Ngay từ những ngày đầu chống Pháp, phụ nữ đã tham gia đông đảo vào phong trào Cần Vương, Đông Kinh Nghĩa Thục, Đông Du, còn có nhiều phụ nữ nổi tiếng tham gia vào các tổ chức tiền thân [r]
(1)TUầN 7
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Sáng
Cho c Tp c
Tiết 13: Những ngời bạn tốt
I Mục tiªu: Gióp HS:
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ phiên âm tiếng nớc ngồi: A-ri-ơn, Xi-xin. Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp tình tiết bất ngờ câu chuyện
- Hiểu từ ngữ câu chuyện: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với ngi
-Thêm hiểu biết thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng d¹y häc:
tranh, ảnh cá heo III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra c:
- GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ: Đọc Tác phẩm Si-le tên phát xít và trả lời câu hỏi:
+/ Vỡ ụng cụ ngời Pháp lại gọi Si - le nhà văn quốc tế? +/ Thái độ ông cụ với ngời Đức tiếng Đức nh nào? - Nhận xét cho điểm HS
2 Bµi míi: Giíi thiệu Dạy - học
a/ Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:
- GV ghi bảng từ khó cho HS luyện đọc: A - ri - ôn, Xi - xin, boong tàu - - HS luyện đọc, lớp đọc
(2)+ Đ1: từ đầu đến… trở đất liền + Đ2: đến giam ông lại + Đ3: đến a-ri-tôn + Đ4: cịn lại
- GV hớng dẫn HS đọc: Tồn đọc với giọng to vừa đủ nghe, chậm rãi, rõ ràng Đoạn 1, câu đầu đọc chậm, câu sau đọc nhanh dần diễn tả tình nguy hiểm Đoạn đọc với giọng sảng khoái, thán phục cá heo Chú ý nhấn giọng từ ngữ: tiếng, đoạt giải nhất, lòng tham, mê say nhất, vang lên, say sa, nhầm, đàn cá heo, cứu, nhanh hơn, tồn, khơng tin, lạ kì
- HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ghi từ khó đọc cho HS đọc lại + Lần GV kết hợp sửa sai cho HS giải nghĩa từ khó
+HS đọc tiếp nối đoạn lần - Cho HS đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu tồn
* T×m hiĨu bµi
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu theo đoạn lớn: Đoạn 1: Từ đầu đất liền; Đoạn 2: Phần lại
- HS đọc thầm đoạn 1, TLCH:
+ Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba A - ri - ơn? Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển ?
(Ông đạt giải đảo Xi - xin với nhiều tặng phẩm quý giá Trên tàu chở ơng về, bọn thuỷ thủ lịng tham cớp hết tặng vật cịn địi giết ơng Ơng xin đợc hát hát u thích nhảy xuống biển.)
+ Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển ? (Vì thuỷ thủ địi giết ơng, khơng muốn chết tay bọn thuỷ thủ nên ơng nhảy xuống biển.)
- T×m ý đoạn
ý1: Ti ỏc ca ỏm thu thủ - Đoạn
+ Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?
(3)+ Qua câu chuỵên, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý im no?
(Cá heo vật thông minh, tình nghĩa Chúng biết thởng thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu ngời gặp nạn.)
+ Em suy nghĩ trớc cách đối xử cá heo đám thuỷ thủ nghệ sĩ A-ri-ôn?
(Đám thuỷ thủ ngời nhng vô tham lam, đọc ác, trân trọng tài Cá heo lồi vật nhng thơng minh, tình nghĩa, biết thởng thức hay, đẹp, biết cứu ngời gặp nn.)
- HS tìm ý
ý2: Sự thơng minh, tình cảm đáng q lồi cá heo với ngời + Em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo?
+ Câu chuyện Những ngời bạn tốt có nội dung g×?
Đại ý : Câu chuyện lên án tội ác đám thuỷ thủ, từ ca ngợi thơng minh, tình cảm đáng q lồi cá heo vi ngi.
* Đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn đọc diễn cảm: Xác định giọng đọc (nh hớng dẫn trên.) + GV đa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu đoạn luyện đọc
- HS đọc theo nhóm
- Gọi HS đại diện nhóm đọc thi đọc
- Lớp GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Củng cố, dặn dò:
- HS nêu nội dung GV ghi bảng HS đọc - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc tìm thêm câu chuyện lồi cá heo thơng minh, nhà đọc trớc Ting n ba-la-lai-ca trờn sụng
Toán
(Đ/c Dung soạn - giảng)
o c
(4)I/ Mục tiêu: Học xong HS biết:
- Trách nhiệm ngời tổ tiên, gia đình, dịng họ
- Thể lịng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả
- Biết ơn tổ tiên, biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II/Đồ dùng dạy - học:
- Các tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ hùng vơng - Các câu ca dao, tục ngữ, Nói lịng biết ơn tổ tiên III/ Các hoạt động dạy – học:
1/ KiĨm tra bµi cị:
+ Nêu gơng vợt khó ?
+ Qua thực tế em hÃy kể việc làm thể tinh thần vợt khó thân mình?
2/ Bài mới: Giới thiệu Dạy - học
a/ HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ
* Gi 1-2 HS c truyn
- Yêu cầu thảo luận lớp theo câu hái sau:
+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên? (Bố Việt dẫn Việt thăm mộ ông nội mang xẻng vạt cỏ phía xa sắn vầng cỏ tơi để đắp lên mộ ơng)
+ Theo em, bè mn nh¾c nhở Việt điều kể tổ tiên?
(Bố muốn nhắc nhở Việt phải biết ơn tổ tiên giữ gìn truyền thống gia đình dịng họ ln nhớ tổ tiên, ơng bà, cố gằng gìn giữ nếp nhà, mong Việt cố gắng học hành để nờn ngi.)
+ Vì Việt muốn lau bàn thê gióp mĐ?
(5)- GV nhận xét, tổng kết: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi ngời phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm c th
b/ HĐ2: Làm tập SGK
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Trao đổi ý kiến với bạn ngồi bên cạnh
- Gọi 1, HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lí - Yêu cầu lớp, trao đổi, nhận xét, bổ sung
- NhËn xÐt rót kÕt ln: Chóng ta cÇn thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả nh việc a, c, d, ,đ
c/ HĐ3: Tù liªn hƯ
- u cầu HS kể việc làm đợc thể lòng biết ơn tổ tiên việc cha làm đợc
- Trao đổi ý kiến với nhóm nhỏ - GV nhận xét tổng kết chung
- HS đọc học SGK 3/ Củng cố dặn dò:
- nhận xét tiết học, yêu cầu HS chuẩn bị sau: Su tầm tranh ảnh ngày giỗ tổ Hùng Vơng, câu ca dao tục ngữ chủ đề truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, tổ tiên
ChiỊu
LÞch sư
Tiết 7: Đảng Cộng sản Việt Nam đời
I Mơc tiªu:
Sau học HS nêu đợc:
(6)- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng n-ớc ta có lãnh đạo đắn giành nhiều thắng lợi to lớn
- GD cho HS lòng tin tởng vào ĐCS Việt Nam II Đồ dïng:
- Ch©n dung l·nh tơ Ngun ¸i Quèc - PhiÕu häc tËp cho HS
III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ:
+ Vì Nguyễn Tất Thành nớc ngồi để tìm đờng cứu nớc ? + Nguyễn Tất Thành rời đất nớc vào ngày ? đâu ?
- NhËn xÐt cho ®iĨm HS Bài : Giới thiệu
Dạy - häc bµi míi
a/ HĐ1: Hồn cảnh đời Đảng Cộng sản
- GV nêu yêu cầu: Hãy thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau:
+ Theo em, để tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo kéo dài có ảnh hởng với cách mạng Việt Nam?
(Sẽ làm cho tình hình cách mạng VN phân tán khơng đạt đợc thắng lợi) +Tình hình nói đặt u cầu gì?
( Để tăng thêm sức mạnh CM cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản Việc đỏi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín làm đợc.)
+ Ai ngời đảm đơng viêc hợp tổ chức Cộng sản nứơc ta thành tổ chức nhất? Vì sao?
(Chỉ có lãnh tụ NAQ làm đợc việc ngời chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn CM, Ngời có uy tín phong trào CM quốc tế đợc ngời yêu nớc VN ngỡng mộ.)
- GV tỉ chøc cho HS b¸o cáo kết thảo luận trớc lớp - GV nhận xét kết làm việc HS
KL: Cuối năm 1929, phong trào cách mạng việt nam phát triển, có tổ chức…
b/ HĐ2: Diễn bến hội nghị thành lập Đảng
- GV yêu cầu HS đọc thầm thông tin ttrong SGK để tìm hiểu nét hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam theo câu hỏi gợi ý sau:
+ Hội nghi thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam đợc diễn đâu, vào thời gian nào?
(7)(Héi nghị phải làm việc bí mật dới chủ trì lÃnh tụ NAQ.) + Nêu kết hôi nghÞ?
(Hội nghị hợp tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản nhất, lấy tên Đảng Cộng sản VN Hội nghị đề đờng lối cho CM VN.)
- HS nªu câu trả lời, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý
- GV yêu cầu HS trình bày lại hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Tại phải tổ chức hội nghị nớc làm việc hoàn c¶nh bÝ mËt?
(Vì thực dân Pháp ln tìm cách dập tắt phong trào CMVN Chúng ta phải tổ chức hội nghị nớc ngồi bí mật để đảm bảo an tồn.)
c/ H§ 3: ý nghĩa việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - GV lần lợt nêu câu hỏi sau yêu cầu trả lời câu hỏi
+ S thng ba tổ chức Cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam đáp ứng đợc yêu cầu cách mạng Việt Nam?
( làm cho CM VN có ngời lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực l-ợng có đờng đắn.)
+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào? (CMVN giành đợc thắng lợi vẻ vang.)
KL : Ngày 3-2 -1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời Từ CMVN có Đảng lãnh đạo giành đợc thắng lợi vẻ vang.)
3 Củng cố, dặn dò:
- GV yờu cầu HS liên hệ: Em kể lại việc gia đình, địa phơng em làm để kỉ niệm ngy thnh lp ng
- GV yêu cầu HS nhà học thuộc tìm hiểu Phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh
Tiếng Việt (ôn)
Dựng từ đồng âm để chơi chữ
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Củng cố kiến thức tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ - Làm đợc tập theo yêu cầu
- Có ý thức học tập, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II/ Đồ dùng dạy - học:
Vë BT
(8)- HSTLCH: Thế tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ? 2/ Bi ụn
* GV nêu tập hớng dÉn HS lµm bµi
Bài Gạch dới từ đồng âm câu sau nêu cách hiểu em từ:
- Hoa mua bán mà mua - Cơm với chả mà chả c n
- Trăm thứ than, than thân không qu¹t
Bài Đặt câu có hai từ đồng âm trái(quả)/ trái(bên trái), trái(bên trái)/
trái(ngợc với lẽ phải).
- HS lm bi GV quan sát, giúp đỡ HS yếu
- HS trình bày bài, nhận xét GV nhận xét, đa lời giải Đáp án:
Bài 1: - mua (1): tên loài bụi, mọc hoang đồi hay rừng (DT) - mua (2): (mua bán) đổi tiền lấy vt (T).
- chả (1): ăn làm thịt, cá băm già nhỏ, rán nớng (DT) - chả (2): có nghĩa nh chẳng VD: chả sợ - chẳng sợ (Phó từ - học c¸c líp sau.)
- than (1): chất rắn màu đen, thờng gỗ cháy khơng hồn tồn tạo nên, dùng để đất đợc.
- than (2): thèt lời cảm thơng cho nỗi đau khổ, bất hạnh mình. Bài 2: VD:
- Anh hỏi cho em trái xoài bên trái anh ấy. - Em đờng phía bên trái trái đờng đó. 3/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê học, dặn HS ôn chuẩn bị sau: Tõ nhiỊu nghÜa ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ - Trị chơi: Trao tín gậy. I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, thao tác kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ
- Trị chơi "Trao tín gậy" Tham gia TC hào hứng, nhiệt tình, luật II/ Địa điểm, phơng tiện
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi, tín gậy, kẻ sõn chi trũ chi
III/ Nội dung phơng pháp lên lớp
(9)1/ Phần mở đầu: 6- 10'
- Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học: 1-2'
- Khi động - Kiểm tra cũ 2/ Phần bản: 18- 22' a) ĐHĐN: 10-12'
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, trỏi, i chõn sai nhp
b) Trò chơi: 8-10'
-Trò chơi "Trao tín gậy" ( sách TD 4, tr 30-31 34-35) 3/ Phần kết thúc: 4-6'
- Thả lỏng - Củng cố
- Lớp trởng điều khiển: Tập hợp hàng dọc báo cáo
- Lớp trởng điều khiển xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, vai, hông: 2-3'
- Đứng chỗ vỗ tay hát: 1-2' - tổ tập hợp hàng dọc, ngang, dóng hàng, dồn, dàn hàng ( 1-2')
- Lần 1-2 GV ®iỊu khiĨn líp tËp, cã sưa ch÷a sai sãt cho HS
- Chia tổ tập luyện, tổ trởng điều khiển 5-6 lần, GV quan sát sửa sai - Các tổ trình diễn lần Nhận xét - Cả lớp tập dới điều khiển GVđể chuẩn bị kiểm tra:1-2'
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi quy định luật chơi
- 1- HS nhắc lại cách chơi
Cả lớp chơi, GV quan sát nhận xét, biểu dơng
- Cho HS làm động tác thả lỏng * Đứng chỗ vỗ tay hát - HS nhắc lại nội dung
- GV nhận xét đánh giá, giao bi v nh
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Sáng
Tự học
Tp lm văn: Luyện tập làm đơn
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng
- Rèn kĩ viết trình bày đơn II/ Đồ dùng dạy - học:
Nội dung đề bài, BT III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ Kiểm tra
2/ Néi dung
(10)Đề bài: Em viết đơn xin gia nhập đội văn nghệ trờng - GV yêu cầu HS nhắc lại cách viết trình bày đơn
+/ Tên đơn em viết gì? Mục Nơi nhận đơn em viết gì? Phần lí viết đơn em viết gì?
+ PhÇn Quốc hiệu, tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy? Ta cần viết hoa chữ nào?
- HS thảo luận nhóm đơi - HS làm miệng trớc lớp - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đa mẫu đơn - HS viết vào BT 3/ Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS xem lại chuẩn bị sau Toán
(Đ/c Dung soạn - giảng) Khoa học
Tiết 13: Phòng bƯnh sèt xt hut
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết Biết tác hại muỗi vằn nêu đợc cách diệt muỗi, tránh bị muỗi đốt
- Cã ý thøc viƯc phßng bƯnh sèt xt hut
- Tuyên truyền vận động ngời ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đất ngời
(11)1 KiĨm tra bµi cị:
- Nêu nguyên nhân gây bệnh cách phòng bệnh sèt rÐt? - NhËn xÐt chung
2 Bµi míi: GTB
a/ HĐ 1: Tác nhân gây bệnh đờng lây truyền bẹnh sốt xuất huyết - Yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin, sau làm tập SGK (28) - HS đọc kết
- GV chốt ý, nêu kết quả: - b, 2- b, - a, - b, - b - GV nêu câu hỏi yêu cầu lớp thảo luận:
+/ tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì? (Là loại vi rút)
+/ Bệnh sốt xuất huyết đợc lây truyền nh nào?
(Muỗi vằn hút máu ngời bệnh có chứa vi rút gây bệnh sốt xuất huyết sau lại hút máu ngời lành, truyền vi rút gây bệnh sang cho ngời lành.)
+/ BÖnh sèt xuÊt hut nguy hiĨm nh thÕ nµo?
(Có diễn biến ngắn, trờng hợp nặng gây chết ngời vòng đến ngày Bệnh đặc biệt nguy hiểm i vi tr em.)
- HS thảo luận nêu ý kiÕn GV nhËn xÐt, kÕt luËn
KL: Sốt xuất huyết bệnh vi rút gây Muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, bệnh nặng gây chết ngời Hiện cha có thuốc đặc trị
b/ HĐ2: Cách đề phòng bệnh sốt xuất huyt
- Yêu câu lớp quan sát hình 2, 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi: + Chỉ nói ND hình ?
(12)c/ HĐ 3: Liên hệ thực tÕ
+ Gia đình địa phơng em làm để phịng bệnh sốt xuất huyết?
+ Gia đình bạn thờng sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy? - Cho HS trình by
*KL: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi tr-ờng xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy Cần ngủ có màn, kể ban ngày
3/ Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại ND
- Gv nhận xét học, dặn dò HS
Luyện từ câu
Tiết 13: Từ nhiều nghĩa
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- HiĨu thÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa; nghÜa gèc vµ nghÜa chun tõ nhiỊu nghÜa; mèi quan hƯ gi÷a chóng
- Phân biệt đợc đâu nghĩa gốc, đâu nghĩa chuyển số câu văn Tìm đợc ví dụ nghĩa chuyển số từ danh từ phận thể ngời v ng vt
II Đồ dùng dạy học:
- 2, tờ phiếu khổ to phô tô III.Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra c :
- GV gọi HS lên bảng chữa tập - Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới: Giới thiệu Dạy - học
a/ HĐ 1: Nhận xét * Bµi tËp
- Cho HS đọc yêu cầu
- GV giao viƯc: bµi tËp cho cét; mét cét lµ tõ, mét cét nghĩa, nhng xếp không tơng ứng Nhiệm vụ em tìm nối nghĩa tơng ứng víi tõ mµ nã thĨ hiƯn
- Cho HS làm bài: Dùng bút chì nối từ với nghĩa thích hợp - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
(13)* Bµi tËp
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV giao việc: tập cho khổ thơ, có từ răng, mũi, tai Các em có nhiệm vụ:
+/ Chỉ đợc nghĩa từ
(Răng cào không nhai đợc nh ngời Mũi thuyền không dùng để ngửi nh mũi ngời Tai âm không dùng để nghe đợc nh tai ngời và động vật.)
+/ Nghĩa từ tai, răng, mũi tập có giống nhau?
(Rng: u vật nhọn, sắc, thành hàng Mũi: Cũng bộ phận có đầu nhọn nhơ phía trớc Tai: Cũng phận mọc hai bên chìa ra nh tai ngời.)
- Cho HS làm trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết
- KL chung: + Cái cào không dùng để nhai mà gọi chúng nghĩa gốc với từ răng: Đều vật nhọn, sắc, thành hàng
+ Mũi thuyền không dùng để ngửi nh mũi ngời động vật nhng gọi mũi chúng có chung nét nghĩa phận có đầu nhọn nhơ phía trớc
+ Tai ấm không dùng để nghe mà gọi tai có nghĩa gốc chung phận mọc hai bên chìa nh hai tai
+ Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có nét nghĩa: vật nhọn, sắc, thành hàng
+ NghÜa gèc vµ nghÜa chun cđa tõ mịi cã cïng nét nghĩa: phận có đầu nhọn nhô phÝa tríc
Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có mối liên hệ với - Cho HS đọc phần ghi nhớ tìm ví dụ ngồi ví dụ SGK
b/ H§ 2:Lun tËp * Bµi tËp
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV híng dÉn HS tù lµm bµi vµo vë BT HS lên bảng làm - Cho HS trình bày kÕt qu¶, nhËn xÐt
- GV nhận xét cht li ý ỳng
a/ mắt câu nghĩa gốc, Từ mắt câu laị nghĩa chuyển b/ Từ chân câu nghĩa chuyển, từ chân câu nghĩa gốc c/ Từ đầu câu nghĩa gốc, từ đầu câu nghĩa chuyển * Bài tập
- HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn HS làm - HS làm vào v
- HS trình bày kết quả, nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết
(14)NghÜa chun cđa tõ miƯng: miƯng b¸t, miƯng b×nh, miƯng tói, miƯng hè, miƯng nói lưa
NghÜa chn cđa tõ cỉ: cỉ chai, cỉ lä, cỉ b×nh, cỉ tay
NghÜa chn cđa tõ tay: tay ¸o, tay nghỊ, tay quay, tay tre, tay chân, tay bóng bàn
Ngha chuyn cha từ lng: lng áo, lng đồi, lng đèo, lng trời, lng đê, lng ghế…) Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhí - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- u cầu HS nhà tìm thêm ví dụ nghĩa chuyển từ cho tập phần luyện tập
ChiÒu
KÜ thuật
Tiết 7: Nấu cơm I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách nấu cơm
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II Đồ dùng dạy học:
- Gạo tẻ, nồi nấu cơm thờng nồi cơm điện - Bếp ga du lịch, rá, chậu, đũa, xô, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:
- Tổ chức tìm hiểu cách nấu cơm hớng dẫn nấu cơm bếp đun KiĨm tra
Bµi míi:
a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình - Gọi HS nêu cách nấu cơm gia đình
- HS nªu - GV nhËn xét, tóm tắt ý trả lời HS: Có hai cách nấu cơm chủ yếu nấu cơm xoong nồi cơm điện
- GV nờu vấn đề: Nấu cơm xoong, nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện nh để chín cơm dẻo? Hai cách nấu cơm có u, nhợc điểm có điểm giống, khác nhau?
- HS tr¶ lêi - GV nhận xét, hớng dẫn HS tìm hiểu HĐ2
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm xoong, nồi bếp (gọi tắt nấu cơm bếp đun)
- HS thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập (nh chuẩn bị)
(15)- HS đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình 1, 2, (SGK) liên hệ thực tế nấu cơm gia đình để thảo lun nhúm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV nhận xét hớng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun
- GV thực thao tác nấu cơm bếp đun để HS hiểu rõ cách nấu cơm thực đợc gia đình
3 Cđng cố - Dặn dò:
- HS nhc lại cách nấu cơm bếp đun - Hớng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm - Nhận xét tiết học
KĨ chun
TiÕt 7: Cây cỏ nớc Nam I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể lại đợc đoạn bớc đầu kể đợc toàn câu chuyện
- HiĨu néi dung chÝnh cđa đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Rèn t thÕ, t¸c phong häc tËp cho HS
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện SGK III.Hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ:
HS kể lại câu chuyện kể tiết KC tuần trước 2/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: b GV kể chuyện:
- GV kể lần chuyện Cây cỏ nước Nam – SGV (157) - GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ
- Chú ý viết lên bảng tên số thuốc quý
c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Híng dÉn HS kĨ chun
(16)- Kể chuyện theo nhóm (3 em)
- Thi kể trước lớp đoạn câu chuyện theo tranh - Nội dung tranh
+ Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước Nam
+ Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên + Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta
+ Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu
+ Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ nước Nam thêm khoẻ mạnh
+ Tranh 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc nam - HS kĨ chun nhãm
- KĨ tríc líp theo h×nh thøc tiÕp nèi
- Líp nhËn xÐt, b×nh chän nhãm kể tốt - Thi kể toàn câu chuyện
- HS kể, nhận xét, ghi điểm HS kể tốt * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gv nêu câu hỏi, HSTL
+ C©u chun kĨ vỊ ai? (Trun kĨ vỊ danh y T TÜnh.)
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? (VD: truyện ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nớc, hiểu giá trị chúng để làm thuốc chữa bệnh.)
+ Vì truyện có tên Cây cỏ nớc Nam? (Vì có hàng trăm, hàng nghìn phơng thuốc đợc làm từ cỏ nớc Nam.)
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- D n HS chu n b n i dung cho ti t KC tu n 8.ặ ẩ ị ộ ế ầ
ThĨ dơc
Tiết 14: Đội hình đội ngũ
I Mơc tiªu: Gióp HS:
(17)- Yêu cầu HS thực động tác theo lệnh - Giáo dục HS ý thức luyện tập thng xuyờn
II Địa điểm, phơng tiện: Sân bÃi, còi,
III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung Phơng pháp tổ chức
A.Phần mở ®Çu:
1 Ơn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số
2 GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục HS
K§: xoay khớp tay, chân, gối Đứng vỗ tay hát
Ơn động tácvề ĐHĐN GV điều khiển lớp ơn
B Phần bản: a Kiểm tra ĐHĐN:
Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đều, đứng lại
b Trò chơi Kết bạn
C Phần kết thúc: Động tác hồi tĩnh GV hệ thống
Tập trung hµng däc Chun hµng ngang
4 hàng ngang hàng ngang
Tập hợp HS thành hµng ngang
GV phổ biến nội dung, phơng pháp kiểm tra cách đánh giá
GV gọi lần lợt em lên kiểm tra, sau cho HS tham gia nhận xét, đánh giá GV đánh giá
Cách đánh giá:
Hoàn thành tốt: Thực động tác theo lệnh
Hoàn thành:đúng 4/6 động tác Cha hoàn thành: 3/6 động tác
GV tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên trò chơi, nhắc lại quy định chơi
Cho lớp chơi thử, GV nhận xét
Cả lớp chơi, GV quan sát, nhận xét, biểu dơng thi ®ua
(18)Nhận xét,đánh giá kết học giao nhà
Gi¶i tán Cả lớp hô: Khoẻ
Thứ t ngày tháng 10 năm 2010
Sáng
Âm nhạc
(GV chuyên soạn - giảng)
Tp c
Tit 14: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông đà
(TrÝch) I/ Mơc tiªu Gióp HS:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc nhịp thể thơ tự Đọc số từ ngữ, thể tình cảm xúc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ cơng trình thuỷ điện, mơ tởng tơng lai tốt đẹp cơng trình hồn thành
- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng gắn bó hồ quyện ngời vi thiờn nhiờn
- Học thuộc lòng thơ
- Cã ý thøc tù gi¸c häc tËp II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Häc sinh: s¸ch, vë
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ
- HS đọc Những ngời bạn tốt, kết hợp TLCH nội dung đoạn đọc 2/ Dạy – học
(19)a/ Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu
Luyện đọc
GV hớng dẫn HS chia đoạn: đoạn: + Đ1: từ u n dõy ng
+ Đ2: Lúc sông Đà + Đ3: Còn lại
- GV hng dn HS đọc giọng đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ghi từ khó đọc cho HS đọc lại + Lần GV kết hợp sửa sai cho HS giải nghĩa từ khó
+ HS đọc tiếp nối đoạn lần - Cho HS đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu tồn bi
Tìm hiểu
- GV nêu câu hỏi hớng dẫn HS tìm hiểu
+/ Những chi tiết thơ gợi lên đêm trăng tĩnh mịch công trờng sông Đà? (Cả cơng trờng say ngủ cạnh dịng sơng/Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ)
+/ Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch nhng sinh động?
(Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động có tiếng đàn gái Nga, có dịng sơng lấp lống dới ánh trăng có vật đợc tác giả miêu tả biện pháp nhân hố: cơng trờng say ngủ; tháp khoan bận ngẫm nghĩ; xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ )
+/ Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó ngời với thiên nhiên thơ ?
- HS tr¶ lời theo cảm nhận riêng VD:
(20)nhiên, ánh trăng với dịng sơng Tiếng đàn ngân lên, lan toả vào dịng sơng lúc này nh dịng trăng lấp lống“ ”
+ Khổ thơ cuối gợi hình ảnh thể gắn bó ngời với thiên nhiên Bằng bàn tay, khối óc diệu kì mình, ngời đem đến cho thiên nhiên gơng mặt lạ đến ngỡ ngàng Thiên nhiên mang lại cho ngời nguồn tài nguyên quý giá, làm sống ngời ngày tốt đẹp hơn.
+ Những câu thơ sử dụng phép nhân hoá?
Cả công trờng say ngũ cạnh dòng sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/ Nh÷ng xe đi, xe ben sãng vai n»m nghØ/ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả.
- GV giải thích hình ảnh “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên”: Để tận dụng sức nớc sông Đà chạy máy phát điện, ngời đắp đập ngăn sông, tạo thành hồ nớc mênh mông tựa biển vùng đất cao Hình ảnh Biển nằm bỡ ngỡ giữa“ cao ngun nói lên sức mạnh kì diệu dời non lấp biển ng” “ ” ời Bằng cách sử dụng từ bỡ ngỡ , tác giả gán cho biển tâm trạng nh“ ” ngời - ngạc nhiên sự xuất lạ kì vùng đất cao.
Đại ý: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh ngời chế ngự, chinh phục dịng sơng khiến tạo dịng điện phục vụ cho ngời gắn bó hồ quyện ngời với thiên nhiên
Luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng - GV đọc diễn cảm thơ lần
- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ - Nhấn giọng từ: ngẫm nghĩ, ngày mai
- Luyện đọc thuộc lòng thơ Thi đọc diễn cảm trớc lớp - GV nhận xét khen HS học thuộc nhanh, đọc hay 3/ Củng c, dn dũ:
- HS nêu lại nội dung thơ - GV nhận xét tiết học
(21)Toán
(Đ/c Dung soạn - giảng)
Tập làm văn
Tiết 13: Luyện tập tả cảnh.
I/ Mục tiêu Giúp HS:
- Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh
- Hiểu quan hệ nội dung câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn
- Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phơ - Häc sinh: s¸ch, vë nh¸p, vë bµi tËp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Kiểm tra bài;
2HS tr×nh bµy bµi viÕt tiÕt tríc 2/ Bµi míi;
a/ GT bµi
b/ Híng dÉn HS lun tËp
* Bài Làm cá nhân,đọc thầm ghi kết nháp
- Häc sinh nªu miƯng, giáo viên nhận xét- kết luận: + Mở bài: Câu văn đầu
+ Thõn bi: Gm on tip theo, đoạn tả đặc điểm cảnh + Kt bi: Cõu cui bi
- Các đoạn thân văn ý đoạn : + Đoạn 1: Tả kì vĩ Vịnh Hạ Long
+ Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh
+ Đoạn 3: Tả nét riêng biệt hấp dẫn vịnh Hạ Long
+/ Những câu văn in đậm có vai trò đoạn văn bài?
Cỏc cõu in m có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét trong toàn câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với nhau. * Bài tập 2: HS trao đổi cặp, ghi kết nháp, nêu miệng kết
+ Đoạn 1: Điền câu b câu nêu đợc ý đoạn văn Tây nguyênlà một mảnh đất trù phú Nơi khơng có núi cao mà có rừng đại ngàn.
(22)+ Đoạn 2: Điền câu c câu nêu đợc ý chung đoạn văn Tây ngun khơng có núi cao, rừng rậm mà cịn có thảo nguyên xinh đẹp, rực rỡ nh v-ờn hoa mùa xuân.
Nhng Tây nguyên không hấp dẫn khách du lịch với núi cao, rừng rậm Nơi đây cịn có thảo ngun xinh đẹp, rực rỡ nh vờn hoa mùa xuân.
* Bµi tËp 3:
- Gv híng dÉn bµi vỊ nhµ làm 3/ Củng cố, dăn dò:
- GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị cho tiết häc sau
ChiÒu
Tù häc
Luyện tập dùng từ đồng âm để chơi chữ
I Môc tiªu: Gióp HS:
- Củng cố, hệ thống hố kiến thức từ đồng âm
- Hiểu đợc tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ - Có ý thức tự giác học tập
II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, nôụi dung III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: HS lấy ví dụ từ đồng âm Bài mới: Hớng dẫn học sinh làm tập
Bài tập 1: Các câu sau sử dụng từ đồng âm để chơi chữ? Hãy gạch chân Chín ngời ngồi ăn nồi cơm chín
Đừng vội bác ý kiến bác
M em đỗ xe lại mua cho em nắm xôi đỗ Bố vừa xong xe vôi
Bài tập 2: Tìm từ đồng âm với từ sau: đá, là, rải, đờng, chiếu, cày, đặt câu với từ giải thích
Đá :Tay chân đấm đá Con đờng đợc rải đá Đờng: Bé thích ăn đờng
Con đờng rợp bóng Là: Mẹ quần áo
BÐ Mai lµ em cđa em
(23)Hôm qua, nhà em míi mua mét chiÕc cµy
Giải thích:- Đá chân đá dùng chân để đá, đá rải đá đá để làm đ-ờng
- Đờng ăn đờng đờng để ăn; đờng đờng đờng
- Là quần áo bàn là; em thuộc sở hữu - Chiếu nắng chiếu, chiếu rộng hoạt động chiếu toả, chiếu rọi ánh nắng mặt trời; chiếu khắp mặt chiếu chiếu dùng để trải giờng
- Cày cày ruộng dụng cụ dùng để làm cho đất lật lên; cày cày tên cày
3 Củng cố dặn dò: Về nhà ôn lại kiến thức từ đồng âm Luyện từ câu
TiÕt 14: Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa.
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Phân biệt đợc nghĩa gốc, nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
- Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ nhiều nghĩa; đặt câu, phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa
- Cã ý thøc tù gi¸c häc tËp II/ §å dïng d¹y häc
- Bảng phụ, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học 1/ kiểm tra cũ
- HS nhắc lại từ nhiều nghĩa, đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa - GV nhn xột ghi im
2/ dạy học míi a/ Giíi thiƯu bµi
b/ Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:
- HS trao đổi tập theo cặp để tìm nghĩa câu tập - HS phát biểu ý kiến
- Lớp GV nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh tập 1) Bé chạy lon ton sân: (đ)
2) Tàu chạy băng băng đờng ray: (c) 3) Đồng hồ chạy giờ: (a)
4) Dân làng khẩn trơng chạy lũ: (b) * Bµi tËp 2:
- HS làm miệng GV nhận xét chốt ý đúng: Dịng b vận động nhanh * Bài tập 2: Tiến hành tơng tự
HS nối tiếp phát biểu, GV nhận xét chốt ý đúng: Từ “ ăn” câu c đợc dùng với nghĩa gốc * Bài tập 4: HS đặt câu
- Gv giứp HS hiểu nghĩa từ “đi” “ đứng” cho đặt câu - GV chấm bài:
VD: a) §i: nghÜa 1: BÐ Hoa ®ang tËp ®i
(24)3/ Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau
Giáo dục lªn líp
Tiết 7: Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 20/10
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Bớc đầu biết đợc lịch sử, hiểu ý nghĩa ngày 20/10 - ngày thành lập Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam
- Cã ý thức thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/10 - Có lòng yêu quý, kính trọng bà, mẹ, cô II/ Đồ dùng dạy - học:
Lịch sử ngày 20/10 III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ ổn định
2/ Néi dung
a/ Tìm hiểu lịch sủ ngày 20/10
- GV giúp cho HS có hiểu biết lịch sử ngày 20/10 Lich sư ngµy 20/10
(25)chí Nguyễn Thị Thập tham gia lãnh đạo đấu tranh 4.000 nông dân hai huyện Châu Thành, Mỹ Tho, có hàng ngàn phụ nữ tham gia
- Ngày 3/2/1930, Đảng Cộng sản Đông Dương thành lập Cương lĩnh Đảng ghi: “Nam nữ bình quyền” Đảng sớm nhận rõ, phụ nữ lực lượng quan trọng cách mạng đề nhiệm vụ: Đảng phải giải phóng phụ nữ, gắn liền giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp với giải phóng phụ nữ Đảng đặt ra: Phụ nữ phải tham gia đồn thể cách mạng (cơng hội, nông hội) thành lập tổ chức riêng cho phụ nữ để lôi tầng lớp phụ nữ tham gia cách mạng
Chính mà ngày 20/10/1930, Hội Liên hiệp Phụ nữ thức thành lập Sự kiện lịch sử thể sâu sắc quan điểm Đảng vai trò phụ nữ cách mạng, tổ chức phụ nữ, nghiệp giải phóng phụ nữ
b/ Phát động thi đua chào mừng ngày 20/10
- Thi đua thực tốt nề nếp, nội quy, quy định lớp, trờng; thực tốt phong trào thi đua: giành nhiều hoa điểm tốt, lao động, vệ sinh trờng lớp xanh - - p
3/ Củng cố, dặn dò:
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Sáng Mĩ thuật
(GV chuyên soạn - giảng)
Toán
(Đ/c Dung soạn - giảng)
Chính tả (Nghe - viết)
Tiết 7: Dòng kinh quê hơng
(luyện tập đánh dấu tiếng có chứa iê, ia) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
(26)- Nắm vững quy tắc đánh dấu làm tập cho - Rèn chữ viết giữ gìn chữ đẹp
II/ đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 3, III/ Các hoạt động dạy học
1/ KiĨm tra bµi cị
- HS lên bảng viết: Mơ tởng , lửa rừng, ma tuôn, lớp viết bảng 2/ Dạy mới
* Giới thiệu * Dạy - học
a/ Híng dÉn HS nghe – viÕt * T×m hiĨu nội dung đoạn viết
- HS c bi Dũng kinh quê hơng, lớp lắng nghe
- GV hỏi : Dịng kinh q hơng gợi lên hình ảnh đẹp nào?
* HS tìm từ khó viết dễ lẫn: VD: dòng kinh, mái xuồng, giã bàng, lảnh lót - HS viết bảng từ tiếng khó
- GV đọc cho HS viết
- Soát lỗi chấm 1/3 số HS lớp - GV nêu nhận xét viết HS
b/ Híng dÉn HS lun tËp
Bµi tập 1: Treo bảng phụ có ghi tập yêu cầu HS làm bài, lớp làm tập - Vần cần điền là: iêu
- Yờu cu HS đọc lại tập sau điền Bài tập 2: HS làm miệng
- HS ph¸t biĨu ý kiến, GV nhận xét kết luận kết làm HS - Các từ cần điền là: kiến, tÝa, mÝa
- Qua tập HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng có chứa ia, iê - Yêu cầu HS đọc thuộc quy tắc
3/ Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau
Địa lý
Tiết 7: ôn tập
I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố ôn tập kiến thức kĩ sau: - Xác định nêu đợc vị trí nớc ta đồ
- Nêu tên vị trí số đảo quần đảo nớc ta
- Nêu tên số dãy núi lớn, sông lớn đồng nớc ta đồ
II/ §å dïng d¹y- häc
Bản đồ TNVN, hình minh họa, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học
(27)- KiĨm tra bµi cị: 2HS - Giới thiệu 2/ Bài ôn
a/ HĐ1: Thực hành số kĩ địa lí liên quan đến yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo cỈp:
- Quan sát lợc đồ Việt Nam khu vực Đông Nam á, lợc đồ miờu t:
+Vị trí giới hạn nớc ta +Vïng biĨn cđa níc ta
+ Một số đảo quần đảo nớc ta - Quan sát lợc a hỡnh Vit Nam:
+ Nêu tên vị trí dÃy núi: Hoàng Liên Sơn; Trờng Sơn; dÃy núi cánh cung
+ Nờu tên đồng lớn nớc ta
+ Chỉ vị trí sông lớn: sông Hồng, sông Thái Bình, sông MÃ, sông Cả, sông Đồng Nai, sông TiỊn, s«ng HËu
b/ HĐ2: Ơn tập đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên VN - HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu hoc tập sau:
PhiÕu häc tËp
Nhãm …
C¸c yÕu tè tù nhiên
Đặc điểm chính
Khoỏng sn Nc ta có nhiều loại khống sản: than đấ; a pa tít; bơ -xít; dầu mỏ; khí tự nhiên…
Khí hậu Khí hậu nhiệt đới gió mùa, gió ma thay đổi theo mùa
Sơng ngịi Hệ thống sơng ngịi dày đặc nhng sơng lớn, nớc sơng lên xuống theo mùa
Đất Có loại đất chính: đất phe- ra- lít vùng núi đất nghèo mùn Đất phù sa có đồng sông hồng bồi đắp nên màu mỡ
Rõng
Nớc ta có nhiều loại rừng nhng có hại loại rừng chủ yếu rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
(28)khác có nhiều tầng
Rng ngp mặn có ven biểnvà chủ yếu sú, vẹt, đớc Địa hình 3/4 diện tích đồi núi cao nguyên, 1/4 diện tích
đồng
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm nhận xét để hồn thành
3/ Củng cố dặn dò:
(29)Chiều
Toán
(Đ/c Dung soạn - giảng)
Khoa học
Tiết 14: Phòng bệnh viêm nÃo
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nhận biết số dấu hiệu bệnh viêm não - Nêu tác nhân, đờng lây bệnh viêm não
- Lµm cho nhà nơi ngủ muỗi
- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt ngời II/ Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu tập III/ Các hoạt động dạy học
1/KiĨm tra bµi cị 2/ Bµi míi
* Giới thiệu * Dạy - học a/ Hoạt động 1:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh? Ai đúng?” - GV phổ biến cách chơi hớng dẫn HS chơi TC
- HS trao đổi thảo luận theo nhóm để đa đáp án nhanh nhất: 1- c; 2- d; 3- b; 4- a
- Các nhóm nhanh đợc tuyên dơng
- GV kết luận HĐ 1: Viêm não bệnh truyền nhiễm loại vi rút sống trong mau gia súc, chim, chuột, khỉ,… gây Muỗi vật trung gian truyền bệnh Bệnh viêm não nguy hiểm cha có thuốc đặc trị Bệnh đặc biệt nguy hiểm trẻ em Bệnh gây tử vong để lại di chứng lâu dài b/ HĐ 2: Những việc nên làm phũng trỏnh bnh viờm nóo
_ Yêu cầu HS làm việc thheo cặp quan sát tranh minh họa (31, 30) trả lời câu hỏi:
+ Ngời hình minh họa gì? + Làm nh có tác dụng gì?
- HS trình bày ý kiến
+ Theo em cách phòng chống bệnh viêm nÃo tốt gì? (Vệ sinh môi trờng xung quanh nhà sẽ, diệt muỗi, diệt bọ gậy, nằm ngủ
(30)- GV hớng dẫn, tổ cử HS lªn thi
- Cả lớp bình chọn bạn tuyên truyền hay, có sức thuyết phục 3/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị cho tiết học sau
Toán (ôn)
(Đ/c Dung soạn - giảng)
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tin
(GV chuyên soạn - giảng)
Toán
(Đ/c Dung soạn - giảng)
Tập làm văn
Tiết 14: Luyện tập tả cảnh
* Đề bài: Dựa vào dàn ý em lập tiết trớc, viết đoạn văn miêu tả cảnh sơng nớc.
I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Dựa dàn ý tiết trớc lập dàn ý văn tả cảnh biết chuyển phần dàn ý để viết đoạn văn thể đợc cảm xúc, đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả nét bật cảnh
- RÌn kĩ trình bày II/ Đồ dùng dạy học
- GV: số văn, đoạn văn mẫu - Trò: sách tham khảo
III/ Cỏc hot ng dy học 1/ Kiểm tra cũ
- Kiểm tra dàn ý HS lập tiết trớc
- Nêu vai trò câu mở đoạn, đọc câu mở đoạn
2/ Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
- GV kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - HS đọc thầm đề gợi ý làm:
(31)GV gợi ý:
+ Em tả đặc điểm cảnh sông nước? + Em tả theo thứ tự nào?
- Trong cảnh có chi tiết bật nhất, gây cho em nhiều thú vị nhất? + Em có cảm xúc trước cảnh đó?
- HS viết đoạn văn
- HS nối tiếp đọc đoạn văn - Lớp bình chọn hay
- GV nhËn xÐt chung
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem trước yêu cầu gợi ý tiết TLV tuần
Sinh ho¹t
Kiểm điểm tuần 7
I/ Mục tiêu
- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp
II/ ChuÈn bÞ
- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biĨu
III/ Tiến trình sinh hoạt
1/ ỏnh giỏ cỏc hot động lớp tuần qua
* C¸c tỉ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm
- Lp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt c tun qua
- Đánh giá xếp loại c¸c tỉ
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập:
- Về đạo đức:
- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác
* Tuyên dơng: * Phê bình:
(32)- Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc - Thi đua lập thành tích chào mừng 20/10 - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp