III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
o Bạn nhận xét.
Thứ ngày tháng năm 200
Chính tả
Nghe viết :CÔ GIÁO TÍ HON
1. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm.
2. Kĩ năng : Nghe - viết chính xác đoạn văn 55 chữ trong bài Cô giáo tí hon. - Biết phân biệt s/x hoặc ăn/ăng
- Tìm đúng các tiếng có thể ghép với mội tiếng đã cho có âm đầu là s/x hoặc ăn/ăng.
3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
- GV : bảng phụ viết nội dung bài tập BT3
- HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS PhươngPháp
1.
Khởi động : ( 1’ )
2.
Bài cũ : ( 4’ )
- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ.
3.
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
- Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em :
• Nghe - viết chính xác đoạn văn 55 chữ trong bài : “Cô giáo tí hon” từ “Bé treo nón … đến ríu rít đánh vần theo”.
• Biết phân biệt s/x hoặc ăn/ăng.
• Tìm đúng các tiếng có thể ghép với mội tiếng đã cho có âm đầu là s/x hoặc ăn/ăng
Hoạt động 1 : hướng dẫn nghe - viết
• Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc đoạn văn 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm hình thức đoạn văn :
+ Tên bài viết ở vị trí nào ? + Đoạn văn có mấy câu ?
• Câu 1 : Bé treo nón … đến làm thước
• Câu 2 : Mấy đứa em … nhìn chị
• Câu 3 : Làm như cô giáo … tấm bảng
• Câu 4 : Nó đánh vần từng tiếng.
• Câu 3 : Còn lại
- Hát
- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
- 2 học sinh.
( 20’ )
- Học sinh nghe Giáo viên đọc - 2 – 3 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc thầm
- Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô.
- Đoạn văn có 5 câu
Vấn đáp thực hành
- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu. + Cuối mỗi câu có dấu gì ? + Chữ đầu câu viết như thế nào ? + Tìm tên riêng viết trong bài chính tả. + Cần viết tên riêng như thế nào ? + Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai.
• Đọc cho học sinh viết
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở.
- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh.
• Chấm, chữa bài
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc chậm rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi :
+ Bạn nào viết sai chữ nào?
- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép.
- Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết
- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép (đúng/sai), chữ viết (đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu)
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. ( 11’ )
Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Giáo viên nêu yêu cầu : các em phải tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho, tìm được càng nhiều tiếng càng tốt và viết đúng chính tả các tiếng đó.
- Cho HS làm bài vào vở bài tập.
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 3 bạn thi tiếp sức.
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
- Giáo viên chốt : các em có thể ghép thành các tiếng sau :
• xét : xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi, xét lên lớp, …
sét : sấm sét, lưỡi tầm sét, đất sét, …
• xào : xào rau, rau xào, xào xáo, …
- Học sinh đọc
- Cuối mỗi câu có dấu chấm. - Chữ đầu câu viết hoa.
- Bé– tên bạn đóng vai cô giáo.
- Tên riêng phải viết hoa - Nên bắt đầu viết từ ô thứ 2 trong vở
- Học sinh viết vào bảng con
- Cá nhân
- HS nghe Giáo viên đọc bài chính tả và viết vào vở
- Học sinh sửa bài
- Học sinh giơ tay.
- Tìm và viết vào chỗ trống những tiếng có thể ghép vào trước hoặc sau mỗi tiếng đã cho có âm đầu là s/x hoặc ăn/ăng
- HS làm bài vào vở bài tập. - HS thi tiếp sức làm bài tập - Lớp nhận xét.
Thực hành thi đua
sào : sào phơi áo, một sào đất, …
• xinh : xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xinh, …
sinh : ngày sinh, sinh ra, sinh sống, sinh hoạt lớp, … • gắn : gắn bó, hàn gắn, keo gắn, gắn kết, … gắng : cố gắng, gắng sức, gắng gượng, gắng lên, gắng công, … • nặn : nặn tượng, nhào nặn, nặn óc nghĩ, … nặng : nặng nề, nặng nhọc, nặng cân, nặng kí
• khăn : khó khăn, khăn tay, khăn lụa, khăn quàng
khăng : khăng khăng, khăng khít, …
4.
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
Thứ ngày tháng năm 200
Toán