Đặc điểm tâm lý trong hoạt động chọn nghề của học sinh lớp 12 trung học phổ thông hiện nay : Luận án TS. Tâm lý học: 60 31 80

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM MẠNH HÀ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2011 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM MẠNH HÀ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Lê Khanh PGS Trần Trọng Thuỷ HÀ NỘI - 2011 BẢNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ ĐTB Điểm trung bình GDHN Giáo dục hƣớng nghiệp HS Học sinh Slƣợng Số lƣợng THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TLH Tâm lý học - iii - DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ, ĐỒ THỊ, BIỂU ĐỒ Tên bảng Số trang Bảng 2.1 Độ tin cậy bảng hỏi dành cho HS (điều tra Trƣờng THPT Số Bát Xát, năm học 2007 – 2008) 62 Bảng 2.2 Độ tin cậy bảng hỏi dành cho giáo viên cha mẹ học sinh 63 Bảng 2.3 Một số thông tin chung khách thể điều tra (học sinh lớp 12) 63 Bảng 2.4 Mẫu khách thể vấn sâu 65 Bảng 2.5 Một số thông tin chung khách thể thực nghiệm 69 Bảng 3.1 Mức độ đầy đủ nhận thức HS lớp 12 họat động chọn nghề 80 Bảng 3.2 Đặc điểm nhận thức HS lớp 12 họat động chọn nghề 81 Bảng 3.3 Mức độ hiểu biết xác sâu sắc nhận thức chọn nghề HS lớp 12 83 Bảng 3.4 Đặc điểm tâm lý biểu mặt nhận thức hoạt động chọn nghề HS lớp 12 (nhìn từ góc độ học lực) 86 10 Bảng 3.5 Thái độ HS lớp 12 việc tìm hiểu thơng tin có liên quan đến nghề lựa chọn 87 11 Bảng 3.6 Đặc điểm tình cảm HS lớp 12 với nghề lựa chọn 89 12 Bảng 3.7 Đặc điểm tâm lý biểu mặt thái độ HS lớp 12 hoạt động chọn nghề (Bảng tổng hợp) 90 13 Bảng 3.8 Mối quan hệ tính tự giác hoạt động chọn nghề thời điểm bắt đầu hoạt động 94 Stt - iv - 14 Bảng 3.9 Mức độ tích cực thực hành động chuẩn bị tâm lý cho họat động nghề nghiệp HS lớp 12 100 15 Bảng 3.10 Tính hợp lý khoa học việc thực hành động chọn nghề 101 16 Bảng 3.11 Bảng tổng hợp đặc điểm hành động HS chọn nghề 103 17 Bảng 3.12 Mối quan hệ đặc điểm tâm lý với hoạt động chọn nghề 109 18 Bảng 3.13 Các hình thức hƣớng nghiệp cho HS lớp 12 trƣờng THPT 113 19 Bảng 3.14 Ảnh hƣởng hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp tới đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề HS 116 20 Bảng 3.15: Các hành động trợ giúp gia đình trình lựa chọn nghề nghiệp 118 21 Bảng 3.16: Ảnh hƣởng yếu tố thị trƣờng lao động đến định chọn nghề HS lớp 12 124 22 Bảng 3.17 Đặc điểm định hƣớng giá trị nghề HS chọn nghề 127 23 Bảng 3.18: Động chọn nghề chủ đạo định chọn nghề HS lớp 12 131 24 Bảng 3.19: Mức độ tích cực đặc điểm tâm lý HS lớp 12 A4 trƣờng THPT Trần Nhân Tông (trƣớc tổ chức thực nghiệm) 138 25 Bảng 3.20: Đặc điểm tâm lý biểu mặt nhận thức, thái độ, hành động hoạt động chọn nghề HS lớp 12 A4, trƣờng THPT Trần Nhân Tông trƣớc tổ chức thực nghiệm 139 26 Bảng 3.21 Kết trắc nghiệm nghề nghiệp phù hợp HS lớp 12ª4 140 27 Bảng 3.22 Tình cảm HS nghề lựa chọn 141 28 Bảng 3.23 Đặc điểm tâm lý (biểu 3) hoạt động chọn 142 -v- nghề HS lớp 12 A4 trƣớc sau có thực nghiệm tác động 29 Bảng 3.24 Bảng kiểm nghiệm t-test thay đổi trƣớc sau thực nghiệm 143 30 Bảng 3.25 Sự thay đổi lựa chọn nghề HS lớp 12A4 sau thực nghiệm tác động 144 31 Bảng 3.26 Bảng kiểm t-test thay đổi tình cảm HS nghề lựa chọn trƣớc sau thực nghiệm 145 B Tên biểu đồ Số trang 32 Biểu đồ 3.1 Mức độ chủ động tự giác thực hành động chọn nghề HS lớp 12 92 33 Biểu đồ 3.2 Mức độ tích cực thực hành động tìm hiểu đầy đủ thông tin cần thiết cho hoạt động chọn nghề cách khoa học 97 34 Biểu đồ 3.3: Đặc điểm tâm lý biểu mặt (nhận thức, thái độ, hành động) 105 35 Biểu đồ 3.4: Mức độ triển khai hoạt động hƣớng nghiệp cho HS lớp 12 THPT 111 36 Biểu đồ 3.5: Lƣợng kiến thức, kỹ mà gia đình cung cấp cho HS trình lựa chọn nghề nghiệp 120 38 Biểu đồ 3.6: Cơ cấu lĩnh vực nghề nghiệp lựa chọn kỳ thi tuyển sinh 2010 126 C Tên đồ thị Số trang 37 Đồ thị 3.1 Mối quan hệ đặc điểm tâm lý chung chất lƣợng chọn nghề HS 107 38 Đồ thị 3.2: Yêú tố bạn bè ảnh hƣởng tới định chọn nghề HS lớp 12 THPT 122 39 Đồ thị 3.3: Động chọn nghề HS lớp 12 THPT 130 - vi - LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii BẢNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN iii DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ, ĐỒ THỊ, BIỂU ĐỒ iv MỤC LỤC viii Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng khách thể nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Giả thuyết khoa học Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận án CHƢƠNG LÝ LUẬN TÂM LÝ HỌC VỀ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ HOẠT ĐỘNG CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH THPT 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề TLH nƣớc 1.1.2 Nghiên cứu đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề TLH Việt Nam 14 Một số vấn đề lý luận đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề HS THPT 18 1.2.1 Khái niệm nghề 18 - vii - 1.2.2 Khái niệm hoạt động chọn nghề 24 1.2.3 Tƣ vấn nghề nhƣ biện pháp định hƣớng chọn nghề cách phù hợp 33 1.2.4 Khái niệm “đặc điểm tâm lý” hoạt động chọn nghề HS THPT 34 1.2.5 Những đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề HS THPT 40 1.2.6 Sự phù hợp lựa chọn nghề HS THPT 45 1.2.7 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề HS THPT 46 CHƢƠNG TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 59 2.1 Tổ chức nghiên cứu 59 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 60 2.2.1 Nhóm phƣơng pháp thu thập thơng tin 60 2.2.2 Phƣơng pháp thực nghiệm tác động 68 2.2.3 Phƣơng pháp thống kê toán học 73 2.3 Cách đánh giá mức độ biểu đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 74 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 79 3.1 Thực trạng đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 79 3.1.1 Đặc điểm nhận thức hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 79 3.1.2 Đặc điểm thái độ hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 87 3.1.3 Đặc điểm hành động hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 91 3.1.4 Đặc điểm tâm lý chung HS lớp 12 biểu hoạt động chọn nghề 104 - viii - 3.1.5 Ảnh hƣởng đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề tới phù hợp lựa chọn nghề HS lớp 12 106 3.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 110 3.2.1 Hoạt động GDHN nhà trƣờng ảnh hƣởng tới đặc điểm tâm lý HS hoạt động chọn nghề 110 3.2.2 Hoạt động GDHN gia đình đặc điểm tâm lý HS hoạt động chọn nghề 116 3.2.3 Mối quan hệ bạn bè ảnh hƣởng tới đặc điểm tâm lý HS hoạt động chọn nghề 121 3.2.4 Biến động thị trƣờng lao động ảnh hƣởng tới đặc điểm tâm lý HS hoạt động chọn nghề 123 3.2.5 Ảnh hƣởng định hƣớng giá trị nghề động chọn nghề HS tới đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 126 3.3 Những biện pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động chọn nghề HS lớp 12 thông qua tác động vào đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề 133 3.4 Kết thực nghiệm biện pháp tác động tâm lý 136 3.5 Đặc điểm tâm lý số trƣờng hợp điển hình hoạt động chọn nghề 146 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 150 Kết luận 150 Kiến nghị 153 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 157 TÀI LIỆU THAM KHẢO 158 PHỤ LỤC 165 - ix - MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bước vào lứa tuổi 16, 17, HS THPT có mức độ trưởng thành tư tưởng tâm lý đủ để em bắt đầu xây dựng cho kế hoạch sống tự lập, có việc hoạch định hướng nghề nghiệp tương lai Nghề nghiệp - việc làm không tạo thu nhập để đáp ứng nhu cầu sống mà phương tiện để em HS thực hóa hồi bão, ước mơ, thể trách nhiệm cơng dân Thế nhưng, chọn nghề phù hợp không với mong muốn, khả thân mà phù hợp với yêu cầu chung nghề xã hội lại chuyện đơn giản, với bạn trẻ ngồi ghế nhà trường với vốn hiểu biết, kinh nghiệm hạn chế Thực tế thời gian qua cho thấy, việc chọn nghề học sinh trung học phổ thơng (THPT) cịn nhiều bất cập, nhiều em có quan niệm học đại học đường để dẫn đến thành công, có địa vị cao xã hội Số khác lại lấy đánh giá, phán xét thiếu dư luận xã hội để lựa chọn nghề mà không cần quan tâm có phù hợp với nghề hay khơng Theo thống kê, hàng năm có gần 450 nghìn cử nhân đại học, cao đẳng tốt nghiệp trường, có đến 63% khơng có việc làm, 37% số cịn lại có việc làm hầu hết phải đào tạo lại có nhiều người khơng làm nghề học [83] Trong đó, có đến 69% doanh nghiệp, khu chế xuất nước thiếu hụt trầm trọng lao động có tay nghề qua đào tạo [61] Vậy đâu nguyên nhân trạng này? Biện pháp cải thiện thực trạng đó? Câu trả lời có lời giải tìm hiểu phân tích đặc điểm tâm lý điều khiển hoạt động chọn nghề học sinh mối liên quan tới yếu tố ảnh hưởng khác gia đình, nhà trường, xã hội… Tuy nhiên nay, để điều chỉnh, điều khiển trình chọn nghề học sinh, chủ yếu dừng lại biện pháp tác động giáo dục, sư phạm mà chưa ý thật đầy đủ đến biện pháp tác động tâm lý Sự thiếu hụt xuất phát từ chỗ chưa nhiều nghiên cứu thuộc lĩnh vực tâm lý đề cập đến vấn đề chọn nghề HS THPT mặt lý luận lẫn thực tiễn Vì thế, việc nghiên cứu thân thấy điều cần thiết 33.6% 41.6% 35.7% 37.0% 36.9% 57.8% 41.9% 29.0% 37.5% Do thân thấy cần thiết thầy cơ, gia đình khun bảo 113 106 111 182 148 27 128 169 47.5% 45.5% 48.9% 49.2% 45.1% 42.2% 46.2% 49.6% 37.5% Do tình phải trường nên buộc phải thực 45 30 35 51 59 33 18.9% 12.9% 15.4% 13.8% 18.0% 73 11.9% 21.4% 25.0% Bảng Tình cảm với nghề lựa chọn Hà Nội Hoàn toàn tự Hoàn tin hài lịng tồn với nghề đồng ý chọn Đồng ý phần Hồn tồn khơng đồng ý Hồn Thấy vui tồn hạnh phúc đồng ý chọn Đồng ý1 nghề phù hợp phần Hồn tồn khơng đồng ý Hoàn Thấy tự hào toàn hãnh diện đồng ý nghề Đồng ý Địa bàn Thái Lào Bình Cai Giới tính Nam Nữ Giỏi Học lực Trung Khá bình Yếu 80 104 86 145 125 31 132 98 86 16 26 66 62 18 44 66 74 113 114 156 145 17 96 177 11 24 55 17 49 47 13 54 26 57 37 59 82 71 18 62 68 159 144 151 239 215 35 160 247 12 86 15 29 69 61 19 47 63 57 54 58 89 80 24 72 68 198 chọn phần Hoàn toàn khơng đồng ý Hồn Nếu có hội tồn lựa chọn lại đồng ý em lựa Đồng ý chọn nghề phần Hồn tồn khơng đồng ý Hồn Dù sau có tồn khó khăn đồng ý tâm theo đuổi Đồng ý phần nghề đến Hồn tồn khơng đồng ý 97 167 140 212 192 23 157 210 13 82 84 81 135 112 26 133 81 55 26 11 43 49 35 46 103 126 135 192 172 31 108 214 11 50 77 75 113 89 25 109 61 49 19 26 44 50 16 35 42 141 140 127 214 194 25 133 238 11 Bảng Tính tích cực hành động chọn nghề HS lớp 12 Thường xuyên N % Học tập kỹ môn học thi kỳ tuyển sinh Tìm đọc tài liệu có liên quan đến nghề lựa chọn Gặp gỡ người làm nghề để hỏi thêm thông tin Làm số công việc có liên quan đến nghề lựa chọn Thăm quan số sơ đào tạo nghề Thăm quan số sở có tuyển dụng nghề Sưu tập tài liệu, Thỉnh thoảng N % Hiếm n % 367 52.4% 262 37.4% 71 10.1% 61 8.7% 327 46.7% 312 44.6% 57 8.1% 225 32.0% 422 59.9% 110 15.7% 241 34.4% 349 49.9% 127 18.0% 221 31.4% 356 50.6% 185 26.5% 188 27.0% 324 46.5% 117 16.7% 276 39.4% 307 43.9% 199 vật phẩm có liên quan đến nghề Bảng Mối tƣơng quan đặc điểm tâm lý (mơ hình hồi quy tuyến tính bội) với chất lƣợng chọn nghề HS lớp 12 c25 Su phu hop lua chon nghe Spear man's rho c25 Su phu hop lua chon nghe Correlation Coefficient Sig (1-tailed) N Dac diem nhan thuc Dac diem thai 1.000 064(*) 260(**) 394(**) 044 000 000 704 703 679 691 1.000 235(**) 201(**) 703 000 679 000 690 235(**) 1.000 302(**) 000 679 679 000 670 201(**) 302(**) 1.000 000 690 000 670 691 Dac diem nhan thuc Correlation 064(*) Coefficient Sig (1-tailed) 044 N 703 Dac diem thai Correlation 260(**) Coefficient Sig (1-tailed) 000 N 679 Muc tich cuc Correlation 394(**) cua hanh vi Coefficient Sig (1-tailed) 000 N 691 * Correlation is significant at the 0.05 level (1-tailed) ** Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed) ANOVA(c) Model Sum of Squares df Mean Square F Sig Regressi 106.417 106.417 431.788 000(a) on Residual 164.633 668 246 Total 271.051 669 Regressi 119.138 39.713 174.103 000(b) on Residual 151.913 666 228 Total 271.051 669 a Predictors: (Constant), Dac diem tam ly hd chon nghe b Predictors: (Constant), Dac diem tam ly hd chon nghe, Dac diem thai do, Dac diem nhan thuc c Dependent Variable: Muc tich cuc cua hanh vi 200 Muc tich cuc cua hanh vi Coefficients(a) Model Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Std B Error Beta 323 092 t 3.522 Sig .000 627 20.780 000 6.945 000 884 19.345 000 -.256 -6.794 000 -.169 -4.577 000 (Constant) Dac diem tam ly 721 035 hd chon nghe (Constant) 732 105 Dac diem tam ly 1.017 053 hd chon nghe Dac diem -.311 046 nhan thuc Dac diem -.173 038 thai a Dependent Variable: Muc tich cuc cua hanh vi Excluded Variables(b) Model Beta In t Sig Partial Correlation Collinearity Statistics Tolerance Dac diem -.217(a) -5.815 000 -.220 nhan thuc Dac diem -.112(a) -2.999 003 -.115 thai a Predictors in the Model: (Constant), Dac diem tam ly hd chon nghe b Dependent Variable: Muc tich cuc cua hanh vi 624 650 Bảng Các hình thức hƣớng nghiệp đƣợc tổ chức trƣờng THPT (phiếu giáo viên) Hoàn toàn N % Đúng phần N % Hồn tồn khơng n % Lập hồ sơ hướng nghiệp cho học sinh 5.1% 33 42.3% 41 52.6% Khám sức khoẻ định kỳ cho học sinh để 29 37.2% 37 47.4% 12 15.4% 201 hướng dẫn chọn nghề phù hợp Đo số tâm lý (IQ, Tính cách, lực…) cho học sinh nhằm phục vụ cho việc tư vấn nghề 16 20.5% 50 64.1% 12 15.4% Tổ chức buổi tư vấn hướng nghiệp, chọn nghề cho học sinh 13 16.7% 21 26.9% 44 56.4% Cung cấp thông tin thị trường lao động, hội việc làm ngành nghề có xã hội cho học sinh tham khảo thông qua môn GDHN 30 38.5% 28 35.9% 20 25.6% Mời chuyên gia, thợ lành nghề tham gia buổi sinh hoạt GDHN theo chương trình Bộ GD-ĐT 26 33.3% 48 61.5% 5.1% Tổ chức thăm quan sở đào tạo, sở sản xuất, kinh doanh để định hướng cho lựa chọn nghề học sinh 20 25.6% 54 69.2% 5.1% Tổ chức văn hoá, văn nghệ kết hợp tuyên truyền hướng nghiệp cho học sinh 13 16.7% 57 73.1% 10.3% Lồng ghép kiến thức hướng nghiệp vào giảng môn học 17 21.8% 61 78.2% Bảng Mức độ ảnh hƣởng yếu tố bên đến định chọn nghề HS Hà nội GDHN Rất ảnh hưởng Count % 3.3% Có ảnh hưởng Count % 90 37.5% 202 Khơng có ảnh hưởng Count % 142 59.2% Thái Bình Lào Cai nhà trường GDHN gia đình Bạn bè GDHN nhà trường GDHN gia đình Bạn bè GDHN nhà trường GDHN gia đình Bạn bè 132 55.0% 83 34.6% 25 10.4% 49 20.4% 125 52.1% 66 27.5% 24 10.4% 124 53.9% 82 35.7% 89 38.5% 105 45.5% 37 16.0% 70 30.0% 112 48.1% 51 21.9% 16 7.1% 105 46.7% 104 46.2% 102 45.7% 91 40.8% 30 13.5% 51 22.5% 121 53.3% 55 24.2% Bảng 10 Dac diem tam ly hd chon nghe * giadinh Crosstabulation Rat anh huong Dac diem tam ly Muc tich cuc hd chon cao nghe Tuong doi tich cuc Muc tich cuc tham Total giadinh Anh huong khong nhieu Khong anh huong Total 17 21 103 61 71 235 109 171 131 411 216 249 202 667 Chi-Square Tests Pearson ChiSquare Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association N of Valid Cases Value 42.585(a ) 46.677 9.136 Asymp Sig (2sided) df 000 000 003 667 a cells (.0%) have expected count less than The minimum expected count is 6.36 Symmetric Measures Value 203 Asymp Std Approx T(b) Approx Sig Error(a) Nominal by Phi 253 Nominal Cramer's V 179 Interval by Pearson's R 117 035 3.041 Interval Ordinal by Spearman 121 038 3.132 Ordinal Correlation N of Valid Cases 667 a Not assuming the null hypothesis b Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis c Based on normal approximation .000 000 002(c) 002(c) Bảng 11 Mối tƣơng quan việc chọn nghề theo xu hƣớng giới trẻ chất lƣợng lựa chọn nghề c10.5 Nghe phu hop voi gioi tre nang dong Mức độ phù hợp chọn nghề Hoàn tồn phù Hồn tồn khơng hợp phù hợp 117 154 Rất 43.2% 56.8% 100.0% 169 79 248 68.1% 31.9% 100.0% 286 233 519 55.1% 44.9% 100.0% Đúng phần Tổng Chi-Square Tests Value 32.641(b ) Pearson ChiSquare Continuity 31.639 Correction(a) Likelihood Ratio 33.065 Fisher's Exact Test Linear-by-Linear 32.578 Association N of Valid Cases 519 a Computed only for a 2x2 table Asymp Sig (2sided) df 000 000 000 Exact Sig (2sided) 000 000 204 271 Exact Sig (1sided) 000 b cells (.0%) have expected count less than The minimum expected count is 111.34 Symmetric Measures Value 451 451 Asymp Std Error(a) Approx T(b) Nominal by Phi Nominal Cramer's V Interval by Pearson's R 451 042 5.890 Interval Ordinal by Spearman 451 042 5.890 Ordinal Correlation N of Valid Cases 519 a Not assuming the null hypothesis b Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis c Based on normal approximation Approx Sig .000 000 000(c) 000(c) Bảng 12 Tƣơng quan nhận thức thị trƣờng lao động với chất lƣợng chọn nghề HS c5b Biet duoc day du thong tin Biet duoc khong day du Biet duoc rat it thong tin Total c25 Su phu hop lua chon nghe Hoan Hoan toan toan phu khong hop phu hop 201 59 77.3% 22.7% Total 260 100.0% 58.8% 16.5% 37.1% 102 36.3% 179 63.7% 281 100.0% 29.8% 50.0% 40.1% 39 24.5% 120 75.5% 159 100.0% 11.4% 33.5% 22.7% 342 48.9% 358 51.1% 700 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Chi-Square Tests 205 Pearson ChiSquare Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association N of Valid Cases Value 139.625( a) 146.231 Asymp Sig (2sided) df 125.407 000 000 000 700 a cells (.0%) have expected count less than The minimum expected count is 77.68 Symmetric Measures Value 447 447 Asymp Std Error(a) Approx T(b) Nominal by Phi Nominal Cramer's V Interval by Pearson's R 424 033 12.353 Interval Ordinal by Spearman 432 033 12.650 Ordinal Correlation N of Valid Cases 700 a Not assuming the null hypothesis b Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis c Based on normal approximation Approx Sig .000 000 000(c) 000(c) Bảng 13 Tƣơng quan tính tích cực hành động chọn nghề với chất lƣợng chọn nghề HS Crosstab c15b Thuong xuyen tim hieu Count % within c15b % within c25 Su phu hop lua chon nghe Moi bat dau tim Count hieu % within c15b % within c25 206 c25 Su phu hop lua chon nghe Hoan Hoan toan toan phu khong hop phu hop 178 51 77.7% 22.3% Total 229 100.0% 52.0% 14.2% 32.7% 117 40.5% 172 59.5% 289 100.0% 34.2% 48.0% 41.3% Rat it tim hieu Total Su phu hop lua chon nghe Count % within c15b % within c25 Su phu hop lua chon nghe Count % within c15b % within c25 Su phu hop lua chon nghe 47 25.8% 135 74.2% 182 100.0% 13.7% 37.7% 26.0% 342 48.9% 358 51.1% 700 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Chi-Square Tests Pearson ChiSquare Likelihood Ratio Linear-by-Linear Association N of Valid Cases Value 123.148( a) 129.129 114.372 Asymp Sig (2sided) df 000 000 000 700 a cells (.0%) have expected count less than The minimum expected count is 88.92 Symmetric Measures Value 419 419 Asymp Std Error(a) Approx T(b) Nominal by Phi Nominal Cramer's V Interval by Pearson's R 405 033 11.685 Interval Ordinal by Spearman 408 033 11.796 Ordinal Correlation N of Valid Cases 700 a Not assuming the null hypothesis b Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis c Based on normal approximation 207 Approx Sig .000 000 000(c) 000(c) Bảng 14 Ảnh hƣởng động chọn nghề tới phù hợp lựa chọn nghề HS lớp 12 dong co kinh te c25 Su phu hop lua chon nghe Pearson Correlation 132(**) dong co phat trien nang luc 482(**) dong co the hien gia tri dong co phat trien xa hoi 175(**) Sig (2.000 000 tailed) N 695 685 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) dong co chiu ap luc c25 Su phu hop lua chon nghe 345 027 000 235 492 680 695 665 704 Bảng 15: c1 Viec chon nghe duoc xem la * c2 Thoi diem chon nghe hop ly Crosstabulation quan trong, can can nhac quan nhu nhieu viec khac Total buoc phai nghi kh sap truong la cong viec binh thuong c2 Thoi diem chon nghe hop ly Tu truoc Truoc nam lop dau lop lam 12 12 ho so 251 253 31 35.7% 35.9% 4.4% 23 24 18 Total 535 76.0% 65 3.3% 3.4% 2.6% 9.2% 27 50 17 94 3.8% 7.1% 2.4% 13.4% 0% 301 42.8% 7% 332 47.2% 7% 71 10.1% 10 1.4% 704 100.0% (df = 5; p.value = 0.003; Phi/Crame = 0.35) Bảng 16: Thái độ thực HS lớp 12 chọn nghề c1 Viec chon nghe duoc xem la quan buoc phai nhu nghi kh la cong quan trong, nhieu viec sap viec binh can can nhac khac truong thuong 208 Total c14 tu nhung nam lop 10, Em bat 11 dau lua chon nghe tu thoi Vao nam lop 12 diem nao Truoc lam ho so Total 245 28 281 87.2% 2.8% 10.0% 0% 100.0% 46.2% 12.5% 29.8% 0% 40.3% 35.1% 250 1.1% 38 4.0% 33 0% 40.3% 326 76.7% 11.7% 10.1% 1.5% 100.0% 47.2% 59.4% 35.1% 50.0% 46.7% 35.8% 35 5.4% 18 4.7% 33 7% 46.7% 91 38.5% 19.8% 36.3% 5.5% 100.0% 6.6% 28.1% 35.1% 50.0% 13.0% 5.0% 2.6% 4.7% 7% 13.0% 530 64 94 10 698 75.9% 9.2% 13.5% 1.4% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 75.9% 9.2% 13.5% 1.4% 100.0% 2.2 Kết điều tra trắc nghiệm tâm lý Nguoi Thien nhien Ha noi c20.1.1 Nghe phu hop theo tinh cach c20.1.2 Nghe phu hop theo tinh cach (nhom nghe trac nghiem chat Eysen) c21 Xu huong theo nhom nghe (trac nghiem Xu huong) c22 Nguyen vong theo nhom nghe c24 Tinh cach theo nhom nghe (trac nghiem tinh cach Hollanl) Nguoi Nguoi - Nguoi Ky Nguoi Dau Nghe thuat Nguoi hieu thuat 24 117 99 10.0% 48.8% 41.3% 14 33 67 110 16 5.8% 13.8% 27.9% 45.8% 6.7% 26 43 47 100 24 10.8% 17.9% 19.6% 41.7% 10.0% 3.3% 30 12.5% 67 90 37.5% 93 104 43.3% 50 3.3% 31.9% 44.3% 23.8% 209 Thai binh Lao cai c20.1.1 Nghe phu hop theo tinh cach c20.1.2 Nghe phu hop theo tinh cach (nhom nghe trac nghiem chat Eysen) c21 Xu huong theo nhom nghe (trac nghiem Xu huong) c22 Nguyen vong theo nhom nghe c24 Tinh cach theo nhom nghe (trac nghiem tinh cach Hollanl) c20.1.1 Nghe phu hop theo tinh cach c20.1.2 Nghe phu hop theo tinh cach (nhom nghe trac nghiem chat Eysen) c21 Xu huong theo nhom nghe (trac nghiem Xu huong) c22 Nguyen vong theo nhom nghe c24 Tinh cach theo nhom nghe (trac nghiem tinh cach Hollanl) 22 9.3% 20 43 18.2% 42 77 32.6% 67 75 31.8% 80 19 8.1% 27 8.5% 17.8% 28.4% 33.9% 11.4% 62 90 55 3.2% 28.3% 41.1% 25.1% 2.3% 16 69 33.5% 31 97 47.1% 56 40 19.4% 99 26 7.0% 13.6% 24.6% 43.4% 11.4% 27 11.8% 34 14.9% 51 51 22.4% 87 94 41.2% 61 22 9.6% 11 1.9% 23.8% 40.7% 28.5% 5.1% 24 117 99 10.0% 48.8% 41.3% 14 5.8% 26 33 13.8% 43 67 27.9% 47 110 45.8% 100 16 6.7% 24 10.8% 17.9% 19.6% 41.7% 10.0% Kết trắc nghiệm kết tác động biện pháp tƣ vấn nghề cho HS lớp 12 A4 Trƣờng THPT Trần Nhân Tông, Hà Nội Họ tên Nguyen Hoai Thu Tran My Mai Nguyen Mai Trang Trƣớc tác động Nguoi trung binh Dau hieu Nguoi trung binh Ky thuat Học lực trung binh Nguoi Dau hieu 210 Sau tác động Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Thien nhien Trắc nghiệm Holland Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Thien nhien Trắc nghiệm Gôlômctố c Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Thien nhien Le Hai Yen Tran Thi Thu Huong trung binh Le Thu Tra kha Hoang Tra Mi gioi Vu Anh Tuyet gioi Ngo Duy Thanh kha kha 10 Cao Minh Nam trung binh Nguyen Ba Linh trung binh Nguyen The Long trung binh Nguyen Dieu Linh trung binh 11 Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Nghe thuat Nguoi Dau hieu 12 13 Nguoi Nguoi Nguoi Dau hieu 14 15 Hoang Ngoc Diep Nguyen Thu Phuong trung binh Pham Quoc Vuong trung binh Nguyen Duy Anh trung binh Doan Manh Quan trung binh Le Nhat Minh trung binh trung binh 16 17 18 19 Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Nghe thuat Nguoi Nguoi Nguoi Nghe thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Nghe thuat Nguoi Nguoi Nguoi Nghe thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Thien nhien Nguoi Dau hieu Nguoi Thien nhien Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Nghe thuat Nguoi Nguoi Nguoi Nghe thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu 20 Nguyen Phuong Hai trung binh 21 Tran Phuong Thao trung binh Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu 22 Pham Trung Ngoc trung binh Hoang Minh Duc Vu Phan Viet Thang trung binh 23 24 trung binh Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Dau hieu 211 Nguoi Nguoi Nguoi Dau hieu Nguoi Thien nhien Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Nguoi Dau hieu Nguoi Thien nhien Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi 25 Le Hoai Nam kha Dao Thi Ngoc Nguyen Thuy Duong trung binh Tran Minh Trang trung binh Hoang Khanh Hoa trung binh Nguyen Hoai Thu kha Tran Thi Kim anh kha Duong van Binh kha Nguyen Hà Chi Nguyen Van Chuyon kha 26 27 trung binh 28 29 30 31 Nguoi Thien nhien Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Dau hieu Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi 32 33 34 kha Nguoi Dau hieu Nguoi Ky thuat Nguoi Ky thuat 35 Vu The Cuong kha Do Duc Cuong kha 36 Nguoi Nguoi Nguoi Dau hieu 212 Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Ky thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Nghe thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Nghe thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Nghe thuat Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Ky thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Nghe thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Nghe thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Nguoi Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Ky thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Nghe thuat Nguoi Ky thuat Nguoi Dau hieu Nguoi Nghe thuat Nguoi Ky thuat ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM MẠNH HÀ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC... 79 3.1.2 Đặc điểm thái độ hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 87 3.1.3 Đặc điểm hành động hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 91 3.1.4 Đặc điểm tâm lý chung HS lớp 12 biểu hoạt động chọn nghề 104... Tâm lý học, cho cán quản lý, giáo viên trường THPT phụ huynh học sinh trình tiến hành hoạt động GDHN cho em CHƢƠNG LÝ LUẬN TÂM LÝ HỌC VỀ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ HOẠT ĐỘNG CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH LỚP 12