Luyện tập thực hành: *Bài 1: - GV viết các số thập phân lên bảng sau đó chỉ bảng cho HS đọc từng số, Yêu cầu nhiều HS trong lớp được đọc.Một số em chỉ ra cấu tạo của số thập phân vừa đọc[r]
(1)Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu: - Bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc thêm truyện tranh ảnh cá heo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài trước - Hỏi nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm học - Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp + Lần 1: Đọc và luyện từ khó + Lần 2: Đọc và giải nghĩa từ: thủy thủ, kinh đô - HD đọc đoạn khó, dài + Lần 3: Đọc theo cặp - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu nội dung bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi: H: Vì nghệ sĩ tài ba A- ri- ôn phải nhảy xuống biển? Hoạt động trò - HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi GV đưa - HS đọc - Bài chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn + đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn + giải nghĩa từ - HS luyện đọc câu dài - HS đọc theo cặp - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm và HS đọc to câu hỏi: + Ông đạt giải đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá Trên tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông.Ông xin hát bài hát mình yêu thích và nhảy xuống biển H: Điều kì lạ gì xảy nghệ sĩ cất + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, tiếng hát giã biệt đời? say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn ông nhảy xuống biển và đưa ông nhảy xuống biển nhanh tàu H: Qua câu chuyện trên em thấy đàn + Cá heo là vật thông minh tình cá heo đáng yêu và đáng quý chỗ nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát (2) nào? H: Em có suy nghĩ gì cách đối sử đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn? H: Những đồng tiền khắc hình heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? H: Em có thể nêu nội dung chính bài? - GV ghi nội dung lên bảng H: Ngoài câu chuyện trên em còn biết chuyện thú vị nào cá heo? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cho HS xác định giọng đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài - HD đọc diễn cảm đoạn + HS xác định giọng đọc diễn cảm nghệ sĩ và biết cứu giúp người gặp nạn + Đám thuỷ thủ là người vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trrọng tài Cá heo là loài vật thông minh, tình nghĩa + Những đồng tiền khắc hình heo cõng người trên lưng thể tình cảm yêu quý người với loài cá heo thông minh + Câu chuyện ca ngợi thông minh tình cảm gắn bó loài cá heo người - Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú đội, cá heo là tay bơi giỏi - HS đọc - HS nghe và xác định giọng đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm và thi đọc, lớp + HS luyện đọc theo cặp và đại diện theo dõi và nhận xét chọn nhóm đọc thi đọc hay - NX và đánh giá phần đọc HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét hoc và dặn HS CB bài - Về nhà luyện đọc bài TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Mối quan hệ giữa: và 1/10; 1/10 và 1/100; 1/100 và 1/1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng - Bài 1, bài 2, bài II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (3) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài - Mời số em giải thích cách làm - GV nhận xét và cho điểm HS *Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - Mời HS lên bảng làm bài (2 lượt, lượt em) chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS làm bài vào vở, sau đó 1số HS đọc bài chữa trước lớp - HS giải thích cách làm - Nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS chữa bài bạn trên bảng lớp - HS nêu cách tìm x - GV nhận xét và cho điểm HS *Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung - HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ bình cộng xung ý kiến Trung bình cộng các số tổng các số đó chia cho các số hạng - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải TB vòi nước chảy là: 1 ( 15 + ) : = (bể nước) Đáp số : (bể nước) - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS *Bài 4: ( Giảm tải) - GV HD học sinh làm lớp nhà Lúc trước :Giá mét vải là bao nhiêu tiền ? Bây giờ, giá mét vải là bao nhiêu tiền? Với 60000 đồng thì mua bao nhieu mét vả theo giá mới? Bài giải Giá mét vải lúc trước là : 60 000 : = 12 000 (đồng) Giá mét vải sau giảm là : 12 000 – 2000 = 10 000 (đồng) Số mét vải mua theo giá là : 60 000 : 10 000 = (mét) Đáp số : 6m Tổng số tiền mua vải không đổi, giảm (4) 4.Tổng số tiền mua vải không đổi giá tiền mét vải thì số mét vải giảm giá tiền mét vải thì số mua tăng lên mét vải mua thay đổi nào? Củng cố – dặn dò: - GV tổng kết tiết học và dặn dò HS - Giao bài tập nhà: VBT ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết được: Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ II Đồ dùng dạy - học: - Các tranh ảnh , bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy - học: Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể việc mình đã làm thể là người có ý chí: - Em đã làm việc gì? - HS kể - Tại em lại làm - Việc đó mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Ai có tổ tiên dòng họ mình để nhớ đến tổ tiên ta cần thể nào Bài học hôm các em hiểu rõ điều đó Nội dung bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ: a) Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành: - GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe - Yêu cầu HS kể : - 1- HS kể lại - H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt - Bố cùng Việt thăm mộ ông nội , (5) đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - H: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì kể tổ tiên? - H: vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - H: Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ gì trách nhiệm cháu với tổ tiên, ông bà? vì sao? mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ ông - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu điều đó việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên người - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Em thấy chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn , tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình , dòng họ, dân tộc VN ta KL: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể điều đó việc làm cụ thể *Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK: a)Mục tiêu : Giúp HS biết nhuững việc làm để thể lòng biết ơn tổ tiển b) Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời : - Đại diện lên trình bày ý kiến + Cố gắng học tập , rèn luyện để trở việc làm và giải thích lí thành người có ích cho gia đình, quê hương, đất nước + Không coi trọng các kỉ vật gia đình dòng họ + Giữ gìn nếp tốt gia đình + Thăm mộ tổ tiên ông bà + Dù xa dịp giỗ, tết không quên viết thư thăm hỏi gia đình, họ hàng - Lớp nhận xét GVKL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả các việc: a, c, d, đ * Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên b) Cách tiến hành: (6) - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời - HS trao đổi với bạn bên cạnh việc đã làm và chưa làm thể lòng biết ơn tổ tiên - HS trình bày trước lớp - HS lớp nhận xét VD: Cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên ông bà Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô Giữ gìn các di sản gia đình dòng họ Góp tiền cho các đền chùa gìn giữ nếp gia đình Ước mơ trỏ thành người có ích cho gia đình, đất nước - GV nhận xét, khen ngợi em đã biết thể lòng biết ơn các tổ tiên việc làm cụ thể và nhắc nhở HS khác học tập theo bạn - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ Củng cố dặn dò: - Về sưu tầm tranh ảnh bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên - Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ mình (7) Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người và động vật (BT2) HS khá, giỏi làm toàn BT2 (mục III) II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh các vật tượng hoạt động có thể minh hoạ cho các nghĩa từ nhiều nghĩa VD: tranh vẽ HS rảo bước đến trường, bàn ghế núi, cảnh bầu trời tiếp giáp mặt đất III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - HS làm lại bài tập - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết dùng từ đồng âm để chơi chữ Tiếng việt có nhiều tượng thú vị Hôm chúng ta cùng tìm hiểu từ nhiều nghĩa Phần Nhận xét: *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động trò - HS lên làm bài - HS nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào HS lên bảng lớp làm Kết bài làm đúng: Răng-b; mũi- c; taia - HS nhắc lại - Nhận xét kết luận bài làm đúng - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo - HS thảo luận nhóm 2- - Gọi HS phát biểu + Răng cào không nhai người + mũi thuyền không dùng để ngửi mũi người + Tai cái ấm không dùng để nghe KL: Cái cào không dùng để nhai tai người và tai động vật mà gọi là vì chúng cùng nghĩa gốc với từ ( Đều (8) vật nhọn sắc, sếp thành hàng) Mũi thuyền không dùng để ngửi mũi người và mũi động vật gọi là mũi vì nó có nghĩa gốc chung là có mũi nhọn nhô phía trước *Bài 3: - HS đọc câu hỏi và suy nghĩ trả lời + Răng: vật nhọn sắc, thành hàng + Mũi: phận có đầu nhọn nhô phía trước + Tai: phận mọc hai bên chìa tai người H: Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển… H: Thế nào là từ gốc? - Nghĩa gốc là nghĩa chính từ H: Thế nào là nghĩa chuyển? - Nghĩa chuyển là nghĩa từ suy từ nghĩa gốc Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc SGK - HS lấy VD từ nhiều nghĩa - HS lấy VD Luyện tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc tập - HS tự làm bài - HS làm vào , HS lên bảng làm - GV nhận xét bài trên bảng Nghĩa gốc Nghĩa chuyển Mắt (đôi mắt) Mắt (mở mắt) Chân Chân (đau chân) (ba chân) Đầu Đầu (ngoẹo đầu) (đầu nguồn) *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - HS thảo luận nhóm và ghi vào phiếu bài tập - Nhóm báo cáo kết quả: + Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê, lưỡi gươm, lưỡi búa, lưỡi búa + Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình, miệng túi, miệng hố + Cổ: cổ chai, cổ bình, cổ tay, cổ lọ + Tay: tay áo, tay nghề, tay quay, tay tre, tay chân, tay bóng bàn + Lưng: lưng áo, lưng đồi, lưng núi, lưng (9) trời, lưng đê, lưng ghế - Gọi HS giải thích số từ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản - Bài 1, bài II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: - GV viết lên bảng : Hãy viết phân số thích hợp vào chỗ chấm 5dm = … m 7cm = … m 9mm = … m - GV nhận xét Dạy – học bài mới: a Giới thiệu bài: - GV : Trong toán học và thực tế có lúc dùng số tự nhiên hay phân số để ghi giá trị đại lượng nào đó gặp khó khăn Chính vì người ta đã nghĩ số thập phân Số thập phân là gì ? Giờ học hôm chúng ta cùng dựa vào các số đo chiều dài để xây dựng số thập phân đơn giản b.Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân * Ví dụ a: - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần bài học, yêu cầu HS đọc - GV dòng thứ và hỏi : Đọc và cho biết có mét, đề-ximét? - GV: Có 0m1dm tức là có 1dm 1dm phần mười mét ? Hoạt động trò - em làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào và nhận xét bài bạn - HS nghe - HS đọc thầm - HS : Có mét và đề-xi-mét - 1dm phần mười mét (10) - GV viết lên bảng 1dm = 10 m - GV giới thiệu : 1dm hay m ta 10 - HS theo dõi thao tác GV viết thành 0,1m GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với 10 m để có : 1dm = 10 m = 0,1 - GV hỏi : m viết thành 10 bao nhiêu mét? - Vậy phân số thập phân 10 viết thành gì? - HS : 10 m viết thành 0,1m - Phân số thập phân viết 10 - 100 m viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 100 viết thành gì? - m 1000 viết thành nhiêu mét ? - Vậy phân số 1000 thành 0,1 - 100 - 100 , 100 1000 viết thành 0,01 bao - 1000 m viết thành 0,001m viết thành gì? - GV nêu : Các phân số thập phân - 1000 , 10 viết thành 0,01m viết thành 0,001 viết thành 0,1; 0,01, 0,001 - GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 0,1 đọc là không phẩy - GV hỏi : Biết 10 m = 0,1m, em - HS đọc số 0,1 : không phẩy hãy cho biết 0,1 phân số thập - HS nêu : 0,1 = 10 phân nào ? - GV viết lên bảng 0,1 = 10 và yêu cầu HS đọc - HS đọc : không phẩy một phần - GV hướng dẫn tương tự với các phân mười số 0,01 ; 0,001 - HS đọc và nêu : 0,01 đọc là không phẩy không - GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,01 = 100 0,001 gọi là các số thập phân * Ví dụ b: - GV hướng dẫn HS phân tích các ví dụ b hoàn toàn cách phân tích ví (11) dụ a - HS làm việc theo hướng dẫn GV để rút 0,5 = 10 ; 0,07 = 100 ; - Các số 0,5 ; 0,07; 0,009 gọi là các số thập phân c Luyện tập – thực hành: * Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số SGK - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề - GV gọi HS đọc trước lớp + Hãy đọc các phân số thập phân trên bài SGK tia số + Hãy đọc các số thập phân trên tia số - HS quan sát và tự đọc các phân số thập phân, các số thập phân trên tia số - HS lên bảng vừa trên tia số vừa đọc + Các phân số thập phân : + Mỗi phân số thập phân vừa đọc trên các số thập phân nào? ; ; 10 10 10 10 + Các số thập phân : 0,1 ; 0,2 ; 0,9 + Ta có : = 0,1 - GV tiến hành tương tự phần b 10 * Bài 2: = 0,2 ; - GV yêu cầu HS đọc đề bài 10 - GV HD phần đầu : 7dm = m = m - HS đọc đề bài SGK - GV hỏi: 7dm phần mười mét ? - m 10 có thể viết thành số thập - HS : 7dm 10 m phân nào ? - HS : m có thể viết thành 0,7m - GV nêu : Vậy 7dm = 10 m = 0,7m - GV hướng dẫn tương tự với 9cm = 100 m = 0,09m - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài em nối tiếp làm phần a em nối tiếp làm phần b - GV chữa bài và cho điểm HS * Bài 3: - GV treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, yêu cầu HS đọc đề bài - GV làm mẫu, sau đó HS lớp làm bài, nêu kết phần - GV kiểm tra bài và cho điểm HS Củng cố , dặn dò: 10 - HS làm theo hướng dẫn GV - HS lên bảng làm bài, HS làm phần - HS đọc thầm đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập (12) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I.Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết *KNS: - Kĩ xử lí và tổng hợp thông tin - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh MT xung quanh nơi II Đồ dùng dạy - học: - Hình SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động - Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên - HS lên bảng trả lời các câu hỏi bảng trả lời câu hỏi nội dung bài 12 sau: + HS 1: Hãy nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? + HS 2: Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? Bênh sốt rét nguy hiểm nào? + HS 3: Chúng ta nên làm gì để phòng bệnh sốt rét? + Nhận xét, cho điểm HS - Giới thiệu bài + GV hỏi: Ngoài bệnh sốt rét, còn - Bệnh sốt xuất huyết, bênh viêm não biết bệnh nào lây qua muỗi truyền? - GV giới thiệu bài - Lắng nghe Hướng dẫn các hoạt động * Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh và đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - GV tổ chức cho HS hoạt động theo - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, cặp để làm bài tập thực hành trang 28 cùng hoàn thành phiếu học tập SGK: + Gọi HS đọc các thông tin (đọc lời mẹ cháu bé; đọc lời bác sĩ, đọc thông tin bệnh) + Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng (13) thảo luận để chọn các câu trả lời đúng cho phiếu + Gọi HS báo cáo kết thực hành Đáp án - b; - b; - a; - b; - b - Nhận xét kết thực hành HS - Gọi HS đọc lại thông tin trang 28 - GV nêu các câu hỏi và yêu cầu HS suy nghĩ trả lời Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là gì? Bệnh sốt xuất huyết lây truyền nào? - HS báo cáo kết - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Tiếp nối trả lời Tác nhận gây bệnh sốt xuất huyết là loại vi rút Muỗi vằn hút máu người bệnh đó có chứa vi rút gây bệnh sốt xuất huyết sau đó lại hút máu người lành, truyền vi rút gây bệnh sang cho người lành Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, nào? trường hợp nặng có gây chết người vòng đến ngày Bệnh đặc biệt nguy hiểm với trẻ em Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh truyền nhiễm loại vi rút gây Muỗi vằn là động vật trung gian truyền bệnh Bệnh có diễn biến ngắn, bệnh nặng (bị xuất huyết thể) có thể gây chết người vòng đén ngày Hiện chưa có thuốc đặc trị đẻ chữa bệnh này Bệnh nguy hiểm Theo báo cáo ngày 22/06/2004 Bộ trưởng Bộ y tế hội nghị bàn các biện pháp dập dịch sốt xuất huyết khu vực phía Nam thì nước ta vòng tháng đầu năm đã có 17.754 trường hợp mắc bệnh sốt xuất huyết đó có 33 người tử vong, 92,3% người bị bệnh sốt xuất huyết là trẻ em 15 tháng tuổi * Hoạt động 2: Những việc làm để phòng bệnh sốt xuất huyết - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm theo để trao đổi, thảo luận tìm và nêu hướng dẫn GV và ghi các việc việc nên làm và không nên làm nhóm tìm các phiếu để phòng và chữa bệnh sốt xuất huyết - Nên làm: + Khi đã mắc bệnh sốt xuất huyết: Đi đến sở y tế gần Uống thuốc nghỉ ngơi theo yêu cầu bác sĩ cán y tế Nằm màn ngày và đêm để tránh lây bệnh sang người khác + Cách phòng bệnh sốt xuất huyết: Quét dọn, làm vệ sinh xung quan - Không nên: ngủ không có màn, để xung quanh nhà bẩn thỉu, để rãnh nước đọng… - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu (14) lên bảng yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung để có câu trả lời hoàn chỉnh - Gọi HS nhắc lại việc nên làm để phòng và chữa bệnh sốt xuất huyết Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh nguy hiểm trẻ em Hiện chưa có thuốc để đặc trị bệnh này Cách phòng bệnh tốt là giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt Khi đã bị bệnh thì phải đến sở y tế gần để theo dõi, ngừa sốt cao và biến chứng Trong thực tế gia đình, địa phương nơi em đã làm gì để phòng bệnh sốt xuất huyết, hãy chia sẻ kinh nghiệm và việc làm với các bạn * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS kể việc gia đình - đến HS tiếp nối nói các cách mình, địa phượng mình làm để diệt diệt muỗi và bọ gậy muỗi và bọ gậy theo gợi ý: Ví dụ: + Gia đình, địa phương em đã làm Luôn quét dọn nhà cửa, gầm gì để phòng bệnh sốt xuất giường để không có chỗ cho muỗi vằn trú huyết? ngụ và đẻ trứng Mắc quần áo phải thường xuyên làm Gợi ý: HS có thể nói việc mà vệ sinh, xếp gọn gàng tránh muỗi vằn tranh minh hoạ giới thiệu ẩn nấp Muỗi vằn đặc biệt thích ẩn nấp mắc quần áo Chum nước, vại nước, bể nước phải thường xuyên đậy nắp để tránh muỗi vằn đẻ trứng Thả cá cờ vào bể nước, chum nước, vại nước để diệt bọ gậy Địa phương em thường tổ chức phun hoá chất diệt muỗi theo quy định Xã em vừa tổ chức sử dụng thuốc an toàn hoà vào bể nước để tiêu diệt tận gốc bọ gậy và muỗi - Lắng nghe - Nhận xét HS trình bày - GV Kết luận Củng cố, dặn dò - NX tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết và ghi lại vào vở, tìm hiểu bệnh viêm não CHÍNH TẢ DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG (15) I Mục tiêu: - Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) BT3 - HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 - GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp dòng kênh quê hương, có ý thức BVMT xung quanh II Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc cho HS viết bảng lớp - HS viết vào các từ ngữ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa - H: Em có nhận xét gì quy tắc viết dấu trên các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ? - GVnhận xét ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Giờ chính tả hôm các em cùng viết bài Dòng kinh quê hương và làm bài tập chính tả các tiếng có nguyên âm đôi ia/ iê Hướng dẫn nghe - viết chính tả: a) Tìm hiểu nội dung bài: - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần chú giải H: Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu hS tìm từ khó viết - Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó Hoạt động trò - HS đọc, HS viết bảng - Các tiếng không có âm cuối dấu đặt chữ cái đầu âm chính - Các tiếng có âm cuối dấu đặt chữ cái thứ âm chính - HS nghe - HS đọc đoạn viết - HS đọc chú giải + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ - HS tìm và nêu các từ khó : dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ c) Viết chính tả: - HS viết theo lời đọc GV d) Thu, chấm bài và chữa lỗi trên - Thu 10 bài chấm bảng lớp: - Trong thời gian chấm bài, yêu cầu HS đổi - Đổi cho để soát lỗi cho để soát lỗi Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (16) *Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập tập - Mời em làm bài nối tiếp trên bảng - em làm bài nối tiếp trên bảng - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - HS đọc lại đoạn thơ - HS đọc thành tiếng bài hoàn chỉnh Chăn trâu đốt lửa trên đồng Rạ rơm thì ít, gió động thì nhiều Mải mê đuổi diều Củ khoai nướng để chiều thành tro *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài - Lớp làm vào BT HS lên bảng làm - Gọi hS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bài bạn bảng - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn thơ và các - HS đọc: Đông kiến câu thành ngữ trên Gan cóc tía Ngọt mía lùi - HS đọc thuộc lòng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SÔNG ĐÀ (17) I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) HS khá, giỏi thuộc bài thơ và nêu ý nghĩa bài II Đồ dùng dạy học: - Ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài tập đọc người bạn tốt - Hỏi nội dung bài B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV cho HS quan sát tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Công trình thuỷ điện sông Đà là công trình thuỷ điện lớn XD với giúp đỡ các chuyên gia Liên Xô Một đêm trăng trên công trường, tiếng đàn cô gái Nga ngân vang đêm trăng sáng đã làm rung động nhà thơ Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp nào , chúng ta cùng tìm hiểu qua bài 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS đọc toàn bài - Chia đoạn: khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ + L1: Đọc và luyện đọc từ khó + L2: Đọc và giải nghĩa từ khó:GV giải nghĩa thêm: Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, có sườn dốc ; Trăng chơi vơi: trăng mình sáng tỏ cảnh trời nước bao la + L3: Yêu cầu luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài: - cho HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi H: Những chi tiết nào bài thơ Hoạt động trò - HS đọc và trả lời - HS quan sát - HS đọc to - HS đọc nối tiếp - Nghe cô đọc mẫu + công trường ngủ say cạnh dòng (18) gợi hình ảnh đêm trăng bài thơ sông , tháp khoan nhô lên trời tĩnh mịch? ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ H: Những chi tiết nào gợi hình ảnh + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động đêm trăng trên công trường vừa tĩnh vì có tiếng đàn cô gái Nga, có dòng mịch vừa sinh động? sông lấp loáng trăng và có vật tác giả miêu tả biện pháp nhân hoá: công trường ngủ say ngủ, tháp khoan bận ngẫm nghĩ, xe ủi xe ben sóng vai nằm nghỉ H: Tìm hình ảnh đẹp bài + Câu: có tiếng đàn ngân nga/ với thơ thể gắn bó người dòng trăng lấp loáng sông Đà gợi lên với thiên nhiên đêm trăng trên hình ảnh đẹp, thể gắn bó sông Đà? người và thiên nhiên ánh trăng với dòng sông Tiếng đàn ngân lên, lan toả vào dòng sông lúc này "dòng trăng"lấp loáng H: Hãy tìm câu thơ có sử dụng + Khổ thơ cuối bài … biện pháp nhân hoá? - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông - Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ - Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ - Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên - Sông đà chia ánh sáng muôn ngả H: Hãy nêu nội dung chính bài? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, sức mạnh người chinh phục dòng sông và gắn bó hoà quyện người với thiên nhiên - GV ghi nội dung bài c) Học thuộc lòng bài thơ: - Cho HS xác định giọng đọc bài thơ - Giọng đọc: chậm dãi, ngân nga thể niềm xúc động tác giả - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: + GV đọc mẫu, cho HS xác định cách nhấn ngắt + HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc cặp + Đại diện nhóm thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc - NX và KL phần thi đọc HS - Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò: (19) - Nhận xét học - Dặn HS đọc thuộc bài TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I Mục tiêu: Biết: - Đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân Bài 1, bài II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số phần bài học SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu : Trong tiết học toán hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu số thập phân b.Giới thiệu khái niệm số thập phân *Ví dụ : - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần bài học, yêu cầu HS đọc - GV dòng thứ và hỏi : Đọc và cho cô, cô biết có mét, đề-xi-mét ? - GV yêu cầu : Em hãy viết 2m7dm thành số đo có đơn vị đo là mét? - GV viết lên bảng 2m7dm = m - GV giới thiệu : 2m7dm hay có : - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - HS nghe - HS đọc thầm - HS : Có mét và đề – xi – mét - HS viết và nêu : 2m7dm = 10 m 10 m 10 viết thành 2,7m GV viết 2,7m lên bảng thằng hàng với Hoạt động trò m để 10 - HS theo dõi thao tác GV (20) 2m7dm = 10 m = 2,7m - GV giới thiệu : 2,7m đọc là hai phẩy bẩy mét * Lưu ý: Các phần còn lại làm tương tự trên - GV nêu kết luận : Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 là các số thập phân * Cấu tạo số thập phân - GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát và hỏi : + Các chữ số số thập phân 8,56 chia thành phần ? - Nêu : Mỗi số thập phân gồm hai phần : phần nguyên là phần thập phân, chúng phân cách với dấu phẩy - HS đọc và viết số : 2,7m - HS nghe và nhắc lại - HS thực yêu cầu : + Các chữ số số thập phân chia thành phần và phân cách với dấu phẩy 8, 56 Phần nguyên Phần thập phân 8,56 đọc là: tám phẩy năm mươi sáu 1HS lên bảng chỉ, các HS khác theo dõi và nhận xét : Số 8,56 có chữ số phần - GV yêu cầu HS lên bảng các chữ nguyên là và hai chữ số phần thập phân số phần nguyên và phần thập phân là và số 8,56 - HS trả lời tương tự với số 90.638 - GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc và rõ các phần chữ phần số thập phân * Lưu ý : Với số 8,56 không nói tắt phần thập phân là 56 vì thực chất phần thập phân số này là 56 ; Với 100 số 90,638 không nói phần thập phân 638 vì thực chất phần thập phân 638 số này là 1000 c Luyện tập thực hành: *Bài 1: - GV viết các số thập phân lên bảng sau đó bảng cho HS đọc số, Yêu cầu nhiều HS lớp đọc.Một số em cấu tạo số thập phân vừa đọc *Bài 2: - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc và nêu cấu tạo - HS : Bài tập yêu cầu chúng ta viết các hỗn số thành số thập phân đọc - HS Viết và nêu : 10 = 5,9 - HS lên bảng viết số thập phân, HS (21) - GV viết lên bảng hỗn số : 10 và yêu cầu HS viết thành số thập phân - GV yêu cầu HS lên bảng tự viết các số còn lại - GV cho HS đọc số thập phân sau đã viết *Bài 3: ( Giảm tải) GV hướng dẫn HS làm lớp làm nhà lớp viết vào Đáp án: 0,1 = 10 ; 0,02 = 100 0,04 = 1000 Củng cố – dặn dò: - Cho HS nhắc lại cấu tạo số thập phân - GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm các bài tập VBT KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại đoạn và bước đầu kể toàn câu chuyện - Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - GD thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích môi trường, nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - HS kể lại truyện đã kể tiết - HS kể trước - GV nhận xét, ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - HS nghe Trong tiết học hôm cô kể cho các em nghe câu chuyện danh y Tuệ Tĩnh Tuệ Tĩnh tên thật là Nguyễn bá Tĩnh sống triều Trần Ông là vị tu hành đồng thời là thầy thuốc tiếng Từ cây cỏ bình thường (22) ông đã tìm hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người GV kể chuyện: - GV kể lần 1, viết lên bảng tên vài cây thuốc: sâm nam, cam thảo, đinh lăng - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - HS đọc yêu cầu 1, 2, - Cho HS kể theo nhóm - Thi kể trước lớp đoạn theo tranh - HS theo dõi cô kể chuyện - HS nối tiếp đọc - Kể theo nhóm 2- và nêu ý nghĩa - Một số nhóm lên tranh và thi kể - Lớp theo dõi và nhận xét xem nhóm nào kể hay - Khoảng em thi kể toàn câu chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa - Thi kể toàn truyện trước lớp (khoảng - Lớp nhận xét và bình chọn, hỏi bạn em) nôi dung ý nghĩa câu chuyện Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS phải yêu quý cây cỏ xung quanh em - Dặn HS chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ ÔN TẬP I Mục tiêu: - Xác định và mô tả vị trí nước ta trên đồ - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả - HS lên bảng trả lời các câu hỏi lời các câu hỏi nội dung bài cũ, (23) sau đó nhận xét và cho điểm HS sau: + Em hãy trình bày các loại đất chính nước ta? + Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn? + Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta? Bài - GV giới thiệu bài: Trong học hôm chúng ta ôn tập các yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam mà các em đã học bài đầu chương trình a Hoạt động 1: Bài tập 1(SGK) - GV yêu cầu HS quan sát các lược đồ: Hình 1- trang 66; Hình 1- 2,3 HS ngồi cạnh tạo thành trang 69; Hình 1- trang 75 để xá định nhóm, quan sát để xá định vị trí các đảo, quần đảo, các dãy núi, sông theo yêu cầu BT1 SGK - Mời đại diện nhóm lên bảng vừa nêu - Đại diện nhóm lên bảng vừa nêu và và trên đồ Địa lý tự nhiên các trên đồ Địa lý tự nhiên các yếu tố yếu tố SGK SGK, nhóm khác theo dõi và nhận xét,chỉ lại cần - Nhận xét, lại phần HS chưa b Hoạt dộng 2: Bài tập (SGK) - GV yêu cầu HS làm BT4 ( VBT) - GV theo dõi các nhóm hoạt động, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Các nhóm ( bàn)Trao đổi, thảo luận để hoàn thành bài tập ( VBT) - GV gọi nhóm trình bày trước lớp - nhóm HS trình bày kết thảo luận - GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời trước lớp, các nhóm HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến cho HS: Bảng điền hoàn chỉnh Các yếu tố tự nhiên Địa hình Khoáng sản Đặc điểm chính Trên phần đất liền nước ta: diện tích là đồi núi, diện tích là đồng Nước ta có nhiều loại khoáng sản than, a-pa-tít, bô-xít, sắt, dầu mỏ, đó than là loại khoáng sản có nhiều nước ta (24) Khí hậu Sông ngòi Đất Rừng Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa Khí hậu có khác biệt miền Nam và miền Bắc Miền Bắc có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa mùa mưa và mùa khô rõ rệt Nước ta có mạng lưới sông ngòi dạy đặc ít sông lớn Sông có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa Nước ta có hai loại đất chính: Phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng tập trung vùng núi Đất phù sa màu mỡ tập trung đồng Nước ta có nhiều loại rừng chủ yếu có hai loại chính: Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng nhiệt đới Rừng ngập mặn các vùng ven biển s Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà xem lại các bài tập ôn tập các yếu tố địa lý tự nhiên Việt Nam vừa làm - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau, sưu tầm các thông tin phát triển dân số Việt Nam, các hậu gia tăng dân số nhanh Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 (25) LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ (BT4) - HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT3 II Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết sẵn lên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển các từ lưỡi, miệng, cổ - Thế nào là từ nhiều nghĩa? cho ví dụ? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã hiểu nào là từ nhiều nghĩa Các từ hôm trước các em đã tìm hiểu tiết trước là danh từ Giờ học hôm các em cùng tìm hiểu từ nhiều nghĩa là động từ Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào - GV nhận xét bài làm đúng 1- d; 2- c; 3- a; 4- b - Từ chạy là từ nhiều nghĩa các nghĩa từ chạy có nét gì chung? các em cùng làm bài *Bài 2: - Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy nêu bài - Gọi HS trả lời câu hỏi Hoạt động trò - HS lên bảng viết từ tìm - HS trả lời - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS đọc - Trả lời: Nét nghĩa chung từ chạy có tất các câu trên là: Sự vận động nhanh H: HĐ đồng hồ có thể coi là di + HĐ đồng hồ là hoạt động chuyển không? máy móc tạo âm H: HĐ tàu trên đường ray có thể coi + HĐ tàu trên đường ray là di là di chuyển không? chuyển phương tiện giao thông KL: Từ chạy là từ nhiều nghĩa Các nghĩa di chuyển suy từ nghĩa gốc (26) Nghĩa chung từ chạy tất các câu trên là vận động nhanh *Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài, - HS đọc - HS tự làm bài tập, - HS làm bài vào VBT - Gọi HS trả lời, a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn chân b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cảng ăn than c) Hôm nào vậy, gia đình tôi cùng ăn với bữa cơm tối vui vẻ H: Nghĩa gốc từ ăn là gì? + Ăn là hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng - GV: Từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ ăn là hoạt động đưa thức ăn vào miệng *Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS tự làm bài - HS làm vào VBT - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng đặt câu + Em đến trường + Bé Nga tập + em dép quai hậu đến trường + Mùa đông phải tất + Chú đội đứng gác + Chúng em đứng xếp hàng chờ mua vé + Trời hôm đứng gió + Chiếc xe đứng khựng lại Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS nhà tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác TOÁN (27) HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết: - Tên các hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - Bài 1, bài (a, b) II Đồ dùng – dạy học III Các hoạt động day- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo các bài tập 2- VBT dõi - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu : Trong tiết học toán hôm các em cùng tìm hiểu - HS nghe hàng số thập phân, tiếp tục học cách đọc và viết số thập phân b.Giới thiệu các hàng, giá trị các chữ số hàng số thập phân * Các hàng và quan hệ các đơnvị hai hàng liềnnhau số thập phân - GV nêu : Có số thập phân 375,406 - HS theo dõi thao tác GV Viết số thập phân 375,406 vào bảng phân tích các hàng số thập phân thì ta bảng sau GV viết vào bảng đã kẻ sẵn để có bảng SGK - GV yêu cầu HS quan sát và đọc bảng phân tích trên - GV hỏi : Dựa vào bảng hãy nêu các - HS nêu : Phần nguyên số thập phân hàng phần nguyên , các hàng gồm các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, phần thập phân số thập phân? - Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị - H: Mỗi đơn vị hàng hàng thấp liền sau Ví dụ : phần bao nhiêu đơn vị hàng thấp mười 10 phần trăm., phần trăm liền sau? 10 phần nghìn = 10 10 ; 100 10 = 100 1000 - H: Mỗi đơn vị hàng - Mỗi đơnvị hàng (hay 10 phần đơn vị hàng cao 0,1) đơn vị hàng cao liền trước liền trước ? Ví dụ : phần trăm 10 Cho ví dụ : phần mười (28) - H: Em hãy nêu rõ các hàng số 375, 406? - HS trao đổi với và nêu : Số 375, 406 gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - H: Phần nguyên số này gồm - Phần nguyên gồm có trăm, chục, gì ? đơn vị - H: Phần thập phân số lớn này - Phần thập phân số này gồm phần gồm gì ? mười, phần trăm, phần nghìn - Em hãy viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn - Em hãy nêu cách viết số mình - Em hãy đọc số này - Em đã đọc số thập phân này theo thứ tự nào ? - GV viết lên bảng số : 0,1985 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân trên - GV yêu cầu HS đọc số thập phân trên - Cho HS nhắc lại cách đọc , viết số thập phân - NX và cho HS đọc phần in đậm SGK c Luyện tập – thực hành: *Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV viết lên bảng phần a) 2,35 và yêu cầu : + Hãy đọc số trên + Hãy nêu rõ phần nguyên, phần thập phân số 2,35 ? - HS lên bảng viết, HS lớp viết số vào giấy nháp 375, 406 - HS nêu : Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trước, sau đó viết dấu phẩy viết đến phần thập phân - HS đọc : Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu - HS nêu : Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trước, sau đó đọc dấu phẩy đọc đến phần thập phân - HS nêu : Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị : Phần thập phân gồm có : phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - HS đọc : không phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm - HS đọc đề bài SGK - HS theo dõi và thực yêu cầu + Hai phảy ba mươi lăm + Số 2,35 có phần nguyên là 2, phần thập 35 phân là 100 + Hãy nêu giá trị theo hàng - Trong số 2,35 kể từ phải sang trái đơn vị, phần mười, phần chữ số số 2,35? trăm - GV yêu cầu HS đọc và phân tích các - HS tiếp nối đọc số và phân tíchmỗi số trước lớp theo hướng dẫn trên số bài tương tự 2,35 - Mỗi HS đọc và phân tích số làm tiếp các phần còn lại bài (29) - GV nhận xét phần phần trả lời HS *Bài 2( a,b): - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng viết số, các HS khác viết số vào a) 5,9 ; b) 24, 18 ; c) 55 , 555 ; d) 2002,08 e) 0,001 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai thì bạn trên bảng sửa lại - GV yêu cầu HS đọc các số vừa viết - Một số HS đọc trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS *Bài ( Giảm tải) Đáp án: - HD học sinh làm nhà lớp 3,5 = 3 Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS - Giao bài tập nhà: VBT 6,33 = 10 33 100 ; 18,05 = 18 100 ; TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ Vịnh hạ Long SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Mời em đọc dàn ý bài văn miêu tả - HS đọc bài cảnh sông nước - GV nhận xét bài làm HS B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh - HS nghe Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long - HS đọc to, lớp đọc thầm H: Xác định phần mở bài, thân bài, kết + Mở bài: Vịnh Hạ Long là thắng bài bài văn trên? cảnh có không hai đất nước VN (30) + Thân bài: Cái đẹp Hạ Long theo gió ngân lên vang vọng + Kết bài: Núi non, sông nước mãi mãi giữ gìn H: Phần thân bài gồm có đoạn? - Phần thân bài gồm đoạn: đoạn miêu tả gì? + Đ1: Tả kì vĩ thiên nhiên trên Hạ Long + Đ2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long + Đ3:Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa H: Những câu văn in đậm có vai trò gì - Những câu văn in đậm là câu mở đầu đoạn và bài? đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn với bài câu văn nêu đặc điểm cảnh vật tả, đồng thời liên kết các đoạn bài với *Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận ( bàn) để chọn câu mở đoạn cho + Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu giới đoạn văn thiệu vùng núi cao và rừng dày Tây Nguyên nhắc đến bài + Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối đoạn Giới thiệu đặc điểm địa hình Tây Nguyên - HS nối tiếp đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Đ1: Tây nguyên có núi cao chất ngất, có rừng cây đại ngàn Phần phía Nam in dấu chân người Đ2: Nhưng Tây Nguyên Trên đồi *Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - HS tự làm bài - HS làm bài vào BT - Gọi HS viết vào bảng nhóm, dán lên - HS viết bảng - HS lớp đọc câu mở đoạn - HS đọc mình - GV nhận xét sửa chữa bổ xung Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn HS nhà đọc và viết câu mở đoạn chưa đạt yêu cầu và viết đoạn (31) văn miêu tả sông nước LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I Mục tiêu: - Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 03/02/1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng - Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống ba tổ chức cộng sản - Hội nghị ngày 03/02/1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống ba tổ chức cộng sản và đề đường lối cho cách mạng Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử viết bối cảnh đời ĐCS VN vai trò Nguyễn Ái Quốc việc chủ trì hội nghị thành lập Đảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên trả lời H: Hãy nêu điều em biết quê hương Nguyễn Tất Thành? H: Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài? H: Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Đảng cộng sản VN đời Nội dung bài: a Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nước 1929 và yêu cầu thành lập Đảng cộng sản - Nêu sơ lược tình hình đất nước năm 1929 - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm ( bàn) H: Theo em, để lâu dài tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo ảnh hưởng nào với cách mạng VN? H: Tình hình nói trên đã đặt yêu cầu gì? Hoạt động trò - HS nối tiếp trả lời - HS nghe - Thảo luận + Nếu để lâu dài tình hình trên làm cho lực lượng CMVN phân tán và không đạt thắng lợi + Tình hình nói trên cho ta thấy để tăng thêm sức mạnh CM cần phải sớm hợp các tổ chức CS Việc này (32) đòi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín làm H: Ai là người có thể đảm đương việc + có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc làm hợp các tổ chức CS nước ta việc này vì người là chiến sĩ CS thành tổ chức nhất? Vì sao? có hiểu biết sâu sắc lí luận và thực tiễn cách mạng, Người có uy tín phong trào CM quốc tế và người yêu nước VN ngưỡng mộ - GV cho HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét kết làm việc HS KL: Cuối năm 1929 phong trào VN phát triển, đã có tổ chức CS đời Thế để tổ chức này tồn làm lực lượng CM phân tán, không hiệu Yêu cầu thiết đặt là phải hợp tổ chức này thành tổ chức Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc đã làm điều đó b Hoạt động 2: Hội nghị thành lập ĐCS VN - Yêu cầu HS thảo luận nhóm cùng đọc SGK H: Hội nghị thành lập ĐCS VN diễn đâu? vào thời gian nào? H: Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? chủ trì? H: Nêu kết hội nghị? - GV nhận xét kết - Gọi HS trình bày lại hội nghị thành lập ĐCS VN H: Tại chúng ta phải tổ chức hội nghị nước ngoài? và phải làm việc hoàn cảnh bí mật? - HS nghe - HS đọc SGK và thảo luận, đại diện số nhóm trình bày kết + Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930 Hồng Kông + Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc + Kết hội nghị đã trí hợp các tổ chức CS thành đảng cộng sản nhất, lấy tên là ĐCSVN Hội nghị đề đường lối cho CM VN - HS trả lờ.i + Vì TDP luôn tìm cách dập tắt phong trào CMVN Chúng ta phải tổ chức nước ngoài và bí mật để đảm bảo an toàn KL: nội dung HĐ c Hoạt động 3: Ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN H: Sự thống tổ chức CS thành + Sự thống tổ chức CS thành ĐCS VN đã đáp ứng yêu cầu gì ĐCSVN làm cho CM VN có người lãnh CMVN? đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng và có đường đúng đắn H: Khi có Đảng, cách mạng VN phát + CMVN giành nhiều thắng lợi vẻ (33) triển nào? vang KL: Ngày 3- 2- 1930 ĐCSVN đời, Từ đó CMVN có Đảng lãnh đạo và giành nhiều thắng lợi vẻ vang - GV nêu bài học, HS đọc tóm tắt cuối - Lớp đọc thầm tóm tắt cuối bài bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc bài và xem trước bài sau Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 (34) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - Giúp HS cảm nhận dược vẻ đẹp MT thiên nhiên, từ đó có ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học: - Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước HS - Một số bài văn hay tả cảnh sông nước III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại dàn ý bài văn miêu - HS đọc bài tả cảnh sông nước - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã lập dàn ý chi tiết cho - HS nghe bài văn miêu tả cảnh sông nước Phần thân bài đoạn văn tả cảnh có nhiều đoạn văn Hôm nay, các em cùng thực hành viết đoạn văn phần thân bài bài văn tả cảnh sông nước Hướng dẫn làm bài tập: - Gọi HS đọc đề bài và phần gợi ý - HS đọc đề và gợi ý - Gọi HS đọc lại bài văn Vịnh Hạ - HS đọc Long, nhấn mạnh cho HS thấy cách viết tác giả: Tả sâu mùa hè… - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - HS làm bài vào VBT - Yêu cầu HS đọc bài mình - HS đọc bài mình - GV nhận xét bổ xung cho điểm HS đạt yêu cầu Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục hoàn thiện bài và ghi lại cảnh đẹp địa phương (35) TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Bài 1, bài (3 phân số thứ: 2, 3, 4), bài II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu : Trong học hôm các em cùng luyện tập cách chuyển phân số thập phân hỗn số thành số thập phân b Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - HS nghe - HS đọc thầm đề bài SGK và trả lời: Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các phân số thập phân thành hỗn số sau đó chuyển hỗn số thành phân số thập phân 162 - GV viết lên bảng phân số 10 và - HS trao đổi và tìm cách chuyển HS có thể làm sau : yêu cầu HS tìm cách chuyển phân số 162 160 2 * 10 =10 + 10 =16+ 10 =16 10 thành hỗn số - GV cho HS trình bày các cách làm mình, có HS làm bài mẫu SGK thì yêu cầu em đó nêu cụ thể bước làm - GV khẳng định cách làm SGK là thuận tiện nhất, sau đó hướng dẫn lại và yêu cầu HS lớp sử dụng cách này đề làm tiếp các phần còn lại bài - GV yêu cầu HS chữa bài và cho điểm HS *Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm bài tập để làm bài tập - HS trình bày các cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn số mình - HS nghe GV hướng dẫn cách chuyển đổi, sau đó làm bài - phần còn lại cho em nối tiếp lên bảng làm bài - HS đọc đề bài toán trước lớp (36) - Mời em làm bài trên bảng, lớp làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bài vào bài tập Lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số 45 834 =4,5 ; =83 , 10 10 1954 2167 =19 , 45 ; = 2,167 100 1000 - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó cho HS lớp đọc các số thập phân bài tập - GV theo dõi, nhận xét và cho điểm HS *Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV viết lên bảng 2,1 m = dm yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết và cách làm mình trước lớp - HS đọc thầm đề bài toán SGK - HS trao đổi với để tìm số - Một số HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến Cả lớp thống cách làm sau : 2,1m = 10 m = 2m1dm = 21dm - HS nối tiếp lên bảng làm bài, HS - GV giảng lại cho HS cách làm lớp làm bài vào bài tập trên, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các * 5,27m = cm phần còn lại 27 5,27m = 100 m = 5m27cm = 527 cm - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Đáp án: 60 *Bài ( Giảm tải) a) =10 =100 - HD học sinh làm lớp nhà 60 b) 10 =0,6 ; 100 =0 ,60 - Các số thập phân là : 0,6 ; 0,60 ; 0,600 Các số thập phân này và cùng Củng cố – dặn dò: - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau (37) KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh viêm não II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 30, 31 SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Hoạt động khởi động : - Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên - HS lên bảng trả lời các câu hỏi bảng trả lời câu hỏi nội dung bài sau trước + HS 1: Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? + HS 2: Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? + HS 3: Hãy nêu cách để phòng bệnh sốt xuất huyết? - Nhận xét cho điểm HS B Bài mới: GV giới thiệu bài + Hỏi: Em thường thấy bệnh - Trẻ em thường mắc bệnh: lao, sởi, viêm gì trẻ em? phổi, viêm gan, viêm não, + Nêu: Bệnh viêm não nguy hiểm - Lắng nghe Nó không có khả tử vong mà còn có thể để lại di cứng lâu dài Tiết học hôm giúp các em tìm hiểu bệnh viêm não: tác nhân gây bệnh, sư nguy hiểm, đường lây truyền và cách phòng bệnh viêm não Hướng dẫn các hoạt động: * Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh, đường lây truyền và nguy hiểm bệnh viêm não: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh, đúng?" trang 30 SGK: + GV yêu cầu HS thảo luận theo - HS chơi theo nhóm, nhóm có HS nhóm cùng trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi + GV mời đại diện số nhóm trình - Các nhóm lên ghi theo đúng thứ tự làm bày kết thảo luận xong 1, 2, - HS lớp cùng trao đổi và thống đáp án đúng: - GV ghi đáp án HS 1.c 3.b - KL trò chơi: Tuyên dương nhóm 2.d 4.a thảo luận nhanh, chính xác (38) - HS trả lời theo tinh thần xung phong + Tác nhân gây bệnh việm não là + Bệnh này loại vi rút có máu gì? các gia súc động vật hoang dã khỉ, chuột, chim gây + Lứa tuổi nào thường bị mắc bệnh + Ai có thể mắc bệnh này viêm não nhiều nhất? nhiều là trẻ em từ đến 15 tuổi + Bệnh viêm não lây truyền + Muỗi hút máu các vật bị bệnh và nào? truyền vi rút gây bệnh sang người + Bệnh viêm não nguy hiểm + Viêm não là bệnh cực kì nguy hiểm nào? người, đặc biệt là trẻ em Bệnh có thể gây tử vong để lại di chứng lâu dài Kết luận: Viêm não là bệnh truyền nhiễm loại vi rút có máu các gia súc, chim, chuột, khỉ, gây Muỗi là vật trung gian truyền bệnh Bệnh viêm não nguy hiểm vè chưa có thuốc đặc trị Bệnh đặc biệt nguy hiểm trẻ em Bệnh có thể gây tử vong để lại di chứng lâu dài Vậy chúng ta nên làm gì để phòng bệnh viêm não? * Hoạt động 2: Những việc nên làm để phòng bệnh viêm não - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, - Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận cùng quan sát tranh minh hoạ trang 30, 31 SGK và trả lời các câu hỏi + Người hình minh hoạ làm gì? + Làm có tác dụng gì? + Vậy cần làm gì để phòng bệnh - Lần lượt các nhóm trình bày ý kiến thảo viêm não? luận, lớp theo dõi, nhận xét và thống - Gọi HS trình bày Mỗi HS nói ý kiến hình - Hình 1: Bạn nhỏ ngủ màn Ngủ màn để không bị muỗi đốt, phòng bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não muỗi truyền bệnh - Hình 2: Bác sĩ tiêm cho em bé Tiêm phòng cho trẻ em là biện pháp tốt để phòng bệnh viêm não - Hình 3: Một người lấy nước từ bể Bể nước kín, có lắp đậy, có chỗ thoát nước, không để nước đọng để tránh muỗi đẻ trứng Chuồng gia súc để xa nhà ở, bể nước để tránh muỗi đốt gia súc lại đốt người - Hình 4: Mọi người cùng dọn vệ sinh đường làng, ngõ xóm, chôn rác thải Làm để muỗi không có chỗ ẩn nấp và đẻ trứng, đề phòng các bệnh lây truyền muỗi mang đến Cách tốt để phòng bệnh viêm não là giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy Ngủ màn GV kết luận: Viêm não là bệnh cực kì nguy hiểm người, đặc biệt là trẻ em Trẻ em sức đề kháng yếu nên tiêm phòng bệnh viêm não theo đúng dẫn cán y tế Cách tốt để phòng bệnh viêm não cho tất người là giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng gia súc và môi trường xung quanh, không để ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ màn Không tự (39) mình thực phòng bệnh mà chúng ta còn phải luôn luôn tuyên truyền vận động người cùng thực * Hoạt động 3:Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm não - GV nêu tình Bác sĩ Lành là bác sĩ trung tâm y tế dự - HS lắng nghe phòng huyện Hôm bác phải xã A tuyên truyền cho bà hiểu và biết cách phòng tránh bệnh viêm não Nếu em là bác sĩ Lành em nói gì với bà xã A - GV cho HS thi tuyên truyền trước - HS lên thi trước lớp lớp Khuyến khích các HS lớp đặt câu hỏi thêm cho bạn - Cả lớp bình chọn bạn tuyên truyền hay, đúng, thuyết phục Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc Bạn cần biết và ghi lại vào vở, tìm hiểu bệnh viêm gan A KĨ THUẬT NẤU CƠM ( Tiết 1) I Mục tiêu : HS cần phải : - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II Đồ dùng dạy học : - Hình SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học Giới thiệu bài : HĐ 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm gia đình - Nêu các cách nấu cơm gđình - Có cách: Nấu cơm soong nồi trên bếp đun và nấu cơm nồi cơm điện - Hai cách nấu cơm này có ưu, nhược điểm gì - Suy nghĩ, trả lời và có điểm nào giống, khác ? HĐ : Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi trên bếp đun - Chia nhóm, y/c : - Thảo luận cách nấu cơm bếp đun (đọc nd mục kết hợp với (40) qs hình 1,2,3 sgk và liên hệ thực tế nấu cơm gia đình em) - Đại diện nhóm lên trình bày kquả thảo luận - Gọi 1-2 HS lên bảng thực các thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun - Nhận xét và h/dẫn cách nấu cơm bếp đun - Y/c : 4/.Củng cố, dặn dò : - Về nhà giúp gia đình nấu cơm - Nhận xét tiết học - Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bếp đun (41)