toan Giao an 5 tuan 1

Caùc phieáu to cho HS laøm baøi.. - Laàn löôït hoïc sinh neâu toaøn boä tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. * Thöïc haønh - Hoaït ñoäng caù nhaân + lôùp.. - Yeâu caàu hoïc sinh laøm thö[r]

Lịch báo giảng tuần : Áp dụng 20/08-24/08/2012 Thứ

/ngày

Môn học Tên giảng Ghi

2/20/08 Tập đọc Toán Toán Đạo đức

Thư gửi học sinh Ôn tập K/n phân số

Ơn tập tính chất phân số Em học sinh lớp (t1)

Dạy lớp 5c

3/21/08 Mĩ thuật Tập làm văn Toán

Khoa học Âm nhạc

Thầy thạch dạy

Cấu tạo văn tả cảnh

Ơn tập tính chất phân số Sự sinh sản

Ôn hát lớp

Dạy lớp 5a1

4/22/08 Thể dục Tập đọc Địa lí Toán LTVC

Bài

Quang cảnh làng mạc ngày mùa Việt Nam đất nước Ôn tập so sánh hai phân số (t1) Từ đồng nghĩa

Dạy lớp 5a1

5/23/08 Tập làm văn Toán

LTVC Đạo đức Kĩ thuật

Luyện tập tả cảnh

Ôn tập ss hai phân số (t2) Luyện tập từ đồng nghĩa Em học sinh lớp (t1) Đính khuy hai lỗ (t1)

Dạy lớp 5a2

6/24/08 Nghỉ

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tập đọc

Bài: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn: Sau 80 năm………công học tập em. ( Trả lời câu hỏi (1, 2, )

* Học sinh giỏi: Đọc thể tình cảm thân ,tin tưởng Có ý thức hay đọc hiểu

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ :(3’) Bài cũ:Kiểm tra SGK +vở - HS chuẩn bị SGK+vở

HĐ 2: (3’ )Bài mới: Giơiù thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách - Giới thiệu bài-Ghi bảng

- HS xem ảnh minh họa chủ điểm

- HS nhắc lại

HĐ : ( 15’) Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc : - HS đọc toàn

- GV chia đoạn:Đoạn1:Từ đầu…nghĩ sao? Đoạn 2: Đoạn lại.

- Hs lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

+Lần 1: Sửa sai

+Lần 2: Giảng từ, giải nghĩa từ

- 2hs đọc (2 lượt)

- Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp: - Nhóm đơi

-1hs đọc toàn

 Giáo viên đọc toàn - HS lắng nghe

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

1: - Học sinh đọc thầm trảlời

- Nhận xét - Giáo viên hỏi:

+ Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Đó ngày khai trường nước VNDCCH sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

 Giáo viên chốt lại : - HS laéng nghe

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2:

-GV kết luận

- Yêu cầu HS nêu nội dung baøi:

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

HĐ : (12’ )Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn:

- Treo bảng phụ đọan 2: GV đọc - HS đọc.- HS nhận xét giọng đọc(HS khá-giỏi).

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - học sinh thi đọc diễn

caûm

- GV nhận xét - HS chọn giọng đọc hay

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn”Sau 80 năm giời nơ lệ…của em”

-Đọc thuộc lịng trước lớp:

- HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL

- HS

HĐ : (7’) Hoạt động nối tiếp: - Nêu nội dung bài?

- Học xong em cần phải làm để xứng đáng CNBH?

- Học sinh nêu - HS nêu  Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Học thuộc đoạn

- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”.

- Nhận xét tiết học

Tốn:

Bài: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết phân số biết biểu diễn phép chia số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

-Biết làm tập 1-4 -Có ý thức học

II CHUẨN BỊ:

Các bìa vẽ nhö SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ 2:( 35’) Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

* Tổ chức cho học sinh ôn tập

- Yêu cầu học sinh quan sát bìa nêu:

 Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba

- hs nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba bìa lại - hs đọc phân số vừa hình thành - Giáo viên theo dõi nhắc nhở hs - Từng hs thực với phân số:

2 3; 10 ; 4; 40 100 - Yêu cầu hs viết phép chia sau

dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành gọi

phép chia 2:3? - Phân số

2

3 kết phép chia 2:3 - Giáo viên chốt lại ý (SGK)

- u cầu học sinh viết thành phân số với số: ; 15 ; 14 ; 65

- Từng học sinh viết phân số:

5 kết cuûa 4:5 12

10 kết 12:10 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có

mẫu số gì?

- mẫu số - (ghi bảng) 41;15

1 ; 14

1 - Yêu cầu hs viết thành phân số với số - Từng hs viết phân số:

1 1;

9 9;

17 17; - Số viết thành phân số có đặc điểm

như nào? - tử số mẫu số khác - Nêu VD: 4;

5 5;

12 12 - Yêu cầu hs viết thành phân số với số - Từng hs viết phân số:

0 9; 5; 45 ; - Số viết thành phân số, phân số có đặc

điểm gì? (ghi bảng)

* Bài tập: - Hoạt động cá nhân + lớp

Bài : - Hs làm vào

Yêu cầu học sinh làm vào - Lần lượt sửa tập

- Đại diện tổ làm bảng (nhanh, đúng)

Bài 3: - Hoạt động cá nhân + lớp

Yêu cầu HS làm vào

Baøi 4: Yêu cầu HS làm vào SGK -> GVKL

- Thi đua giải nhanh tập vào -3 HS lên bảng làm

- Nhận xét

- HS làm bài, nêu miệng kết -Nxét, chữa

Hđ nối tiếp : (3’ ) :Xem bài, chuẩn bị bài.

Tốn:

Bài: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản )

- Vận dụng làm tập 1,2

-Có ý thức tốt nghiên túc học II CHUẨN BỊ;

Các phiếu to cho HS laøm baøi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ 1:( 5’) Ôn khái niệm PS

HĐ 2: (30’)Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

* Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Hoạt động lớp - Tìm phân số với phân số 56

- Ví dụ 2:Tìm phân số với phân số 1518

- Rút kết luận:

- hs

- Hs nhận xét

- Lần lượt học sinh nêu tồn tính chất phân số

 Ứng dụng tính chất phân số

- Rút gọn phân số sau: 90 120

- Yêu cầu học sinh nhận xét tử số mẫu số phân số

- Hs làm bảng

- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn

- Tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho

- … phân số khơng cịn rút gọn

nên gọi phân số tối giản

* Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp

- Yêu cầu học sinh làm thực hành - Học sinh làm – sửa

- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh  Aùp dụng tính chất phân

số em quy đồng mẫu số phân số sau: 52 47

- Quy đồng mẫu số phân số

làm việc gì? - … làm cho mẫu số phân số gioáng

- Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng

* Bài tập:

- u cầu học sinh làm vào

Bài 1: Rút gọn phân số : - Học sinh làm bảng - Sửa

Bài 2: Quy đồng mẫu số: - Học sinh làm VBT

- HS lên bảng thi đua sửa

Bài 3: Nối phân số với kết - HS giỏi giải thích vậy?

HĐ :( 5’) Nêu nội dung ôn tập - Học ghi nhớ SGK

- Học sinh chuẩn bị xem trước

-2 HS

Bài: EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết: học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi câu hỏi cho hoạt động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ 1: (3’ )Cho hs haùt baøi.

Giới thiệu bài-Ghi bảng Hs nhắc lại

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận(6’)

Mục tiêu: Hs thấy vị hs lớp 5, thấy vui tự hào hs lớp

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo chúc mừng bạn học

sinh lên lớp

- 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen

- Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học sinh

các lớp dưới? - Lớp lớp lớn trường

- Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời GV kết luận: Năm em ……

vụ người hs lớp

- Neâu yeâu cầu tập - Cá nhân suy nghó laøm baøi

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp

GV kết luận : Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực

* Hoạt động 4:Tự liên hệ (BT 2)( 10’)

GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời số em tự liên hệ trước lớp

_ Thảo luận nhóm đôi

- HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

HĐ : TRỊ CHƠI (8’) - Hoạt động lớp

Chơi trò chơi “Phóng viên”:

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm ?

- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Bạn thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”? - Dự kiến câu hỏi học sinh - Hãy nêu điểm bạn thấy cần

phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm

- Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em”

- Nhận xét kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em”

- Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu

Thứ ba ngày 21thaùng8 năm 2012 Mĩ thuật ( gv chuyên )

Tập làm văn:

Bài: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài ( ND ghi nhớ )

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III ) _Có ý thức tốt học

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi nắng trưa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1: (2’)

Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh hs nhắc lại

HĐ2:( 32’)

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

1 Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: - Hs nêu y/c

- Học sinh đọc nội dung văn “Hồng sơng Hương”

- Giải nghĩa từ: hồng hôn, sông Hương, - Học sinh đọc văn  đọc thầm, đọc lướt - Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài,

thân bài, kết làm vào VBT Tiếng Việt

- Nhóm

- Phân đoạn-Nêu ND đoạn - Đại diện nhóm trình bày

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu nội dung

- Nhóm - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự

việc miêu tả văn - Học sinh nêu thứ tự tả bộphận cảnh cảnh

 Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả  Cụ thể:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả phận cảnh

 Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi nhớ

2 Luyện tập:

Bài 1: Y/c hs đọc tập + Chia đoạn?

+ Ý đoạn?

- HS đọc ghi nhớ

- hs đọc, nêu yêu cầu - Làm cá nhân

- đoạn - Hs nêu

HĐ 3:C cố ( 6’) - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

ø- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Mơn tốn soạn tiết lớp 5c Khoa hoïc:

Bài: SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU:

- Nhận biết người cha me sinh có số đặc điểm giống với cha mẹ

- Hiểu việc sinh sản để trì nịi giống

-Có ý thức việc học cần có thái độ hịa nhã II CHUẨN BỊ:

- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ 1: Bài cũ:( 3’)

- Kiểm tra SGK, đồ dùng mơn học

- Nêu yêu cầu môn học kí hiệu SGK

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

* Hoạt động 2: ( 23’)Trò chơi: “Bé ai?”

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Mục tiêu:H/s nhận đứa trẻ

giống với bố, mẹ

- GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ơng bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương

đội thắng - HS lắng nghe

 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày - Tại tìm bố, mẹ cho

các em bé? - Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹcủa

- Qua trị chơi, em rút điều gì? - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ



GV choát

* Hoạt động 3:( 9’) Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu: Hs nêu ý nghĩa

sinh saûn

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Báo cáo kết - Đại diện em hs giỏi lên trình bày ý

kiến  Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý

nghĩa sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời:  Hãy nói ý nghĩa sinh sản đối

với gia đình, dịng họ ? - HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi)

 Điều xảy người

không có khả sinh sản? -HS nêu ý kiến (hs khá,gỏi)

- GV chốt ý

- HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ

- GV đánh giá liên hệ giáo dục - Chuẩn bị: Nam hay nữ ?

- Nhận xét tiết học

Âm nhạc : Ơn hát lớp Ôn tập số hát học

I Mục tiêu cần đạt:

- Biết hát theo gia điệu lời ca số hát học lớp

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

- Nhóm HS có khiếu biết hát giai điệu thuộc lời ca Biết hát kết hợp vận động theo hát

II Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ, bảng phụ

- Tập đệm đàn tốt số hát học - Tổ chức cho tổ thi đua trình bày hát III.Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp, nhắc nhở HS tư ngồi học Bài cũ: Bỏ qua

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động: Ôn tập số hát học

HĐ :( 8’)* Quốc ca Việt Nam

- GV hỏi :Ai tác giả Quốc Ca Việt Nam? nhạc só Văn Cao

- GV đệm đàn, lớp đứng nghiêm hát Quốc ca Việt Nam.

HĐ :(8’) * Em u hồ bình

- Gv hỏi: Ai tác giả Em u hồ bình? nhạc sĩ Nguyễn Đức Tồn

- GV giới thiệu lời ca hát

- GV hướng dẫn : Cả lớp hát Em yêu hồ bình

kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - GV điều khiển: HS tổ trình bày

HĐ : (8’) * Chúc mừng

- GV hỏi: Bài Chúc mừng nhạc nước nào? Đây hát Nga lời Việt Hoàng Lân Gv giới thiệu lời ca hát

- GV hướng dẫn: Chia lớp thành hai nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo phách Phách mạnh gõ tay phải, hai phách nhẹ gõ tay trái - GV điều khiển: Từng tổ trình bày Chúc mừng, Gv đánh giá

HĐ : (10’ )* Thiếu nhi thếgiới liên hoan - GV hỏi : Ai tác giả Thiếu nhi giới

liên hoan? Nhạc sĩ Lê Hữu Phước

- GV giới thiệu lời ca hát

GV hướng dẫn : Cả lớp hát Thiếu nhi giới

liên hoan kết hợp gõ đệm : Đoạn gõ phách,

đoạn gõ theo tiết tấu lời ca

- Gv điều khiển : Từng tổ trình bày Thiếu nhi

thế giới liên hoan, GV đánh giá

-Gv tổng kết: Đánh giá, khen ngợi động viên HS cố gắng học tập môn âm nhạc

- GV đệm đàn : Cả lớp hát Em u hồ bình

kết hợp gõ đệm theo phách HĐ : Hoạt động nối tiếp (5’ ) -Chuẩn bị Reo vang bình minh

- Các tổ thực - HS trả lời - HS thực - Các tổ thực - HS trả lời - HS thực -Các tổ thực - HS theo dõi - HS thực

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012

BAØI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI”KẾT BẠN”

I/Mục Tiêu: 1.Kiến thức:

-Giới thiệu chương trình TD lớp

-Một số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện -Biên chế tổ chọn cán môn

-Ơn đội hình đội ngũ: cách chào, bào cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép vào lớp

-Trò chơi “kết bạn”

-Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình có thái độ học tập

-HS biết điểm để thực học thể dục -Thực động tác ĐHĐN.cơ xác rõ ràng đủ nội dung -Tham gia trò chơi tuơng đối chủ động để rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn

3 Thái độ, hành vi:

-Chú ý lắng nghe

-Tự giác tích cực tập luyện -Đồn kết giúp đỡ học tập

II/ Địa Điểm, Phương Tiện

-Địa diểm:trên sân truờng vệ sinh an tồn nơi tập -Phương tiện:cịi

III/ Nội Dung Và Phuơng Pháp Lên Lớp:

Nội Dung Phương Pháp Lên Lớp

HĐ :Phần Mở Đầu: (7’) -Cán tập trung lớp Điểm số báo cáo

-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

-Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập -Cho lớp dàn hàng cự ly dãn cách sải tay

-Tại chỗ xoay linh hoạt khớp

-Đè ép dẻo:ép dọc, ép ngang

HĐ Phần Cơ Bản:(25’)

*Giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp

-Chú ý, Nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỷ luật

*phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyên

*biên chế tổ tập luyện

Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * *

Đội hình tập luyện: * * * * * * * * * *

*Chọn cán

*ơn đội hình đội ngũ

-Cách chào bào cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép vào lớp

-GV làm mẫu, sau dẫn cho cán lớp tập

* Trò chơi vận động: Trị chơi “kêt bạn”

- Gv nêu tên trò chơi hs nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cho em chơi thử vài lần sau cho em tham gia chơi thức

- Gv quan sát trọng tài

HĐ Phần Kết Thúc:(5’) -Đi thuờng theo nhịp vỗ tay hát theo nhịp

-Tại chỗ thực số động tác thả lỏng

-Gv hs hệ thống lại -Gv nhận xét học

Đội hình xuống lớp: * * * * * * * * * * * * * * *

Tập đọc:

Bài: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

* Học sinh ,giỏi: Đọc toàn nêu tác dụng từ ngữ gợi tả,

- Có ý thức đọc tốt tập đọc có nhiều từ ngữ gợi tả II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm II

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:(3’) HS đọc thư gửi hs

B Bài mới:

Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

HĐ 1: Hướng dẫn đọc:(8’) - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu hs đọc toàn lần

- Chia đoạn: đoạn + Đọc lần 1: sửa sai + Đọc lần 2: giảng từ khó - Đọc theo cặp

- GV đọc toàn 1lần

- hs đọc

- Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc theo cặp - em đọc trước lớp HĐ 2: Tìm hiểu bài: (10’)

- Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc thầm lại - Hs nêu ý kiến – nx, bổ sung

GV nêu câu hỏi - Học sinh suy nghó nêu ý

kiến - GV nêu câu hỏi y/c hs thảo luận

nhóm đôi

GV chốt lại.

Hs thảo luận phút Đại diện nhóm nêu ý kiến Nhóm khác bổ sung

- Giáo viên nêu câu hỏi - HS nhẩm lại nêu ý kiến - Giáo viên nói nội dung

bài : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

- Vài HS nhắc lại

HĐ :Đọc diễn cảm:(8’)

Cho em đọc nối tiếp đoạn. GV đọc mẫu bảng phụ.

- hs đọc nối tiếp

- Học sinh lớp nhận xét giọng đọc

Cho hs đọc diễn cảm - Học sinh đọc cá nhân

- Thi đọc

- Bình chọn giọng đọc hay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Bài văn tác giả tả theo thứ tự nào? - Cái chung- > riêng - > cái cụ thể

HĐ 5: Tiếp nối : (3’)

- Học bài, xem bài, chuẩn bị sau

Địa lyù:

Bài: VIỆT NAM- ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I

MỤC TIÊU:

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lý giới hạn nước việt nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp với phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ ( lược đồ )

* Học sinh giỏi;Biết thuận lợi,khó khăn vị trí đem lại -Biết phần đất liền hẹp ngang chạy dọc từ Bắc –Nam theo hình chữ S

- Có ý thức yêu nước II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ địa lí VN, phiếu nhóm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ: Kiểm tra SGK, đồ dùng.(2’)

B Bài mới:

1 Vị trí, địa lí giới hạn:

* Hoạt động 1: Nhóm đơi ( 12’)

 Bước 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình

1/ SGK trả lời - Học sinh quan sát trả lời

- Đất nước Việt Nam gồm có phận ?

- Phần đất liền nước ta giáp với nước ?

- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Biển bao bọc phía phần đất liền

nước ta ? - đông, nam tây nam

- Kể tên số đảo quần đảo

nước ta ? - Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc,Cơn Đảo

- Quần đảo Hồng Sa, Trường Sa  Giáo viên chốt ý

 Bước 2:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam đồ

+ Học sinh vị trí Việt Nam đồ trình bày kết làm việc trước lớp + Nhận xét va øsửa chữa

 Giáo viên chốt ý Viêït Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc Đông Nam Á

2 Hình dạng diện tích:

Hoạt động 2:( 14’) - Nhóm

 Bước 1:

+ Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm

+ Học sinh thảo luận phút

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? - Hẹp ngang , chạy dài có đường bờ biển cong chữ S

- Từ Bắc vào Nam, phần đất liền nước ta

daøi bao nhieâu km ? - 1650 km

- Nơi hẹp ngang km? - Chưa đầy 50 km - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao

nhieâu km2 ? - 330.000 km

2

- So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu

+So sánh:

S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quoác

 Bước 2:

+ Giáo viên sửa chữa giúp hoàn thiện

câu trả lời + Học sinh trình bày.- Nhóm khác bổ sung

Hđ :Củng cố: (4’)

- Tổ chức trị chơi “Tiếp sức”: Dán bìa

vào lược đồ khung - Học sinh tham gia theo nhóm, mỗinhóm em - Giáo viên khen thưởng đội thắng - Học sinh đánh giá, nhận xét

Hđđ nối tiếp :( 3’)

- Chuẩn bị: “Địa hình khống sản” - Nhận xét tiết học

Tốn:

Bài: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

-Vận dụng làm tập 1,2 -Có ý thức học hơn,

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hđ 1:Tính chất PS( 6’)

- Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho hs sửa

 Giáo viên nhận xét,ghi điểm - Học sinh nhận xét

Hđ 2: Bài mới:( 25’)

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

a Hướng dẫn học sinh ơn tập

* So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

* So sánh hai phân số khác mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so

sánh  Giáo viên chốt lại:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

b Bài tập:

 Bài : - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

- Hoïc sinh laøm baøi

Chú ý 289 218 - Học sinh sửa

(7 x 4) (7 x 3) - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy

đồng hai phân số MSC: x x

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - hs

- Học sinh nêu yêu cầu đề - hs

- Học sinh làm vào - hs làm bảng phụ

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét

Hđ :Củng cố :( 3’)

- Nêu cách so sánh hai phân số - học sinh nhắc lại Hđ nối tiếp :(3’)

- Học sinh làm - Chuẩn bị - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu:

Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3 -Có ý thức tốt việc tìm từ ,

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập cho 1,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hđ 1: Bài cũ:(4’) -1 Hs

 Thế từ đồng nghĩa hồn tồn -khơng hồn tồn ? Nêu vd

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Nhận xét

Hđđ 2: - Giới thiệu bài-Ghi bảng ( 32’) - Hs nhắc lại

* Hướng dẫn hs làm tập:

 Bài 1: Nhóm đơi. - Hs đọc yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ –

trắng-đen

- Sử dụng từ điển

- Hoïc theo nhóm bàn

- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

 Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc u cầu

- Học sinh làm cá nhân em giỏi làm 2, caâu

- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn

và hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai _ VD : +Vườn cải nhà em lên xanhmướt …  Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết

câu văn học sinh: - Học sinh nhận xét câu

 Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “

- Hoïc phiếu luyện tập - Học sinh làm phieáu

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc lại văn

Hđđ 3: Củng cố:(2’)

- Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

Hđ nối tiếp :(2’)

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Tập làm văn:

Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm trên cánh đồng ( BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) -Giáo dục việc làm văn cần có đủ phần

II CHUẨN BỊ:

Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hđ 1: Bài cũ:( 3’) - H s đọc ghi nhơ.ù

 Giáo viên nhận xét

Hđđ 2: Bài mới: (32’)

- Giới thiệu bài- Ghi bảng HS nhắc lại

* Hướng dẫn học sinh làm tập

 Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”.

+ Tác giả tả vật buổi

sớm mùa thu ? - Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời,những giọt mưa, gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật

giác quan ?

- Bằng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thị giác )

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ?

- HS tìm chi tiết

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - Hoạt động cá nhân

- Một học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý)

-GV chấm điểm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày

mình Hđ :Củng cố: (3’)

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - hs

Hđđ nối tiếp : (2’)

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

Tốn:

Bài: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số -Biết vận dụng giải sơ tập

-Có ý thức làm tốt học

II.CHUAÅN BỊ:

- Các phiếu to cho hs làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hđđ 1: Tính chất PS( 6’) - học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa

- Học sinh sửa GV cho nhà

 Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét

Hđđ 2: Bài mới: ( 24’)

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

Baøi 1: - hs lên bảng làm

- Lớp làm vào vở.û - Nhận xét

- Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1?

- Lần lượt HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số = - Nhận xét

 Giáo viên chốt lại

bài, học sinh nêu yêu cầu đề

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

- Nêu cách so sánh phân số có tử số

-Cá nhân trả lời - Cả lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét

.Bài 3: Y/c hs nêu yc - Cho hs làm vào

Bài 4: Gọi hs đọc

- Hs neâu yc baøi

- Hs làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện hs lên bảng làm - hs đọc làm vào nháp - Hs giỏi lên bảng làm

Hđ 3: Củng cố: (4’) - Hs thi đua giải tập ghi sẵn bảng phu  Giáo viên chốt lại so sánh phân số với

1 - hoïc sinh nhắc lại

Hđ nối tiếp :( 4’)

- Học sinh làm nhà - Hs ý

- Nhận xét tiết học

Tốn:

Bài: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số -Vận dụng làm tập 1,2,3 SGK

-Có ý thức tốt học

II.CHUẨN BỊ:

- Các phiếu to cho hs laøm baøi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hđ 1: Tính chất PS ( 8’) - học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa

- Học sinh sửa GV cho nhà

 Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét

Hđđ 2: Bài mới: ( 24’)

Bài 1: - hs lên bảng làm - Lớp làm vào vở.û - Nhận xét

- Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1?

- Lần lượt HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số = - Nhận xét

 Giáo viên chốt lại

Bài 2: Giáo viên u cầu học sinh đọc đề bài, học sinh nêu yêu cầu đề

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

- Nêu cách so sánh phân số có tử

số -Cá nhân trả lời.- Cả lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét

.Bài 3: Y/c hs nêu yc - Cho hs làm vào

Bài 4: Gọi hs đọc

- Hs nêu yc

- Hs làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện hs lên bảng làm - hs đọc làm vào nháp - Hs giỏi lên bảng làm

Hđ : Củng cố: 4’ - Hs thi đua giải tập ghi sẵn bảng phu

 Giáo viên chốt lại so sánh phân số với

- học sinh nhắc lại Hđ nối tiếp 4’

- Học sinh làm nhà - Hs ý

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu:

- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa để viết thành văn miêu tả -Có ý thức học

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập cho 1,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hđ 1:Bài cũ: ( 3’) -1 Hs

 Thế từ đồng nghĩa ?

 Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn -khơng hồn tồn ? Nêu vd

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Nhận xét

Hđđ 2: - Giới thiệu bài-Ghi bảng ( 28’) - Hs nhắc lại

* Hướng dẫn hs làm tập:

 Bài 1: Nhóm đơi. - Hs đọc yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ –

trắng-đen

- Sử dụng từ điển

- Học theo nhóm bàn

- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

 Giaùo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xeùt

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân em giỏi làm 2, câu

- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn

và hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai _ VD : +Vườn cải nhà em lên xanhmướt …  Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết

câu văn học sinh: - Học sinh nhận xét câu

 Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “

- Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu

- Học sinh sửa

Hđ 3:Củng cố: ( 5’)

- Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

Hoạt động tiếp nối: ( 4’)

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

Kĩ thuật

Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1/2)

I – Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

- Rèn luyện tính cẩn thận

II - Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy lỗ Một số khuy lỗ - Bộ dụng cụ khâu thêu lớp

III – Các hoạt động dạy học:

Hoạt động HS Hoạt động HS

HÑ1(2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS HĐ ( 5’): Quan sát – nhận xét mẫu: - Giới thiệu số mẫu khuy lỗ hình 1.a

- Em có nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy lỗ ? - Giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1.b

- Nêu nhận xét đường đính khuy ? - Cho HS quan sát khuy đính áo Nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo ?

- Hát tập thể

- Quan sát Nhận xét

+ Có nhiều hình dạng, kích thước khác Có nhiều màu sắc, có lỗ

+ Đường khâu gọn lỗ khuy

- GV kết luận

HĐ 3: ( 10’)Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Nêu tên bước quy trình đính khuy ?

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ ?

- GV quan sát, hướng dẫn, uốn nắn - Nêu cách đính khuy vào điểm vạch dấu ?

- GV sử dụng dụng cụ khâu thêu lớp Hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy đính khuy(H.4)

* Lưu ý : Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuy phải đính – lần - Hướng dẫn thao tác 3,4 : Quấn kết thúc

- GV hướng dẫn nhanh lần bước đính khuy

HĐ : Thực hành.(10’)

- Hướng dẫn HS thực hành : Gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS

HÑ : (3’)

- Cho HS nhắc lại cách đính khuy lỗ Nhận xét học

Hđ nối tiếp:( 5’)

- Hướng dẫn thực hành nhà chuẩn bị thực hành tiết

- Lớp đọc thầm mục 2(Tr.5) + Vạch dấu điểm đính khuy + Đính khuy vào điểm vạch dấu - HS nêu cách vạch dấu

- 1, em lên bảng thực vạch dấu Lớp thực đồ dùng

- HS nêu cách đính khuy: + Chuẩn bị đính khuy + Đính khuy

+ Quấn quanh chân khuy + Kết thúc đính khuy

- Quan sát hình 5,

- 1, em nêu lại cách chuẩn bị đính khuy

- HS thực hành nhóm đồ dùng

- HS nhắc lại

- Lắng nghe