Giao an 3 tuan 7

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài[r]

(1)

TUẦN 7:

T ngày 12/10/2009 đ n 17/10/2009ừ ế

Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai 12/10

1 Chào cờ

2 Toán Bảng nhân

3 Tập đọc Trận bóng lịng đường TĐ-KC Trận bóng lòng đường

Thứ ba 13/10

1 Thể dục Ơn hướng phải trái

2 Tốn Luyện tập

3 Chính tả TC: Trận bóng lòng đường

4 Tập đọc Bận

5 Thứ tư

14/10

1 Toán Gấp số lên nhiều lần

2 LT & Câu Ôn từ hoạt động trạng thái -So sánh

3 TNXH Hoạt động thần kinh

4 Mỹ thuật VTM:Vẽ chai Âm nhạc Bài: Gà gáy

Thứ năm 15/10

1 Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị

2 Toán Luyện tập

3 Chính tả Nghe viết: Bận Tập viết Ôn chữ hoa E Ê Thứ sáu

16/10

1 Toán Bảng nhân

2 Tập làm văn Nghe kể: Khơng nở nhìn – Tập tổ chức họp TNXH Hoạt động thần kinh (tt )

4 Thủ công Gấp, cắt, dán hoa

TUẦN 7

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

CHIỀU Đạo đức:

(2)

I.Mục tiêu

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

- Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- VBT Đạo đức;Các thơ, hát câu chuyện chủ đề gia đình - Các bìa mà đỏ, xanh , trắng

III Các hoạt động đạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu ích lợi việc tự làm lấy việc ?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài, ghi bảng

*Hoạt động 1:

Cho lớp hát bài”Cả nhà thương nhau”.Gọi em lên bảng trả lời

+ Bài hát nói lên điều gì?

- HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị dành cho

- Yêu cầu HS nhớ kể lại cho nhóm nghe việc ơng bà, bố mẹ u thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số HS lên kể trước lớp

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ quan tâm mọi người nhà dành cho em?

+ Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc của cha mẹ?

* Kết luận: Mỗi người có gia đình ơng bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc Đó

- HS trả lời: Tự làm lấy việc giúp em mau tiến

- Gọi HS nhắc lại đầu - Cả lớp hát

- HS trả lời

+ Nói lên tình cảm cha mẹ

- HS trao đổi với nhóm

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ thân

(3)

quyền mà trẻ em hưởng Song có bạn nhỏ thiệt thịi, sống thiếu tình u thương chăm sóc gia đình Vì vậy, cần thông cẩm, chia sẻ với bạn Các bạn có quyền xã hội người xung quanh cảm thông, hỗ trợ giúp đỡ

*Hoạt động2: - Kể chuyện Bó hoa đẹp

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa)

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?

+ Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?

- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - Liên hệ thực tế

- GV kết luận: - Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ người thân gia đình

- Sự quan tâm, chăm sóc em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ người gia đình

* Hoạt động 3: - Đánh giá hành vi

- Chia lớp thành nhóm – GV phát phiếu giao việc câu hỏi (BT2 VBT)

- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp)

*Kết luận: Việc làm bạn tình a; c ; đ thể tình thương yêu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ

- Việc làm bạn tình huốn b; d

- Lớp lắng nghe GV kể chuyện

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

+ Hái hoa tặng mẹ

+ Vì từ sinh em Ly mẹ quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp.( Lớp trao đổi nhận xét bổ sung) - HS tự liên hệ thân

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV

(4)

là chưa quan tâm đến bà em nhỏ

+ Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng làm khơng? Ngồi những việc đó, em cịn làm được những việc khác?

4 Củng cố:

- Vì phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Dặn chuẩn bị sau

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

- Mỗi HS vẽ giấy quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật

+ HS tự liên hệ với thân

- HS trả lời

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị người thân gia đình

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Tin:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Mĩ thuật:

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 CHIỀU Ôn tốn:

ƠN BẢNG NHÂN 7 I Mục tiêu:

- Ôn, củng cố bảng nhân Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán - Giáo dục HS lịng u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán, ghi buổi chiều

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng thực phép chia sau

(5)

32 40 54 30

35 : = 8(dư 3) 42 : = 8( dư 2) 58 : = 9(dư 4) 30 : =

- HS nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện tập:

- Gọi số HS đọc bảng nhân - HS nhận xét, GV nhận xét

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu: ( Tính nhẩm) - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS chữa

x = 63 x = 14 x = 35 x = x = 56 x = 21 x = 42 x = x = 49 x = 28 x 10 = 70 x = - HS nhận xét – GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.( Viết số thích hợp vào chỗ trống) - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa

x = x 7 x = x 6 x = 7 x 3

x = x 7 x = 7 x x = 0 x - HS nhận xét – GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu ( Tính)

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa

x + 18 = 42 + 18 x + 29 = 21 + 29 = 60 = 50 x 10 + 40 = 60 x 40 x + 38 = 56 + 38 = 100 = 94 - HS nhận xét, GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc tốn

- Bài tốn cho biết ? ( Bài tốn cho biết túi có kg ngơ.)

- Bài tốn hỏi ? ( Bài tốn hỏi 10 túi có kg ngơ.) - Muốn biết 10 túi có kg ngơ ta làm ?

(6)

Tóm tắt: Bài giải.

túi: kg Mười túi có số kg ngô là: 10 túi: kg ? x 10 = 70 (kg) Đáp số: 70 kg - Gọi HS lên bảng chữa

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm: - HS suy nghĩ làm

- Gọi HS chữa

a, 28 ; 35 ; 42 ; 49 ; 56 ; 63 ; 70.

b, 63 ; 56 ; 49 ; 42 ; 35 ; 28 ; 21.

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc lại bảng nhân - GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc bảng nhân chuẩn bị sau “ Gấp số lên nhiều lần”

Tin:

An toàn giao thông:

Bài 4: KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu:

- Dạy cho HS kĩ qua đường an toàn - HS biết an toàn qua đường

- HS có ý thức tham gia giao thơng

- Tranh ảnh trng sách giáo khoa trang 13, 14, 15

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định t ổ chức :

- Gọi HS nêu đặc điểm biển báo nguy hiểm ?

(7)

-Nêu đặc điểm biển dẫn ?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng * Nội dung học:

a, Đi an toàn:

- Cho HS quan sát hình SGK trang 13, 14 Và trả lời câu hỏi sau:

+ Theo em an toàn?

- GV chốt lại: Đi an toàn:

+ Đi vỉa hè, không đùa nghịch chạy nhảy

+ Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ lại đường

b, Qua đường an toàn:

- Cho HS quan sát tiếp hình cịn lại trang 14, 15 trả lời câu hỏi

+ Theo em qua đường an toàn ?

- GV chốt lại:

+ Khi tín hiệu đèn giao thơng dành cho người phép sang đường nơi có vạch dành cho người qua đường

+ Ở nơi khơng có vạch dành cho người qua đường: Đừng lại bên đường quan sát hai phía đường, lắng nghe tiếng động tơ, xe máy suy nghĩ chọn thời điểm thích hợp ( Có xe qua lại) nhìn nhìn bê trái tránh xe đạp, xe máy, thẳng đến đường nhìn bên phải tránh

hình vẽ màu đen biểu thị nội dung nguy hiểm

- Đặc điêm biển dẫn: Hình chữ nhật hình vng Nền màu xanh lam Ở có hình vẽ chữ dẫn màu trắng

- HS nhắc lại đầu

+ Đi vỉa hè, bên tay phải sát lề đường nơi vỉa hè

- HS nhắc lại

- Đi theo vạch sơn trắng dành cho người

(8)

xe đạp, xe máy từ chiều tay phải tới - GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK trang 16

- GV : Chúng ta cần ý: Không nắm tay chạy qua đường Không qua đườn nơi bị che khuất

4 Củng cố:

- Ta phải qua đường cho an toàn ?

- GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Về nhà sau học xong qua đường an toàn, cần thực theo nội dung học

- Chuẩn bị sau: “Con đường an toàn đến trường”

- HS nhắc lại

- HS đọc: + Đi phải vỉa hè hoặc sát mép đường nơi khơng có vỉa hè.

+ Khi đường phải vào vạch bộ qua đường Nếu khơng có vạch bộ qua đường phải chọn nơi an toàn, quan sát kĩ xe đường được.

- HS trả lời

- HS nhà thực điều học Xem trước sau “ đường an toàn đến trưòng”

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Âm nhạc:

Tiết 2: Tập đọc:

BẬN

I Mục tiêu :

- Rèn đọc từ địa phương dễ lẫn: lịch, làm lửa, cấy lúa - Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

- Hiểu Nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏgops vào đời ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, thuộc số câu thơ

II. Đồ dùng dạy học:

(9)

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định tổ chức:

- Gọi HS lên đọc truyện “Trận bóng lòng đường”, trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ: sông Hồng,

vào mùa, đánh thù (SGK) hướng dẫn em cách nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Mọi vật, người xung quanh bé bận những việc ?Bé bận việc gì?

- HS đọc thành tiếng khổ thơ

+Vì người, vật bận mà vui ?

+ Em có bận rộn khơng?Em thường bận rộn với cơng việc gì?

d) HTL thơ :

- em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc

- Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện đọc từ: lịch, làm lửa, cấy lúa - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- HS đọc khổ thơ nhóm + Các nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm khổ thơ

+ Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi sáo

- HS đọc khổ thơ

+ Vì việc có ích ln mang lại niềm vui

(10)

- GV đọc lại thơ, 1HS đọc lại

- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá

5 Dặn dò :

- Về nhà học thuộc thơ đọc trước sau “Các cụ già em nhỏ”

- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - HS đọc lại

- Cả lớp HTL thơ

- HS thi đua đọc thuộc lịng

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Về nhà học xem trước “ Các em nhỏ cụ già”

Tiết 3: Toán :

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I Mục tiêu

HS biết : - Thực gấp số lên nhiều lần

- Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần II. Đồ dùng dạy học:

- Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định tổ chức:

- Gọi em lên bảng làm tập sau

- Kiểm tra số em bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

- HS lên bảng làm x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 32 = 28 + 32 = 60 - HS đọc bảng nhân

(11)

- GV nêu tốn (SGK) hướng dẫn HS cách tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B

C D ? cm

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết đoạn thẳng CD dài cm, ta làm nào?

- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Muốn gấp 2cm lên lần ta làm thế nào?

-Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như ?

c) Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào

- Yêu cầu HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

tuổi Em

Chị

? tuổi

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2 :

- Yêu cầu nêu toán

- HS theo dõi GV hướng dẫn

+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB

+ Đoạn thẳng CD dài cm

- Lớp thảo luận theo nhóm - Các nhóm trả lời

Giải:

Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm)

Đáp số: 6 cm

+ Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.

- HS nhắc lại kết luận

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào nháp - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi)

Đáp số:12 tuổi.

(12)

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên bảng giải

Con Mẹ

?

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3

- Gọi HS đọc - GV giải thích mẫu

- Cả lớp tự làm phép lại

- Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào trống, lớp nhận xét bổ sung

- GV chốt lại lời giải

4 Củng cố:

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm thế nào?

- GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập Xem trươc sau “ luyện tập”

- Lớp tự giải vào - HS lên chữa

Giải:

Mẹ hái số cam là: x = 35 (quả)

Đáp số: 35 cam

- Một em đọc đề

- Cả lớp trao đổi tự làm

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Số cho

Nhiều số cho đơn

vị

8 11 9 12 10 5

Gấp lần

số cho 45 30 20 35 25 0

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần.

- Về nhà học làm tập

Tiết 4: Tập viết:

ÔN CHỮ HOA E, Ê

I. Mục tiêu

- Viết chữ hoa E, Ê Viết tên riêng (Ê - đê ) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hịa nhà có phúc) cỡ nhỏ

- Rèn chữ viết đẹp, giáo dục HS biết giữ chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học:

(13)

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra viết nhà HS

-Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim Đồng, Dao.

3.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê

- Giới thiệu dân tộc Ê – đê dân tộc thiểu số có 270 000 người chủ yếu tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta

- Cho HS tập viết bảng con: Ê - đê

*Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng:

Em thuận anh hịa nhà có phúc - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ: Anh em phải thương yêu sống thuận hòa hạnh phúc lớn gia đình

-.Yêu cầu luyện viết bảng con: Em

c) Hướng dẫn viết vào :

- Lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu - HS tìm chữ hoa: Ê, E - HS theo dõi

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- HS đọc từ ứng dụng

- HS lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta

- Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- HS đọc câu ứng dụng

(14)

- Nêu yêu cầu viết chữ E Ê dòng cỡ nhỏ

+.Viết tên riêng Ê – đê hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần

d/ Chấm chữa

- Chấm từ 5- HS

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại từ ứng dụng câu tục ngữ

- GV nhân xét học

5 Dặn dò:

- Về nhà viết phần tầp học thuộc câu tục ngữ Xem trước sau

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- Nộp lên GV để chấm điểm

- Về nhà tập viết phần nhà

CHIỀU Luyện đọc - viết:

TRẬN BÓNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG - BẬN I Mục tiêu:

- Ơn lại hai tập đọc : Trận bóng lịng đường Bận

- Yêu cầu: đọc trôi chảy toàn bài, phân biệt lời nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu Ngắt nhịp thơ

- Viết đúng, trình bày đẹp đoạn bài: Trận bóng lịng đường

- Vở ghi, SGK Tiếng Việt lớp tập

- Gọi HS lên bảng đọc Trận bóng lịng đường trả lời câu hỏi

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? ( Các bạn nhỏ chơi đá bóng lịng đường)

3 Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện đọc:

Bài: Trận bóng lòng đường.

(15)

- Gọi HS đọc nối đoạn - Gv theo dõi sửa sai

- Luyện đọc theo nhóm - Thi đuâ nhóm - GV nhận xét, cho điểm

Bài: Bận.

- GV đọc mẫu lại toàn bài, nhắc HS cách đọc - HS đọc nối khổ thơ

- GV theo dõi sửa sai - Luyện đọc theo nhóm - Thi đua giưũa nhóm - GV nhận xét, cho điểm

* Luyện viết: Viết đoạn bài: Trận bóng lịng đường - GV đọc đoạn viết

- HS đọc lại đoạn viết

+ Vì trận bóng phải tạm dừng lại ? ( vì bạn Long mải chơi đá bóng st nữa tơng phải xe máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến bọn chạy tốn loạn.)

- Đoạn viết có câu ? ( 11 câu)

- Đoạn viết gồm có dấu câu ? ( Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ngoắc kép)

- Trong đọn viết có chữ phải viết hoa ? Vì ? ( Viết hoa chữ đầu câu)

- GV đọc lại đoạn viết - GV đọc – HS viết

- Soát lỗi – GV chấm 1số

4 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung ôn - GV nhận xét học

5.Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc lại tập đọc

- Luyện viết lại đoạn viết cho đẹp Xem trước sau “ Cụ già em nhỏ”

Tin:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY Ôn: Luyện từ câu:

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – SO SÁNH I Mục tiêu:

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái

- Nắm thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người

- Tìm từ hoạt động, trạng thái có đoạn văn cho trước

(16)

- Đoạn văn chép sẵn bảng lớp

- Gọi HS tìm từ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già tập đọc Trận bóng lịng đường ( Hoảng sợ, sợ tái người) - Tìm hình ảnh so sánh câu thơ sau:

Trẻ em búp cành

Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.( Gạch chân hình ảnh so sánh câu văn sau) - GV gợi ý HS gạch chân hình ảnh so sánh

- HS làm vào - Gọi HS chữa

a, Hình thù cỏ mặt trời nhím xù lông.

b, Đàn bướm lại bay lên cành tựa cánh hoa bị luồng gió lốc vơ tình thổi tung lên.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu ( Gạch chân từ hoạt động đoạn văn sau.) Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào

Gọi HS lên bảng gạch chân từ hoạt động

+ Ong xanh đến trước tổ dế Nó đảo mắt quanh lượt, thăm dị rồi nhanh nhẹn xơng vào cửa tổ dùng chân bới đất Sáu chân ong làm việc máy Những hạt đất vụn dế đùn lên bị hất ngồi Ong ngoạm, đứt, lơi túm tươi Thế cửa mở

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu ( Điền tiếp vào ô trống từ thích hợp)

- Gọi HS đọc mẫu, GV yêu cầu HS dựa vào mẫu cho sẵn để làm tiếp tập - Gọi HS chữa

Từ hoạt động người giúp đỡ

Từ cảm xúc người với người

Quan tâm, đùm bọc, san sẻ, che chở, trông nom, thăm hỏi.

Thưong, yêu, căm ghét, quý mến, kính trọng, tự hào, giận, nhớ.

4 Củng cố:

(17)

5 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau “Mở rộng vốn từ : Cộng đồng – Ôn tập câu Ai làm gì?”

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán :

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết thực gấp số lên nhiều vận dung vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

II. Đồ dùng dạy học:

- Bài viết sẵn vào bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Gấp số sau lên lần: 9, 15, 30

- Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

b) Luyện tập: Bài 1:

-Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm

9 x = 18 15 x = 30 30 x = 60

*Lớp theo dõi giới thiệu

- HS đọc yêu cầu giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào bảng - HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa

(18)

Bài 2 :

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét làm HS

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc toán nêu dự kiện

- Mời HS lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS vẽ vào a, Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

b, Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB

- GV tuyên dương HS vẽ nhanh 4. Củng cố:

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập Xem trước sau “ Bảng chia 7”

- Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - HS tự làm chữa

12 14 35 29 44 x x x x x 72 98 210 203 264 - Từng cặp đổi kiểm tra - HS nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu GV - Lớp tự giải vào

- HS lên chữa bài, lớp bổ sung

Giải :

Số bạn nữ buổi tập múa: x = 18 ( bạn )

Đáp số:18 bạn nữ

- HS thi vẽ nhanh - Lớp nhận xét

- Lấy số nhân với số lần - Vài HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập Xem trước “ Bảng chia 7”

Tiết 2: Chính tả(nghe viết) BẬN

I Mục tiêu :

(19)

- Làm BT điền tiếng có vần en/ oen (BT 2) - Làm BT 3a

- Rèn chữ viết đẹp, giáo dục học sinh biết giữ chữ đẹp

- Bảng lớp viết hai lần tập

- tờ giấy to kẻ bảng để nhóm làm tập 3a

III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ

- GV đọc, mời HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên.

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc lại lớp đọc thầm + Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ cần viết hoa?

+ Nên viết ô vở?

-Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó: bận, sơng Hồng, vẫy gió.

* Đọc để HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập Bài :

- Cho HS đọc yêu cầu tự làm

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu HS làm bảng

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi HS đọc lại kết Cả lớp chữa vào VBT

*Bài 3a:

- Em lên bảng viết lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu

- Cả lớp theo dõi GV đọc - HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Viết theo thể thơ chữ

+ Viết hoa chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết vào - Nộp để GV chấm điểm

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm - Hai em thực làm bảng - Lớp nhận xét bổ sung

(20)

- Yêu cầu làm tập 3a

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm làm vào phiếu Sau đài diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Gọi HS đọc lại kết

- GV nhận xét, chốt lại lời gải

4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn học làm xem trước

- HS đọc yêu cầu BT

- Các nhóm trao đổi, thi làm phiếu

- Địa diện nhóm dán bảng đọc kết Cả lớp nhận xét

- HS đọc lại kết - Các từ cần điền 3a :

+ Trung: trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …

+ Chung: Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng … + Trai: trai, ngọc trai, trai gái, + Chai: Cái chai, chai tay, chai lọ, + Trống: Cái trống, trống trải, gà trống, trống rỗng, trống trơn,

+ Chống: Chống chọi, chèo chống, chống đỡ,

- Về nhà học xem lại tập làm

Tiết : Thể dục:

TRÒ CHƠI ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH I Mục tiêu:

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập chuyển hướng

(21)

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Chơi trò chơi : “Qua đường lội” (lớp 2)

- HS thực số động tác RLTTCB: Đi kiễng gót tay chống hông

2 Phần :

* Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng.

- Lớp trưởng điều khiển lớp thực - Lớp tập luyện theo tổ, GV sửa sai cho HS

- Các tổ thi đua thực động tác tổ đẹp xác tun dương tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp

* Ôn động tác chuyển hướng phải trái :

- GV nêu tên động tác để HS nắm

- Làm mẫu nêu tên động tác HS tập bắt chước theo Lúc đầu chậm sau tăng nhanh dần

- GV vỗ tay gõ với nhịp để HS thực

- Lớp tổ chức tập theo đội hình – hàng dọc HS thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho HS theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

- Khi tập GV nên áp dụng nhiều hình thức khác dạng thi đua trị chơi trình diễn cho thêm sinh động

- GV theo dõi uốn nắn HS

* Chơi trò chơi : “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh”

- GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cho HS cách chơi sau cho HS chơi thử 1-2 lần

+ Khi GV hô “ Ngồi !” HS đồng loạt ngồi xuống, GV hô : “ Đứng !” HS đồng loạt đứng dậy

- HS thực chơi trò chơi Nếu em làm sai bị phạt chạy nhảy lị cị vòng

Phần kết thúc:

- Yêu cầu HS làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò HS nhà thực lại động tác vừa học

                       

GV

Tiết 4: Tự nhiên xã hội:

(22)

I.Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Các hình liên quan học trang 30 31 SGK, hình quan thần kinh phóng to

- Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm

- u cầu nhóm quan sát hình 1SGK trang 30 trả lời câu hỏi sau:

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh bạn Nam có phản ứng nào? Hoạt động là do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển ? + Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng gì?

+ Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam ra quyết định không vứt đinh đường ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung

* GV kết luận: + Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển

- HS lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn GV

+ Khi giẫm phải đinh bạn Nam rụt chân lại Hoạt động tủy sống trực tiếp điều khiển giúp cho Nam rụt chân lại

+ Nam rút đinh bỏ vào sọt rác Việc làm giúp cho người đường khác không giẫm phải đinh giống Nam + Hoạt động suy nghĩ không vứt đinh đường Nam não điều khiển

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

(23)

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho người đường khác không giẫm phải đinh giống Nam

+ Náo điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến nam định không vứt đinh đường

Hoạt động Thảo luận Bước 1 : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS đọc ví dụ hình trang 31 SGK

- Yêu cầu tìm ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trò não

Bước 2: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS quay mặt lại nói với kết vừa làm việc cá nhân góp ý cho

Bước 3: Làm việc lớp

- Cho HS xung phong trình bày trước lớp Ví dụ cá nhân Sau trả lời câu hỏi + Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ những điều học?

+Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

- Cả lớp nhận xét bổ sung

*Giáo viên kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

4.Củng cố:

- Chơi trò chơi “Thử trí nhớ”:

+ GV nêu cách chơi cách có khay đựng bút, thước kẻ, bút chì, …

+ Cho HS quan sát, sau che yêu cầu HS ghi lại đồ dùng nhìn thấy

- GV nhận xét trò chơi tuyên dương bạn ghi nhiều đồ dùng nhì thấy - GV nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc ví dụ ,suy nghĩ tìm ví dụ để chứng tỏ vai trò não điều khiển hoạt động quan thần kinh thể

- Lần lượt cặp quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân

- HS xung phong nêu ví dụ trước lớp

+ Bộ phận não quan thần kinh giúp ta học ghi nhớ điều học + Điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn - HS đọc học SGK

(24)

5 D ặn dò :

- Về nhà học chuẩn bị sau “ Vệ sinh thần kinh”

- Về nhà học xem trước

CHIỀU Ôn: Luyện từ câu:

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – SO SÁNH I Mục tiêu:

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái

- Nắm thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người

- Tìm từ hoạt động, trạng thái có đoạn văn cho trước

- Đoạn văn chép sẵn bảng lớp

- Gọi HS tìm từ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già tập đọc Trận bóng lịng đường ( Hoảng sợ, sợ tái người) - Tìm hình ảnh so sánh câu thơ sau:

Trẻ em búp cành

Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: * Giới thiệu bài: * Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.( Gạch chân hình ảnh so sánh câu văn sau)

- GV gợi ý HS gạch chân hình ảnh so sánh - HS làm vào

- Gọi HS chữa

a, Hình thù cỏ mặt trời nhím xù lơng.

b, Đàn bướm lại bay lên cành tựa cánh hoa bị luồng gió lốc vơ tình thổi tung lên.

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu ( Gạch chân từ hoạt động đoạn văn sau.)

Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào

Gọi HS lên bảng gạch chân từ hoạt động

+ Ong xanh đến trước tổ dế Nó đảo mắt quanh lượt, thăm dị rồi nhanh nhẹn xông vào cửa tổ dùng chân bới đất Sáu chân ong làm việc như máy Những hạt đất vụn dế đùn lên bị hất ngồi Ong ngoạm, đứt, lơi túm tươi Thế cửa mở

Bài 3:

(25)

- Gọi HS đọc mẫu, GV yêu cầu HS dựa vào mẫu cho sẵn để làm tiếp tập - Gọi HS chữa

Từ hoạt động người giúp đỡ

Từ cảm xúc người với người

Quan tâm, đùm bọc, san sẻ, che chở, trông nom, thăm hỏi.

Thưong, yêu, căm ghét, quý mến, kính trọng, tự hào, giận, nhớ.

4 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét học

5 Dặn dị:

- Về nhà ơn lại chuẩn bị sau “Mở rộng vốn từ : Cộng đồng – Ơn tập câu Ai làm gì?”

Ngoại ng ữ:

Thể dục:

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI I. Mục tiêu :

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng - Biết cách di chuyển hướng phải, trái

- Biết cách chơi tham gia trò chơi

II.Đồ dùng dạy học:

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng trò chơi

III Các hoạt động dạy học: 1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối

2/Phần :

* Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:

- Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho HS - Lớp trưởng hô cho lớp thực

(26)

- GV nêu tên động tác

- Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc HS thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho HS theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

- GV theo dõi uốn nắn HS

* Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột” - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- HS thực chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột”

- GV giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu HS làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò HS nhà thực lại động tác vừa ôn

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Tập làm văn :

NGHE KỂ: KHƠNG NỞ NHÌN – TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục tiêu:

- HS nghe - kể lại câu chuyện "Khơng nỡ nhìn"

- Bước đầu biết bạn tập tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản GVgợi ý

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa

- Viết gợi ý kể chuyện tập trình tự bước tổ chức họp III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS đọc viết: Kể lại buổi đầu học em

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

- Nêu yêu cầu tiết học ghi đầu

b) Hướng dẫn làm tập :

- em kể lớp theo dõi bổ sung

(27)

*Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV kể câu chuyện lần

- Yêu cầu lớp đọc câu hỏi gợi ý - Trả lời câu hỏi:

+ Anh niên làm chuyến xe buýt ?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào?

- GV kể chuyện lần - Gọi HS kể chuyện

- Yêu cầu cặp kể cho nghe - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cùng với HS bình chọn em kể hay

+ Em có nhận xét anh niên?

+ Câu chuyện có buồn cười?

*GV: Anh niên câu chuyện thật đáng chê cười Trên xe buýt đông người, anh nhường chỗ cho cụ già phụ nữ lại cịn che mặt trả lời khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt nơi công cộng, em cần tôn trọng nội quy chung biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật,

Bài tập :

- Gọi HS đọc tập (nêu yêu cầu nội dung họp)

- Nội dung họp tổ gì?

- Nêu trình tự họp thông thường

- HS đọc yêu cầu - Lớp lắng nghe GV kể - HS đọc câu hỏi

+ Anh niên ngồi hai tay ơm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?

+ Cháu không nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Nghe kể chuyện

- HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi - HS ngồi theo cặp kể cho nghe

- HS thi kể lại câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Nêu theo ý thân (Anh niên ngốc, không hiểu phải đứng lên nhường chỗ cho người khác )

- HS tự liên hệ thân

- HS đọc đề

- HS nêu nội dung họp SGK gợi ý

- HS nêu trình tự họp thơng thường gồm có bước

(28)

- Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp vấn đề cần tổ quan tâm (tôn trọng luật đường, bảo vệ công, )

-Yêu cầu tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ

- Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển họp tổ trước lớp

- Nhận xét, biểu dương

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu lại trình tự họp - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

+ Nêu tình hình + Nguyên nhân + Cách giải

+ Giao việc cho người

- Các tổ làm việc: tập tổ chức họp - tổ trưởng thi điều khiển họp trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt

- Về nhà xem lại nhớ cách tổ chức họp Chuẩn bị nội dungcho tiết sau (Tập làm văn tuần 8)

Tiết 2: Toán:

BẢNG CHIA 7 I. Mục tiêu :

- Học sinh biết: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy học:

- Các bìa có chấm trịn

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập sau trước

- Kiểm tra HS lớp

- HS lên bảng làm

(29)

- Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

b) Khai thác: - Hướng dẫn HS Lập bảng chia

- Gọi HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân hình thành bảng chia

- Mời đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, nhóm khác bổ sung GV ghi bảng:

: = ; 14 : = ; 21 : = ; 28 : = ; 35 : = ; 42 : = ; 49 : = ; 56 : 7= ; 63 : = ; 70 : = 10

- Cho HS học thuộc lòng bảng chia bảng chia

c) Luyện tập: Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- GV nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm

70 133 150 231 - Cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc bảng nhân

- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia

- Đại diện nhóm nêu kết làm việc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Cả lớp HTL bảng chia

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào phép tính)

- Lần lượt em nêu miệng kết 28 : 7= ; 49 : = ; 56 : = 14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : = 21 : = ; 63 : = ; : = 42 : =

42 : = : = - HS nhận xét

(30)

- Cho HS đổi để kiểm tra - Mời HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- Nhận xét làm HS

Bài 3

- Gọi HS đọc tốn

- Hướng dẫn HS tóm tắt tốn

hàng: 56 học sinh hàng: học sinh?

- Yêu cầu HS giải vào nháp - Mời HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét,

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc thầm toán tự làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa

Tóm tắt:

7 học sinh : hàng 56 học sinh : hàng ?

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Dặn nhà học thuộc bảng chia làm tập Xem trước sau

- Từng cặp đổi chéo để kiểm tra - HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ; 42 : = ; 14 : = x = 28

28 : = 28 : = - HS nhận xét

- Một em đọc toán

- Cả lớp làm vào nháp

- HS lên bảng giải Lớp bổ sung

Giải :

Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh )

Đáp số : học sinh

- Cả lớp tự làm vào - em lên bảng chữa

Giải :

Số hàng lớp xếp : 56 : = (hàng)

Đáp số: hàng

- Vài HS đọc bảng chia

(31)

Tiết 3: Thủ công : GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA (tiết 1) I Mục tiêu :

- Biết gấp, cắt, dán hoa ( năm cánh, bốn cánh,tám cánh,các cánh - Gấp, cắt, dán hoa Các cánh hoa tương đối ( trình bày đẹp)

Mẫu hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán bơng hoa

III.Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS nhắc lại bước gấp năm cánh

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét, đánh giá

3.Bài a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét :

- Cho quan sát mẫu số hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn hỏi :

+ Các hoa có đặc điểm hình dạng như nào?

+ Ta áp dụng cách gấp cắt dán sao 5 cánh để gấp cắt hoa không?

- GV liên hệ : Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với hình dạng cánh hoa khác

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu (treo tranh)

Bước 1 Gấp, cắt, dán hoa năm cánh - Gọi 1HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt ngơi cánh

- Gồm có bước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nêu nhận xét:

+ Bơng hoa có , cánh Các cánh hoa giống ngơi vàng có cánh bầu

- Lắng nghe GVđể nắm đặc điểm hoa cắt dán với hoa thật

(32)

- Hướng dẫn HS gấp, cắt, dán hoa cánh + Cắt tờ giấy hình vng có cạnh ô

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh: gấp cắt

+ Vẽ đường cong (như tranh quy trình)

+ Cắt theo đường cong để hoa cánh

Bước 2: Hướng dẫn HS gấp, cắt hoa cánh, cánh

+ Cắt tờ giấy hình vng có kích thước khác

+ Gấp tờ giấy hình vng làm phần nhau, gấp đơi lại

+ Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta hoa cánh

+ Cắt hoa cánh: Gấp đơi hình để cắt bơng hoa cánh cắt theo đường cong ta hoa cánh

Bước 3: Hướng dẫn HS dán hình bơng hoa

+ Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng nhấc hoa, bôi hồ, dán vào vị trí định Vẽ thêm cành ,

- Gọi HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán hoa 4, cánh

- Cho HS tập gấp giấy nháp

4. Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại bước gấp hoa cánh

- Yêu cầu HS thu dọn đồ dùng - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn nhà tập cắt hoa

- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo đường chéo qua bước cụ thể

- Tiếp tục quan sát GV để nắm cách gấp qua bước, 4b để có hoa cánh cánh

- em nhắc lên bảng thực cách gấp cắt bơng hoa có , cánh

- Cả lớp tập cắt giấy nháp - HS trả lời

- Thu dọn đồ dùng học tập

- Chuẩn bị dụng cụ cho đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán hoa

(33)

Tiết 4: Sinh hoạt lớp:

KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP I.Mục tiêu:

- HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua

- Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè,

II.Chuẩn bị:

- Ghi chép cán lớp tuần

III.Lên lớp:

1 Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm tồn tại)

2 Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV:

- Ưu điểm tuần:

+ Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập sôi (Thảo Vân, Phương Thảo, My, Long, Huy, )

+ Vệ sinh cá nhân số em tốt.(Vương Nhi, Kim Chi , Phương Thảo, )

+ Trong lớp biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ: Đỗ Dương, Thảo Vân, Vương Nhi, Toàn,

- Tồn tại:

+ Một số HS chưa ý nghe giảng, ( Đại, Tiến Tùng, Hải, Hào, Đỗ Dương, )

- Công tác tuần tới:

+ Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập tốt dành nhiều điểm 9, 10 + Khắc phục nhược điểm tuần, phát huy ưu điểm + Trang trí lớp học

+ Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật

4.Tổng kết: - Hát tập thể

CHIỀU Tin:

(34)

- Tạo cho HS thói quen quan sát, nhận xét hình dáng đò vật xung quanh - Biết cách vẽ vẽ chai gần giống mẫu

- Chọn vài chai có hình dáng, màu sắc chất liệu khác để giới thiệu cho HS so sánh

- số vẽ HS lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ

- HS chuẩn bị bút chì, tẩy, giấy vẽ

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Kiểm tra vẽ HS trước - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: * Giới thiệu bài: * Ôn luyện:

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu vẽ gợi ý HS quan sát hình dáng màu sắc chai + Các phần chai: Miệng chai, cổ chai, vai chai, thân chai, đáy chai + Chai thướng làm thuỷ tinh, màu trắng đục, màu xanh đậm, hay màu nâu

- GV cho HS quan sát vài cài chai để em thấy rõ khác hình dáng

Hoạt động 2: Cách vẽ chai.

- GV chọn mẫu cho HS vẽ

- Bố cục vẽ vào giấy phải cân đối cho hợp lý - Vẽ phác khung hình chai đường trục

- Quan sát mẫu để so sánh tỉ lệ phần chai ( cổ, vai, thân) - Vẽ phác mờ hình dáng chai

- Sửa chi tiết cho cân đối ( nét vẽ hình chai cần có độ đậm nhạt)

Hoạt động 3: Thực hành

- Cho HS thực hành

- GV quan sát, gợi ý cho HS để HS hoàn thành vẽ

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV gợi ý cho HS nhận xét + Bài vẽ giống mẫu ?

+ Bài vẽ bố cục đẹp bố cục chưa đẹp ? - HS tìm vẽ mà thích

- GV nhận xét chung

4 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung ôn - Gv nhận xét học

5 Dặn dò:

(35)

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Toán : BẢNG NHÂN

A/ Mục tiêu

- Học sinh học thuộc bảng nhân

- Vận dụng phép nhân giải toán B/ Đồ dùng dạy học:

- Các bìa có chấm trịn

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

(36)

30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: * Giới thiệu bài:

* H/dẫn HS lập bảng nhân :

*Bất số nhân với số

- Giáo viên đưa bìa lên nêu :

- 7 chấm tròn lấy lần 7 chấm tròn

-7 lấy lần 7 Viết thành: x 1= đọc nhân

- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng

- Tiếp tục cho học sinh quan sát nêu câu hỏi : -Có bìa có chấm trịn , chấm trịn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại

+ Làm để tìm x bao nhiêu ?

- Ghi bảng hai công thức

- Cho HS tự lập cơng thức cịn lại bảng nhân 7

- Gọi số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

- Cho lớp HTL bảng nhân

* Luyện tập:

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu HS tự làm

- Gọi học sinh nêu miệng kết - GV lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc toán - HDHS Tìm hiểu dự kiện tốn - u cầu lớp tự làm vào - Mời học sinh lên giải

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp học sinh nhắc lại : - Bất số nhân với

- Quan sát bìa để nhận xét - Thực hành đọc kết chẳng hạn :

7 chấm trịn lấy lần 7

chấm tròn ( x = )

- Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân 7

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu :

- chấm tròn lấy lần 14

( x = 14 )

- Có chấm tròn lấy lần ta 21 chấm trịn

- Ta viết x = + + = 21 Vậy x = 21

- Đọc : Bảy nhân ba hai mươi mốt - Tương tự học sinh hình thành cơng thức cịn lại bảng nhân

- HS nêu kết

- Cả lớp HTL bảng nhân

* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết vào chỗ trống

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 - em đọc toán

HS trả lời theo HD GV - Cả lớp làm vào tập

(37)

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

-Yêu cầu quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Giải

Bốn tuần lễ có số ngày : x = 28 (ngày )

Đ/ S :28 ngày

- Quan sát tự làm

- HS đọc làm, lớp theo dõi bổ sung

(Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28,

35, 42, 49, 56, 63,70)

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc bảng nhân

Tiết 3,4: Tập đọc - Kể chuyện:

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG

A/ Mục tiêu - Rèn đọc từ : dẫn bóng , ngần ngừ, sững lại, khuỵu xuống

- Bước đấu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng

đường dễ gây tai nạn GDHS Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời câu hỏi SGK ) - KC: Hs khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời

nhân vật

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lòng đoạn

“ Nhớ lại buổi đầu học “ TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc:

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn mà em thích TLCH

- Cả lớp nghe GV giới thiệu

(38)

- Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ giúp em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn - Yêu cầu lớp đọc ĐT

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi 2HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm TLCH:

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu?

- Mời 2em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, TLCH:

+ Vì mà trận bóng phải dừng hẳn?

+Thái độ bạn nhỏ khi tai nạn xảy ra?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH:

+ Tìm chi tiết cho biết Quang ân hận gây tai nạn ?

+ Câu chuyện muốn nói lên điều ? + Liên hệ: Qua học nhằm khuyên em điều gì?( GDHS luật ATGT )

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc câu khó đoạn

- Mời nhóm thi đọc phân vai

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

*) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mục giải - Tự đặt câu với từ

- Luyện đọc theo nhóm

- 3HS thi đọc , lớp nhận xét tuyên dương - Cả lớp đọc ĐT

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Các bạn chơi đá bóng lịng đường + Vì Long đá bóng st tơng vào xe máy Bác xe nóng khiến bọn chạy tốn loạn

- 2em đọc lại đoạn 2,lớp đọc thầm trả lời

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau gốc nhìn sang , sợ tái người , cậu vừa chạy theo xích lơ vừa mếu máo “ Ơng …cụ Cháu xin lỗi …!”

+ Không chơi bóng lịng đường HS trả theo suy nghĩ em

- Lắng nghe đọc mẫu - nhóm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Người dẫn chuyện

(39)

vụ

- Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ? +Ta kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu kiểu tập nhập vai nhân vật để kể

- Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật - Từng cặp học sinh tập kể

- Gọi 3HS thi kể

- Giáo viên lớp bình chọn người kể hay

3) Củng cố dặn dò :

+ Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước mới.

Bác lái xe

-Tập kể theo nhập vai nhân vật - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi

- Tập kể theo cặp

- Lần lượt em kể cho lớp nghe đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Mỗi cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông quy định chung xã hội

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

Dạy chiều:

Tiết 1: An tồn giao thơng

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

A/ Mục tiêu .Kiến thức : - Học sinh biết hình dáng màu sắc nội dung nhóm biến báo giao thông : Biển báo nguy hiểm , biển dẫn

- Giải thích ý nghĩa biển báo hiệu : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) , 434 , 443 2.Kĩ : -Biết nhận dạng vận dụng hiểu biết biển báo đường để làm theo hiệu lệnh biển báo

3.Thái độ :-Thực quy định hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông

B/ Chuẩn bị : - Ba biển báo học lớp : Số 101 , 102 , 112

- Các biển báo khác kích cỡ to : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) …bảng tên biển -Hai tờ giấy to vẽ biển tờ để chơi trò chơi

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

-Kiểm tra nội dung giao thông đường sắt

đã học

-Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

-Hai em lên nêu nội dung học Giao thông đường sắt

(40)

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Để củng côc lại số biển báo Bài học hơm em tìm hiểu “ Biển báo hiệu GTĐB“

b)Hoạt động

-Ôn cũ giới thiệu

-Giáo viên dựng nhóm biển báo phịng học lên bảng hướng dẫn học sinh chia nhóm vịng quanh hát kết hợp đếm 1, ,

-Giáo viên hơ “ Kết bạn “ học sinh chạy biển số

-Yêu cầu nhóm đọc tên nội dung biển báo hiệu giao thơng nhóm ? *Nhóm thứ tên ?

*Nhóm thứ hai tên ? *Nhóm thứ ba tên ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biển :

-Giáo viên chia lớp thành nhóm -Giao cho nhóm loại biển báo

-Hãy nêu nội dung cụ thể biển báo hình dáng , màu sắc , hình vẽ ?

*Vậy theo em biển báo thường đặt ở đâu ? Biển báo hiệu nguy hiểm có tác dụng gì ?

-Giáo viên ghi bảng kết luận biển dẫn sách giáo khoa

* Nhận biết biển báo :

*Giáo viên cho học sinh chơi “ trò chơi tiếp sức” Điền tên vào biển có sẵn

-Giáo viên chia lớp thành nhóm

-Yêu cầu hai nhóm thi điền nhanh vào tróng biển có sẵn ?

- Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm điền nhanh

-Bức tranh vẽ ? Hãy nêu nội dung bức tranh ?

-Theo em đường chưa an toàn ?

-Hai học sinh nhắc lại tựa

-Lớp theo dõi giáo viên thực chia nhóm tham gia trị chơi

-Các nhóm vịng trịn vừa hát vừa đếm theo – -3 Khi nghe hiệu lậnh giáo viêncác nhóm đồng hơ : “ Kết bạn “ chạy biển có mang số

- Nhận xét nêu nôi dung đặc điểm biển báo thuộc nhóm tên , màu sắc , hình vẽ …

-Nhóm :- Tơi biển cấm

- Nhóm : Tơi dành cho người –Nhóm : - Tôi đường chiều -Học sinh chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm nhận biển báo trao đổi thảo luận cử đại diện lên báo cáo

-Hình dáng : Tam giác

- Màu : màu vàng , xung quanh viền màu đỏ

- Hình vẽ : Hình vẽ màu đen thể nội dung

-Lớp nhận xét bổ sung có

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm cử nhóm bạn tham gia trị chơi

- bạn đại diện lên điền tên bảng vào bảng có sẵn

(41)

-Giáo viên ghi kết luận sách giáo khoa lên

d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi biển báo nội dung học

-Dặn nhà học áp dụng thực tế xem trước

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông

Ngày soạn: 09/10/2009

Ngày giảng, Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: Thể dục:

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI

"TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

A/ Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách di chuyển hướng phải, trái

- Biết cách chơi tham gia trò chơi

B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng TC

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện

tập 1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối

2/Phần :

* Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:

- Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh - Lớp trưởng hơ cho lớp thực

* Ơn động tác chuyển hướng phải trái :

- Giáo viên nêu tên động tác

- Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

                       

(42)

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại

GV

Tiết 2: Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân để làm tính, giải tốn vận dụng vào tính giá trị biểu thức

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể

B/ Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học tốn có chấm tròn C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm tập tiết trước

- Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho lớp tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết

+ Em có nhận xét đặc điểm phép nhân cột?

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Hai học sinh lên bảng làm - Hai học sinh đọc bảng nhân

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân x = 14 x = 42

x = 14 x = 42 + Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi

(43)

- Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức

- Cho HS đổi chéo để KT

- Nhận xét làm học sinh, chữa

Bài 3 - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4 : -Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp thực nhận xét kết

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính điền kết quả, lớp theo dõi bổ sung

- Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn nhà học xem lại tập làm

- học sinh lên bảng thực

x + 15 = 35 + 15 ; x + 17 = 63 + 17

= 50 = 80

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Giải

Số hoa lọ :

x = 30 ( ) Đ/S: 30 hoa

- Một em đọc đề

- Cả lớp thực vào

- Một em lên tính điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

a/ Số vng hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông )

b/ Số vng hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông )

- Đọc bảng nhân

- Về nhà học làm tập

-Tiết 3: Chính tả : (TC )

TRẬN BĨNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

A/ Mục tiêu: - Chép trình bày tả - Làm tập (BT ab)

- Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng - GDHS rèn chữ viết ,đẹp,giữ

B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung tập3

C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

(44)

lớp viết bảng từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, gương, vườn rau

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS tập chép:

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc đoạn văn chép bảng

-Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

+Lời nhân vật đặt sau dấu ?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó: Xích lơ , q quắt , .

* Cho học sinh nhìn bảng chép vào

- u cầu nhìn lên bảng dị bài, tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 2, a,b : - Cho HS đọc yêu cầu tập a,b

- Yêu cầu lớp làm vàoVBT - Gọi học sinh lên bảng làm

- Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

*Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm

- GV lớp nhận xét chữa - Gọi em đọc 11 chữ tên chữ ghi

bảng từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dịng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nhìn bảng chép vào - Nhìn bảng tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm vào tập

- 2HS lên bảng làm lớp theo dõi nhận xét

- 2HS đọc kết quả, giải câu đố a, Là bút mực

b, Là dừa

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm

- 11HS lên bảng điền 11 chữ tên chữ theo thứ tự vào bảng

- Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét

- học sinh đọc lại 11 chữ tên chữ bảng - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền

STT Chữ Tên chữ

(45)

trên bảng

- Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp

c) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

s ét - t tê th tê - hát tr tê – e – rờ u u

v vê 10 x Ích - xì 11 y i dài

- Về nhà học viết lại cho từ viết sai

Tiết 2: Luyện từ câu :

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TỪ SO SÁNH

A/ Mục tiêu - HS biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1 )

- Tìm từ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc Trận bóng lòng đường, tập làm văn

B/ Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) tập ,

- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1: -Yêu cầu đọc nối tiếp tập - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm tập vào

(46)

nháp

- Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dịng thơ chứa hình ảnh so sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Cho lớp chữa theo lời giải * Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Mời ba học sinh lên bảng làm + Tìm viết từ hoạt động trạng thái bạn nhỏ ( cuối đoạn 2, đoạn 3).

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp làm vào

- Mời 3HS lên bảng viết kết

- GV lớp theo dõi nhận xét, chữa

* Bài 3:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đọc lại TLV (bài TLV tuần 6) tự làm

- Mời 4HS đọc câu viết mình, nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn

- GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp viết vào VBT TN hoạt động, trạng thái TLV

3) Củng cố - Dặn dị

- Yêu cầu HS nhắc lại NHững ND vừa học - Dặn nhà học xem trước

- Thực hành làm tập vào nháp - Bốn em lên bảng gạch chân từ so sánh

- Các từ so sánh :Trẻ em – búp cành ; nhà – trẻ nhỏ ; pơ mu – người lính canh ; bà –

- Hai em đọc yêu cầu tập, - Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp trao đổi làm vào - 3học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài:

+ Các từ hoạt động : cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bón, dốc bóng ;

+Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người.

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm

- em đọc câu văn, nêu TN hoạt động, trạng thái

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào VBT

- Hai em nhắc lại từ hoạt động , trạng thái , so sánh

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

(47)

- Biết tủy sống trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 25, 26 Hình quan thần kinh phóng to

- Kiểm tra "Cơ quan thần kinh "

+ Chỉ phận quan TK sơ đồ

+ Nêu vai trò não, tuỷ sống dây TK?

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 1a, 1b SGK trang 28 trả lời câu hỏi sau: + Điều xảy tay bạn chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh giúp tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay ta chạm vàovật nóng rụt lại gọi ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu), nhóm khác bổ sung

* Giáo viên kết luận: SGK - Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động Trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản xạ nhanh

* Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối - GV hướng dẫn cách chơi

- Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Mời nhóm thực hành trước lớp

- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Các nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Cứ lần chạm tay vào vật nóng rụt lại

+ Tủy sống điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay rụt lại chạm vật nóng gọi phản xạ

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - 2HS nhắc lại kết luận SGK

- Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối theo nhóm

- Lần lượt nhóm lên thực hành trước lớp

(48)

- Tuyên dương nhóm thực hành tốt

- KL: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống

* trò chơi ; Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn cách chơi (SGV) - Cho HS chơi thử, sau chơi thật

- Tuyên dương em có phản xạ nhanh, em “thua” hát múa

c) Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị làm tập

- học sinh lên chơi thử

- Cả lớp thực chơi trò chơi - Lớp theo dõi bắt bạn làm sai hiệu lệnh

- Về nhà làm BT VBT

Tiết 4: Mĩ thuật:

VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI

I Mục tiêu:

- Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai - Biết cách vẽ vẽ chai theo mẫu

- HS biết xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

- Chai làm mẫu vẽ - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS năm trước

III Các hoạt động day - học:

1/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Đặt chai vị trí thích hợp đặt câu hỏi: - Cái chai có phần ?

- Cái chai thường làm chất liệu ? có màu ?

+ Chai có nhiều loại, loại có hình dáng, màu sắc vẽ đẹp riêng

Hoạt động 2: Cách vẽ chai

-Giáo viên vẽ lên bảng khung hình

-Em thấy khung hình phù hợp đẹp ? ? H.a: Chai nhỏ so với khung hình

H.b: Chai lớn so với khung hình

H.c: Chai vừa phải, khơng to q khơng nhỏ q so với khung hình tờ giấy

(49)

Hoạt động 3: Thực hành

-Cho học sinh xem anh chị khoá trước

-GV bao quát lớp, gợi ý cho học sinh lúng túng

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

-HS nhận xét

Tiết 5: Âm nhạc:

HỌC HÁT: BÀI GÀ GÁY

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân

A/ Mục tiêu:- Biết dân ca dân tộc Cống tỉnh Lai Châu.

- Biết hát theo giai điệu lời dân ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo lời hát, theo nhịp B/ Đồ dùng dạy học: - Nhạc cụ

- Tranh minh hoạ, đồ VN

C/ Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KT cũ:

Yêu cầu HS hát Đếm

2/ Bài mới: */ Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Dạy hát

a - GV treo tranh giới thiệu bài, ghi bảng

- Giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu đồ

- Hát mẫu ( cho HS nghe băng nhạc) b Dạy hát:

- Cho HS đọc lời ca

- Dạy hát câu theo lối móc xích (tập nhiều lần)

- Nhắc HS ý lấy đầu câu hát hát liền mạch câu

* Hoạt động 2: Gõ đệm hát nối tiếp - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

Con gà gáy le té le sáng ơi!

x x x x xx

- 3HS hát Đếm

- Theo dõi GV giới thiệu

- Chú ý nghe băng nhạc hát mẫu - Cả lớp đọc ĐT lời ca

- Hát theo GV, sau tập hát nhiều lần

- Theo dõi nghe GV H/dẫn cách gõ đệm

(50)

xx

- Cho HS hát theo nhóm: nhóm hát, nhóm vỗ tay

- Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: nhóm hát câu (hát nối tiếp)

Con gà gáy le té le sáng ơi!

X x x x

- Tổ chức cho HS hát thi đua nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm hát hay

* Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập hát kết hợp vỗ tay

- Các nhóm hát nối tiếp, nhóm hát câu kết hợp vỗ tay theo nhịp

- nhóm hát thi đua Cả lớp bình chọn nhóm hát hay

- Về nhà tập hát + vỗ tay theo phách, nhịp

Buổi chiều

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN

A/ Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố Phép chia hết phép chia có dư - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập

B/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, 3, trang 38 VBT

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét chốt lại lời giải

2/ Củng cố, dặn dò:

Về nhà xem lại BT làm

- Cả lớp tự làm theo yêu cầu GV - Số em chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

+ Bài 1:

96 : = 32 84 : = 21 90 : = 30

45 : = (dư 3) 48 : = (dư 3) + Bài 2: câu a điền S ; câu b, c, d điền Đ

+ Bài 3: khoanh vào đáp án D

+ Bài 4: Trong phép chia có dư với số chia 6, số dư 1 2 3

(51)

- Về nhà học

TOÁN NÂNG CAO

A/ Mục tiêu: - Củng cố, nâng cao số kiến thức phép nhân, phép chia - Giáo dục HS chăm học tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS làm BT sau vào

Bài 1:

a) Viết tiếp số hạng vào dãy số sau: 3, 6, 9, 12, , ,

b) Số 24 số hạng thứ dãy số?

Bài 2: Điền số thích hợp vào a)

a) x = 27 x = 42 b) 28 : = 18 : = c) (6 + + 6) : = x : =

Bài 3: Hãy vẽ thêm đoạn thẳng vào hình để dược tam giác

- Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại làm

- lớp đọc yêu cầu BT tự làm vào

- HS xung phong lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Sửa vào ( sai)

- Về nhà xem lại

Hướng dẫn tự học Tiếng Việt

A/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học tuần so sánh, từ hoạt động trạng thái

- Giáo dục HS tính chăm chỉ, kiên trì học tập B/ Hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS làm BT 1, 2, trang 29 VBT

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Cả lớp tự làm vào

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xts bổ sung

(52)

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm Tìm thêm số TN hoạt động, trạng thái khác

a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

c) Cây pơ - mu đầu dốc/ im người lính canh

d) Bà chín Bài 2:

a) Từ hoạt động chơi bóng: bấm bóng, sút bóng, chuyền bóng

b) Từ trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người

Bài 3: HS viết TN hoạt động, trạng thái có TLV ( tuần 6)

- Về nhà xem lại

TIẾNG VIỆT NÂNG CAO

A/ Mục tiêu: - Củng cố nâng cao từ hoạt động, trạng thái, so sánh - Giáo dục HS chăm học

- Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Tìm tiếng ghép vào trước sau TN đây:

a) tiến - tiếng b) biên - biêng c) chiên - chiêng ; d) khiên - khiêng

Bài 2: Điền TN thích hợp vào chỗ trống câu để tạo hình ảnh so sánh:

a) Mảnh trăng lưỡi liềm lơ lửng trời

b) Dịng sơng mùa lũ cuồn cuộn chảy

c) Những giọt sương sớm long lanh

Bài 3: Tìm số từ hoạt động, trạng thái mà em biết

- Cả lớp tự làm vào

- HS lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

Bài 1:

a) tiến lên - tiếng nói b) biên giới - biêng biếc c) chiên trứng - chiêng trống d) khiên đao - khiêng bàn Bài 2:

a) cánh diều bay

b) ngựa tung bờm phi nước đại

c) hạt ngọc Bài 3:

+ Từ hoạt động: đi, khiêng, vác, cõng

(53)

1/ Dặn dò: Về nhà tập đặt câu với từ vừa tìm BT

- Về nhà học làm BT

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT

A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần

- Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm TĐ: Nhớ lại buổi đầu học; Trận bóng lịng đường; Lừa ngựa ( đọc phân vai)

- Theo dõi nhóm uốn nắn cho em

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm kết hợp TLCH SGK

- Cùng với lớp nhận xét tuyên dương 2/ Dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần

- Các nhóm tiến hành luyện đọc theo yêu cầu GV

- Thi đọc cá nhân - Thi đọc theo nhóm

- Cả lớp theo dõi bình chọn bạn nhóm đọc hay, tun dương

- Về nhà đọc lại

RÈN CHỮ

A/ Mục tiêu: - HS viết tả đoạn Trận bóng lòng đường - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

Sau TLCH:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? Viết chữ hoa cao ô li? - Nhắc HS ý viết tiếng khó dễ lẫn

* Đọc cho HS viết vào

- Nghe GV đọc

- 1HS đọc lại bài, lớp đọc thầm TLCH

+ Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu Viết chữ hoa cao 2,5 li

(54)

* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi

* Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm - Về nhà viết lại chữ đãviết sai

Tiết 4: Hoạt động

Bài 2: KIÊN QUYẾT TỪ CHỐI NHỮNG HÀNH VI KHÔNG AN TOÀN

I/ Mục tiêu: - Hiểu số nguyên nhân xãy TNBM

- Kiên từ chối hành vi có nguy khơng an tồn để bảo vệ

II/ Đồ dùng dạy học: - Sách học tranh SGK

III/ Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: - Trò chơi đố chữ

- HS giải chữ có chữ bắt đầu chữ N (Nhạy nổ, ) 2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Đọc truyện trả lời câu hỏi - HS đọc truyện SGK, lớp theio dõi bạn đọc - GV kể chuyện theo tranh

- T yêu cầu H thảo luận theo nhóm đơi

+ Ngun nhân làm anh em Hoàng bị thương ? + Nếu Hồng em làm gì?

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Qua câu chuyện mà em vừa nghe em cho biết thêm tai nạn xãy ra?

+ H trả lời

- GV phân tích ý kiến để khắc sâu

* Kết luận: Khi nhìn thấy vật lạ nghi bom mìn vạt liệu chưa nổ em khơng đụng đến tránh xa báo cho người lớn biết

* Hoạt động 2: Đánh dấu X vào ô trống sau câu việc em nên làm nhìn thấy vật lạ:

- T phát phiếu hướng dẫn HS dùng bút chì đánh vào phiếu - H dùng bút chì đánh vào phiếu sau trình bày kết - Lớp theo dõi bổ sung ý kiến ciủa

- T giải thích câu cho học sinh hiểu - sai (Đáp án câu đúng: b,e,g)

* Hoạt động 3: Vì hành vi sau lại nguy hiểm - T cho H quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK

- H suy nghĩ trả lời lớp bổ sung, - T kết luận (SGV)

(55)