Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2020 có đáp án - Phòng GD&ĐT Yên Lạc (Lần 2)

Để giúp các bạn học sinh củng cố lại phần kiến thức đã học, biết cấu trúc ra đề thi như thế nào và xem bản thân mình mất bao nhiêu thời gian để hoàn thành đề thi này. Mời các bạn cùng tham khảo Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2020 có đáp án - Phòng GD&ĐT Yên Lạc (Lần 2) dưới đây để có thêm tài liệu ôn thi. Chúc các bạn thi tốt!

PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2020 - 2021 LẦN II MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm) Đọc đoạn văn sau viết tờ giấy thi chữ in hoa trước đáp án Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều khơng thể coi vinh dự, đọc khơng phải xấu hổ Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự đến mức làm thay đổi khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà Thế gian có người đọc sách để trang trí mặt, kẻ trọc phú khoe của, biết lấy nhiều làm quý Đối với việc học tập, cách lừa dối người, việc làm người cách thể phẩm chất tầm thường, thấp (Bàn đọc sách, Ngữ văn 9, Tập 2, Nxb Giáo dục, 2019, tr.5) Câu 1: Văn “Bàn đọc sách ” tác giả nào? A Nguyễn Đình Thi B Lê Anh Trà C Chu Quang Tiềm D Vũ Khoan Câu 2: Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt gì? A Nghị luận B Thuyết minh C Tự D Biểu cảm Câu 3: Dòng nêu nội dung đoạn văn trên? A Ý nghĩa việc đọc sách B Phương pháp đọc sách C Những khó khăn việc đọc sách D Phương pháp chọn sách Câu 4: Cụm từ in đậm câu văn: Đối với việc học tập, cách lừa dối người, việc làm người cách thể phẩm chất tầm thường, thấp thành phần câu? A Chủ ngữ B Vị ngữ C Trạng ngữ D Khởi ngữ II PHẦN TỰ LUẬN: (8,0 điểm) Câu 5: (3,0 điểm) Trong chiến chống COVID- 19, Việt Nam đạt thành công bước đầu Một yếu tố quan trọng làm nên thành cơng tinh thần đại đồn kết toàn dân Viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ em tinh thần đoàn kết dân tộc nhân dân ta đại dịch COVID -19 Trong đoạn văn có sử dụng câu văn chứa thành phần khởi ngữ (Gạch chân thành phần khởi ngữ đó) Câu 6: (5,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Từ hồi thành phố Ngửa mặt lên nhìn mặt quen ánh điện cửa gương có rưng rưng vầng trăng qua ngõ đồng bể người dưng qua đường sơng rừng Thình lình đèn điện tắt phịng buyn- đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn Trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật (Ánh trăng, Nguyễn Duy, Ngữ văn 9, Tập 1, Nxb Giáo dục, 2019, tr.156 ) ……………………………Hết………………………… (Thí sinh không sử dụng tài liệu, cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh:……………………….……………… SBD……………………… PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO THPT LẦN II, NĂM HỌC 2020- 2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm) Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án C A B D II PHẦN TỰ LUẬN: (8,0 điểm) Câu 5: (3,0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội có cấu trúc chặt chẽ, lập luận rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: Học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác cần có ý sau: Phần Nội dung Điểm Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận: Tinh thần đoàn kết dân tộc truyền thống quý báu nhân dân Việt Nam.Qua bao hệ, tinh thần Mở 0,25 đoạn lại thắp sáng, trở thành phong trào rộng lớn, mạnh mẽ giai đoạn chống dịch bệnh COVID- 19 vừa * Giải thích - Tinh thần đồn kết gắn bó mật thiết, chung sức, đồng lịng tư tưởng hành động cá nhân cộng đồng 0,5 hướng đến mục đích chung - Đồn kết cịn tương trợ, giúp đỡ lẫn nhau, giải khó khăn, thử thách để đến thành công * Bàn luận - Vai trị tinh thần đồn kết + Tinh thần đoàn kết tạo nên sức mạnh lớn lao, vĩ đại, đồn kết dẫn lối đến thành cơng + Sức mạnh tinh thần đoàn kết chứng minh lịch sử 0,25 dân tộc Việt Nam: Đoàn kết đấu tranh chống giặc ngoại xâm đoàn kết xây dựng, phát triển đất nước hòa bình - Tinh thần đồn kết dân tộc nhân dân ta bối cảnh Thân Hiện nay, đại dịch COVID- 19 lan rộng khắp toàn cầu trở đoạn thành “ ác mộng kinh hoàng” quốc gia với mối đe dọa sức khỏe, tính mạng gây nên khủng hoảng mặt đời sống xã hội chưa hai từ “ Đoàn kết” lại nhắc nhiều đến Ở Việt Nam, nói, yếu tố quan trọng để có thành cơng ban đầu chiến chống virus SARS- CoV2 nhờ sức mạnh tinh thần đoàn kết dân tộc + Ngay từ xuất dịch bệnh, với tinh thần “ chống dịch chống giặc”, Đảng Chính phủ Việt Nam sớm kêu gọi nhân dân đồn kết lịng đồng thời đưa sách đắn để 0,25 phòng chống dịch ( Học sinh lấy dẫn chứng ) VD: Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng lời kêu gọi “ Toàn thể dân tộc Việt Nam ta chung sức, đồng lịng vượt qua khó khăn, thách thức để chiến thắng đại dịch COVID- 19” Kết đoạn Chủ trương Đảng Nhà nước: Mỗi người dân chiến sĩ mặt trận phòng, chống dịch bệnh… + Nhân dân nước kiều bào nước ngồi đồng lịng, hưởng ứng, nỗ lực hợp tác với Chính phủ phịng chống dịch bệnh ( Học sinh lấy dẫn chứng ) VD: Các hoạt động thiện nguyện “lá lành đùm rách” diễn khắp nơi đất nước nhằm đoàn kết đẩy lùi dịch bệnh tổ chức, cá nhân thực phát đồ ăn, nước uống miễn phí, ATM gạo…) - Nhưng bên cạnh việc làm tốt đẹp thể tinh thần đồn kết cịn có khơng đối tượng sống ích kỉ lợi ích riêng mà bỏ qua lợi ích chung, lợi dụng tình hình dịch bệnh để trục lợi cá nhân chia rẽ tình đồn kết nhân dân Đó hành động đáng lên án ( Học sinh lấy dẫn chứng: Hiện tượng tăng giá trang, tung tin giả tình hình dịch bệnh…) * Bài học nhận thức hành động: - Mỗi cần nhận thức ý nghĩa, sức mạnh to lớn tinh thần đoàn kết “ Ba chụm lại nên núi cao” - Mỗi người cần phải biết giữ gìn phát huy tinh thần đoàn kết cộng đồng, xã hội hướng đến lợi ích chung Đồng thời lên án lối sống cá nhân, ích kỉ; đấu tranh chống lại âm mưu chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc… - Khẳng định ý nghĩa, tầm quan trọng tinh thần đoàn kết dân tộc - Liên hệ thân - Đoạn văn có sử dụng thành phần khởi ngữ 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 Câu 6: (5,0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết viết văn nghị luận đoạn thơ, thơ Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, cảm xúc chân thực, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi dùng từ, tả, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Phần Mở Thân Nội dung - Dẫn dắt, giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu đoạn thơ: Bốn khổ thơ cuối cảm nghĩ nhân vật trữ tình vầng trăng a Khái quát - Hoàn cảnh đời thơ: Năm 1978, ba năm sau kết thúc kháng chiến chống Mĩ Nhà thơ nhiều người lính từ rừng thành phố, quen với sống đô thị, năm tháng chiến tranh trở thành khứ mờ dần - Bốn khổ thơ cuối thơ tái hình ảnh vầng trăng cảm xúc, suy tư nhân vật trữ tình gặp lại vầng trăng b Cảm nhận đoạn thơ * Người lính với vầng trăng ( Dẫn phân tích khổ thơ 1) - Từ “hồi” lặp lại lần thứ thơ mang ý nghĩa đổi thay.Từ thành phố, người lính quen dần với sống tiện nghi đại: Nhà cao tầng, ánh điện, cửa gương… - Cuộc sống đại điện gương làm át sức sống ánh trăng Điểm 0,25 0,5 1,0 tâm hồn người Vẫn vầng trăng xưa hoàn cảnh mới, trăng hoàn toàn xa lạ, từ “vầng trăng tri kỉ” thành “ người dưng qua đường” Trăng nhân hóa giống người, gần với người lính năm xưa người lính quên điều mà có thời anh tưởng “ khơng quên” - Lời thơ hai dòng cuối khổ thơ lạnh lùng mà nhức nhối, xót xa * Sự xuất trở lại vầng trăng niềm suy tư tác giả - Sự xuất trở lại vầng trăng thật đột ngột , vào thời điểm khơng ngờ ( Dẫn phân tích khổ thơ 2) + Từ láy “thình lình” diễn tả tình điện đột ngột đêm khiến người quen với ánh sáng điện, gương chịu cảnh tối om nơi phòng đại + Ba động từ vội bật tung đặt liền diễn tả khó chịu hành động khẩn trương, hối người để tìm nguốn sáng + Từ “ đột ngột” gợi hình ảnh vầng trăng trịn tình cờ mà tự nhiên vằng vặc trời - Tình gặp lại vầng trăng bước ngoặt tạo nên chuyển biến mạnh mẽ tình cảm suy nghĩ nhân vật trữ tình với vầng trăng ( Dẫn phân tích khổ thơ 3) + Vầng trăng xuất đột ngột làm sáng lên góc tối người, đánh thức ngủ quên điều kiện sống người đổi khác + Nhà thơ sử dụng nghệ thuật nhân hóa để trăng người đối diện đàm tâm, mặt người mặt trăng đối diện nhau, trăng gợi – người nhớ + Phép điệp ngữ , liệt kê “ đồng bể/ sông rừng” cho thấy trăng làm ùa dậy tâm trí nhà thơ bao hình ảnh thiên nhiên, q hương đất nước bình dị, hiền hậu, bao kỉ niệm hồn nhiên tuổi nhỏ, kỉ niệm nghĩa tình thời gian lao chiến đấu + Từ láy “rưng rưng” biểu thị cảm xúc thiết tha tâm hồn rung động, xao xuyến gặp lại tri kỉ trăng gợi lên bao “còn” mà người tưởng chừng - Khổ thơ cuối thể tập trung ý nghĩa biểu tượng hình ảnh vầng trăng, chiều sâu tư tưởng mang tính triết lí tác phẩm ( Dẫn phân tích khổ thơ 4) + Khổ thơ cuối sử dụng hình ảnh đối lập: Trăng “trịn vành vạnh” cịn người “kẻ vơ tình”, đối lập “im phăng phắc” ánh trăng với “ giật mình” thức tỉnh người + Trăng trịn vành vạnh hình ảnh tượng trưng cho khứ đẹp đẽ, vẹn ngun khơng thể phai mờ Ánh trăng người bạn nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ chúng ta: Con người vơ tình, lãng qn thiên nhiên, nghĩa tình q khứ ln trịn đầy, thủy chung bất diệt + Phép nhân hóa “Ánh trăng im phăng phắc” khiến hình ảnh vầng trăng người cụ thể , lặng yên, không giận hờn trách móc đủ để người lính phải “ giật mình”, nhận vơ tình bạc bẽo, ,nơng cách sống Cái “giật mình” ăn năn, tự trách, tự thấy phải thay đổi cách sống Cái “giật mình” nhắc nhở đừng phản bội khứ c Đánh giá - Về nghệ thuật , nội dung đoạn thơ: Với thể thơ năm chữ vận 0,5 1,0 1,0 dụng sáng tạo, xây dựng hình ảnh vầng trăng mang ý nghĩa biểu tượng, giọng điệu tâm tình lúc trầm lắng suy tư, lúc tha thiết….,bốn khổ thơ cuối thơ nói đến thay đổi hoàn cảnh sống dẫn đến đổi thay cách sống người lính đặc biệt thái độ, tình cảm với vầng trăng- biểu tượng khứ để thời điểm không ngờ anh giật thức tỉnh, nhận giá trị nhân văn cao đẹp sống - Ý nghĩa thơ: “ Ánh trăng” không chuyện riêng nhà thơ, chuyện người mà có ý nghĩa với hệ ( hệ trải qua năm tháng gian khổ chiến tranh) Hơn thế, thơ cịn có ý nghĩa với nhiều người, nhiều thời đặt vấn đề thái độ khứ + “Ánh trăng” nằm mạch cảm xúc Uống nước nhớ nguồn gợi đạo lí sống thủy chung thành truyền thống dân tộc Việt Nam - Khẳng định lại giá trị thơ Kết - Liên hệ, mở rộng 0,5 0,25 Giám khảo cho điểm tối đa viết đảm bảo tốt hai yêu cầu kiến thức kĩ làm bài, cần trân trọng viết sáng tạo, có chất văn Lưu ý: Điểm thi điểm tổng câu cộng lại; cho điểm từ – 10 Điểm lẻ làm trịn tính đến 0.5  ...PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ VÀO THPT LẦN II, NĂM HỌC 202 0- 2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm) Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án C A B D II PHẦN... quát - Hoàn cảnh đời thơ: Năm 1978, ba năm sau kết thúc kháng chiến chống Mĩ Nhà thơ nhiều người lính từ rừng thành phố, quen với sống đô thị, năm tháng chiến tranh trở thành khứ mờ dần - Bốn... giá trị nhân văn cao đẹp sống - Ý nghĩa thơ: “ Ánh trăng” không chuyện riêng nhà thơ, chuyện người mà có ý nghĩa với hệ ( hệ trải qua năm tháng gian khổ chiến tranh) Hơn thế, thơ cịn có ý nghĩa