Bài học này đi vào thực hành luyện tập viết đoạn văn tự sự có sự kết hợp của các yếu tố miêu tả và biểu cảm để củng cố những hiểu biết đã học, biết vận dụng để viết đoạn văn, bài văn tự [r]
(1)Tuaàn : ; Tieát : 26,27 NS:………………………………… ND:……………………………… Baøi Vaên baûn ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (Trích : “Ñoân-ki-hoâ-teâ” ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS:Thấy rõ tài nghệ Xéc-van-tét xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đônkihôtê, Xanchôpanxa tương phản mặt, đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu nhân vật ấy, từ đó rút bài học thực tiễn B CHUAÅN BÒ - GV: SGK, SGV, GA, tranh minh hoạ - HS : đọc văn trích SGK – chuẩn bị bài soạn phần đọc – hiểu văn C KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Những biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào sử dụng thành công truyện “ Cô bé bán dieâm” ? - Đoạn kết câu chuyện gợi cho em cảm xúc và suy nghĩ gì ? D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Tieát 26 - Ổn định lớp : - Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1:Khởi động - Giới thiệu - GV: Tây Ban Nha là đất nước phía Tây châu Aâu, - Lắng nghe và ghi tựa vào tập thời đại phục hưng ( kỉ XIV – XVI) đất nước này đã sản sinh nhà văn vĩ đại Xéc van tét (1547 – 1616) với tác phẩm bất hủ – boä tieåu thuyeát ñoânkihoâteâ Đoạn trích từ chương ( 126 chöông) - GV ghi tựa lên bảng HĐ2: Hướng dẫn đọc vb và tìm hieåu chuù thích - GV cho HS dựa vào chú - HS dựa vào chú thích (*) tìm thích (*) tìm hieåu veà taùc giaû hieåu veà taùc giaû vaø noäi dung cuûa taùc phaåm -“Đánh với cối xay gió” ? Em haõy phaùt bieåu ngaén goïn trích từ chương tiểu veà taùc giaû Xec-van-teùt Lop8.net NOÄI DUNG HÑ I Giới thiệu: Taùc giaû: ( sgk/ 78) Xeùc-van-teùt (1547 – 1616) laø nhaøvaên Taây Ban Nha Vị trí đoạn tích: “Đánh với cối xay gió” trích từ chương tiểu thuyết (2) ? Hãy cho biết vị trí đoạn thuyết “Đôn kihôtê” trích “Ñoân kihoâteâ” - GV hướng dẫn và gọi HS - Lắng nghe -> đứng lên đọc đọc văn “Đánh với vb coái xay gioù” Boá cuïc: (3 phaàn) ( Yêu cầu đọc chú ý các câu đối thoại, cần đọc với giọng thích hợp, vừa ngây thơ vừa tự tin) Toùm taét: ( sgk/ 78) a) Từ đầu không cần sức: Ñoânkihoâteâ vaø Xanchoâpanxa trước trận chiến đấu b) Tieáp vaêng xa: hieäp só Ñoânkihoâteâ lieàu mình taán coâng boïn khoång loà vaø thaûm baïi - GV nhận xét cách đọc c) Coøn laïi: Hai thaày troø tieáp tuïc lên đường - Gv yeâu caàu HS xaùc ñònh ba phaàn cuûa vaên baûn - GV nhaán maïnh boá cuïc - HS xaùc ñònh ba phaàn cuûa vaên baûn phaàn cuûa vaên baûn -GV hướng dẫn HS tóm tắt - HS tóm tắt văn “Đánh II Phân tích: văn -> Liệt kê năm với cối xay gió” Nhaân vaät “Hieäp só Ñoân – Ki – việc chủ yếu qua đó tính Hoâ Teâ”: cách nhân vật bộc - Moät laõo quí toäc ngheøo tuoåi traïc loä 50 HĐ3:Hướng dẫn phân tích - Gaày goø, cao leânh kheânh - GV cho HS tìm hieåu caâu - Cưỡi ngựa còm (đọc hiểu văn bản): phân tích - Mình mặc áo giáp đầu đội mũ nét hay và dở sắt, vai vác giáo dài (đã hoen rỉ ) tính caùch cuûa nhaân vaät - Muốn làm hiệp sĩ cứu nguy trừ “Đônkihôtê qua việc đã gian kieät keâ) - Đầu óc mê muội, không tỉnh -Gv gợi ý: dựa vào chú thích táo nhìn thấy cối (*) SGK Tr 78 để hình dung xay gioù sô boä veà nhaân vaät Ñoânki - Moät laõo quí toäc ngheøo tuoåi ? Hãy giới thiệu ngắn gọn trạc 50; Gầy gò, cao lênh - Khát vọng tốt đẹp đầu nguồn gốc, xuất xứ nhân khênh; Cưỡi ngựa còm; óc hoang tưởng Phẩm chất tốt đẹp hành động điên rồ vaät Mình mặc áo giáp đầu đội mũ (duõng caûm) sắt, vai vác giáo dài (đã hoen gỉ); Muốn làm hiệp sĩ cứu nguy - Đau đớn không rên rỉ vì muốn bắt chước các hiệp sĩ giang hồ trừ gian ? Khi nhìn thấy cối - Không quan tâm đến nhu cầu - Đó là tên khổng lồ -> xay gioù Ñoânki coù suy nghó cá nhân: việc ăn, ngủ vì nhớ Đầu óc mê muội, không tỉnh nhö theá naøo? Vì sao? táo nhìn thấy tình nöông Ñuynxieâa ? Trong đó có điểm nào đáng cối xay gió => Đônkihôtê nhân vật nực buồn cười, điểm nào là tốt - Khát vọng tốt đẹp đầu cười đáng trách mà đáng đẹp, cao quí ? óc hoang tưởng Phẩm chất tốt thương đẹp hành động điên rồ Lop8.net (3) ? Ñoânkihoâteâ laø nhaân vaät nhö theá naøo? - GV goïi hs phaùt bieåu, nhaän xeùt choát yù (duõng caûm) -> Đônkihôtê nhân vật nực cười đáng trách mà đáng thöông Tieát 26 - Ổn định lớp: - Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG HÑ - GV sô keát nd phaân tích tieát - Laéng nghe 25, chuyeån yù sang tieát 25 Nhaân vaät Xanchoâpanxa: - GV giúp HS dựa vào chú thích (*) SGK để hình dung sô boä veà nhaân vaät Xanchoâpanxa - Noâng daân beùo, luøn laøm giaùm mã cho Đônkihôtê, thực thà giaùm maõ - Cưỡi lừa - Thích ăn, uống rượu và ngủ, ñau thì keâu reân ? Vẫn qua các việc nêu caâu hoûi hình aûnh Xanchôpanxa xây dựng tương phản toàn diện với nhaân vaät Ñoânkihoâteâ nhö theá naøo? - Noâng daân beùo, luøn laøm giaùm mã cho Đônkihôtê, thực thà; Cưỡi lừa ;Thích ăn, uống rượu và ngủ, đau thì kêu rên ; Khi nhìn thấy cối xay đầu óc ? Em có nhận xét đánh giá gì tænh taùo, can ngaên chuû veà nhaân vaät Xanchoâpanxa ? - Xanchoâpanxa nhuùt nhaùt -GV tổng hợp chung: - Suy nghĩ thực tế đến thành thực dụng - Gv nêu câu hỏi (SGK) đối - Thích danh voïng haõo huyeàn chiếu Đônki và Xanchô để -> là người thực dụng thấy rõ nhà văn đã xây dựng moät caëp nhaân vaät töông phaûn - HS dựa vào nd phân tích để (GV trực quan nd đối chiếu đối chiếu, so sánh leân baûng phuï) - Khi nhìn thấy cối xay đầu óc tænh taùo, can ngaên chuû - Xanchoâpanxa nhuùt nhaùt - Suy nghĩ thực tế đến thành thực duïng - Thích danh voïng haõo huyeàn => Xanchôpanxa là người thực duïng Caëp nhaân vaät töông phaûn: * ÑOÂNKIHOÂTEÂ: - Doøng doõi quí toäc - Gaày goø, cao leânh kheânh - Cưỡi ngựa còm - Khaùt voïng cao caû - Giúp ích cho đời - Meâ muoäi, haõo huyeàn, duõng caûm * XANCHOÂPANXA HĐ4: Hướng dẫn tổng kết - GV hướng dẫn tổng kết và keát luaän - HS trả lời các CH - Theo em ñaëc ñieåm tính caùch naøo cuûa moãi nhaân vaät Lop8.net - Noâng daân - Beùo luøn - Cưỡi lừa - Ước muốn tầm thường (4) đáng khen đáng chê nhất? - Lo cho caù nhaân - Ngheä thuaät töông phaûn coù taùc duïng gì vieäc khaéc hoïa hình aûnh hai nhaân vaät chính? - Tænh taùo - Thiết thực, hèn nhát - Em rút bài học gì - Suy nghĩ – rút bài học cho bổ ích và thiết thực cho bản thân thaân? - GV nhấn mạnh ý - HS đọc nd ghi nhớ sgk phần ghi nhớ HÑ5: Cuûng coá, daën doø - Cuûng coá: + GV giuùp hs ruùt baøi hoïc thiết thực và nghệ thuật xd nhaân vaät töông phaûn + Gọi hs đọc lại nd ghi nhớ - Daën doø : - Laéng nghe + Về học thuộc nd ghi nhớ, nắm đặc điểm tính cách - HS đọc lại nd ghi nhớ cuûa nhaân vaät + Soạn: Tình thái từ => Hai nhân vật đối lập nhöng laïi boå sung cho vaø laøm noåi baäct leân III Toång keát: Ghi nhớ Sự tương phản mặt hai nhaân vaät Ñoânkihoâteâ vaø Xanchôpanxa đã tạo nên cặp nhaân vaät baát huû vaên hoïc giới.Đônkihôtê nực cười nưng có phẩm chất đáng quí; Xanchôpanxa có mặt toát song cuõng boäc loä nhieàu ñieåm đáng chê trách - Lắng nghe nhà thực Tuaàn : ; Tieát : 27 NS:………………………… Tieáng Vieät ND:…………………………… TÌNH THÁI TỪ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giuùp HS: - Hiểu nào là tình thái từ - Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình giao tiếp B CHUAÅN BÒ - GV: Baûng phuï, SGK,SGV, GA - HS: SGK C KTBC - Thế nào là trợ từ? Đặt hai câu có trợ từ? - Thế nào là thán từ? Đặt hai câu có thán từ? D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Ổn định lớp: Lop8.net (5) - Dạy bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung HĐ1: Khởi động – giới thiệu - GV giới thiệu mục tiêu bài hoïc - Lắng nghe và ghi tựa vào tập - GV ghi tựa lên bảng HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu chức và cách sử dụng tình thái từ I.Chức tình thái từ * Gv cho HS tìm hieåu ví duï - HS đọc ví dụ – trả lời SGK phần I tr 80 và trả lời câu hoûi Xeùt caùc ví duï sgk/80: a/ bỏ từ à thì không còn là câu nghi vaán b/ Nếu bỏ từ thì không còn là ? Nếu bỏ các từ in đậm 1/ Nếu bỏ, thông tin kiện câu cầu khiến caùc caâu a,b,c thì yù nghóa cuûa không thay đổi quan hệ c/ Nếu bỏ từ “thay” thì câu cảm câu có gì thay đổi? giao tiếp thay đổi thán không tạo lập - GV nhaän xeùt chung a/ bỏ từ à thì không còn là câu Từ biểu thị sắc thái tình nghi vaán caûm b/ Nếu bỏ từ thì không còn là Ghi nhớ: caâu caàu khieán * Tình thái từ là từ c/ Nếu bỏ từ “thay” thì câu cảm thêm vào câu để cấu tạo câu thán không tạo lập nghi vaán, caâu caàu khieán, caâu ? Ở ví dụ (d) từ “ạ” biểu thị - HS: biểu thị sắc thái tình cảm cảm thán và để biểu thị các sắc sắc thái tình cảm gì người thái tình cảm người nói noùi * Tình thái từ gồm số loại - ví duï: - GV yeâu caàu hoïc sinh so saùnh đáng chú ý sau: + Em chaøo coâ câu có từ “ạ” và câu không có + Em chào cô ạ! (câu có từ “ạ” - Tình thái từ nghi vấn: à, ư, hả, từ “ạ” để thấy sắc thái thể mức độ lễ phép cao hử, chứ, chăng… tình caûm -Tình thái từ cầu khiến: đi, nào, hôn) => GV giuùp HS ruùt keát luaän với, … chức tình thái từ - HS đọc nd ghi nhớ sgk/81- viết - Tình thái từ cảm thán: thay, - Gọi hs đọc nd ghi nhớ sgk/81 sao, vaøo taäp * GV hướng dẫn Hs trả lời các - Tình thái từ biểu thị sắc thái caâu hoûi II (SGK) tình caûm: aï, nheù, cô, maø ? Các từ in đậm đây dùng hoàn cảnh II Sử dụng tình thái từ: - Đọc VD, suy nghĩ, phát biểu giao tieáp khaùc ntn ? Xeùt caùc VD (sgk/81): - Baïn chöa veà aø? - “aø”: Hoûi, thaân maät - Hoûi, thaân maät - Thaày meät aï? - “aï”: Hoûi, kính troïng - Hoûi, kính troïng - Baïn giuùp toâi tay nheù? - “nheù”: Caàu khieán, thaân maät - Caàu khieán, thaân maät, - Baùc giuùp chaùu tay aï? - “aï”: Caàu khieán, kính troïng Lop8.net (6) => GV gợi dẫn HS kết luận - Caàu khieán, kính troïng - Gọi hs đọc nd ghi nhớ sgk/81 - HS đọc nd ghi nhớ sgk/81 – vieát vaøo taäp Ghi nhớ: HĐ3: Hướng dẫn luyện tập III Luyeän taäp: - GV hướng dẫn Hs làm phần - HS đọc và chọn câu có luyeän taäp tình thái từ BT1 Đọc và chọn câu - HS đọc và giải thích ý nghĩa có tình thái từ các tình thái từ in đậm BT2.Đọc và giải thích ý nghĩa các câu đã cho Khi nói, viết, cần chú ý sử dụng tình thái từ phù hợp với hòan caûnh giao tieáp (quan heä tuoåi taùc, thức bậc XH tình cảm BT1: Những câu có tình thái từ laø caâu b,.c, e, I BT2: giaûi thích yù nghóa cuûa caùc tình thái từ in đậm các câu: các tình thái từ in đậm - HS leân baûng ñaët caâu -> nhaän các câu đã cho xét, sửa chữa BT3.Đặt câu với các tình thái từ đã cho:mà, đấy, lị, thôi, - Lắng nghe – thực cô, vaäy a/ chuù: nghi vaán, duøng trường hợp điều muốn hỏi đã ít nhieàu khaúng ñònh - GV hướng dẫn hs BT4,5: c/ ư: hỏi, với thái độ phân vân VD: d/ nhỉ: thái độ thân mật + Em xin phép hỏi thầy aï! e/ nhé; dặn dò, thái độ thân mật + Bạn đã học bài ! h/ mà: thái độ thuyết phục + Thưa dì đến chơi ! BT3: Ñaët caâu: HÑ4: Cuûng coá, daën doø + Cuûng coá: - Thế nào là tình thái từ? Có loại tình thái từ? b/ chú: Nhấn mạnh điều vừa khaúng ñònh g/ vậy: thái độ miễn cưỡng - Phát biểu lại để khắc sâu kiến thức - Khi nói, viết sử dụng tình - Lắng nghe nhà thực thái từ nào? + Daën doø: - Về học thuộc nd ghi nhớ sgk/ 81, laøm baøi taäp 3,4,5 SGK - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp vieát đoạn văn tự kết hợp với mieâu taû vaø bieåu caûm Lop8.net - Noù laø hoïc sinh gioûi maø ! - Đừng trêu nó khóc ! - Phải giải bài toán đó lị ? - Con thích tặng cắp ! (7) Tuaàn : ; Tieát : 28 NS:…………………………… Taäp laøm vaên ND:…………………………… LUYỆN TẬP VIẾT VĂN BẢN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: Thông qua thực hành biết cách vận dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm viết đoạn văn tự B CHUAÅN BÒ - GV: SGK, SGV, GA - HS: SGK, chuẩn bị các bước nhà C KTBC - Hãy nêu tác dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm văn tự sự? D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Ổn định lớp: - Dạy bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung - HĐ1: Khởi động – giới thiệu - Giới thiệu: Ở bài các em đã làm quen và nhận biết kết hợp, đan - Lắng nghe và ghi tựa lên xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm bảng với kể chuyện văn tư ïsự Bài học này vào thực hành luyện tập viết đoạn văn tự có kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm để củng cố hiểu biết đã học, biết vận dụng để viết đoạn văn, bài văn tự theo tinh thần tíc hợp các kiểu phương thức biểu đạt văn - GV ghi tựa lên bảng HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài I Từ việc và nhân vật GV yêu cầu HS tìm hiểu các kiện đến đoạn văn có yếu tố mục I SGK và trả lời câu hỏi HS trao đổi, thảo luận và trả miêu tả và biểu cảm: ? Những yếu tố cần thiết để xây dựng lời - Sự việc: Những hành vi đoạn văn tự là gì ? hoạt động xảy ? Vai trò yếu tố miêu tả và biểu - Nhân vật và việc - Nhân vật: Người chứng Lop8.net (8) cảm đoạn văn tự sự? kieán ? Quy trình XD đoạn văn tự gồm - Làm cho việc sinh động và - Miêu tả, biểu cảm: Sự vieäc haáp daãn, nhaân vaät bước? Nhiệm vụ bước? haáp daãn + Gồm bước: Lựa chọn chính trở nên gần gũi, việc chính; Lựa chọn ngôi kể; sinh động Xác định thứ tự kể; Xác định - Các bước xây dựng đoạn văn: bước (sgk/83,84) Sau đó GV yêu cầu Hs thực hành làm các yếu tố miêu tả và biểu cảm dùng đoạn văn; Viết bước gợi ý SGK thành đạn văn - Sau HS đã bướùc hòan thành đoạn văn, GV yêu cầu vài HS đọc - HS thực hành làm bài tập đoạn văn lớp Sau đó cho HS nhận + Dựng đoạn xét bồ sung cho hoàn chỉnh HĐ3: Hướng dẫn luyện tập: - Neâu yeâu caàu vaø nhieäm vuï cho HS theo tình và việc, nhân vật đã cho SGK - Nhaán maïnh yeâu caàu mieâu taû vaø bieåu cảm bài tập thể chỗ nào ( vẽ maët vaø taâm traïng ñau khoå) - Yêu cầu HS viết đoạn văn - Goïi HS nhaän xeùt ? Những yếu tố miêu tả và biểu cảm thể hieän ñieàu gì? - Yêu cầu HS so sánh đoạn văn mình với đoạn văn Nam Cao ? Hãy xem đoạn văn em đã kết hợp hoàn chỉnh các yếu tố miêu tả và bieåu caûm hay chöa? - Nhaän xeùt, boå sung + kieåm tra II Luyeän taäp: Bài tập 1: HS tìm đoạn văn tương ứng Nam Cao truyeän “Laõo Haïc” - Đọc yêu cầu bài tập - Thực bài tập - đối chiếu so sánh và rút ran haän xeùt - Suy nghó - Viết đoạn văn Khắc sâu vào lòng bạn đọc moät laõo Haïc khoán khoå veà hình dáng bên ngoài và đặc biệt là thể sinh động đau đớn quằn quại và tinh thần người giây phút ân haän, xoùt xa HÑ4: Cuûng coá – Daën doø + Cuûng coá Gọi hs trình bày đoạn văn vừa - Trình bày đoạn văn vieát + Daën doø - HS nhà tập viết đoạn văn tự kết - Lắng nghe nhà thực hợp với miêu tả và biểu cảm - Đọc bài đọc thêm sgk/ 84, 85 - Soạn bài và đọc trước văn “ Chiếc laù cuoái cuøng” cuûa O Hen ri Bài tập 2: đoạn văn có yeáu toá mieâu taû vaø bieåu cảm: Nụ cười mếu, mắt lão ầng ậng nước, mặt lão đột nhiên co rúm lại, vết nhăn xô lại với nhau, cái đầu lạo ngheïo veà moät beân, caùi mieäng moùm meùm meáu nhö nít Laõo hu hu khoùc KIEÅM TRA CUÛA TOÅ TRƯỞNG Lop8.net (9) NGUYEÃN THANH PHONG Lop8.net (10)