Giáo án 5 Tuần 29-30(10-11)

Tuần 29 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2010 Tập đọc Một vụ đắm tàu I Mục tiêu + Biết đọc diễn cảm văn + HiÓu ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi tình bạn Ma - ri - ô Giu li - ét - ta, ân cần, dịu dàng Giu - li - ét - ta, đức hi sinh cao thợng cậu bé Mai - ri - ô II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 108 SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Giới thiệu chủ điểm - Yêu cầu HS mở SGK trang 107 hỏi: Em hÃy đọc tên chủ điểm.y ®äc tªn chđ ®iĨm + Tªn chđ ®iĨm nãi lªn điều gì? Hoạt động học - HS nêu Chủ điểm Nam Nữ + Tên chủ điểm nói lên tình cảm nam nữ, thực quyền bình đẳng nam nữ + HÃy đọc tên chủ điểm.y mô tả em nhìn + Tranh minh hoạ vẽ cảnh hai thấy tranh minh hoạ chủ bạn học sinh, nam nữ điểm vui vẻ đến trờng không khí vui tơi mùa xuân - Lắng nghe - GV nêu: Chủ điểm Nam Nữ giúp em hiểu bình đẳng nam nữ vẻ đẹp riêng tính cách giới Dạy - học - Trả lời: Bức tranh vẽ cảnh 2.1 Giới thiệu - Treo tranh minh họa tập đọc bÃy đọc tên chủ điểm.o dội biển làm hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? tàu bị chìm Hai bạnn nam nữ giơ tay vĩnh biệt - GV giới thiệu: Bài học - Lắng nghe chủ điểm Một vụ đắm tàu kể cho em nghe câu chuyện cậu bé Ma - ri - ô cô bé Giu - li ét - ta Hai nhân vật có tính cách bạn nam bạn nữ? Các em học để biết điều 2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Lun ®äc - Häc sinh ®äc - Gäi häc sinh đọc toàn - HS đọc theo trình tự: - Yêu cầu HS nối tiếp đọc + HS1: Trên tàu thuỷ đoạn sống với họ hàng + HS 2: Đêm xuống băng cho bạn + HS 3: Cơn bÃy đọc tên chủ điểm.o dội thật hỗn loạn + HS 4: Ma - ri - « thÉn thê, tut väng +HS 5: Mét ý nghÜ vơt ®Õn "VÜnh biƯt Ma - ri - ô" - GV ghi bảng tên nớc ngoài: - Luyện đọc tên riêng ngời Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu - li - ét - ta địa danh nớc - GV đọc mÃy đọc tên chủ điểm.u tên nớc Sau yêu cầu HS đọc đồng đọc cá nhân tên - Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn đọc nối tiếp đọc - Yêu cầu HS đọc toàn - HS đọc thành tiếng trớc lớp - GV đọc mẫu toàn - Theo dõi b) Tìm hiều - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Đọc thầm, trao đổi, trả lời đọc thầm bài, trao đổi thảo câu hỏi SGK luận, trả lời câu hỏi SGK - GV mời HS lên điều khiển lớp - HS điều khiển HS lớp trao đổi, tìm hiểu GV kết trả lời câu hỏi tìm hiểu luận bổ sung thêm câu hỏi, SGK giảng giải thêm câu hỏi tìm hiểu - Giới thiệu: Ma - ri - ô Giu - li ét - ta hai bạn nhỏ ngời I - ta - li - - Lắng nghe a, rời cảng Li - v¬ - pun ë níc Anh vỊ I- ta - li - a Hai bạn quen chuyến tàu - Phần câu hỏi tìm hiểu GV giảng thêm - HS trả lời: + Giu - li - ét - ta chăm sóc Ma - ri - ô nh bạn bị thơng? + Thấy Ma- ri - ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngÃy đọc tên chủ điểm dụi, Giu -li - ét - ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu + Tai nạn bất ngờ xảy nh dàng gỡ khăn đỏ mái tóc nào? băng cho bạn + Cơn bÃy đọc tên chủ điểm.o dội bất ngờ lên đợt sóng lớn phá thủng thân tàu, phun nớc vào khoang, tau chìm dần biển khơi, Ma - ri -ô Giu - li - ét - ta hai tay ôm chặt +Thái độ cña Giu - li - Ðt - ta nh cét buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển ngêi trªn xuång + Giu - li - Ðt - ta sững sờ, buông muốn nhận đứa nhỏ xuống thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, xuồng Ma- ri - ô? tuyệt vọng + Lúc Ma - ri - ô đÃy đọc tên chủ điểm phản ứng nh nào? + Một ý nghĩ đến Ma - ri - ô định nhờng chỗ cho bạn, cËu hÐt to: Giu - li - Ðt - ta, xuống đi, + Quyết định nhờng bạn xuống bạn bố mẹ cậu ôm ngang xuồng cứu bạn Ma - ri - ô nói lên điều cậu bé? - Giảng: Phải đặt vào hoàn cảnh buộc phải lựa chọn sống chết thấy đợc hành động cao thợng cËu bÐ Ma - ri « míi 12 ti LÏ Ma - ri - ô đợc xuống xuồng cứu nạn Vì cậu nhỏ hơn, nhng nhìn thấy vẻ mặt thÉn thê, tut väng cđa Giu - li - Ðt - ta, mét ý nghÜ vơt ®Õn Ma - ri - ô đÃy đọc tên chủ điểm nhờng sống cho bạn, nhận chết Cậu thật dũng cảm, dám hi sinh thân bạn + HÃy đọc tên chủ điểm.y nêu cảm nghĩ em hai nhân vật truyện lng thả bạn xuống nớc + Ma - ri - ô có tâm hồn cao thợng nhờng sống cho bạn, hi sinh thân bạn - Lắng nghe + Ma - ri - ô bạn trai kín đáo, cao thợng đÃy đọc tên chủ điểm nhờng sống cho bạn Giu - li - ét - ta bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm, sẵn sàng giúp đỡ bạn, khóc thấy Ma - ri - ô tàu chìm dần + Câu chuyện ca ngợi tình bạn Ma - ri - « vµ Giu - li - Ðt - ta, sù ân cầ, dịu dàng Giu - li - ét +Em hÃy đọc tên chủ điểm.y nêu ý nghĩa câu ta, đức hi sinh cao thợng cậu chuyện bé Ma - ri - ô - HS nhắc lại nội dung HS lớp viết vµo vë ghi - Ghi néi dung chÝnh cđa bµi lên bảng - Kết luận: Cuộc gặp gỡ Giu - li - Ðt - ta vµ Ma - ri - ô chuyến tàu nớc Mỗi ngời có đời, hoàn cảnh riêng: vui, buồn Tai hoạ đắm tàu xảy ra, thấy rõ họ ngời bạn tố bụng, sẵn sàng giúp đỡ, hi sinh cho lúc hoạn nạn Giu li - ét - ta có nét tính cánh điển hình gái: hồn nhiên, nhân hậu dịu dàng Ma - ri - ô lại mang nét tính cánh điển hình nam giới: kín đáo, cao thợng, giàu nghị lực Đó tính cách em nên học tập c) Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, - HS nối tiếp đọc HS lớp theo dõi, tìm cách đọc đoạn Sau số HS hay nêu cách đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ Chiếc xuồng cuối cïng " VÜnh biƯt Ma - ri - «": + Treo bảng phụ có đoạn văn + Theo dõi GV đọc mẫu, tìm chỗ + Đọc mẫu ngắt giọng, nhÊn giäng + HS ngåi c¹nh cïng luyện đọc phân vài: ngời dẫn chuyện, ngời dới xuång, Ma - ri - «, Giu - li - ét - ta Chiếc xuồng cuối đợc thả xuống Ai kêu lên: " Còn chỗ cho đứa bé" Hai đứa bé sực tỉnh, lao - Đứa nhỏ thổi! nặng - Một ngời nói Nghe thÕ, Giu - li - Ðt - ta s÷ng sê buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng Một ý nghĩ đến, Ma - ri - ô hÐt to: " Giu - li - Ðt - ta, xuống đi! Bạn bố mẹ " Nói rồi, cậu «m ngang lng Gui - li - Ðt - ta thả xuống nớc Ngời ta nắm tay cô lôi lên xuång ChiÕc xuång b¬i xa Giu - li - ét - ta bàng hoàng nhìn Ma - ri - ô đứng bên mạn tàu, đầu tàu ngửng cao , tãc bay tríc giã C« bËt khãc nøc në, giơ tay phía câu: " Vĩnh biệt Ma - ri -ô!" - Tổ chức cho HS thi đọc diễn - HS thi đọc diễn cảm, lớp cảm bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn - Nhận xét, cho ®iĨm tõng HS ®äc hay nhÊt Cđng cè - Dặn dò - Hỏi: Nếu đợc gặp Giu - li - ét - - Trả lời câu hỏi ta, em nói với bạn? - Nhận xét câu tr¶ lêi cđa HS - NhËn xÐt tiÕt häc - Lắng nghe - Dặn HS nhà học bài, tìm đọc - Chuẩn bị sau tập truyện Những lòng cao Của A- mi - xi Hoàng Thiếu Sơn dịch soạn Con gái Toán ễn tËp vỊ ph©n sè ( tiÕp theo ) I Mơc tiêu Giúp HS: Tiếp tục ôn tập về: khái niệm phân sô; tính chất phân số; so sánh phân số II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - GV mời HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài, HS tập hớng dẫn luyện tập thêm thực so sánh cặp phân số tiết học trớc HS lớp theo dõi để nhận xét - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Dạy - học 2.1 Giới thiệu Trong tiết học toán - Nghe xác định hiệm vụ tiếp tục ôn tập khái niệm phân tiết học số, tính chất phân số, so sánh phân số 2.2 Hớng dẫn ôn tập Bài - HS khoanh tròn vào đáp án - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau chọn gọi HS nêu kết - HS nêu giải thích cách chọn ĐÃy đọc tên chủ điểm tô màu băng giấy, băng giấy đợc chia thành phần nhau, đÃy đọc tên chủ điểm tô màu phần nh Vậy khoanh vào đáp án D - HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm lại đề SGK - HS tự làm - HS báo cáo, HS lớp theo - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc dõi thống nhất: Khoanh vào đáp HS dạng tập trắc nghiệm án B Đỏ em thực bớc giải - HS trả lời: Vì 20 Có giấy nháp cần khoanh vào đáp án chọn viên bi đỏ nên số bi có mầu - GV yêu cầu HS báo cáo kết đỏ, khoanh vào đáp án B làm - GV yêu HS giải thích - GV nhận xét chỉnh sửa câu - HS đọc đề trớc lớp, sau trả lời HS cho HS lớp làm vào tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự Các phân số là: 15 21 20 lµm    ;  - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề 25 15 35 32 - HS nªu ý kiÕn VÝ dơ: 15 15 : 9:3 - GV gọi HS nêu kết làm, ;   ; 25 25 : 5 15 15 : yêu cầu HS giải thích rõ phân số em chọn phân số 21  21:  35 35 : b»ng 15 21 VËy    25 15 35 - GV nhËn xÐt vµ chỉnh sửa câu - HS lên bảng làm bài, HS trả lời HS cho lớp làm bµi vµo vë bµi tËp a) Bµi - GV yêu cầu HS đọc đề tự vµ MSC = 35 lµm bµi, nhắc em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không thiết phải quy đồng mẫu số phân sè råi so s¸nh 3 5 15 2 7 14   ;   7 5 35 5 7 35 15 14    35 35 5 b)  ( hai phân số số, 5 só sánh mẫu số > nên  ) 8 c)  8 - HS lớp làm vào tập - HS lần lợt đọc phân số theo thứ tự yêu cầu, HS đọc ohần giải thích saomình - GV nhận xét cho điểm HS lại xếp phân số theo thứ tự Bài - GV yêu cầu HS đọc ®Ị bµi vµ tù nh vËy lµm bµi - GV gọi HS nêu kết làm - GV nhận xét chỉnh sửa câu trả lời HS cho Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm, xem lại kiến thức đÃy đọc tên chủ điểm học số thạp phân để chuẩn bị sau Khoa học Sự sinh sản ếch I Mục tiêu Giúp HS: - Biết đợc nơi sống, thời gian đẻ trứng củ ếch - Nêu đợc chu trình sinh sản ếch II Đồ dùng dạy học - GV chuẩn bị ếch - Hình minh hoạ 2,3,4,5,6 - Băng hình sống loài ếch III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học hoạt động khởi động - Kiểm tra cũ + GV yêu cầu HS lên bảng trả lời - HS lên bảng lần lợt trả lời câu câu hỏi nội dung 56 hỏi sau: + Mô tả trình phát triển bớm cải biện pháp giảm thiệt hại côn trùng gây cho hoa màu + Nói sinh sản gián nêu cách diệt gián + Nói sinh snả ruồi nêu cách diệt ruồi + Nhận xét, cho điểm HS - Giới thiệu bài: + Đa ếch hỏi: Đây gì? + Đây ếch + HÃy đọc tên chủ điểm.y nới điều em biết vỊ + Õch thêng sèng ë ao hå Õch loµi ếch? có da trơn Những đêm ma ếch + Nêu: ếch loài động vật có hay kêu Thị ếch ăn ngon xơng sống, đuôi, thân ngắn, da trần, mầu sẫm, vừa sống đợc cạn vừa sống đợc dới nớc Thịt ếch ăn ngon ếch sinh sản nh nào? Các em học hôm để biết điều Hoạt động 1: Tìm hiều loài ếch - Hỏi: Em ®·y ®äc tªn chđ ®iĨm nghe thÊy tiÕng Õch kªu bao giời cha? Chúng ta thi xem bạn bắt chớc tiếng ếch kêu giỏi - Tổ chức cho HS bắt trớc tiếng - đến 10 HS đứng chỗ bắt kêu ếch chớc tiếng kêu ếch Tổ chức bình chọn bạn đoạt giải + HS lớp bình chọn bạn bắt thi " Bắt chớc tiếng chớc tiếng kêu ếch giống kêu ếch" - Nêu: Bạn lớp biết bắt chớc tiếng ếch kêu Vậy chóng - L¾ng nghe ta cïng thi xem biÕt nhiêu điều loài ếch - Hỏi: + ếch thờng sống đâu? + ếch sóng đợc cạn dới nớc ếch thờng sống bờ ao, hồ, đầm lầy + ếch đẻ trứng hay ®Ỵ con? + Õch ®Ỵ trøng + Õch thêng ®Ỵ trứng vào mùa + ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào? hè + ếch đẻ trứng đâu? + ếch đẻ trứng xuống nớc tạo thành chùm lềnh bềnh + Em thờng nghe thấy tiếng ếch mặt nớc kêu nào? + ếch thờng kêu vào ban đêm + Tại gia đình sống sau trận ma mùa gần hồ, ao míi cã thĨ nghe thÊy hÌ tiÕng Õch kªu? + V× Õch thêng sè ë bê ao, hå Khi nghe tiếng kêu ếch đực gọi ếch đến để sinh sản - Kết luận: Đầu mùa hạ, sau ếch đẻ trứng xuống ao, ma lớn, vào ban đêm, ta thờng hồ nghe thấy tiếng ếch kêu Đó tiếng - Lắng nghe kêu ếch đực gọi ếch Chúng gặp để giao phối ếch đẻ trứng xuống nớc tạo thành chùm lềnh bềnh mặt nớc Trứng ếch đÃy đọc tên chủ điểm đợc thụ tinh nở nòng nọc, nòng nọc phát triển thành ếch Hoạt động 2: Chu trình sinh sản ếch - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn: + Chi nhóm, nhóm HS + Yêu cầu HS nhóm quan sát hình minh hoạ trang 116, 117, nói nội dung hình + Liên kết nội dung hình thành câu chuyện sinh sản ếch + GV hớng dẫn nhóm gặp khó khăn - Gọi HS trình bày chu trình sinh sản ếch - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS tích cực hoạt động, hiểu - Hoạt động nhóm theo hớng dẫn GV + Các thành viên nhóm nêu nội dung hình minh hoạ Cả nhóm thống ghi vào giấy - HS đại diện nhóm trình bày Mỗi nhãm chØ nãi vỊ néi dung cđa h×nh NÕu nhóm nói cha thiếu, nhóm khác bổ sung + Hình 1: ếch đực gọi ếch bờ ao ếch đực có hai túi kêu dới miệng phồng to, ếch túi kêu + Hình 2: ếch đẻ trứng thành chùm lỊnh bỊnh díi ao + H×nh 3: Trøng Õch lóc nở + Hình 4: Trứng ếch đÃy đọc tên chủ điểm nở thành nòng nọc Nòng nọc có đầu tròn, đuôi dài dẹp + Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai chân phía sau + Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân trớc + Hình 7: ếch đÃy đọc tên chủ điểm hình thành đủ chân, đuôi ngắn dần bắt đầy nhảy lên bờ + Hình 8: ếch trởng thành - Gv hi - Tiếp nối trả lời: + Nòng nọc sống đâu? + Khi lớn nòng nọc mọc chân + Nòng nọc sống dới nớc + Khi lớn, nòng nọc mọc chân trớc, chân sau? sau trớc, chân trớc sau + ếch thờng sống đâu? + ếch vừa sống cạn, vừa + ếch khác nòng nọc điểm nào? sèng ë díi níc + Õch cã thĨ sèng trªn cạn, ếch đuôi Nòng nọc sống dới - Kết luận: ếch động vật đẻ nớc có đuôi dài trứng Trong qua trình phát triển, - Lắng nghe ếch vừa trải qua đời sống dới nớc, vừa trải qua đời sống cạn Giai đoạn nòng nọc sống đợc dới nớc Hoạt động Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào - GV hớng dẫn HS gặp khó khăn - Gợi ý HS: vẽ theo sơ đồ vòng tròn, dùng mũi tên chu trình sinh sản ếch - Gọi HS trình bày sản phẩm: giới thiệu trình bày lời chu trình sinh sản ếch - Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp, trình bày rõ ràng, lu loát Hoạt động kết thúc - Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: HÃy đọc tên chủ điểm.y nói điều em biết loài ếch - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào tìm hiều sinh sản nuôi chim Đạo đức Em tỡm hiểu Liên hợp quốc ( Tiết ) I Mơc tiªu: ( Đã nêu tiết 1) II Đồ dùng dạy-học - Phiếu thảo luận nhóm HĐ 1-tiết (đủ cho nhóm) - Thẻ mặt cời, mặt mếu cho tất học sinh lớp - Phiếu thực hành (HĐ thực hành-tiết 1) III hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu tổ chức liên hợp quốc Việt Nam -Yêu cầu học sinh báo cáo kết làm 10 - HS trình bày kết ... em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không thiết phải quy đồng mẫu số phân số so sánh 3 15 2 7 14   ;   7 ? ?5 35 5 7 35 15 14    35 35 5 b) ( hai phân số số, 5 só sánh mẫu số > nªn... phân số là: 15 21 20 lµm    ; - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề 25 15 35 32 - HS nªu ý kiÕn VÝ dô: 15 15 : 9:3 - GV gọi HS nêu kết làm,  ;   ; 25 25 : 5 15 15 : yêu cầu... 21:  35 35 : b»ng 15 21 VËy    25 15 35 - GV nhËn xét chỉnh sửa câu - HS lên bảng làm bài, HS trả lời HS cho líp lµm bµi vµo vë bµi tËp a) Bµi - GV yêu cầu HS đọc đề tự vµ MSC = 35 làm bài,