Tổ chức hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đoàn viên, sinh viên các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh khánh hòa

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐOÀN THỊ MỸ THUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HĨA CHO ĐỒN VIÊN, SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐOÀN THỊ MỸ THUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO ĐOÀN VIÊN, SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM VĂN THUẦN HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam kết luận văn hoàn thành dựa số liệu kết nghiên cứu tơi Các số liệu thu q trình nghiên cứu chưa s d ng đ ảo vệ t k công tr nh nghiên cứu khoa h c khác Tơi xin cam đoan việc trích dẫn nguồn, tài liệu tham khảo đ hoàn thành luận văn cảm ơn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày 01 tháng 07 năm 2019 Học viên Đoàn Thị Mỹ Thuận i LỜI CẢM ƠN Trong suốt q trình thực đề tài, tơi nhận giúp đỡ nhiều quan ban ngành cá nhân Tôi xin chân thành cảm ơn: - Ban Giám hiệu, Phòng sau Đại học q thầy trường Đại học Giáo dục giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ trình học tập thực đề tài - Quý Lãnh đạo đồng nghiệp quan Tỉnh đoàn động viên, tạo điều kiện hỗ trợ để tơi hồn thành tốt khóa học - Nhóm thực đề tài: Bí thư Đoàn trường ĐH, CĐ địa bàn tỉnh Khánh Hòa thành viên nhóm tạo điều kiện trang thiết bị, CSVC, kinh phí… để tơi có đủ điều kiện hồn thành nội dung đề tài Xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Phạm Văn Thuần tận tình giúp đỡ, hướng dẫn suốt thời gian học tập trình thực luận văn tốt nghiệp Cuối xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình tất bạn ngồi lớp Cao học khóa QH 2017-S3 đồng nghiệp giúp đỡ, động viên suốt trình học tập thực luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 01 tháng 07 năm 2019 Học viên Đoàn Thị Mỹ Thuận ii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Nguyên nghĩa BCH Ban Chấp hành CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐH, CĐ Đại học, Cao đẳng ĐTB Điểm trung bình ĐV, SV Đồn viên, sinh viên GD&ĐT Giáo dục đào tạo GD-LSVH Giáo dục lối sống văn hóa GV Giảng viên 10 KT - XH Kinh tế - xã hội 11 TNCS Thanh niên cộng sản 12 TP Thành phố 13 UBND Ủy ban nhân dân 14 XHCN Xã hội chủ nghĩa STT iii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt iii Danh mục bảng viii Danh mục hình ảnh ix MỞ ĐẦU 10 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HĨA CHO ĐỒN VIÊN, SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 17 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 17 1.2 Một số khái niệm đề tài 18 1.2.1 Giáo d c, hoạt động giáo d c, tổ chức 18 1.2.2 Văn hóa, lối sống, lối sống văn hóa 21 1.2.3 Đoàn viên, sinh viên 24 1.2.4 Tổ chức hoạt động giáo d c lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên 26 1.3 Vị trí, vai trò Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng Đại học, Cao đẳng trong việc giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên 26 1.3.1 Vị trí, nhiệm v , vai trò tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26 1.3.2 Vai trò trường Đại h c, Cao đẳng giáo d c lối sống văn hóa 26 1.3.3 Vai trò tổ chức Đoàn việc giáo d c lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên 27 1.4 Hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đoàn viên, sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng 27 1.4.1 M c tiêu hoạt động giáo d c 27 1.4.2 Nội dung, h nh thức hoạt động giáo d c 27 1.4.3 Lực lượng tham gia hoạt động giáo d c 30 1.4.4 Các điều kiện đảm ảo hoạt động giáo d c 31 1.5 Nội dung tổ chức hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng 32 iv 1.5.1 Lập kế hoạch tổ chức hoạt động giáo d c 32 1.5.2 Tổ chức xây dựng nội dung, h nh thức hoạt động giáo d c 33 1.5.3 Tổ chức lực lượng tham gia hoạt động giáo d c 33 1.5.4 Tổ chức điều kiện đảm ảo hoạt động giáo d c 34 1.5.5 Ki m tra, đánh giá tổ chức hoạt động giáo d c 34 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến tổ chức hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng 35 1.6.1 Yếu tố chủ quan 35 1.6.2 Yếu tố khách quan 37 Tiểu kết chƣơng 39 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HĨA CHO ĐỒN VIÊN, SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA 40 2.1 Khái quát trƣờng Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa 40 2.1.1 T nh h nh địa lí, dân số, kinh tế 40 2.1.2 Tình hình giáo d c đào tạo định hướng phát tri n 40 2.2 Giới thiệu tổ chức khảo sát 43 2.2.1 M c tiêu khảo sát 43 2.2.2 Đối tượng khảo sát 43 2.2.3 Khách th khảo sát 43 2.2.4 Phương pháp khảo sát 43 2.2.5 X lý kết khảo sát 43 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa 44 2.3.1 Thực trạng m c tiêu hoạt động giáo d c 44 2.3.2 Thực trạng nội dung, h nh thức hoạt động giáo d c 44 2.3.3 Thực trạng điều kiện đảm ảo hoạt động giáo d c 49 2.4 Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đoàn viên, sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa 52 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán ộ quản lý, giảng viên, đoàn viên, sinh viên lối sống văn hóa giai đoạn 52 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch tổ chức hoạt động giáo d c 54 v 2.4.3 Thực trạng tổ chức xây dựng nội dung, h nh thức hoạt động giáo d c 57 2.4.4 Thực trạng tổ chức lực lượng tham gia hoạt động giáo d c lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên 60 2.4.5 Thực trạng tổ chức điều kiện đảm ảo hoạt động giáo d c 60 2.4.6 Thực trạng ki m tra, đánh giá tổ chức hoạt động giáo d c 61 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho giảng viên, cán quản lý đoàn viên, sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa 63 2.5.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo d c lối sống văn hóa cho giảng viên, cán ộ quản lý 63 2.5.2 Ảnh hưởng số yếu tố sau có ảnh hưởng đến đồn viên, sinh viên trường Đại h c, Cao đẳng 65 2.6 Đánh giá chung tổ chức hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa 70 2.6.1 Đi m mạnh m yếu 70 2.6.2 Thuận lợi 72 2.6.3 Khó khăn 76 Tiểu kết chƣơng 80 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HĨA CHO ĐỒN VIÊN, SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA 81 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa 81 3.1.1 Quán triệt đường lối, quan m đạo Đảng Nhà nước phát tri n niên phát tri n giáo d c đào tạo 81 3.1.2 Quán triệt định hướng phát tri n niên phát tri n giáo d c tỉnh Khánh Hòa 82 3.1.3 Nguyên tắc đảm ảo tính khoa h c 83 3.1.4 Nguyên tắc đảm ảo tính thực tiễn 83 3.1.5 Nguyên tắc đảm ảo tính đồng ộ 83 3.1.6 Nguyên tắc đảm ảo tính kế thừa 83 vi 3.2 Một số biện pháp cụ thể 84 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán ộ quản lý, giảng viên, đoàn viên, sinh viên tầm quan tr ng việc giáo d c lối sống văn hóa giai đoạn 84 3.2.2 Tạo lập chế phối hợp Đồn TNCS Hồ Chí Minh c p với c p ủy Đảng, với nhà trường, gia đ nh xã hội nhằm chăm lo giáo d c lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên 89 3.2.3 Xây dựng tạo lập môi trường lành mạnh, tạo điều kiện đ ĐV, SV h c tập, rèn luyện, ph n đ u, trưởng thành 92 3.2.4 Tạo lập môi trường đ Đoàn viên, sinh viên tự giáo d c, tự rèn luyện đạo đức cách mạng, lối sống văn hóa 97 3.2.5 Định k cập nhật nội dung, đa dạng phương thức tổ chức hoạt động giáo d c lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên 100 3.2.6 Đầu tư sở vật ch t tài đ tổ chức hoạt động giáo d c lối sống văn hóa cho đoàn viên, sinh viên phù hợp với điều kiện sở đào tạo, góp phần nâng cao mức hưởng th văn hóa cho đồn viên, sinh viên địa àn tỉnh Khánh Hòa 105 3.3 Mối quan hệ biện pháp 106 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 106 3.4.1 M c đích khảo nghiệm 106 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 107 3.4.3 Nội dung khảo nghiệm 107 3.4.4 Phương pháp khảo nghiệm 107 3.4.5 Kết khảo nghiệm 107 3.4.6 Tương quan tính cần thiết tính khả thi iện pháp 111 Tiểu kết chƣơng 114 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 115 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 119 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Kết lấy ý kiến chương trình giáo dục lối sống văn hóa .47 Bảng 2.2 Kết lấy ý kiến giáo dục lối sống văn hóa có m c độ quan trọng 49 Bảng 2.3 Tổng hợp kết khảo sát nhận th c CBQL, GV ĐV, SV m c độ quan trọng việc tổ ch c hoạt động GD-LSVH cho ĐV, SV trường ĐH, CĐ địa bàn tỉnh Khánh Hòa 53 Bảng 2.4 Tổng hợp kết khảo sát đánh giá CBQL, GV ĐV, SV thực trạng lập kế hoạch; tổ ch c xây dựng nội dung, hình Bảng 2.5 th c; tổ ch c lực lượng tham gia; tổ ch c điều kiện đảm bảo; kiểm tra, đánh giá hoạt động GD 61 Tổng hợp kết khảo sát thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến Bảng 3.1 hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho cán quản lý, giảng viên đoàn viên, sinh viên trường Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa 69 Kết khảo nghiệm nhận th c tính cần thiết biện pháp Bảng 3.2 giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên trường Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa 108 Kết khảo nghiệm nhận th c tính khả thi biện pháp giáo Bảng 3.3 dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên trường Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa 110 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp 112 viii KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Trên sở nghiên c u lý luận thực tiễn công tác GD-LSVH cho ĐV, SV trường địa bàn tỉnh Khánh Hòa, hệ thống biện pháp giáo dục đề xuất, tác giả luận văn tiến hành thực nghiệm, sử dụng số tác động sư phạm để nâng cao nhận th c phát huy tính tích cực rèn luyện đạo đ c, lối sống văn hóa ĐV, SV Các biện pháp bao gồm: - Tổ ch c nâng cao nhận th c cho CBQL, GV, ĐV, SV tầm quan trọng việc GD-LSVH giai đoạn nay; - Xây dựng tạo lập môi trường lành mạnh, tạo điều kiện để ĐV, SV học tập, rèn luyện, phấn đấu, trưởng thành; - Định kỳ cập nhật nội dung, đa dạng phương th c tổ ch c hoạt động GD-LSVH cho ĐV, SV; - Tăng cường công tác giáo dục, rèn luyện đạo đ c cách mạng, lối sống văn hóa; tạo nguồn, bồi dưỡng kết nạp đảng viên ĐV, SV trường ĐH, CĐ; - Đầu tư CSVC tài để tổ ch c hoạt động GD-LSVH cho ĐV, SV phù hợp với điều kiện sở đào tạo, góp phần nâng cao m c hưởng thụ văn hóa cho ĐV, SV địa bàn tỉnh Khánh Hòa; - Tạo lập chế phối hợp Đồn TNCS Hồ Chí Minh cấp với cấp ủy Đảng, với nhà trường, gia đình xã hội nhằm chăm lo GD-LSVH cho ĐV, SV Kết luận chung: Giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên hệ thống quan điểm vai trò ĐV, SV tầm quan trọng công tác GDLSVH cho ĐV, SV trường ĐH, CĐ địa bàn tỉnh nay; nội dung phương pháp giáo dục nhằm giúp ĐV, SV hình thành phẩm chất đạo đ c mới, lối sống đáp ng yêu cầu nghiệp cách mạng Trong giai đoạn cách mạng nay, việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh GD-LSVH cho ĐV, SV góp phần định trình xây dựng đạo đ c, lối sống văn hóa cho ĐV, SV nói riêng niên nước ta nói chung nhằm tạo động lực s c mạnh to lớn thúc đẩy nghiệp đổi mới, thực thắng lợi công công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế 115 Đề xuất 2.1 Cơ quan trung ương - Đảng, Bộ GD&ĐT Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh cần xây dựng mơ hình hoạt động giáo dục trường để nâng cao lực GV ĐV, SV Coi nhiệm vụ trọng tâm cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể Cần xác lập chuẩn mực giá trị cụ thể để giáo dục cho ĐV, SV - Đảng, Nhà nước cần có biện pháp cụ thể, kiên chấn chỉnh kỷ cương, kỷ luật ngành giáo dục để ngày tạo niềm tin cho xã hội, gia đình thân ĐV, SV - Nhà nước cần có hình th c, biện pháp kiểm duyệt chặt chẽ thơng tin khơng thống, ấn phẩm văn hóa khơng lành mạnh mang tính kích động bạo lực, truyền bá tư tưởng phản động, văn hóa đồi trụy, độc hại thơng qua hình th c băng đĩa, truyền hình, internet có tác động xấu đến đạo đ c, lối sống văn hóa ĐV, SV - Trung ương Đoàn nên ký kết Nghị Liên tịch với Bộ Thông tin truyền thơng, Bộ Văn hóa Thể thao Du lịch việc tuyên truyền giáo dục đạo đ c, lối sống đẹp thiếu niên, ĐV, SV từ có tăng cường chương trình tơn vinh hành vi biểu đạo đ c, nhân cách, lối sống đẹp phương tiện truyền thông dạng chuyên mục “Việc t tế”, “M i ngày tin tốt, m i tuần câu chuyện đ p” sóng truyền hình quốc gia để nêu cao tơn vinh giá trị đạo đ c, văn hóa tốt đẹp dân tộc ta cho phù hợp xã hội - Cần lên án mạnh mẽ hành vi vi phạm đạo đ c, lối sống thiếu văn hóa hay khơng lành mạnh để tạo s c mạnh dư luận xã hội để làm gương cho ĐV, SV, thiếu niên 2.2 Tỉnh Đoàn, Hội Sinh viên Việt Nam tỉnh - Nâng cao nhận th c cho cán Đoàn, Hội ý nghĩa, tầm quan trọng công tác GD-LSVH cho ĐV, SV giai đoạn - Xây dựng đẩy mạnh tổ ch c hoạt động triển khai cụ thể hóa Chỉ thị 42 BCH Trung ương Đảng “Tăng cường lãnh đạo Đảng công 116 tác giáo d c lý tưởng cách mạng, đạo đức,lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015 - 2030” thành chương trình hành động triển khai toàn Đoàn, Hội - Tiếp tục đổi nội dung phương th c hoạt động GD-LSVH cho ĐV, SV phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng ĐV, SV, sở nghiên c u kĩ đặc thù đối tượng ĐV, SV, ngành học điều kiện hoạt động trường - Tăng cường phối hợp với ban ngành, đồn thể, gia đình nhà trường GD-LSVH cho ĐV, SV - Tăng cường GD-LSVH thơng qua phong trào, hoạt động Đồn, Hội phương tiện truyền thông đại Cách th c tiếp cận, thu hút, định hướng giới trẻ, kết hợp cách th c truyền thống phương th c đại, thông qua website, báo điện tử, trang mạng xã hội, internet, facebook trang mạng xã hội khác sử dụng cách định hướng văn minh, cơng cụ đắc lực cơng tác đồn kết tập hợp, giáo dục, định hướng ĐV, SV thời đại số Các sản phẩm tuyên truyền Đoàn, Hội ngày đổi mới, không ngừng sáng tạo cách th c xây dựng phương th c tiếp cận, gần gũi với ĐV, SV, bạn trẻ u thích có s c lan tỏa rộng khắp ĐV, SV - Tỉnh đoàn cần tổ ch c hoạt động định hướng cho ĐV, SV sử dụng hiệu khai thác internet phục vụ cho học tập, giải trí hạn chế tác động tiêu cực từ mạng xã hội Tuyên truyền cho đoàn viên, thiếu niên hiểu rõ mặt tích cực, tiêu cực internet, khai thác thông tin mạng để tự lựa chọn thông tin phù hợp, không để tác động xấu đến tư tưởng, lối sống Phối hợp xây dựng lực lượng cộng tác viên thường xuyên đăng tải thông tin mang tính giáo dục diễn đàn, trang mạng, blog để lấn át thông tin tiêu cực; phối hợp với quan báo chí tuyên truyền, đăng tải viết người tốt, việc tốt để tăng tính giáo dục ĐV, SV qua gương 2.3 Phòng Cơng tác Chính trị sinh viên, Hội Sinh viên trường, Đoàn trường - Thường xuyên tham mưu cho Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường nhu cầu, kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục tổ, khoa nội dung liên quan; thường xuyên báo cáo cho trường kết hoạt động công tác GD-LSVH 117 Việc kiểm tra đánh giá phải dựa vấn đề thực tế, đối chiếu với tiêu cụ thể kế hoạch đề năm - Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên trường phải thường xuyên nghiên c u, nắm vững tình hình, dự báo xu hướng diễn biến tư tưởng, thái độ trị, đạo đ c, lối sống ĐV, SV để có giải pháp thích hợp, kịp thời 2.4 Ban Giám hiệu trường Đại học, Cao đẳng tỉnh - Thường xuyên đổi nội dung, phương pháp, hình th c GD-LSVH cho ĐV, SV theo hướng tăng lực, kỹ thực hành nghề nghiệp nâng cao đạo đ c, lối sống văn hóa cho ĐV, SV - Cấp ủy, Ban Giám hiệu nhà trường cần nâng cao nhận th c tầm quan trọng công tác GD-LSVH cho hệ trẻ giai đoạn để có biện pháp đẩy mạnh cơng tác đạo phát huy vai trò phối hợp quyền, tổ ch c đồn thể, tổ ch c xã hội cộng đồng công tác GD-LSVH hệ trẻ Tăng cường vai trò uy tín cấp ủy Đảng, cán bộ, GV công tác GD-LSVH cho ĐV, SV - Xây dựng tiêu chí kiểm định chất lượng dạy học - giáo dục trường ĐH, CĐ tỉnh Quan tâm, đầu tư CSVC, trang thiết bị học tập Bồi dưỡng phẩm chất lực sư phạm cho GV, người làm công tác quản lý giáo dục trường thông qua đợt tập huấn hàng năm, qua hội nghị chuyên đề, buổi hội thảo, phổ biến kinh nghiệm giáo dục, tự giáo dục quản lý học viên - Liên hệ với tổ ch c chuyên môn, cử cán quản lý học tập năm mơ hình kinh nghiệm, cách tổ ch c hoạt động liên quan đến đào tạo, GD-LSVH cho ĐV, SV 2.5 Gia đình c a đồn viên, sinh viên - Cha mẹ cần tơn trọng, quan tâm tìm hiểu tâm tư tình cảm cái, ln tự bồi dưỡng kiến th c giáo dục cái, tránh nng chiều, đánh đập bạo hành có hành vi trái pháp luật, vi phạm đạo đ c, vi phạm quyền công dân - Luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm việc nhà trường đồn thể xã hội tạo mơi trường lành mạnh, tốt để giáo dục lối sống văn hóa cho em 118 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO BCH Tỉnh đồn Khánh Hòa (2016), Chương tr nh hành động số 13CTr/TĐTN-BTG ngày 6/5/2016 việc thực Chỉ thị 42-CT/TW ngày 24/3/2015 tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo d c lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015 – 2030, Khánh Hòa Ban Bí thư Trung ương Đảng (2005), Chỉ thị số 49/CT-TW ngày 21/2/2005 xây dựng gia đ nh thời k cơng nghiệp hố, đại hoá đ t nước, Hà Nội BCH Trung ương Đảng (2015), Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24/3/2015 tăng cường lãnh đạo Đảng công tác giáo d c lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015 - 2030, Hà Nội BCH Trung ương Đảng (2016), Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh h c tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Hà Nội BCH Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam (2013), Nghị số 29NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi ản, tồn diện GD&ĐT, Hà Nội BCH Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam (2014), Nghị số 33NQ/TW ngày 9/6/2014 Hội nghị Trung ương khóa XI xây dựng phát tri n văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát tri n bền vững đ t nước, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2010), Đổi quản lý nâng cao ch t lượng giáo d c, Nxb GD, Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (1999), Văn kiện hội nghị lần thứ II Ban ch p Hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại bi u toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 10 Nguyễn Khoa Điềm (Chủ biên) (2002), Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà ản sắc dân tộc, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 119 11 Đồn TNCS Hồ Chí Minh (2017), Điều lệ Đồn thơng qua ngày 13 tháng 12, năm 2017 Đại hội đại bi u toàn quốc lần thứ XI, Hà Nội 12 Đồn TNCS Hồ Chí Minh - Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh (2018), Chương trình phối hợp số 12/CTr-TĐTN-SGDĐT ngày 02/10/2018 phối hợp hoạt động Đồn, Đội Đồn TNCS Hồ Chí Minh Sở Giáo d c Đào tạo tỉnh Khánh Hòa, năm h c 2018 – 2019 13 Đặng Xuân Hải - Nguyễn Sỹ Thư (2012), Quản lý giáo d c, quản lý nhà trường bối cảnh thay đổi, Nxb Giáo dục Việt Nam 14 Đặng Xuân Hải (2006), “Vận dụng lý thuyết quản lý thay đổi đổi phương pháp dạy học nhà trường giai đoạn nay”, Tạp chí Giáo d c 15 Đỗ Thị Thu Hằng, Phạm Văn Thuần (2016), Quản lý Hành Nhà nước Quản lý ngành Giáo d c Đào tạo, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 16 Bùi Minh Hiền, Nguyễn Vũ Bích Hiền (2015), Quản lý lãnh đạo nhà trường, Nxb ĐHSPHN 17 Bùi Minh Hiền (chủ biên) (2009), Quản lý giáo d c, Nxb Đại học Sư phạm 18 Hội Sinh viên Việt Nam tỉnh (2018), Chương tr nh số 545-CT/HSV ngày 15/9/2018 chương tr nh công tác Hội phong trào sinh viên năm h c 2018 – 2019 19 Trần Kiều, Vũ Trọng Rỹ, Hà Nhật Thăng, Lưu Thu Thủy (2001), Thực trạng giải pháp giáo d c đạo đức, tư tưởng trị, lối sống cho niên h c sinh, sinh viên chiến lược phát tri n tồn diện người Việt Nam thời k cơng nghiệp hóa, đại hóa đ t nước, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội 20 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đinh Thị Kim Thoa Phan Thị Thảo Hương (2010), Giáo d c giá trị sống k sống cho trẻ mầm non, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 21 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đinh Thị Kim Thoa Đặng Hoàng Minh (2010), Giáo d c giá trị sống k sống cho h c sinh trung h c sở, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 120 22 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đinh Thị Kim Thoa, Trần Văn Tính, Vũ Phương Liên (2010), Giáo d c giá trị sống k sống cho h c sinh trung h c phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 23 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2009), Quản lý, lãnh đạo nhà trường kỷ XXI, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 24 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo d c số v n đề lý luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 25 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí (2010), Đại cương khoa h c quản lý, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 26 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đinh Thị Kim Thoa Bùi Thị Thúy Hằng (2010), Giáo d c giá trị sống k sống cho h c sinh ti u h c (tài liệu dùng cho giáo viên ti u h c), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 27 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo d c số v n đề lý luận thực tiễn, Đại học Quốc gia Hà Nội 28 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 29 Trần Thị Tuyết Oanh (2010), Giáo trình Giáo d c h c, tập 1, Nxb ĐHSP Hà Nội 30 Trần Thị Tuyết Oanh (2010), Giáo trình Giáo d c h c, tập 2, Nxb ĐHSP Hà Nội 31 Thủ tướng Chính phủ (2011), Quyết định số 2474/QĐ-TTg ngày 30/12/2011 phê duyệt chiến lược phát tri n niên Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội 32 Tỉnh ủy Khánh Hòa (2016), KH số 11-KH/TU ngày 28/3/2016 Ban Thường v Tỉnh ủy Khánh Hòa việc thực Chỉ thị 42-CT/TW ngày 24/3/2015 tăng cường lãnh đạo Đảng công tác GD lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ giai đoạn 2015 – 2030 33 Nguyễn Thị Mỹ Trang (2006), “Xây dựng lối sống văn hóa cho niên nay”, Tạp chí cộng sản, (6) 34 Phạm Hồng Tung (2011), Thanh niên lối sống niên Việt Nam tr nh đổi hội nhập quốc tế, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 121 35 Ủy ban Nhân dân tỉnh Khánh Hòa (2015), Quyết định số 3639/QĐ-UBND ngày 15/12/2015 việc ban hành kế hoạch thực Chiến lược phát tri n niên Việt Nam địa bàn tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2016 - 2020, Khánh Hòa 36 Huỳnh Khái Vinh (2001), Một số v n đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 Nguyễn Như Ý, Đại từ n tiếng Việt (Trung tâm Ngôn ngữ Văn hóa Việt Nam - Bộ Giáo dục đào tạo) 38 http://www.khanhhoa.gov.vn/vi/tin-tuc-noi-bat/9-nhiem-vu-chu-yeu-namhoc-2018-2019-cua-nganh-giao-duc 122 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV ĐV, SV trường ĐH, CĐ địa àn tỉnh Khánh Hòa) Tên trƣờng: Thông tin cá nhân: - Giới tính: Nam/Nữ - Lĩnh vực đồng chí cơng tác:…………………………………………… - Chun ngành đồng chí học tập:……………………………………… Phần nội dung c u hỏi khảo sát: C u hỏi 1: Theo đồng chí, giáo dục lối sống văn hóa có mức độ quan trọng nhƣ Nội dung khảo sát Đồng ý Không đồng ý Hết s c cần thiết Cần thiết Không cần thiết Không cần thiết C u hỏi 2: Đồng chí đánh giá nhƣ nội dung giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên trƣờng đồng chí? Nội dung khảo sát Phong phú đa dạng Chưa phong phú đa dạng Phù hợp với nhiều đối tượng khác Có tính thuyết phục cao Nặng nề lý thuyết Có kết hợp lý luận với thực tiễn Cần nâng cao tính tự học sinh viên Đồng ý Khơng đồng ý C u hỏi Quan niệm đồng chí tầm quan trọng việc học tập giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên? Nội dung khảo sát Đồng ý Không đồng ý Rất cần thiết Chỉ cần giáo dục lối sống văn hóa vừa phải Khơng cần thiết phải giáo dục lối sống văn hóa Chỉ cần giáo dục kỹ sống, kỹ giao tiếp Không cần giáo dục lý tưởng sống, giá trị sống Khơng nên coi trọng q trình giáo dục, nên coi trọng trình tự giáo dục C u hỏi Theo đồng chí, nội dung dƣới đ y quan trọng cần ch trọng ƣu tiên x y dựng chƣơng tr nh giáo dục lối sống văn hóa? Nội dung khảo sát Yêu nước, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Xây dựng tình cảm nghề nghiệp, từ hình thành nghiêm túc học tập tốt, ước mơ hồi bão hồn thiện Tăng cường hoạt động xã hội, trị, sinh hoạt tập thể (hoạt động an sinh xã hội, ý th c cộng đồng, đền ơn đáp nghĩa) Xây dựng văn hóa học đường (gắn việc học tốt nghề nghiệp chuyên môn với khoa học công nghệ, kỷ luật, không quay cóp, chỉnh chu tác phong trang phục, khơng đánh nhau, trung thực, nhân nghĩa, tiết kiệm biết giúp đỡ bạn bè, thực hành theo văn hóa Việt Nam) Tất phẩm chất Đồng ý Không đồng ý Phụ lục PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV ĐV, SV trường ĐH, CĐ địa àn tỉnh Khánh Hòa) Đồng chí đánh giá m c độ quan trọng việc tổ ch c hoạt động GD-LSVH cho ĐV, SV trường ĐH, CĐ địa bàn tỉnh Khánh Hòa Xin vui lòng cho biết ý kiến m c độ quan trọng việc đánh dấu (x) vào mà đồng chí cho phù hợp Mức độ Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng Phụ lục PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV ĐV, SV trường ĐH, CĐ địa àn tỉnh Khánh Hòa) Đồng chí đánh giá thực trạng lập kế hoạch; tổ ch c xây dựng nội dung, hình th c; tổ ch c lực lượng tham gia; tổ ch c điều kiện đảm bảo; kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục Xin vui lòng cho biết ý kiến m c độ thực trạng việc đánh dấu (x) vào mà đồng chí cho phù hợp Nội dung Thực trạng lập kế hoạch tổ ch c hoạt động giáo dục Thực trạng tổ ch c xây dựng nội dung, hình th c hoạt động giáo dục Thực trạng tổ ch c lực lượng tham gia hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên Thực trạng tổ ch c điều kiện đảm bảo hoạt động giáo dục Thực trạng điều kiện đảm bảo hoạt động giáo dục Tốt Khá Bình thƣờng Yếu Phụ lục PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV ĐV, SV trường ĐH, CĐ địa àn tỉnh Khánh Hòa) Đồng chí đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho cán quản lý, giảng viên đoàn viên, sinh viên trường Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa Xin vui lòng cho biết ý kiến m c độ thực trạng việc đánh dấu (x) vào mà đồng chí cho phù hợp Các yếu tố Mức độ Chủ trương, sách Đảng Nhà nước Mơi trường sư phạm, uy tín thương hiệu nhà trường Phẩm chất, lực, trình độ cán quản lý nhà trường Cơ chế, sách đãi ngộ giáo viên Nhà nước, ngành, địa phương nhà trường Điều kiện vật chất, tài nhà trường Tác động từ gia đình Ảnh hưởng từ trình hội nhập hình thành nên lối sống Kinh tế thị trường Ảnh hƣởng nhiều Ảnh hƣởng Không ảnh hƣởng Phụ lục PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV ĐV, SV trường ĐH, CĐ địa àn tỉnh Khánh Hòa) Để tổ ch c việc GD-LSVH cho ĐV, SV trường ĐH, CĐ địa bàn tỉnh Khánh Hòa, tơi đề xuất biện pháp Xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến m c độ cần thiết m c độ khả thi biện pháp việc đánh dấu (x) vào ô mà đồng chí cho phù hợp Tính cần thiết TT Tên biện pháp Tổ ch c nâng cao nhận th c cho cán quản lý, giảng viên, đoàn viên, sinh viên tầm quan trọng việc giáo dục lối sống văn hóa giai đoạn Tạo lập chế phối hợp Đoàn TNCS Hồ Chí Minh cấp với cấp ủy Đảng, với nhà trường, gia đình xã hội chăm lo giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên Xây dựng tạo lập môi trường lành mạnh, tạo điều kiện để ĐV, SV học tập, rèn luyện, phấn đấu, trưởng thành Tạo lập môi trường để Đoàn viên, sinh viên tự giáo dục, tự rèn luyện đạo đ c cách mạng, lối sống văn hóa Định kỳ cập nhật nội dung, đa dạng phương th c tổ ch c hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên Rất cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Khôn g khả thi Đầu tư sở vật chất tài để tổ ch c hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên phù hợp với điều kiện sở đào tạo Xin trân trọng cảm ơn thầy cô! ... đến đoàn viên, sinh viên trường Đại h c, Cao đẳng 65 2.6 Đánh giá chung tổ chức hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên trƣờng Đại học, Cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa. .. giúp cho đất nước phát triển vượt bậc 25 1.2.4 Tổ chức hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên Giáo dục lối sống văn hóa cho đồn viên, sinh viên tổng thể hoạt động giáo dục. .. PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HĨA CHO ĐỒN VIÊN, SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KHÁNH HÒA 81 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục