I.MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU:
-Củng cố các kiến thức về cách làm đơn.
-Viết được một lá đơn( kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn , rõ ràng, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Phiếu in mẫu đơn; Bảng phụ viết mẫu đơn. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
*Hoạt động 1(15phút):
Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập số 1 ở sgk, giáo viên treo bảng phụ đã trình bày mẫu đơn và mời 1-2 em đọc lại . Giáo viên gợi ý giúp học sinh thảo luận , trao đổi về một số nội dung cần lưu ý trong đơn.
Nhắc nhở học sinh trình bày lí do viết đơn sao cho gọn ghẽ rõ ràng, cĩ sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm của tình hình đẫ nêu để tìm ngay biện pháp ngăn chặn, khắc phục.
*Hoạt động 2(20phút):
Cho học sinh viết đơn vào phiếu cá nhân cĩ in sẵn mẫu đơn.
Sau khi làm xong ,cho các em nối tiếp nhauđọc , gợi ý cả lớp nhận xét để rút kinh nghiệm về cách viết đơn kiến nghị.
*Hoạt động 3:(5phút):
1. Tìm hiểu cách viết đơn( kiến nghị):
Học sinh quan sát mẫu đơn để thảo luận một số nội dung cần lưu ý trong đơn:
.Tên của đơn; Nơi nhận đơn; Giới thiệu bản thân;
.Đơn kiến nghị
-Một vài em nêu đề bài mà các em chọn viết- đề 2 hay để 2.
2. Học sinh thực hành viết đơn: -Học sinh viết đơn vào vở hoặc phiếu đã in sẵn mẫu đơn.
Học sinh nối tiếp nhau đọc lá đơn, cả lớp nhận xét về nội dung và cách trình bày lá đơn.
Giáo vbiên hệ thống nội dung bài. Nhận xét dặn dị.
Củng cố:
Học sinh tĩm tắt nội dung cần ghi nhớ.
VN:Chuẩn bị bài sau.
TỐN