Giáo án 5- tuần 13 Khoa-su-dia

KẾ HOẠCH GIẢN DẠY TUẦN 13 (Từ ngày 15/11/2010 đến ngày 19/11/2010) Ngày Tiết Buổi Lớp Môn Tên bài dạy Thứ 2 15/11/2010 2 5 Sáng 5A 5B Khoa học Nhôm Thứ 3 16/11/2010 Thứ 4 17/11/2010 1 2 3 4 Sáng 5D 5C 5A 5B Lịch sử “ Thà hy sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước” Thứ 5 18/11/2010 1 2 3 5 Sáng 5A 5D 5C 5B Địa lý Công nghiệp (tiếp theo) Thứ 6 19/11/2010 1 2 Sáng 5B 5A Khoa học Đá vôi KHOA HỌC - 1 - BÀI 25: NHÔM I. MỤC TIÊU: - Nhận biết một số tính chất của nhôm - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK. - Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: + Kể tên những đồ dùng khác được làm bằng đồng và hợp kim của đồng? + Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng đồng có trong nhà bạn? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới  Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được. - Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm - GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, một số bộ phận của phương tiện giao thông (tàu hỏa, tàu thủy, ôtô, máy bay )  Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát và mô tả đồ dùng bằng nhôm - GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng.  Hoạt động 3: Làm việc với SGK. - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53 . - 2 HS trình bày - HS đính tranh ảnh những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được lên bảng - 1 số HS giới thiệu sản phẩm - Các nhóm quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung. - HS làm phiếu học tập, trình bày bài làm a. Nguồn gốc: Có ở quặng nhôm b. Tính chất: + Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt + Không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm - 2 - - GV nhận xét thống nhất các kết quả làm việc, chốt nhanh • Nhôm là kim loại • Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mòn. - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. 4. Tổng kết - dặn dò - Nhắc HS xem lại bài và học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Đá vôi - Nhận xét tiết học - 2 HS nêu. _____________________________ KHOA HỌC BÀI 26: ĐÁ VÔI I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi. - Quan sát, nhận biết đá vôi II. ĐỒ DÙNG DAY – HỌC: - Hình vẽ trong SGK trang 54, 55, vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua hoặc a-xít. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định 2. Bài cũ: + Kể tên những đồ dùng được làm bằng nhôm? + Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng nhôm có trong nhà bạn? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới  Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được. - Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh vùng núi đá vôi - GV kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với những hang động nổi tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…Đá vôi dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết bảng…  Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật. - GV tiến hành làm 2 thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét +Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội - 2 HS trình bày - HS viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng - 1 số HS giới thiệu tranh ảnh - HS quan sát, nhận xét: + Chỗ cọ sát, đá cuội bị mài mòn + Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu trắng do - 3 - + Nhỏ vài giọt giấm hoặc a-xít loãng lên hòn đá vôi và hòn đá cuội GV kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp a-xít thì sủi bọt. - Yêu cầu nêu lại nội dung bài học 4. Tổng kết - dặn dò - Nhắc HS xem lại bài và học ghi nhớ. - Chuẩn bị: “Gốm xây dựng: gạch, ngói”. - Nhận xét tiết học. đá vôi vụn ra dính vào + Đá vôi mềm hơn đá cuội + Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên + Trên hòn đá cuội không có phản ứng giấm hoặc a-xít bị loãng đi. + Đá vôi có tác dụng vá giấm hoặc a-xít loãng tạo thành chất khác và khí các-bô- nic - Đá cuội không có phản ứng với a-xít. - 3 HS nêu. _____________________________ LỊCH SỬ BÀI 13: "THÀ HY SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC" I. MỤC TIÊU: Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta. + Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định toàn quốc kháng chiến. + Cuộc chiến đấu diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - C¸c h×nh minh häa trong SGK.T liÖu vÒ Ngµy toµn quèc kh¸ng chiÕn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới .+ Vì sao nói: Ngay sau cách mạng Tháng Tám nước ta ở trong tình thế "Nghìn cân treo sợi tóc". + Người dân ta đã làm gì để chống lại "giặc đói" và "giặc dốt" ? -Trả lời câu hỏi. -Theo dõi, nhận xét bổ sung Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta + Sau ngày cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp đã có hành động gì? + Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì? + Trước hoàn cảnh đó, Đảng, Chính phủ và nhân dân ta phải làm gì? - Đánh chiếm Sài Gòn, Hà Nội, Hải Phòng. - Gửi tối hậu thư. - Xâm lược nước ta một lần nữa. - Cầm súng đứng lên chiến đấu bảo vệ nền độc lập dân tộc. - 4 - Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh + Trung ương Đảng và Chính phủ quyết định phát động toàn quốc kháng chiến vào khi nào? + Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra? + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì? Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều đó rõ nhất? - Giáo viên mở rộng thêm. - Đêm 18 rạng sáng 19-12-1946 - Đài TNVN phát đi lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - 1 HS đọc lời kêu gọi của Bác Hồ - Cho thấy tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự do của nhân dân ta. Câu: Chúng ta thà hy sinh . Hoạt động 3: "Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh" + Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng. + ở các địa phương nhân dân đã kháng chiến với tinh thần như thế nào? - Đàm thoại: + Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp cảnh gì? + Hình minh họa chụp cảnh gì? Cảnh này thể hiện điều gì? + ở các địa phương, nhân dân đã chiến đấu với tinh thần như thế nào? Đọc SGK, quan sát hình minh họa - Học sinh làm việc theo nhóm - 3 học sinh thi thuật lại. - Cả lớp bổ sung ý kiến và bình chọn bạn thuật lại đúng, hay nhất. - Cảnh ở phố Mai Hắc Đế (HN), nhân dân dùng giường, tủ, bàn, ghế dựng chiến lũy để ngăn cản quân Pháp - Cuộc chiến đấu diễn ra quyết liệt. - Một số học sinh trình bày. -HS liờn hệ về cuộc chiến đấu của nhân dân quê hương em trong những ngày toàn quốc kháng chiến. 3. Củng cố, dặn dò: + GV chốt lại các nội dung HS cần nhớ + Nêu cảm nghĩ của em về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến. - HS hệ thống lại các kiến thức cừa học. + Tổng kết giờ học, chuẩn bị bài sau _____________________________ ĐỊA LÍ BÀI 13 CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Nêu được tình hình phân bố của 1 số ngành công nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển. + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển. + Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và thành phố HCM. - Sử dụng bản đồ và lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp. - Chỉ 1 số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ kinh tế VN. - Tranh ảnh 1 số ngành công nghiệp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 5 - 1. Giới thiệu bài: 2. Bài mới: + Hoạt động 1: Sự phân bố 1 số ngành công nghiệp. - Giới thiệu bản đồ kinh tế. - Yêu cầu Kết luận: Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ở đồng bằng, vùng ven biển. + Hoạt động 2: Sự tác động của tài nguyên, dân số đến đến sự phân bố 1 số ngành công nghiệp. - Yêu cầu: + Hoạt động 3: Các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta. - Chia nhóm, yêu cầu: - Nêu các điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp của nước ta? Kết luận: Các trung tâm công nghiệp lớn : TP HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Việt trì, Thái Nguyên, Cẩm phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biên hoà, Đồng nai, Thủ Dầu Một. *Dành cho HS khá: - Vì sao các ngành công nghiệp, dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và ven biển? 3. Củng có, dặn dò: - Thi vẽ sơ đồ và các điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta. - Chuẩn bị bài tiết sau. - Quan sát bản đồ. - Tìm các nơi có các ngành khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện. - Làm việc cá nhân : Làm BT3 ở VBT/8 - Trình bày kết quả và giải thích. - Dựa vào kết quả bài tập trình bày sự phân bố của các ngành công nghiệp khai thác than, dầu khí, nhiệt điên, thuỷ điện, cơ khí, dệt may, thực phẩm… - Các nhóm thảo luận và nêu các trung tâm công nghiệp của nước ta. - Các nhóm trình bày và chỉ trên bản đồ các trung tâm công nghiệp ở nước ta. - HS trả lời. - HS đọc ghi nhớ. - Trả lời 3 câu hỏi cuối bài. - 3 tổ thi, làm vào bảng nhóm, dán lên bảng lớp. - Do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ. _____________________________ Tổ trưởng duyệt Ban giám hiệu duyệt - 6 - - 7 - . KẾ HOẠCH GIẢN DẠY TUẦN 13 (Từ ngày 15/11/2010 đến ngày 19/11/2010) Ngày Tiết Buổi Lớp Môn Tên bài dạy Thứ 2 15/11/2010 2 5 Sáng 5A 5B Khoa học Nhôm. tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta. + Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định toàn quốc kháng