Giáo án 5 tuần 1

Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng Tuần Ngày soạn: 23/8/2008 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 25/8/2008 Đạo đức Em học sinh lớp I Mục tiêu Sau học này, HS biÕt: - VÞ thÕ cđa häc sinh líp so với lớp trớc - Bớc đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt mục tiêu - Vui vµ tù hµo lµ HS líp Cã ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp II Chuẩn bị: - Các hát chủ đề Trờng em - Giấy trắng , bút màu - Các chuyện nói gơng học sinh lớp gơng mẫu III Các hoạt động dạy học Tiết Khởi động: HS hát em yêu trờng em Nhạc lời Hoàng Vân * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK trang 3-4 thảo luận lớp theo câu hỏi sau: Hoạt động dạy + Tranh vẽ gì? Hoạt ®éng häc - Tranh vÏ hS líp ®ãn c¸c em HS líp + HS líp cã kh¸c so với HS ngày khai giảng khối khác? - bạn HS lớp chuẩn bị học + Theo em, cần làm để - Bạn HS lớp học chăm đợc bố khen xứng đáng HS lớp 5? - HS lớp lớp lớn trờng Lê Tờng – Trêng TiĨu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tù Trọng - HS lớp phải gơng mẫu mặt để em HS khối khác học tập GV kết luận *-Hoạt động 2: Làm tập SGK GV nêu yêu cầu tập: - HS nêu yêu cầu tập - HS suy nghĩ thảo lụân tập theo nhóm đôi - GV nhận xét kết luận - Vài nhóm trình bày trớc lớp * Hoạt động : Tự liên hệ( tập Nhiệm vụ HS là: Các điểm a,b,c,d,e mà HS lớp cần phải thực 2) a) Mục tiêu: GV nêu b) Cách tiến hành GV nêu yêu cầu tự liên hệ - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm Yêu cầu HS trả lời từ trớc đến với GV nhận xét kÕt ln nhiƯm vơ cđa HS líp - HS thảo luận nhóm đôi - HS tự liên hệ trớc lớp * Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên a) Mục tiêu: GV nêu b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để pháng vÊn c¸c HS kh¸c vỊ mét sè néi dung có liên quan - HS thảo luận đóng vai phóng viên đến chủ đề học - GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng b) Cách tiến hành - Yêu cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chung * Hoạt động 5: Kể chuyện gơng HS lớp gơng mẫu a) Mục tiêu: GV nêu b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS kể gơng lớp, trờng, su tầm - HS trình bày trớc lớp - HS lần lợt kể sách báo, ®µi - Líp trao ®ỉi nhËn xÐt IV Cđng cè dặn dò -Học thuộc ghi nhớ - Nhận xét học Tập đọc Th gửi học sinh I Mục tiêu Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: tựu trờng, sung sớng, siêng năng, nô lệ, non sông Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể lời nhắn nhủ, niềm hi vọng Bác Hồ học sinh Việt Nam - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc - hiểu - Hiểu từ ngữ khó bài: chuyển biến khác thờng, 80 năm trời nô lệ, đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cờng quốc, năm châu - Hiểu nội dung : Qua th BH khuyên em HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tởng HS hệ kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng nớc non Việt Nam cờng thịnh, sánh vai với nớc giàu mạnh Học thuộc lòng đoạn :" Sau 80 năm em" II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A.ổn định tổ chức Hoạt ®éng häc B Bµi míi Giíi thiƯu bµi: Treo tranh minh hoạ - HS quan sát tập đọc - Bức tranh vẽ cảnh BH ngồi viết H: Bức tranh vẽ cảnh gì? th cho cháu thiếu nhi - GV nêu: BH quan tâm đến cháu thiếu niên nhi đồng Ngày khai trờng nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Bác đà viết th cho tất cháu thiếu nhi Bức th thể mong muốn Bác cã ý nghÜa nh thÕ Lª Têng – Trêng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng nào? em tìm hiểu qua tập đọc hôm Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Lun ®äc - HS ®äc theo thø tù: - GV yêu cầu HS mở SGK trang - HS1: em HS nghĩ sao? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS2: Trong măm học HCM - cặp hS luyện đọc nối tiếp đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho trớc lớp, lớp theo dõi đọc thầm - HS đọc giải HS - GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa - Nhân dân ta sức bảo vệ đồ mà tổ từ khó phần giải - H: Đặt câu với từ: đồ, hoàn tiên ta để lại - bÃo chan- chu đà làm chấn động cầu, kiến thiết toàn giới - GV nhận xét câu vừa ®Ỉt - Mäi ngêi ®Ịu søc kiÕn thiÕt ®Êt nớc - HS ngồi bàn luyện đọc -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS nêu ý - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Đ1: Nét khác biệt ngày khai giảng - H: Em hÃy nêu ý doạn tháng 9- 1945 với ngày khai giảng trớc th? Đ2: Nhiệm vụ toàn dân tộc HS - GV ghi nhanh ý lên bảng công kiến thiết đất nớc - GV đọc toàn - HS thảo luận theo nhóm b) Tìm hiểu - Đó ngày khai trờng nớc Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo ¸n líp Tù Träng - GV chia nhãm ph¸t phiếu học tập VNDCCH, ngày khai trờng Nhóm1: đọc thầm đoạn cho biết nớc ta giành đợc độc sau 80 năm bị ngày khai trờng tháng 9- 1945 có thực dân Pháp đô hộ Từ ngày khai trờng đặc biệt so với ngày khai trờng em HS đợc hởng giáo dục hoàn toàn VN khác? - Từ tháng 9- 1945 em HS đợc hởng GD hoàn toàn VN Để có đợc -Nhóm2: HÃy giải thích câu BH điều dân tộc VN phải đấu tranh kiên " em đợc hởng may mắn cờng hi sinh mát suốt 80 năm nhờ hi sinh đồng bào chống thực dân Pháp đô hộ - Bác nhắc em HS cần nhớ tới hi em" sinh xơng máu đồng bào để em có ngày hôm Các em phải xác định đợc nhiệm vụ häc tËp cđa m×nh - Nhãm3: Theo em BH mn nhắc nhở - Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải HS điều đặt câu hỏi : " Vậy XD lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho em nghĩ sao?" nớc ta theo kịp nớc khác toàn - Nhóm4: Sau mạng tháng tám , cầu nhiệm vụ toàn dân gì? - HS phải cố gắng siêng học tập , ngoan ngoÃn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc làm cho dân tộc - Nhóm 5: HS có trách nhịêm nh VN bớc tới đài vinh quang, sánh vai với công kiến thiết đất n- cờng quốc năm châu ớc? - Đại diện nhóm báo cáo, bạn khác bổ sung - BH khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn Bác tin tởng học sinh VN Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tù Träng - GV nhËn xÐt sÏ kÕ tôc nghiệp cha ông, xây - Trong th Bác Hồ khuyên mong dựng nớc VN đàng hoàng to đẹp, sánh vai với cờng quốc năm châu đợi điêù gì? c) Luyện đọc diễn cảm đọc thuộc - Đ1: đọc với giọng nhẹ nhàng thân - Đ2: đọc với giọng xúc động, thể lòng - Chúng ta nên đọc nh niềm tin - HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng cho phù hợp với nội dung? bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng, GV: Chúng ta luyện đọc diễn cảm gạch chéo vào chỗ cân ý ngắt giọng đoạn 2, hÃy theo dõi tìm từ cần - HS thực hiện: + Nhấn giọng từ ngữ: xây dựng nhấn giọng lại, trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, hay - GV yêu cầu HS nêu từ cần nhấn không, sánh vai, phần lớn giọng, chỗ cần ý nghỉ hơi, sau + Nghỉ hơi: ngày nay/ cần phải/ nớc nhà trông mong/ chờ đợi sửa chữa em nhiều - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm Cả lớp theo dõi bình chọn - HS tự đọc thuộc lòng đoạn : " Sau 80 theo cặp năm công học tập em" - HS thi đọc diễn cảm - Lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS tự ®äc thuéc lßng - Gäi HS ®äc thuéc lßng tríc líp Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Giáo án lớp Tự Trọng - Tuyên dơng HS đọc tốt Củng cố dặn dò - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa Toán ôn tập : khái niệm phân số I Mục tiêu Giúp HS : ã Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số ã Ôn tập cách viết viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số II Đồ dùng dạy - học Các bìa (giấy) cắt vẽ hình nh phần đọc SGK để thể phân số 40 ; ; ; 10 100 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy 1Giới thiệu : Bài 2.1 Hớng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV treo miếng bìa thứ (biểu diễn phân số 2/3) hỏi : Đà tô màu mâý phần băng giấy ? - GV y/c HS giải thích Hoạt động học - HS nghe GV giới thiệu - HS trả lời : Đà tô màu băng giấy - HS nêu : Băng giấy đợc chia thành phần nhau, đà tô phần Vậy đà tô màu băng giấy - HS viết đọc : đọc hai phần ba - GV mời HS lên bảng đọc viết - HS quan sát hình, tìm phân số thể phân số thể phần đà đợc tô màu đợc phần tô hình, sau viết băng giấy Y/c HS dới lớp viết vào đọc giấy nháp - HS đọc lại phân số - GV tiến hành tơng tự với hình thức lại - GV viết lên bảng phân số : Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án líp Tù Träng 40 ; ; ; 10 100 Sau ®ã y/c HS đọc 2.2 Hớng dẫn ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dơí dạng phân số a) Viết thơng hai số tự nhiên dới dạng phân số - GV viết lên bảng phÐp chia sau : 3; : 10; : - GV nªu y/c : Em h·y viÕt thơng phép chia dơí dạng phân số - GV cho HS nhận xét bạn làm bảng - GV kết luận đúng/sai sửa sai - GV hái : 1/3 cã thĨ coi lµ thơng phép chia ? - GV hỏi tơng tự với phép chia lại - HS lên bảng, HS dới lớp làm vào nháp : = ; : 10 = ; : = - HS đọc nhận xét làm bạn - HS : Phân số coi thơng phép chia : - HS : + Phân số coi thơng phÐp chia : 10 + Ph©n sè cã thĨ coi thơng phép chia : - HS đọc trớc lớp HS lớp đọc thầm - HS nêu : Phân số kết phÐp chia mét sè tù nhiªn cho sè tù nhiên khác có tử số bị chia mẫu số chia phép chia - GV y/c HS mở SGK đọc Chú ý - GV hỏi thêm : Khi dùng phân số để viết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số có dạng nh ? b) Viết số tự nhiên dới dạng phân số - HS lên bảng viết số tự nhiên 5, 12, 2001, nêu y/c : HÃy viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số - số HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào giÊy nh¸p =; 12 =; 2001 =; - Ta lấy tử số số tự nhiên mẫu số - HS nêu : VD : = 5/1 ta cã = : = 5/1 Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tù Träng - HS nhËn xÐt làm học sinh, sau hỏi: Khi muốn viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số ta phải làm nào? - GV hỏi HS giỏi : Em hÃy giải thích số tự nhiên viết thành phân số có tử số số có mẫu số ? Giải thích VD - GV kết luận : Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số - GV nêu vấn đề : HÃy tìm cách viết thành phân số - GV hỏi : viết thành phân số nh ? - GV cã thĨ hái HS kh¸ giái : Em hÃy giải thích viết thành phân số có tử số mẫu số Giải thích ví dụ - GV nêu vấn đề : HÃy tìm cách viết thành phân số - GV : viết thành phân số nh thÕ nµo ? 2.3 Lun tËp - thùc hµnh Bµi - GV y/c HS đọc thầm đề tập - GV hái : Bµi tËp y/c chóng ta lµm ? - HS lên bảng viết phân số cđa m×nh VD : = 3/3 =12/12 = 32/32 = - HS nªu: VD = 3/3; Ta cã 3/3 = : =1 VËy = 3/3 - Một số HS lên bảng viết phân số mình, HS lớp viết vào giấy nháp VD : = 0/5 = 0/15 = 0/352 - viết thành phân số có tử mẫu khác - HS đọc thầm đề sách giáo khoa - Y/c đọc rõ tử, mẫu phân số - HS nối tiếp làm trớc lớp, học sinh đọc nêu tử số, mẫu số - Y/c viết thơng dới dạng phân số - HS lên bảng viết phân số mình, HS lớp làm vào VBT - Y/c HS lµm bµi - HS lµm bµi : 32 = ; 105 = ; 1000 = - HS lên bảng viết phân số mình, HS - GV đa thêm phân số khác lớp làm vào VBT b) = 0/5 để nhiều HS thực hành đọc phân số trớc a) = 6/6 ; - Hs nhËn xÐt líp Bµi - HS lần lợt nêu ý 3, phần - GV gọi HS đọc nêu y/c đề học để giải thích - Y/c HS làm 10 Lê Têng – Trêng TiĨu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tự Trọng chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tơi ánh lên Vàng lịm màu vàng chín, gợi cảm giác có vị từ có nghĩa không giống hoàn toàn gọi từ đồng nghĩa không hoàn toàn -Thế từ đồng nghĩa? - HS nối tiếp trả lời - Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ? - Thế từ đồng nghĩa không hoàn toàn? b) Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc SGK - HS thảo luận SGK - Yêu cầu HS lấy ví dụ từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn - HS trả lời: - GV gọi HS trả lời ghi bảng + Từ đồng nghĩa: Tổ quốc- đất nớc, yêu thơng- thơng yêu + Từ đồng nghĩa hoàn toàn: lợn- heo, mámẹ + Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: đen sìđen kịt, đỏ tơi- đỏ ối Kết luận: Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa hoàn toàn thay đợc cho nói viết mà không ảnh hởng đến nghĩa câu hay sắc thái biểu lộ tình cảm Với từ đồng nghĩa không hoàn toàn phải lu ý sử dụng chúng có nét nghĩa chung lại mang sắc thái khác Luyện tập Bài tập - gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu 28 Lê Tờng – Trêng TiĨu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tù Trọng tập - Gọi HS đọc từ in đậm đoạn văn, - HS đọc GV ghi bảng - Yêu cầu HS làm theo cặp Gọi HS - HS thảo luận lên bảng làm + Nớc nhà- non sông + Hoàn cầu- năm châu - Tại em lại xếp từ: nớc - Vì từ có nghĩa chung nhà, non sông vào nhóm? vùng đất nớc mình, có nhiều ngời chung sống - Từ hoàn cầu, năm châu có nghĩa + Từ hoàn cầu, năm châu có nghĩa khắp nơi khắp giới chung gì? Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Chia nhóm , phát giấy khổ to, bút - HS thảo luận làm bµi theo nhãm cho tõng nhãm - Nhãm nµo lµm xong dán lên bảng, đọc - Các nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét bổ xung phiếu Víêt đáp án vào GV nhận xét kết luận từ + Đẹp: xinh, đẹp đẽ, đềm đẹp, xinh xắn, xinh tơi, tơi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ + To lớn: to, lớn, to đùng, to tớng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ Bài + Häc tËp: häc, häc hµnh, häc hái - Gäi HS nêu yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập - HS làm vào - 5-7 HS nêu câu - GV nhận xét HS khác nhận xét 29 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau KĨ chun Lý Tù Träng I.Mơc tiªu - HS biÕt thut minh cho nội dung tranh 1-2câu -Kể đợc đoạn toàn câu chuyện,kết hợp điệu ,cử chỉ,nét mặt cách tự nhiên -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc,dũng cảm bảo vệ đồng chí,hiên ngang bất kht tríc kỴ thï -TËp trung nghe GV kĨ chun nhớ theo dõi bạn kể ,nhận xét,kể tiếp II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động học Hoạt động dạy HĐ1:Giới thiệu : SGV HĐ2:GV kể chuyện Đoạn kể chậm ,nhấn giọng từ hoạt động anh,giọng kể khâm phục đoạn (kể đến nhân vật ,ghi tên lên bảngKết hợp giải nghĩa từ khó :sáng ,mít tinh ,luật s ,thành viên ) HĐ3: HS tập kể chuyện -Kể đoạn -Kể toàn câu chuyện HĐ4 : Tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện -Nhân vật câu chuyện ai? GV kể chuyện lần -HS lắng nghe - GV kể lần -.HS lắng nghe nhìn tranh minh hoạ HS đọc y/cầu GV yêu cầu -HS hoạt động nhóm đôi , ®¹i diƯn TËp kĨ tõng ®o¹n nèi tiÕp nhãm , đại diện kể nối đoạn ,lớp nhận xét HS đọc 2,nêu y/c HS tập kể toàn câu chun theo nhãm,thi kĨ tríc líp Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV-HS nhận xét đánh giá GVnêu yêucầu -HS Kể nêu ý nghĩa câu chuyện GV chốt ý 30 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tù Träng -ý nghÜa c©u chun ? C Cđng cố ,dặn dò -Noi gơng anh Lý Tự Trọng em cần phải làm ? - Về nhà tập kể lại cho ngời nghe - Chuẩn bị tiết sau - Học sinh trình bày Ngày sọan: 23/8/2008 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 28/8/2008 Toán ôn tập : so sánh hai phân số (tiếp theo) I Mục tiêu Giúp HS củng cố : ã So sánh phân số với đơn vị ã So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số ã So sánh hai phân số tử số II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh - HS lên bảng thực y/c, HS lớp làm tập hớng dẫn luyện tập thêm theo dõi để nhận xét bạn tiết trớc - GV nhận xét cho điểm HS Dạy học - 2.1 Giới thiệu bài: - Trong tiết học toán em tiÕp tơc - HS nghe GV giíi thiƯu bµi ôn tập so sánh hai phân số 2.2.Hớng dẫn ôn tập Bài - GV yêu cầu HS so sánh điền dấu so - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập sánh - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét bạn làm đúng/sai bảng - HS : Thế phân số lớn 1, phân - HS nêu : + Phân số lớn phân số có tử số lớn số 1, phân số bé hơn mẫu số + Phân số phân số có tử số mẫu số 31 Lê Têng – Trêng TiĨu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tự Trọng + Phân số bé phân sè cã tư sè nhá h¬n mÉu sè - HS nêu : => < , - HS tiến hành so sánh, em tiến hành theo cách : sau yêu cầu HS so sánh hai phân số + Quy đồng mẫu số phân số so sánh + So sánh hai phân số có tử sè - GV cho HS so s¸nh theo c¸ch so sánh hai - HS trình bày trớc lớp, lớp theo dõi phân số có tử số trình bày cách làm bổ xung ý kiến để đa cách so sánh Khi so sánh phân sè cã cïng tư sè ta so s¸nh c¸c mÉu số với + Phân số có mẫu số lớn phân số bé + Phân số có mẫu số bé lớn - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - HS tự làm vào tập Bài - GV yêu cầu HS so sánh phân số - HS tự làm vào tập, HS lớp báo cáo kết Nhắc HS lựa chọn cách so làm vào tập sánh quy đồng mẫu số để so sánh, quy a) So sánh đồng để so sánh hay so sánh qua đơn vị cho thn tiƯn , kh«ng nhÊt thiÕt phải Kết : > làm theo cách b) So sánh - GV viết lên bảng phân số : 7 < < - HS so sánh hai phân số < c) So sánh Bài - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tù lµm bµi vµ ; - HS đọc đ trớc lớp Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt Củng cố dặn dò - GV tổng kết tiết học - Về nhà làm lại 32 Lê Tờng Trờng TiĨu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tù Träng - Nhận xét tiết sau Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mục tiêu Đọc thành tiếng - Đọc tiếng, từ ngữ khó đễ lẫn: sơng sa, vàng xuộm lại, lắc l, treo lơ lửng, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Đọc diễn cảm toàn với giọng chậm rÃi, dịu dàng Đọc hiểu - Hiểu từ ngữ khó bài: lui, kéo đá - Hiểu từ ngữ màu vàng cảnh vật, phân biệt đợc sắc thái nghĩa từ màu vàng - Hiểu nội dung bài: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ trang 10 SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh làng quê ngày mùa III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ Hoạt động học - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn - HS đọc trả lời câu hỏi thơ 33 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng H: Vì ngày khai trờng tháng 91945 đợc coi ngày khai tròng đặc biệt? H: Sau CM tháng nhiệm vụ toàn dân gì? H: chi tiết cho thấy BH đặt niềm tin nhiều vào em HS? - GV nhận xét cho điểm B Dạy Giới thiệu - HS quan sát - Treo tranh minh hoạ tập đọc - Bức tranh vẽ cảnh làng quê vào ngày H: Em có nhận xét tranh? mùa, ruộng chín vàng, bà nông dân thu hoạch lúa Bao trùm lên tranh màu vàng GV: Làng quê Việt Nam đề tài bất tận cho thơ ca Mỗi nhà văn có cách quan sát, cảm nhận làng quê khác nhau, nhà văn Tô Hoài đà vẽ lên tranh quê vào ngày mùa thật đặc sắc tìm hiểu vẻ đẹp đặc sắc Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK HS đọc nối - HS đọc HS1: Mùa đông khác tiếp đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt HS2: Có lẽ bắt đầu bồ đề treo lơ lửng HS3: Từng ớt đỏ chói giọng - Yêu cầu đọc lợt HS4: Tất đồng - Yêu cầu đọc giải - ! HS đọc phần giải 34 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng * Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS luyên đọc theo cặp H: Em hÃy nêu ý đoạn - Đ1: Màu sắc bao trùm lên làng quê văn vào ngày mïa lµ mµu vµng - NhËn xÐt ghi nhanh ý lên bảng - Đ2,3: Những màu vàng cụ thể - GV đọc mẫu cảnh vật tranh làng quê b) Tìm hiểu - Đ4: Thời tiết ngời cho - Yêu cầu HS đọc thầm toàn tranh làng quê thêm đẹp - Gọi HS nêu - HS theo dõi GV: Mọi vật đợc tác giả quan sát tỉ mỉ tinh tế Bao trùm lên cảnh - HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân làng quê vào ngày mùa màu vàng từ màu vàng Những màu vàng khác Sự khác - HS nêu: sắc vàng cho ta cảm nhận + Lúa: vàng xuộm riêng đặc điểm cảnh vật Nắng: vàng hoe Quả xoan: vàng lịm Lá mít: vàng ối H: Mỗi từ màu vàng gợi cho em Tàu đu đủ, sắn héo: vàng tơi Quả chuối: chín vàng cảm giác gì? Bụi mía: vàng xọng rơm thóc: vàng giòn Con gà chó: vàng mợt mái nhà rơm: vàng Tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm - Màu vàng xuộm : vàng đậm diện rộng lúa vàng xuộm lúa đà chín vàng - Vàng hoe: Màu vàng nhạt , màu tơi, ánh lên Nắng vàng hoe mùa đông nắng đẹp, không gay gắt, không gợi cảm giác oi - vàng lịm: màu vàng chín, gợi 35 Lê Tờng – Trêng TiĨu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tù Trọng cảm giác - Vàng ối; vàng đậm, trải khắp mặt - Vàng tơi: màu vàng lá, vàng sáng, mát mắt - Chín vàng: màu vàng tự nhiên - Vàng xọng: màu vàng gợi cảm giác mọng nớc - Vàng giòn: màu vàng vật đợc phơi nắng, tạo cảm giác khô giòn Yêu cầu HS đọc thầm cuối cho biết: + Thời tiết ngày mùa đợc miêu tả nh - Thời tiết ngày mùa đẹp, nào? cảm giác héo tàn hanh hao lúc bớc vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nớc thơm thơm nhè nhẹ Ngày không nắng, không ma + Hình ảnh ngời lên - Không tởng đến ngày hay đêm, mà tranh nh nào? mải miết gặt, kéo đá cắt rạ, chia thóc hợp tác xà Ai vậy, buông bát đũa lại ngay, trở dậy đồng + Những chi tiết thời tiết ngời - Thời tiết ngời gợi cho gợi cho ta cảm nhận điếu làng quê tranh làng quê thêm đẹp sinh ngày mùa? động ngời cần cù lao động + Bài văn thể tình cảm tác - Tác giả yêu làng quê Việt Nam giả quê hơng? 36 Lê Tờng Trờng Tiểu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tù Träng GV: B»ng nghƯ tht quan s¸t rÊt tinh tÕ, c¸ch dïng tõ gợi cảm, giàu hình ảnh Nhà văn Tô Hoài đà vẽ lên trớc mắt ngời đọc tranh làng quê vào ngày mùa với màu vàng khác nhau, với màu vàng khác nhau, với vẻ đẹp đặc sắc sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng c) Đọc diễn cảm -Giọng nhẹ nhàng âm hởng lắng đọng H: giọng đọc nh nào? H: Để làm bật vẻ đẹp vật, - Nên nhấn giọng từ màu vàng nên nhấn giọng từ - HS nghe đọc bài? - GV đọc mẫu đoạn: Màu lúa dới đồng mái nhà phủ màu rơm vàng - HS đọc cho nghe - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - HS lần lợt đọc đoạn văn - Thi đọc diễn cảm -Lớp theo dõi bình chọn - Nhận xét HS đọc hay - Củng cố -dặn dò H: Theo em , nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc văn gì? + Chính cách dùng từ màu vàng khác tác giả - Nhận xét học - Về nhà học chuẩn bị sau Tập làm văn Cấu tạo văn tả cảnh I Mục tiêu: 37 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng Giúp HS: - Hiểu đợc cấu tạo văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết yêu cầu phần - Phân tích đợc cấu tạo văn cụ thể - Bớc đầu biết cách quan sát cảnh vật II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút - Phần ghi nhớ viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Dạy Hoạt động học Giới thiệu - Theo em văn tả cảnh gồm - HS nêu suy nghĩ, dựa vào văn đà học: văn tả cảnh gồm có phần mở phần? phần nào? GV: Bài văn tả cảnh có cấu tạo giống bài, thân bài, kết hay khác văn đà học? Mỗi phần văn có nhiệm vụ ? em tìm hiểu ví dụ Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu - Hoàng hôn thời điểm ngày? GV: Sông Hơng dòng sông thơ mộng, - Hoàng hôn thời gian cuối buổi chiều , mặt trời lặn hiền hoà chảy qua thành phố Huế Chúng ta tìm hiểu xem tác giả đà quan sát dòng sông theo trình tự nào? 38 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo ¸n líp Tù Träng C¸ch quan s¸t Êy cã hay? - Yêu cầu HS thảo luận nhỏm trao đổi - HS nhóm thảo luận, viết câu trả lời mở bài, thân bài, kết Sau xác giấy nháp định đoạn văn phần nội dung đoạn văn - Các nhóm trình bày kết đọc - GV yêu cầu nhóm trình bày phiếu mình, nhóm khác bổ xung - Nhận xét nhóm trả lời - Bài văn có có phần : + Mở bài( Đoạn 1): cuối buổi chiều yên tĩnh này: Lúc hoàng hôn, Huế đặc biệt yên tĩnh + Thân bài( đoạn 2,3) Mùa thu chấm dứt:: Sự thay đổi sắc màu sông Hơng từ lúc hoàng hôn đến lúc lên đèn + Kết bài: Huế thức dậy ban đầu nó: thức dậy Huế sau hoàng hôn - Thân đoạn văn có đoạn Đó - Em có nhận xét phần thân : văn? + đoạn 2: tả thay đổi màu sắc Sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn + Đoạn 3: Tả hoạt động ngời bên bờ sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố lên đèn Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu hoạt động theo nhóm 39 Lê Têng – Trêng TiĨu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tự Trọng + Đọc văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hoàng hôn sông Hơng + Xác định thứ tự miêu tả + So sánh thứ tự miêu tả hai văn với - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận - Các nhóm lên bảng trình bày xét bổ sung - GV nhËn xÐt bỉ xung - Qua vÝ dơ trªn em thấy: + Bài văn tả cảnh gồm có phần + Bài văn tả cảnh gồm có phần: mở bài, nào? thân bài, kết + Nhiệm vụ phần + mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả văn tả cảnh gì? + Thân bài: tả phần cảnh thay đổi cảnh theo thứ tự thời gian để minh hoạ cho nhận xét mở + Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ Ghi nhớ ngời viết - Yêu cầu HS đọc ghi nhí - HS ®äc Lun tËp - Gọi hS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc Nắng tra tập - HS thảo luận theo cặp với hớng dẫn - HS thảo luận theo cặp, ghi giấy sau; + Đọc kỹ văn Nắng tra + Xác định phần văn + Tìm nội dung phần 40 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng + xác định trình tự miêu tả văn: - nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng trình H trình bày bày kết - Nhận xét, kết luận Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau Khoa häc NAM HAY NỮ ?(TiÕt 1) I/ Mục tiêu : Sau học HS biết : - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới , không phân biệt bạn nam nữ II/ Chuẩn bị : - Hình SGK - Các phiếu có nội dung trang SGK III/ Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học HS dùng thẻ để chọn , sai 1/ Kiểm tra cũ : Cho số đáp án : - Ý nghóa sinh sản gia đình , dòng họ 2/ Giới thiệu : Tiết học hôm , HS lắng nghe tìm hiểu nam nữ có điểm khác ? 3/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động : Thảo luận để xác định khác -Làm việc theo nhóm nam nữ mặt sinh học 41 Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Gi¸o ¸n líp Tù Träng -Yêu cầu thảo luận câu hỏi : a/ Lớp bạn có bạn trai , bạn gái ? b/ Nêu vài điểm giống khác bạn trai gái ? c/ Chọn câu trả lời Khi em bé sinh , dựa vào quan thể để biết bé trai hay gái ? -Kết thúc hoạt động , yêu cầu HS trả lời câu hỏi : -Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học ? -HS thảo luận theo yêu cầu GV -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm -Các nhóm khác bổ sung -Nam thường có râu , quan sinh dục nam tạo tinh trùng - Nữ có kinh nguyệt , quan sinh dục nữ tạo trứng 4/ Củng cố, dặn dò, nhận xét -Nhận xÐt tiÕt học - Chuẩn bị tiết sau Địa lí việt nam - đất nớc i Mục tiêu Sau học, HS có thể: ã Chỉ đợc vị trí địa lí giới hạn nớc Việt Nam đồ Địa cầu ã Mô tả sơ lợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta ã Nêu đợc diện tích lÃnh thổ việt nam ã Nêu đợc thuận lợi vị trí địa lí đem lại cho nớc ta ã Chỉ nêu đợc tên số đảo, quần đảo nớc ta đồ ii Đồ dùng dạy - học ã Quả địa cầu (hoặc đồ nớc giới) ã Lợc đồ Việt Nam khu vực Đông Nam (để trống phần tên đảo, quần đảo nớc ta) ã Các hình minh hoạ cña SGK 42 ... : = × = 18 ; = × = 18 Giữ nguyên 17 18 ta có 15 16 17 < < 18 18 18 VËy 17 < < 18 b) Quy ®ång mÉu số phân số ta đợc : 1? ? 4 3 × = = ; = = 2ì4 4ì2 Giữ nguyên 22 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo ¸n... cách tổ chức tập 13 ã 2/3 5/ 8 Chọn ì = 24 MSC ta cã : 2 × 16 5 × 15 = = ; = = 3 ì 24 8 ì 24 ã 1/ 4 vµ 7 /12 Ta nhËn thÊy 12 : = Chọn 12 MSC ta có : 1? ?3 = = 4 ì 12 Giữ nguyên 12 ã 5/ 6 3/8 ta nhận... y/c HS làm 13 Lê Tờng Trờng Tiểu học Lý Giáo án lớp Tự Trọng - GV y/c HS chữa bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS 15 15 : 18 18 : 36 36 : = = ; = = ; = = 25 25 : 5 27 27 : 64 64 : 16 Bµi - HS