Với Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2020 - THPT Nguyễn Bá Ngọc dưới đây sẽ giúp các bạn học sinh ôn tập củng cố lại kiến thức và kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kỳ thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ YÊN TRƯỜNG THCS VÀ THPT NGUYỄN BÁ NGỌC ( Đề có 02 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2020 MÔN: NGỮ VĂN 12 Thời gian: 120 phút (Khơng tính thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: “ Câu chuyện buồn tuyệt đẹp sau Tết bé Hải An, cô bé tuổi hiến giác mạc sau ngày 22-2-2018 làm hàng triệu trái tim rung động Đôi giác mạc cô bé đem lại ánh sáng cho hai bệnh nhân Và điều kỳ diệu là, không bão mạng thông thường khác, lên tắt nhanh có kiện mới, bốn ngày sau cô bé thiên thần qua đời, số lượng gọi tới đường dây nóng thư từ gửi hộp thư điện tử Trung tâm Điều phối quốc gia ghép phận thể người tăng đột biến Trên 100 thư điện tử xin tư vấn thủ tục đăng ký hiến tạng Chỉ hai ngày đầu tuần, có 20 người đến trực tiếp đăng ký hiến tạng trung tâm… Vẫn sau ngày Tết, nhìn vào sống náo nhiệt bên ngoài, chuyến lễ, hội đầu xuân, tranh luận liên miên gay gắt từ việc nhỏ nhặt, chí nhỏ việc phụ nữ nên hay không nên rửa bát sau cỗ bàn gia đình,… thấy ấm áp lan tỏa từ đốm lửa nhỏ mang tên Hải An Đốm lửa thắp lên ánh sáng lòng nhân trái tim nhiều người Bé gái tuổi, mắc bệnh hiểm nghèo, gieo duyên lành vào sống xã hội, giống sỏi ném xuống nước, để vòng tròn nhân loang rộng mãi, rộng Chúng ta nghĩ cách sống đẹp, cho đi, giá trị sống mẻ hơn, điều quan trọng mà có ngày đầu năm Thật tuyệt vời nghĩ đến người đến đăng ký, gọi điện viết thư đến Trung tâm Điều phối quốc gia ghép phận thể người, nghĩ đến sóng nhân loang rộng.” (Dẫn theo báo Giađinh.net) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? (0,5 điểm) Câu Theo tác giả: “Bé gái tuổi, mắc bệnh hiểm nghèo, gieo duyên lành vào sống xã hội, giống sỏi ném xuống nước” ? (0,5 điểm) Câu Anh/ chị hiểu ý kiến tác giả: “Thật tuyệt vời nghĩ đến người đến đăng ký, gọi điện viết thư đến Trung tâm Điều phối quốc gia ghép phận thể người, nghĩ đến sóng nhân loang rộng ”? (1,0 điểm) Câu Theo anh / chị, thông điệp mà tác giả muốn nhắn nhủ đến bạn đọc từ đoạn trích gì? – trả lời đoạn văn ngắn từ 03 đến 05 câu.(1,0 điểm) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ văn Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy cảm anh/ chị giá trị lẽ sống “sự cho đi” Câu (5.0 điểm) Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể Ôi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ ( Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12- tập I, trang 155, NXBGD Việt Nam, năm 2008) Cảm nhận anh/ chị hai khổ thơ thơ Sóng Xn Quỳnh Từ đó, bình luận quan niệm tình yêu thi sĩ Xuân Quỳnh Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:…………………………… Số báo danh:……… ……… SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PHÚ YÊN ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12 TRƯỜNG THCS & THPT NGUYỄN BÁ NGỌC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Môn: Ngữ văn (Đáp án – thang điểm có 02 trang) Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận Theo tác giả vì: Đốm lửa thắp lên ánh sáng lòng nhân trái tim nhiều Điểm 3,0 0.5 0.5 người II Ý kiến cho thấy niềm vui, hạnh phúc niềm tin tác giả lòng nhân người Việt Nam tiếp tục thắp sáng sống xã hội ( Học sinh có cách diễn đạt khác miễn hợp lí) - Học sinh có quan điểm khác nhau, miễn hợp lí Dưới gợi ý - Tác giả nhắn nhủ đến người sống cần phải biết “cho đi” để sống hạnh phúc hơn, nhân văn 1.0 LÀM VĂN Từ văn Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy cảm anh/ chị giá trị lẽ sống “sự cho đi” 7.0 2.0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận Giá trị lẽ sống “sự cho c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ giá trị lẽ sống “sự cho đi’ Có thể triển khai theo hướng: Khẳng định giá trị sống người,tạo niềm vui cho thân người xung quanh,nhận quý mến trân trọng người, gắn kết, hòa giải làm tốt đẹp mối quan hệ người với xã hội,làm giàu vốn sống dễ nhận quan tâm, trợ giúp gặp khó khăn,làm cho xã hội ngày phát triển 0.25 d Chính tă, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận hai đoạn thơ tác phẩm “ Sóng”; bình luận bình luận quan niệm tình yêu thi sĩ Xuân Quỳnh a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0.25 1.0 0.25 1.0 0.25 5.0 0.25 0.5 Cảm nhận hai đoạn thơ tác phẩm “ Sóng”; bình luận bình luận quan niệm tình yêu thi sĩ Xuân Quỳnh c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Xuân Quỳnh, tác phẩm “ Sóng” đoạn thơ cần nghị luận Cảm nhận hai đoạn thơ - Nội dung: Sóng em – nét tương đồng + Cung bậc phong phú, trạng thái đối cực phức tạp, đầy bí ẩn, nghịch lí + Khát vọng vươn xa, khỏi nhỏ hẹp, chật chội, tầm thường + Khẳng định trường tồn sóng để khẳng định trường tồn tình yêu + Tình yêu khát vọng mãnh liệt, bồi hồi, thường trực trái tim tuổi trẻ - Nghệ thuật: Đoạn thơ nói riêng thơ nói chung thể thể thơ năm tiếng truyền thống, cách ngắt nhịp gieo vần độc đáo, giàu sức liên tưởng, biện pháp đối lập, ẩn dụ, từ láy gợi cảm, gợi hình, … 0,5 2.0 1.0 Bình luận quan niệm tình yêu thi sĩ Xuân Quỳnh - Xuân Quỳnh thể rõ nét quan niệm tình yêu tâm hồn người phụ nữ vừa nữ tính vừa cá tính Đó chủ động bày tỏ tình cảm, tình u sơi nổi, mạnh mẽ, đầy khát vọng - Đặc biệt, để có hạnh phúc tình yêu, người phụ nữ sẵn sàng đấu tranh khơng cam chịu, nhẫn nhục Đó giá trị nhân văn sâu sắc hồn thơ thi sĩ Xuân Quỳnh d Chính tă, ngữ pháp 0.25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM Hết 0.5 10.0 ... tên thí sinh:…………………………… Số báo danh:……… ……… SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO PHÚ YÊN ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12 TRƯỜNG THCS & THPT NGUYỄN BÁ NGỌC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Môn: Ngữ văn (Đáp án – thang điểm có... Xuân Quỳnh, Ngữ văn 1 2- tập I, trang 155, NXBGD Việt Nam, năm 2008) Cảm nhận anh/ chị hai khổ thơ thơ Sóng Xn Quỳnh Từ đó, bình luận quan niệm tình yêu thi sĩ Xuân Quỳnh Hết -Thí sinh khơng... quan niệm tình yêu thi sĩ Xuân Quỳnh a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận