GV giao việc -HS đọc yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm *Từ ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc GV kết luận ý đúng ăn cơm 3.Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài *MT: Đặt được câu để phân bi[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG ********* Lớp :5A TUẦN GV: Nguyễn Thị Lan Oanh Năm học; 2011-2012 Tuần: 22 (2) LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN -7 LỚP 5A Từ ngày 1/10 đến – 5/10/2012 Cách ngôn: Có công mài sắt, có ngày nên kim Thứ Hai/ 1/10 Ba/ 2/10 TÊN BÀI GIẢNG Môn Sáng Môn Chiều HĐTT Chào cờ CT N- V: Dòng kinh quê hương TĐ Những người bạn tốt LTVC Từ nhiều nghĩa AV KC Cây cỏ nước Nam T Luyện tập chung ĐĐ AN TD LS KH TĐ T LTV Tư/ 3/10 Năm/ 4/10 Sáu/ 5/10 Tập đọc: T T NGLL MT T Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân ĐL LTVC Luyện tập từ nhiều nghĩa LTT Tự học T TLV LTV SHL T TLV AV TD KH LMT KT LAN Tiếng đàn ba- la –lai- ca trên sông Đà Khái niệm số thập phân Tự học Khái niệm số thập phân(TT) Luyện tập tả cảnh Luyện tập Luyện tập tả cảnh Tự học Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT (3) I/ Mục tiêu:1.Bước đầu đọc diễn cảm bài văn 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó loài cá heo với người 3.GDMT : Yêu thích loài vật II/ Chuẩn bị: Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc ( SGK) Chép sẵn đoạn III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: Tác phẩm Si-le và tên phát xít Câu hỏi: 2,3/59 SGK HS đọc bài và trả lời câu hỏi B.Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Luyện đọc MT: Bước đầu HS đọc trôi chảy toàn bài - HS đọc toàn bài Phân đoạn : đoạn -4 HS đọc nối tiếp( lượt ) Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp tìm từ khó - Luyện đọc từ khó, câu khó đọc, câu khó đọc Phát âm từ khó : boong tàu, A- ri-ôn Giải nghĩa từ Kinh đô -1HS đọc phần chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu 2.Hoạt động 2:Tìm hiểu bài *MT : Trả lời các câu hỏi SGK và nắm ý nghĩa câu chuyện Tổ chức cho HS hoạt động lớp đọc bài Câu thuỷ thủ trên tàu lòng tham, và trả lời câu hỏi 1,2,3/65 SGK cướp hết tặng vật, đòi giết A-ri-ôn Kết luận nội dung câu hỏi sau Câu đàn cá heo đã bơi đến vây quanh HS trả lời tàu…Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn Câu 3: …cá heo biết thưởng thức tiếng hát, biết cứu giúp nghệ sĩ, cá heo là bạn tốt … Câu 4: Giúp cho cho HS khá, giỏi trả lời Câu 4: HS khá- giỏi trả lời: …đám thuỷ GDMT : Bài học giúp em có cảm nhận gì thủ tham lam độc ác, không có tính người… loài cá heo ? -HS tự phát biểu -Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? -HS tự phát biểu 3.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm MT:Bước đầu đọc diễn cảm đoạn GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn bài văn HS đọc đoạn 2, lớp tìm hiểu – nêu cách đọc diễn cảm Luyện đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức thi đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét – tuyên dương C.Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét chung tiết học Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: : Giúp học sinh biết: (4) 1 1 - Mối quan và 10 ; 10 và 100 ; 100 và 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng II/ Chuẩn bị: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: Bài a,c; bài 3/41 (vở BT) HS thực B Bài mới: GV giới thiệu bài 1 1.Hoạt động 1: Ôn tập mối quan hệ các phân số *MT : Biết quan hệ và 10 ; 10 Bài 1/32: GV giao việc Yêu cầu học sinh giải thích cách làm GV kết luận … 2.Hoạt động 2: Bài 2/32: 1 và 100 ; 100 và 1000 HS nêu yêu cầu bài tập Trao đổi theo cặp hoàn thành bài tập 10 : 100 = 10 x 100 100 = 10 = 10 *MT: Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số GV giao việc - HS nêu yêu cầu bài tập GV gợi ý học sinh xác định thành phần x và - HS làm bài cá nhân cách tìm … Chẳng hạn: x + = GV nhận xét- kết luận … 3.Hoạt động 3: Giải toán x = x = 10 x = 10 10 Bài 3/32: GV giao việc *MT : Giải bài toán liên quan đến số Gợi ý: Muốn biết trung bình vòi trung bình cộng nước chảy bao nhiêu phần bể ta HS đọc đề- Nêu yêu cầu bài tập làm nào? - HS tự làm bài - HS lên bảng trình bày - Nhận xét – chữa bài 1 Bài 4/ 32: ( Dành cho học sinh giỏi) … ( 15 + ) : = ( bể) C Củng cố, dặn dò: * Bài sau: Khái niệm số thập phân HS khá- giỏi làm thêm - Nhận xét chung tiết học (5) Chính tả ( Nghe- viết): DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a,b,c) bài tập II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3, III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: Kiểm tra học sinh HS viết: mưa, lưa thưa, tưởng, Nêu quy tắc viết dấu B Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả MT:Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi GV đọc bài chính tả -1 học sinh đọc phần chú giải SGK - H: Nội dung đoạn văn nói điều gì? + HS trao đổi theo cặp - Tả vẻ đẹp dòng kinh quê hương Cho HS luyện viết từ khó: mái xuồng, giã + HS viết từ khó bảng bàng, ngưng lại, lảnh lót, giọng hò - GV đọc chậm cho HS viết + HS viết bài - GV chấm số bài + HS đổi chấm bài - Nhận xét -chữa lỗi 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập *MT :Tìm vần thích hợp để điền chính tả vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý bài tập Bài 2: Tìm vần có thể điền vào chỗ + HS nêu yêu cầu bài tập trống GV giao việc - Phát bảng nhóm + Làm việc theo cặp *Chọn vần thích hợp điền ô trống ( nhiều- diều- chiều) + Đọc lại câu thơ - Nhận xét Bài 3: Tìm tiếng có chứa ia iê thích - HS nêu yêu cầu hợp… + HS làm việc cá nhân GV giao việc *HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 ( kiến, tía, mía) - Nêu cách viết dấu GV kết luận … C Củng cố, dặn dò: HS nêu lại cách đánh dấu Đọc thuộc quy tắc * Liên hệ GDMT : Em làm gì để bảo vệ -Không vứt rác, xác động vật xuống dòng kinh quê hương ? dòng kinh - Bài sau: Nghe- viết: Kì diệu rừng xanh - Nhận xét chung tiết học Luyện từ và câu: TỪ NHIỀU NGHĨA (6) I/ Mục tiêu: - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người và động vật (BT2) ( HS khá giỏi làm bài 2) II/ Chuẩn bị : Chép sẵn nội dung bài tập 1/66 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: Bài tập 2/61 HS đặt câu phân biệt cặp từ đồng âm B.Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Phần nhận xét *T: HS nắm kiến thức sơ giản từ Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2,3/66 nhiều nghĩa GV giao việc Bài tập 1: HS làm việc cá nhân : răng: -b GV kết luận: các nghĩa từ răng, mũi, tai Mũi - c vừa xác định là nghĩa gốc Tai - a - Bài tập 2:HS trao đổi theo cặp Trình bày dựa theo ý thơ Bài tập 3:HS trao đổi theo cặp, so sánh nghĩa từ răng, mũi, tai… *răng: vật nhọn, sắc, thành hàng GV kết luận: nghĩa từ răng, mũi, tai *mũi: cùng phận có đầu nhọn nhô khổ thơ hình thành trên sở phía trước nghĩa gốc từ răng, mũi, tai đó là nghĩa *tai: cùng phận mọc hai bên, chìa chuyển cái tai GV kết luận HS đọc ghi nhớ 2.Hoạt động 2: Luyện tập MT: Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển ; tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ a Bài 1/67 : Trong câu nào, các từ phận thể người và động vật mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc và câu nào, chúng mang nghĩa chuyển GV giao việc - HS làm việc theo nhóm - HS trình bày GV kết luận ý đúng b.Bài tập 2/67Cho Hs nêu yêu cầu đề - Nêu yêu cầu đề: Tìm số ví dụ chuyển nghĩa từ sau: GV giao việc -HS làm việc cá nhân ( từ BT2) - Nhận xét *HS khá giỏi làm bài C.Củng cố- Dặn dò: -HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài: Luyện tập Kể chuyện: CÂY CỎ NƯỚC NAM (7) I/ Mục tiêu:* Giúp học sinh: - Dựa vào tranh minh họa SGK kể lại đoạn và bước đầu kể dược toàn câu chuyện - Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: Kiểm tra học sinh HS kể lại câu chuyện tiết trước B Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: GV kể chuyện MT: Nắm nội dung câu chuyện - GV kể lần 1: Chậm rãi, từ tốn Theo dõi - GV kể lần kết hợp tranh minh họa + Quan sát tranh minh họa - GV ghi lên bảng: sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - Giảng từ: trưởng tràng, dược sơn 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, *MT:HS kể lại đoạn và bước trao đổi ý nghĩa đầu kể dược toàn câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện GV giao việc - HS nối tiếp đọc yêu cầu - Tổ chức kể chuyện nhóm - HS kể chuyện nhóm - Thi kể đoạn - Thi kể toàn câu chuyện + HS trao đổi theo cặp: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - … Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh … Những lá cây, sợi cỏ thiên nhiên mang lại cho chúng ta bao điều quý giá chúng ta biết sử dụng chúng - Em còn biết ông, bà … đã dùng lá, rễ cây - HS tự trả lời gì… để chữa bệnh? * Giáo dục môi trường: các em phải biết yêu quý lá cây… vì số loại lá cây có thể chữa bớt số bệnh GV kết luận … C.Củng cố-Dặn dò: - Chuẩn bị tìm đọc chuyện kể quan hệ người với thiên nhiên để kể tiết sau - Nhận xét chung tiết học Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Tập đọc: TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ I/Mục tiêu:- Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự (8) - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- la- lai- ca ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành.( Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ) II/Chuẩn bị: Hình minh hoạ SGK- Chép sẵn khổ thơ cuối III/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: Những người bạn tốt HS đọc bài & trả lời câu hỏi 1,2,3/65 B.Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Luyện đọc MT: Bước đầu biết đọc đúng GV giao việc 1HS đọc toàn bài Hướng dẫn đọc- luyện đọc từ khó: khoan, HS đọc nối tiếp- Nêu từ khó- Luyện đọc từ ngẫm nghĩ, ủi, lấp loáng, bỡ ngỡ khó, câu khó - Gọi HS đọc phần chú giải SGK Tìm hiểu nghĩa số tư ngữ( SGK) Luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài MT: Trả lời các câu hỏi sách -Cho HS hoạt động lớp đọc bài & trả lời giáo khoa, hiểu nội dung ,ý nghĩa bài câu hỏi 1,2,3/70 SGK Câu 1: Ý1( công trường say ngủ cạnh dòng sông…xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ ) Ý2( đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn cô gái Nga, …) Câu 2: HS tự trả lời Câu 3: HS nêu câu thơ sử dụng phép nhân hoá… H Hình ảnh “ Biển nằm bỡ ngỡ - Sức mạnh kì diệu “dời non lấp biển” cao nguyên” nói lên sức mạnh người nào? Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ? -HS tự phát biểu (Mục I) GV kết luận 3.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm MT :Đọc diễn cảm , ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự HS đọc nối tiếp - GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ Luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối+TL bài thơ cuối- Hướng dẫn HTL - Tổ chức thi đọc diễn cảm + HTL Thi đọc diễn cảm+ HTL *HS khá, giỏi thuộc bài thơ và nêu - Nhận xét – tuyên dương ý nghĩa bài C.Củng cố-Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Kì diệu rừng xanh - Nhận xét chung tiết học Toán: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: * Giúp học sinh: - Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản II/ Chuẩn bị: Bảng phụ (9) III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy A Bài cũ: Bài 2a,c/42 BT B Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân a) Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng phần a để nhận ra: - Có m dm tức là có ? dm - Viết lên bảng: dm = ? m - dm hay 10 m còn viết thành 0,1 m GV giới thiệu tương tự … Các phân số điền có gì đặc biệt? Giới thiệu cách viết mới: Hoạt động học HS thực MT: Bước đầu nắm khái niệm số thập phân * Hoạt động lớp - dm - dm = 10 m - HS viết bảng con: 1cm = ? m; mm = ? m - … Có mẫu số 10; 100; 1000 … Các phân số thập phân 1 ; ; - Các phân số thập phân 10 100 1000 - … 0,1; 0,01; 0,001 viết nào? - GV vừa viết lên bảng vừa giới thiệu: - HS đọc các số * 0,1 đọc là không phẩy Ghi: 0,1 = 10 * Giới thiệu cách đọc tương tự với 0,01; 0,001 GV kết luận: b) Làm tương tự phần a để học sinh nhận các số 0,5; 0,07; 0,009 là các số thập phân 2.Hoạt động 2: Thực hành - HS đọc các số.0,01; 0,001 * HS nhắc lại: Các số 0,1; 0,01; 0,001 … gọi là số thập phân *MT:Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản - HS nêu miệng ( Đọc số thập phân) Bài 1: GV giao việc Yêu cầu học sinh : Đâu là phần nguyên, đâu là phần thập phân ? Làm việc cá nhân: Viết số thập phân… Bài 2: GV giao việc HS đọc lại các số thập phân - Nhận xét- chữa bài C Củng cố, dặn dò: Làm bài 3/35 vào luyện * Bài sau: Khái niệm số thập phân (tt) -Nhận xét chung tiết học Luyện Tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT + TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI –CA TRÊN SÔNG ĐÀ LUYỆN TẬP: TỪ NHIỀU NGHĨA II.Mục tiêu: (10) - Rèn kĩ đọc đúng bài Những người bạn tốt - Tiếp tục củng cố từ nhiều nghĩa Nêu số ví dụ chuyển nghĩa từ II Các hoạt động dạy –học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Luyện đọc * MT: Rèn kĩ đọc đúng bài Những người bạn tốt; Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông đà - Cho HS luyện đọc lại bài Những người bạn - HS nêu lại cách đọc tốt; Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông đà - Luyện đọc theo cặp - số HS yếu đọc lại bài - Lớp theo dõi nhận xét - Cho HS nhắc lại nội dung bài - HS nhắc lại - Nhận xét – kết luận Hoạt động 2: Luyện tập từ nhiều nghĩa *MT: Tiếp tục củng cố từ nhiều nghĩa Nêu số ví dụ chuyển nghĩa từ - Thế nào là từ nhiều nghĩa - HS nêu lại - HS nêu ví dụ - Nêu yêu cầu BT2/ SGK/ 67 - HS nhắc lại - Cho HS làm bài VBT - HS làm nài tập : Nêu số ví dụ chuyển nghĩa các từ : lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng ( từ chư làm) - số HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét- bổ sung - Nhận xét – kết luận Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung tiết học Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TT) I/ Mục tiêu:* Giúp học sinh: - Đọc, viết các số thập phân ( các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân (11) II/ Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: Bài 3/44 (vở BT) HS thực B Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số MT:Nắm cấu tạo số thập thập phân phân - Hướng dẫn HS nêu nhận xét hàng bảng: GV giao việc * HS làm việc cá nhân: - HS điền hỗn số thích hợp vào chỗ chấm 2m 7dm = … m; 8m 5dm 6cm = … m; Giới thiệu cách viết mới: 0m 1dm 9cm 5mm = … m * 2m7dm hay 10 m viết thành 2,7 m ; * HS đọc số thập phân;Hai phẩy bảy mét 2,7 m đọc là: Hai phẩy bảy mét * Tương tự với 8,56 m và 0,195 m - GV giới thiệu: Các số 2,7; 8,56; 0,195 là số thập phân - … gồm hai phần: phần nguyên và phần + Mỗi số thập phân gồm phần? thập phân … - HS tự phát biểu … + Những chữ số nào thuộc phần nguyên? +… phần thập phân? - HS phần nguyên; phần thập phân và GV giao việc … đọc số: 8,56; 90,638 GV ghi bảng SGK … *MT:Biết đọc viết các số thập phân Hoạt động 2: Thực hành HS làm miệng- Đọc số thập phân (nhóm Bài 1: GV giao việc đôi) -HS làm bài cá nhân Bài 2: GV giao việc + Viết số thập phân đọc … Gợi ý HS cách viết … VD: 10 = 5,9- Đọc là: năm phẩy chín *Bài 3/ 37: Dành cho HS khá, giỏi -HS khá, giỏi tự làm thêm BT3 Viết các số thập phân sau thành phân số thập phân - HS nhắc lại cấu tạo số thập phân -Nhận xét – chữa bài C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học * Bài sau: Hàng số TP Đọc, viết số TP Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục tiêu: - Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn ( BT1); hiểu mối liên hệ nội dung các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT 2,3) II/Chuẩn bị: Ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long SGK Bảng phụ ghi lời giải BT1( b&c) (12) III/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: Dàn ý miêu tả cảnh sông nước 2HS trình bày (5phút) B.Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập MT: Xác định đoạn và nêu ý 1/70 chính đoạn bài Vịnh Hạ Long GV giao việc HS đọc bài Vịnh Hạ Long - Cho HS thảo luận nhóm làm BT Thảo luận nhóm hoàn thành bài tập - Gọi đại diện nhóm lên trình bày Ví dụ: a.Mở bài: Câu mở đầu b.Đoạn 1: Tả kì vĩ vịnh Hạ Long với Thân bài: đoạn hàng nghìn hòn đảo Kết bài: Câu văn cuối Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn Hạ Long qua mùa c.Vai trò : mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn, chuyển đoạn, nối kết các GV nhận xét, kết luận đoạn 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập *MT : Hiểu mối liên hệ nội dung 2/72 các câu đoạn văn GV giao việc: HS làm việc lớp -Đọc đoạn văn Gợi ý chọn xem câu có nêu ý bao -Chọn ý làm câu mở đầu: trùm đoạn không + Đoạn điền câu b+ Đoạn điền câu c GV nhận xét, kết luận ý đúng -Giải thích vì em chọn ý đó 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập *MT: HS biết cách viết câu mở đoạn 3/72 -HS làm việc cá nhân: Viết câu mở đoạn cho GV giao việc: Viết câu mở đoạn cho một hai đoạn văn( bài tập 2) hai đoạn văn theo ý em -Nối tiếp trình bày , nhận xét GV nhận xét ,kết luận C.Củng cố-Dặn dò: Cho HS nhắc lại tác dụng câu mở đoạn - HS trình bày cá nhân BS:viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Nhận xét chung tiết học Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 Toán: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: * Giúp học sinh: Biết: - Tên các hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân II/ Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy- học: (13) Hoạt động dạy A Bài cũ: Bài 2/45 BT B Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Giới thiệu các hàng, giá trị các chữ số các hàng và cách đọc số thập phân * Cho HS quan sát bảng - GV hỏi: Chữ số thuộc hàng nào? Chữ số thuộc hàng nào? - Cho HS quan sát bảng và nêu nhận xét GV gợi ý: - gấp lần 10 ? 1 - 10 gấp lần 100 ? Hoạt động học HS thực - Đọc số thập phân MT: Nắm vị trí các hàng và đọc số thập phân + HS hoạt động lớp trả lời câu hỏi + HS làm việc theo cặp * Phần nguyên gồm các hàng: đơn vị, chục, trăm, nghìn, * Phần thập phân gồm các hàng: phần mười, phần trăm, phần nghìn, + HS trao đổi theo cặp nêu quan hệ các đơn vị hai hàng liền * Hướng dẫn HS nêu cấu tạo phần số thập phân, đọc số + HS hoạt động độc lập Nêu cấu tạo GV ghi bảng: 375, 406; 0, 1985 phần số thập phân đọc số GV giao việc HS thống cách đọc và viết số thập phân *GV nhận xét và kết luận *MT: Đọc, viết số thập phân 2.Hoạt động 2: Thực hành + Hoạt động lớp: - Đọc số thập phân; Bài tập 1: Đọc số thập phân- GV giao việc nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí chữ số hàng Bài tập (a,c)Viết số thập phân: GV + HS viết số thập phân trên bảng đọc SGK Cho HS nêu lại cách viết số thập phân * HS khá, giỏi tự làm BT 3: chuyển các BT3: Dành cho HS khá, giỏi phân số thập phân sau thành hỗn số C Củng cố, dặn dò: Cho HS nêu lại cách đọc, viết số thập phân + HS hỏi - đáp Bài 2(c,d,e) Bài 3/38: Làm tiết luyện Bài sau: Luyện tập Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I/Mục tiêu:- Nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy ( BT1,2); hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu bài tập - Đặt câu để phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ (BT4) II/Chuẩn bị: Bảng phụ III/Các hoạt động dạy- học: (14) Hoạt động dạy A.Bài cũ: Bài tập 2/67 Hoạt độnghọc HS1: tìm ví dụ chuyển nghĩa từ lưỡi, miệng HS2: từ cổ, tay, chân B.Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài MT: Nhận biết nghĩa chung và các 1,2/73 nghĩa khác từ chạy - BT1/ 73: Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy câu cột A: GV giao việc : Làm bài cá nhân -HS làm bài cá nhân - Một số HS trình bày trước lớp * Lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy: (1) - d ; (2) - c ;(3) - a ; (4) - b GV nhận xét, kết luận ý đúng -B T: 2/73: Dòng nào đây nêu đúng -HS trao đổi theo cặp- trình bày: nghĩa chung từ *Nét nghĩa chung từ “chạy” là vận động nhanh (câu b) *GV kết luận: Từ “chạy” từ là nhiều nghĩa 2.Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài 3/73 *MT: hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu GV giao việc -HS đọc yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm *Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc( GV kết luận ý đúng ăn cơm) 3.Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài *MT: Đặt câu để phân biệt nghĩa 4/74 các từ nhiều nghĩa là động từ GV giao việc -HS làm bài cá nhân * Đặt câu với nghĩa đã cho từ “đi” và từ “đứng” Nối tiếp đọc câu văn đã đặt - Nhận xét – tuyên dương ( HSKG đặt từ ) C.Củng cố-Dặn dò Cho HS nhắc lại “Thế nào là từ nhiều -2 HS nhắc lại nghĩa?” Chuẩn bị bài:Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên Luyện tập toán: SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Củng cố cho HS cách đọc, viết số thập phân + Tên các hàng số thập phân Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân II Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động 1: Đọc, viết số thập phân Hoạt động học *MT: tiếp tục rèn cách đọc, viết số (15) - GV đưa các số: 5,8; 37,42; 502,467 Gọi HS đọc- nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí chữ số hàng - Cho HS làm BT3/35/SGK; BT2c,d,e/38/ SGK + Nhận xét – chữa bài - Cho HS làm BT2/ VBT/ 46: Viết số thập phân thích hợp vào ô trống thập phân Tên các hàng số thập phân - HS đọc cá nhân: VD: năm phẩy tám - HS tự làm BT -1 HS trình bày BT3 BT 2c,d,e - 3HS lên bảng viết số - HS làm bài VBT/ 46 - HS lên bảng viết số - Lớp nhận xét: 3,9; 72,54; 280,975; 102,416 - Nhận xét – chữa bài Hoạt động 2: Dành cho HS khá, giỏi *MT: Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Hướng dẫn HS làm BT 3/ VBT/ 47 - HS đọc đề + GV hướng dẫn mẫu( VBT) - Quan sát mẫu- làm bài vào VBT HS lên bảng trình bày - Cho HS làm thêm bài tập: Viết các phân - HS khá, giỏi làm bài số sau dạng số thập phân : -4 Hs lên bảng làm bài ; ; ; VD: = 0,4 - Nhận xét – chữa bài Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung tiết học Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: * Giúp học sinh biết: - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân II/ Chuẩn bị: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: Bài tập 3/47 (vở BT) HS thực (16) HS nhắc lại cách đọc, viết số thập phân B Bài mới: GV giới thiệu bài 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập GV giao việc GV hướng dẫn cách làm: 162 10 62 16 Giải thích SGK Giúp HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân GV kết luận ý đúng 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2.( phân số đầu ) GV giao việc : 10 phút Hướng dẫn làm theo các bước bài tập MT: Biết chuyển các phân số thập phân thành hỗn số HS nêu yêu cầu bài tập HS tự làm bài trên nháp Chẳng hạn: 162 a 10 = 16 10 b 16 10 = 16,2 MT:Biết chuyển các phân số thập phân thành số thập phân HS nêu yêu cầu bài tập HS làm bài cá nhân 45 Chẳng hạn: 10 = 4,5 4,5 đọc là: bốn phẩy năm + HS giải thích cách làm vài trường hợp GV nhận xét, kết luận 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập MT: Biết đổi các số đo độ dài ( Dưới dạng số thập phân) GV giao việc Hướng dẫn cách làm (SGK) + HS nêu yêu cầu bài tập + HS làm việc theo cặp 5,27m = 527 cm; 8,3m = 830 cm; GV kết luận 3,15m = 315 cm Bài 4/39: Dành cho HS khá, giỏi * HS khá, giỏi tự làm BT 4/ 39- trình bày C Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học Bài sau: Số thập phân Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục tiêu: * Giúp học sinh: - Biết chuyển phần dàn ý ( thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả II/Chuẩn bị: HS: Dàn ý bài văn III/Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học (17) A.Bài cũ: Vai trò câu mở đoạn HS trình bày& đọc câu mở đoạn - Nhận xét B.Bài mới: GV giới thiệu bài 1Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu *MT: xác định rõ yêu cầu đề, biết đề chọn lọc xếp ý dàn bài cách hợp lí -Kiểm tra dàn ý HS GV giao việc -HS đọc đề Nêu yêu cầu bài tập GV lưu ý từ ngữ quan trọng: dàn ý, đã lập, viết, đoạn văn, miêu tả cảnh sông nước -HS nối tiếp đọc các gợi ý- SGK GV nhấn mạnh lại các gợi ý(SGK) 2.Hoạt động 2: HS viết đoạn văn *MT: Viếđược đoạn văn niêu tả cảnh sông nước GV giao việc -HS nối tiếp nói phần chọn để viết -HS viết đoạn văn -HS nối tiếp đọc đoạn văn -Nhận xét, bình chọn người viết đoạn văn hay, ý sáng tạo GV nhận xét- chốt lại cách viết C.Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn Chuẩn bị: tả cảnh đẹp địa phương Luyện Tiếng Việt : LUYỆN VIẾT: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: -Rèn kĩ viết câu mở đoạn cho đoạn văn tả cảnh -Tiếp tục rèn kĩ chuyển phần dàn ý ( thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả II Các hoạt động dạy –học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Luyện viết câu mở đoạn * MT: Rèn kĩ viết câu mở đoạn cho đoạn văn tả cảnh - HS nêu yêu cầu đề bài (18) - Cho HS nhắc lại vai trò câu mở đoạn đoạn văn, bài văn - Cho HS viết câu mở đoạn BT3/ 72/ SGK + Chỉ viết hai đoạn văn BT2 - Nhận xét – kết luận Hoạt động 2: Luyện tập tả cảnh - HS nhắc lại - Viết câu mở đoạn theo ý riêng em - Một số HS trình bày - Lớp nhận xét- bổ sung *MT: Tiếp tục rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Nêu đề bài SGK/ 74 - HS nêu lại - Gọi HS đọc lại phần gợi ý - HS đọc lại - Cho HS viết đoạn văn miêu tả cảnh sông - HS chưa hoàn thành – tiếp tục viết cho nước hoàn thành, HS đã hoàn thành ,viết lại đoạn * Lưu ý HS: xác định nội dung câu mở đầu văn khác- hay và câu kết đoạn - số HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét- bổ sung - Nhận xét – kết luận Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung tiết học SINH HOẠT LỚP – TUẦN I.Nhận xét đánh giá các mặt hoạt động tuần 6: 1.Đạo đức tác phong: 100% học sinh có tác phong đảm bảo : áo bỏ vào ,khăn quàng đầy đủ 2.Học tập : - Hầu hết các em có dụng cụ học tập đầy đủ -Trong học phát biểu xây dựng bài sôi (Thảo, Trâm , Sơn, Như) - Đạt, Tuấn: học có tiến hơn, * Một số em còn nói chuyện riêng học: Tú, Hải… 3.Thể dục -vệ sinh : (19) -Hàng ngũ thể dục đảm bảo ,tập đúng động tác -Vệ sinh lớp học, vệ sinh câ nhân đảm bảo Vệ sinh khu vực tốt Hoạt động khác: - Xây dựng phong trào “Đôi bạn cùng tiến” - Một số em thực việc chưa tốt sinh hoạt ( Thư, Thảo, Trâm, Đạt) II Kế hoạch hoạt đông tuần đến : -Tiếp tục xây dựng nề nếp lớp- nề nếp học tập -Duy trì việc truy bài đầu giờ, … - Học phụ đạo : Hằng, Linh, Tùng, Trinh - Đại hội chi đội - Trâm, Thảo, Sơn, Như, Hợp tập giải toán qua mạng Đạo đức 5: (tiết 7) : NHỚ ƠN TỔ TIÊN I.Mục tiêu: - Học xong bài này HS: - Biết người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên (20) II-Đồ dùng dạy học:- Tranh, ảnh, bài báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện,…nói lòng biết ơn tổ tiên III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Có chí thì nên -Khi gặp khó khăn học tập em - HS trả lời đã làm gì để vượt qua khó khăn đó? -Vượt lên khó khăn sống và học tập giúp ta điều gì ? Bài mới: Nhớ ơn tổ tiên *Giới thiệu: GV nêu mục đích, yêu cầu HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ *MT: HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên - HS đọc truyện Thăm mộ -GV chia nhóm và yêu cầu thảo luận các câu -Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi hỏi sau / SGK/ 14 - Đại diện nhóm trình bày -1 HS nhắc lại - GV nhận xét kết luận (SGV) HĐ2: Làm bài tập 1, SGK *MT: HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Tổ chức HS làm bài tập cá nhân - HS làm việc cá nhân - GV mời HS trình bày ý kiến việc - HS trình bày ý kiến mình làm và giải thích lý việc làm và giải thích lí do- Lớp trao đổi , nhận xét, bổ sung - GV kết luận * Vài HS nhắclại: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả các việc(a),(c),(d),(đ) HĐ3: Liên hệ thân *MT: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - GV phân nhóm 4.Yêu cầu nhóm trưởng - Từng nhóm thảo luận và trình bày trước điều khiển nhóm mình kể việc đã làm lớp để thể lòng biết ơn tổ tiên và việc chưa làm -GV nhận xét- Tuyên dương Củng cố, dặn dò: - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét chung tiết học + Hướng dẫn nhà: - Học bài… - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp … Giáo dục ngoài lên lớp: MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA EM I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số thành phần môi trường địa phương (21) - Gương mẫu thực nếp sống văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường II Chuẩn bị: II.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1,Giới thiệu bài : HĐ1: Quan sát và thảo luận *MT: Nêu số thành phần môi trường địa phương -Theo em môi trường là gì? - HS trình bày - Chúng ta sống đâu? Làng quê - Thảo luận theo nhóm dôi – trình bày: hay đô thị? - Hãy nêu số thành phần môi trường - HS nêu số thành phần môi trường địa phương ta? địa phương nơi HS sống - Nhận xét môi trường địa phương? - Tôt( có nhiều cây xanh) - Chưa tốt: ( rác thải còn nhiều, nước bị ô nhiễm…) *Tổ chức cho HS: Thi kể môi trường - HS đại diện nhóm thi kể… mình sống + GV nhận xét – tuyên dương HĐ2 : Giáo dục HS *MT: Gương mẫu thực nếp sống văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường * Giao việc cho HS: Theo em cần làm gì để môi trường tốt -HS hoạt động nhóm dựa vào hiểu biết để trả cho người? lời VD: Chăm sóc cây xanh, không vứt rác bừa bãi… - Đại diện các nhóm trình bày trả lời - Lớp nhận xét- bổ sung + Giáo dục HS bảo vệ môi trường nơi mình sống, 2,củng cố ,dặn dò Nhận xét tiết học * Giáo dục HS : Gương mẫu thực nếp sống văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường (22)