Tuần 11- Lớp 5

TUẦN 11 Thứ hai TOÁN:LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: -Kó năng tính tổng nhiều số thập phân sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. -So sánh các số thập phân , giải bài toán vơí các số thập phân. -Giáo dục tính nhanh nhẹn , chính xác cho các em qua môn học. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1(5phút): Kiểm tra học sinh về tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng các số thập phân. *Hoạt động 2(30phút): Cho học sinh làm các bài tập ở sách GK. +Ở bài tập số 1, học sinh tự làm bài sau khi nêu cách cộng nhiều số thập phân. Sau thời gian làm bài, giúp học sinh sửa chữa để thống nhất nội dung. +Ở bài tập số 2, cho học sinh thảo luận cách làm: Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh. Chữa bài , nhấn mạnh cách vận dụng các t/c. + Ơ ûbài tập số 3, cho học sinh tự làm vào vở, tính kết quả ở vế có phép cộng rồi so sánh 1.Bài cũ: Một số học sinh nêu tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng các số thập phân. 2.Luyện tập: Học sinh tự làm các bài tập ở SGK để củng cố các kiến thức vừa học. Bài 1: Học sinh tự làm để thống nhất kết quả: a. 15,32 b. 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 6 4,45 47,66 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 4,68 + 6,03 +3,97 =4,68+(6,03+3,97) =4,687+10=14,687 Bài 3:( < , =,> ) ? 3,6+5,8 .> . 8,9 7,56 < 4,2+3,4 5,7+8,8 = 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4 Bài 4: Học sinh làm vào vở, sau đó chữa bài 1 +Học sinh báo cáo kết quả để thống nhất . Gọi một em đọc đề bài 4, tự tóm tắt rồi làm bài, sau đó chữa bài. *Hoạt động 3(5p): GV hệ thống nội dung bài. 3.Củng cố: học sinh tóm tắt nội dung bài. TẬP ĐỌC CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: -Đọc lưu loát , diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí của nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ ,chậm rãi) và nội dung bải văn. -Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài . - Bồi dưỡng ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh. II.PHƯƠNG TIỆN: Tranh minh họa cho bài tập đọc và một số tranh ảnh về cây hoa trên ban công, sân thượng trong gia đình và xung quanh thành phố. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ(5phút): Giáo viên trả và chữa bài kiểm tra giữa kì 1. B.Bài mới: Giao viên giới thiệu và ghi mục bải lênbảng. *Hoạt động 1(10phút): -Giáo viên cho học sinh đọc mẫu và chia đoạn ,tổ chức các em luyện đọc. -Cho học sinh đọc nối tiếp theo đoạn, cả lớp theo dõi, tìm các từ, câu khó đọc để luyện đọc đúng và ngắt giọng. -Giúp học sinh giải nghóa các từ trong mục chú giải. -Tổ chức học sinh luyện đọc theo cặp, GVtheo dõi giúp đỡ thêm. * Học sinh chữa bài kiểm tra mà các em đã làm ở tuần trước. *Học sinh mở SGK trang 102 để học bài mới: Chuyện một khu vườn nhỏ 1.Luyện đọc: -Hai học sinh khá nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm xác đònh các đoạn . -Học sinh nối tiếp nhau luyện đọc các đoạn của bài ,kết hợp luyện đọc các từ khó, câu dài trong bài : khoái ,ngọ nguậy, nhọn hoắt,sà xuống; đọc đúng giọng bé Thu và giọng ông. 2 -Giáo viên đọc mẫu. *Hoạt động 2(12 phút):Giáo viên gợi ý giúp học sinh tìm hiểu nội dung bài. -Bé Thu thích ra ban công để làm gì? -Mỗi loài cây ở ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật? -Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công Thu muôùn báo ngay cho Hằng biết? -Giải nghóa một số từ khó hiểu trong bài. -Học sinh luyện đọc theo cặp và trao đổi cách đọc đúng. -Hs theo dõi giáo viên đọc để rút kinh nghiệm về cách đọc. 2.Tìm hiểu bài: Học sinh dựa vào nội dung ở SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài: -Bé Thu thích ra ban công để ngamé nhìn cây cối,nghe ông kể chuyện về từng loài cây. -Cây quỳnh lá dày, hoa ti gô thò những cái râu theo gió ngọ nguậy như những cái vòi nhỏ xíu;cây đa Ân Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt , xòe những lá nâu rõ to. -Thu muốn báo ngay cho Hằng biết khi thấy chim về vì muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn. -Em hiểu "Đất lành chim đậu " như thế nào? *GV: nếu mỗi người đều biết yêu thiên nhiên, cây hoa, chim chóc, biết tạo cho mìnhmột khu vườn,dù chỉ là ban công nhà bé Thu thì môi trườn sống xung quanh chúng ta sẽ tươi đẹp hơn. *Hoạt động 3(10phút): -Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm. -Cho học sinh luyện đọc diễn cảmcác -'Đất lành chim đậu' -nơi tốt đẹp ,thanh bình sẽ có chim đậu, sẽ có người tìm đến để làm ăn. HS theo dõi. 3.Luyện đọc diễn cảm: Học sinh thảo luận cách đọcdiễn cảm: nhấn mạnh các từ: khoái, rủ rỉ, ngọ ngậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt .Phân biệt và thể hiện giọng 3 đoạn của bài . -Tổ chức cho các em thi đua đọc diễn cảm, giáo viên theo dõi ,uốn nắn và giúp đỡ thêm cho các em. Nội dung bài ? *Hoạt động 4(3phút): Giáo viên hệ thống nội dung bài học. Nhận xét giờ học,dặn dò về nhà. ông nội và giọng của Thu. -Học sinh thi đua đọc diễn cảm 1 đoạn tự chọn và nhận xét lẫn nhau để rút kinh nghiệm về cách đọc. Nội dung :Bài văn nói lên tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu muốn mọi người luôn làm đẹp môi trường xung quanh . 4.Củng cố: Học sinh nêu nội dung bài. Về nhà luyện đọc và chuẩn bò bài sau. CHÍNH TA Û(NGHE-VIẾT) BÀI: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: -Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong luật bảo vệ môi trường . -nlại cách viết một số từ ngữ có tiếng chứa phụ âm đầu là l/n hoặc âm cuối n/ng. -Rèn kó năng viết nhanh ,đúng , đẹp, tư thế ngồi viếtcó khoa học. II.PHƯƠNG TIỆN: -Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b để học sinh bốc thăm ,tìm từ ngữ chứa tiến đó VD:lấm-nấm; lấm -nấm; trăn- trăng- trăn; dân- dâng . -Bút dạ, giấy khổ to để các nhóm tìm từ nhanh theo yêu cầu của bài tập số 3. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *n đònh tổ chức: *Hoạt động 1(17phút): -Giáo viên đọc điều 3, khoản 3- luật bảo vệ môi trường ở sách giáo khoa. -Hỏi: Điều 3, khoản 3 ở luật bảo vệ môi *Học sinh hát. 1.Luyện viết chính tả: a. Học sinh theo dõi nội dung ở SGKvà nghe Gvđọc để tìm hiểu về luật bảo vệ môi trường, sau đó đọc thầm để xac đònh cách 4 trường? Thế nào là luật bảo vệ môi trường? - Yêu cầu học sinh xác đònh các từ dễ viết nhầm để luyện viết- gọi 1 em lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp. -Giáo viên đọc chậm từng câu hoặc từng cụm từ để học sinh viêt bài vào vở. -Chấm bài một tổ, nhận xét, chữa lỗi để rút kinh nghiệm. *Hoạt động 2(18phút): Cho học sinh làm các bài tập ở sách giáo khoathoe các hình thức tổ chức sau: + Ở bài tập số 1, yêu cầu học sinh đọc đề và xác đònh yêu cầu trọng tâm của đề ,giáo viên giải thích thêm:Tìm các từ có các cặp tiếng theo y/c của bài tập- tìm được nhiều từ có cặp tiếng đó càng tốt. -Tổ chức học sinh hoạt động nhóm để tìm các từ đó và thi đua lên bảng bốc thăm và viết nhanh các cặp từ lên bảng rồi sửa chữa. + Ở bài tập số2, giáo viên cho học sinh thực hiện tương tự bài tập 1 để củng cố cách viết các tiếng có âm cuối là n/ng. -giúp học sinh sửa chữa để thống nhất nội nd. + bài tập số3- tổ chức dưới dạngtrò chơi để các nhóm thi đua tìm từ láy âm đầu là nvà các từ gợi tả âm trìng bày điều luật . a. Luyện viết các từ dễ viết sai: phòng ngừa ứng phó, suy thoái .Chú ý viết hoa các từ:Luật Bảo vệ .Điều 3, . b. Nghe giáo viên đọc để viết bài chính tả vào vở. c. Học sinh đổ chéo vở để soát lỗi, nạp bài đểgiáo viên chấm điểm. *2.Bài tập: Học sinh làm các bài tập ở sách giáo khoa để củng cố kiến thức phân biệt n/l;n/ng trong từ. Bài 1: -Học sinh hoạt động theo cặp trao đổi về các cặp từ có âm n/l để thi đua tìm từ sau đó bốc thăm để đọc to cho cả lớp nghe. VD: lắm-nắm rồi viết lên bảng các từ có tiếng đó: đẹp lắm- nắm cơm; trăn- trăng: con trăn- trăng sáng .Cả lớp theo dõi ,nhận xét, bổ sung.VD: lắm điều- nắm tay . Bài 2:Học sinh tự làm rồi sửa chữa: trăn- trăng: con trăn- trăng tròn; dân -dâng: dân làng- hiến dâng; răn- răng: răn đe- răng hàm; lượn- lượng: lượn vòng- khối lượng . Bài 3: Các nhóm thi đua tìm từ và ghi lên bảng VD: a. Các từ láy có âm đầu là n:na ná ,nai nòt, năn nỉ, nao nao, náo nức ,nắn nót, nết na b. Các từ láy có âm cuối ng: loảng xoảng, leng keng, sang sảng, đùng 5 thanhcó âm cuối là ng. -Chia lớp làm 3 nhóm, cho các em thảo luận nhóm để tìm các từ theo yêu cầu của bài, sau thời gian thảo luận các nhóm thi đua lên bảng nối tiếp nhau viết, trao đổi ,thống nhất. *Hoạt động 3(5phút): Giáo viên hệ thống nội dung bài. Nhận xét ,dặn dò. đoàng quang quác, ông ổng,ăng ẳng . *3. Củng cố: Học sinh tóm tắt nội dung cần ghi nhớ. Về nhà: Chuẩn bò bài sau. Tìm hiểu thêm về các từ có ùâm l/n va øn/ng. THỂ DỤC BÀI 21-ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN I.MỤC TIÊU: -Học động tác toàn thân-yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác. -Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số" -tham gia chơi tương đối chủ động. -Giáo dục tính nhanh nhẹn ,kỉ luật trong hàng ngũ để nâng cao thể lự tập luyện. II.PHƯƠNG TIỆN : Chuẩn bò một còi, kẻ sân để chơi trò chơi. Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1(10phút): Giáo viên tập hợp lớp, phổ biến nội dung phương pháp của giờ học. Cho học sinh khởi động theo đội hình vòng tròn. Chơi trò chơi tự chọn . *Hoạt động 2(20phút): Giáo viên nêu động tác và tập mẫu đồng thời giải 1. Phần mở đầu: -Học sinh tập các động tác khởi động : Xoay các khớp : chân ,tay, hông ,cổ . -Chạy nhẹ nhàng trên đòa hình tự nhiên sau đó đi chậm và hít thở sâu. -Chơi trò chơi Chim bay ,Cò bay. 6 thích các nhòp của động tác:Nhòp 1 va ø5; đưa thẳng tay lên cao ,căng lưng mắt nhìn theo tay,không khu gối, Nhòp 2:đứng thẳng, vai thả lỏng mắt nhìn thẳng.Nhòp 3:gập thân ,thẳng chân, ngẩng đầu ,khi chống tay ,nâng cánh tay lên. +Tổ chức cho học sinh ôn tập 5 động tác thể dụcđã học-Gvtheo dõi uốn nắn thêm . + Cho học sinh chơi trò chơi:Chạy nhanh theo số, nhắc nhở học sinh tham gia chơi đúng luật và đảm bảo an toàn khi chơi. Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh chơi. *Hoạt động 3(5phút): Giáo viên hệ thống nội dung bài học . Nhận xét ,đánh giá tiết học. Dặn dò về nhà. 2. Phần cơ bản: a.Học động tác toàn thân: -Theo dõi giáo viên làm mẫu các nhòp của động tác và giải thích các nhòp. -Học sinh tập chậm theo sự điièu khiển của giáo viên sau đó tự luyện tập theo nhóm do nhóm trưởng điều khiển. b.n 5 động tác thể dục đã học : Học sinh tự ôn theo nhóm. c.Học sinh chơi trò chơi: Chạy nhanh theo số theo sự điều khiển của giáo viên. 3.Phần kết thúc: Học sinh tập các động tác hồi phục: Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng. Về nhà tập luyện các động tác đã học. LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I.MỤC TIÊU:-Sau bài học các em biết được khái niệm về đại từ xưng hô. -Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn. -Giáo dục thái độ sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp để giữ gìn sự trong sáng của tiêng Việt. III.PHƯƠNG TIỆN: 7 Bảng phụ ghi lời giải bài tập số 3- phần nhận xét. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cu(5phút)õ:Giáo viên trả và chữa bài kiểm tra. Kiểm tra kiến thức về đại từ đẫ học ở tiết học trước. B.Bài mới:Giáo viên giới thiệu và ghi mục bài lên bảng. *Hoạt động 1(15phút): +bài tập số 1 phần nhận xét: -Giáo viên gọi một em đọc to bài tập số 1- cả lớp đọc thầm. -Gợi ý.Đoạn văn trên có những nhân vật nào?(Hơ Bia, cơm và thóc gạo). -Các nhân vật nói với nhau điều gì? . -Giáo viên ghi các từ:chò, các ngươi, chúng lên bảngvà kết luận: đó là những đại từ xung hô. +Ở bài tập số 2, giáo viên nêu yêu cầu của đề bài, nhắc học sinh chú ý lời nói của 2 nhân vật Cơm và Hơ Bia, gọi học sinh đọc lời của hai nhân vật và nhận xet thái độ của họ. +Ở bài tập số 3, cho học sinh thi đua tìm từ xưng hô:Với thầy cô giáo:thầy ,cô, em . với bạn bè:bạn, cậu, tôi , tớ, mình . *Học sinh chữa bài kiểm tra. Một số em đọc phần ghi nhớ về đại từ . *Bài: Đại từ xưng hô 1.Phần nhận xét: a.-Học sinh suy nghó và phát biểu ý kiến bài tập 1 ở SGK: .Những từ chỉ người nói: chúng tôi ,ta. .Những từ chỉ người nghe: chò, các ngươi. .Từ chỉ người hay vật mà câu chuyện muốn hướng tới: chúng. *Những từ trên gọi là đại từ xưng hô. b.Học sinh trả lời câu hỏi ở bài tập 2: . Cách xưng hô của Cơm: tôi ,chò : thể hiện sự tự trọng lòch sự với người đối thoại. .Cách xưng hô của Bia; ta, các ngươi: kiêu căng, thô lỗ, coi thường người khác. c.Theo yêu cầu của bài tập số3- học sinh tìm các từ mà các em tự xưng với thầy, cô, bố, mẹ,bạn bè để lời nóiđảm bảotính lòch sự cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc tuổi tác , giới tính. +Một số học sinh đọc ghi nhớ ở sách GK. 8 *Gợi ý để học sinh rút ra ghi nhớ . *Hoạt động 2(15phút): Tổ chức cho học sinh làm các bài tập ở SGK. -ởbài tập số1, nhắcnhở học sinh xác đònh đúng yêu cầu trọng tâm của đề bài để làm bài . -Ơ ûbài tập số 2 ,cho học sinh đọcthầm, xác đònh các nhân vật, vàv nội dung đoạn văn kể chuyện. Tìm các đại từ thích hợp để điền vào chỗ chấm, sau đó chữa bài *Hoạt động 3(5phút): Giáo viên hệ thống nội dung bài học 2.Bài tập: Học sinh tự làm rồi sửa chữa; Bài1:Các đại từ xưng hô: Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em-kiêu căng, coi thường rùa; Rùa xưng là tôi, gọi Thỏ là anh- tự trọng ,lòch sự với Thỏ. Bài 2: Học sinh phát biểu để điền từ vào chỗ chấm- thứ tự là:1-tôi; 2- tôi;3-nó; 4-tôi; 5- nó; 6- chúng ta. -Sau khi điền xong,một số em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. 3.Củng cố: Học sinh tóm tắt nọi dung cần ghi nhớ Về nhà: đọc thuộc lòng phần ghi nhớ. KỂ CHUYỆN: NGƯỜI ĐI SĂNVÀ CON NAI I.MỤC TIÊU: -Rèn kỹ năng nói:Dựavào lời kể của thầy, cô, kể lại được từng đoạncủa câu chuyện theo tranh minh họa và từng gợi ý rtong tranh, phỏng đoán được kết thúccủa câu chuyện và kể lại được câu chuyện. -Rèn kó năng nghe: Nghe thầy cô kể để nhớ lại câu chuyên ,nhận xét đúng lời kể của bạn ,kể tiếp được lời bạn . -Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên , không giết hại thú rừng,giư õgìn sự cân băng cho môi sinh , môi trường. II.PHƯƠNG TIỆN : 9 Tranh minh họa phóng to từ sách giáo khoa và các gợi ý dưới tranh. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1(10phút):Cho học sinh quan sát tranh minh họa ở sách giáo khoa và đọc thầm các yêu cầu của bài kể chuyện , sau đó,giáo viên kể toàn bộ câu chuyện -2đến 3 lần. Giáo viên chỉ kể 4 đoạn ứng với 4 bức tranh, còn đoạn 5 để học sinh tự phỏng đoán Giọng kể chậm rãi,thể hiện to rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, vẻ đẹp của từng con nai, tâm trạng của người đi săn. *Hoạt động 2(25phút): Giáo viên tổ chức cho các em luyện kẻ từng đoạn của bàivà cả bài.Chú ý ở đoạn kết thúc gợi ý để học sinh tự phỏng đoán.Cả lớp theo dõi bạn kể để kể tiếp lời của bạn, nhận xét cách kể của bạn hoặc nêu câu hỏi phỏng vấn sau khi bạn kể. Sau khi kể xong cho các em nêu ý nghóa của câu chuyện. -Gọi một vài em kể toàn bộ câu chuyện , gợi ý cho các em hỏi: Vì sao người đi săn không bắt con nai? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? . *Hoạt động 3(3phút): nhận xét,dặn dò. 1.Học sinh quan sát tranhvà nghe giáo viên kể để nắm được nội dung từng đoạn và nội dung bức tranh, chú ý ghi dàn ý từng đoạn vào nháp để luyện kể: -Hình1:Người đi săn chuẩn bò súng để đi săn. -Hình2:Dòng suối khuyên người đi săn đừng bắn con nai. -Hình3:Cẩytám tức giận. -Hình 4: Con nai lặng yên trắng muốt, trông rất dễ thương. 2.Học sinh luyện kể 4 đoạn và đoán đoạn kết thúc bài. -Học sinh luyện kể theo cặp dựa vào tranh ở sáh giáo khoa và dàn ý các em đã ghi. -Các nhóm cử đại diện kể trước lớp, cả lớp theo dõi,nhận xét phỏng vấn bạn sau khi kể. -Thảo luận để kể tiếp đoạn kết thúc câu chuyện và nêu ý nghóa của câu chuyện. *Ý nghóa:Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loai vật quý.Đừng phá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên. 3.Củng cố :Học sinh nêu ý nghóa 10 [...]... rồi chữa bài; x -5, 2 = 1,9+3,8 x+2,7 = 8,7 + 4,9 x -5, 2 = 5, 7 x +2,7 = 13,6 x = 5, 7 +5, 2 x =13,6 2,7 x = 10,9 x = 10,9 Bài 3: Tính bằng cách thuận lợi nhất: 2 12, 45+ 6,98 + 7 ,55 = 12, 45+ 7 ,55 +6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b.42,37-28,73-11,27= 42,37-(28,73+11,27)=42,37-40=2,37 Bài 5: Giải: Số thứ ba là: 8-4,7= 3,3 Số thứnhất là:8 -5, 5 = 2 ,5 Số thứhai là:8-(3,3+2 ,5) = 2,2 Đáp số: st3:3,3; st1: 2,2; st2:2,2 2 Củng... động 3(5phút): Gvhệ thốngND bài 5, 73= Hoc sinh sửa chữa để thống nhất k.quả 2.Luyện tập: học sinh làm các bài tập rồi chữa bài Bài 1:Tính: Học sinh tự làm- đặt tính rồi tính.Sau khi chữa, nêu cách trừ hai số thập phân Lưu ý:các số tự nhiên có thể coi là số thập phân đặc biệt, vd: 60 = 60,00 Bài 2: Tìm x: x+4,32 = 8,67 x-3,64= 5, 86 x= 8,67- 4,32 x =5, 86+3,64 x= 4, 35 x =9 ,5 6, 85+ x= 10,29 7,9-x=2 ,5 x=10,29-6, 85. .. ra lần 1 + Ở bài tập số 3,gọi một em đọc đề là: 28, 75 -10 ,5 =18, 25 (kg) bài, cả lớp thảo luận cách giải Số đường sau khi lấy ra lần 2,còn lại Học sinh phát biểu cách giải, giáo trong thùng là: 18, 25- 8=10, 25 (kg) viên ghi lên bảng và sửa chữa Đáp số:10, 25 kg cho học sinh ghi bài giải vào vở 3 Củng cố: Học sinh tóm tắt nội dung cần ghi nhớ *Hoạt động 3(5phút): VN: chuẩn bò bài sau Giáo viên hệ thống nội... *Hoạt động 3(5phút):Nhận xét, dặn dò 1.Các sự kiện lòch sử tiêu biểu giai đoạn 1 858 đến 29 45: -Năm 1 958 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta -Nửa cuối thế kỷ XIX: phong trào chống Pháp của Trương Đònh và phong trào Cần Vương -Đầu thế kỷ XX :phong trào Đông Du của Phan Bội Châu -Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời -Ngày 19-8-19 45: khởi nghóa dành chính quyền ở Hà Nội -Ngày 2-9-19 45: Chủ tòch... thống nhất kết quả + Ở bài tập số 3,cho học sinh tự làm bài vào vở rồi chữa bài *Hoạt động 3(5phút): Giáo viên hệ thống nội dung bài Nhận xét ,dặn dò x 7 x 17 ,5 8 2,048 x 5 20,9 x 15 340 Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ trống Học sinh tự làm, sdau đó chữa bài, thống nhất kết quả.Các số cần điền là: 9 ,54 ; 40, 35; 23,89 Bài 3: Giải: Bốn giờ ô tô đi được ø: 42,6x4=180(km) 3.Củng cố: Học sinh nhắc lai quy... học II.PHƯƠNG TIỆN: Sách giáo khoa, vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động1(5phút):Giáo viên kiểm tra quy tắc trừ hai số thập phân Ghi lên bảng một ssó phép tính, gọi học sinh lên bảng làm, yêu cầu cả 1 Bài cũ:Học sinh nêu cách cộng các số thập phân Hai em lên bảng làm , cả lớp làm vao nháp: 5- 2,6= 14, 45- 10= 7,318 lớp nhận xét sửa chữa *Hoạt động 2(30phút ):Giáo viên tổ chức cho họcsinh làm các... HỘ (1 858 -19 45) I.MỤC TIÊU: -Qua bài học giúp học sinh: nhớ lại những mốc thời gian,những sự kiện lòch sử tiêu biểu nhất từ năm :1 954 đến năm 19 45 và ý nghóa của những sự kiện đó -Học sinh tự hào về những truyền thông vẻ vang của dân tộc II.PHƯƠNG TIỆN: Bản đồ hành chính Việt Nam Bảng thống kê các sự kiện đã học( từ bài 1 đế bài 10) 12 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động 1(20phút): Giáo viên chia lớp. .. động 3(5phút): tiến hành thêu.Các mũi thêược Giáo viên hệ thống nội dung bài luân phiên trên 2 đường thẳng Nhận xét , dặn dò 3.Củng cố: Học sinh nêu quy trình thêu Về nhà:Chuẩn bò bài sau SINH HOẠT- TUẦN 11 I.MỤC TIÊU: -Học sinh thấy được những ưu, nhược điểm trong tuần qua để phát huy và khắc phục vào tuần tới -Thảo luận để xếp loại thi đua giữa các tổ nhóm -Thảo luận đề ra kế hoạch hoạt động và tuần. .. dục học sinh tinh nhanh nhẹn chính xác qua môn học II.HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: A.Bài cũ(5phút): Yêu cầu học sinh *Học sinh nhắc lại tính chất một số nêu tính chất một số trừ đi một tổng trừ đi một tổng B.Bài mới: Giáo viên giới thiệu và *Học sinh mở sách giáo khoa trang ghi mục bài lên bảng 55 để học bài mới *Hoạt động 1(15phút): 1.Hình thành quy tắc: Cho học sinh đọc đề bài ở sách giáo a.Học sinh tóm tắt... tắc nhân một số nhân ở ví dụ 2 tự nhiên với một số thập phân Dựa vào hai ví dụ để nêu quy tắc *Hoạt động 2(15phút): tính, một số học sinh nhắc lại + Ở bài tập số 1, cho học sinh vận 2.Bài tập: dụng quy tắc để đặt tính rồi tính Bài 1: Đặt tính rồi tính: Gọi một em lên bảnh làm, cả lớp làm 2 ,5 26 0, 256 4,18 6,8 vào vở sau đó nhận xét sửa chữa, gọi một số em nêu cách đặt tính và cách thực hiện tính + Ở bài . x+4,32 = 8,67 x-3,64= 5, 86 x= 8,67- 4,32 x =5, 86+3,64 x = 4, 35 x =9 ,5 .6, 85+ x= 10,29 7,9-x=2 ,5 x=10,29-6, 85 x= 7,9-2 ,5 x=3,44 x =5, 4 Bài 3: Giải: Qủa dưa. khi lấy ra lần 1 là: 28, 75 -10 ,5 =18, 25 (kg) Số đường sau khi lấy ra lần 2,còn lại trong thùng là: 18, 25- 8=10, 25 (kg) Đáp số:10, 25 kg. 3. Củng cố: Học sinh