giáo án 3 tuần 2

62 398 0
giáo án 3 tuần 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tuần 2 Thứ ngày tháng năm 200 Tập đọc AI CÓ LỖI ? I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : 1. Rèn kó năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó : khuỷu tay, nghuệch ra, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh đòa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng đòa phương : từng chữ, nổi giận, phần thưởng, trả thù, cổng, ., các từ phiên âm tên người nước ngoài : Cô-rét-ti, En-ri-cô - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ( nhân vật “tôi” [ En- ri-cô ], Cô-rét-ti, bố của En-ri-cô ) 2. Rèn kó năng đọc hiểu : - Nắm được nghóa của các từ mới : kiêu căng, hối hận, can đảm. - nắm được diễn biến của câu chuyện. - Hiểu nội dung và ý nghóa câu chuyện : phải biết nhường nhòn bạn, nghó tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn. B. Kể chuyện : 1. Rèn kó năng nói : - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2. Rèn kó năng nghe : - Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn. II/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. 2. HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) Đơn xin vào Đội - GV gọi học sinh đọc bài Đơn xin vào Đội - Giáo viên hỏi : + Phần đầu đơn viết những gì ? + Ba dòng cuối đơn viết những gì ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới : - Hát - 2 học sinh đọc 1  Giới thiệu bài : ( 2’ ) - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ những ai ? - Giáo viên : hôm nay cô kể cho các em câu chuyện về hai bạn Cô-rét-ti và En-ri-cô. Hai bạn chỉ vì một chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, nhưng lại rất sớm làm lành với nhau. Điều gì khiến hai bạn sớm làm lành với nhau, giữ được tình bạn ? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài : “Ai có lỗi ?” - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : luyện đọc ( 13’ ) • GV đọc mẫu toàn bài - Chú ý giọng đọc đọc của từng nhân vật : + Giọng nhân vật “tôi” [ En-ri-cô ] : ở đoạn 1 đọc chậm rãi, nhấn giọng các từ : nắn nót, nguệch ra, nổi giận, càng tức, kiêu căng. + Đọc nhanh, căng thẳng hơn ở đoạn 2, nhấn giọng các từ : trả thù, nay, hỏng hết, giận đỏ mặt. Lời Cô-rét-ti bực tức. + Trở lại chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn 3 khi En-ri-cô hối hận, thương bạn, muốn xin lỗi bạn, nhấn mnh các từ : lắng xuống, hối hận, … + Ở đoạn 4 và 5, nhấn giọng các từ : ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm, … Lời Cô-rét-ti dòu dàng. Lời bố En-ri-cô nghiêm khắc. • Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, bài có 32 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 5 đoạn. • Đoạn 1 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên viết vào cột luyện đọc : “Cô-rét-ti, En-ri- cô” - Gọi học sinh đọc. + En-ri-cô nghó Cô-rét-ti vừa được nhận phần thưởng nên có thái độ như thế nào ? - Giáo viên kết hợp giải nghóa từ : + Kiêu căng nghóa là gì ? • Đoạn 2 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 2. • Đoạn 3 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 3. - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân, Đồng thanh. - Kiêu căng - Học sinh đọc phần chú giải. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài Trực quan diễn giải Đàm thoại thực hành diễn giải 2 + Khi cơn giận lắng xuống, En-ri-cô cảm thấy như thế nào ? - Giáo viên kết hợp giải nghóa từ : + Hối hận nghóa là gì ? + Vì sao En-ri-cô không dám xin lỗi Cô-rét- ti ? - Giáo viên kết hợp giải nghóa từ : + Can đảm nghóa là gì ? • Đoạn 4 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 4. + Khi Cô-rét-ti làm lành En-ri-cô, thì thái độ của En-ri-cô như thế nào ? - Giáo viên kết hợp giải nghóa từ : + Ngây nghóa là gì ? • Đoạn 5 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 5. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2 - Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3.  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và 2, hỏi : + Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì ? + Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi : + Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét-ti ? - Gọi học sinh 3 nhóm trả lời - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và hỏi : + Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ? + Em đoán Cô-rét-ti nghó gì khi chủ động làm lành với bạn ? Hãy nói một, hai câu ý nghó của Cô-rét- ti ? - Khi cơn giận lắng xuống, En- ri-cô cảm thấy hối hận. - Học sinh đọc phần chú giải - En-ri-cô không dám xin lỗi Cô-rét-ti vì En-ri-cô không đủ can đảm. - Học sinh đọc phần chú giải - Cá nhân - Khi Cô-rét-ti làm lành En-ri- cô, thì thái độ của En-ri-cô ngạc nhiên, ngây ra một lúc - Học sinh đọc phần chú giải - Cá nhân - 3 học sinh đọc. - Học sinh đọc theo nhóm đôi. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Cá nhân - Đồng thanh ( 15’ ) - Học sinh đọc thầm. - En-ri-cô và Cô-rét-ti. - Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng. En-ri-cô giận bạn để trả thù đã đẩy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti. - Học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi. - Học sinh trả lời : sau cơn giận, En-ri-cô bình tónh lại, nghó là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình. Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm. - Học sinh trả lời. - Học sinh tự do phát biểu suy nghó của mình… • Tại mình vô ý. Mình phải làm lành với En-ri-cô. Đàm thoại thảo luận 3 - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 5 và hỏi : + Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào ? + Lời trách mắng của bố có đúng không ? Vì sao ? - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen ? - Giáo viên gọi học sinh trả lời - Giáo viên chốt : • En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn, khi bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn. • Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm đôi và trả lời : + Câu chuyện này nói lên điều gì ? • En-ri-cô là bạn của mình. Không thể để mất tình bạn. • Chắc En-ri-cô tưởng mình chơi xấu cậu ấy. • En-ri-cô rất tốt. Cậu ấy tưởng mình cố tình chơi xấu. mình phải chủ động làm lành. - Bố mắng : En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn. - Lời trách mắng của bố rất đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước. En-ri-cô đã không có đủ can đảm để xin lỗi bạn. - Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh trả lời - Phải biết nhường nhòn bạn, nghó tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn. Tập đọc  Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 15’ ) - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn. - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh, học sinh mỗi nhóm tự phân vai : En-ri-cô, Cô- rét-ti, bố En-ri-cô. - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. Chú ý : • Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi / làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu.// • Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, chắc vì cậu đã vác củi giúp mẹ. Bỗng nhiên, tôi muốn xin lỗi Cô-rét-ti, nhưng không đủ can đảm - Giáo viên cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai - Học sinh chia nhóm và phân vai. - Học sinh các nhóm thi đọc. Thực hành sắm vai 4 - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. ( 18’ ) - Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy quan sát và dựa vào 5 tranh minh họa, tập kể từng đoạn của câu chuyện : “Ai có lỗi ?” một cách rõ ràng, đủ ý. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên cho học sinh quan sát 5 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện ( phân biệt En-ri-cô mặc áo xanh, Cô- rét-ti mặc áo nâu ) - Giáo viên treo 5 tranh lên bảng, gọi 5 học sinh tiếp nối nhau, kể 5 đoạn của câu chuyện. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời của En-ri-cô thành lời của mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo.  Củng cố : ( 2’ ) - Giáo viên hỏi : + Em học được điều gì qua câu chuyện này ? - Giáo viên giúp học sinh nhận thức đúng lời khuyên của câu chuyện : + Bạn bè phải biết nhường nhòn nhau. + Bạn bè phải yêu thương nhau, nghó tốt về nhau. + Phải can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn - Giáo viên : qua giờ kể chuyện, các em đã thấy : kể chuyện khác với đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ … - Giáo viên giáo dục tư tưởng : câu chuyện : “Ai có lỗi ?” cho chúng ta thấy phải biết nhường nhòn bạn, nghó tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn. - Bạn nhận xét. - Dựa vào các tranh sau, kể lại từng đoạn. - Học sinh quan sát. - Học sinh kể tiếp nối. - Lớp nhận xét. - Học sinh trả lời Quan sát kể chuyện 4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. 5 . Thứ ngày tháng năm 200 Toán TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ một lần) I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức : giúp học sinh : - Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ. 2. Kó năng : học sinh tính nhanh, đúng, chính xác 3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : 1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ bài tập 2. HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ) ( 1’ )  Hoạt động 1 : giới thiệu phép trừ 432 - 215 ( 7’ ) - GV viết phép tính 432 – 215 = ? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh suy nghó và tự thực hiện phép tính trên. - Nếu học sinh tính đúng, Giáo viên cho học sinh nêu cách tính, sau đó Giáo viên nhắc lại để học sinh ghi nhớ. - Nếu học sinh tính không được, Giáo viên hướng dẫn học sinh : + Ta bắt đầu tính từ hàng nào ? + 2 trừ 5 được không ? - GV : 2 không trừ được 5 nên ở đây ta thực hiện giống như bài phép trừ số có hai chữ số cho một chữ số, - hát - Học sinh theo dõi - 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con. + - 432 215 217 • 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1. • 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 Quan sát, vấn đáp động não 6 có nhớ. + Bạn nào có thể thực hiện trừ các đơn vò với nhau ? - Giáo viên giảng : khi thực hiện trừ các đơn vò, ta đã mượn 1 chục của hàng chục, vì thế trước khi thực hiện trừ các số chục cho nhau, ta phải trả lại 1 chục đã mượn. Có 2 cách trả : • Giữ nguyên số chục của số bò trừ, sau đó ta cộng thêm 1 chục vào số chục của số trừ. Cụ thể ta lấy 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1. • Ta bớt 1 chục ở số bò trừ rồi trừ các chục cho nhau. Cụ thể ta lấy 3 bớt 1 bằng 2, 2 trừ 1 bằng 1, viết 1. + Hãy thực hiện trừ các số trăm với nhau. + Vậy 432 – 215 bằng bao nhiêu ? - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính  Hoạt động 2 : giới thiệu phép trừ 627 - 143 ( 7’ ) - GV viết phép tính 627 – 143 = ? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh suy nghó và tự thực hiện phép tính trên. - Giáo viên tiến hành các bước tương tự như trên. - Giáo viên lưu ý học sinh : • Phép tính 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng chục. • Phép tính 627 – 143 = 484 là phép cộng có nhớ một lần ở hàng trăm.  Hoạt động 3 : thực hành ( 14’ ) Bài 1 : tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - GV : ở bài này cô sẽ cho các con chơi một trò chơi mang tên : “Hạ cánh”. Trước mặt các con là sân bay Tân Sơn Nhất và sân bay Nội Bài, có các ô trống để máy bay đậu, các con hãy thực hiện phép tính sau đó cho máy bay mang các số đáp xuống chỗ đậu thích hợp. Lưu ý các máy bay phải đậu sao cho các số thẳng cột với nhau. Bây giờ mỗi tổ cử ra 3 bạn lên thi đua qua trò chơi. - Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét Bài 2 : - GV gọi HS đọc đề bài bằng 1, viết 1. • 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 - Tính từ hàng đơn vò - 2 không trừ được 5 - 2 không trừ được 5, mượn 1 chục của 3 chục thành 12, 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1 - Nghe giảng và cùng thực hiện trừ các số chục cho nhau : 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1 - 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 - 432 – 215 = 217 - Cá nhân - Học sinh theo dõi - 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con. + - 627 143 484 • 7 trừ 3 bằng 4, viết 4 • 2 không trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8 nhớ 1. • 1 thêm 1 bằng 2, 6 trừ 2 bằng 4, viết 4. - HS đọc. - HS làm bài - HS thi đua sửa bài Quan sát, vấn đáp động não Thực hành Thi đua 7 4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : bài 5 : luyện tập Thứ ngày tháng năm 200 8 Chính tả AI CÓ LỖI ? I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm. 2. Kó năng : Nghe - viết chính xác đoạn 3 của bài Ai có lỗi ?. Chú ý viết đúng tên riêng người nước ngoài. - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của đòa phương : s / x, ăn / ăng - Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu. 3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT3 - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : ngọt ngào, ngao ngán, cái đàn – đàng hoàng, hạn hán – hạng nhất. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em : • Nghe - viết chính xác đoạn 3 của bài Ai có lỗi ? • Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : s / x, ăn / ăng. • Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu.  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết ( 17’ ) • Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn sẽ chép. Giáo viên hỏi : + Đoạn này chép từ bài nào ? + Tên bài viết ở vò trí nào ? - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 23 học sinh đọc - Đoạn này chép từ bài Ai có lỗi ? - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. Vấn đáp, thực hành. 9 + Đoạn văn có mấy câu ? • Câu 1 : Cơn giận lắng xuống • Câu 2 : Tôi … hối hận • câu 3 : Chắc là … tôi thật • Câu 4 : Tôi nhìn cậu … giúp mẹ • Câu 3 : Còn lại - Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu. + Cuối mỗi câu có dấu gì ? + Chữ đầu câu viết như thế nào ? + Đoạn văn nói điều gì ? + Tìm tên riêng viết trong bài chính tả. + Nhận xét về cách viết tên riêng. - Giáo viên nói thêm : đây là tên riêng của người nước ngoài nên cách viết đặc biệt. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai : Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm - Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này. • Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. • Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc chậm rãi, để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi : + Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng/sai ), chữ viết ( đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu ), cách trình bày ( đúng/sai, đẹp/xấu )  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. ( 11’ ) Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. Giáo viên chia bảng thành 2 cột, mỗi dãy cử 3 bạn thi tiếp sức - Đoạn văn có 5 câu - Học sinh đọc - Cuối mỗi câu có dấu chấm. - Chữ đầu câu viết hoa. - En-ri-cô ân hận khi bình tónh lại. Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm. - Cô-rét-ti - Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối giữa các chữ - Học sinh viết vào bảng con - Cá nhân - HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài - Học sinh giơ tay. - Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu Thực hành, thi đua 10 [...]... học sinh bất kì : - Học sinh trả lời 3x6 3x2 2x7 2 x 10 - Học sinh : 3 x 4 = 12, 4 x 3 = 4x5 12 Vậy 3 x 4 = 4 x 3 4x6 - HS đọc 5x5 - HS làm bài 5x8 - Cá nhân 4x9 - Lớp nhận xét - Giáo viên cho học sinh so sánh 3 x 4 và 4 x 3 - HS tính nhẩm : 2 trăm x 3 = 6 Bài 1 : tính nhẩm : trăm, viết : 20 0 x 3 = 600 - GV gọi HS đọc yêu cầu Phương Pháp 1 33 Thi đua, trò chơi - Giáo viên cho học sinh tự làm bài phần... toán ( có lời văn ) giải bài toán có lời văn về phép cộng, phép trừ Bài 1 : Đàn vòt có 654 con Đàn gà có 477 con Hỏi đàn vòt nhiều hơn đàn gà bao nhiêu con ? - Gọi HS đọc đề bài và nêu tóm tắt - Cho HS làm bài và sửa bài - Nhận xét Bài 2 : đặt tính rồi tính : 6 32 – 418 538 – 30 9 735 – 409 721 – 440 5 42 – 32 6 6 73 – 28 8 - Cho HS làm bài và sửa bài - Lớp Nhận xét, bổ sung - GV Nhận xét Bài 3 : Cho 3 số... bài toán theo tóm tắt sau HS ? - 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp rồi giải bài toán đó làm vở - GV gọi HS đọc yêu cầu - Lớp nhận xét - Giáo viên cho học sinh đọc phần tóm tắt + Bài toán hỏi gì ? - HS đọc - Cá nhân Tóm tắt : - GV hỏi : + Ngày thứ nhất bán được bao nhiêu kg Ngày thứ nhất bán : 115 kg đường đường ? : 125 kg + Ngày thứ hai bán được bao nhiêu kg đường Ngày thứ hai bán đường ? Cả 2 ngày bán :... hình vuông ABCD là : 20 0 + 20 0 + 20 0 + 20 0 = 800 + Độ dài các cạnh hình vuông như thế nào ? ( cm ) Đáp số : 800 cm + Hãy thực hiện tính chu vi hình vuông này • Cách 2 : bằng 2 cách Chu vi hình vuông ABCD là : 20 0 x 4 = 800 ( cm ) Đáp số : 800 cm - Lớp nhận xét - HS đọc 34 4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) GV nhận xét tiết học Chuẩn bò : bài : Ôn tập các bảng chia 35 Thứ ngày tháng năm 20 0 Ôn Luyện từ và câu... dụng vào giải bài toán có lời văn về phép cộng, phép trừ 2 Kó năng: học sinh tính nhanh, chính xác 3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : 1 GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập 2 HS : vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát Khởi động : ( 1’ ) 2 Bài cũ : trừ các số có 3 chữ số ( có nhớ... chỉ cây cối Cây bàng, cây phượng - Giáo viên đọc khổ thơ : Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn như cái đóa Lơ lửng mà không rơi - Giáo viên cho học sinh tìm sự vật được so sánh với - Sự vật được so sánh với nhau trong khổ thơ trên nhau là Trăng tròn như cái đóa - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên : trong giờ luyện từ và... - Giáo viên nhận xét 4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài : So sánh Dấu chấm 19 20 Thứ ngày tháng năm 20 0 Tự nhiên xã hội VỆ SINH HÔ HẤP Bài 3: I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức : giúp HS biết nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng 2 Kó năng : Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp 3 Thái độ : HS có ý thức giữ sạch mũi, họng II/ Chuẩn bò: - Giáo. .. nối 1– 2 - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài lượt bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài đoạn • Đoạn 1 : từ Bé kẹp lại tóc … đến chào cô • Đoạn 2 : từ Bé treo nón … đến Đàn em ríu rít đánh vần theo • Đoạn 3 : còn... Giáo viên gọi học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn - Lớp nhận xét trên - Giáo viên gọi học sinh thi đọc diễn cảm cả bài - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc hay nhất - Học sinh phát biểu - Giáo viên hỏi : + Các em có thích chơi trò chơi lớp học không ? Có thích trở thành một cô giáo không ? 4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài : Chiếc áo len 32 Thứ ngày tháng năm 20 0... bài tập 2 HS : vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát Khởi động : ( 1’ ) 2 Bài cũ : luyện tập ( 4’ ) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3 Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Ôn tập các bảng nhân ( 1’ )  Luyện tập : ( 28 ’ ) - GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng các - Học sinh thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4, 5 - Giáo viên . hiện trừ các số chục cho nhau : 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1 - 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 - 4 32 – 21 5 = 21 7 - Cá nhân - Học sinh theo dõi - 1 học sinh. hiện đặt tính vào bảng con. + - 4 32 21 5 21 7 • 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1. • 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 Quan sát, vấn đáp động não

Ngày đăng: 16/09/2013, 09:10

Hình ảnh liên quan

1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.  - giáo án 3 tuần 2

1..

GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. Xem tại trang 1 của tài liệu.
- GV viết phép tính 432 – 215 =? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - giáo án 3 tuần 2

vi.

ết phép tính 432 – 215 =? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc Xem tại trang 6 của tài liệu.
- GV viết phép tính 627 – 143 =? lên bảng -Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - giáo án 3 tuần 2

vi.

ết phép tính 627 – 143 =? lên bảng -Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc Xem tại trang 7 của tài liệu.
- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT3 - giáo án 3 tuần 2

b.

ảng phụ viết nội dung bài tập ở BT3 Xem tại trang 9 của tài liệu.
- Học sinh viết vào bảng con - giáo án 3 tuần 2

c.

sinh viết vào bảng con Xem tại trang 10 của tài liệu.
nối tiếp nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu - giáo án 3 tuần 2

n.

ối tiếp nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch hay vần uyu Xem tại trang 11 của tài liệu.
1. GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng - giáo án 3 tuần 2

1..

GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng Xem tại trang 12 của tài liệu.
- Ghi bảng. - giáo án 3 tuần 2

hi.

bảng Xem tại trang 13 của tài liệu.
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ, cho học sinh đọc. - giáo án 3 tuần 2

i.

áo viên treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ, cho học sinh đọc Xem tại trang 14 của tài liệu.
- 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. - giáo án 3 tuần 2

1.

HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở Xem tại trang 16 của tài liệu.
1. GV :, bảng phụ viết sẵn 3 cột trong bài tập 1 2.HS    : VBT. - giáo án 3 tuần 2

1..

GV :, bảng phụ viết sẵn 3 cột trong bài tập 1 2.HS : VBT Xem tại trang 17 của tài liệu.
- Gọi học sinh đọc bài làm trên bảng. - giáo án 3 tuần 2

i.

học sinh đọc bài làm trên bảng Xem tại trang 19 của tài liệu.
-HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động :         - giáo án 3 tuần 2

t.

ập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động : Xem tại trang 26 của tài liệu.
- Giáo viên cho HS viết vào bảng con từng chữ hoa : - giáo án 3 tuần 2

i.

áo viên cho HS viết vào bảng con từng chữ hoa : Xem tại trang 27 của tài liệu.
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết. - giáo án 3 tuần 2

i.

áo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết Xem tại trang 28 của tài liệu.
1) GV : bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc, tranh minh hoạ bài bài đọc trong SGK  - giáo án 3 tuần 2

1.

GV : bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc, tranh minh hoạ bài bài đọc trong SGK Xem tại trang 30 của tài liệu.
+ Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò. - giáo án 3 tuần 2

m.

những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò Xem tại trang 32 của tài liệu.
ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu :  - giáo án 3 tuần 2

c.

tiêu : Xem tại trang 33 của tài liệu.
sau thành câu có mô hình Ai ( cái gì, con gì ?– Là gì ( Là ai) ? - giáo án 3 tuần 2

sau.

thành câu có mô hình Ai ( cái gì, con gì ?– Là gì ( Là ai) ? Xem tại trang 37 của tài liệu.
ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I/ Mục tiêu :  - giáo án 3 tuần 2

c.

tiêu : Xem tại trang 42 của tài liệu.
1. Kiến thức: giúp học sinh nắm được hình thức của mẫu đơ n: Đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - giáo án 3 tuần 2

1..

Kiến thức: giúp học sinh nắm được hình thức của mẫu đơ n: Đơn xin vào Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Xem tại trang 54 của tài liệu.
- Giáo viê n: các hình trong SGK, tranh minh hoạ các bộ phận của cơ - giáo án 3 tuần 2

i.

áo viê n: các hình trong SGK, tranh minh hoạ các bộ phận của cơ Xem tại trang 59 của tài liệu.
- Ghi bảng. - giáo án 3 tuần 2

hi.

bảng Xem tại trang 59 của tài liệu.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trong SGK - giáo án 3 tuần 2

i.

áo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trong SGK Xem tại trang 60 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan