- Chuẩn bị: bài
3.Thái độ : yêu mến và tự hào về Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
II/ Chuẩn bị :
• GV : mẫu đơn : Đơn xin vào Đội
• HS : Vở bài tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Phương Pháp
1) Khởi động : ( 1’ )
2) Bài cũ : ( 4’ )
- Hãy nói những điều em biết về Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
- Giáo viên kiểm tra vở của 3 – 4 học sinh viết đơn xin cấp thẻ đọc sách.
- Nhận xét 3) Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
- Giáo viên : trong các tiết Tập đọc và Tập làm văn tuần trước, các em đã được đọc một lá đơn xin vào Đội, nói những điều em đã biết về tổ chức Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Trong tiết Tập làm văn hôm nay, dựa theo mẫu đơn xin vào Đội, mỗi em sẽ tập viết một lá đơn xin vào Đội của chính mình.
- Ghi bảng.
Hoạt động 1 :hướng dẫn viết đơn (17’)
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài.
- Hát
- Em hãy điền các nội
Thực hành động não
+ Hãy nêu lại những nội dung chính của đơn xin vào Đội.
- Giáo viên nghe học sinh trả lời, viết lại lên bảng.
• Mở đầu viết tên Đội ( Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh)
• Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn
• Tên của đơn : Đơn xin vào Đội
• Tên người hoặc tổ chức nhận đơn.
• Họ, tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường của người viết đơn.
• Trình bày lí do, nguyện vọng của người viết đơn.
• Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng
• Họ tên và chữ ký của người làm đơn
+ Trong các nội dung trên, nội dung nào cần viết theo đúng mẫu, nội dung nào không cần viết hoàn toàn theo đơn mẫu ?
- Giáo viên nhận xét : phần trình bày lí do, nguyện vọng của người viết đơn không cần viết theo khuôn mẫu vì khi viết đơn mỗi người có một lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghĩ khác nhau. Các nội dung còn lại cần viết theo mẫu cho rõ ràng, cụ thể. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên gọi một số học sinh tập nói trước lớp về lá đơn của mình theo các nội dung cụ thể đã ghi trên bảng.
- Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh : đơn viết phải đúng mẫu nhưng cần thể hiện được những hiểu biết của em về Đội, tình cảm tha thiết của em muốn được vào Đội.
Ví dụ : “Từ lâu em đã mơ ước được đứng trong hàng ngũ Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, được đeo trên vai khăn quàng đỏ. Em đọc rất kĩ bản điều lệ của đội và càng hiểu đội là một tổ chức rất tốtgiúp em rèn luyện trở thành người có ích cho Tổ quốc. Vì vậy em viết đơn này đề nghị Ban chỉ huy Liên đội xét cho em được vào đội, được thực hiện ước mơ từ lâu của mình.
Được đứng trong hàng ngũ của đội, em xin hứa sẽ thực hiện tốt điều lệ đội, sẽ cố gắng nhiều hơn nữa để xứng đáng là đội viên gương mẫu, là con ngoan, trò giỏi.”
Hoạt động 2 : thực hành viết đơn (15’ )
- Giáo viên cho học sinh thực hành viết đơn vào VBT - Gọi học sinh đọc bài làm của mình.
- Giáo viên cho lớp nhận xét theo các tiêu chí :
+ Đơn viết có đúng mẫu không ? ( Trình tự của
dung cần thiết vào chỗ trống trong mẫu đơn dưới đây :
- Học sinh tiếp nối nhau trả lời, mỗi học sinh chỉ cần nêu 1 nội dung của đơn.
- Học sinh trả lời - Học sinh thực hành nói trước lớp. - Học sinh thực hành viết đơn. - Cá nhân. - Lớp nhận xét. - thi đua giảng giải Thực hành giảng giải
lá đơn, nội dung trong đơn, bạn đã kí tên trong đơn chưa ? )
+ Cách diễn đạt trong lá đơn ( dùng từ, đặt câu )
+ Lá đơn viết có chân thực, thể hiện hiểu biết về Đội, tình cảm của người viết và nguyện vọng tha thiết muốn được vào Đội hay không ?
- Giáo viên chấm điểm một số bài, nhận xét và tuyên dương những học sinh viết đúng lá đơn của mình.
-
4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- Yêu cầu học sinh nhớ một mẫu đơn. - GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài : Kể về gia đình. Điền vào giấy tờ in sẵn.
Thứ ngày tháng năm 200
Toán