Sáng kiến kinh nghiệm mầm non Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên trong trường mầm non Hoa Hồng – Đăktờ Re

Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRONG TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG – ĐĂKTỜ RE I.PHẦN MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non bậc học hệ thống Giáo dục quốc dân Trường Mầm non đảm nhận chăm sóc giáo dục trẻ - 72 tháng, làm sở tảng cho trình phát triển trẻ thơ hình thành sở ban đầu nhân cách người XHCN chuẩn bị điều kiện cần thiết cho trẻ vào Trường Tiểu học Nghị TW II khố VIII cụ thể hóa mục tiêu chung “nhanh chóng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ từ – tuổi, sở xây dựng đội ngũ cán giáo viên có lực, có trình độ tâm huyết với nghề Chất lượng chăm sóc Giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên tâm huyết với nghề đảm bảo cho công tác chăm sóc Giáo dục trẻ (CSGD)” Chất lượng giáo dục mầm non đội ngũ giáo viên mầm non định Họ nhân tố trung tâm trình thực mục tiêu đào tạo Vai trò ngành học thể phát huy vai trò người giáo viên mầm non- chủ thể trực tiếp q trình chăm sóc giáo dục trẻ Vì muốn nâng cao chất lượng ngành học, vấn đề mang tính chiến lược hàng đầu phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trình độ, phẩm chất lực Nghị hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII nêu: “Giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục xã hội tơn vinh Giáo viên phải có đủ đức, đủ tài Do phải đào tạo giáo viên có chất lượng cao, thực chương trình giáo dục thường xuyên, bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao phẩm chất lực cho đội ngũ giáo viên” Có thể nói, đội ngũ giáo viên nói chung giáo viên mầm non nói riêng lực lượng cốt cán biến mục tiêu giáo dục ngành học Mầm Non thành thực, đội ngũ giữ vai trò quan trọng định chất lượng Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re hiệu giáo dục Bởi phải nhanh chóng củng cố bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, vững vàng nghiệp vụ tay nghề, có phẩm chất đạo đức tốt, có phong cách sư phạm đẹp đáp ứng kịp thời xu hướng đổi giáo dục Chính khẳng định chắn điều chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện cần thiết trình nâng cao chất lượng CSGD trẻ mầm non Bên cạnh việc xây dựng trường Mầm Non lấy trẻ làm trung tâm vấn đề quan trọng cho trình phát triển trẻ, trẻ sáng tạo, tự phát huy tính tích cực thân, hòa nhập tốt với môi trường sung quanh tự tin nêu ý kiến thân hoạt động hay khơng đòi hỏi người giáo viên phải tiếp cận nhanh với phương pháp giáo dục, loại bỏ phương pháp giáo dục cũ, gò bó, áp đặt , làm thay trẻ khơng phù hợp với xu Để có giáo viên cơng tác bồi dưỡng, nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên yếu tố quan trọng Là phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn trường, nhận thấy công tác bồi dưỡng chuyên môn nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường Mầm non cần thiết Nếu làm tốt công tác giúp giáo viên nắm vững phương pháp dạy hoạt động, có hình thức tổ chức hoạt động linh hoạt, sáng tạo, gần gủi, hấp dẫn lôi ý trẻ, giúp họ bình tĩnh, tự tin lên lớp, từ nâng cao trình độ, nghiệp vụ, tay nghề Mục tiêu , nhiệm vụ đề tài: Mục tiêu giáo dục Mầm non khẳng định : Để giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách trẻ, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Để đáp ứng mục tiêu trường Mầm non cần phải có mơi trường tương ứng Bao gồm yếu tố để làm tốt việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em độ tuổi Mầm Non Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Giáo dục Mầm non có đặc trưng chủ yếu trẻ em ni dưỡng, chăm sóc, vui chơi nhẹ nhàng thoải mái, trường lớp gọn gàng, gần gũi với gia đình, cộng đồng, hài hòa với thiên nhiên Thực tế cho ta thấy xã hội ngày phát triển nhu cầu học tập cho em phụ huynh lớn trẻ đến trường cô giáo phải người mẹ thứ vừa nuôi dưỡng cháu vừa làm nhiệm vụ giáo dục Để thu hút trẻ đến trường lớp người giáo viên khơng biết chăm sóc tốt mà phải có trình độ chun mơn nghiệp vụ, có phương pháp giáo dục phù hợp lôi trẻ vào hoạt động để giúp trẻ phát triển toàn diện, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ngày cao, điều mà phụ huynh quan tâm, tin tưởng, đưa trẻ đến trường Vậy việc xây dựng, bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên việc làm cần thiết góp phần cho công tác dạy học ngày thêm đa dạng phong phú Những vấn đề tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường nâng cao chất lượng chăm sóc ni dạy trẻ, phấn đấu lên dần theo kịp trường đạt chuẩn Quốc gia, nhiệm vụ quan trọng người quản lý, giúp đưa phát triển giáo dục nước nhà năm cuối kỷ 21 lên tầm cao Đời sống người dân ngày nâng cao, việc học em ngày trú trọng, số lượng trẻ ngày đơng, vai trò nhà trường ngày xem trọng, bậc học Mầm Non ngày quan tâm nhiều hơn, điều đòi hỏi người quản lý phải có “ tầm tâm” để đưa giáo dục Mầm Non đơn vị phát triển Là phó hiệu trưởng trường Mầm Non cần nắm vững đường lối quan điểm giáo dục đào tạo Đảng Nhà Nước, đồng thời phải nắm rõ phương châm giáo dục bậc học Mầm non, nhận thức sâu tầm quan trọng xây dựng tổ chức, nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên trường Mầm non nói chung, trường Mầm Non Hoa Hồng nói riêng Đó công tác không phần quan trọng người quản lý, nên viết đề tài này, mong góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy trường Mầm Non giúp hình thành nhân cách cho trẻ giúp trẻ phát triển cách toàn diện Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re 3.Phạm vi nghiên cứu Trường Mầm Non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re thời gian từ 27 tháng năm 2017 đến ngày 26 tháng 03 năm 20118 Đối tượng nghiên cứu Chất lượng giảng dạy đội ngũ giáo viên trường Mầm Non Hoa Hồng Với trách nhiệm lớn lao người cán quản lý, đặc biệt người trực tiếp pụ trách công tác chuyên môn nên thân nghĩ phải làm để tham mưu tốt với Hiệu trưởng tìm biện pháp hữu hiệu nhằm bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Đây nhiệm vụ quan trọng đòi hỏi cần phải có nỗ lực phấn đấu tâm cao, phải trọng nhiều đến công tác xây dựng bồi dưỡng, trau dồi cho giáo viên phương pháp dạy học phù hợp đưa chất lượng chăm sóc - giáo dục nhà trường ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non thời đại Chính trăn trở, suy nghĩ, từ hiểu biết kinh nghiệm tầm quan trọng chất lượng đội ngũ nghiệp giáo dục Mầm non mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường Mầm Non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re” thiết nghĩ góp phần vào việc tìm giải pháp hữu hiệu vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên tronng trường nội dung quan trọng để góp phần thực tốt nghiệp trồng người ngành giáo dục II.NỘI DUNG Cơ sở lý luận: Trẻ em tờ giấy trắng, cô giáo mầm non người tơ vẽ lên tờ giấy nét vẽ , nên để trẻ tiếp thu tốt có hiệu cung cấp đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức, nắm vững phương pháp, có tâm với nghề lựa chọn phương pháp dạy học tích cự, hữu hiệu phát huy vai trò khả trẻ, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục , góp phần phát tồn diện Đức - Trí - Thể - Mỹ lao động cho trẻ Với nhiệm vụ cán quản Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re lý nhà trường, để nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội ngũ giáo viên việc thực tốt nhiệm vụ Kế - Tổ - Đạo – Kiểm công tác quan trọng cần thiết , có đầy đủ số lượng giáo viên cho tất lớp với trình độ đào tạo chuẩn, có kế hoạch hoạt động cụ thể, có tổ chức bồi dưỡng theo kế hoạch, tổ chức hội thảo, lý thuyết q trình thực khơng kiểm tra, giám sát thực tế lớp giáo viên khơng thấy việc giáo viên áp dựng nội dung truyền đạt vào thực tế giảng dạy giáo viên có ý thức tự học hỏi, tự rút kinh nghiệm cho thân hay chưa, để có hướng khắc phục giải tồn yếu kém, nhằm hoàn thành nhiệm vụ năm học đề Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giáo dục Mầm non điều kiện quan trọng có ý nghĩa lớn việc đổi phương pháp dạy học nhằm thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục Đảng Nhà nước Giáo viên Mầm non cầu nối, người dẫn đường giúp trẻ hiểu, nhìn nhận khái niệm bản, nắm kiến thức làm quen với kỹ ban đầu, sáng tạo cần thiết thực hành, vận dụng vào sinh hoạt ngày Là người dạy trẻ cách sờ, nắm, tư tưởng tượng điều mẽ trẻ chưa biết trước Để làm tốt nhiệm vụ nâng cao chất lượng đội ngũ người quản lý phải phân tích, tổng hợp tài liệu, văn pháp quy có liên quan đến thực tiễn cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Cơ sở thực tiễn: Quan sát thái độ giáo viên trường buổi bồi dưỡng, công việc họ làm hàng ngày để thu thập liệu liên quan nhằm bổ sung cho nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Tiếp xúc, trao đổi với giáo viên nhà trường để tìm hiểu, nắm bắt kịp thời suy nghĩ ,nhận thức, hiểu biết đội ngũ công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Xác định nguyên nhân, hạn chế, thiếu sót cơng tác bồi dưỡng đội ngũ ban giám hiệu thông qua họp chuyên môn, thao giảng chuyên đề dự giáo viên hàng tháng Nghiên cứu hồ sơ sổ sách, đồ dùng đồ chơi, môi trường lớp học, nề nếp học sinh Sử dụng phương pháp toán học để xử lý kết tính phần trăm Thực trạng: 3.1 Đặc điểm tình hình: Năm học 2016 – 2017 trường Mầm Non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re so với năm học trước có đặc điểm sau: CB- GV- NV Tổng số Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên Số lớp mẫu giáo Tổng số trẻ: Nhà trẻ Mẫu giáo Năm học Năm học 2016 - 2017 19 01 01 14 03 11 258 258 2017 - 2018 19 01 01 16 03 12 267 267 Ghi + 01 lớp MG Năm học 2017 – 2018 số lượng CB – CNVC nhà trường tăng 02 giáo viên so với năm học trước, số lượng học sinh tăng 09 học sinh theo tỉ lệ tăng sinh tự nhiên số lớp không tăng so với năm học trước Trường có 01 điểm điểm lẻ nằm rải rác thôn, 11 lớp 267 học sinh với đội ngũ đông đảo có mặt tương đối đồng đề trình độ hứa hẹn năm học với kết thắng lợi lớn mặt Trường Mầm Non Hoa Hồng quan tâm cấp lãnh đạo nên đủ số lượng giáo viên theo quy định/lớp, có trụ sở xây dựng khang trang, Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re đẹp, có sân bê tơng, có tường rào bao quanh đảm bảo cho công tác quản lý công tác dạy học nhà trường Với tâm cao việc thực tốt nhiệm vụ cao trồng người tập thể cán - giáo viên – nhân viên nhà trường ln phấn đấu nỗ lực để thực hoàn thành tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học đề Trong trình thực nhiệm vụ trồng người trường Mầm Non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re có thuận lợi khó khăn sau: 3.2 Thuận lợi: Trường Mầm Non Hoa Hồng thành lập năm 2010 sở chia tách từ trường Mầm Non ĐăkTờ Re ,điểm trường đóng địa bàn thôn trụ sở UBND xã ĐăkTờ Re cũ, điểm trường nên địa hình rộng rãi, thoáng mát, so với điểm trường cũ, có sân bê tơng tường rào bao quanh khuôn viên Nhà trường quan tâm cấp lãnh đạo UBND huyện, UBND xã , đặc biệt đạo sâu sát, tận tình lãnh đạo phòng giáo dục hoạt động nhà trường Cơ cấu tổ chức ban giám hiệu tương đối đảm bảo với đặc điểm trường hạng vùng cao Ban giám hiệu đạo sâu sát nhiệm vụ cụ thể đến phận giáo viên Lớp học điểm lẻ sửa sang xây khang trang, đẹp Các lớp mẫu giáo tuổi trang bị đồ dùng , trang thiết bị tối thiểu phục vụ cho công tác dạy học Các điểm lớp đặt gần đường quốc lộ trung tâm thôn làng thuận lợi cho giáo viên việc vận động học sinh lớp Hội phụ huynh trường quan tâm, chăm lo đến việc học tập cháu, tích cực tham gia vào hoạt động nhà trường Tỷ lệ huy động trẻ lớp vượt kế hoạch giao Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Đội ngũ cán - giáo viên – nhân viên trường trẻ , khỏe nhiệt tình, n tâm cơng tác, tham gia tích cực hoạt động, đặc biệt hội thi cấp tổ chức hội thảo nâng cao chất lượng chun mơn, có ý thức tự học hỏi, tự tìm tòi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Năm học 2017 – 2018 trường có 02 điểm lớp xây dựng khang trang với cơng trình vệ sinh khép kín tường rào bao quanh từ dự án giảm nghèo huyện tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên công tác Một số phụ huynh có ý thức quan tâm đến việc học em tham gia lao động với nhà trường làm đồ chơi trời cho cháu vui chơi, đưa em học đầy đủ có ý thức xin phép giáo chủ nhiệm cho em nghỉ đau ốm giúp giáo viên trì tốt sỉ số 3.3 Khó khăn: Mặt trình độ chun mơn, nghiệp vụ giáo viên không đồng đều, Một số giáo viên vào trường chưa nắm phương pháp mơn nên lúng túng việc tổ chức hoạt động theo hình thức đổi mới, nói nhiều, làm thay trẻ sợ trẻ khơng làm nên chưa thu hút ý trẻ vào học đồng thời chưa phát huy tính tích cực trẻ Một số giáo viên khơng có ý thức việc tự học hỏi, tự rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho thân, an phận với thực khơng có ý chí cầu tiến Đa số lớp học điểm chưa đảm bảo diện tích phòng học, lớp học chật chội, học sinh đơng khó khăn cho giáo viên vấn đề trang trí lớp Mặt khác số điểm thơn nằm cách xa trường chính, ý thức người dân chưa cao nên tài sản lớp thường bị , lớp học thường xun bị đập phá hư hỏng , bể kính cửa, bên cạnh địa bàn quản lý trường rộng phức tạp, giao thơng lại khó khăn ảnh hưởng khơng nhỏ đến công tác quản lý Địa bàn hoạt động rộng, điểm trường phân tán, giao thông lại khó khăn, việc lại học sinh gặp nhiều khó khăn mùa mưa Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Đời sống nhân dân nhiều thiếu thốn, chủ yếu sống nghề nơng mức thu nhập thấp nên việc đầu tư cho em đóng góp hạn chế Nhận thức số người dân thấp nên chưa có ý thức việc học em hạn chế, chưa có ý thức việc phối hợp với giáo viên chủ nhiệm công tác CSGD trẻ thường xuyên cho em ngủ rẫy ảnh hưởng chung đến việc trì sỉ số học sinh nhà trường Quang cảnh điểm lẻ trường chưa đảm bảo môi trường sư phạm, chưa đảm bảo mỹ quan vệ sinh Với thực trạng đặt cho người cán quản lý nhiệm vụ nặng nề Làm để nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên điều kiện khó khăn đòi hỏi phải có phương pháp quản lý, đạo chuyên môn cách đồng bộ, hợp lý khoa học để đáp ứng nhu cầu dạy học 4.Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Biện pháp Xem xét việc xây dựng tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ trường Mầm non Hoa Hồng năm học 2016 - 2017 để rút mặt mạnh hạn chế, thiếu sót Tìm hiểu phân tích thực trạng hạn chế, thiếu sót cơng tác bồi dưỡng đội ngũ trường Mầm non Hoa Hồng từ năm học 2016 - 2017 đến năm học 20167 - 2018 Trên sở xác định nguyên nhân hạn chế, thiếu sót để đề giải pháp tích cực nhằm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể phù hợp với tình hình thực tế đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên biên chế năm học Tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng Rút học kinh nghiệm cụ thể, thiết thực để tích cực nâng cao chất lượng đội ngũ Biện pháp 2: Tham mưu với cấp lãnh đạo quy hoạch giáo viên đủ số lương đảm báo chất lượng theo quy định điều lệ trường mầm non lớp, có từ 1,5 đến giáo viên lớp Lựa chọn giáo viên có trình độ chun mơn Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 10 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re tốt, có kinh nghiệm giảng dạy, có tâm huyết với nghề giữ vai trò tổ trưởng tổ chuyên môn thành lập tổ cốt cán, để kèm cặp tổ viên, giúp đỡ họ thực tốt công tác giao Ban giám hiệu, tổ chuyên môn cần nâng cao tinh thần trách nhiệm để tổ chức đạo thống nhất, sát hoạt động bồi dưỡng tự bồi dưỡng giáo viên Quản lý tốt ngày, công lao động: Nhà trường đề tổ chức tốt quy định ngày, công lao động, giấc lên lớp, chế độ nghỉ, có quy định cụ thể xếp loại giáo viên đợt thi đua gắn với việc hồn thành ngày cơng lao động Biện pháp 3: Chăm lo công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược, có tính chất định chất lượng tập thể sư phạm Chính phải xây dựng kế hoạch bồi dưỡng với nội dung cụ thể Về trị: Phối hợp với Cơng đồn sở vận động giáo viên hưởng ứng vận động lớn ngành như:cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai khơng” với bốn nội dung, vận động “Mỗi thầy giáo cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”luôn tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập đầy đủ buổi học tập nghị ngành tổ chức Về chuyên môn : Bồi dưỡng việc thực chương trình giảng dạy độ tuổi theo qui định Bộ Giáo Dục Đào tạo, bồi dưỡng qui chế nuôi dạy trẻ, qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Bồi dưỡng thực đổi phương pháp dạy học.Trong bồi dưỡng coi trọng công tác tự học bồi dưỡng cơng tác thường xun Coi trọng điển hình tiên tiến, rút học kinh nghiệm Trong ngành học mầm non đồ dùng đồ chơi phương tiện giảng dạy cần thiết, thiếu dạy Đồ dùng dạy học đồ chơi cơng cụ quan trọng q trình dạy học theo hướng đổi “phát huy tính tích cực trẻ”, ví Bách khoa tồn thư dành cho trẻ, đồ chơi-trò chơi nhu cầu tự nhiên thiếu sống trẻ giúp cho trẻ học qua chơi cách tích cực Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 18 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Hình ảnh Hình ảnh 8( Đồ chơi ngồi trời gv tự làm) Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 19 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Đồng thời hàng năm nhà trường tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, hội thi đánh giá sát thực trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên, qua hội thi giáo viên phô diễn tất kỷ năng, sáng tạo thân trình tổ chức hoạt động để từ nhà trường lựa chọn đội ngũ giáo viên có lực thực để cử tham gia dự thi cấp, làm nguồn xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán có lực trình độ giúp đỡ giáo viên có lực thấp hơn, đưa chất lượng giảng dạy nhà trường ngày lên * Một số hình ảnh thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Hình ảnh 1( HĐ âm nhạc Bùi Thị Hồi Thích) Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 20 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Hình ảnh 2( HĐ LQCC Lê Thị Thanh Hương) Biện pháp Thăm lớp dự giờ, kiểm tra hồ sơ định kỳ Ngoài hoạt động để giúp giáo viên rút kinh nghiệm tốt tổ chức thăm lớp dự định kỳ Hàng tháng nhà trường có kế hoạch thăm lớp dự tất giáo viên vừa dự vừa kiểm tra hồ sơ để cho giáo viên thiếu sót khâu lập kế hoạch giảng dạy, cách xác định mục tiêu xác phù hợp với nội dung hoạt động hay chưa Đồng thời qua dự để đánh giá mức độ tự học tập, tự rèn luyện giáo viên nào, giáo viên biết áp dụng phương pháp dạy học biết lấy trẻ làm trung tâm tổ chức hoạt động Sau tiết dự giáo viên chuyên môn nhà trường tổ cốt cán rút kinh nghiệm chỗ tổ chức hoạt động chưa đạt giáo viên phải đăng ký thực lại hoạt động sở góp ý rút kinh nghiệm Mặt khác nhà trường ln tạo điều kiện cho giáo viên có chun mơn yếu dự giáo viên có trình độ chun mơn cứng nhà trường dự định kỳ để giáo viên yếu có hội học hỏi đồng nghiệp Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 21 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Biện pháp 6: Đánh giá kết thực sau chủ đề Sau kết thúc chủ đề chuyên môn nhà trường tập trung giáo viên lại nhận xét, đánh giá công việc làm thời gian qua rút kinh nghiệm xem có việc cần bổ sung, chỉnh sửa cho chủ đề tới Đây việc làm cần thiết giúp giáo viên có học bổ ích để có cải tiến điều chỉnh hoạt động đạt kết Ví dụ: Trong chủ đề: Tết nùa xuân ; giáo viên xây dựng mục tiêu phát triển mặt cho trẻ cao so với trình độ nhận thức trẻ địa phương, đặc biệt mục tiêu phát triển mặt nhận thức Yêu cầu giáo viên nghiên cứu hạ thấp xuống nội dung chủ đề tới Quá trình đánh giá liên quan tới hai đối tượng trẻ giáo viên *Giáo viên đánh giá trẻ tự đánh giá việc tổ chức hoạt động giáo dục nhằm điều chỉnh phù hợp, kịp thời hoạt động giáo dục để đạt hiệu tốt Ví dụ: Điều chỉnh nội dung, cách thức, phương tiện chí điều chỉnh mục đích, mục tiêu ban đầu cho phù hợp với tình hình thực tế * Cán quản lý đồng nghiệp đánh giá việc tổ chức hoạt động giáo dục giáo viên nhằm hỗ trợ giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ điều chỉnh đạo hướng dẫn tổ chức thực chương trình thời gian tới đạt kết tốt * Dựa vào bảng tiêu chí đánh giá việc dạy học lấy trẻ làm trung tâm để đánh giá mức độ nhận thức học sinh từ đánh giá xác lực giáo viên Biện pháp 7: Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn Nếu ví nhà trường xã hội thu nhỏ tổ chun mơn gia đình - tế bào xã hội Nếu tế bào khoẻ mạnh, phát triển thúc đẩy phát triển xã hội Trong tổ chun mơn người tổ trưởng giữ vai trò quan trọng Một người tổ trưởng động, sáng tạo, nhiệt tình, vững chun mơn yếu tố quan trọng thúc đẩy phát triển tổ Nắm đặc điểm đó, tơi ý lựa chọn, bồi dưỡng cho đội ngũ tổ trưởng, để họ trở thành cánh tay đắc lực hỗ trợ việc quản lý, Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 22 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên Để làm việc đó, tơi thường xun trao đổi với tổ trưởng chương trình giáo dục mầm non, giải đáp thắc mắc tổ trưởng đồng thời cung cấp thêm kinh nghiệm thân để tổ trưởng nắm chun mơn, có số kĩ tổ chức hoạt động tổ đạt kết cao Tổ chức cho tổ trưởng kiểm tra, dự giáo viên để tổ trưởng nắm bắt chất lượng giáo viên, nhóm lớp tổ từ qua hoạt động sinh hoạt chun mơn có biện pháp để giúp đỡ chị em làm tốt công tác Chỉ đạo cho tổ trưởng thực nghiêm túc việc tổ chức sinh hoạt chuuyên môn tổ theo định kỳ tháng lần vào tuần tuần hướng dẫn tổ trưởng cách tổ chức họp có chất lượng: Đánh giá thật cụ thể, sát thực cơng việc bật hay hạn chế tổ, thảo luận chủ đề thực xem phù hợp chưa? Tổ chức cho chị em làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ giảng dạy, học hát chương trình Tổ chức thảo luận chủ đề, cách xây dựng mục tiêu, mạng nội dung, mạng hoạt động chủ đề Thống chung phương pháp tổ chức đề tài khơng có hướng dẫn cụ thể tài liệu, thảo luận, bàn bạc để tìm hình thức tổ chức phong phú, lạ, hấp dẫn trẻ để vận dụng tổ chức hoạt động đạt hiệu cao Thường xuyên tham dự buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, với tổ trưởng giải đáp vướng mắc thực chương trình, xây dựng hoạt động cho đề tài mà chị em cảm thấy vướng mắc Tổ chức cho giáo viên bình bầu thi đua hàng tháng gửi kết nhà trường, BGH nhà trường hội đồng trường xét duyệt lại kết Để việc bình bầu sát thực với cố gắng chị em, hàng tháng, trước bình bầu, chun mơn nhà trường đạo cho tổ đánh giá kết theo biểu mẫu quy định Phòng bao gồm mặt: Kết hồ sơ sổ sách, dạy, trang trí lớp, đồ dùng đồ chơi, thực thời gian biểu Hội đồng sư phạm dựa kết đó, với kết kiểm tra tổ trưởng dựa vào tiêu chí thi đua quy chế hoạt động nhà trường để bình bầu cho kết sát thực Biện pháp Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ giáo viên nhà trường: Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 23 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Trong tình hình nay, đời sống kinh tế xã hội có nhiều thay đổi Song số giáo viên gặp nhiều khó khăn kinh tế điều kiện làm việc phần ảnh hưởng đến điều kiện hoạt động giáo viên Muốn tạo điều kiện chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho giáo viên người lãnh đạo phải tiến hành công việc sau: Phải thực nghiêm chỉnh chế độ sách bảo đảm quyền lợi vật chất, tinh thần cho giáo viên như: Thực chế độ lương cho giáo viên theo quy định nhà nước, chế độ nghỉ hè, trợ cấp khó khăn, tiền thưởng, tiền bồi dưỡng dạy bán trú…một cách xứng đáng với công tác công việc người giáo viên Cán quản lý, cơng đồn tổ chức đời sống tinh thần cho giáo viên hoạt động thể dục thể thao, tham quan, văn nghệ,… tạo điều kiện quỹ thời gian, vật chất để giáo viên làm tơt nhiệm vụ mình, trang bị đủ tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học cho giáo viên Việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tình cảm tập thể nhà trường nhiệm vụ, yêu cầu trách nhiệm người cán quản lý Kết đạt * Đối với giáo viên - 100% GV nhà trường nắm phương pháp dạy học theo chương trình GDMN Giáo viên nắm nội dung, phương pháp dạy trẻ theo hướng tích cực, phát huy tính sáng tạo học sinh - GVCN chủ động xếp chương trình phù hợp với chủ đề, chủ điểm Phát huy khả ham học hỏi, tìm tòi suy nghĩ, sáng tạo để vốn kiến thức ngày tăng Đặc biệt chuyển chủ đề, biết tận dụng nguyên vật liệu, ĐD – ĐC chủ đề nối sang chủ đề sau cách phù hợp biết linh hoạt trình dạy học - Kiểm tra sau chuyên đề: 50% giáo viên đạt loại tốt 40% giáo viên đạt loại Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 24 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re 10 % giáo viên đạt yêu cầu - 100% GV biết xếp môi trường học tập phù hợp với chủ đề có hiệu để dạy trẻ, giúp trẻ học dễ nhớ, dễ nhận biết hoạt động lúc nơi - 80% giáo viên biết tự lên kế hoạch hoạt động theo chủ đề khác áp dụng có hiệu vào cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ - Trên 50/% giáo viên áp dụng hiệu phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm, phát huy tính tích cực, khả sáng tạo tính ham học hỏi học sinh - Một số giáo viên từ yếu khơng biết dạy, khơng nắm tiến trình hoạt động, khơng biết soạn qua dự thăm lớp dự nhà trường qua kiểm tra chun mơn phòng GD&ĐT thực theo tiến trình tổ chức hoạt động đảm bảo nội dung yêu cầu cô: Nguyễn Hồng Anh, US Hải Đào Nhờ thực tốt quy chế chuyên môn, phát huy khả nằng cá nhân tập thể mà hội thi giáo viên dạy giỏi cấp, giáo viên tự vận dụng vào giảng dạy đạt kết tương đối cao Trong hội thi giáo viên giỏi cấp huyện có 02 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, vượt tiêu NQ hội nghị CB – CC- VC đầu năm đề mang lại thành tích cao cho tập thể nhà trường * Đối với học sinh Trẻ học đều, vắng học ơn, phụ huynh quan tâm nhiều đến việc học em Đa số trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, hiểu nội dung hoạt động, biết tự tìm tòi khám phá giới thu nhỏ xung quanh trẻ Biết thực số hoạt động đơn giản qua lời giải thích Hình thành trẻ tính tự tin, biết tự tìm hiểu khám phá liên kết bạn, khơng ỉ lại vào người khác Hình thành kỹ nghe, nói để chuẩn bị cho trẻ đọc, viết Giúp trẻ tự tin, độc lập giao tiếp cô trẻ, chủ động câu trả lời, để trẻ thật thông qua học mà chơi, chơi học Qua phát Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 25 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re triển toàn diện cho trẻ mặt như: Nhận thức, ngơn ngữ, thể chất, thẩm mỹ, tình cảm xã hội, chất lượng CSGD trẻ nhà trường ngày lên (có phụ lục tổng hợp chất lượng học kỳ I kèm theo) Bài học kinh nghiệm: Để đạt kết trên, trình tổ chức vận dụng số biện pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên trường Mầm non, rút học kinh nghiệm sau: Một Để nâng cao chất lượng giảng dạy theo chương trình giáo dục mầm non trước hết người cán quản lý phụ trách chuyên môn phải người có lực, sáng tạo, nhiệt tình công tác, tự giác học hỏi để không ngừng nâng cao lực chuyên môn lực quản lý mình, gưỡng mẫu lời nói hành động Hai Phải nắm vững đặc điểm tình hình giáo viên mặt: tư tưởng, tình cảm, nhận thức, trình độ sở có biện pháp bồi dưỡng cụ thể Ba Phải có kế hoạch cụ thể, sâu sát, đạo thực kế hoạch nghiêm túc, có hiệu Bốn Coi trọng việc xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán trường, phát huy hết chức năng, nhiệm vụ thành viên Nâng cao chất lương sinh hoạt tổ chuyên môn Năm Trong kiểm tra, đánh giá giáo viên không chỉ cho giáo viên thấy điểm hạn chế cần phải sửa đổi mà cần phải đánh giá phấn đấu, cố gắng giáo viên, tạo khơng khí thi đua sơi nổi, lành mạnh nhà trường Sáu Làm tốt công tác tham mưu với cấp để tranh thủ quan tâm, hỗ trợ vật chất tinh thần để tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ Bảy Động viên tinh thần khuyến khích giáo viên tự học, tự rèn luyện thân để nâng cao phẩm chất đạo đức, trị trình độ chun mơn nghiệp vụ theo gương đạo đức Hồ Chí Minh xứng đáng với lời dạy người “ Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 26 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re PHẦN III : KẾT LUẬN Kết luận Bác Hồ kính u nói: “Người có tài mà khơng có đức người vơ dụng Người có đức mà khơng có tài làm việc khó Vậy làm để đào tạo người vừa có đức vừa có tài để phục vụ cho đất nước - nhiệm vụ to lớn ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Từ thực tế sống đòi hỏi phải đào tạo lớp người mang ý nghĩa thời đại đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước theo kịp với phát triển nước khác toàn giới, đồng thời xuất phát từ mục tiêu giáo dục mầm non, nhận thấy rõ tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non góp phần đào tạo nên người Ngành học Mầm non tảng ngành GD&ĐT, chất lượng giáo dục trẻ tốt góp phần vào việc xây dựng phát triển trường học, đưa chất lượng đảm bảo yêu cầu xây dựng trường Mầm Non lấy trẻ làm trung tâm yếu tố quan trọng việc hình thành phát triển tồn diện Đức – Trí – Thể - Mỹ, hình thành nhân cách người XHCN, hệ làm chủ tương lai đất nước, tạo tiền đề vững cho trẻ bước vào lớp tiểu học Muốn đạt điều Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn phải gương mẫu đầu hoạt động học tập, nghiên cứu, đạo sát việc đánh giá chất lượng giáo dục góp phần thực tốt vận động “ Hai không” đưa chất lượng giáo dục ngày lên đáp ứng với yêu cầu đổi góp phần thực Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa đất nước Kiến nghị Tổ chức cho cán quản lý tham quan trường bạn để giao lưu, học hỏi, đúc rút kinh nghiệm nhằm phục vụ tốt công tác đạo chuyên môn đơn vị Đề nghị cấp quan tâm đến ngành học Mầm non, thực chế độ đãi ngộ phù hợp khuyến khích giáo viên an tâm cơng tác tận tụy với nghề Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 27 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Trên kinh nghiệm thân mà áp dụng vào công tác quản lý, đề tài chắn nhiều thiếu sót Vậy mong nhận đóng góp ý kiến xây dựng đồng nghiệp, hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm cấp để trình thực ngày tốt hơn, đưa nghiệp giáo dục xã ĐăkTờ Re ngày phát triển Xin chân thành cảm ơn! ĐăkTờ Re, ngày tháng 02 năm 2017 Người viết LÊ THỊ MINH TT TÀI LIỆU Tài liệu hướng dẫn thực chương trình 01 chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi TÊN TÁC GIẢ Nhà xuất GD Trần Thị Ngọc Trâm Lê Thị Thu Hương Lê Thị Ánh Tuyết ( Đồng chủ biên) Quyết định số 14/2008 ngày 07 tháng 04 02 năm 2008 Quyết định ban hành điều lệ Bộ Giáo dục - Đào tạo trường Mầm non 03 04 Bộ Giáo dục - Đào tạo Tạp chí giáo dục Mầm non Tài liệu bồi dưỡng cán Quản lý Mầm Trường Đại học sư phạm Đà Nẵng non TÀI LIỆU THAM KHẢO Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 28 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re DANH MỤC VIẾT TẮT TT 01 02 03 04 05 06 07 08 Cụm từ Cán quản lý Xã hội chủ nghĩa Chăm sóc giáo dục Cơ sở vật chất Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Giáo dục đào tạo Cán - công chức - viên chức Chữ viết tắt CBQL XHCN CSGD CSVC GV GVCN GD&ĐT CB – CC - VC MỤC LỤC TT 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 Nội dung Tên đề tài Phần mở đầu Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Nội dung Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Thực trạng Đặc điểm tình hình Thuận lợi Khó khăn - Một số biện pháp xây dựng, quản lý sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường Mầm Non Hoa Hồng – Xã ĐăkTờ Re Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh 1 1-2 2-3 4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 10 10 - 13 13 - 19 20 20- 21 21-22 22-23 Trang 29 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re 15 16 17 18 19 20 21 Kết đạt Bài học kinh nghiệm Kết luận Kiến nghị Tài liệu tham khảo Danh mục viết tắt Mục lục Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh 23 - 24 24 - 25 25 - 26 26 27 27 28 - 29 Trang 30 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Đánh giá đề tài xếp loại:……………………………………………………… Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 31 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Đánh giá đề tài xếp loại:……………………………………………………… Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 32 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh ... - Một số biện pháp xây dựng, quản lý sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường Mầm Non Hoa Hồng – Xã ĐăkTờ Re Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Sáng. .. quản lý, Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 22 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re nâng cao chất lượng cho... giảng dạy cho giáo viên trường mầm non Hoa Hồng – ĐăkTờ Re Hình ảnh Hình ảnh Sáng kiến kinh nghiệm - Năm học 2017 – 2018 Lê Thị Minh Trang 18 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo