GA lớp 4 tuan 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009 Sáng Chào cờ Nghe nhận xét dới cờ. __________________________ toán Tiết 1 : Ôn tập các số đến 100.000 (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh ôn tập về: đọc, viết đợc các số đến 100 000. Phân tích cấu tạo số, cách tính chu vi của một hình. - Học sinh đọc, viết, phân tích số và giải bài tập thành thạo. - Yêu thích môn Toán. II.Đồ dùng:Bảng phụ kẻ sẵn BT2, vẽ hình bài 4 III. Hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: 2. Bài mới: a) Ôn lại cách đọc - viết số: - Giáo viên viết số: 83251 lên bảng. - 1 HSTB đọc nêu rõ mỗi chữ số của số 83251 thuộc hàng nào? - GV viết tiếp các số: 83001; 80201; 80001 . - Gọi học sinh đọc, nhận xét. - HSY đọc các số.HSK nêu mối quan hệ giữa các hàng. - Cho học sinh lấy VD các số tròn chục, trăm, nghìn, chục nghìn - Khi đọc, viết số theo thứ tự nào? Củng cố cách đọc, viết số. - HSY,TB nêu miệng, lớp nhận xét. - 2 HSK,G nêu. b) Thực hành: Bài 1: Củng cố về cách viết số tròn nghìn - Gọi HS đọc yêu cầu - HĐ cá nhân - 2 HSY lên bảng làm - lớp làm nháp. - Gọi HS nêu kết quả - HS đọc kết quả và đối chiếu bài 1 (a) trên bảng. - HSY nhận xét các số trên tia số 1 - HSG tìm ra quy luật viết số. Củng cố cách đọc, viết số tròn nghìn. - 1 HSK,G nêu. Bài 2 : Củng cố cách đọc, viết số, các hàng. - Treo bảng phụ. - Hớng dẫn mẫu. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, chốt cách đọc, viết đúng. - HS quan sát. - HS làm bài cá nhân, 4 HSY,TB làm bảng GV chốt kiến thức về đọc, viết số và các hàng. - HS kiểm tra chéo và giúp bạn sửa sai. Bài 3: Củng cố về viết số dới dạng tổng - GV hớng dẫn mẫu. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. Phần a:HSY,TB viết đợc 2 số.HSK,G 4 số Phần b:HSY,TB viết đợc dòng1. HSK,G 2 dòng - HS quan sát. - HS làm bài cá nhân vào vở. - 2 HSTB, 2 HSK chữa bài - GV nhận xét, chốt cách đọc, viết số. Bài 4: Củng cố về tính chu vi hình (HSK,G) - Treo bảng phụ. - Cho học sinh nêu cách tính chu vi 3 hình. - HSY xác định đó là hình gì - HSK,G nêu cách tính chu vi hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông. GV củng cố về tính chu vi HCN, HV - 3HSY,TB nêu miệng 3. Củng cố: - HS nêu lại cách đọc viết số, tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết 2. _______________________________ Tập đọc Tiết 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu: - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. Bớc đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu ND bài:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực ngời yếu. Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉcho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn, bớc đầu nhận xét về một nhân vật trong bài.(Trả lời đợc câu hỏi trong SGK) - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn. II. Đồ dùng dạy học: - Truyện Dế Mèn phiêu lu kí. - Bng viết sẵn đoạn 2. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 2 A.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách vở và nêu yêu cầu môn học. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài . 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc: - Gọi HS đọc cả bài - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn GV kết hợp sửa phát âm cho học sinh - 1 HSK đọc - 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn: + Ln 1:4 HSY c + Ln 2:4 HSTB c + Ln 3:4 HSK,G c - Yêu cầu HS giải nghĩa 1 số từ khó. - HSK giải nghĩa một số từ trong SGK. - Luyện đọc theo cặp. - HS đọc theo cặp, 2 cặp đọc trớc lớp . - đọc cả bài. - 1 HSG đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm. - Học sinh nghe b) Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn 1,2 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? - HĐcá nhân . - 1 HSY trả lời. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi1- SGK Chị Nhà Trò khốn khó, yếu ớt. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 2 - SGK. Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi 3 SGK Tinh thần nghĩa hiệp của Dế Mèn. - Đọc thầm đoạn 2. 2 HSY,Tb trả lời. - Đọc thầm đoạn 3. 2 HSY,TB trả lời - HS đọc thầm và thảo luận cặp. - 2 cặp HSK trả lời. - Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 4 - SGK - Nêu ý nghĩa của bài ? - HSG tìm và nêu. - HSG nêu. HSY nhắc lại. c) Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn và nêu cách đọc. - GV treo bảng phụ, đoạn 2 - 4 HSK đọc và nêu. - 1 HSG đọc. - Thi đọc diễn cảm. - Học sinh thi đọc - lớp bình chọn - cho điểm. 3. Củng cố, dặn dò: - Em hc c gỡ nhõn vt D Mốn? 3 - Nhn xột, tng kết gi _________________________________ Tiếng anh Giáo viên chuyên dạy ________________________ Chiều Tiếng Việt ( BD) Luyện đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu - HSYđọc đúng, trôi chảy toàn bài , nâng cao chất lợng đọc - HSG đọc diễn cảm cả bài - GDHS có tinh thần giúp đỡ bảo vệ bạn trớc kẻ thù II.Đồ dùng :Bảng phụ chép đoạn 2 III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1.Giới thiệu bài 2. Bài mới a. Luyện đọc đúng - Cho HS đọc trong cặp đôi - Tổ chức cho HS đọc trớc lớp - GV nhn xột và sa sai b.Đọc diễn cảm - GVtreo bảng phụ đoạn 2 - GV, HS nhận xét đánh giá c.Đọc phân vai - Trong bài có mấy nhân vật? Là những ai? - Có mấy vai?Là những vai nào? - Tôr chức cho HS đóng vai và đọc. - Thi đọc - GV,HS nhận xét, đánh giá. *Nếu em là Dế Mèn em có làm nh bạn không? 4.Củng cố dặn dò Về nhà đọc lại bài - HSY luyện đọc theo cặp đôi - 3 4 cặp HSY,TB đọc trớc lớp - HSK,G đọc - HSKđọc - 3 nhân vật là:Dế Mèn, chi Nhà Trò, bọn Nhện. - Có 4 vai: Dế Mèn, chi Nhà Trò, bọn Nhện và ngời dẫn chuyện. - 4 HSK,G đọc. - HS đọc phân vai - HS liên hệ __________________________ Chính tả ( Nghe- viết) Tiết 1: Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu: - Nghe viết và trình bày đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng các bài tập chính tả 2 (a) - Giáo dục học sinh có kĩ năng viết và trình bày sạch sẽ. 4 II. Đồ dùng: - Bảng phụ viết bài tập 2a. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Học sinh nghe, ghi đầu bài b) Hớng dẫn học sinh nghe, viết chính tả * Gọi 1 học sinh đọc đoạn từ Một hôm . vẫn khóc . - 1 HSG đọc trớc lớp - Đoạn trích cho em biết điều gì ? - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. * Hớng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn trong đoạn viết chính tả? - HSY,TB tìm và nêu - Cho học sinh đọc và viết các từ khó, - Lớp viết nháp, 2 HSY viết bảng - GV, HS nhận xét * Viết chính tả. - GV đọc cho HS viết bài, chú ý sửa t thế ngồi cho HS. - Nghe giáo viên đọc và viết. * Soát lỗi và chấm bài: - GV đọc toàn bài cho học sinh soát lỗi. * Thu chấm bài : - Chấm 7 - 8 bài và nhận xét bài viết. - HS đổi vở, soát và thống kê lỗi sai . c) Luyện tập: Bài 2 (a): Củng cố cách viết l / n - Treo bảng phụ. - Yêu cầu học sinh làm bài. - Gọi HS nhận xét chữa bài, chốt lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu. - 1 HSTB lên bảng làm - lớp làm vở bài tập. Cần dựa vào nghĩa của từ để điền. Bài 3:HS giải đợc câu đố - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - 1 HSTB đọc yêu cầu. - Cho học sinh giải đố. - 2 HSK,G đọc câu đố và tự giải. Giáo viên chốt câu giải đố đúng. 3. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Viết lại bài 2a vào vở và chuẩn bị bài sau. ______________________________ Khoa học 5 Giáo viên chuyên dạy _____________________________________________________________ Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009 Sáng Toán Tiết 2: Ôn tập các số đến 100.000 (Tiết 2) I .Mục tiêu - Thực hiện đợc phép cộng, phép trừ có đến 5 chữ số; nhân( chia) số có đến 5 chữ số với ( cho) số có 1 chữ số. Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4 số)các số đến 100.000 - Rèn kĩ năng tính cho HS - Yêu thích học toán II.Đồ dùng :Bảng phụ vẽ BT5. III.Hoạt Động dạy- học . A.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS K,G nêu cách đọc viết số - Nhận xét, đánh giá. B.Bài mới 1.GTB 2.Hớng dẫn ôn tập Bài 1:củng cố về tính nhẩm - Yêu cầu HS nhẩm cá nhân - Nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 2:củng cố về cách đặt tính và tính - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Nhận xét, chữa bài và chốt cách làm. Bài 3:củng cố về cách so sánh số - Yêu cầu HS làm cá nhân. - Nhận xét, chã bài chốt cách so sánh. Bài 4: HS biết sắp xếp số. - Yêu cầu HS làm theo cặp. - Gọi HS chữa bài. - Nhận xét, chốt kết quả đúng. Chốt cách sắp xếp số. Bài5:củng cố về bảng số liệu thông kê (HSK,G) - Treo bảng phụ - Hớng dẫn HS tính. - Chấm chữa bài và nhận xét 3.Củng cố dặn dò - 2HS nêu - HSY nêu mối quan hệ giữa các hàng. - HĐ cá nhân. - HSY nhẩm và nêu kết quả cột 1 - HSK, G nhẩm và nêu kết quả cả bài. - HĐ cá nhân - 4HSTB,Y làm bảng và nêu cách đặt tính và tính phần a - HSK,G làm cả 2 phần a, b - HSY,TB làm 2 dòng vào vở - HSK,G làm cả 3 dòng. - 2 HSY làm bảng;HSG nêu cách so sánh số - HSTB,Y làm phần b.HSK,G làm cả 2 phần. - 2 cặp HS chữa bài. - Quan sát bảng thống kê. - HS làm vào vở. 1 HSG chữa bài. - HS nêu cách so sánh số 6 - Nhận xét, tổng kết giờ. __________________________ Luyện từ và câu Tiết 1: Cấu tạo của tiếng I. Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo của tiếng gồm 3 phần( âm đầu vần và thanh).Nội dung ghi nhớ. - Điền đợc các bộ phạn cấu tạo của từng tiếngtrong câu tục ngữ ở BT 1vào bảng mẫu. - Giáo dục học sinh lòng yêu thích và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng. - Các thẻ có ghi chữ cái và dấu thanh. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Hoạt động 1:Giới thiệu bài (1') - GV giới thiệu, nêu MT bài học. 2.Hoạt động 2:HD nhận xét, tìm hiểu cấu tạo của tiếng(10') - Yêu cầu học sinh đọc thầm và làm việc cá nhân từng yêu cầu trong SGK - Đếm thành tiếng + đập nhẹ tay ., nêu kết quả: Dòng đầu: 6 tiếng. Dòng 2: 8 tiếng - Yêu cầu HS đánh vần tiếng "bầu" - Ghi kết quả lên bảng, dùng phấn màu tô - Yêu cầu HS phân tích cấu tạo của tiếng "bầu" - Nhận xét, chỉ giúp HS các bộ phận:âm đầu, vần, thanh. - Cho học sinh tự phân tích các tiếng còn lại, giáo viên chia mỗi bàn phân tích 2 tiếng. - GV gọi học sinh điền vào bảng - HS đánh vần tiếng "bầu" - Thảo luận cặp. 2 ặp HSK,G trình bày . - Học sinh phân tích - Lần lợt từng cặp HS lên bảng điền. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - Tiếng do bộ phận nào tạo thành? Ví dụ? - Học sinh tự rút ra nhận xét.HSG nêu ví dụ. - Trong tiếng, bộ phận nào không thể thiếu đợc, bộ phận nào có thể thiếu đợc - HS nêu các ý kiến. - GV kết luận.Chốt kiến thức rút ra ghi nhớ - Treo bảng phụ, giải thích. 3.Hoạt động 3: HD luyện tập (20') Bài 1:HS biết phân tích cấu tạo của tiếng - GV kẻ bảng - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm vào vở nháp. - Gọi các nhóm chữa bài. - Nhận xét, chốt cấu tạo của tiếng. - Lần lợt đại diện các HSY,TB chữa bài. Bài 2:HS giải đợc câu đố (HSK,G) 7 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV nêu câu đố - 1 HSK đọc câu đố SGK - HSK,G thảo luận, nêu lời giải. 4.Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò(4') - Nêu cấu tạo của tiếng? - Nhận xét tiết học - Học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau. __________________________ Kể chuyện Tiêt1: Sự tích hồ Ba Bể I. Mục tiêu: - Nghe - kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện. - Thể hiện lời kể tự nhiên, biết phối hợp điệu bộ, giọng kể cho phù hợp. - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi con ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp xứng đáng. II. đồ dùng: - Tranh truyện về: Sự tích hồ Ba Bể III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra bài cũ B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Giáo viên kể chuyện. - Kể lần 1: thong thả, rõ ràng nhanh ở đoạn kể về tai hoạ trong đêm hội, khoan thai ở đoạn kết. - Học sinh nghe. - Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh phóng to. * HD tìm hiểu nội dung của câu chuyện - Học sinh quan sát và lắng nghe và giải nghĩa từ : cầu phúc, giao long, bà goá, làm việc thiện, bâng quơ - Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thế nào? - Mọi ngời đối xử với bà ra sao? - Học sinh nối tiếp trả lời - nhận xét - Ai đã cho bà cụ ăn và ngủ? - Chuyện gì xảy ra trong đêm - Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ con bà goá điều gì? - Lụt lội xảy ra. - Hồ Ba Bể đợc hình thành nh thế nào? - HSG trả lời 3. Hớng dẫn học sinh kể từng đoạn - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4: dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi để tìm hiểu nội dung từng đoạn. - HS quan sát tranh và lần lợt từng em kể 1 đoạn, 1 học sinh kể - 1 học sinh nhận xét. - Cho học sinh kể trớc lớp. - 2 nhóm HSY,TB lên kể . 8 - GV nhận xét. - Lớp nhận xét 4. Hớng dẫn kể nói tiếp toàn bộ câu chuyện - Cho học sinh thi kể trớc lớp. - Nhận xét, đánh giá. - Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên kể tiếp nối. - HS nhận xét và tìm ra bạn kể 5 . Củng cố - dặn dò. - Câu chuyện cho em biết điều gì? - Theo em ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn mục đích nào khác không? - Dặn dò học sinh về kể lại câu chuyện. ____________________________ Địalí Giáo viên chuyên dạy ______________________________ Chiều Toán(BD) Ôn luyện :Đọc,viết, so sánh số và thực hiện bốn phép tính trong phạm vi 100.000 I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS về 4 phép tính, so sánh và xếp thứ tự các số trong phạm vi100000 - Rèn kĩ năng tính và trình bày - Yêu thích Toán học II.Đồ dùng:Bảng phụ chép BT3,4 III.Hoạt động dạy học chủ yếu A.Hoạt động 1:Ôn lại kiến thức cũ - Đọc các số sau:29754; 44001; 29475; 54765; 54770 - Nhận xét đánh giá B. Hoạt động 2: Vận dụng thực hành Bài1:Củng cố về cách sắp xếp số :15899 ; 51899;91890 ;99185 a. Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn b. Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét chữa bài. Củng cố cách sắp xếp số Bài2:Củng cố về 4 phép tính 48234 + 9576 2756 x 6 57230 - 18485 7564: 6 - Nhận xét, chữa bài Củng cố về cách đặt tính và thc hiện Bài3:Củng cố về viết số( Treo bảng phụ) a.tám mơi nghìn năm trăm hai chục b.bốn nghìn chín trăm ba đơn vị - 5 HSY,TB đọc - HĐ cá nhân - 2HSTB làm bảng - HSY đọc lại các số trên - HĐ cá nhân,4 HSTB,Y làm bảng và nêu cách thực hiện. - HĐ cá nhân - HSTB,Y làm phần a,b 9 c.năm mơi nghìn hai nghìn bốn trăm - Nhận xét,chữa bài Củng cố cách viết số Bài4:(HSK,G)-Vở luyện giải Toán 4 trang5. - Treo bảng phụ. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. C.Củng cố, dặn dò - HS nêu lại cách đọc, viết,so sánh số - Nhận xét tổng kết giờ - HSK,G làm cả 3phần - HS làm bài vào vở. - 1 HSG chữa bài ____________________________ Lịch sử Giáo viên chuyên dạy. _______________________ Đạo đức Tiết 1: Trung thực trong học tập I.Mục tiêu - HS nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập. Biết đợc trung thực trong học tập giúp em học tạp tiến bộ đợc mọi ngời yêu mến. - Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS . - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập . II.Đồ dùng : - SGKđạo đức - 3 thẻ: xanh ,đỏ ,vàng .Các mẩu chuyện về trung thực III.Hoạt động dạy - học chủ yếu A.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách vở và nêu yêu cầu môn học B.Bài mới. 1.Giới thiệu bài 2. Các hoạt động a.HĐ1:Xử lý tình huống (Tranh 3 - SGK) *MT:HS biết hành vi nào đúng. *TH:- Yêu cầu HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm 4. - Thảo luận lớp - Đại diện 2 nhóm HSY,TB - HSY:Nếu là Long em sẽ chọn cách nào? Cách giải quyết c là đúng b.HĐ2:Sự cần thiết phải trung thực *MT:HS thấy sự cần thiết phải trung thực - HS làm bài tập 1 - SGK *TH:- Yêu cầu làm bài cá nhân - HS tự làm bài - Trao đổi trớc lớp - 2,3 HSY,TB nêu ý kiến Học tập giúp ta tiến bộ, nếu gian trá chúng ta không tiến bộ . c.HĐ3:Trò chơi :Đúng -Sai (BT 2) 10 [...]... 315 07 + 28933 33 219 x 4 - 2 HSY nêu 815 26- 3 41 56 3568 : 6 - HS lớp làm nháp, 4 HS chữa bài - Nhận xét, chốt kết quả đúng Lớp nhận xét Chốt cách đặt và thực hiện phép tính Bài3:HS biết trình bày bài giải Có 210 kg gạo chia đều vào 6 túi.Hỏi 4 túi có bao nhiêu kg gạo? - Lớp làm vở 1 HSTB chữa bài - Nhận xét, chốt cách giá đúng *HS K,G:YC hoàn thành 3 bài tập trên và bài tập 4, 5(GV treo bảng phụ) Bài 4: ... thiệu số 43 2 516 - Giới thiệu và gắn các thẻ số: 10 0000, - Học sinh đếm xem có bao nhiêu trăm 10 000, 10 00, 10 0, 10 , 1 lên các cột tơng nghìn, bao nhiêu chục nghìn , bao ứng nhiêu đơn vị - Gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối - Học sinh xác định lại số 43 2 516 gồm bảng bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn đơn vị * Giới thiệu cách viết số 43 2 516 - Cho học sinh dựa vào cách viết số có 5 - 1 HSTB lên... quan sát hình vẽ và nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục 2 hàng đơn vị liền kề nhau, gấp hoặc 10 nghìn = 1 chục nghìn kém nhau 10 lần 3.HĐ3:Giới thiệu số 10 0 000 - GV viết số 10 0 000 lên bảng - Đọc cho học sinh viết số 1 trăm nghìn - 1 HSY lên bảng viết - lớp viết vào nháp - Hỏi: số 10 0 000 có mấy chữ số? Đó là - Số 10 0 000 có 6 chữ số những chữ số nào? - Giáo viên treo bảng... Chiều: toán(BD) Ôn luyện:Ôn tập 4 phép tính trong phạm vi 10 0 000 I Mục tiêu: - Củng cố về đọc, viết số, tính nhẩm, thực hiện phép tính trong phạm vi 10 0 000 - Rèn kĩ năng đặt tính, tính nhẩm, đọc viết số trong phạm vi 10 0 000 14 - Yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài tập: Bài 4: Tìm x: X x 6 = 4 516 + 348 8 Bài 5:Hãy viết 1 số lẻ, 1 số chẵn lớn nhất có 5 chữ số.So sánh... viết, cả lớp viết vào chữ số để viết số 43 2 516 vở nháp - Gọi học sinh nêu cách viết - Viết từ trái sang phải, theo thứ tự từ - Giáo viên kết luận cách viết số hàng cao đến hàng thấp * Giới thiệu cách đọc số 43 2 516 - Cho học sinh đọc số 43 2 516 - 2 HSG đọc - Cho học sinh đọc thêm 1 số có 6 chữ - 2 HSTB,Y đọc lớp nhận xét số Số: 785097 25 - Cho học sinh so sánh cách đọc số 43 2 516 với số 32 516 - Giáo... chuyện bằng thơ phải dựa vào nội dung truyện thơ kể - Gọi 1 HSG kể mẫu đoạn 1 - 1 HSG kể - lớp theo dõi - Chia nhóm 4 yêu cầu học sinh dựa vào - Học sinh kể trong nhóm tranh và các câu hỏi kể lại từng đoạn - Cho học sinh kể trớc lớp - Đại diện tng nhóm lên trình bày, mỗi nhóm kể 1 đoạn - lớp nhận xét theo các tiêu chí giáo viên đã đề ra 4 Hớng dẫn kể toàn bộ câu chuyện Yêu cầu học sinh kể toàn... 43 2 516 với số 32 516 - Giáo viên kết luận 4. H 4: Luyện tập, thực hành Bài 1: HS biết viết số theo mẫu - Giáo viên gắn thẻ ghi số vào bảng các hàng của số có 6 chữ số để biểu diễn số 313 2 14 , 52 345 3 và yêu cầu học sinh đọc - Cho học sinh nhận xét gắn thêm một vài số khác cho học sinh đọc Bài 2: HS biết đọc, viết số - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi 2 học sinh lên bảng 1 học sinh đọc số trong bài, học sinh... Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009 Sáng (Dạy lớp 4B + 4C) Toán Tiết 5: Luyện tập I Mục tiêu: - Tính đợc giá trị của biểu thức chứa 1 chữ khi thay chữ bằng số, làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - Củng cố cách đọc và tính giá trị của biểu thức, chu vi hình vuông - Yêu thích bộ môn Toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bài tập 1, 4 III Các hoạt động dạy học... anh em(BT1, mục III) - Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trớc, đúng tính cách nhân vật(BT2, mục III) II.Đồ dùng: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ: - Bài văn văn kể chuyện khác bài văn nh - HSY trả lời, lớp nhận xét thế nào? - Gọi 1 học sinh kể lại chuyện đã giao tiết - 1 HSG kể Lớp nhận xét đánh giá trớc: giúp 1 phụ nữ bế con mang nhiều đồ đạc B Bài mới 1 Giới thiệu... cá nhân - HS làm vào vở phần b - 4 HSY,TB lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt cách đặt và tính đúng - HSY nêu cách đặt tính và thực hiện Bài 3: Củng cố tính giá trị của biểu thức - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân - HS làm vở.HSY,TB: Làm phần a,b HSK,G:làm cả 4 phần - Nhận xét, chốt kết quả đúng - 4 HSTB chữa bài - lớp nhận xét 11 Chốt cách tính giá trị của biểu thức Bài 4: Củng cố tìm thành phần cha biết . dùng:Bảng phụ chép BT3 ,4 III.Hoạt động dạy học chủ yếu A.Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ - Đọc các số sau:297 54; 44 0 01; 2 947 5; 547 65; 547 70 - Nhận xét đánh. phạm vi 10 0 000 14 - Yêu thích học toán II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài tập: Bài 4: Tìm x: X x 6 = 4 516 + 348 8 Bài 5:Hãy viết 1 số lẻ, 1 số chẵn