Câu 1 Trong cuộc hội thoại trên có mấy lượt lời ? Trình bày vai xã hội của Dế Mèn và Dế Choắt. Hãy nêu hành động nói của Dế Choắt. Tìm các câu có mục đích cầu khiến trong đoạn trích sau[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – MÔN NV LỚP 8 THỜI GIAN: 90 PHÚT
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì 2, mơn NV - Rèn luyện kĩ làm cho hs
II.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức : Tự luận
III THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ
Tên Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Thấp cao
1.Văn học :
Ê-min hay bàn gd
-Nêu tên văn bản, nêu sơ lược tác giả ,tác phẩm Số câu : 1
Số điểm : Tỉ lệ 10 %
Số câu :1 Số điểm:1
Số câu:0 Số điểm:0
Số câu:0 Số điểm :0
Số câu:0 Số điểm :0
Số câu:1 1 điểm=10
% 2 Tiếng Việt
- Hội thoại - Hành động nói - Câu cầu khiến
- Nhận biết lượt lời, vai xã hội
- Trình bày hành động nói
- Chỉ câu có mục đích cầu khiến , để từ nhận xét quan hệ tính cách nhân vật Số câu : 3
Số điểm : 3 Tỉ lệ 30%
Số câu:2 Số điểm:2
Số câu: 1 Số điểm :1
Số câu:0 Số điểm :0
Số câu:0 Số điểm :0
Số câu:3 3 điểm=30%
3 Tập làm văn Viết văn
nghị luận vấn đề MQH học hành
Số câu : 1 Số điểm : Tỉ lệ 60%
Số câu:0 Số điểm: 0
Số câu: 0 Số điểm:
Số câu:0 Số điểm:0
Số câu: Số điểm :6
Số câu:1 6 điểm=60% Tổng số câu :5
Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ 100 %
Số câu:3 Số điểm:3 30% Số câu:1 Số điểm:1 10% Số câu:0 Số điểm:0
Tỉ lệ: 0%
Số câu:1 Số điểm:6 60% Số câu:5 Số điểm:10 100%
IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA:
(2)Dế Choắt trả lời giọng buồn rầu:
- Thưa anh, em muốn khôn khôn không Đụng đến việc em thở rồi, khơng cịn hơi sức đâu mà đào bới […] Hay em nghĩ này… Song anh cho phép em dám nói…
Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tơi phán bảo: - Được, nói thẳng thừng nào.
Dế Choắt nhìn tơi mà rằng:
- Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh., phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…
Chưa nghe hết câu, hếch lên, xì rõ dài Rồi với điệu khinh khỉnh, mắng:
- Hức! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hôi cú mèo này, ta chịu được. Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng cho chết!
Tơi về, khơng chút bận tâm.
(Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí)
Câu Trong hội thoại có lượt lời ? Trình bày vai xã hội Dế Mèn Dế Choắt (1 Đ) Câu Hãy nêu hành động nói Dế Choắt (1 Đ)
Câu Tìm câu có mục đích cầu khiến đoạn trích sau Mỗi câu thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào?( 1Đ)
Câu : Hãy nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm Ê-min hay bàn giáo dục.( 1Đ)
Câu : Hãy vi t văn trình bày quan m c a v m i quan h gi a h c hành.(6 Đ)ế ể ủ ề ố ệ ữ ọ V HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM
Câu 1(1đ) : Gợi ý
- Trong hội thoại có lượt lời(0,5đ) - Vai xã hội : quann hệ (0,5đ)
Câu : (1đ) Gợi ý :
Hành động nói cuả Dế Choắt :
“- Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh., phịng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang ”
Dế choắt nói nhằm mục đích : mong Dế Mèn giúp đào ngách từ nhà sang nhà Dế Mèn Câu : (1 đ)
Gợi ý:
(3)+ Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh., phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…
+ Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng cho chết!
- Các câu thể rõ tính cách nhân vật: Dế Choắt yếu đuối khiêm nhường, nhã nhặn; Dế Mèn huyênh hoang, trịch thượng.(0,5 đ)
Câu ( đ) Gợi ý:
Tác giả : Ru-xô(1712-1778) nhà văn nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp
Tác phẩm : Ê-min hay bàn giáo dục đời năm 1762 Trong tác phẩm, nhà văn bàn chuyện giáo dục em bé-ông đặt tên Ê-min- từ lúc sơ sinh tuổi trưởng thành
Câu : (6 đ) Gợi ý :
Đây đề nghị luận nên học sinh cần trình bày suy nghĩ , ý kiến , đánh giá mối quan hệ Học hành
a) Mở
- Khẳng định học đôi với hành điều quan trọng phương pháp học tập b) Thân
- Giải thích câu nói: Thế “Học đôi với hành”? - Để thực câu nói cần phải làm gì?
+ Hiểu lí thuyết để ứng dụng vào sống có hiệu
+ Học kiến thức để rèn giũa phẩm hạnh đạo đức từ môn khoa học xã hội nhân văn, để ứng dụng sáng tạo từ môn khoa học tự nhiên
- Tác dụng việc học đôi với hành
+ Khẳng định đường chiếm lĩnh tri thức đắn + Phát huy chủ động sáng tạo học tập
- Song song với việc thực tốt điều trên, cần phe phán thói học vẹt, học chay, lười học,… - Khẳng định mối quan hệ tách rời học hành
c) Kết