2.4.1 Thực trạng công tác thiết lập mối quan hệ với sinh viên sau tốt nghiệp 43 2.4.2 Thực trạng công tác lưu trữ thông tin sinh viên sau tốt nghiệp 44 2.4.3 Thực trạng công tác quản lý hoạt động sinh viên sau tốt nghiệp 46 2.5 Nhận xét chung thuận lợi, hạn chế nguyên nhân hạn chế 47 2.5.1 Ưu điểm .47 2.5.2 Hạn chế nguyên nhân hạn chế 47 TIỂU KẾT CHƢƠNG 49 CHƢƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐHQGHN 50 3.1 Các nguyên tắc xác định giải pháp 50 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 50 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 50 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, thực tiễn 50 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính giáo dục 51 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính thiết thực, hiệu .51 3.2 Một số giải pháp đề xuất cho công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp 52 3.2.1 Giải pháp 1: Xây dựng phần mềm quản lý sinh viên sau tốt nghiệp cổng thổng tin sinh viên sau tốt nghiệp 52 3.2.1.1 Mục đích ý nghĩa giải pháp 52 3.2.1.2 Nội dung tổ chức thực .52 3.2.1.3 Các điều kiện thực giải pháp .54 3.2.2 Giải pháp 2: Xây dựng phát triển mối quan hệ bên, Nhà Trường – sinh viên sau tốt nghiệp – Nhà tuyển dụng 54 3.2.2.1 Mục đích ý nghĩa giải pháp 54 3.2.2.2 Nội dung tổ chức thực .55 3.2.2.3 Các điều kiện thực biện pháp .55 3.2.3 Giải pháp 3: Xây dựng Ban liên lạc sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN .56 3.2.3.1 Mục đích ý nghĩa giải pháp 56 3.2.3.2 Nội dung tổ chức thực .56 3.2.3.3 Các điều kiện thực giải pháp .59 3.2.4 Giải pháp 4: Xây dựng diễn đàn sinh viên sau tốt nghiệp trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN .59 3.2.4.1 Mục đích ý nghĩa giải pháp 59 3.2.4.2 Nội dung tổ chức thực .60 3.2.4.3 Các điều kiện thực giải pháp .60 3.2.5 Giải pháp 5: Thành lập Hội cựu sinh viên Trường Đại học Kinh tế ĐHQGHN 61 3.2.5.1 Mục đích ý nghĩa giải pháp 61 3.2.5.2 Nội dung tổ chức thực .61 3.2.5.3 Các điều kiện thực giải pháp .65 3.3 Mối quan hệ giải pháp 65 3.4 Khảo sát tính cần thiết khả thi giải pháp 65 3.4.1 Mục đích, phạm vi, đối tượng khảo sát 65 3.4.2 Kết khảo sát .66 3.4.2.1 Sự cần thiết giải pháp đưa 66 3.4.2.2 Tính khả thi giải pháp .68 TIỂU KẾT CHƢƠNG 72 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 73 Kết luận 73 Khuyến nghị 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 PHỤ LỤC 79 TT Các biện pháp Cán bộ, giảng viên sinh viên (5) % 158 79% 166 83% (4) % (3) % (2) % (1) % 21 10.5% 15 7.5% 3% 0% 25 12.5% 4.5% 0% 0% 62 31% 2.5% 1.5% Cựu sinh viên – Nhà tuyển dụng Xây dựng Ban liên lạc sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế ĐHQGHN Xây dựng diễn đàn sinh viên sau tốt nghiệp trường Đại học Kinh tế ĐHQGHN Thành lập hội cựu sinh viên Trường Đại học Kinh tế - 115 57.5% 15 7.5% ĐHQGHN giai đoan 2007 2015 Kết khảo sát tổng hợp bảng 3.3 cho thấy với biện pháp đưa nhìn chung có tính khả thi với tỷ lệ 50% hồn toàn đồng ý giải pháp, nhiên khơng tránh khỏi số ý kiến cịn phân vân, e ngại dẫn tới có giải pháp có tính khả thi thấp cụ thể chi tiết sau  Giải pháp 1: Xây dựng phần mềm quản lý cựu sinh viên cổng thông tin cựu sinh viên Với 97.5% hồn tồn đồng ý thấy 69 phương án có tính khả thi cao Vì trường ĐHKT đơn vị tốp đầu việc ứng dụng CNTT công tác quản lý đào tạo nói chung  Giải pháp 2: Xây dựng phát triển mối quan hệ bên, Nhà Trường – Cựu sinh viên – Nhà tuyển dụng Với 72.5% tỷ lệ thực cao giải pháp cán sinh viên tham gia khảo sát đánh giá có tính khả thi  Giải pháp 3: Xây dựng Ban liên lạc sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN 89.5% ý kiến tham gia khảo sát ủng hộ ủng hộ tính khả thi giải pháp Đây nơi đóng vai trị đầu mối cơng tác kết nối bên (nhà trường- sinh viên sau tốt nghiệp) tạo điều kiện để nhà trường sinh viên sau tốt nghiệp có hội tiếp xúc trao đổi thông tin  Giải pháp 4: Xây dựng diễn đàn sinh viên sau tốt nghiệp trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN Với 95,5% cho khả thi Với phát triển CNTT ngày việc xây dựng diễn đàn dành cho sinh viên sau tốt nghiệp vô thuận lợi công tác kết nối sinh viên sau tốt nghiệp với nhà trường  Giải pháp 5: Thành lập hội cựu sinh viên Trường Đại học Kinh tế ĐHQGHN giai đoạn 2007 -2015 Chỉ 65% đồng ý hồn tồn đồng ý với tính khả thi giải pháp Lý giải cho việc giải pháp thấp so với giải pháp cịn lại thực chất Trường ĐHKT – ĐHQGHN có hội cựu sinh viên nhiên hoạt động chưa thực hiệu Do trước năm 2007 khoa trực thuộc ĐHQGHN, đến tháng năm 2007 thức trở thành trường trực thuộc ĐHQGHN Nguyên nhân dẫn tới việc khó định hình cơng tác hoạt động hội Nên đề xuất giải pháp thành lập hội cựu sinh viên giai đoạn 2007 – 2015 (giai đoạn trở thành trường trực thuộc) gặp nhiều e ngại từ cán sinh viên tham gia khảo sát 70 Như vậy, qua kết khảo sát cho thấy biện pháp đưa đánh giá cần thiết có tính khả thi Tuy nhiên có số giải pháp đưa có tỷ lệ khả thi chưa cao, nhận lại nhiều e ngại phân vân, chí phản đối cán sinh viên tham gia khảo sát Trong giải pháp đưa giải pháp có tính khả thi cao là: Xây dựng phần mềm quản lý cựu sinh viên cổng thổng tin cựu sinh viên với 100% ý kiến đồng ý trở lên; Xây dựng Ban liên lạc sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN vơi 89,5% Xây dựng diễn đàn sinh viên sau tốt nghiệp trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN với 95,5% Tuy nhiên góc độ tác giả người công tác lĩnh vực điều tra khảo sát tác giả hy vọng biện pháp áp dụng biện pháp có mối quan hệ hỗ trợ công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp trường ĐHKT – ĐHQGHN 71 TIỂU KẾT CHƢƠNG Việc đưa giải pháp quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN với mục tiêu quản lý thông tin sinh viên sau tốt nghiệp Thơng qua q trình làm việc trực tiếp khảo sát tình hình việc làm sinh viên sau tốt nghiệp đơn vị việc tiếp cận với cá khoa sinh viên sau tốt nghiệp hoạt động nói chung, thấy nhiều bất cập cần giải Mọi phương án đưa khơng hồn tồn tối ưu sở để xây dựng chiến lược quản lý sinh viên sau tốt nghiệp theo yêu cầu đặt bối cảnh kinh tế trị xã hội đất nước cách xa khu vực giới Giải vấn đề liên quan tới sinh viên sau tốt nghiệp bao gồm:  Xây dựng quản lý hệ thống thông tin sinh viên sau tốt nghiệp nhà tuyển dụng  Xây dựng phát triển mối quan hệ bên (Nhà trường – Sinh viên sau tốt nghiệp – Nhà tuyển dụng)  Bước đầu hình thành xây dựng tổ chức “Hội cựu sinh viên” cho giai đoạn 2007-20015 (giai đoạn Trường ĐHKT trực thuộc ĐHQGHN) qua nâng cao giá trị hình ảnh nhà Trường, góp phần mang lại lợi ích lâu dài 72 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Với xu toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, đặc biệt Việt Nam thành viên tổ cức thương mại giới (WTO), thành viên Hiê ̣p đinh ̣ đố i tác chiế n lươ ̣c xuyên Thái Bình Dương (TPP) Hiệp định thương ma ̣i tự Viê ̣t Nam -Châu Âu (EVFTA) Trước hội thách thức đó, giáo dục nói chung đặc biệt giáo dục đại học nói riêng cần có bước chuyển mạnh mẽ để theo kịp phát triển nghiệp tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế Giáo dục cần phải phát huy thành tựu đạt được, mặt khác phải kiên nhanh chóng khắc phục hạn chế, yếu kém, tận dụng tối đa hội, vượt qua thử thách để phát triển nâng cao chất lượng đào tạo góp phần tích cực vào cơng đổi phát triển kinh tế - xã hội đất nước Song song với phát triển kinh tế, xã hội, số lượng người học, chất lượng đào tạo nâng lên, dần hòa nhập với xu hội nhập quốc tế Tuy vậy, phát triển kinh tế, xã hội đồng thời kéo theo yêu cầu cao mặt chất lượng sản phẩm đầu chương trình đào tạo sinh viên sau tốt nghiệp Chính điều nhiệm vụ quản lý sinh viên sau tốt nghiệp đặt cho người làm công tác quản lý trường Đại học nói riêng cho xã hội nói chung Luận văn nghiên cứu sở lý luận thực tiễn cách có hệ thống liên quan đến lý luận quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường Đồng thời, đề tài tập trung nghiên cứu hệ thống sở lý luận yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN nhằm nâng cao chất lượng quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Việc nghiên cứu lý luận đầy đủ hệ thống giúp tác giả có sở khoa học để nghiên cứu thực trạng công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp 73 nhà trường đề số giải pháp có tính khả thi nhằm nâng cao hiệu quản lý Luận văn cố gắng khảo sát mô tả tranh tổng thể thực trạng công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế ĐHQGHN Để nghiên cứu vấn đề này, tác giả tiến hành thu thập qua khảo sát ý kiến CBQL, SV, GV vấn đề liên quan Số liệu thu từ phiếu xử lý thông qua phần mềm thống kê SPSS để có thơng tin khách quan xác Căn vào sở lý luận nghiên cứu, luận văn mạnh dạn đề xuất giải pháp nâng cao hiệu công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp nhà trường Tuy nội dung giải pháp khác biện pháp có mối liên kết hướng đến mục tiêu quản lý tốt sinh viên sau tốt nghiệp Các giải pháp vận dụng, cụ thể hóa lý luận khoa học quản lý kinh nghiệm thân tác giả vào thực tế nhà Trường Tác giải tiến hành lấy ý kiến CBQL, GV cần thiết khả thi biện pháp đề xuất Như giải thiết khoa học chứng minh Tuy nhiên, kết luận văn giải pháp nêu sản phẩm nghiên cứu bước đầu nên cịn nhiều thiếu xót cần tiếp tục xem xét mức độ sâu Tác giả mong nhận góp ý chân thành Thầy Cô, bạn bè đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Khuyến nghị - Thứ nhất, cần tiếp tục nâng cao công tác khai báo thông tin sinh viên học tập trường, hàng năm cần có kế hoạch rà sốt cập nhật - Thứ hai, cần sớm hồn thiện xây dựng phần mềm quản lý, tạo mối liên kết phần mềm quản lý đào tạo quản lý sinh viên phần mềm quản lý thông tin sinh viên sau tốt nghiệp 74 - Thứ ba, cải tiến nâng cấp sở vật chất phục vụ cho công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp - Thứ tư, cần sớm xây dựng hệ thống văn quy định liên quan đến công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp để có sở xây dựng hoạt động có liên quan - Thứ năm, đào tạo, tập huấn cán tham gia công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp, chuyên trách kiêm nhiệm, cần đảm bảo yêu cầu hiệu công tác quản lý 75 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (2008) Quản lý nhà trường Bài giảng dành cho học viên cao học Quản lý GD khóa Đặng Quốc Bảo (2003) Bài giảng phát triển nhà trường – Một số lý luận thực tiễn Tài liệu cho lớp cao học Quản lý GD Hà Nội Nguyễn Quốc Chí, Những sở lý luận QLGD (2003), Tài liệu giảng dạy cao học QLGD, Khoa Sư Phạm – ĐHQGHN Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương quản lý - Đề cương giảng cao học Đại học Quốc gia Hà Nội Đại học Quốc gia Hà Nội (2010) Quy chế đào tạo đại học ĐHQG Hà Nội ĐHQG Hà Nội Đại học Quốc gia Hà Nội (2015) Quy chế đào tạo đại học ĐHQG Hà Nội sửa đổi.ĐHQG Hà Nội Trần Khánh Đức, (2009) Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề QLGD khoa học GD, NXB Giáo dục, Hà Nội Đặng Xuân Hải – Nguyễn Sỹ Thư (2012), Quản lý Giáo dục, Quản lý nhà trường bối cảnh thay đổi, NXB Giáo dục Việt Nam 10.Tơ Thị Hạnh (2012), Quản lý q trình dạy học tiếng anh hệ vừa học vừa làm Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – ĐHQGHN Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục, Trường Đại học Giáo dục 11.Bùi Minh Hiển – Vũ Ngọc Hải – Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 12.Trần Kiểm (1997) Quản lý GD nhà trường, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội 13.Trần Kiểm (2002) Khoa học quản lý nhà trường giáo dục phổ thông Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 76 14.Trần Kiểm (2010), Khoa học Tổ chức quản lý giáo dục, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 15.M.I.Kônđacốp, Những vấn đề quản lý giáo dục, Liên Xô cũ 16.Hà Thế Ngữ (2001) Tuyển tập giáo dục học, Một số vấn đề lý luận thực tiễn Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 17.Nguyễn Ngọc Quang (1989) Những khái niệm quản lý giáo dục Trường cán quản lý giáo dục đào tạo TW1, Hà Nội 18.Nguyễn Ngọc Quang (1990), Những khái niệm lý luận QLGD 19.Quốc hội Nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005) Luật giáo dục Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 20.Quốc hội Nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2009) Luật giáo dục sửa đổi, NXB Chính trị Quốc gia 21.Nguyễn Duy Thái (2014), Quản lý hoạt động dạy học theo chương trình kép Trường Đại học Ngoại Ngữ - ĐHQGHN, Trường ĐH Giáo dục – ĐHQGHN Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục, Trường Đại học Giáo dục 22.Cao Xuân Thịnh (2012), Biện pháp quản lý công tác sinh viên trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng, Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục 23.Thủ tướng phủ (2005) Nghị 14/2005/NQ-CP Thủ tướng Chính phủ đổi toàn diện Giáo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 24.Đỗ Hoàng Toàn (1995) Lý thuyết quản lý Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 25.Trường Đại học Kinh tế Quốc dân “Nghiên cứu vai trò hội cựu sinh viên trường đại học đề xuất mơ hình cụ thể Trường Đại học Kinh tế Quốc dân” 77 26.Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN (2011, 2012, 2013, 2014, 2015), Báo cáo điều tra khảo sát sinh viên sau tốt nghiệp, Trường ĐHKT – ĐHQGHN 27.Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN (2011, 2012, 2013, 2014, 2015), Báo cáo điều tra khảo sát vấn nhà tuyển dụng sinh viên sau tốt nghiệp Trường ĐHKT – ĐHQGHN, Trường ĐHKT – ĐHQGHN 28.Phạm Viết Vượng (2000), Giáo dục học, NXB ĐHQGHN 29.Nguyễn Như Ý (1999), Đại từ điển Tiếng Việt, NXB Văn hóa thơng tin 78 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT NHẬN THỨC CỦA CÁN BỘ GIẢNG VIÊN VỀ QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP PHIẾU KHẢO SÁT NHẬN THỨC CỦA CÁN BỘ GIẢNG VIÊN VỀ QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP Công tác quản lý thông tin sinh viên sau tốt nghiệp phổ biến trường đại học giới Tuy nhiên, trường Đại học Việt Nam dường không đánh giá tầm Chính phiếu khảo sát xây dựng nhằm lấy ý kiến đánh giá thầy cô thực trạng công tác Trường ĐHKT - ĐHQGHN Rất mong nhận tham gia đóng góp ý kiến thầy cô Xin chân thành cảm ơn! Nội dung khảo sát Xin thầy cô cho biết ý kiến thực trạng cơng tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trƣờng Đại học Kinh tế - ĐHQGHN? Hãy điền cấp độ tương ứng với thang đo mà anh/chị cho phù hợp với quan điểm theo dẫn đây: Cấp độ Thang Hồn tồn Khơng đồng Phân vân Khơng Hồn tồn đo khơng đồng ý ý đồng ý đồng ý Giải pháp TT Nhận thức cán tầm quan trọng quản lý SVSTN Mức độ quan tâm cán nhân viên quản lý SVSTN Cơ sở vật chất phục vụ quản lý SVSTN 79 Giải pháp TT Sự quan tâm nhà Trường quản lý SVSTN Ban hành văn quản lý SVSTN XIN TRÂN TRỌNG CÁM ƠN ! 80 PHIẾU KHẢO SÁT VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP PHIẾU KHẢO SÁT NHẬN THỨC CỦA CÁN BỘ VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP Công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp phổ biến trường đại học giới Tuy nhiên, trường Đại học Việt Nam dường không đánh giá tầm Chính phiếu khảo sát xây dựng nhằm lấy ý kiến đánh giá thầy cô thực trạng công tác Trường ĐHKT - ĐHQGHN Rất mong nhận tham gia đóng góp ý kiến thầy Xin chân thành cảm ơn! Nội dung khảo sát Hãy điền cấp độ tương ứng với thang đo mà anh/chị cho phù hợp với quan điểm theo dẫn đây: Cấp độ Thang Hoàn tồn Khơng đo khơng đồng đồng ý TT Phân vân Khơng Hồn đồng ý tồn đồng Nội dungý quản lý SV sau tốt nghiệp Công tác thiết lập mối quan hệ với sinh viên sau tốt nghiệp gây nhiều khó khăn công tác khảo sát Công tác lưu trữ thông tin sinh viên sau tốt nghiệp gây khó khăn công tác quản lý đào tạo nhà trường Công tác quản lý hoạt động liên quan tới sinh viên sau tốt nghiệp gặp nhiều khó khăn XIN TRÂN TRỌNG CÁM ƠN ! 81 ý4 PHIẾU KHẢO SÁT SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP PHIẾU KHẢO SÁT SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP Công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp phổ biến trường đại học giới Tuy nhiên, trường Đại học Việt Nam dường không đánh giá tầm Xây dựng công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp đề tài thiết thực không sinh viên sau tốt nghiệp, mà sinh viên trường Đại học Kinh tế ĐHQGHN Rất mong nhận tham gia đóng góp ý kiến thầy cô Xin chân thành cảm ơn! Nội dung khảo sát Xin anh/chị cho biết cần thiết tính khả thi giải pháp sau công tác quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trƣờng Đại học Kinh tế - ĐHQGHN? Hãy điền cấp độ tương ứng với thang đo mà anh/chị cho phù hợp với quan điểm theo dẫn đây: Cấp độ Thang Hoàn toàn Không đo không đồng đồng ý TT GP1 Phân vân Đồng ý Hoàn toàn đồng ý ý Giải pháp Xây dựng phần mềm quản lý cựu sinh viên cổng thổng tin cựu sinh viên 82 Sự cần Tính khả thiết thi TT Giải pháp Xây dựng phát triển mối quan hệ bên, GP2 Nhà Trường – Cựu sinh viên – Nhà tuyển dụng Xây dựng Ban liên lạc sinh viên sau tốt GP3 nghiệp Trường Đại học Kinh tế ĐHQGHN Xây dựng diễn đàn sinh viên sau tốt GP4 nghiệp trường Đại học Kinh tế ĐHQGHN GP5 Thành lập hội cựu sinh viên Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN XIN TRÂN TRỌNG CÁM ƠN ! 83 Sự cần Tính khả thiết thi ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ DUY THÀNH QUẢN LÝ SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC... nghiệp trường Đại học - Nghiên cứu thực trạng quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN - Đề xuất giải pháp quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN... cứu lý luận hoạt động quản lý sinh viên sau tốt nghiệp trường đại học tìm hiểu thực trạng quản lý sinh viên sau tốt nghiệp Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN, đề xuất giải pháp quản lý sinh viên sau