Những quan điểm của Hồ Chí Minh về đạo đức cán bộ, đảng viên và vận dụng những quan điểm đó trong giai đoạn hiện nay : Luận văn ThS. Khoa học chính trị: 60 31 27

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ KIM CHI NHỮNG QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN VÀ VẬN DỤNG NHỮNG QUAN ĐIỂM ĐÓ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Hà Nội – 2008 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ KIM CHI NHỮNG QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN VÀ VẬN DỤNG NHỮNG QUAN ĐIỂM ĐÓ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Hồ Chí Minh học Mã số: 60 31 27 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS TS Mạch Quang Thắng Hà Nội - 2008 MỤC LỤC Trang Lời cam đoan Mục lục MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lí luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn 7 Kết cấu luận văn Chương QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ 1.1 Đạo đức gốc người cách mạng 1.2 Những nội dung đạo đức cán 15 1.2.1 Những đạo đức người cán bộ, đảng viên 15 1.2.1.1 Trung với nước, hiếu với dân 15 1.2.1.2 Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư 21 1.2.1.3 Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm 27 1.2.1.4 Tinh thần yêu lao động, nỗ lực học tập, cầu tiến 29 1.2.1.5 Tinh thần quốc tế sáng 31 1.2.2 Những bệnh thường mắc phải người cán bộ, đảng viên 34 1.2.2.1.Bệnh tham lam 35 1.2.2.2.Bệnh lười biếng 36 -1- 1.2.2.3.Bệnh kiêu ngạo 36 1.2.2.4.Bệnh quan liêu 37 1.2.2.5.Bệnh hẹp hòi, địa phương chủ nghĩa 40 1.2.2.6.Bệnh tự cho lãnh tụ 41 1.3 Phương pháp xây dựng, rèn luyện cán bộ, đảng viên 46 1.3.1 Tu dưỡng bền bỉ, thường xuyên 47 1.3.2 Nói đơi với làm 48 1.3.3 Nêu gương đạo đức 50 1.3.4 Xây dựng đạo đức mới, đấu tranh với tượng phi đạo đức 52 1.3.5 Tự phê bình phê bình 54 Chương RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CÁN BỘ HIỆN NAY Ở VIỆT NAM THEO QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH 2.1 Tình hình đạo đức cán 58 2.2 Phương hướng, yêu cầu, quan điểm xây dựng đạo đức cán 65 2.2.1 Phương hướng xây dựng đạo đức cán bộ, đảng viên 65 2.2.2 Yêu cầu xây dựng đạo đức cán bộ, đảng viên 68 2.2.3 Quan điểm xây dựng đạo đức cán bộ, đảng viên 70 2.3 Một số giải pháp rèn luyện đạo đức người cán 72 2.3.1 Nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa Mác Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh để chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh thực tảng tư tưởng, kim nam cho hành động người 73 2.3.2 Tăng cường giáo dục Đảng đường lối, quan điểm Đảng cho cán bộ, đảng viên 74 2.3.3 Đổi phương thức giáo dục trị - tư tưởng 76 -2- 2.3.4 Thường xuyên tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận làm rõ đường lên chủ nghĩa xã hội để củng cố niềm tin cho cán bộ, đảng viên 77 2.3.5 Kết hợp giáo dục trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống với việc quản lý cán bộ, đảng viên 78 2.3.6 Kết hợp giáo dục, thuyết phục với kiểm tra, xử lý nghiêm người vi phạm nguyên tắc Đảng pháp luật Nhà nước 80 KẾT LUẬN 82 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 -3- MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Trong lịch sử nhân loại kỷ XX, Hồ Chí Minh biểu tượng tâm dân tộc, cống hiến trọn đời cho nghiệp giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam, góp phần vào đấu tranh chung dân tộc độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội…Với cống hiến Người cho nghiệp cách mạng nước nhà nghiệp cách mạng giới, Hồ Chí Minh Đảng nhân dân ta tôn vinh anh hùng dân tộc vĩ đại, UNESCO đánh giá anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hoá kiệt xuất Việt Nam Di sản tư tưởng Người để lại thật vô quan trọng có ý nghĩa to lớn nghiệp cách mạng Việt Nam Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: Đảng lấy chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Để phấn đấu thực đạt mục tiêu chủ nghĩa xã hội nước ta “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, việc vận dụng đắn phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác – Lênin trở nên quan trọng cần thiết Trong suốt trình hoạt động mình, Hồ Chí Minh ln quan tâm đến vấn đề đạo đức người cách mạng Những quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức gương đạo đức Người phận quan trọng hệ thống di sản tư tưởng Người Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng trở thành tảng đạo đức nước ta, di sản văn hố vơ q báu, động lực tinh thần cho toàn Đảng, toàn dân Trong quan điểm đạo đức cách mạng, Hồ Chí Minh đặc biệt ý đến đạo đức cán bộ, đảng viên, Người ln địi hỏi cán bộ, đảng viên phải trau dồi đạo đạo đức cách mạng Chính cán bộ, đảng viên nhân tố định thành bại toàn nghiệp cách mạng Việt Nam Đảng ta lãnh đạo Công tác cán bộ, đảng viên Đảng Hồ Chí Minh coi trọng Những thành tựu vĩ đại cách mạng nước ta chục năm qua có nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân thực coi trọng làm tốt cơng tác cán bộ, đảng viên Hồ Chí Minh cho rằng, muôn việc thành công hay thất bại cán tốt hay Theo Người, điều chủ chốt với cán bộ, đảng viên có thấm nhuần đạo đức cách mạng hay khơng Vì thế, việc giáo dục đạo đức, tu dưỡng phẩm chất đạo đức người cán bộ, đảng viên vô quan trọng Trong Di chúc, Hồ Chí Minh khơng qn dặn Đảng ta giữ gìn đạo đức cách mạng cho đảng viên cán nói chung: “Mỗi đảng viên cán phải thực thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vô tư ” [39,498] Ở giai đoạn cách mạng đạo đức cách mạng ln chuẩn mực quan trọng người cán bộ, đảng viên Tuy nhiên, tình hình nay, nhiều vấn đề nảy sinh, Đảng ta đứng trước thách thức gay gắt đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên bị suy thoái xu hướng ngày gia tăng số lượng phạm vi Sự suy thoái đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên thực vấn đề xúc xã hội, ảnh hưởng trực tiếp đến mối quan hệ Đảng nhân dân, làm giảm lòng tin nhân dân vào Đảng… Làm để ngăn chặn đầy lùi thoái hoá, biến chất yếu phận cán bộ, đảng viên điều kiện để xây dựng chiến lược cán đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng, theo chúng tơi, có nhiều nội dung, tìm hiểu, học tập cách sâu sắc thực tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cán bộ, đảng viên chìa khố quan trọng Trước tình hình đó, việc nghiên cứu, tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nói chung, quan điểm Người đạo đức cán bộ, đảng viên nói riêng quan trọng việc vận dụng tư tưởng, quan điểm vào thực tiễn cịn quan trọng cấp thiết nhiều Nghiên cứu vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cán bộ, đảng viên trở thành nhiệm vụ quan trọng nhằm góp phần bồi dưỡng phát huy nguồn nhân lực thời kỳ đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hóa đất nước Ngày 7-11-2006, Bộ Chính trị Chỉ thị số 06-CT/TW tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Mục đích vận động là: làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh, tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Người; đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội X Đảng Cuộc vận động phát động Đảng xã hội ngày 03-02-2007 tổng kết vào ngày 03-022011 Điều chứng tỏ rằng, quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức, có đạo đức cán bộ, đảng viên dẫn quan trọng cho sống người Việt Nam nói chung, cho cán bộ, đảng viên nói riêng Chúng tơi nghiên cứu quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cán bộ, đảng viên để góp phần nhỏ bé vào việc hưởng ứng thực vận động Chính lý trên, chúng tơi chọn đề tài: “Những quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cán bộ, đảng viên vận dụng quan điểm giai đoạn nay” làm đề tài cho luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống lý luận bao gồm nhiều lĩnh vực rộng lớn phong phú Chính thế, trước có nhiều nhà khoa học tập trung tìm hiểu tư tưởng Người Trong số đó, có số cơng trình liên quan mật thiết tới đề tài là: Đặng Xuân Kỳ với tác phẩm “Dưới ánh sáng Hồ Chí Minh” (Nxb Thơng tin lý luận, 1990) tìm hiểu q trình Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác – Lênin cách mạng Tháng Mười, tìm đường giải phóng cho đất nước, đồng thời trình bày quan điểm Người vấn đề cán bộ, bồi dưỡng hệ cách mạng, nâng cao đạo đức cách mạng, tư cách người đảng viên vấn đề giáo dục niên xây dựng Đảng Nguyễn Quang Phát (chủ biên) với “Quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh đức – tài xây dựng đội ngũ cán quân đội” (Nxb Quân đội nhân dân, 2006)nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đức tài người cán cách mạng việc nâng cao đạo đức, phát triển tài đội ngũ cán quân đội theo tư tưởng Người Bùi Đình Phong với “Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán bộ” (Nxb Lao động, 2006) tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, cơng tác cán vận dụng tư tưởng thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố Luận án tiến sĩ triết học “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người cán quân sự” Hà Huy Thơng khai thác tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người cán quân sự; phân tích, luận giải quan điểm Người chuẩn mực đạo đức bản, phương châm phương pháp rèn luyện đạo đức người cán quân sự; phân tích tính tất yếu khách quan phải tăng cường tu dưỡng, rèn luyện đạo đức Hồ Chí Minh đội ngũ cán quân Phạm Quốc Thành với “Tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện đạo đức cho cán đảng viên” (Nxb Chính trị quốc gia, 2004), nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò người cán chuẩn mực đạo đức người cán bộ, đảng viên, bệnh mà người cán bộ, đảng viên cần tránh phương pháp phấn đấu rèn luyện để trở thành người cán bộ, đảng viên tốt đưa giải pháp nhằm nâng cao công tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cho cán bộ, đảng viên Cuốn sách nghiên cứu tư tưởng rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên thơng qua tác phẩm, nói, viết Người thời kỳ 1945-1954 Tác giả góp phần làm rõ điều kiện lịch sử yêu cầu rèn luyện đạo đức cho cán bộ, đảng viên kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược; từ tác giả nêu lên giá trị quan điểm lịch sử xây dựng, rèn luyện đạo đức cho cán bộ, đảng viên vận dụng vào nghiệp đổi Phạm Ngọc Dũng với “Hồ Chí Minh với việc rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán đảng viên” website: w w w.cpv.vn ngày 09-52007 đưa nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cán bộ, đảng viên nêu cao gương đạo đức Hồ Chí Minh Một số tạp chí như: Đại tá TS Đặng Nam Điền với “Một số biện pháp giáo dục đạo đức lối sống cho cán đảng viên chi tình hình nay” website: www.cpv.vn ngày 15-5-2007, Nguyễn Văn Phúc (1999) với “ Một số giải pháp xây dựng nhân cách đạo đức nay”, Tạp chí triết học, số 4; Lê Trọng Âu (2005) với “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức”, Tạp chí triết học, số , Nguyễn Đình Tường với “Một số biểu biến đổi giá trị đạo đức kinh tế thị trường Việt Nam Đảng; Điều lệ Đảng, Cương lĩnh, đường lối, quan điểm Đảng qua trình lãnh đạo cách mạng, thành tựu cách mạng Đảng mang lại, qua giúp họ xác định động đắn đứng hàng ngũ Đảng, sẵn sàng cống hiến hy sinh cho nghiệp cách mạng cao Đảng Tăng cường giáo dục chất giai cấp công nhân Đảng Đảng đội tiên phong giai cấp công nhân, đại biểu trung thành cho lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động dân tộc Ở nước ta, chất giai cấp cơng nhân Đảng hồ quyện nhuần nhuyễn với tinh thần dân tộc Giai cấp công nhân Việt Nam có quan hệ máu thịt với giai cấp nông dân tầng lớp nhân dân, dân tộc Lợi ích Đảng, giai cấp cơng nhân thống với lợi ích nhân dân lao động toàn dân tộc Giáo dục chất giai cấp cơng nhân Đảng giúp cho cán bộ, đảng viên nhận thức đắn điều quan trọng Tăng cường giáo dục nguyên tắc tổ chức sinh hoạt Đảng Đảng ta tổ chức chặt chẽ thống ý chí hành động, lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc tổ chức cao nhất, thực tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, tự phê bình phê bình, thương u đồng chí, kỷ luật nghiêm minh, đồn kết sở cương lĩnh trị Điều lệ Đảng Đây nguyên tắc quán triệt tuân thủ tuyệt đối tổ chức sinh hoạt Đảng Một Đảng cách mạng vững mạnh thực thi ngun tắc với tính kỷ luật cao, tự giác thống từ xuống Điều quan trọng kiên đấu tranh với khuynh hướng dân chủ hình thức dân chủ cực đoan, lợi dụng dân chủ để gây rối, chia rẽ, bè phái, đoàn kết Đảng, mị dân, theo đuôi quần chúng lạc hậu làm suy yếu Đảng Nếu xa rời nhận thức sai lệch nguyên tắc tập 75 trung dân chủ làm sức mạnh tổ chức Đảng từ chất, từ nhận thức hành động 2.3.3 Đổi phương thức giáo dục trị - tư tưởng Ngồi chương trình học tập hệ thống, cần thông qua môi trường thực tiễn xã hội để giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên giúp họ vận dụng, kiểm nghiệm tri thức lý luận tiếp thu nhà trường, đồng thời tự tổng kết, rút tri thức, kinh nghiệm cần thiết Mặt khác, thực tiễn môi trường thử thách cán bộ, đảng viên để lập trường tư tưởng , lĩnh trị, lý tưởng động phấn đấu, ý thức trách nhiệm… Ở đây, cán bộ, đảng viên thoái hoá biến chất, suy thoái tự bộc lộ chất thật bị sống loại bỏ Mỗi cán bộ, đảng viên lúc giữ nhiều cương vị công tác khác nhau, sinh hoạt nhiều tổ chức khác Cho nên cơng tác giáo dục trị, tư tưởng phải triển khai đồng tổ chức Đảng tổ chức trị, xã hội Như vậy, giúp cho cán bộ, đảng viên nhận thức thống trị, tư tưởng, mà cịn thống ý chí hành động, nhờ tránh nguy suy thối tư tưởng, đạo đức, lối sống Nhận thức khoa học tư tưởng, trị, tình cảm cách mạng niềm tin sâu sắc, hướng lý tưởng sống cao đẹp tự cá nhân cảm nhận, tôn vinh hy sinh, phấn đấu cho lý tưởng cao Vấn đề quan trọng làm cho người cán bộ, đảng viên có ý thức sâu sắc trách nhiệm để từ đó, tự giác, tích cực tu dưỡng, rèn luyện phấn đấu Chính nhờ tự giáo dục nên cán bộ, đảng viên chiến thắng “giặc nội xâm” vượt qua khó khăn, thử thách, cám dỗ tầm thường sống để khơng bị suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống 76 2.3.4 Thường xuyên tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận làm rõ đường lên chủ nghĩa xã hội để củng cố niềm tin cho cán bộ, đảng viên Ở nước ta nay, tình trạng suy thối tư tưởng, trị phận cán bộ, đảng viên cịn có ngun nhân từ hạn chế nhận thức mơ hình đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Vì vậy, khơng vấn đề lý luận thực tiễn đặt trước tư tưởng, quan điểm sai trái, phản động khơng phải khơng có người khơng đủ trình độ phân tích, luận giải, đấu tranh dẫn đến hoang mang, dao động, giảm sút niềm tin vào lý tưởng, mục tiêu chủ nghĩa xã hội mà Đảng nhân dân ta lựa chọn Chúng ta xây dựng chủ nghĩa xã hội dựa dẫn lý luận chủ nghĩa Mác Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh Những quan điểm chủ nghĩa xã hội C.Mác, Ph Ăng-ghen, V.I.Lênin nêu cịn ngun giá trị Song nguyên lý chung nhất, phổ biến nhất, nhất, mang tính định hướng Điều quan trọng phải vận dụng lý luận cho phù hợp với hồn cảnh cụ thể nước Sự nghiệp đổi để xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta lại hồn tồn mẻ, chưa có tiền lệ lịch sử, nhiều vấn đề đặt phức tạp Đó tác động khơng nhỏ đến tư tưởng, tình cảm, động ý chí phấn đấu cán bộ, đảng viên Do đó, lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta cần bổ sung, phát triển trước yêu cầu thực tiễn Tăng cường tổng kết thực tiễn để rút kết luận khoa học, nhằm bổ sung, phát triển lý luận chủ nghĩa xã hội nước ta tạo tiền đề, điều kiện cho việc trang bị tri thức khoa học cần thiết để nâng cao trình độ lý luận cho cán bộ, đảng viên Từ ngăn chặn, đẩy lùi suy thối, giảm sút lịng tin, tăng cường khả miễn dịch cho cán bộ, đảng 77 viên trước tác động xấu tư tưởng, quan điểm sai trái lực thù địch 2.3.5 Kết hợp giáo dục trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống với việc quản lý cán bộ, đảng viên Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên khơng có ngun nhân từ hạn chế nhận thức, thiếu ý thức tu dưỡng, rèn luyện mà cịn có ngun nhân quan trọng quản lý thiếu chặt chẽ cán bộ, đảng viên tổ chức Đảng Do đó, để khắc phục tình trạng này, mặt phải tăng cường cơng tác quản lý cán bộ, đảng viên từ tổ chức sở Đảng Sự kết hợp có hiệu giải pháp tích cực để ngăn chặn suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên Đổi công tác quản lý cán bộ, đảng viên bảo đảm giám sát chặt chẽ tổ chức Đảng cán bộ, đảng viên nơi làm việc nơi cư trú Tăng cường trách nhiệm quản lý cấp uỷ theo quy định phân cấp quản lý cán bộ, đảng viên Các cấp uỷ hiểu rõ nắm đội ngũ cán bộ, đảng viên phạm vi lãnh đạo, quản lý Nắm đội ngũ cán bộ, đảng viên không nắm ưu điểm, nhược điểm người mà kịp thời nắm diễn biễn tư tưởng, quan điểm, đạo đức lối sống họ Thường xuyên sâu, sát thực tế để kiểm tra, xem xét, đánh giá việc chấp hành đường lối, chủ trương, thị, nghị Đảng, sách, pháp luật Nhà nước tổ chức sở đảng đảng viên Không nên quản lý cán bộ, đảng viên thông qua báo cáo tổng kết phân loại, bình bầu danh hiệu năm mà cần tổ chức đối thoại cởi mở, dân chủ với cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân; lắng nghe ý kiến nhận xét 78 nhân dân cán bộ, đảng viên Phải có uy tín cán bộ, đảng viên quần chúng tiêu chí để đánh giá cán bộ, đảng viên Thực dân chủ, công khai tiếp thu thông tin từ nhiều phía việc đánh giá cán bộ, đảng viên Đánh giá cán bộ, đảng viên điều kiện, sở cho việc quy hoạch, lựa chọn, bố trí sử dụng cán Ngược lại, đánh giá cán sai, tất yếu dẫn đến sai lầm việc lựa chọn, quy hoạch, bố trí, sử dụng cán hậu thật khôn lường Để đánh giá cán bộ, đảng viên, cấp ủy phải có quan điểm khách quan, tồn diện, phát triển, lịch sử, cụ thể thật công tâm, trung thực Khi nhận xét, đánh giá cán bộ, đảng viên cần xem xét phẩm chất đạo đức, lĩnh trị, tác phong, lối sống, ưu nhược điểm q trình cơng tác mối quan hệ xã hội người đánh giá Phải nắm vững diễn biến tư tưởng họ thời điểm lịch sử có tính bước ngoặt tình hình Đánh giá cán bộ, đảng viên không trách nhiệm cấp quản lý mà phải coi trọng biết sử dụng tốt kênh thông tin khác như: chi bộ, người cộng sự, quần chúng nhân dân nơi cư trú cán bộ, đảng viên dư luận xã hội Cần thực dân chủ nhận xét, đánh giá thông báo công khai cho cán bộ, đảng viên Cán bộ, đảng viên đánh giá có quyền phản hồi, bảo lưu ý kiến đánh giá thân mình, phải chấp hành có kết luận cấp có thẩm quyền Quản lý tốt quan hệ xã hội cán bộ, đảng viên Trong điều kiện đổi mới, phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần gắn với thị trường mở cửa, hội nhập kinh tế quốc tế nay, quan hệ xã hội cán bộ, đảng viên ngày mở rộng lĩnh vực đời sống xã hội Không loại trừ khả lực thù địch thơng qua nhiều hình thức để mua chuộc, lơi 79 kéo làm tha hóa cán bộ, đảng viên Quan hệ xã hội nhiều cán bộ, đảng viên ngày phong phú, phức tạp trở nên khó kiểm soát Việc xây dựng tổ chức sở Đảng sạch, vững mạnh, giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ; thực chế độ báo cáo đảng viên với tổ chức Đảng, quyền tham gia tổ chức xã hội phải tổ chức đồng ý yêu cầu cần thiết, khơng thể bỏ qua Như vậy, phải trì hình thức sinh hoạt Đảng đặn, có nề nếp, có chất lượng; đẩy mạnh tự phê bình phê bình, thực hi có chất lượng cơng tác kiểm tra hoạt động đảng viên 2.3.6 Kết hợp giáo dục, thuyết phục với kiểm tra, xử lý nghiêm người vi phạm nguyên tắc Đảng pháp luật Nhà nước Cơng tác kiểm tra có vai trị đặc biệt quan trọng cơng tác xây dựng Đảng nói chung đấu tranh khắc phục suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên nói riêng Nó góp phần nâng cao chất lượng hiệu lãnh đạo Đảng, làm cho lãnh đạo gắn bó với thực tiễn, bảo đảm thống đường lối, sách, với việc tổ chức thực hiện, lời nói việc làm, giúp cho tổ chức Đảng khắc phục bệnh quan liêu, chủ quan, ý chí lãnh đạo, ngăn chặn chia rẽ, đoàn kết suy thoái cán bộ, đảng viên Để thực tốt điều đó, cần nâng cao nhận thức vai trị cơng tác kiểm tra việc ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối cán bộ, đảng viên Công tác kiểm tra phải trở thành công việc thường xuyên, trực tiếp ngày cấp ủy, cán lãnh đạo chủ chốt cấp, ngành, quan tham mưu, ủy ban kiểm tra cấp Nội dung công tác kiểm tra Đảng cần tập trung chủ yếu vào kiểm tra việc chấp hành thực đường lối Đảng, sách, 80 pháp luật Nhà nước, kiểm tra việc thực nhiệm vụ trị giao, kiểm tra dấu hiệu vi phạm hành vi vi phạm tổ chức Đảng, cán bộ, đảng viên, đấu tranh khắc phục tình trạng suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống, quan điểm sai trái, bảo vệ quan điểm, đường lối Đảng, giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ, đoàn kết, thống Đảng 81 KẾT LUẬN Hồ Chí Minh người sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đảng ta, linh hồn cờ dẫn dắt toàn Đảng, toàn dân ta đấu tranh giành thắng lợi vẻ vang ngày Người quan tâm xây dựng Đảng thành khối vững mạnh, sạch, chăm lo giáo dục đạo dức cách mạng, đào tạo, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên trở thành nguời vừa hồng vừa chuyên Từ quan điểm Người đạo đức cán bộ, đảng viên, thấy mơ hình chung người phải giáo dục phẩm chất tài liên hệ đắn mặt với để hồn thiện nhân cách đạo đức Đó sở tư tưởng lý luận để nêu nội dung, yêu cầu giải pháp để nâng cao hiệu cho việc rèn luyện đạo đức cán bộ, đảng viên Tuy nhiên, chúng tơi đưa chưa phải toàn giải pháp để nâng cao đạo đức cách mạng, song giải pháp bước đầu để khích lệ mặt tích cực, khắc phục mặt tiêu cực biểu đạo đức cán bộ, đảng viên Đó khơng phải việc tiến hành nóng vội có hiệu mà đòi hỏi tham gia tất cấp, ngành, địi hỏi phải nhiều cơng sức, địi hỏi phải có nghiên cứu sâu nữa, đồng thời phải kết hợp với việc tự ý thức, tự giáo dục cán bộ, đảng viên mong có kết mong muốn Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc ta Đảng ta di sản vơ giá tư tưởng đạo đức nói chung tư tưởng đạo đức cán bộ, đảng viên nói riêng Trong suốt thời gian qua, tư tưởng Người trở thành sở lý luận cho đường lối, sách chiến lược xây dựng người nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tư tưởng Người tảng tư tưởng 82 kim nam cho hành động Đảng, Nhà nước nhân dân ta công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nghiên cứu tư tưởng đạo đức nói chung quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức cán bộ, đảng viên nói riêng, thấy rằng, Hồ Chí Minh khơng để lại cho Đảng nhân dân ta tư tưởng có giá trị nhân văn cao mà cịn để lại cho gương đạo đức sáng ngời cho toàn Đảng, toàn dân ta noi theo Sức thuyết phục mạnh mẽ của đạo đức Hồ Chí Minh khơng trí tuệ, tư tưởng mà cịn khéo léo, tinh tế, gương sáng, mẫu mực đạo đức Người đời sống đạo đức hàng ngày Người thực quán tư tưởng đạo đức hành động đạo đức Đạo đức Hồ Chí Minh cho ta hiểu thêm phương diện đặc sắc đời nghiệp nhà tư tưởng mácxít sáng tạo lớn cách mạng Việt Nam, trí tuệ lớn nhân cách lớn, anh hùng giải phóng dân tộc danh nhân văn hóa kiệt xuất giới Đạo đức Hồ Chí Minh với tư tưởng nghiệp Người mãi di sản tinh thần vô giá hệ người Việt Nam dân tộc Việt nam, mãi có mặt hành trang đường tới thắng lợi đổi chủ nghĩa xã hội Qua trình nghiên cứu, chúng tơi thấy trình độ nhận thức cịn nhiều hạn chế luận văn chắn cịn nhiều sai sót Chúng tơi mong thầy bạn góp ý, giúp chúng tơi để hồn thiện phát triển đề tài 83 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Trọng Âu (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức , Tạp chí Triết học, số Lê Thị Tuyết Ba (2005), Tình cảm đạo đức vấn đề bồi dưỡng tình cảm đạo đức điều kiện kinh tế thị trường nước ta nay, Tạp chí Triết học, số Ban Tư tưởng - văn hóa Trung ương (2007), Đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia Ban Tuyên giáo Trung ương (2008), Tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm chống tham lãng phí, quan liêu, Nxb Chính trị quốc gia Hồng Chí Bảo (2005), Xây dựng Đảng rèn luyện tư cách đảng viên công đổi theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Thơng tin cơng tác tư tưởng lý luận, số 11 Nguyễn Trọng Bảo (chủ biên) (1998), Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo đội ngũ quản lý kinh doanh thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Nxb Giáo dục Bảo tàng Hồ Chí Minh, Học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Thanh niên Danh nhân Hồ Chí Minh (2000), tập , Nxb Lao động Hà Nội Danh nhân văn hóa (1990), Nxb Hội nhà văn 10 TS.Phạm Ngọc Dũng (2007), Hồ Chí Minh với việc rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên,Website: w.w.w cpv.vn ngày 09-52007 11 Đinh Xuân Dũng (chủ biên) (2006), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb Giáo dục 84 12 PGS.TS.Thành Duy (chủ biên) (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 PGS.TS.Thành Duy (2002), Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện, Nxb Chính trị quốc gia 14 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị quốc gia 15 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia 16 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia 17 Đảng Cộng sản Việt nam(1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban Chấp hành Trung ương khố VIII, Nxb Chính trị quốc gia 18 Đại tá, TS Đặng Nam Điền (2007), Một số biện pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên chi tình hình nay, Website: w w.w cpv.vn ngày 15-5-2007 19 Nguyễn Hữu Đức (chủ biên) (2007), Hồ Chí Minh - khí phách lịch sử, Nxb Lao động, Hà Nội 20 Đào Đức – Sơn Liên (sưu tầm, biên soạn), Kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh Hồ, Nxb Thanh niên 21 Giáo dục, rèn luyện cán bộ, đảng viên theo đạo đức cách mạng, phong cách tư khoa học Hồ Chí Minh (2005), Nxb Lao động xã hội 22 Hà Huy Giáp (2007), Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, Nxb Thanh niên 23 Đại tướng Võ Nguyên Giáp (2007), Nghiên cứu, học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Công an nhân dân 85 24 Lê Mậu Hãn (2001), Sức mạnh dân tộc cách mạng Việt Nam ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Phan Hiền (1999), Hồ Chí Minh Hồ với nghiệp trồng người, Nxb Trẻ 26 Học tập đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh (2007), Nxb Thơng 27 Hồ Chí Minh (1970), Đạo đức gốc người cách mạng, Nxb Quân đội nhân dân 28 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 1, Nxb Chính trị quốc gia 29 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 2, Nxb Chính trị quốc gia 30 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 3, Nxb Chính trị quốc gia 31 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 4, Nxb Chính trị quốc gia 32 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 5, Nxb Chính trị quốc gia 33 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 6, Nxb Chính trị quốc gia 34 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 7, Nxb Chính trị quốc gia 35 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 8, Nxb Chính trị quốc gia 36 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 9, Nxb Chính trị quốc gia 37 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 10, Nxb Chính trị quốc gia 38 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 11, Nxb Chính trị quốc gia 39 Hồ Chí Minh, Tồn tập (2001), tập 12, Nxb Chính trị quốc gia 40 Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2003), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia 41 Hội thảo quốc tế chủ tịch Hồ Chí Minh (Trích tham luận đại biểu quốc tế) (1990), Nxb Khoa học xã hội 42 Vũ Ngọc Khánh (2007), Minh triết Hồ Chí Minh, Nxb Thanh niên 86 43 Khu di tích Hồ Chí Minh Phủ chủ tịch, Hồ Chí Minh văn hóa đạo đức, Nxb Lý luận trị 44 Vũ Khiêu (1978), Mấy vấn đề đạo đức cách mạng, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 45 Vũ Khiêu (chủ biên)(1993), Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Khoa học xã hội 46 Đặng Xuân Kỳ (1990), Dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Thông tin lý luận 47 Đặng Xuân Kỳ (2007), Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Thơng tin cơng tác tư tưởng, lý luận, số 48 GS Đinh Xuân Lâm (2008), Góp phần tìm hiểu đời tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia 49 PGS.PTS Nguyễn Bá Linh (1995), Tư tưởng Hồ Chí Minh - Một số nội dung bản, Nxb Chính trị quốc gia 50 Nơng Đức Mạnh (2003), Phát huy tinh thần độc lập tự chủ, đổi mới, sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh thời ký mới, Nxb Chính trị quốc gia 51 Hoàng Trà My (2007), Tăng cường giáo dục, rèn luyện trị, tư tưởng đạo đức cách mạng, nâng cao lực hoạt động thực tiễn cho cán bộ, đảng viên tình hình mới, Nxb Quân đội nhân dân 52 Nguyễn Khắc Nho (2008), Hồ Chí Minh - Đỉnh cao truyền thống nhân trí dũng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia 53 Nguyễn Gia Nùng (2007), Đặc sắc văn hóa Hồ Chí Minh, Nxb Cơng an nhân dân 87 54 Nguyễn Quang Phát (chủ biên) (2006), Quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh đức – tài xây dựng đội ngũ cán quân đội, Nxb Quân đội nhân dân 55 Bùi Đình Phong (2006), Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán bộ, Nxb Lao động 56 Nguyễn Văn Phúc (1999), Một số giải pháp xây dựng nhân cách đạo đức nay, Tạp chí Triết học, số4 57 Tập thể tác giả, Mãi học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia 58 Phạm Quốc Thành (2004), Tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện đạo đức cho cán bộ, đảng viên, Nxb Chính trị quốc gia 59 PGS Song Thành (1999), Hồ Chí Minh - Nhà văn hóa kiệt xuất, Nxb Chính trị quốc gia 60 GS Song Thành (chủ biên) (2006), Hồ Chí Minh - Tiểu sử, Nxb Chính trị quốc gia 61 Chu Đức Tính (chủ biên) (2006), Học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh Hồ, Nxb Thanh niên 62 Nguyễn Thế Thắng (2002), Tìm hiểu tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh, Nxb Lao động 63 Hà Huy Thông (1995), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức người cán quân sự, Luận án Tiến sĩ, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 64 Lê Duy Trung (sưu tầm biên soạn) (2007), Chủ tịch Hồ Chí Minh với xây dựng Nhà nước công tác cán bộ, Nhà xuất Tư pháp 65 Hồng Trung, (2000), Vì Hồ Chí Minh lại đặt biệt trọng đến vấn đề đạo đức, Tạp chí Triết học, số4 88 66 Tư tưởng Hồ Chí Minh giá trị Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Văn hóa thơng tin 67 Nguyễn Đình Tường (2007), Một số biểu biến đổi giá trị đạo đức kinh tế thị trường Việt Nam giải pháp khắc phục ,Website: w w.w chungta.com ngày 14-5-2007 68 Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng (2007), Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo, Nxb Lao động xã hội 69 Nguyễn Viết Vượng (chủ biên) (2007), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cán vào công tác xây dựng đội ngũ cán cơng đồn, Nxb Lao động 89