CHỦ ĐỀ 25: MẸ VÀ CÔ GIÁO ÁN CTST MÔN TIẾNG VIỆT

CHỦ ĐỀ 25: MẸ VÀ CÔ GIÁO ÁN CTST MÔN TIẾNG VIỆT 1 GIÁO ÁN TRỌN BỘ 35 CHỦ ĐỀ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO MỚI NĂM 2020.................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 25: MẸ VÀ CÔ BÀI 1: MẸ CỦA THỎ BÔNG I MỤC TIÊU Qua học, Học sinh hình thành lực phẩm chất sau: - Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn mẹ giáo Từ kinh nghiệm xã hội ngơn ngữ thân, nói trị chơi đóng vai Từ việc quan sát tranh minh họa phần khởi động tên đọc, tăng cường khả phán đốn nhân vật nội dung đọc - Đọc trơn đọc, bước đầu ngắt nghỉ chỗ có dấu câu - Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần cần luyện tập đặt câu - Chỉ việc mà mẹ thường làm chăm sóc cho Từ đó, bồi dưỡng tình u mẹ Luyện tập nhận diện lời nhân vật - Tô kiểu chữ hoa G viết câu ứng dụng Luyện tập kĩ nhìn – viết đoạn văn - Ôn luyện quy tắc tả c-/k- phân biệt tả s-/x- - Luyện nói viết sáng tạo Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn - Phát triển lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động thực hành II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên : - SGV, SHS, VTV, VBT - Một số tranh ảnh, mơ hình vật thật dùng minh họa tiếng có vần ươc,ươt kèm theo thẻ từ (nếu có) - Mẫu tơ chữ viết hoa khung chữ mẫu chữ G - Máy chiếu, bảng phụ ghi nội dung cần ý luyện đọc ( câu có thán từ, tiểu từ tình thái; câu hỏi – đáp vai vai trên,…) Học sinh : - SHS, VTV, bảng III HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ: - GV cho HS hát * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ tạo tâm cho hoạt động - Hình thức: Trị chơi, hỏi đáp - Tổ chức trò chơi: Gửi thư - Cách chơi: GV HS nêu: Gửi thư, gửi thư - Cả lớp: Gửi thư cho ai? - GV – HS điều khiển: Gửi cho bạn… - Cả lớp: Trong thư nói gì? - GV – HS: Trong thư nói:Bạn cho biết tiết trước bạn học kể câu chuyện gì? - Tiếp tục bạn vừa trả lời trở thành người điều khiển tiếp tục chơi với câu hỏi: + Vì Vinh cảm thấy buồn gối mèo? + Em có đồ dùng thân thiết khơng? Nếu có kể đồ vật - Nhận xét Khởi động *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào kết nối - GV giới thiệu chủ đề “ Mẹ cô” - GV cho Hs đọc tên chủ đề, trao đổi thảo luận mẹ giáo Gợi ý : - Giới thiệu mẹ/cô giáo ( tên, tuổi, điều em thường làm với mẹ/ cô giáo, điều em thích mẹ/ giáo,…? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh minh họa phần khởi động trả lời câu hỏi phần khởi động SHS - GV nhận xét giới thiệu Luyện đọc văn * Mục tiêu: Đọc rõ ràng từ, câu văn; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút; biết ngắt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS tham gia trò chơi - HS trả lời câu hỏi ( Vinh gối mèo) - HS trả lời câu hỏi - HS đọc tên chủ đề - HS giới thiệu mẹ/cô giáo ( tên, tuổi, điều em thường làm với mẹ/ cô giáo, điều em thích mẹ/ giáo - HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - HS lắng nghe từng cụm từ nghỉ theo dấu câu 3.1 Luyện đọc câu -GV đọc mẫu lần, yêu cầu HS nghe nhìn theo sách ( GV đặt vài câu hỏi gợi ý để thu hút ý HS : Bé đóng vai mẹ, lấy thỏ bơng làm em bé, bé làm để với vai “mẹ thỏ bông? Khi thấy sốt, em nghĩ bé-mẹ thỏ bơng làm gì? - GV yêu cầu học sinh đọc thầm theo nhóm câu - GV quan sát lớp thực yêu cầu GV gọi HS đọc nối tiếp câu 3.2 Luyện đọc tiếng, từ ngữ - GV đưa từ khó đọc dễ đọc sai, đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc tốt đọc mẫu sửa sai cho HS đọc chưa tốt: trời, ướt, sờ, trán, quạt, reo, sốt, - GV hướng dẫn HS phân tích, đọc lại từ khó - GV từ khó khơng theo thứ tự - GV hướng dẫn HS tìm đọc từ khóa - HS nghe GV đọc đọc thầm SHS - HS thực yêu cầu GV -HS đọc nối tiếp câu theo yêu cầu GV - HS lắng nghe, đọc từ khó theo hướng dẫn GV - HS phân tích, đọc lại từ khó - HS đọc từ CN, Nhóm , ĐT 3.3 Luyện đọc đoạn - GV HS chia đoạn cho đọc - HS nêu vốn hiểu biết trời, - GV hướng dẫn ngắt nghỉ câu, ướt, sờ, trán, quạt, reo, sốt, đoạn - GV tổ chức cho HS đọc đoạn theo - HS trả lời nhóm - GV gọi HS đọc đoạn - HS chia đoạn cho đọc: đoạn - GV gọi nhóm đọc trước lớp, nhận xét - HS theo dõi thực đọc ngắt nghỉ phù hợp - HS đọc đoạn theo nhóm - GV hướng dẫn HS nhận xét bạn đọc phân công + Đoạn 1: Bà bận nấu cơm … khỏi ướt 3.4 Luyện đọc + Đoạn 2: Bỗng mẹ thỏ … hết sốt - Tổ chức cho HS đọc nhóm + Đoạn 3: Nghe … hết bệnh - Cho HS đọc tốt đọc lại - HS đọc trước lớp, nhận xét bạn - GV mời bạn nhận xét - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp đến - GV nhận xét hết TIẾT - Thi đua đọc nhóm.( Chú ý: Tìm hiểu bạn đọc tựa bài, bạn cuối * Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc đọc tên tác giả) Luyện tập khả nhận diện vần - HS lắng nghe thơng qua hoạt động tìm hiểu tiếng từ ngữ ngồi có tiếng - HS đọc theo nhóm cần luyện tập đặt câu - Lắng nghe 4.1 Tìm tiếng có vần ươt - HS nhận xét bạn - GVcho HS đọc lại - Lắng nghe - GV cho HS tìm tiếng có vần ươt - Gv hướng dẫn HS đọc trơn từ: ướt 4.2 Tìm từ ngồi có tiếng chứa vần: ươt, ươc đặt câu - Bước 1: GV tổ chức nhóm chia nhiệm vụ: + Nhóm 1: tìm từ chứa vần ươt + Nhóm 2: tìm từ chứa vần ươc - Bước 2: GV tổ chức đổi nhóm thực nhiệm vụ ( mảnh ghép) +Trao đổi với bạn từ vừa tìm + Đặt câu với từ vừa tìm - GV gọi HS trình bày, nhận xét - GV nhận xét 4.3 Trả lời câu hỏi SHS - HS đọc lại HS tìm tiếng: ướt - HS đọc trơn từ: ướt - Đọc cá nhân, đọc nhóm(tổ), đọc đồng - GVcho HS đọc lại - GV đặt câu hỏi: a Ai mẹ thỏ bông? b Mẹ thỏ bơng làm dắt chơi lúc trời mưa? HS thực theo yêu cầu GV + Nhóm 1: … + Nhóm 2: … - HS thực theo yêu cầu GV - c Đọc câu hỏi bà câu trả lời bé - HS trình bày, nhận xét - HS đọc HS trả lời HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe - GV nhận xét, chốt TIẾT TIẾT Luyện tập viết hoa, tả * Mục tiêu: Tơ kiểu G chữ hoa viết câu ứng dụng thực hành kĩ nhìn viết đoạn văn Phân biệt tả s/x c/k yêu cầu vào bảng tập viết (VTV) 5.1 Tô chữ hoa G viết câu ứng dụng a Tô chữ viết hoa G - GV tô mẫu phân tích cấu tạo chữ chữ G hoa - GV hướng dẫn HS dùng ngón tay tơ theo GV hình dáng chữ G mặt bàn - Gv hướng dẫn HS tô vào VTVtập 2/… - GV nhận xét b Viết câu ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - GV giải thích nghĩa câu ứng dụng - GV viết mẫu phân tích cấu tạo chữ chữ Gia - GV viết mẫu tiếp hướng dẫn chữ lại câu ứng dụng - GV yêu cầu HS viết vào VTV - GV hướng dẫn HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét 5.2 Viết tả Nhìn – viết - GV đưa đoạn tả cần viết, yêu cầu HS đọc đoạn tả.- GV đưa số từ khó: trời, lấy,mũ,ướt yêu cầu HS đánh vần, viết bảng - GV giữ nhịp để HS viết tả vào VTV - GV hướng dẫn HS nhận xét viết HS dùng ngón tay tơ theo GV hình dáng chữ G mặt bàn - HS tơ chữ G vào VTVtập 2/ … - HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - HS đọc câu ứng dụng: - - HS quan sát, lắng nghe GV viết mẫu phân tích cấu tạo chữ chữ Gia của mình, bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét 5.3 Bài tập tả lựa chọn - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - GV lựa chọn tập dựa vào tình hình lớp - GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý đính kèm tập - GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét TIẾT Luyện tập nói, viết sáng tạo *Mục tiêu: Luyện nói với bạn việc em làm mẹ Luyện viết sáng tạo theo nội dung vừa nói Phát triển ý tưởng thơng qua việc trao đổi với bạn 6.1.Nói sáng tạo: Luyện nói với bạn việc em làm mẹ - GV cho HS trao đổi nhóm để thực yêu cầu SHS/64: nói với bạn việc em làm mẹ theo gợi ý sau: + Tên việc em làm + Ai dẫn em làm việc đó? - GV gọi HS nhận xét, bổ sung cách nói - GV giáo dục HS biết nhận lỗi, sửa sai, tha thứ biết ơn 6.2 Viết sáng tạo - GV hướng dẫn Học sinh đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS viết sáng tạo vào VBT/ … - GV hướng dẫn HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét Hoạt động mở rộng HS quan sát, lắng nghe, nhận xét độ cao chữ - HS viết vào VTV/… - HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - - HS đọc đoạn tả - HS đánh vần, viết bảng con: trời, lấy,mũ,ướt - HS viết tả vào VTV - HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - HS quan sát, lắng nghe - HS đọc yêu cầu tập (3)Thay hình ngơi chữ s x (4)Thay hình ngơi chữ c k - HS quan sát - HS làm tập - HS nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - HS lắng nghe - HS hoạt động theo nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi nói theo tình hướng cho phù hợp * Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế biết việc cô giáo, mẹ làm - GV cho HS đóng vai giáo HS mẹ nhóm nhỏ nhóm đơi - GV hướng dẫn HS hành động nói giống cô giáo HS Tùy HS lựa chọn ngữ cảnh, hành vi mà HS muốn thể - GV gọi HS nhận xét - GV cho HS hát bài: “ Mẹ cơ” Củng cố, dặn dị * Mục tiêu: Nắm nhớ kĩ cũ Có chuẩn bị cho - Cho HS nhắc lại nội dung vừa học: tên bài, nhân vật, em thích điều - HS nhà chuẩn bị tiết sau Nói với em - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Học sinh đọc yêu cầu tập - HS viết sáng tạo vào VBT/ … - HS nhận xét HS lắng nghe - HS đóng vai theo nhóm đơi trình bày trước lớp - HS nhận xét - HS hát hát “ Mẹ cô” - HS trả lời - HS lắng nghe ... thú cho HS vào kết nối - GV giới thiệu chủ đề “ Mẹ cô? ?? - GV cho Hs đọc tên chủ đề, trao đổi thảo luận mẹ cô giáo Gợi ý : - Giới thiệu mẹ/ cơ giáo ( tên, tuổi, điều em thường làm với mẹ/ giáo, điều... Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế biết việc cô giáo, mẹ làm - GV cho HS đóng vai giáo HS mẹ nhóm nhỏ nhóm đơi - GV hướng dẫn HS hành động nói giống cô giáo HS Tùy HS lựa chọn ngữ cảnh, hành vi... khoảng 60 tiếng/ phút; biết ngắt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS hát - HS tham gia trò chơi - HS trả lời câu hỏi ( Vinh gối mèo) - HS trả lời câu hỏi - HS đọc tên chủ đề - HS giới thiệu mẹ/ cô giáo (