SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương phápgiải một số bài tập nhiễm sắc thể sinh học 9

Trêng THCS Hång Thđy ========================================== ===================== S¸ng kiÕn kinh nghiƯm phơng phápgiảI số tập nST sinh học a đặt vấn đề: i sở lý luận: - Sinh học môn khoa học chuyên nghiên cứu hình thái cấu tạo sinh lí, sinh thái thể sinh vật Đặc thù môn sinh học gần gũi với đời sống ngời, học sinh dễ dàng quan sát mẫu vật xung quanh thiên nhiên để tích luỹ kiến thức sinh học cho chơng trình sinh học lớp 6, 7, - Trong chơng trình sinh học nội dung mang tính khái quát, trừu tợng cấp độ vi mô vĩ mô Học sinh bắt đầu làm quen với việc giải tập vận dụng quy luật di truyền để tính toán suy luận Nhất chơng nhiễm sắc thể (NST) học sinh phải hiểu đợc tính đặc trng nhiễm sắc thể, diễn biến nhiễm sắc thể trình nguyên phân giảm phân sở để làm số tập chơng ii sở thực tiễn: ========================================== ===================== Giáo viên: Phạm Minh Hậu Trờng THCS Hång Thñy ========================================== ===================== - Trong thùc tÕ tham gia trực tiếp giảng dạy môn sinh học địa phơng, đặc biệt nội dung nguyên phân giảm phân chơng nhiễm sắc thể học sinh gặp nhiều khó khăn tìm hiểu chiếm lÜnh kiÕn thøc - Khi vËn dông kiÕn thøc lÝ thuyết vào làm tập nh tính số lợng nhiễm sắc thể, tính số tâm động nhiễm sắc thể kì trình phân bào học sinh lúng túng không hiểu đợc chất Ví dơ: Khi lµm bµi tËp (sgk – tr30) – Sinh häc Ruåi giÊm cã 2n = Mét tế bào ruồi giấm kì giảm phân I Tế bào có nhiễm sắc thể đơn trờng hợp sau đây? a) b) c) d) 16 KÕt qu¶ thu đợc: Kết Tỉ lệ lớp 9A (37 HS) 9B (40 HS) Giái Kh¸ TB Ỹu 0% 5% 35% 30% 40% 45% 25% 20% ========================================== ===================== Giáo viên: Phạm Minh HËu Trêng THCS Hång Thđy ========================================== ===================== Xt ph¸t tõ thực tế sở thúc đẩy chọn sáng kiến kinh nghiệm nhằm giúp học sinh dể dàng làm số tập liên quan đợc dễ dàng b giải vấn đề * Lý luận Đa số học sinh lớp thờng gặp khó khăn không hiểu để làm tập nhiễm sắc thể Vì học sinh cha thể hình dung đợc phơng pháp giải loại tập Để giải vấn đề tìm phơng pháp mới: Đầu tiên thân nhắc lại khái niệm vỊ cÊu tróc cđa nhiƠm s¾c thĨ cho häc sinh giỏi: Thế Cromatit, tâm động Sau kết hợp tranh vẽ để miêu tả rõ diễn biến nguyên phân (gồm kỳ: Kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau, kỳ cuối); giảm phân (chú ý cho học sinh thấy rõ xảy lần phân bào) ý nghĩa trình nguyên phân giảm phân Và điều then chốt từ khái niệm rút bảng tổng hợp mà nghĩ học sinh nhìn vào dễ dàng giải loại tập NST ========================================== ===================== Giáo viên: Phạm Minh HËu Trêng THCS Hång Thđy ========================================== ===================== B¶ng Kỳ nguyên Trun Cuối Giữ phân g Trớc Sau a CÊu tróc gian Sè nhiƠm s¾c 2n thĨ Về trạng thái Số tâm động Số Cro matít kép 2n 4n TB ch- TB a tách tách 2n 2n 4n 4n 2n kép kép đơn ®¬n 2n 4n n 4n 4n 2n 2n 4n Bảng Kỳ Trun g Lần phân bào Lần phân bào I Nhiễm sắc thể Trạng thái Số tâm động Lần phân bào II Nhiễm sắc Cuối Trớc Giữa Sau gian TB cha TB ®· t¸ch t¸ch 2n 2n 2n 2n 2n n kÐp 2n kÐp 2n kÐp 2n kÐp 2n kÐp 2n kÐp n n n n 2n 2n n kÐp n kÐp n đơn 2n đơn 2n đơn n thể Trạng thái kép Số tâm động n * Bài tập vận dụng: ========================================== ===================== Giáo viên: Phạm Minh Hậu Trờng THCS Hång Thđy ========================================== ===================== Bµi tËp (sgk – trang 30 – sinh häc 9) ë ruåi giÊm 2n = Một tế bào ruồi giấm kì sau nguyên phân Số nhiễm sắc thể tế bào trờng hợp sau: a) b) c) 16 d) 32 Sè nhiÔm sắc thể kỳ sau 4n nhiễm sắc thể đơn = 16 -> đáp án c Bài tËp 2: ë lóa níc 2n = 24 Mét tÕ bào lúa nớc kì cuối sau tế bào tách thành nhân để chuẩn bị hình thành tế bào Số nhiễm sắc thể tế bào trờng hợp sau đây: a) 24 b) 12 c) 48 d) * Đáp án: Số nhiễm sắc thể kì sau lúc tế bào tách 2n nhiễm sắc thể đơn = 24 Đáp án a Bài tập 3: Tế bào loài động vật phân chia kì cuối lúc tế bào cha tách làm hai trình ========================================== ===================== Giáo viên: Phạm Minh Hậu Trờng THCS Hồng Thủy ========================================== ===================== nguyên phân, số nhiễm sắc thể tế bào 92 nhiễm sắc thể đơn hỏi loài loài nào? a) Tinh tinh (2n = 46) c) Ruåi giÊm (2n = 8) b) Gà (2n = 78) * Số nhiễm sắc thể tế bào cha tách kì cuối trình nguyên phân 4n nhiễm sắc thể đơn = 92 NST đơn 2n = 46 NST đơn -> loài tinh tinh Đáp án a Bài tập 4: Tế bào loài ngô (2n = 20) kì trình nguyên phân Trạng thái NST dạng a) 2n nhiễm sắc thể kép b) 2n d) n nhiễm sắc thể đơn c) 4n nhiễm sắc thể đơn nhiễm sắc thể kép Đáp án: Tế bào kì trình nguyên phân 2n nhiễm sắc thể kép -> đáp án a ========================================== ===================== Giáo viên: Phạm Minh Hậu Trờng THCS Hồng Thđy ========================================== ===================== Bµi tËp 5: TÕ bµo cđa mét loài phân chia kì sau trình nguyên phân số tâm động a) 2n b) n c) 4n Đáp án c (lúc 2n nhiễm sắc thể kép tách thành 4n nhiễm sắc thể đơn mang 4n tâm động) Bài tập (SGK) trang 33 – M«n sinh Ruåi giÊm cã 2n = Một tế bào ruồi giấm kì sau giảm phân II Tế bào có nhiễm sắc thể đơn trờng hợp sau đây? a) b) c) d)16 Tế bào kì sau giảm phân II có 2n nhiễm sắc thể đơn = Đáp án C ®óng Bµi tËp 7: ë lóa níc 2n = 24 Hãy khoanh tròn đáp án sau: Số tâm động kì sau giảm phân I a) 12 b) 24 c) 48 d) ========================================== ===================== Gi¸o viên: Phạm Minh Hậu Trờng THCS Hồng Thủy ========================================== ===================== Đáp án b Kì sau giảm phân I, nhiễm sắc thể kép phân li cực tế bào nhng không tách tâm động nên số tâm động lúc 2n = 24 Số nhiễm sắc thể kì giảm phân I a) 24 b) 12 c) d) 48 Đáp án a Nhiễm sắc thể lúc 2n nhiễm sắc thể kép = 14 NST kép Số nhiễm sắc thể kì cuối giảm phân II sau tế bào tách a) b) 12 c) 24 d) 48 Đáp án b Kì cuối giảm phân II, tế bào tạo nhiễm sắc thể đơn bội, trạng thái đơn n nhiễm sắc thể đơn sau tế bào tách = 12 nhiễm sắc thể đơn * Kết việc thực nghiệm nh sau: Tôi tiến hành kiểm tra 15 phút sau dạy lớp với nội dung đề tơng tự nhằm kiểm tra møc ®é vËn dơng cđa häc sinh, sau chấm kết thu đợc nh sau: Đề kiểm tra 15 phút ========================================== ===================== Giáo viên: Phạm Minh Hậu Trờng THCS Hồng Thủy ========================================== ===================== Hãy khoanh tròn đáp án sau: Câu 1: ruồi giấm 2n = Một tế bào ruồi giấm kì sau nguyên phân Số nhiễm sắc thể tế bào trờng hợp sau: a) b) c) 16 d) 32 C©u 2: Ruåi giÊm cã 2n = Mét tÕ bµo ruồi giấm kì sau giảm phân II Tế bào có nhiễm sắc thể đơn trờng hợp sau đây? a) b) c) d)16 C©u 3: ë lóa níc 2n = 24 Số tâm động kì sau giảm phân I a) 12 b) 24 c) 48 d) Số nhiễm sắc thể kì giảm phân I a) 24 b) 12 c) d) 48 Số nhiễm sắc thể kì cuối giảm phân II sau tế bào tách a) b) 12 c) 24 d) 48 ========================================== ===================== Giáo viên: Ph¹m Minh HËu Trêng THCS Hång Thđy ========================================== ===================== KÕt kiểm tra 15 phút, trớc đợc tìm hiểu cách giải tập cấu trúc nhiễm sắc thĨ KÕt qu¶ TØ lƯ líp 9A (37 HS) 9B (40 HS) Giái Kh¸ TB Ỹu 0% 5% 35% 30% 35% 30% 30% 35% Kết kiểm tra 15 phút sau đợc tìm hiểu cách giải tập cấu trúc nhiễm sắc thể Kết Tỉ lệ líp 9A (37 HS) 9B (40 HS) Giái Kh¸ TB YÕu 10% 18% 55% 60% 35% 20% 0% 2% * Kết Qua kiểm tra 15phút, thân nâng kết học sinh: Số kiểm tra đạt giỏi lớp 9A từ 0% lên 10%; lớp 9B từ 5% lên 18% Khá lớp líp 9A tõ 35% lªn 55%; ë líp 9B tõ 30% lên 60% Trung bình lớp lớp 9A giữ nguyªn; ë líp 9B tõ 30% lªn 60% Ỹu ë líp líp 9A 30% gi¶m 0%; ë líp 9B tõ 35% giảm 2% ========================================== ===================== Giáo viên: Phạm Minh Hậu Trêng THCS Hång Thđy ========================================== ===================== c kÕt ln vµ kiến nghị I Kết luận Qua tìm hiểu cách giải tập cấu trúc nhiễm sắc thể giúp học sinh hiểu rõ đợc diễn biến nhiễm sắc thể qua kỳ trình nguyên phân giảm phân dễ dàng làm số tập tính toán liên quan nhiễm sắc thể nh tính số nhiễm sắc thể, biết đợc trạng thái nhiễm sắc thể, số tâm động qua kỳ trình phân bào Tôi nhận thấy đứng trớc vấn đề khó khăn học sinh, ngời giáo viên cần phải sáng tạo, tìm tòi phơng pháp ngắn gọn để đơn giản hoá vấn đề phức tạp, tạo đợc say mê học tập cho học sinh Từ nâng cao đợc chất lợng dạy học II Kiến nghị Là giáo viên trẻ, thời gian công tác cha nhiều nhng mạnh dạn bày tỏ sáng kiến kinh nghiệm mong góp ý chia giáo viên giỏi có kinh nghiệm để sáng kiến phổ biến rộng rãi cho đồng ========================================== ===================== Giáo viên: Ph¹m Minh HËu Trêng THCS Hång Thđy ========================================== ===================== nghiƯp giảng dạy môn sinh học trờng để mang lại kết khả quan Tôi xin chân thành cảm ơn! ========================================== ===================== Giáo viên: Phạm Minh Hậu ... chọn sáng kiến kinh nghiệm nhằm giúp học sinh dể dàng làm số tập liên quan đợc dễ dàng b giải vấn đề * Lý luận Đa số học sinh lớp thờng gặp khó khăn không hiểu để làm tập nhiễm sắc thể Vì học sinh. .. (sgk – trang 30 – sinh häc 9) ë ruåi giấm 2n = Một tế bào ruồi giấm kì sau nguyên phân Số nhiễm sắc thể tế bào trờng hỵp sau: a) b) c) 16 d) 32 Số nhiễm sắc thể kỳ sau 4n nhiễm sắc thể đơn = 16 ->... phân I, nhiễm sắc thể kép phân li cực tế bào nhng không tách tâm động nên số tâm động lúc 2n = 24 Số nhiễm sắc thể kì giảm phân I a) 24 b) 12 c) d) 48 Đáp án a Nhiễm sắc thể lúc 2n nhiễm sắc thể