- Học sinh thực hiện các nội dung ở mục thực h nh (SGK )à
- Chuẩn bị bài giờ sau
Thứ TƯ ngày 16 tháng 9 năm 2009
Sáng: Toán Tiết 8: Hàng và lớp
I. Mục tiêu:
- Biết đợc các hàng trong lớp đơn vị và lớp nghìn.
- Biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số.Biết viết số thành tổng theo hàng.
- Có ý thức đọc, viết số đúng. II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn các lớp, hàng cha viết số
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
- YC Học sinh viết 1 số có 6 chữ số
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- 1 HSTB viết số và đọc - nêu chữ số của số đó thuộc hàng nào?
B.Hoạt động2 :
1. Giới thiệu bài(1')
- Gvgiới thiệu nêu MT bài học
2.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn(9').
- Yêu cầu HS nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.
- 2 HSY nêu - lớp nhận xét - Giáo viên giới thiệu hàng đơn vị, hàng chục,
hàng trăm -> lớp đơn vị -> kết hợp chỉ bảng phụ.
- Tơng tự cho HS nhận biết hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thuộc lớp nghìn .
- Quan sát, ghi nhớ
- Yêu cầu HS nêu lại lớp đơn vị, lớp nghìn có mấy hàng là những hàng nào?
- 2 HSY,TB trả lời kết hợp chỉ các hàng ở bảng phụ.
- GV viết số 321 vào cột số(bảng phụ ) - HS đọc số 321 và viết các chữ số của số 321 vào các hàng - nhận xét - Cho học sinh làm các số 654000, 654321 - 2 HSY lên điền các chữ số của số
654000, 654321 vào các hàng.
*Lu ý :cách viết các chữ số vào cột ghi hàng,
nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn.
- HS nghe và đọc thứ tự các hàng từ hàng đơn vị -> hàng chục - > hàng trăm..
3.Luyện tập(23')
Bài 1: HS biết đọc, viết và phân tích số theo các hàng.
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung các cột trong bảng số của bài tập.
- 2 HSY nêu bảng có cột đọc số, viết số, các lớp, các hàng.
- Gọi học sinh đọc số ở dòng 1 - 2 HSTB đọc - Yêu cầu HS nêu các chữ số ở các hàng của
số 54312.
- 1 HSY nêu - nhận xét - Số 54312 có mấy chữ số, mỗi chữ số thuộc
hàng nào? lớp nào?
- 1 HSTB lên bảng viết và nêu lại - lớp nhận xét .
- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập.
- Nhận xét, chốt cách đọc, viết, và phân tích số.
- HS thi đua làm tiếp các số còn lại - lớp làm nháp, NX
Bài 2: HS biết đọc và nêu tên mỗi số thuộc hàng và lớp nào
- GV viết số 46307 lên bảng. - HSTB đọc số và chỉ lần lợt vào các chữ số: 4, 6, 3, 0,7 và nêu tên hàng t-
ơng ứng. - Trong số 46307 chữ số 3 thuộc hàng nào?
lớp nào?
- HSY nêu - nhận xét - và nêu tiếp các chữ số còn lại.
- Cho học sinh so sánh vị trí của chữ số 3 của số 46307 với chữ số 3 trong các số: 56032, 123517, 305804, 960783.
- GV chốt kiến thức đúng.
- HS nêu chữ số 3 trong mỗi số thuộc hàng..., lớp ...
Bài 3 :HS biết viết số thành tổng theo hàng. - GV hớng dẫn mẫu.
- Quan sát mẫu. - Yêu cầu HS làm vào vở
- Nhận xét, chốt cách viết đúng.
- Học sinh làm bài đổi chéo để kiểm tra kết quả.
Bài 4 HS biết viết số(HSK,G nếu còn thời gian)
- Yêu cầu HS làm vào vở - 2 HSK,G lên bảng làm bài - cả lớp làm vở.
- Giáo viên chữa bài nhận xét 4. Củng cố - dặn dò(1-2')
- Nêu tên các hàng, các lớp đã học?
- Dặn chuẩn bị bài sau
___________________________
Tập đọc
Tiết4 : Truyện cổ nớc mình
I. Mục tiêu:
- Đọ và phát âm đúng các tiếng, từ có âm đầu l/ n; tr/ ch trong bài.Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơvới giọng tự hào, tình cảm
- Hiểu ND :Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông.
- Giáo dục HS yêu thích truyện cổ, thờng xuyên đọc truyện và tự hào dân tộc. II. đồ dùng:
- Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HSTB đọc bài “Dế mèn bênh vực kẻ yếu”.
- Qua đoạn trích em thích nhất hình ảnh nào của Dế Mèn? Vì sao?
- Nhận xét - cho điểm.
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài:
- Em đã đựoc nghe những câu chuyện cổ nào?
- Giáo viên giới thiệu bài
2.Hớng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài
* Đọc đúng
- Đọc cả bài
- Đọc nối tiếp – giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh .
- 1 HSK đọc và chia đoạn. - 5 HS đọc nối tiếp: 3 lợt
- HSY luyện phát âm đúng các từ : sâu xa, độ trì, độ lợng.
- HSK,G nhấn giọng ở các từ : nhân hậu thiết tha…
- Học sinh đọc toàn bài . - 1 HSK,G đọc lu ý cách ngắt nhịp câu thơ .
- Giáo viên đọc mẫu . - Học sinh nghe.
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời các câu hỏi 1,2 trong SGK. Truyện cổ khuyên con ngời làm điều tốt.
- Học sinh đọc thầm theo bàn, nối tiếp trả lời câu hỏi .
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi 3 SGK.
Truyện cổ là những điều dăn, dạycủa ông cha cho con chấu đời sau.
- HS hoạt động cặp .
- 2 HSKG trả lời .
- Bài thơ truyện cổ nớc mình nói lên điều gì?
- 2 HSG nêu.
- Giáo viên ghi bảng - Học sinh nhắc lại
* Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Gọi 2 học sinh đọc toàn bài - 2 HSK,G đọc, lớp theo dõi phát hiện cách đọc
- Treo bảng phụ ghi 10 dòng thơ đầu v hà ớng dẫn HSđọc diễn cảm
- HS luyện đọc diễn cảm, thi đọc theo bàn - nhận xét
- Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng một đoạn thơ, cả bài thơ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
- HS đọc thuộc - các dãy thi đọc - lớp bình chọn bạn đọc hay
3. Củng cố dặn dò.
- Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên con cháu điều gì?
- Nhật xét tiết học.
- Dặn dò học sinh về học thuộc b i và chuẩn bị bài giờ sau.à ---
Tập làm văn
Tiết 3: Kể lại hành động của nhân vật
I. Mục tiêu:
- Hiểu đợc hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm đợc cáh kể hành độngcủa nhân vật.
- Biết dựa vào tính cách để xác địnhhành động của từng nhân vật. Bớc đầu biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian .
- Giáo dục HS yêu thích văn học . II. đồ dùng:
- Bảng phụ chép sẵn phần ghi nhớ,9 câu văn ở phần luyện tập. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là kể chuyện ?
- Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vật trong truyện?
- Nhận xét - cho điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 2. Nhận xét
* Yêu cầu 1: gọi học sinh đọc truyện “Bài
văn bị điểm không” .
- 2HSTB đọc . - GV đọc diễn cảm, chú ý phân biệt lời
kể của các nhân vật .
- HS nghe - giải thích từ khó .
* Yêu cầu 2: (chia nhóm) - Học sinh chia nhóm 2.
- Cho HS viết vào bảng nhóm - Các nhóm thảo luận - Gọi 2 nhóm dán bài và đọc kết quả làm
việc trong nhóm .
- 2 nhóm HSTB,K đại diện trình bày - các nhóm khác nhận xét bổ sung .
- Chốt lời giải đúng
- Thế nào là ghi lại vắn tắt? - Ghi những nội dung chính quan trọng
- Cho học sinh kể lại chuyện . - 2 HSK kể
* Yêu cầu 3: Các hành động của cậu bé đ-
ợc kể theo thứ tự nào? Lấy ví dụ.
- Học sinh tiếp nối trả lời . - Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành
động nói trên ?
- Hành động nào xảy ra trớc thì kể tr- ớc .
- Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì?
- Kể hành động tiêu biểu của nhân vật Giáo viên kết luận , rút ra ghi nhớ. - 3 - 4 HSTB,Y đọc .
3. Luyện tập :HS biết sắp xếp hàng động của nhân vạt thàng câu chuyện.
yêu cầu của bài tập .
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Thảo luận theo nhóm 4 . - Yêu cầu 2 HS lên bảng thi viết tên nhân
vật phù hợp với hành động .
- 2 HSTB,Y thi làm ở trên bảng
- HSK,G giải thích tại sao lại ghép tên vào câu 1 .
- Cho học sinh thảo luận sắp xếp các hành động thành 1 câu chuyện .
- Hoạt động nhóm và thống nhất kết quả .
- 2 nhóm HSTB,K trình bày kết quả tr- ớc lớp .
- Gọi HS kể lại chuyện theo dàn ý đã sắp xếp .
- Giáo viên nhận xét cho điểm .
- 2 - 3 HS K,G kể chuyện .
3. Củng cố dặn dò.
- Yêu cầu về nh học thuộc ghi nhớ, viết lại câu chuyện chim sẻ và chim chích v oà à vở tập làm văn .
- Chuẩn bị giờ sau .
______________________
Thể dục
Giáo viên chuyên dạy. __________________________
Chiều tiếng việt (BD)
Ôn luyện: Nhân hậu - Đoàn kết.
I. Mục tiêu:
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ đề: thơng ngời nh thể thơng thân. - Sử dụng các từ đó trong giao tiếp.
- Giáo dục lòng nhân hậu - tinh thần đoàn kết. II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép bài tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Hoạt động1 : ôn luyện kiến thức cũ(3') - Tìm 1 từ ngữ thuộc chủ đề “Nhân hậu
Đoàn kết” . Đặt câu với từ tìm đợc? - 2 HSTB lên bảng, lớp NX
B.Hoạt động2: Vận dụng thực hành(35') Bài 1:HS biết sắp xếp từ, đặt tên.
Từ + -
a) Xếp các từ sau vào ô thích hợp trong bảng: tình yêu thơng, đau xót, tàn ác, yêu quí, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, độ lợng, bao dung, lòng thơng ngời, hung dữ. (Cột có dấu + thể hiện lòng nhân
hậu, tình yêu thơng đồng loại. Cột có dấu - để ghi các từ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thơng).
- Giáo viên kẻ bảng. - Giáo viên nhận xét
- 2 HSTB lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- Học sinh nhận xét bổ sung b, Xếp các từ sau vào hai nhóm đặt tên
cho mỗi nhóm: áp ức, bóc lột, bảo vệ, bênh vực, ăn hiếp, che chở, bắt nạt, cứu trợ, cứu giúp.
- Nhận xét, chốt từ ngữ đúng.
- 1 HSTB lên bảng, cả lớp làm vở.
Bài 2:HS biết tìm từ và đặt câu - Đọc yêu cầu. - Tìm 2 từ có tiếng “nhân” có nghĩa là ng-
ời. 2 từ có tiếng “nhân” có nhĩa là lòng th- ờng ngời. Đặt câu với từ tìm đợc
- GV cho HS thi theo tổ xem tổ nào làm
nhanh, tìm từ đúng, đặt câu hay. - 3 HSTB đại diện cho 3 dãy lên nêu kết quả của dãy mình.
- Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng. - Học sinh nhận xét bổ sung. Bài 3:HS biết tìm thành ngữ, tục ngữ thuộc
chủ đề.
a) Tìm các câu thành ngữ, tục ngữ về chủ
đề: Nhân hậu - đoàn kết. - HS thi tìm nối tiếp nhau theo chỉ định. b)* Trong các câu đó, em thích câu nào
nhất? Vì sao? - HSK,G giải thích.
- Giáo viên nhận xét Học sinh nhận xét bổ sung
C.Hoạt động3 : Củng cố dặn dò(2')
- Nhận xét, tổng kết tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau
______________________________
Tiếng anh
Giáo viên chuyên dạy.
___________________________________
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
ATGT:Bài 2: Vạch kẻ đờng, cọc tiêu và rào chắn
Trò chơi: ô ăn quan
I. Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kẻ đờng, cọc tiêu, rào chắn. Biết chơi trò chơi:Ô ăn quan.
- Nhận biết các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đờng xác định đúng nơi có vạch kẻ đờng, cọc tiêu, rào chắn. Biết thực hiện đúng quy định.Rèn trí t duy, nhanh nhẹn.
- Biết quan sát tín hiệu GT khi tham gia GT để chấp hành đúng Luật, đảm bảo ATGT.Yêu thích các trò chơi dân gian.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các biển báo hiệu đã học ở bài trớc.
- Bảng nhóm: Ghi tiếp ND vào những khoảng trống: + Vạch kẻ đờng có tác dụng...
+ Hàng rào chắn có ... loại là...
+ Vẽ hai biển báo bất kì thuộc 2 nhóm: Biển cấm và biển nguy hiểm. Ghi tên 2 biển báo đó.
- Các viên sỏi để chơi ô ăn quan.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
A.Ôn bài cũ (3 ):’
- Treo bảng tên các biển báo hiệu đã học ở bài 1. Yêu cầu HS nhặt biển báo hiệu đính vào trớc tên biển báo.
- HS quan sát, thực hiện.
- GV nhận xét, đánh giá cùng HS.
B.Dạy bài mới
1. GT bài (1’):
- Giới thiệu, nêu MT bài học.
2.Hoạt động1 : Tìm hiểu vạch kẻ đờng (10’): * Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa sự cần thiết của vạch kẻ đờng.
- Biết vị trí các loại vạch kẻ khác nhau để thực hiện cho đúng. * Cách tiến hành: - Những ai đã nhìn thấy vạch kẻ đờng? - Em nào có thể mô tả vạch kẻ đờng em đã nhìn? - Ngời ta vạch trên đờng để làm gì: - Giải thích, KL Vạch kẻ đờng để chia làn đờng, làn xe, hớng đi…
3.Hoạt động 2: Tìm hiểu về cọc tiêu, rào chắn (12’):
* Mục tiêu: Nhận biết thế nào là cọc tiêu, rào chắn trên đờng và tác dụng đảm bảo ATGT của cọc tiêu và rào chắn.
* Cách tiến hành:
- Giải thích từ cọc tiêu: là cọc cắm ở mép các đoạn đờng nguy hiểm.
- Cọc tiêu có tác dụng gì trong GT? (tơng tự với rào chắn).
GVKL: Cọc tiêu, rào chắn là báo hiệu những đoạn đờng nguy hiểm, chắn đi ngợc
- HS trả lời
- Vị trí... hình dạng... màu sắc.
- Chia làn đờng, làn xe, hớng đi...
- HS nghe.
chiều, đờng giao nhau với đờng sắt ..…
4.Hoạt động 3: Kiểm tra hiểu biết (8): - GV phát phiếu bảng nhóm.
- Dán bài, chấm và công bố kết quả. - HS làm bảng nhóm. 5. Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò (2):
- Nêu tác dụng của vạch kẻ đờng, rào chắn ?
- Yêu cầu liên hệ, thực hiện Luật và ATGT.
6. Hoạt động 5: Trò chơi “ Ô ăn quan” - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách chơi.
- GV nhắc lại cách chơi. cho biểu điểm. - Tổ chức cho HS chơi.
- Quan sát, giúp đỡ. 7.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét, tổng kết giờ.
- Về nhà tổ chức chơi ô ăn quan.
- 1 HSTB nhắc lại cách chơi.
- HS tham gia chơi theo nhóm đôi.
__________________________________________________________________________________
Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2009
Đồng chí Hà + Giáo viên chuyên dạy
_____________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009
Sáng: toán
Tiết10: triệu và lớp triệu
i.mục tiêu
- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Biết viết các số đến lớp triệu
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập II. đồ dùng:
- Bảng phụ kẻ sẵn các hàng và các lớp
A. Kiểm tra bài cũ: