Hình 8 (hay)

Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 9,11,13,15ss I. Mục tiêu : HS nắm đợc định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi Biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi. Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tính huống thực tiến đơn giản. II. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ, thớc, mô hình tứ giác. HS : Dụng cụ vẽ hình. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức : GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : GV giới thiệu môn học và chơng I. 3. Bài mới : ? Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ (hình 1 Sgk.64), đọc Sgk ? Qua các hình vẽ trên em hiểu thế nào là một tứ giác - Gv nhận xét và giới thiệu định nghĩa, gọi tên và các yếu tố trong tứ giác. - HS đọc định nghĩa tứ giác và ghi bài ? Yêu cầu HS thảo luận trả lời ?1 Gv giới thiệu tứ giác lồi ? Theo em thế nào là tứ giác lồi đ.nghĩa - Gv giới thiệu chú ý và treo bảng phụ ?2 ? Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm ?2 - Gọi đại diện các nhóm lên bảng điền vào bảng phụ HS khác nhận xét, bổ sung ? Nhắc lại định lý về tổng 3 góc của 1 ? Để tính tổng các góc trong của ABCD ta làm nh thế nào (Gv hớng dẫn) ? Qua bài toán trên, hãy phát biểu định lý 1. Định nghĩa (SGK-64) Định nghĩa tứ giác - ABCD là hình gồm 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, không có 2 cạnh nào cùng nằm trên 1 đờng thẳng. - Các đỉnh là A, B, C, D - Các cạnh AB, BC, CD, DA Định nghĩa tứ giác lồi - Là tứ giác luôn nằm trong một nửa Chú ý (Sgk-65) ?2 2. Tổng các góc của một tứ giác ?3 a/ Tổng 3 góc của 1 tam giác bằng 180 0 b/ Kẻ đờng chéo tính góc 2 Do đó A + B + C + D = 360 0 Định lý Trờng PTCS Minh Hòa Tuần Tiết 1 1 NS : NG : Chơng I tứ giác 1 : tứ giác s s B A C D Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 tổng các góc của tứ giác Tổng các góc của một tứ giác bằng 360 0 4. Củng cố : - Qua bài học hôm nay các em đã đợc học về những vấn đề gì ? + Nhắc lại các định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi. + Phát biểu định lý tổng các góc của tứ giác. - GV chốt lại toàn bài và cho HS làm bài tập 1, 2 (SGK trang 66) 5. Hớng dẫn về nhà : - Học thuộc các định nghĩa, định lý trong bài, áp dụng tốt vào làm bài tập. - Làm các BT 3, 4, 5 (Sgk - 67), đọc bài đọc thêm - Đọc và nghiên cứu trớc bài Hình thang - giờ sau học. Trờng PTCS Minh Hòa Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 ss I. Mục tiêu : HS cần nắm đợc định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông. Biết vẽ và biết tính số đo các góc của hình thang, hình thang vuông. Biết sử dụng dụng cụ và nhận dạng hình thang và hình thang vuông. Có thái độ nghiêm túc, tính cẩn thận và ý thức tích cực trong học hình. II. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ, thớc, êke, mô hình hình thang, hình thang vuông. HS : Dụng cụ vẽ hình. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức : GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : HS 1 : Phát biểu định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, vẽ hình minh hoạ. HS 2 : Phát biểu định lý tổng các góc của tứ giác và tìm x trong hình bên 3. Bài mới : - Yêu cầu quan sát hình 13- Sgk và nhận xét gì về vị trí 2 cạnh đối AB và CD của ABCD Gv giới thiệu đó là hình thang ? Vậy theo em thế nào là hình thang ? - HS phát biểu định nghĩa hình thang - Gv giới thiệu các yêu tố của hình thang - HS theo dõi ghi bài - Gv treo bảng phụ bài tập ?1 - Cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi ? Để nhận biết đợc đâu là hình thang ta làm nh thế nào. 1. Định nghĩa. (SGK-69) Giới thiệu cạnh đáy, cạnh bên, đáy lớn, đáy nhỏ, đờng cao ?1 Cho hình 15 Sgk.69 a/ Các ở hình a và hình b là hình thang, ở hình c không là hình thang b/ Hai góc kề một cạnh bên của hình thang Trờng PTCS Minh Hòa Tuần Tiết 1 2 NS : NG : 2 : hình thang s s x 55 A B D C Cạnh đáy Cạnh đáy Cạnh bên Cạnh bên H A B D C Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 ? Muốn có nhận xét về 2 góc kề một cạnh bên của hình thang ta làm thế nào - Gv treo bảng phụ bài tập ?2 - Cho HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trong bài ? Để C.m AD = BC, AB = CD ta làm ntn ABC = CDA (g.c.g) Chứng minh các góc so le bằng nhau ? T.tự HS nêu cách chứng minh câu b - Gọi 2 HS lên bảng trình bày treo sơ đồ - Gv và HS dới lớp nhận xét, sửa sai ? Qua bài tập trên em có nhận xét gì ? Qua kiểm tra bài cũ đầu giờ em có nhận xét gì về tứ giác ABCD - HS nêu nhận xét Gv giới thiệu đó là hình thang vuông ? Vậy hình thang nh thế nào gọi là hình thang vuông ? - HS phát biểu định nghĩa thì bù nhau ?2 Hình thang ABCD có đáy AB, CD a/ Kẻ đờng chéo AC Do AD // BC, AB // CD Từ đó ABC = CDA (g.c.g) Nên AD = BC, AB = CD Nhận xét về hình thang có 2 cạnh bên // b/ Kẻ đờng chéo AC Do AB // CD Từ đó ABC = CDA (c.g.c) Nên AD = BC, AB // CD Nhận xét về hình thang có 2 cạnh đáy = Nhận xét : (SGK-70) 2. Hình thang vuông Hình thang ABCD có A = 1v D = 1v Ta gọi ABCD là hình thang vuông Định nghĩa : (SGK-70) 4. Củng cố : - Qua bài học hôm nay các em đã đợc học về những vấn đề gì ? + Nhắc lại các định nghĩa hình thang và hình thang vuông. - GV lu ý một số kiến thức khác cần nhớ trong bài sau đó cho HS làm bài tập 7, 8 (Sgk-71) 5. Hớng dẫn về nhà : - Học thuộc các định nghĩa về hình thagn và hình thang vuông - Làm các BT 6, 9, 10 (Sgk - 71) - Đọc và nghiên cứu trớc bài Hình thang cân - giờ sau học. Trờng PTCS Minh Hòa A D B C Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 ss I. Mục tiêu : HS nắm đợc định nghĩa, các tính chất, các dấu hiệu nhận biết hình thang cân Biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa và tính chất của hình thang cân trong tính toán và chứng minh, biết chứng minh 1 tứ giác là hình thang cân. Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học. II. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ, thớc chia khoảng, thớc đo góc, mô hình hình thang cân. HS : Dụng cụ vẽ hình, giấy kẻ ô vuông. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức : GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : HS 1 : Phát biểu định nghĩa hình thang và hình thang vuông. HS 2 : Muốn chứng minh một tứ giác là hình thang hoặc hình thang vuông ta làm nh thế nào. 3. Bài mới : - Yêu cầu quan sát hình 23- Sgk và trả lời câu hỏi ?1 Gv giới thiệu đó là hình thang cân ? Vậy thế nào là hình thang cân ? - HS phát biểu định nghĩa hình thang cân ? Từ định nghĩa htc, muốn biết 1 tứ giác có là htc không ta cần điều kiện gì. ? Nếu 1 tứ giác là htc thì ta có điều gì Gv giới thiệu chú ý - Gv treo bảng phụ bài tập ?2 - Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi trong bài ? Gọi đại diện các nhóm lên bảng trình bày lời giải - Gv và HS dới lớp nhận xét, sửa sai - Gv đa ra mô hình htc ? Gọi 3 HS lên đo độ dài cạnh bên 1. Định nghĩa. ?1 Hình thang ABCD (AB // CD) có 2 góc kề một đáy bằng nhau Định nghĩa : (SGK-72) ABCD là htc = D C CD//AB hoặc B A = Chú ý : (Sgk-72) ?2 Cho hình 24 Sgk.72 a/ Các htc là hình a, c, d b/ Hình a, D = 100 o , Hình d, S = 90 o , Hình c, I = 110 o , N = 70 o c/ Hai góc đối của htc thì bù nhau 2. Tính chất. Định lý 1 : (SGK-72) Trờng PTCS Minh Hòa Tuần Tiết 2 3 NS : NG : 3 : hình thang cân s s C B A D Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 nhận xét và phát biểu định lí - Gv gợi ý HS lập sơ đồ chứng minh ĐL - HS theo dõi và lên bảng Cm theo sơ đồ ? Nếu hình thang có 2 cạnh bên bằng nhau có là htc không ? chú ý ? Gọi 1 HS lên bảng vẽ htc ABCD có đáy AB và CD ? Theo ĐL1 ta có hai đoạn thẳng nào bn ? Quan sát hình vẽ xem còn có những đoạn thẳng nào bn nữa ĐL2 ? Viết GT, KL và chứng minh ĐL - Gv lập sơ đồ hớng dẫn HS chứng minh định lí 2 ? Gọi 2 HS lên bảng chứng minh - Gv nhận xét, sửa sai ? Cho HS thảo luận làm ?3 - Gọi vài HS nêu cách làm - Gv đa bảng phụ lời giải bài toán trên ? Qua bài tập trên em có dự đoán gì về ht có 2 đờng chéo bằng nhau ĐL3 ? Ghi GT, KL của định lý trên ? Qua các tính chất của hình thang cân, hãy nêu các dấu hiệu nhận biết htc thang vuông ? - HS phát biểu định nghĩa Vẽ hình, GT, KL Chứng minh Xét 2 trờng hợp AD cắt BC và AD // BC (Chứng minh Sgk.73) Chú ý : (SGK-73) Định lý 2 : (SGK-73) Chứng minh Chứng minh ADC = BCD Từ đó AC = BD (Chứng minh Sgk.73) 2. Dấu hiệu nhận biết. ?3 Dùng compa vẽ các điểm A, B trên m sao cho CA = DB và CA cắt DB. Đo các góc của hthang C = D Do đó ABCD là htc Từ đó dự đoán ht có 2 đờng chéo bn là htc Định lý 3 : (SGK-74) (HS Về nhà chứng minh) Dấu hiệu nhận biết hình thang cân (Sgk-74) 4. Củng cố : - Qua bài học hôm nay các em đã đợc học về những vấn đề gì ? + Nhắc lại định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân. - GV chốt lại bài và cho HS làm bài tập sau : Cho hình thang cân ABCD (AB // CD). a/ Chứng minh ACD = BCD b/ Gọi E là giao điểm của AC và BD. Chứng minh EA = EB 5. Hớng dẫn về nhà : - Học thuộc định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân - Làm các BT 11, 12, 15, 18 (Sgk 74, 75) - Làm và chuẩn bị các bài tập phần luyện tập giờ sau Luyện tập . Trờng PTCS Minh Hòa C B A D Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 ss I. Mục tiêu : HS đợc củng cố lại định nghĩa, tích chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân. Biết áp dụng các dấu hiệu, tích chất, định nghĩa đó vào làm các bài tập CM Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học. II. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ, êke, các bài tập liên quan. HS : Dụng cụ vẽ hình học và làm trớc bài tập. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức : GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : HS 1: Phát biểu định nghĩa hình thang cân, vẽ hình minh hoạ HS 2 : Phát biểu các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân 3. Bài mới : - GV giới thiệu bài tập 17 Sgk ? Gọi HS đọc đề và lên bảng vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận của bài ? Để CM là hình thang cân ta áp dụng kiến thức gì HS trả lời ? Muốn h.thang ABCD là htcân Cần có AC = BD EC = ED và EA = EB CM ECD và EAB cân ? Gọi 2 HS lên bảng CM theo sơ đồ - Gv và HS dới lớp nhận xét, sửa sai ? HS đọc và tóm tắt bài 16 Sgk ? Yêu cầu HS thảo luận vẽ hình ghi giả thiết, kết luận của bài - Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình, ghi giả thiết, kết luận (Chú ý BD, CE là pgiác của B và C) Bài 17 (Sgk-75) GT : Cho hình thang ABCD (AB // CD), ACD = BCD KL : ABCD là hình thang cân Chứng minh Gọi E là giao điểm của AC và BD ECD có C 1 = D 1 nên là cân EC = ED Chứng minh tơng tự EA = EB Từ đó AC = BD ABCD là htcân Bài 16 (Sgk-75) Trờng PTCS Minh Hòa Tuần Tiết 2 4 NS : NG : Luyện tập 1 1 E D B A C 1 1 2 1 A E D B C Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 ? Từ giả thiết cho nên ta có điều gì ? Vậy để chứng minh BEDC là htcân ta cần chứng minh điều gì Cần CM 2 góc kề 1 đáy bằng nhau ( BED = CDE) AED cân tại A . Để chứng minh DE = BE EBD cân tại B - Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải ? Qua 2 bài tập trên, ta đã sử dụng kiến thức nào để CM htcân KL GT : ABC cân tại A, phân giác BD, CE (D AC, E AB) KL : BEDC là hình thang cân có ED = BE Chứng minh ABD = ACE (g.c.g) AD = AE AED cân tại A AED = ADE Từ đó BED = CDE BEDC là htcân DE // BC D 1 = B 2 (so le trong) Mặt B 1 = B 2 nên B 1 = D 1 DE = BE Kết luận : Để chứng minh 1 tứ giác hay 1 hthang là htcân ta có thể sử dụng các dấu hiệu nhận biết hình thang cân 4. Củng cố : - Qua giờ luyện tập hôm này các em đã đợc luyện giải những bài tập nào ? Ph- ơng pháp nào đãn áp dụng để giải bài tập đó ? + Nhắc lại định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân. GV chốt lại bài và lu ý cho HS cần nhớ kĩ các dấu hiệu để làm bài tập 5. Hớng dẫn về nhà : - Học thuộc định nghĩa, các tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thang cân - Làm các BT 18, 19 (Sgk 75) - Đọcvà nghiên cứu trớc bài Đ ờng trung bình của , của h.thang. Trờng PTCS Minh Hòa Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 ss I. Mục tiêu : HS nắm đợc định nghĩa và các định lý 1, định lý 2 về đờng trung bình của . Biết vận dụng các định lý trên để tính độ dài, CM đoạn thẳng bn, 2 đgthẳng //. Rèn luyện cách lập luận trong chứng minh định lý và vận dụng các định lý đã học vào các bài toán thực tế. II. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ, thớc chia khoảng, mô hình hình tam giác. HS : Dụng cụ vẽ hình, chuẩn bị trớc ở nhà. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức : GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : HS 1: (Trang 8A) Vẽ ABC, có M, N là trung điểm của AB, AC có nx gì về đoạn MN. GV đặt vấn đề vào bài. 3. Bài mới : ? Em hiểu thế nào là đờng trung bình của tam giác. - Yêu cầu HS thảo luận làm ?1 nhận xét và phát biểu định lí 1 ? HS lên bảng vẽ hình và ghi GT, KL - Gv hớng dẫn HS xây dựng sơ đồ CM ? Nếu kẻ EF // AB ta có điều gì ? H.thang BDEF có đặc điểm gì ? Muốn chứng minh AE = EC 1. Đờng trung bình của tam giác. ?1 Vẽ hình E là trung điểm của AC Định lý 1 : (Sgk-76) GT : ABC, AD = DB DE // BC KL : AE = EC Chứng minh Kẻ EF // AB (F BC) DB = EF (Vì h.thang BDEF có 2 cạnh bên //). Trờng PTCS Minh Hòa Tiết 5 NS : 03/9/08 NG : 04/9/08 4 : đờng Trung bình của tam giác, của hình thang s s 1 1 1 F E D A B C Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 2008 - 2009 Cần CM ADE = EFC (c.g.c) A = E 1 , AD = EF , D 1 =F 1 . - Gọi 2 HS lên bảng chứng minh - Gv nhận xét và bổ sung thiếu sót - Gv giới thiệu DE là đờng TB của ? Vậy thế nào là đờng trung bình HS phát biểu định nghĩa ? Trong có tất cả mấy đờng TB ? Cho HS thảo luận trả lời ?2 ? Qua bài toán trên em có nhận xét gì về đờng trung bình của tam giác GV giới thiệu định lý 2 ? HS lên bảng vẽ hình, ghi GT, KL - Gv gợi ý HS vẽ điểm F sao cho E là trung điểm của DF, xây dựng sơ đồ ? Để CM : DE // BC và DE = 2 1 BC Cần CM : DF // BC và DF = BC CBDF là h.thang có 2 đáy DB = CF CF // DB A = C 1 (so le trong) AED = CEF (c.g.c) - Gọi HS đứng tại chỗ CM theo sơ đồ ? Cho HS thảo luận trả lời ?3 Mà AD = DB (GT) AD = EF (1) Xét ADE và EFC có A = E 1 (đồng vị) AD = EF (theo 1) D 1 =F 1 (cùng bằng B) Do đó ADE = EFC (c.g.c) AE = EC. Vậy E là trung điểm của AC Định nghĩa : (Sgk-77) là đoạn thẳng nối trung điểm 2 cạnh Lu ý : Trong 1 có 3 đờng trung bình ?2 Vẽ hình, đo ADE = B, DE = 1/2BC Định lý 2 : (SGK-77) GT : ABC, AD = DB, AE = EC KL : DE // BC DE = 2 1 BC Chứng minh Vẽ điểm F sao cho E là trung điểm của DF Từ đó ta có AED = CEF (c.g.c) AD = CF (1) và A = C 1 Mà AD = DB (GT) nên DB = CF Mặt khác A = C 1 ở vị trí so le trong AD // CF hay CF // DB CBDF là h.th Hình thang có 2 đáy DB = CF nên DF // = BC Vậy DE // BC và DE = 2 1 DF = 2 1 BC ?3 Kq : BC = 100m 4. Củng cố : - Qua bài học hôm nay các em đã đợc học về những vấn đề gì ? + Nhắc lại định nghĩa, các định lý về đờng trung bình của tam giác. - GV chốt lại bài và cho HS làm bài tập : Bài 20, 21 (Sgk-79) HD : Sử dụng định lý 1 và định lý 2 5. Hớng dẫn về nhà : - Học thuộc định nghĩa, các định lý về đờng trung bình của tam giác - Làm các BT 22 (Sgk 80) - Đọc và nghiên cứu tiếp phần II Đ ờng trung bình của hình thang. Trờng PTCS Minh Hòa 1 1 F E D C B A [...]... minh hình học II Chuẩn bị : GV : Thớc, compa, hình bình hành bằng bìa HS : Dụng cụ vẽ hình III Các hoạt động dạy học : 1 ổn định tổ chức : GV kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra bài cũ : HS 1: ( Tuân 8A) Phát biểu định nghĩa hình thang và hình thang vuông, hình thang cân Trờng PTCS Minh Hòa Giáo án Hình 8 học 20 08 - 2009 GV: Hoàng Việt Hồng Năm HS 2: ( Cúc 8A) Nêu các tính chất của hình thang và hình. .. dụng của 1 Bài toán dựng hình - Bài toán dựng hình là bài toán vẽ hình mà chỉ sử dụng 2 dụng cụ là thớc và compa - Công dụng của thớc : - Công dụng của compa : Trờng PTCS Minh Hòa Giáo án Hình 8 học 20 08 - 2009 GV: Hoàng Việt Hồng Năm ? HS nhắc lại các bài toán dựng hình cơ 2 Các bài toán dựng hình đã biết bản đã học ở lớp 6, lớp 7 Có 8 bài toán dựng hình có bản (Sgk 81 ; 82 ) - Gv chú ý lại các bài... toán dựng hình cơ bản đã học ở lớp 6, lớp 7 - Đọc và nghiên cứu trớc bài Dựng hình bằng thớc và compa Tiết 8 s s 5 : Dựng hình bằng thớc và compa ss NS : 17/9/ 08 NG : 18/ 9/ 08 Dựng hình thang I Mục tiêu : HS biết dùng thớc và compa để dựng hình (chủ yếu là dựng hình thang) theo các yếu tố đã cho bắng số và biết trình bày 2 phần (Cách dựng và chứng minh) Biết sử dụng thớc và compa để dựng hình vào... Làm các BT còn lại trong Sgk -88 và các bài tập trong SBT Ôn lại bài hình thang cân, định nghĩa, các tính chất Đọc và nghiên cứu trớc bài Hình bình hành Giờ sau học NS : 2/10/ 08 Tiết NG :3/10/ 08 12 s7 s : hình bình hành ss I Mục tiêu : HS nắm vững định nghĩa, các tính chất, 5 dấu hiệu nhận biết hình bình hành Biết vẽ hình bình hành và biết chứng minh một tứ giác là hình bình hành, chứng minh các... Giáo án Hình 8 học 20 08 - 2009 GV: Hoàng Việt Hồng Năm 5 Hớng dẫn về nhà : - Nắm chắc các bài toán dựng hình cơ bản Từ đó biết cách dựng hình thang bằng thớc và compa - Làm các BT 31, 32, 33 (Sgk 80 ) - Chuẩn bị các bài tập, giờ sau Luyện tập NS : 17/9/ 08 NG :19/9/ 08 Luyện tập ss Tiết 9 I Mục tiêu : Qua giờ luyện tập, HS đợc củng cố lại các bài toán dựng hình cơ bản và cách dựng một hình đơn giản... giác là hình chữ nhật Biết vẽ hình chữ nhật, biết chứng minh một tứ giác là hình chữ nhật Biết vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật vào tam giác, trong tính toán, chứng minh và trong các bài toán thực tế Rèn luyện tính chính xác và cách lập luận chứng minh hình học II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ, thớc vuông, hình chữ nhật bằng bìa HS : Dụng cụ vẽ hình Trờng PTCS Minh Hòa Giáo án Hình 8 học 20 08 -... trục đối xứng - GV chốt lại bài và cho HS làm bài tập 35, 36, (Sgk -87 ) 5 Hớng dẫn về nhà : - Học thuộc các định nghĩa, các định lý điểm, hình, trục đối xứng - Làm các BT 37, 38, 39 (Sgk 87 ) - Chuẩn bị các bài tập, giờ sau Luyện tập Trờng PTCS Minh Hòa Giáo án Hình 8 học 20 08 - 2009 GV: Hoàng Việt Hồng Năm NS : 24/9/ 08 NG : 26/9/ 08 ss Luyện tập Tiết 11 I Mục tiêu : Qua giờ luyện tập, HS đợc củng... (Sgk -80 ) 8cm B A đa hình vẽ lên Bảng phụ x D C ? Viết GT, KL của bài 16cm F E ? Muốn tính đợc x, y trên hình vẽ trên y G ta làm nh thế nào GT : Cho hình vẽ có AB // CD // EF // GH - Gv gợi ý HS xây dựng sơ đồ CM AC = CE = EG; BD = DF = FH ? Cần CM đợc ABEF là hình thang, AB = 8cm; EF = 16cm CD là đờng trung bình x = ? Tơng tự em có nhận xét gì về EF KL : Tính x, y trên hình Chứng minh trên hình vẽ... bài cũ : HS 1: ( Tây 8A )Phát biểu định nghĩa về hai điểm đối xứng qua một đờng thẳng d HS 2: ( Hiệp 8A ) Nêu cách vẽ điểm A đối xứng với A qua d ? Vẽ hình minh hoạ GV nhận xét, rút kinh nghiệm và nhắc lại bài Trờng PTCS Minh Hòa Giáo án Hình 8 học 20 08 - 2009 GV: Hoàng Việt Hồng Năm 3 Bài mới : - GV đa đề bài bằng bảng phụ HS Bài 36 (Sgk -87 ) đọc đề bài ? Gọi HS lên bảng vẽ hình và ghi giả thiết,... về đờng trung bình của tam giác, của hình thang - Làm các BT 25, 26, 27 (Sgk 80 ) - Chuẩn bị các bài tập, giờ sau Luyện tập Trờng PTCS Minh Hòa Giáo án Hình 8 học 20 08 - 2009 Tiết GV: Hoàng Việt Hồng 7 Năm Luyện tập ss NS : 12/9/ 08 NG : 13/9/ 08 I Mục tiêu : Qua giờ luyện tập, HS đợc củng cố lại định nghĩa, các tính chất về đờng trung bình của tam giác, của hình thang Biết áp dụng các tính chất . Minh Hòa Tiết 8 NS : 17/9/ 08 NG : 18/ 9/ 08 5 : Dựng hình bằng thớc và compa Dựng hình thang s s Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 20 08 - 2009 ? HS. NS : 03/9/ 08 NG : 04/9/ 08 4 : đờng Trung bình của tam giác, của hình thang s s 1 1 1 F E D A B C Giáo án Hình 8 GV: Hoàng Việt Hồng Năm học 20 08 - 2009