CHỦ ĐỀ 6: ĐI SỞ THÚ GIÁO ÁN CTST MÔN TIẾNG VIỆT 1

CHỦ ĐỀ 6: ĐI SỞ THÚ MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1 SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO............................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 6: ĐI SỞ THÚ BÀI : P, p , ph I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Biết trao đổi với bạn vật , hoạt động tên chủ đề gợi (và tranh chủ đề,nếu có ), sử dụng số từ khố ,sẽ xuất học thuộc chủ đề Đi sở thú ( sở thú, sẻ, xe, quạ,…) - Quan sát tranh khởi động,biết trao đổi với bạn vật,hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa p, ph ( pa nơ, phở, cà phê, rạp chiếu phim,… ) 2.Nhận diện tương hợp âm chữ p,ph, nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn pa , phi hiểu nghĩa từ pa nô, phi ngựa 3.Viết chữ p, ph tiếng từ có p,ph (pa nơ, phi ngựa ) 4.Đánh vần, đọc trơn , hiểu nghĩa từ mở rộng ; đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản 5.Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan đến nội dung học II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SHS, VTV, VBT, SGV -Thẻ chữ p,ph -Một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ ( pa nô, pi- a-nô, cà phê, đĩa pha lê, cá rô phi, ) -Tranh chủ đề III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ: Mục tiêu:giúp HS ôn lại khắc sâu kiến thức Phương pháp :trực quan , vấn đáp Cách thực : - Yêu cầu HS : + HS đọc lại bảng ôn SHS trang 58 + HS viết từ : mua nho , dừa, mía + HS đặt câu (nói) số từ có chứa: t, th, nh, r, tr, ia, ua, ưa - GV nhận xét tuyên dương Khởi động: Mục tiêu : Tạo không khí phấn khởi để bắt đầu học Phương pháp :trực quan , vấn đáp Cách thực hiện: - Yêu cầu HS mở SHS, trang 60 , quan sát tranh trả lời câu hỏi : + Trong tranh , em thấy có ? ( gv ghi lại tiếng HS nêu ) - Gv rút tên chủ đề : Đi sở thú - Gv yêu cầu HS tìm điểm giống tiếng tìm : p,ph - GV giới thiệu : (P, p, ph) Nhận diện âm chữ , tiếng có âm chữ : Mục tiêu: Nhận diện tương hợp âm chữ p,ph, nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn pa , phi hiểu nghĩa từ pa nô, phi ngựa Phương pháp: trực quan , vấn đáp 3.1 Nhận diện âm chữ : a Nhận diện âm chữ p : - GV hướng dẫn HS quan sát chữ p in thường in hoa -GV hướng dẫn HS luyện đọc chữ p b Nhận diện âm chữ ph ( tương tự chữ p ) 3.2 Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng : a Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có p: - GV hướng dẫn HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng pa u cầu HS phân tích tiếng pa -3 HS thực theo yêu cầu gv Lớp theo dõi nhận xét -HS quan sát trả lời cá nhân : -Em thấy tranh có : cà phê, pi-anơ, rạp chiếu phim -HS nhắc lại tên chủ đề - HS phát điểm giống tiếng có âm p, ph - HS quan sát lắng nghe - HS quan sát lắng nghe - HS luyện đọc - HS quan sát trả lời câu hỏi Tiếng pa gồm : âm p đứng trước , âm a đứng sau Yêu cầu HS đánh vần tiếng pa -GV nhận xét yêu cầu nhiều HS đánh vần lại tiếng pa b Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có ph: -GV tiến hành tương tự với tiếng phi Đánh vần tiếng khoá đọc trơn từ khoá Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn , hiểu nghĩa từ mở rộng ; đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản Phương pháp: trực quan , thực hành 4.1/ Đánh vần đọc trơn từ khóa pa nơ - GV hỏi từ khố: pa nơ em tìm tiếng chứa vần vừa học - Gv yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ khoá : pa nơ theo nhóm - Gọi số nhóm đọc to cho nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương 4.2/ Đánh vần đọc trơn từ khóa phi ngựa - Tương tự đánh vần từ khóa pa nơ Tập viết : Mục tiêu: Viết chữ p, ph tiếng từ có p,ph (pa nơ, phi ngựa ) Phương pháp: trực quan , vấn đáp, thực hành 5.1/ Hướng dẫn HS viết vào bảng con: a Viết chữ p, pa nô: - GV dán mẫu chữ p lên bảng , yêu cầu HS nêu : + Chữ p gồm nét , nét ? + Chữ p cao ô ? -GV viết mẫu , yêu cầu HS quan sát Yêu cầu HS viết vào bảng p, pa nô -GV gọi vài em lên bảng lớp nhận xét b GV hướng dẫn HS viết chữ lại ph , phi ngựa ( tiến hành tương tự bước ) Pờ-a-pa - HS trả lời luyện đọc - HSTL: âm p tiếng khóa pa -HS luyện đọc theo nhóm -HS đọc -HS quan sát trả lời - HSTL - ô li -HS viết vào bảng -HS quan sát nhận xét - HS viết: p, pa nô, ph, phi ngựa 5.2/ Viết vào tập viết - Gv nêu yêu cầu viết - Yêu cầu hs nhắc lại tư ngồi , cách đặt - Gv theo dõi , giúp đỡ hs - Gv yêu cầu hs nhận xét đánh giá làm bạn -Hs nhắc lại tư ngồi viết -Hs chọn biểu tượng đánh giá phù hợp TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY 6.Luyện tập đánh vần , đọc trơn Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn , hiểu nghĩa từ mở rộng ; đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản Phương pháp: trực quan , vấn đáp , thực hành a.Đánh vần , đọc trơn từ mở rộng ,hiểu nghĩa từ mở rộng -GV yêu cầu HS quan sát tranh sách trang 61 trả lời : + Tranh 1: tranh vẽ ? Trong từ phở có âm em vừa học ? + Tranh 2: tranh vẽ ? từ phố có âm em vừa học ? + Tranh 3: tranh vẽ ? từ cà phê có âm em vừa học ? + Tranh 4: tranh vẽ gì? Trong từ pa tê có âm em vừa học? - Yêu cầu HS gạch chân âm vừa học từ khoá -GV yêu cầu hs đánh vần đọc trơn từ khố vừa tìm -GV giải nghĩa từ khoá -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm thêm tiếng có chứa p,ph - Gọi số nhóm trình bày , GV ghi lại tiếng , từ nhóm vừa tìm -GV nhận xét - u cầu lớp đọc lại từ vừa tìm b.Đọc tìm hiểu nội dung đọc HOẠT ĐỘNG HỌC -HS quan sát trả lời + Tô phở , từ phở có âm ph em vừa học + Phố , từ phố có âm ph em vừa học +Cà phê , từ phê có âm ph em vừa học + Pa tê, từ pa có âm p em vừa học - HS lên bảng thực yêu cầu -HS đọc -HS thảo luận nhóm4 -Một số nhóm lên trình bày: phố xá, pha trà, pin, -Cả lớp đọc ứng dụng -GV yêu cầu HS HTT đọc ứng dụng -Gv đọc mẫu hỏi HS : Tìm tiếng chứa chứa âm chữ học có đọc Yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ ngựa phi, phố Yêu cầu lớp đồng đọc ứng dụng Trong , bé làm gì? Bé hát câu gì? 7.Hoạt động mở rộng: Mục tiêu : Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan đến nội dung học Phương pháp :trực quan , vấn đáp - GV yêu cầu HS quan sát tranh mở rộng hỏi : +Trong tranh vẽ ? + Em giới thiệu vật mà em biết sử dụng -GV nhận xét Củng cố : - Yêu cầu lớp nhận diện lại tiếng, từ có p,ph - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem trước học : S, X -1 HS đọc , lớp đọc thầm -HS trả lời : Phi, phố HS đọc Bé vừa phi ngựa gỗ, bé vừa ca: Là la la - Pi-a-nô, pi-gia-ma, phấn viết bảng -HS quan sát trả lời -HS đọc KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 6: ĐI SỞ THÚ BÀI : S, s , X, x I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Biết trao đổi với bạn vật , hoạt động tên chủ đề gợi (và tranh chủ đề,nếu có ), sử dụng số từ khoá ,sẽ xuất học thuộc chủ đề Đi sở thú ( sở thú, sẻ, xe, quạ,…) - Quan sát tranh khởi động,biết trao đổi với bạn vật,hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa s, x ( sư tử, cá sấu, sóc, xe, số sáu, xem, ) 2.Nhận diện tương hợp âm chữ s, x nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn sư, xe hiểu nghĩa từ sư tử, xe ngựa 3.Viết chữ s, x tiếng từ có s, x (sư tử, xe ngựa) 4.Đánh vần, đọc trơn , hiểu nghĩa từ mở rộng ; đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản 5.Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan đến nội dung học II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SHS, VTV, VBT, SGV -Thẻ chữ s, x -Một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ ( sư tử, xe ngựa) -Tranh chủ đề III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ: Mục tiêu:giúp HS ôn lại khắc sâu kiến thức Phương pháp :trực quan , vấn đáp Cách thực : - Yêu cầu HS : + HS đọc lại từ ứng dụng SHS trang 61 + HS viết từ : pa nô, phi ngựa + HS đọc ứng dụng - GV nhận xét tuyên dương Khởi động: Mục tiêu : Tạo khơng khí phấn khởi để bắt đầu học Phương pháp :trực quan , vấn đáp Cách thực hiện: - Yêu cầu HS mở SHS trang 62 , quan sát tranh trả lời câu hỏi : + Trong tranh , em thấy có ? ( gv ghi lại tiếng HS nêu ) -Gv rút tên chủ đề : Đi sở thú -Gv yêu cầu HS tìm điểm giống tiếng tìm : s,x -GV giới thiệu : (S, x ) Nhận diện âm chữ , tiếng có âm chữ : Mục tiêu:Nhận diện tương hợp âm chữ s, x nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn sư, xe hiểu nghĩa từ sư tử, xe ngựa Phương pháp:trực quan ,thực hành 3.1 Nhận diện âm chữ : a Nhận diện âm chữ s : - GV hướng dẫn HS quan sát chữ s in thường in hoa -GV hướng dẫn HS luyện đọc chữ s b Nhận diện âm chữ x ( tương tự chữ x ) 3.2 Nhận diện đánh vần mơ hình HOẠT ĐỘNG HỌC -3 HS thực theo yêu cầu gv Lớp theo dõi nhận xét HS quan sát trả lời cá nhân : + Em thấy tranh có : sở thú, sư tử, cá sấu, sóc, xe, số sáu, xem HS nhắc lại tên chủ đề - HS phát điểm giống tiếng có âm s ,x - HS quan sát lắng nghe - HS quan sát lắng nghe - HS luyện đọc tiếng : a Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có s: - GV hướng dẫn HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng sư - Yêu cầu HS phân tích tiếng sư - Yêu cầu HS đánh vần tiếng sư - GV nhận xét yêu cầu nhiều HS đánh vần lại tiếng sư b Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có x: -GV tiến hành tương tự với tiếng xe Đánh vần tiếng khoá đọc trơn từ khoá Mục tiêu:Đánh vần, đọc trơn , hiểu nghĩa từ mở rộng ; đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản Phương pháp:trực quan , thực hành 4.1/ Đánh vần đọc trơn từ khóa sư tử - GV hỏi từ khoá: sư tử em tìm tiếng chứa vần vừa học - GV yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ khoá : sư tử theo nhóm - Gọi số nhóm đọc to cho nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương 4.2/ Đánh vần đọc trơn từ khóa xe ngựa - Tương tự đánh vần từ khóa sư tử Tập viết : Mục tiêu:Viết chữ s, x tiếng từ có s, x (sư tử, xe ngựa) Phương pháp:trực quan, thực hành , vấn đáp 5.1/ Hướng dẫn HS viết vào bảng con: a Viết chữ s, sư tử: - GV dán mẫu chữ s lên bảng , yêu cầu HS nêu : + Chữ s gồm nét , nét ? + Chữ s cao ô ? -GV viết mẫu , yêu cầu HS quan sát - HS quan sát trả lời câu hỏi -Tiếng sư gồm : âm s đứng trước , âm đứng sau -Sờ- ư-sư - HS trả lời luyện đọc - HSTL: âm s tiếng khóa sư -HS luyện đọc theo nhóm -HS đọc -HS quan sát trả lời - HSTL - 2.5 ô li -HS viết vào bảng - Yêu cầu HS viết vào bảng s, sư tử -GV gọi vài em lên bảng lớp nhận xét b GV hướng dẫn HS viết chữ lại x , xe ngựa ( tiến hành tương tự bước ) 5.2/ Viết vào tập viết : - Gv nêu yêu cầu viết - Yêu cầu hs nhắc lại tư ngồi , cách đặt - Gv theo dõi , giúp đỡ hs - Gv yêu cầu hs nhận xét đánh giá làm bạn -HS quan sát nhận xét - HS viết: s, sư tử, x , xe ngựa -Hs lắng nghe -Hs nhắc lại tư ngồi viết -Hs chọn biểu tượng đánh giá phù hợp TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY 6.Luyện tập đánh vần , đọc trơn Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn , hiểu nghĩa từ mở rộng ; đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản Phương pháp:trực quan thực hành a.Đánh vần , đọc trơn từ mở rộng ,hiểu nghĩa từ mở rộng -GV yêu cầu HS quan sát tranh sách trang 61 trả lời : + Tranh 1: tranh vẽ ? Trong từ sẻ có âm em vừa học ? + Tranh 2: tranh vẽ ? từ xù có âm em vừa học ? + Tranh 3: tranh vẽ trái ? từ su su có âm em vừa học ? + Tranh 4: tranh vẽ gì? Trong từ xơ nhựa có âm em vừa học? - Yêu cầu HS gạch chân âm vừa học từ khoá -GV yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ khố vừa tìm -GV giải nghĩa từ khoá -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm thêm tiếng có chứa s, x - Gọi số nhóm trình bày , GV ghi HOẠT ĐỘNG HỌC -HS quan sát trả lời + Con chim sẻ , từ sẻ có âm s em vừa học +Chó xù , từ xù có âm x em vừa học + Su su , từ su có âm s em vừa học +Xơ nhựa, từ xơ có âm x em vừa học - HS lên bảng thực yêu cầu -HS đọc -HS thảo luận nhóm4 lại tiếng , từ nhóm vừa tìm -GV nhận xét - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm b.Đọc tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng -GV yêu cầu HS HTT đọc ứng dụng -Gv đọc mẫu hỏi HS : + Tìm tiếng chứa chứa âm chữ học có đọc + Yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ sở thú, sư tử + Yêu cầu lớp đồng đọc ứng dụng + Trong , đưa nhà đâu? Trong sở thú có vật ? 7.Hoạt động mở rộng: Mục tiêu: Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan đến nội dung học Phương pháp:trực quan , vấn đáp - GV yêu cầu HS quan sát tranh mở rộng hỏi : +Trong tranh vẽ ? + Họ làm ? + Em nói tên vật, tên gần gũi với em có chứa âm s, x -GV nhận xét Củng cố : - Yêu cầu lớp nhận diện lại tiếng, từ có s, x - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem trước học : Q, q, qu, Y, y -Một số nhóm lên trình bày: chim sáo, sẽ, xúc xích, xăng dầu,… -Cả lớp đọc -1 HS đọc , lớp đọc thầm -HS trả lời : + Sở thú, sư tử +HS đọc +Ba đưa nhà sở thú Trong sở thú có: cị, rùa, khỉ, thỏ, ngựa, sư tử, hà mã - HSTL -HS trả lời: se sẻ, xù xù,… -HS đọc TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Luyện tập đánh vần, đọc trơn Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng, đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản Phương pháp: trực quan, thực hành -GV yêu cầu HS quan sát tranh sách -HS quan sát trả lời trang 65 trả lời : + Tranh 1: tranh vẽ ? Trong + Que , tiếng que có âm qu em tiếng que có âm em vừa học ? vừa học + Tranh 2: tranh vẽ ? + Quạ , từ quạ có âm qu em vừa tiếng quạ có âm em vừa học ? học + Tranh 3: tranh vẽ ? +Dã quỳ , từ dã quỳ có âm y em tiếng dã quỳ có âm em vừa học ? vừa học + Tranh 4: tranh vẽ gì? Trong từ + Quả lê, từ lê có âm qu em lê có âm em vừa học? vừa học - Yêu cầu HS gạch chân âm vừa học - HS lên bảng thực yêu cầu từ khoá -GV yêu cầu hs đánh vần đọc trơn -HS đọc từ khố vừa tìm -GV giải nghĩa từ khố -GV u cầu HS thảo luận nhóm tìm -HS thảo luận nhóm4 thêm tiếng có chứa qu - Gọi số nhóm trình bày , GV ghi -Một số nhóm lên trình bày lại tiếng , từ nhóm vừa tìm -GV nhận xét -Cả lớp đọc - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm b.Đọc tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng -GV yêu cầu HS HTT đọc ứng -1 HS đọc , lớp đọc thầm dụng -HS trả lời : -Gv đọc mẫu hỏi HS : + Qua ,chú ý + Tìm tiếng chứa chứa âm chữ học có đọc + HS đọc + Yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ khó : sư tử, nhỏ nhẹ ,thú + HS đọc + Yêu cầu lớp đồng đọc ứng dụng + Bé rủ chị sở thú + Trong , bé rủ chị đâu? + Vì sư tử thú + Vì chị nhắc bé ý sư tử? -Gv nhận xét giáo dục an toàn cho hs tham qua sở thú Hoạt động mở rộng Mục tiêu: Nói em biết y bác sĩ thú y Phương pháp:trực quan , vấn đáp -Gv yêu cầu HS quan sát tranh, phát -Hs quan sát tranh trả lời : nội dung tranh : + Tranh vẽ ai? + Y sĩ thú y + Họ làm ? + Họ khám cho mèo - GV gợi ý: + Y sĩ thú y làm nghề gì? + Em gặp y sĩ thú y chưa? + Họ khám , chữa bệnh cho + Em có thích nghề chữa bệnh cho vật lồi vật khơng? Vì sao? +Hs trả lời - Yêu cầu HS nói nhóm trước + Hs trả lời lớp bác sĩ thú y -Gv nhận xét -Hs nói theo nhóm Củng cố, dặn dị - HS đọc lại vừa học -Hs đọc - HS biết chuẩn bị cho tiết học sau (Bài4 : gi) KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 6: ĐI SỞ THÚ BÀI : gi I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Biết trao đổi với bạn vật , hoạt động tên chủ đề gợi (và tranh chủ đề,nếu có ), sử dụng số từ khoá ,sẽ xuất học thuộc chủ đề Đi sở thú ( sở thú, sẻ, xe, quạ,…) - Quan sát tranh khởi động,biết trao đổi với bạn vật,hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa âm gi ( già , giỏ, giá…) 2.Nhận diện tương hợp âm chữ gi , nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn giá hiểu nghĩa từ giá vẽ 3.Viết chữ gi tiếng từ có âm gi (giá vẽ) 4.Đánh vần, đọc trơn , hiểu nghĩa từ mở rộng ; đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản 5.Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan đến nội dung học II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SHS, VTV, VBT, SGV -Thẻ chữ -Một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ: Mục tiêu:giúp HS ôn lại khắc sâu kiến thức Phương pháp :trực quan , vấn đáp Cách thực : - Yêu cầu HS : + HS đọc lại từ ứng dụng SHS -3 HS thực theo yêu cầu gv trang 65 Lớp theo dõi nhận xét + HS viết từ : QUÀ, Y SĨ + HS đọc ứng dụng - GV nhận xét tuyên dương Khởi động: Mục tiêu : Tạo khơng khí phấn khởi để bắt đầu học Phương pháp :trực quan , vấn đáp Cách thực hiện: - Yêu cầu HS mở SHS trang 66 , quan HS quan sát trả lời cá nhân : sát tranh trả lời câu hỏi : + Trong tranh , em thấy có ? + Em thấy tranh có : giá vẽ, cụ ( gv ghi lại tiếng HS nêu ) già,cái giỏ -Gv yêu cầu HS tìm điểm giống - HS phát điểm giống giữa tiếng tìm tiếng có âm gi -GV giới thiệu : gi - HS quan sát lắng nghe Nhận diện âm chữ , tiếng có âm chữ : Mục tiêu:Nhận diện tương hợp âm chữ gi, nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn giá hiểu nghĩa từ giá vẽ Phương pháp:trực quan ,thực hành a Nhận diện âm chữ gi : - GV hướng dẫn HS quan sát chữ gi in - HS quan sát lắng nghe thường in hoa -GV hướng dẫn HS luyện đọc chữ gi - HS luyện đọc b Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có gi : - GV hướng dẫn HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng giá - Yêu cầu HS phân tích tiếng giá - HS quan sát trả lời câu hỏi -Tiếng giá gồm : âm gi đứng trước , âm a đứng sau , dấu sắc bên âm a -gi- a-gia-sắc-giá - Yêu cầu HS đánh vần tiếng giá - GV nhận xét yêu cầu nhiều HS đánh vần lại tiếng giá Đánh vần tiếng khoá đọc trơn từ khoá Mục tiêu:Đánh vần, đọc trơn , hiểu nghĩa từ mở rộng ; đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản Phương pháp:trực quan , thực hành 4.1/ Đánh vần đọc trơn từ khóa giá vẽ - HSTL: âm gi tiếng khóa giá vẽ - GV hỏi từ khố: giá vẽ em tìm tiếng chứa vần vừa học -HS luyện đọc theo nhóm - GV yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ khoá : giá vẽ theo nhóm -HS đọc - Gọi số nhóm đọc to cho nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Tập viết : Mục tiêu:Viết chữ ghi âm gi tiếng có âm gi(giá vẽ) Phương pháp:trực quan, thực hành , vấn đáp a.Hướng dẫn HS viết vào bảng con: - GV dán mẫu chữ gi lên bảng , yêu cầu HS nêu : + Chữ ghi hình âm gi gồm chữ , chữ ? + Chữ g cao ô ? Chữ i cao ô ? -GV viết mẫu , yêu cầu HS quan sát - Yêu cầu HS viết vào bảng âm gi -GV gọi vài em lên bảng lớp nhận xét b Viết vào tập viết - Gv nêu yêu cầu viết - Yêu cầu hs nhắc lại tư ngồi , cách đặt - Gv theo dõi , giúp đỡ hs - Gv yêu cầu hs nhận xét đánh giá làm bạn -HS quan sát trả lời - HS trả lời - Hs trả lời -HS viết vào bảng -HS quan sát nhận xét -Hs lắng nghe -Hs nhắc lại tư ngồi viết -Hs chọn biểu tượng đánh giá phù hợp TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Luyện tập đánh vần, đọc trơn Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng, đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản Phương pháp: trực quan, thực hành GV yêu cầu HS quan sát tranh sách -HS quan sát trả lời trang 67 trả lời : + Tranh 1: tranh vẽ ? Trong + Gió , tiếng gió có âm gi em tiếng gió có âm em vừa học ? vừa học + Tranh 2: tranh vẽ ? từ + Cụ già , từ cụ già có âm gi em cụ già có âm em vừa học ? vừa học + Tranh 3: tranh vẽ ? từ +Giị lụa , từ giị lụa có âm gi giị lụa có âm em vừa học ? em vừa học + Tranh 4: tranh vẽ gì? Trong từ + Giỏ tre, từ giỏ tre có âm gi em giỏ tre có âm em vừa học? vừa học - Yêu cầu HS gạch chân âm vừa học - HS lên bảng thực yêu cầu từ khoá -GV yêu cầu hs đánh vần đọc trơn -HS đọc từ khố vừa tìm -GV giải nghĩa từ khố -GV u cầu HS thảo luận nhóm tìm -HS thảo luận nhóm4 thêm tiếng có chứa p,ph - Gọi số nhóm trình bày , GV ghi -Một số nhóm lên trình bày lại tiếng , từ nhóm vừa tìm -GV nhận xét -Cả lớp đọc - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm b.Đọc tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng -GV yêu cầu HS HTT đọc ứng -1 HS đọc , lớp đọc thầm dụng -HS trả lời : -Gv đọc mẫu hỏi HS : + Giỏ, giị lụa + Tìm tiếng chứa chứa âm chữ học có đọc + HS đọc + Yêu cầu HS đánh vần đọc trơn từ Giỏ, giò lụa + Bà quê Bà cho nhà bé giỏ quà + Yêu cầu lớp đồng đọc to.Q có giị lụa, khế, lê ứng dụng + Bà quê + Trong , quê ? + Bà cho nhà bé giỏ quà to + Ai cho nhà bé giỏ q to ? + Giỏ q có giị lụa, khế,lê + Giỏ q có gì? -Gv kết luận , giáo dục hs Hoạt động mở rộng Mục tiêu: Nói em biết y bác sĩ thú y Phương pháp:trực quan , vấn đáp -Gv yêu cầu HS đọc câu lệnh -Là gì? -Gv yêu cầu hs quan sát tranh, phát -Hs quan sát tranh trả lời : nội dung tranh : + Tranh vẽ ? + Giấy, giầy, giường - GV gợi ý: + Họ khám cho mèo + Vật dùng để làm ? + Em có thích vật khơng ? +Hs trả lời - Yêu cầu HS nói nhóm trình + Hs trả lời bày trước lớp ba đồ vật - Hs nói theo nhóm -Gv nhận xét Củng cố, dặn dò - HS đọc lại vừa học - HS biết chuẩn bị cho tiết học sau (Bài -Hs đọc thực hành) KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 6: ĐI SỞ THÚ BÀI THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : 1.Kể đúng, đọc âm chữ p, ph, s, x, qu, y, gi 2.Nhận diện âm chữ p, ph, s, x, qu, y, gi tiếng, từ 3.Đánh vần tiếng có âm chữ học, tập đọc nhanh âm chữ học, gia tốc tốc độ đọc trơn đọc ứng dụng 4.Thực tập luyện tập âm chữ học II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - VBT, SHS, SGV Một số thẻ từ, câu Bảng phụ ghi từ ngữ,câu cần thực hành III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CÙA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CÙA HỌC SINH 1.Ổn định lớp vào kiểm tra cũ: - Mục tiêu : tạo tâm hào hứng học Ôn lại kiến thức vừa học -Phương pháp: vấn đáp , thực hành -Cách thực hiện: + Yêu cầu hs đọc câu, đoạn : gi -Hs thực theo yêu cầu + Yêu cầu hs viết từ : giá vẽ + Yêu cầu hs nói câu có âm s -Gv nhận xét, tuyên dương Luyện tập ,đánh giá, đọc trơn, tìm hiểu nội dung - Mục tiêu : Giúp hs nhận diện âm chữ p, ph, s, x, qu, y, gi tiếng, từ.Đánh vần tiếng có âm chữ học, tập đọc nhanh âm chữ học, gia tốc tốc độ đọc trơn đọc ứng dụng -Phương pháp: trực quan, vấn đáp 2.1.Luyện tập đánh vần,đọc trơn từ ngữ -Gv đọc đọc VBT TRANG 21 , -Hs theo dõi tìm yêu cầu hs tìm âm chữ học có đọc -Gv tổ chức cho hs luyện đọc đọc -Hs luyện đọc theo nhóm , cá nhân -Gv theo dõi nhận xét 2.2.Luyện tập đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc -Gv đọc mẫu đọc -Gọi hs đọc to đọc -Hs đọc -Gv hướng dẫn hs nắm nội dung đọc: +Nghỉ lễ , ba đưa nhà sở thú + Nghỉ lễ, ba đưa nhà đâu ? +Sở thú có hổ, ngựa, sư tử, hà mã + Trong sở thú có ? +Bé mê ngựa sư tử + Bé mê ? -Hs làm vào VBT -Gv yêu cầu hs dựa vào đọc nối câu hoàn chỉnh -Gv nhận xét 3.Luyện tập thực hành âm chữ mới: -Mục tiêu:Thực hành âm chữ -Phương pháp : trực quan, thực hành -Gv yêu cầu hs quan sát đọc kí -Hs quan sát đọc hiệu có VBT trang 19, 20, 21 Bài tập điền vào ô trống : Gv yêu -Hs thực hành cầu lớp dùng thẻ chữ cài tiếng , từ trống Bài tập tô màu : Yêu cầu hs chọn -Hs làm cá nhân tranh , tô màu đọc to chữ tranh tô Bài tập viết câu : Gv đọc -Hs viết vào vbt tiếng thiếu cho hs viết -Gv sửa bài, nhận xét, tuyên dương -Hs chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết thực tập 4.Củng cố -Mục tiêu:Khắc sâu kiến thức vừa học -Phương pháp:vấn đáp -Hôm em thực hành ôn tập Chủ đề lại chủ đề ? - Em đọc tên ôn ? p, ph, s, x, qu, y, gi - Chuẩn bị sau ... Sở thú, sư tử +HS đọc +Ba đưa nhà sở thú Trong sở thú có: cị, rùa, khỉ, thỏ, ngựa, sư tử, hà mã - HSTL -HS trả lời: se sẻ, xù xù,… -HS đọc KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 6: ĐI SỞ... đọc KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 6: ĐI SỞ THÚ BÀI : S, s , X, x I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Biết trao đổi với bạn vật , hoạt động tên chủ đề gợi (và tranh chủ đề, nếu có ), sử dụng... DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 6: ĐI SỞ THÚ BÀI THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : 1. Kể đúng, đọc âm chữ p, ph, s, x, qu, y, gi 2.Nhận diện âm chữ p, ph, s, x, qu, y, gi tiếng, từ 3.Đánh vần tiếng