giao an 5 tuan 1

Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm.. Các hoạt động dạy- học:.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS.[r]

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2: Đạo đức

Bài : Em học sinh lớp (tiết 1) I Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp dướ học tập

- Có ý thức học tập rèn luyện - Vui tự hào HS lớp

- HS giỏi: Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập rèn luyện II Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ SGK, mi-crơ khơng dây để chơi trị “Phóng viên” III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I - Kiểm tra cũ :

GV kiểm tra sách, đồ dùng học tập HS

II - Dạy : 1 Giới thiệu :

- GV giới thiệu chương trình học SGK Đạo đức

- GV giới thiệu ghi tên 2 H ướng dẫn tìm hiểu : a)Quan sát tranh thảo luận:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK trang 3, trả lời câu hỏi :

+ Tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ xem tranh, ảnh trên?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác?

+ Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp

- GV kết luận

b)Làm tập - SGK: - GV nêu yêu cầu tập

- Gọi HS đọc hành động, việc làm BT1 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Tổ chức cho nhóm trình bày kết thảo luận

- GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e)

- HS nghe ghi

- HS quan sát trả lời

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS thảo luận nhóm 4, - nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe suy nghĩ

đúng

c)Làm tập - SGK: - GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- Yêu cầu HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

- Mời số HS tự liên hệ trước lớp - GV kết luận

d)Chơi trị chơi “Phóng viên” :

- GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi: HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn bạn khác nội dung có liên quan đến chủ đề học

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV nhận xét kết luận III - Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Nhận xét học - Dặn dò: Học thuộc Ghi nhớ, lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này; sưu tầm thơ, hát, báo, nói HS lớp gương mẫu chủ đề Trường em; vẽ tranh chủ đề Trường em

- HS lắng nghe - HS chơi theo tổ - HS đọc

Tiết THỂ DỤC

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRỊ CHƠI “ KẾT BẠN” I Mục tiêu

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp

- Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện Biên chế tổ, chọn cán môn

- Thực tập hợp hang dọc, hang ngang, cách chào,báo cáo, cách xin phép vào lớp

-Trò chơi kết bạn, HS nắm cách chơi, hứng thú chơi II Địa điểm - phương tiện :

Sân tập - còi

III Nội dung phương pháp lên lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Phần mở đầu ổn định tổ chức lớp Tập hợp lớp

Kiểm tra sĩ số trang phục GV nhận lớp

Phổ biến nội dung buổi tập

4 hàng ngang

HS báo cáo giao lớp

Khởi động

Trò chơi chuyển tiếp B Phần bản

- Giới thiệu chương trình TD lớp nhắc HS tinh thần học tập tính kỉ luật - Phổ biến nội quy, yêu cầu luyên tập: quần áo gọn gàng, dép quai hậu giầy Khi nghỉ phải xin phép Trong học muốn ra, vào lớp phải GV cho phép

- Biên chế tổ

- Chọn cán thể dục - Ơn đội hình đội ngũ

+ Chào báo cáo , xin phép vào lớp -Tổ chức trò chơi “ Kết bạn”

C.Phần kết thúc Củng cố hệ thống Giao nhà

Giải tán

đoàn kết hàng ngang hàng ngang

- Chia lớp làm tổ - hàng dọc

Chuyển đội hình vịng trịn GV phổ biến luật chơi HS chơi thử , HS chơi chình thức

- Thả lỏng hồi tĩnh - Khoẻ

Tiết : Tốn

Ơn tập: Khái niệm phân số I Mục tiêu

Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số.Củng cố khái niệm ban đầu phân số : đọc, viết phân số

II Đồ dùng

Các hình cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học

1- Kiểm tra cũ : kiểm tra sách, HS 2- Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số :

- GV hướng dẫn HS quan sát bìa nói tên gọi phân số, tự viết phân số đọc phân số Chẳng hạn : -GV viết lên bảng phân số 32 , đọc : hai phần ba

-Làm tương tự với bìa cịn lại -Cho HS vào phân số:

100 40 , , 10

5 ,

nói, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm phân số

Hoạt động : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

-GV hướng dẫn HS lần lược viết 1: 3; 4: 10 ; : ; … dạng phân số Chẳng hạn : =

3

; giúp HS tự nói : phần ba thương chia

-Tương tự với phép chia lại Hoạt động : Thực hành

-GV hướng dẫn HS làm lần lược tập 1,2,3,4 SGK Tốn chữa Nếu khơng đủ thời gian chọn số nội dung tập để HS làm lớp, số lại làm tự học

-HS nói ý SGK (Có thể đọc phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số gọi thương phép chia đó)

-Tương tự ý 2,3,4

-HS làm tồn 1,2 cịn lại nửa hai phần ba số lượng tập 3,4 Khi chữa phải chữa theo mẫu

3.Củng cố, dặn dò :

Chuẩn bị tiết sau – làm tập lại 3,

-Tiết 5: Lịch sử:

'' BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI'' TRƯƠNG ĐỊNH I.Mục tiêu:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định; không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống pháp

- Biết đường phố, trường học, ….ở địa phương mang tên Trương Định II Đồ dùng học tập:

-Hình SGK phóng to

-Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập hs III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3’)

Giới thiệu chương trình học

Giới thiệu học: Bài học cho em biết gương yêu nước Trương Định

HĐ1: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược? (10’)

Thảo luận câu hỏi

-Nhân dân Nam Kì làm sau thực dân Pháp xâm lược nước ta?

-Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thục dân Pháp?

Kết luận:

HĐ2: Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược (15’)

Thảo luận câu hỏi

-Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh vua hay sai

-Nhận lệnh vua Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?

-Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định?

-Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

Kết luận: xem ghi nhớ trang SGK HĐ kết thúc: Giáo dục tư tưởng (7’) -Em có suy nghĩ Trương Định? -Em có biết thêm Trương Định? -Gv thông tin thêm trang 11 SGV -Nhận xét tiết học

-Dặn dò chuẩn bị tiết sau: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”

-Làm việc cá nhân với SGK Đọc đoạn trang SGK Thảo luận cặp Đại diện trả lời câu hỏi địa danh đồ: tỉnh miền Đơng, miền Tây Nam Kì

-Chia lớp thành nhóm Đọc lại học Thảo luận trả lời vào giấy nhóm câu Trình bày kết nhóm trước lớp Nhận xét bổ sung nhóm bạn Gv giúp đỡ thêm

-Hs nêu ý kiến cá nhân

Nhận xét bổ sung gv thông tin thêm - Một số em nêu đường Phố, trường học mang tên Trương Định địa phương

Thư ba, ngày 24 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

Thư gửi học sinh I- Mục tiêu

- Đọc lưu loát thư ; biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ.diễn cảm với giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng; thuộc lòng đoạn thư

- Hiểu từ nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc lịng đoạn: “Sau 80 năm ….cơng học tập em”.

- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn thư HS cần HTL III - Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Mở đầu :

Nêu số yêu cầu môn học II – Dạy :

1 Giới thiệu :

Giới thiệu Chủ điểm, tên ghi đầu 2 Hướng dẫn HS luyện đọc :

- Gọi HS đọc toàn

- Cho HS luyện đọc nối tiếp lượt đoạn - GV kết hợp cho HS :

+ đọc từ khó: tựu trường, 80 năm giời nơ lệ, kiến thiết câu Vậy em nghĩ sao?

+ Ngắt hơi: Các em … / nhờ … em …, là…lớn / công…các em + GIải nghĩa từ mục Chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi:

+ Ngày khai tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

+ Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân + HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?

- GV chốt sau ý trả lời HS 4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 5 Hướng dẫn HS học thuộc lòng

III- Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học – dặn dò

-HS lắng nghe -HS nghe ghi -1 HS đọc

-Mỗi lượt HS đọc

-HS lắng nghe

-HS đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi

-HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc luyện đọc theo cặp

-HS trả lời

Tiết Chính tả (Nghe viết):

VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu, yêu cầu:

- Nghe-viết tả, khơng mắc q lỗi, trình bày thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống BT2 Thực BT3

- Tự hào yêu quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết

Mục tiêu: Giúp HS nghe viết, viết từ khó

Cách tiến hành:

a) GV đọc toàn bài

- Giới thiệu nội dung

- Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn

- Nhắc HS cách trình bày thơ lục bát b) GV đọc cho HS viết

- Nhắc HS tư ngồi viết - GV đọ dòng cho HS viết

- Uốn nắn nhắc nhở HS ngồi viết sai tư

c) Chấm, chữa bài

GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi GV chấm đến

GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm Hoạt động :Làm tập tả.

Mục tiêu:

Cách tiến hành:

GV: Cho HS đọc yêu cầu tập 2. Giao việc

- GV chốt lại

- Hướng dẫn HS làm tập GV giao việc

Tổ chức HS làm Cho HS trình bày kết - GV chốt lại

- HS lắng nghe

- HS nêu

- Quan sát cách trình bày thơ

- HS viết tả

- HS tự phát lỗi sửa lỗi

- HS làm tập

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - Lớp nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

Tiết THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRỊ CHƠI “ CHẠY ĐỔI CHỖ,VỖ TAY NHAU”VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I Mục tiêu

Ôn củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi luật chơi, hào hứng chơi

Giáo dục ý thức tập luyện tốt II Địa điểm, phương tiện

Sân trường, còi 2- cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi III Nội dung phương pháp lên lớp

Nội dung Phần mở đầu

1 Ổn định tổ chức Tập hợp lớp

Báo cáo sĩ số, kiểm tra trang phục

2, GV nhận lớp, phổ biến buổi tập : ĐHĐN Trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Và “Lò cò tiếp sức”

Khởi động :xoay khớp Trị chơi: Tìm người huy B Phần bản

1 Ôn ĐHĐN

Ôn cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp Trò chơi vận động

Chạy đổi chỗ vỗ tay Lò cò tiếp sức

C Phần kết thúc Thả lỏng hồi tĩnh

GV củng cố hệ thống

GV nhận xét đánh giá giao Giải tán

Phương pháp tổ chức Tập hợp hàng ngang

Điểm số hàng ngang Đứng vòng tròn

* L1,2 GV điều khiển HS tập, sửa sai cho HS

* Khởi động chỗ hô to theo nhịp 1,2,3,4

Chia tổ luyện tập, GV quan sát Các tổ thi đua trình diễn

GV phổ biến luật chơi

HS chơi thử nhận xét sửa chữa

HS chơi trò chơi.Tổ chức cho HS thi hàng ngang

Tập động tác thả lỏng Ơn ĐHĐN

Khoẻ

TiÕt 4: To¸n

Tính chất phân số I.Mc tiờu:

Làm BT1, BT2 II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Ơn tập tính chất

phân số.(10)

-GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ 1, chẳng hạn nêu thành tập dạng :







6

5

=

, HS chọn số thích hợp để điền số vào ô trống (Lưu ý HS, điền số vào trống phía gạch ngang phải điền số vào phía gạch ngang, số phải số tự nhiên khác 0)

Sau ví dụ GV giúp HS nêu tồn tính chất phân số (như SGK)

Hoạt động :Ứng dụng tính chất phân số.(18’)

GV hướng dẫn học sinh tự rút gọn phân số

120 90

Chú ý: Khi chữa nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận : có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số phân số cho chia hết cho số

GV hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu số nêu ví dụ ví dụ (SGK), tự nêu cách qui đồng mẫu số ứng với ví dụ (xem lại Toán 4, trang 28 29)

Nếu thời gian GV cho HS làm tập chữa

Hoạt động 3.Cũng cố dặn dị:

-HS tự tính tích viết tích vào chỗ chấm thích hợp Chẳng hạn : 65 65 33 1815

 



24

20

4

6

4

5

6

5









HS nhận xét thành câu khái quát SGK

Tương tự với ví dụ

HS nhớ lại :

Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho Rút gọn phân số

không thể rút gọn (tức nhận phân số tối giản)

Học sinh làm tập Vở tập Toán (phần 1) Chẳng hạn : : 27 : 18 27 18 ; 5 : 25 : 15 25 15     ;…

Tiết 5: Khoa Học Sự sinh sản I- Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận biết người bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- Nêu ý nghĩa sinh sản - Biết yêu quý người thân gia đình

II - đồ dùng dạy học : Bộ phiếu dùng cho trị chơi “Bé ?”, Hình trang 4, SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ :

GV kiểm tra sách, đồ dùng học tập HS II – Dạy :

1 Giới thiệu :

- GV giới thiệu chương trình học SGK Khoa học - GV giới thiệu ghi tên

2 H ướng dẫn tìm hiểu : a) Trò chơi : “Bé ?”:

- GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi

- Yêu cầu HS thảo luận theo tổ, tìm bố mẹ cho em bé dán vào phiếu thành cặp

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày u cầu đại diện nhóm khác lên kiểm tra hỏi bạn: Tại bạn lại cho bố (mẹ con) ?

- Hỏi: + Tại tìm bố (mẹ) cho em bé ?

+ Qua trò chơi, em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng ?

b) ý nghĩa sinh sản người:

- Gọi HS đọc câu hỏi mục Quan sát trả lời

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 4,5 SGK hoạt động theo cặp để hỏi trả lời câu hỏi

- GV treo tranh minh họa (khơng có lời), gọi HS lên giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên - Hỏi: + GIa đình bạn Liên có hệ ?

+ Nhờ đâu mà hệ gia đình? c) Liên hệ thực tế: Gia đình em

- HS nghe ghi

- HS nghe

- HS trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kiểm tra

- HS trả lời

- HS đọc

- Yêu cầu HS vẽ tranh thành viên gia đình

- Gọi HS mang tranh lên giới thiệu gia đình III- Củng cố, dặn dò:

- Hỏi: + Tại nhận em bé bố mẹ em ?

+ Nhờ đâu mà hệ gia đình, dịng họ ?

+ Theo em, điều xảy người khơng có khả sinh sản ?

- Nhận xét học

- Dặn dò: Học thuộc mục Bạn cần biết, vẽ tranh có bạn trai bạn gái vào tờ giấy A4

- HS vẽ tranh giấy A4 - Một số HS lên giới thiệu - HS tr li

Thứ t ngày 25 tháng năm 2010

Tit 1: Luyn t v cõu

Từ đồng nghĩa I Mục tiêu :

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Tìm ddowjc từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1, BT2, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm ( BT3) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 - Bút dạ; 2, phiết photo tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1)

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp em so sánh nghĩa từ xây dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS làm tập Cho HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại

- Hướng dẫn HS làm tập

- HS làm cá nhân- so sánh nghĩa từ - Nhận xét

Cho HS nêu yêu cầu tập Cho HS trình bày kết GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Ghi nhớ

Mục tiêu: Các em thuộc ghi nhớ làm tập 1,2

Cách tiến hành:

- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS làm tập

Cho HS đọc yêu cầu tập, đọc đoạn văn GV giao việc:

Cho HS làm bài- GV dán lên bảng đoạn văn chuẩn bị trước

Cho HS trình bày

- Hướng dẫn HS làm tập Cho HS đọc yêu cầu, giao việc HS làm bài, phát phiếu cho cặp GV nhận xét, chốt lại

- Hướng dẫn HS làm tập

- Yêu cầu HS giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ lại

GV nhận xét kết luận

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học: nhà tìm nhiều ví dụ từ đồng nghĩa

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lớp nhận xét

- HS viết nháp

- cặp đem phiếu dán lên bảng, lớp nhận xét

- Ghi nhận lời GV dặn

HS đặt câu với cặp từ tìm - HS thực theo yêu cầu

Tiết 2: Kể chuyện:

LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể dduojc toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- HS giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ thuyết minh cho tranh III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu (2’)

Hoạt động 1: GV kể chuyện (12’) Mục tiêu: GV kể chuyện

Cách tiến hành:

- GV kể lần 1.( Không sử dụng tranh)

GV giảng nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, niên, Quốc tế ca

- GV kể lần (Sử dụng tranh)

GV đưa tranh SGK phóng to lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Học sinh tìm câu thuyết minh cho tranh - GV nêu yêu cầu.Cho HS tìm câu thuyết minh cho tranh.(2 câu thuyết minh)

- Tổ chức cho HS làm việc - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét, viết bảng phụ lời thuyết minh b) HS kể lại câu chuyện

- Cho HS kể đoạn(HS tb,yếu) - Cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện Mục tiêu: HS biết ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành:

- GV gợi ý cho HS tự nêu câu hỏi - GV đặt câu hỏi cho HS

Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà tập kể

- HS lắng nghe

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm việc cặp

- HS thuyết minh tranh

- Mỗi em kể đoạn

- HS thi kể câu chuyện - HS thi kể phân vai

- vài HS đặt câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS ghi nhận

Tiết Tốn

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Muc tiêu:

-Biết so sánh hai phân số có tử số khác mẫu số -Biết cách so sánh ba phân số theo thứ tự

-Làm BT1, BT2 II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáoviên Hoạt đông học sinh Hoạt động : Ôn tập cách so sánh hai phân

số )

-GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số, tự nêu ví dụ trường hợp (như SGK) Khi nêu ví dụ, chẳng hạn HS nêu 72 75 u cầu HS giải thích ( chẳng hạn, 72 75 có mẫu số 7, so sánh tử số ta có < 72 75) Nên tập cho HS nhận biết phát biểu lời, viết, chẳng hạn, 72 75

7

> 72 Hoạt động : Thực hành Bài : cho HS tự làm gọi học sinh trình bày

-HS nêu cách nhận biết phân số bé ( lớn 1)

Chú ý : HS nắm phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số

Bài :cho HS làm chữa bài, khơng đủ thời gian làm a) cịn lại làm tự học

Hoạt động Cũng cố dặn dò: Nhận xét học

về nhà làm lại

14 12 7 14 12    x x vì

hoặc ;43 43 33 129 12 4 3      x x x x vì

mà 128 129 nên

4 3



HS làm chữa : a) ;1817

9 ;

b) ;43 ;

TiÕt 5: Địa lí

VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu:

-Mô tả vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam đồ (lược đồ) địa cầu

-Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam : khoảng 330 000 Km2 - Chỉ phần đất liên Việt Nam đồ / lược đồ - Tự hào có ý thức bảo vệ đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả địa cầu

III.Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động:

-Giới thiệu chương trình mơn Địa lí

-Giới thiệu mới: Bài học giúp ta tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Việt Nam HĐ1:Vị trí địa lí giới hạn nước ta -Chỉ phần đất liền nước ta lược đồ? -Nêu tên nước giáp phần đất liền nước ta?

-Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? Tên biển gì?

-Kể tên số đảovàquần đảo nước ta HĐ2: Hình dạng diện tích

-Đọc mục lục trang 134-135 Lắng nghe

-Quan sát hình 1,2 SGK trang 67 Thảo luận nhóm đơi

Trình bày bảng vừa vừa nói Góp ý bổ sung cho hoàn chỉnh câu trả lời

-Phát phiếu học tập trả lời câu hỏi a,Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? b.Từ bắc vào nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài…

c,Từ Tây sang Đông nơi hẹp là…chưa đầy…

d,Diện tích lãnh thổ Việt Nam ta rộng khoảng? e.So với Trung Quốc, Nhật Bản, Lào,

Campuchia diện tích nước ta rộng hơn…hẹp hơn…

HĐ kết thúc:

-Thông tin thêm Việt Nam -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: Địa hình khống sản

Hs phát biểu ý kiến Nhận xét bổ sung

Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Hẹp ngang, chạy dài, bờ biển hình chữ S

-1650 km

-Quảng Bình-50km -330.000 km2 -Lào, Campuchia

Trung Quốc, Nhật Bản

Tiết Mĩ thuật

Bài 1: Thường thức mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

: MỤC TIÊU:

- Hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- HS nhận xét sơ lược hình ảnh,màu sắc tranh - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh

- HS giỏi nêu lí sau mà thích tranh II: THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

GV: - SGK,SGV.Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Sưu tầm thêm số tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân HS: -SGK.1 số tranh hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân (nếu có) III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10

phút

20 phút

Giới thiệu

Hoạt động 1:Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- GV y/c hs phần tiểu sử hoạ sĩ - GV đặt câu hỏi

+ Nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ Kể tên số tác phẩm tiếng - GV bổ sung thêm

HĐ2:Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. - GV y/c HS chia nhóm

- HS đọc, lớp nghe - HS lắng nghe câu hỏi trả lời: + Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân sinh 1906 Hà Nội, quê tỉnh Hưng Yên

phút

- GV phát phiếu học tập cho nhóm + Hình ảnh tranh ? + Hình ảnh vẽ nào? + Bức tranh có hình ảnh nữa? + Tranh vẽ chất liệu gì? + Được vẽ màu nào?

+ Màu màu chủ đạo?

- GV y/c nhóm bổ sung cho - GV củng cố thêm

HĐ3: Nhận xét, đánh giá: -GV nhận xét chung tiết học

-GV biểu dương số HS tích cực phát biểu xây dựng bài, động viên số HS hay rụt rè

* Dặn dò:

-Về nhà sưu tầm thêm số tác phẩm hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân

-Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy, màu để học

HS chia nhóm

-HS thảo luận theo nhóm trả lời N1: Một thiếu nữ đng ngắm hoa huệ

N2: Vẽ chiếm phần lớn tranh

N3: Có bình hoa huệ đặt bàn

N4: Chất liệu sơn dầu

N5: Màu trắng, màu hồng, màu xanh,

N6: Màu trắng - HS bổ sung thêm - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-HS lắng nghe dặn dò Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2010

TiÕt 1: Tập đọc:

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn, biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp - Nắm nội dung để trả lời câu hỏi SGK -Học sinh giỏi đọc diễn cảm toàn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc SGK - Sưu tầm tranh khác

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: “ Thư gửi học sinh”, câu hỏi

SGK

.Giới thiệu

Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc Cách tiến hành: a) GV đọc

b) HS đọc tiếp nối: đoạn

- Cho HS đọc trơn đoạn nối tiếp

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm, vàng hoe, xõa xuống, vàng xọng

c) Hướng dẫn HS đọc - Cho HS đọc

- Cho HS giải nghĩa từ

d) GV đọc diễn cảm tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu: Trả lời câu hỏi Cách tiến hành:

- Cho HS đọc đoạn - GV nêu câu hỏi

1, Nhận xét cách dùng từ vàng để thấy tác giả quan sát tinh dùng từ gợi cảm

2, Những chi tiết nói thời tiết làng quê ngày mùa?

3, Những chi tiết người cảnh ngày mùa?

4, Các chi tiết làm cho tranh quê đẹp sinh động nào?

5, Vì nói văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm a) GV hướng dẫn đọc

GV hướng dẫn giọng đọc, cách ngắt, nhấn giọng đọc

GV cho HS đánh dấu đoạn văn cần đọc Hướng dẫn cách nhịp(dấu “,”; dấu “.”) GV đọc diễn cảm

b) HS đọc diễn cảm đoạn văn (* cho Hs Khá Giỏi)

- HS đọc đoạn văn

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Hoạt động Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Đọc cũ, chuẩn bị

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc từ

- HS - HS

- HS trả lời - nhận xét

- HS dùng bút chì đánh dấu SGK

- HS lắng nghe - Nhiều HS

- HS Khá Giỏi

Tiết 2 Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhớ )

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có thức BVMT

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi Nắng trưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh hs nhắc lại 2 Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

2.1 Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: - Hs nêu y/c

- Học sinh đọc nội dung văn “Hồng sơng Hương”

- Giải nghĩa từ: hồng hơn, sơng Hương, - Học sinh đọc văn  đọc thầm, đọc lướt

- Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài, thân bài, kết

- Nhóm

- Phân đoạn-Nêu ND đoạn - Đại diện nhóm trình bày Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu

cầu nội dung - Nhóm

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc miêu tả văn

- Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh

 Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả phận cảnh - HS ý lắng nghe

 Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi nhớ

2.2 Luyện tập: Y/c hs đọc tập + Chia đoạn? + Ý đoạn?

- HS đọc ghi nhớ

- hs đọc, nêu yêu cầu - Làm cá nhân

- đoạn - Hs nêu

3 Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 4 Dặn dò:

- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Tiết 3 Tốn:

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo)

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - BT cần lm : 1; 2;

- HS ham thích học toán II.CHUẨN BỊ:

- Các phiếu to cho hs làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Tính chất PS - học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa - Học sinh sửa GV cho nhà

 Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

Bài 1: - hs lên bảng làm

- Lớp làm vào - Nhận xét

- Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1?

- Lần lượt HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số =

 Giáo viên chốt lại

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài, học sinh nêu yêu cầu đề

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

- Nêu cách so sánh phân số có tử số -Cá nhân trả lời - Cả lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét

.Bài 3: Y/c hs nêu yc bài. - Cho hs làm vào

Bài 4: (Lm thm) Gọi hs đọc bài.

- Hs nêu yc

- Hs làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện hs lên bảng làm - hs đọc làm vào nháp - Hs giỏi lên bảng làm

4 Củng cố: - Hs thi đua giải tập ghi sẵn bảng phụ

 Giáo viên chốt lại so sánh phân số với - học sinh nhắc lại

5 Dặn dò:

- Học sinh làm nhà Bài 4: - Hs ý - Nhận xét tiết học

Tiết Khoa học

NAM HAY NỮ ( Tiết 1)

- Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II CHUẨN BỊ:

- Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Giáo viên treo ảnh yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?

- Học sinh nêu điểm giống

- Tất trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- Nhóm đơi quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?

- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

- Đại diện hóm lên trình bày

 Bước 2: Hoạt động lớp.  Giáo viên chốt

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bứơc 1:

- Giáo viên phát cho phiếu ( trang 8) hướng dẫn cách chơi

- Học sinh nhận phiếu

 Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể,

tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Những đặc điểm nữ có:

- Đặc điểm nghề nghiệp có nam nư:

- Những đặc điểm nam có:

- Học sinh làm việc theo nhóm

 Gắn phiếu vào bảng kẻ

theo mẫu (theo nhóm)

- Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm)

 Bước 2: Hoạt động lớp

trình bày kết - Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

cuộc

* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

 Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- GV yêu cầu nhóm thảo luận

1.Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ?

a/ Công việc nội trợ phụ nữ

b/ Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

3.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không ? Như có hợp lí khơng ?

4.Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ?

-Mỗi nhóm câu hỏi

 Bước 2: Làm việc lớp: -Từng nhóm báo cáo kết

- GV kết luận

3 Củng cố: Nêu nội dung Bạn cần biết 4 Dặn dò :

- Xem lại nội dung bài, chuẩn bị

- HS đọc lại

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2010

Tiết 1 Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3 HS KG đặt câu với 2,3 từ tìm BT1. II CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập cho 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn - khơng

hồn tồn? Nêu vd

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại * Hướng dẫn hs làm tập:

 Bài 1: - Hs đọc yêu cầu

- Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ – trắng-đen

- Học theo nhóm bàn

- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

 Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân em giỏi làm 2, câu.

- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai

_ VD : +Vườn cải nhà em lên xanh mướt

 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu

văn học sinh:

- Học sinh nhận xét câu

 Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc lại văn 3 Củng cố:

- Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

Tiết 2 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có thức BVMT

II CHUẨN BỊ:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: - H s đọc ghi nhơ

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài- Ghi bảng HS nhắc lại * Hướng dẫn học sinh làm tập

 Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng”.

+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu ?

- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, giọt mưa, gánh rau , …

+ Tác giả quan sát cảnh vật giác quan ?

- Bằng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thị giác )

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ?

- HS tìm chi tiết

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - Hoạt động cá nhân

- Một học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh

vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý) -GV chấm điểm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày

- Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý 3 Củng cố:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - hs 4 Dặn dò:

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn. - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

- Nhận xét tiết học

Tiết Toán

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- BT cần lm : 1; 2; 3; 4(a,c) HS kh, giỏi lm thm cc phần cịn lại - Giáo dục tính cẩn thận cho HS

II CHUẨN BỊ:

- Các phiếu to cho hs làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa tập nhà

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

- Học sinh sửa nhà - HS nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu phân số thập phân

- Hoạt động nhóm đơi - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số

thập phân:

- Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần

- Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi

là phân số ?

- phân số thập phân - Một vài học sinh lặp lại

 Giáo viên chốt lại:

b Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học

 Bài 1: Đọc phân số thập phân.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh đọc thầm cá nhân - Học sinh khác sửa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài 2: Viết phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào nháp - hs làm vào phiếu

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 3: - Hs đọc yc đề

 Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập

- GV chấm , công bố điểm

- Học sinh làm vào (a;c), hs giỏi làm thêm câu b, d

- Học sinh sửa

- Học sinh nêu đặc điểm phân số thập phân

 Giáo viên nhận xét

3 Củng cố:

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?

- Học sinh nêu - Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy

A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)

- Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập

Tiết 4 Âm nhạc

Bài ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC

I Mục tiêu:

I Mục tiêu:

- Hát kết hợp gõ đệm theo hát

- Biết hát kết hợpù vận động theo hát II Chuẩn bị giáo viên:

II Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng III Hoạt động dạy học:

III Hoạt động dạy học:

TG NỘI DUNG HĐ CỦA HS

10’

10’

10’

2’

Ôn tập số hát học Quốc ca Việt Nam

- Ai tác giả?

- Cả lớp đứng nghiêm hát Em u hồ bình - Ai tác giả?

- GV giới thiệu lời ca hát

- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách - Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Từng tổ trình bày - GV đánh giá

3 Chúc mừng

- Bài Chúc mừng nhạc nước nào? - GV giới thiệu lời ca hát

- Chia lớp thành hai nửa, nửa hát, nửa gõ đệm theo phách Phách mạnh gõ tay phải, hai phách nhẹ gõ tay trái Đổi lại phần trình bày

- Từng tổ trình bày – GV đánh giá Thiếu nhi giới liên hoan - Ai tác giả?

- GV giới thiệu lời ca hát

- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm: đoạn gõ phách, đoạn gõ theo tiết tấu lời ca - Từng tổ trình bày – GV đánh giá

- GV tổng kết phần trình bày hát có vận động phụ hoạ tổ Đánh giá, khen ngợi động viên HS cố gắng học tập môn Âm nhạc

Kết thúc: Cả lớp hát Em u hồ bình kết hợp gõ đệm theo phách

HS ghi HS trả lời HS hát Quốc ca HS trả lời HS thực HS thực HS thực Các tổ thực HS trả lời

HS thực

Các tổ thực HS trả lời

HS thực Các tổ thực HS theo dõi HS thực

Tiết

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM – GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP I.Mục tiêu:

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

* Học tập:

……… ……… ……… ……… ………

* Hoạt động khác:

III Kế hoạch tuần 2: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Nhắc nhở gia đình đóng khoản đầu năm

……… ……… ………

IV Tổ chức trò chơi: