NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC QUYẾT ĐỊNH Ở LẠI THÀNH PHỐ ĐỂ LÀM VIỆC CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TP. HỒ CHÍ MINH)

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ SĨ HẢI NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC QUYẾT ĐỊNH Ở LẠI THÀNH PHỐ ĐỂ LÀM VIỆC CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TP HỒ CHÍ MINH) LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC HÀ NỘI - 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ SĨ HẢI NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC QUYẾT ĐỊNH Ở LẠI THÀNH PHỐ ĐỂ LÀM VIỆC CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TP HỒ CHÍ MINH) Ngành: Xã hội học Mã số: 9.31.03.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Đức Vinh TS Đỗ Thiên Kính HÀ NỘI - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi thực Các kết nghiên cứu, kết luận luận án trung thực không chép từ nguồn nào, hình thức Việc tham khảo nguồn tài liệu trích dẫn trích nguồn theo quy định Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Tác giả luận án NCS Lê Sĩ Hải i MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 15 1.1 Tổng quan nghiên cứu di dân nội địa 15 1.2 Tổng quan nghiên cứu di dân trẻ, sinh viên nhập cư 20 1.3 Đánh giá tổng quan nghiên cứu 29 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA NGHIÊN CỨU 33 2.1 Cơ sở lý luận nghiên cứu 33 2.2 Cơ sở thực tiễn nghiên cứu 42 Chƣơng THỰC TRẠNG CUỘC SỐNG CỦA SINH VIÊN NHẬP CƢ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 52 3.1 Dòng di dân thực trạng di dân học tập 52 3.2 Một vài đặc điểm đời sống sinh viên nhập cư 59 Chương ĐIỀU KIỆN SỐNG CỦA SINH VIÊN NHẬP CƯ SAU TỐT NGHIỆP QUYẾT ĐỊNH Ở LẠI LÀM VIỆC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 77 4.1 Tham gia hoạt động kinh tế - xã hội 77 4.2 Tiếp cận dịch vụ xã hội thành phố 90 4.3 Dự báo xu hướng nhập cư sinh viên tốt nghiệp 98 Chƣơng NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH Ở LẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LÀM VIỆC 104 CỦA SINH VIÊN NHẬP CƯ SAU TỐT NGHIỆP 104 5.1 Một số nhân tố tác động cấp độ vi mô 104 5.2 Một số nhân tố tác động cấp độ vĩ mô 127 KẾT LUẬN 145 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 151 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 152 PHỤ LỤC 164 ii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT ASEAN Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á CĐ Cao đẳng CTK Cục Thống kê ĐH Đại học ILO Tổ chức Lao động quốc tế IOM Tổ chức Di cư quốc tế GDĐT Giáo dục Đào tạo GDP Tổng sản phẩm nội địa LĐTBXH Lao động Thương binh Xã hội N Tổng số quan sát p Mức ý nghĩa thống kê SAVY Điều tra Quốc gia Vị thành niên Thanh niên Tr Trang TC Trung cấp TCDS-KHHGĐ Tổng cục Dân số - Kế hoạch hóa Gia đình TCTK Tổng cục Thống kê THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thơng TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh UNDP Chương trình Phát triển Liên Hợp quốc UNFPA Quỹ Dân số Liên Hiệp quốc UNICEF Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp quốc UBND Ủy ban nhân dân WB Ngân hàng Thế giới WHO Tổ chức Y tế Thế giới iii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3-1: Tỉ lệ tăng dân số TP.HCM 1975 - 2015 dự báo 2016 - 2020 53 Bảng 3-2: Nhập cư vào TP.HCM theo vùng xuất cư 54 Bảng 3-3: Tình trạng cư trú phân theo độ tuổi TP.HCM .54 Bảng 3-4: Quan điểm việc chọn trường để học 58 Bảng 3-5: Vùng xuất cư sinh viên chia theo giới tính 58 Bảng 3-6: Vùng xuất cư sinh viên nhập cư tốt nghiệp .59 Bảng 3-7: Nơi sinh viên nhập cư .59 Bảng 3-8: Các loại trọ sinh viên nhập cư 60 Bảng 3-9: Người trọ sinh viên nhập cư 61 Bảng 3-10: Phương tiện phục vụ học tập sinh viên nhập cư 63 Bảng 3-11: Chi tiêu hàng tháng sinh viên nhập cư 64 Bảng 3-12: Những việc sinh viên nhập cư làm thêm 65 Bảng 3-13: Mức độ tham gia hoạt động vui chơi, giải trí 66 Bảng 3-14: Các hoạt động thời gian rảnh rỗi hàng ngày 69 Bảng 3-15: Thời gian sử dụng internet với mục đích giải trí/ngày 69 Bảng 3-16: Dự định tốt nghiệp sinh viên nhập cư .72 Bảng 4-1: Mức độ liên quan công việc với ngành học 79 Bảng 4-2: Lý thay đổi việc làm 80 Bảng 4-3: Kênh thông tin việc làm sau tốt nghiệp .81 Bảng 4-4: Đã làm việc quê sau tốt nghiệp .82 Bảng 4-5: Khu vực làm việc sinh viên nhập cư tốt nghiệp 84 Bảng 4-6: Tổng thu nhập trung bình/tháng nam nữ .85 Bảng 4-7: Mức độ gắn bó với cơng việc 85 Bảng 4-8: Mức độ tham gia hoạt động giải trí, thư giản bên 87 Bảng 4-9: Tham gia hoạt động trị - xã hội nơi cư trú 88 Bảng 4-10: Các quan điểm liên quan đến hôn nhân 90 Bảng 4-11: Sở hữu nhà thành phố 91 Bảng 4-12: Các nguồn kinh phí để mua nhà .91 Bảng 4-13: Các dạng nhà thuê 93 Bảng 4-14: Các lý thay đổi chỗ 93 Bảng 4-15: Đánh giá mức thu nhập chi tiêu 95 iv Bảng 4-16: Đánh giá phương tiện sinh hoạt .96 Bảng 4-17: Tình trạng hộ 97 Bảng 4-18: Lựa chọn lại thành phố hay quê .98 Bảng 4-19: Cảm nhận sống .99 Bảng 4-20: Dự định nơi làm việc, sinh sống tương lai 100 Bảng 5-1: Xếp hạng lý chọn trường học TP.HCM 107 Bảng 5-2: Nghề nghiệp cha mẹ sinh viên nhập cư tốt nghiệp 111 Bảng 5-3: Nghề nghiệp cha mẹ dự định nơi làm việc 113 Bảng 5-4: Người chung .115 Bảng 5-5: Số lần thăm gia đình quê 115 Bảng 5-6: Hình thức giúp đỡ người thân thành phố 116 Bảng 5-7: Đánh giá yếu tố phù hợp lối sống đô thị 122 Bảng 5-8: Giới tính, khu vực xuất cư sinh viên nhập cư 127 Bảng 5-9: Tỉ lệ, khoảng cách nghèo đói thị - nơng thôn 132 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3-1: Dự định lại thành phố dự định khác .73 Biểu đồ 4-1: Vị trí cơng tác sinh viên nhập cư tốt nghiệp 84 Biểu đồ 4-2: Các hoạt động thời gian rảnh rỗi hàng ngày .87 Biểu đồ 5-1: Mục đích lại thành phố tốt nghiệp 108 Biểu đồ 5-2: Quan điểm không q khơng có mối quan hệ để xin việc 112 Biểu đồ 5-3: Quan điểm vai trò người thân định lại thành phố 117 Biểu đồ 5-4: Quan điểm lại thành phố có nhiều mối quan hệ giúp đỡ 118 Biểu đồ 5-5: Quan điểm ảnh hưởng thơng tin, sách việc làm 120 Biểu đồ 5-6: Quan điểm khơng q quen với lối sống thành phố 123 Biểu đồ 5-7: Tỉ lệ tham gia lực lượng lao động 129 Biểu đồ 5-8: Cơ cấu lao động khu vực kinh tế 2015 130 Biểu đồ 5-9: Phân bố sở giáo dục đại học theo vùng 134 Biểu đồ 5-10: Lý niên độ tuổi 16 - 24 dừng học 135 Biểu đồ 5-11: Trình độ học vấn cao theo vùng .137 v DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH Hình 2-1: Bản đồ hành TP.HCM 49 Hình 3-1: Phòng trọ điều kiện sinh hoạt sinh viên nhập cư 62 Hình 3-2: Phương tiện di chuyển sinh viên nhập cư 63 Hình 3-3: Các cơng việc làm thêm sinh viên .65 Hình 3-4: Sinh viên nhập cư “cày game” 70 Hình 3-5: Hiện tượng “góp gạo thổi cơm chung” .71 Hình 4-1: Sinh viên nhập cư tốt nghiệp tìm hiểu thơng tin việc làm 82 Hình 4-2: Tụ tập bạn bè để “giao lưu” 88 Hình 5-1: Sinh viên nhập cư quê nghỉ lễ 30/4 – 1/5 110 Hình 5-2: Kênh Nhiêu Lộc - Thị Nghè sau cải tạo 140 vi MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Di dân tượng xã hội mang tính khách quan, xảy phổ biến tiến trình phát triển lịch sử nhân loại Trong giai đoạn, tùy vào bối cảnh xã hội cụ thể mà tượng di dân có đặc điểm, tính chất khác Vào thập niên gần đây, tốc độ thị hóa diễn mạnh mẽ Việt Nam tạo thị lớn có sức hút sóng di dân từ nơi khác đến, đặc biệt dân cư từ khu vực nông thôn Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) thị lớn, có tốc độ phát triển nhanh bậc Việt Nam nên tạo nhiều hội việc làm thu nhập, hội học tập phát triển cá nhân, hội thụ hưởng dịch vụ tiện ích đô thị đại, động Với sách nhà nước việc mở rộng sách cư trú sở hữu đất đai, TP.HCM trở thành “lực hút” nhiều người di cư từ vùng khác đến sinh sống, học tập lập nghiệp Theo số liệu tổng điều tra dân số nhà ở, dân số TP.HCM năm 2009 7.123.340 người, năm 2015 8.247.829 người, đến năm 2016 8.441.902 người, địa phương có dân số đông nước Trong giai đoạn 1999 - 2009 tỉ lệ tăng dân số TP.HCM 3,5%, tăng triệu dân vòng 10 năm; giai đoạn 2009 - 2015 tăng triệu dân vòng năm chủ yếu tăng học [22, tr.23], [25, tr.29], [27, tr.25-40], [28, tr.29-44]; dự đoán giai đoạn 2016 - 2020 tỉ lệ tăng chủ yếu học, khoảng 2,65% [124] Nghiên cứu đóng góp người nhập cư vào q trình phát triển kinh tế - xã hội TP.HCM địa phương - nơi xuất cư nhiều năm qua có nhiều chương trình, dự án, đề tài tổ chức cá nhân quan tâm Những nghiên cứu góp phần chất tượng di dân, đồng thời tham mưu sách để tạo bình đẳng, phá vỡ “rào cản” để phát huy tiềm giảm thiểu ảnh hưởng tiêu cực từ người nhập cư Tuy nhiên, hạn chế nghiên cứu đề cập đến di dân nói chung, đặc biệt người nhập cư từ nơng thơn vào TP.HCM động tìm kiếm việc làm thu nhập Rất nghiên cứu đề cập đến đối tượng di dân trẻ vào TP.HCM, đặc biệt niên nhập cư lý học tập sinh viên tốt nghiệp không trở nơi xuất cư mà lại thành phố làm việc, sinh sống Thực tế cho thấy, số người nhập cư vào TP.HCM góp phần gia tăng tỉ lệ dân số học phải kể đến nhóm di dân đặc thù, di dân học tập [86, tr.86-87] Khi học sinh tốt nghiệp bậc trung học phổ thông, hầu hết định hướng tiếp tục thi vào đại học, cao đẳng tìm kiếm việc làm chuyển sang học nghề [37, tr.23] Xu hướng tìm đến thành phố lớn để học đại học phổ biến Trong năm học 2011 - 2012, TP.HCM có 75 trường đại học, cao đẳng đến năm học 2016 - 2017 83 trường (50 đại học, 33 cao đẳng) học viện với 704.118 sinh viên, hàng năm thu hút 216.104 sinh viên 99.476 sinh viên tốt nghiệp [26, tr.304-305] Trong số sinh viên học tập TP.HCM có khoảng 40% sinh viên nhập cư đến từ địa phương khác [119], có khoảng 200.000 sinh viên nhập cư trọ học [111] Sinh viên nhập cư thành phố, ngồi việc thay đổi mơi trường sống họ bị tách khỏi kèm cặp gia đình, bắt đầu sống tương đối tự lập nơi mới, bên cạnh việc thiết lập mối quan hệ xã hội đa dạng, tự tiếp cận với phương tiện truyền thông… Tất thay đổi này, cộng với tâm lý lứa tuổi giai đoạn đầu tuổi trưởng thành hình thành khn mẫu hành động đặc thù, bao gồm “nguy cơ” sinh viên nhập cư TP.HCM Những năm tháng học tập thành phố mang lại nhiều kỷ niệm sinh viên nhập cư ấp ủ cho riêng ước mơ tương lai tươi đẹp: tốt nghiệp, tìm việc làm phù hợp chun mơn, có thu nhập ổn định Tuy nhiên, thực tế tốt nghiệp, sinh viên phải đối mặt với nhiều khó khăn thử thách trước ngã rẽ vào đời… Câu hỏi “sẽ làm gì? làm đâu?” khiến nhiều sinh viên tốt nghiệp lúng túng, đặc biệt sinh viên nhập cư trước lựa chọn nên lại thành phố hay quay trở nơi xuất cư để xin việc, sinh sống Nhiều nghiên cứu di dân, di dân trẻ vào TP.HCM “lực hút” khu vực đô thị “lực đẩy” khu vực nơng thơn tạo sóng di dân mạnh mẽ, chủ yếu lý kinh tế [02, tr.2731], [126, tr.115-117] Với đối tượng sinh viên nhập cư tốt nghiệp, việc định chuyển cư không xảy lần đầu, mà lần thứ hai, họ kết thúc trình học tập thành phố Chính đặc điểm địi hỏi nghiên cứu nhân tố tác động đến định lại thành phố sinh viên nhập cư tốt nghiệp phải có nhìn đa chiều, đa cấp độ; từ nhân tố thuộc cấp độ vĩ mô đến vi mô, nhân tố kinh tế phi kinh tế khác 2 Thời gian có việc làm sau tốt nghiệp, công việc nay: thu nhập, phù hợp ngành học Tình trạng gia đình, hồn cảnh điều kiện kinh tế gia đình Mục đích trở quê, yếu tố tác động đến định Cảm nhận sống tại, dự định tương lai Các lƣu ý Sử dụng thủ thuật gợi ý hợp lệ vấn để khai thác thông tin rõ ràng, trung thực, đặc biệt nhấn mạnh yếu tố mạng lưới xã hội quê nhà việc tìm kiến việc làm C - SINH VIÊN NHẬP CƯ ĐANG HỌC TẬP TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mục đích vấn Tìm hiểu thực trạng sống trọ thành phố xác định yếu tố tác động đến định lại thành phố trở quê sau tốt nghiệp Nội dung vấn Trường – ngành học Vấn đề thích nghi với môi trường sống đô thị Ý định nơi làm việc, sinh sống sai tốt nghiệp yếu tố tác động đến ý định từ nơi (ở quê nhà) nơi đến (TP.HCM) Pl.2 PHỤ LỤC 2: BẢN CÂU HỎI THU THẬP Ý KIẾN BẢNG 1: PHIẾU DÀNH CHO SINH VIÊN ĐANG HỌC HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho sinh viên trường ĐH có hộ tỉnh khác học TP.HCM) Kính gửi Anh/chị, Chúng tơi thực nghiên cứu đề tài: Tìm hiểu đời sống sinh viên nhập cư TP.HCM Để có sở khoa học chứng minh cho giả thuyết, mong nhận hỗ trợ thông tin Anh/chị việc tham gia trả lời câu hỏi phiếu thăm dò ý kiến Các Anh/chị đánh dấu X vào ghi ý kiến sau câu hỏi Những thông tin cam kết sử dụng cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác Anh/chị Trân trọng! Anh/chị học trường: Là sinh viên năm thứ: Ngành học: Năm nhập học: Giới tính:  Nam  Nữ Năm sinh: Trước đến TP học tập, Anh/chị sống tỉnh: Khu vực Anh/chị sống thuộc:  Vùng xa, sâu, nông thôn  Thuộc trung tâm TP, thị xã Hiện tại, nơi Anh/chị TP là:  Ở trọ (phải trả tiền)  Nhà riêng [-> chuyển câu 15]  Nhà người quen, người thân (không trả tiền) [-> chuyển câu 15] 10 Nếu trọ, Anh/chị tại:  Ký túc xá  Ở phòng trọ (chung nhà với chủ)  Ở phòng trọ (độc lập dãy nhà trọ)  Ở nhà trọ riêng (nhà nguyên căn) 11 Anh/chị trọ cùng:  Người thân gia đình  Bạn trường  Bạn quê trường THPT  Ở trọ  Khơng phân biệt q, trường miễn bạn quen biết 12 Từ lên TP học, Anh/chị thay đổi chỗ trọ lần: 13 Lý thay chỗ trọ (có thể chọn nhiều phương án):  Giá phịng trọ q đắt  Khơng thuận tiện học  Không thuận tiện học thêm, làm thêm  Không hợp với bạn trọ  Không hợp với chủ nhà trọ  Không đảm bảo an ninh  Khu trọ không đảm bảo vệ sinh môi trường  Thay đổi có bạn bè rủ chung cho vui (không thuộc lý trên) 14 Anh/chị cho biết nghề nghiệp Cha, Mẹ: Pl.1 Nghề nghiệp Cha: Nghề nghiệp Mẹ:  Cán bộ, công chức nhà nước  Cán bộ, công chức nhà nước  Cán bộ, NV nhà nước  Cán bộ, NV nhà nước  Tự kinh doanh, buôn bán  Tự kinh doanh, buôn bán  Làm nông nghiệp  Làm nơng nghiệp  Khơng làm  Khơng làm 15 Gia đình Anh/chị có anh, chị, em ruột (tính Anh/chị): 16 Trong số có người học ĐH, CĐ: 17 Nếu có người tốt nghiệp ĐH, CĐ họ làm việc đâu:  Tại quê nhà  Tại TP.HCM  Tại tỉnh, TP khác (ghi rõ): 18 Anh/chị thứ gia đình :  Con (con đầu)  Con thứ  Con út  Con 19 Anh/chị có thuộc hồn cảnh gia đình sau khơng:  Kinh tế gia đình khó khăn  Mồ cơi Cha/Mẹ  Cha/Mẹ có địa vị xã hội 20 Anh/chị cho biết ý kiến lý chọn trường TP.HCM để học: (mức thể hồn tồn khơng đồng ý/khơng có tầm quan trọng/khơng ảnh hưởng; tăng dần mức thể đồng tình cao/có tầm quan trọng cao/ảnh hưởng mạnh) Vì nghĩ sống thành phố sôi động 1 2 3 4 5 6 7 Vì nhiều hội việc làm sau tốt nghiệp 1 2 3 4 5 6 7 Vì có điều kiện học thêm nâng cao kiến thức, kỹ  2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 Vì có điều kiện làm thêm kiếm thu nhập, kinh  nghiệm Vì chất lượng điều kiện trường lớp tốt 1 2 3 4 5 6 7 Vì có người quen học thành phố 1 2 3 4 5 6 7 Vì có hệ thống giáo dục, y tế, tiện ích đa dạng 1 2 3 4 5 6 7 Vì thành phố có phong cảnh đẹp, khu vui chơi giải  2 3 4 5 6 7 trí đại Vì gia đình bắt phải đến thành phố để học 1 2 3 4 5 6 7 Vì nghe theo bạn bè lớp rủ đến thành phố học 1 2 3 4 5 6 7 21 Trung bình tháng Anh/chị cho khoản sau (đồng): Ở trọ (nếu có): (bao gồm tiền phịng, điện, nước) Học phí: (tính chung năm sau chia theo tháng) Học thêm: (tính chung năm qua, chia theo tháng) Ăn, uống: Phát sinh khác: (quần áo, đồ dùng, xăng, sinh nhật, giao tiếp…) Pl.2 22 Trung bình hàng tháng, gia đình gửi cho Anh/chị tiền để trang trải sống thành phố (khơng tính khoản tiền lớn học phí, mua sắm đồ đắt tiền như: xe máy, máy tính, điện thoại)? Số tiền gia đình gửi hàng tháng (đồng):  Có 23 Trong vịng tháng qua, Anh/chị có làm thêm việc khơng?  Khơng [-> chuyển câu 27] 24 Nếu có làm thêm, việc (có thể chọn nhiều phương án):  Dạy kèm  Phụ quán cà phê, quán ăn  Phát tờ rơi  Bán hàng  Công việc khác (đề nghị ghi cụ thể): 25 Thu nhập trung bình tháng từ việc làm thêm khoảng (đồng): 26 Anh/chị học thêm gì?  Ngoại ngữ  Tin học  Liên quan đến giải trí  Các khóa đào tạo phục vụ nghề nghiệp (đề nghị ghi cụ thể): 27 Anh/chị có người thân (người gia đình bà nội, ngoại) thành phố khơng?  Có  Khơng 28 Anh/chị có phương tiện phục vụ cho việc học TP (có thể chọn nhiều phương án)?  Xe máy  Máy vi tính xách tay  Điện thoại smartphone 29 Anh/chị thường quê:  Cuối tuần  Hàng tháng  Mỗi năm 4-6 lần  Mỗi năm 2-3 lần  Mỗi năm lần  Trên năm lần 30 Anh/chị cho biết mức độ tham gia hoạt động vui chơi, giải trí sau đây: Các hoạt động Khơng Rất Tháng Tuần Hàng vài lần vài lần ngày Tập chung nấu ăn nhậu 1 2 3 4 5 Đi hát Karaoke quán 1 2 3 4 5 Đi uống cà phê 1 2 3 4 5 Chơi mơn thể thao 1 2 3 4 5 Đi dã ngoại, câu cá giải trí vùng ngoại thành 1 2 3 4 5 Đi thăm quan khu di tích, danh lam thắng cảnh 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 TP Đi dã ngoại, du lịch tỉnh TP 31 Thời gian rãnh rỗi hàng ngày, Anh/chị thường làm gì?  Đọc truyện, báo (giấy)  Nghe nhạc, xem phim (online)  Game (online)  Chơi facebook  Tán gẫu với bạn bè  Chơi Pl.3 32 Một ngày, trung bình Anh/chị dành khoảng thời gian lên internet với mục đích giải trí?  Dưới  Từ -  Từ -  Từ trở lên 33 Anh/chị cho biết ý kiến quan điểm sau: (mức thể hồn tồn khơng đồng ý/khơng có tầm quan trọng/không ảnh hưởng; tăng dần mức thể đồng tình cao/có tầm quan trọng cao/ảnh hưởng mạnh) 1 2 3 4 5 6 7 Để học tốt, SV phải vào thư viện đọc sách, nghiên cứu  2 3 4 5 6 7 Là sinh viên, quan trọng phải học thật giỏi tài liệu Đã SV phải biết đánh bài, cà phê, thuốc 1 2 3 4 5 6 7 Thỉnh thoảng phải tụ tập bạn bè nhậu nhẹt SV 1 2 3 4 5 6 7 SV yêu dọn sống chung chuyện bình  2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 thường SV khơng nên u mà phải tâm vào việc học 1 34 Xếp loại học lực Anh/chị năm học vừa qua là:  Giỏi  Khá  Trung bình  Trung bình yếu  Kém 35 Trình độ tiếng Anh Anh/chị nào?  Chưa giao tiếp  Có thể giao tiếp  Giao tiếp cách lưu loát  Giao tiếp, đọc, viết lưu loát 36 Anh/chị đánh việc tiếp nhận kiến thức từ chương trình học trường?  Dễ  Bình thường  Hơi khó khăn  Rất khó khăn 37 Khi đến TP học tập, Anh/chị có gặp khó khăn thời gian để thích nghi với khó khăn bao lâu? Thời gian để thích nghi Khoảng Khoảng Khoảng Khoảng vài ngày vài tuần vài tháng năm – tuần – tháng – học Những khó khăn kỳ Khó khăn tham gia giao thơng tìm đến địa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 điểm Khó khăn giao tiếp, ứng xử với người xung quanh Khó khăn tiếp cận với kiến thức chương trình Pl.4 học tập 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Khó khăn việc tự xếp thời gian cá nhân 1 2 3 4 Khó khăn việc ăn uống 1 2 3 4 Khó khăn tiếp cận phương pháp giảng dạy giảng viên Khó khăn việc tự học để đáp ứng yêu cầu giảng viên Khó khăn trước yêu cầu kiểm tra, đánh giá, thi cử đại học 38 Khi yêu cầu phải trình bày vấn đề trước lớp, Anh/chị cảm thấy nào?  Rất run thường khó hồn thành tốt  Cũng run, hồn thành  Thấy bình thường hoàn thành tốt  Rất tự tin thường hoàn thành xuất sắc 39 Hiện Anh/chị cảm nhận ngành học mình?  Rất đam mê theo đuổi đến ngành  Sẽ cố gắng để học cho tốt  Nói chung học để đối phó thơi, chủ yếu có  Mong học cho nhanh để trường  Chán học ngành này, có lúc muốn chuyển ngành  Rất chán học, muốn bỏ học để làm việc khác 40 Hiện tại, mức độ am hiểu ngành học Anh/chị nào? Hoàn tồn Cũng biết khơng biết tương đối Các kiến thức, kỹ mà ngành học cung cấp 1 2 3 Lĩnh vực làm việc sau tốt nghiệp 1 2 3 Doanh nghiệp, công ty, tổ chức, đơn vị làm việc 1 2 3 Các yêu cầu nghề nghiệp tố chất cá nhân 1 2 3 41 Anh/chị có dự định tốt nghiệp trường (chỉ chọn phương án)?  Kiếm học bổng để du học  Tiếp tục học lên cao nước  Tiếp tục học văn khóa đào tạo ngắn hạn  Nộp đơn xin làm việc TP (nơi giới thiệu trước)  Nộp đơn xin làm việc TP doanh nghiệp/cơ quan  Tự mở công ty, kinh doanh, buôn bán TP  Về quê để nộp đơn xin làm việc nơi giới thiệu trước  Về quê để nộp đơn xin làm việc doanh nghiệp/cơ quan  Tự mở công ty, kinh doanh, buôn bán quê nhà 10  Đến địa phương, TP khác lập nghiệp 11  Sẽ lập gia đình, sau xin việc sau Pl.5 Biết rõ 12  Chưa có dự định mà tùy hồn cảnh tính tiếp 42 Với điều kiện vị trí cơng việc, mức lương nhau, chọn TP quê làm việc, Anh/chị chọn:  Chọn TP, (ghi ngắn gọn lý chính, quan trọng nhất):  Chọn q, (ghi ngắn gọn lý chính, quan trọng nhất): 43 Quan điểm Anh/chị việc làm? (mức thể hồn tồn khơng đồng ý/khơng có tầm quan trọng/khơng ảnh hưởng; tăng dần mức thể đồng tình cao/có tầm quan trọng cao/ảnh hưởng mạnh) Quan điểm để xin việc làm tốt Học thật giỏi, điểm số cao 1 2 3 4 5 6 7 Có nhiều kỹ mềm 1 2 3 4 5 6 7 Có mối quan hệ rộng 1 2 3 4 5 6 7 Có nhiều tiền 1 2 3 4 5 6 7 Phải sử dụng tiếng Anh, tin học thành thạo 1 2 3 4 5 6 7 Ngoại hình đẹp 1 2 3 4 5 6 7 Thu nhập cao 1 2 3 4 5 6 7 Ổn định 1 2 3 4 5 6 7 Cơ hội thăng tiến nghề nghiệp 1 2 3 4 5 6 7 Môi trường làm việc tốt 1 2 3 4 5 6 7 Điều kiện trang thiết bị làm việc tốt 1 2 3 4 5 6 7 Cơ hội cống hiến, phát huy tài 1 2 3 4 5 6 7 Quan điểm công việc tốt 44 Anh/chị biết thông tin việc làm sau tốt nghiệp từ đâu?  Chưa quan tâm nên thông tin việc làm  Từ nhà trường (trung tâm hỗ trợ SV, Đoàn TN – Hội SV…)  Từ doanh nghiệp, công ty, tổ chức  Từ trung tâm giới thiệu việc làm trường  Từ mối quan hệ bạn bè, người thân  Từ sách thu hút nhân lực địa phương khác quê nhà 45 Cảm nhận, quan điểm Anh/chị sống TP.HCM? (mức thể hồn tồn khơng đồng ý/khơng có tầm quan trọng/không ảnh hưởng; tăng dần mức thể đồng tình cao/có tầm quan trọng cao/ảnh hưởng mạnh) Pl.6 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP, người cảm thấy thoải mái, tự do, khơng bị bó  2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 Cuộc sống xô bồ, cạnh tranh nên khó sống vươn  2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 Cuộc sống TP sôi động, náo nhiệt buộc Sống TP hưởng nhiều tiện ích: giáo dục, y tế,  giải trí TP ồn ào, ô nhiễm lên Tôi cảm thấy sống TP thật nguy hiểm, không  an tồn TP n bình, khí hậu ơn hịa 1 2 3 4 5 6 7 Tơi cảm nhận người TP ích kỷ, đố kỵ 1 2 3 4 5 6 7 Tôi thấy người TP phóng khống, hịa đồng 1 2 3 4 5 6 7 Tôi cảm thấy người TP sống lạnh nhạt, thờ 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP khơng có hội, sống vất vả tương lai  2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 mịt mờ Sống TP học hỏi nhiều điều có nhiều hội  thành đạt Ở TP có nhiều hội làm giàu, khẳng định cá nhân 1 Để thuận tiện cho trao đổi sâu vấn đề liên quan đến sống sinh viên nhập cư TP.HCM, được, Anh/chị để lại số điện thoại địa email, liên hệ với Anh/chị sau Họ tên : Điện thoại di động: Địa email: Chân thành cảm ơn hợp tác chúc Anh/chị thành công! Pl.7 BẢNG 2: PHIẾU DÀNH CHO NGƢỜI ĐÃ TỐT NGHIỆP HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho người tốt nghiệp ĐH, CĐ từ 2004 có hộ tỉnh khác) Kính gửi Anh/chị, chúng tơi thực nghiên cứu đề tài tìm hiểu sống nguyên nhân tác động đến định lại TP.HCM làm việc sinh viên nhập cư sau tốt nghiệp CĐ, ĐH Để có sở khoa học chứng minh cho giả thuyết, mong nhận hỗ trợ thông tin Anh/chị việc tham gia trả lời câu hỏi phiếu thăm dị ý kiến Các Anh/chị đánh dấu X vào ô ghi ý kiến sau câu hỏi Những thơng tin cam kết sử dụng cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác Anh/chị Trân trọng cảm ơn PHẦN 1: THƠNG TIN CÁ NHÂN VÀ THƠNG TIN TỪ KHI CỊN HỌC ĐH, CĐ Giới tính:  Nam  Nữ Năm sinh: Trước đến TP học tập, Anh/chị sống tỉnh: Khu vực Anh/chị sống thuộc:  Nông thôn  Thuộc trung tâm TP, thị xã Anh/chị học ĐH, CĐ trường: Năm tốt nghiệp: Ngành học: Hệ đào tạo:  ĐH  CĐ Xếp loại học lực học ĐH, CĐ là:  Xuất sắc/Giỏi  Khá  TBK/TB 10 Thời học, Anh/chị làm thêm khơng:  Có  Khơng [-> câu 12] 11 Nếu có làm thêm, mục đích làm thêm Anh/chị là:  Làm thêm để trang trải cho việc ăn, ở, học hành  Làm thêm để phụ phần khoản chi lặt vặt  Làm thêm với mục đích va chạm sống thực tế  Làm thêm để tích lũy kiến thức, kỹ liên quan đến cơng việc tốt nghiệp PHẦN 2: THƠNG TIN VỀ VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP 12 Ngay sau tốt nghiệp, Anh/chị có ý định lại TP lập nghiệp hay trở quê?  Ở lại TP sinh sống, lập nghiệp lâu dài  Ở lại TP thời gian sau quê  Sẽ trở quê  Về quê thời gian sau quay lại TP  Lúc chưa suy nghĩ  Ý định khác (Du học, định cư…) 13 Sau tốt nghiệp Anh/chị tìm việc làm?  Từ tốt nghiệp đến chưa có việc làm  Có việc làm sau TN khoảng: (tháng) Pl.1  Có việc làm cịn học 14 Anh/chị biết thông tin việc làm sau tốt nghiệp từ đâu?  Chưa quan tâm nên thông tin  Từ nhà trường  Từ doanh nghiệp, công ty, tổ chức  Từ TT giới thiệu  Từ mối quan hệ bạn bè, người thân  Từ địa phương 15 Tính từ tốt nghiệp đến nay, Anh/chị thay đổi việc làm bao nhiên lần?  Chưa có việc làm [-> chuyển câu 25]  Mới việc, chưa thay đổi  Từ TN đến thay đổi việc làm: (lần) 16 Trong lần thay đổi việc làm, có việc Anh/chị làm quê nhà không?  Có  Khơng 17 Lý Anh/chị thay đổi việc làm?  Không phù hợp môi trường làm việc  Lương thấp  Không có hội thăng tiến  Khơng phù hợp chuyên môn  Lý khác (ghi rõ): 18 Mỗi lần thay đổi việc làm, Anh/chị tìm việc làm ?  Có việc làm việc cũ  Có việc sau khoảng: (tháng),  Có việc sau khoảng: (năm) 19 Công việc Anh/chị gì?  Chưa có việc làm [-> chuyển câu 25]  Cơng việc (ghi cụ thể): 20 Cơng việc thuộc khu vực :  Công ty, doanh nghiệp Nhà nước  Các đơn vị hành nghiệp NN  Cơng ty, doanh nghiệp NN cổ phần hóa  Công ty, DN tư nhân VN  Công ty, doanh nghiệp liên doanh nước ngồi  Cơng ty, DN nước ngồi 21 Vị trí cơng tác Anh/chị:  Lãnh đạo  Chuyên gia  Quản lý  Chuyên viên 22 Tổng thu nhập trung bình hàng tháng?  Nhân viên (đồng) 23 Cơng việc có phù hợp với ngành đào tạo Anh/chị không?  Không liên quan  Cũng liên quan,  Có liên quan phần  Rất ngành học 24 Anh/chị có ý định gắn bó lâu dài với công việc không?  Sẽ gắn bó lâu dài  Chưa biết  Sẽ thay đổi PHẦN 3: THƠNG TIN VỀ TÌNH TRẠNG HƠN NHÂN VÀ HỒN CẢNH GIA ĐÌNH 25 Anh/chị cho biết tình trạng nhân nay:  Độc thân [-> chuyển câu 29]  Đã lập gia đình  Ly thân  Ly 26 Sau tốt nghiệp khoảng Anh/chị lập gia đình lần đầu? Pl.2  Lập gia đình cịn học  Sau tốt nghiệp khoảng:  Sau tốt nghiệp khoảng: (năm) 27 Lúc Anh/chị khoảng tuổi: (tháng) (tuổi) 28 Nếu lập gia đình, Anh/chị có chưa chúng sống chung với ai?  Chưa có  Đã có sống chung với Ba/Mẹ  Đã có gửi cho Ông/Bà, người thân quê 29 Anh/chị cho biết quan điểm khía cạnh liên quan đến nhân: (mức thể hồn tồn khơng đồng ý/khơng có tầm quan trọng/khơng ảnh hưởng; tăng dần mức thể đồng tình cao/có tầm quan trọng cao/ảnh hưởng mạnh) Phải có gia đình riêng thứ ổn định 1 2 3 4 5 6 7 Có vợ/chồng ràng buộc, khó phát triển cá nhân 1 2 3 4 5 6 7 Cuộc sống độc thân tốt 1 2 3 4 5 6 7 Việc quan hệ tình dục trước nhân bình thường 1 2 3 4 5 6 7 Sống chung không cần kết hôn cho đỡ ràng buộc 1 2 3 4 5 6 7 Chấp nhận sống đơn thân, nuôi không hạnh  2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 phúc Phải có nghiệp ổn định nghĩ đến  vợ/chồng/con 1 Phải có nhà riêng nghĩ đến vợ/chồng/con 30 Gia đình Anh/chị có anh, chị, em ruột (tính Anh/chị): (người) 31 Trong số có người học ĐH, CĐ: (người) 32 Nếu có người tốt nghiệp ĐH, CĐ họ làm việc đâu:  Tại quê nhà  Tại TP.HCM  Tại tỉnh, TP khác 33 Anh/chị thứ gia đình :  Con (con đầu)  Con thứ  Con út  Con 34 Anh/chị có thuộc hồn cảnh gia đình sau khơng:  Kinh tế gia đình khó khăn  Cha/Mẹ có địa vị xã hội PHẦN 4: THƠNG TIN VỀ NƠI Ở, ĐIỀU KIỆN SỐNG 35 Hiện tại, nơi Anh/chị TP là:  Nhà riêng [-> câu 41]  Nhà thuê/phòng thuê NHÀ THUÊ 36 Nếu Anh/chị nhà th, dạng:  Nhà chung cư  Ở phòng trọ (chung nhà với chủ)  Ở phòng trọ (độc lập dãy nhà trọ)  Ở nhà nguyên 37 Anh/chị cùng:  Vợ/chồng/con gia đình  Ở trọ Pl.3  Ở bạn bè  Ở người thân gia đình 38 Từ tốt nghiệp ĐH, CĐ đến nay, Anh/chị thay đổi chỗ trọ lần: 39 Lý thay đổi chỗ trọ (có thể chọn nhiều phương án):  Giá nhà/phịng trọ q đắt  Khơng thuận tiện làm  Không thuận tiện học thêm  Khơng hợp với bạn nhà/phịng  Khơng hợp với chủ nhà trọ  Không đảm bảo an ninh  Khu trọ không đảm bảo vệ sinh môi trường  Không thuận tiện cho học hành  Thay đổi có bạn bè rủ chung cho vui (không thuộc lý trên) 40 Trong tương lai, Anh/chị dự định có nhà riêng?  Khơng dám nghĩ tới  Khoảng: năm sau NHÀ RIÊNG [nếu nhà riêng người thân cho mượn để chuyển qua câu 47] 41 Nếu có nhà riêng, Anh/chị mua sau tốt nghiệp ĐH, CĐ khoảng bao lâu? (năm) 42 Nguồn kinh phí để mua nhà từ (có thể chọn nhiều phương án):  Tự túc  Vay ngân hàng  Vay người thân  Gia đình hỗ trợ  Vay bạn bè 43 Nhà Anh/chị có diện tích sử dụng khoảng : (m2) 44 Loại nhà:  Chung cư  Nhà cấp  Nhà đúc  Loại nhà khác 45 Trị giá nhà khoảng: (đồng) 46 Anh/chị cùng:  Vợ/chồng/con gia đình  Ở  Ở bạn bè  Ở người thân gia đình 47 Trung bình tháng Anh/chị cho tất khoản (ăn, ở, sinh hoạt, học hành….): (đồng): 48 Trong khoản chi phí, Anh/chị có khoản sau khơng (có thể chọn nhiều phương án)?  Gửi tiền quê để hỗ trợ gia đình  Gửi tiền chu cấp người thân ăn học 49 Với khoản thu nhập chi tiêu vậy, Anh/chị có cảm thấy khó khăn hay dành dụm khơng?  Rất khó khăn, phải vay mượn thêm  Khó khăn, tự lo  Cũng tạm đủ chi tiêu  Có dành dụm chút 50 Anh/chị có phương tiện phục vụ cho cơng việc, sống TP?  Hầu đầy đủ phương tiện, đồ dùng phục vụ cho công việc, sống  Chỉ có phương tiện, đồ dùng phục vụ cho công việc, sống  Còn thiếu thốn nhiều phương tiện, đồ dùng 51 Hiện Anh/chị nhập hộ TP chưa? Pl.4  Chưa nhập  Đã nhập [-> chuyển câu 54] 52 Nếu chưa nhập lý sao?  Không muốn nhập hộ TP  Chưa quan tâm đến việc nhập hộ TP  Chưa đủ điều kiện để nhập hộ TP 53 Nếu có cái, Anh/chị có gặp khó khăn cho học khơng?  Có gặp nhiều khó khăn  Khơng gặp khó khăn PHẦN 5: THÔNG TIN VỀ MẠNG LƢỚI XÃ HỘI, HOẠT ĐỘNG GIẢI TRÍ 54 Anh/chị có người thân TP khơng?  Có  Khơng 55 Nếu có, họ giúp đỡ Anh/chị gì?  Khơng giúp  Giúp đỡ chỗ  Giúp tìm việc làm  Cho vay mượn tiền lúc khó khăn 56 Hiện Anh/chị có tham gia vào Hội đồng hương khơng?  Có  Khơng 57 Anh/chị có tham gia hoạt động nơi cư trú sau không?  Không tham gia  Họp tổ dân phố  Tham gia tổ chức, hội…  Đóng góp cho quỹ 58 Anh/chị thường quê:  Cuối tuần  Hàng tháng  Mỗi năm 4-6 lần  Mỗi năm 2-3 lần  Mỗi năm lần  Trên năm lần 59 Anh/chị cho biết mức độ tham gia hoạt động sau đây: Các hoạt động Khơng Rất Tháng vài lần Tuần vài Hàng lần ngày Đi ăn uống, nhậu 1 2 3 4 5 Đi uống cà phê 1 2 3 4 5 Chơi mơn thể thao 1 2 3 4 5 Đi dã ngoại, du lịch tỉnh TP 1 2 3 4 5 Đi thăm hỏi người thân 1 2 3 4 5 Đi giao lưu, gặp gỡ với bạn bè quê 1 2 3 4 5 Đi giao lưu, gặp gỡ với bạn bè học ĐH, 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 CĐ Đi giao lưu, gặp gỡ với bạn bè sở thích (CLB…) 60 Thời gian rảnh rỗi hàng ngày, Anh/chị thường làm gì?  Đọc báo, tạp chí (giấy)  Nghe nhạc, xem phim  Chơi Game  Chơi facebook  Đọc báo (online)  Xem ti-vi  Đọc sách, truyện  Hoạt động khác (có thể ghi rõ): Pl.5 PHẦN 6: QUAN ĐIỂM VỀ NƠI LÀM VIỆC DỰ ĐỊNH TƢƠNG LAI 61 Anh/chị cho biết quan điểm liên quan đến việc định chọn nơi làm việc sau tốt nghiệp: (mức thể hoàn tồn khơng đồng ý/khơng có tầm quan trọng/khơng ảnh hưởng; tăng dần mức thể đồng tình cao/có tầm quan trọng cao/ảnh hưởng mạnh) Việc làm Ở TP có hội thăng tiến nghề nghiệp 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP có điều kiện trang thiết bị tốt 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP có hội cống hiến, phát huy 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP có hội tìm việc làm 1 2 3 4 5 6 7 Môi trường làm việc TP công 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP có hội mang lại thu nhập cao 1 2 3 4 5 6 7 Khơng có thông tin việc làm quê 1 2 3 4 5 6 7 Chính sách TD quê chưa minh bạch 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP có hội học tập cho thân 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP có hội học tập cho 1 2 3 4 5 6 7 Dịch vụ chăm sóc SK TP đa dạng 1 2 3 4 5 6 7 Điều kiện văn hóa, giải trí đa dạng 1 2 3 4 5 6 7 Điều kiện mua sắm, ẩm thực đa dạng 1 2 3 4 5 6 7 Chính sách an sinh xã hội tốt 1 2 3 4 5 6 7 Điều kiện hạ tầng, giao thông tốt 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP có nhiều cảnh quan đẹp 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP thấy thoải mái, tự 1 2 3 4 5 6 7 Cảm thấy hợp quen sống TP 1 2 3 4 5 6 7 Con người TP thân thiện, hòa đồng 1 2 3 4 5 6 7 Cịn người thân q 1 2 3 4 5 6 7 Khơng có MQH để xin việc tốt quê 1 2 3 4 5 6 7 Gần gũi gia đình TP 1 2 3 4 5 6 7 Ở TP có nhiều bạn bè, giúp đỡ 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 Thông tin, sách Mơi trường Lối sống Mạng lưới xã hội Định hướng Người thân, bạn bè góp ý nên lại TP Pl.6 1 Cha mẹ định hướng nơi làm việc 2 3 4 5 6 7 62 Anh/chị có hạnh phúc hy vọng cơng việc, sống tương lai không ?  Cuộc sống chấp nhận  Rất bi quan với sống tại, tương lai mờ mịt  Rất lạc quan với sống hy vọng tương lai tốt đẹp 63 Dự định nơi sinh sống làm việc tương lai  Sẽ định TP  Chưa biết  Sẽ chuyển đến địa phương khác  Quyết định quê  Sẽ nước 64 Theo ý kiến Anh/chị nay, với điều kiện vị trí cơng việc nhau, mức lương nhau, lựa chọn TP quê làm việc, Anh/chị chọn đâu lý gì?  Chọn TP, (lý chính, quan trọng nhất):  Chọn q, (lý chính, quan trọng nhất): Chân thành cảm ơn hợp tác chúc Anh/chị thành công ! Pl.7 ... KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ SĨ HẢI NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC QUYẾT ĐỊNH Ở LẠI THÀNH PHỐ ĐỂ LÀM VIỆC CỦA SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TP HỒ CHÍ MINH) Ngành: Xã hội học Mã... cư sinh viên tốt nghiệp 98 Chƣơng NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH Ở LẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LÀM VIỆC 104 CỦA SINH VIÊN NHẬP CƯ SAU TỐT NGHIỆP 104 5.1 Một số nhân tố tác. .. mô tác động đến định lại thành phố sau tốt nghiệp đại học cần thiết mẻ Xuất phát từ lý trên, tác giả chọn đề tài ? ?Những nhân tố tác động đến việc định lại thành phố để làm việc sinh viên sau tốt