giao an tuan 1 ( lop 2)

THỨ HAI - 7.9.2005 THỨ HAI - 7.9.2005 TOÁN - 1 ÔN CÁC SỐ ĐẾN 100. I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về. - Viết các số từ 0 đến 100, thứ tự các số. - Số có một chữ số, hai chữ số; số liền. - Số liền sau của một số. II . Đồ dùng dạy và học: - Viết ngân sách bài 1 lên bảng. - Làm bảng số từ 0 đến 99 nhưng cắt thành 5 băng giấy, mỗi băng có 2 dòng. Ghi số vào 5 ô còn trống 15 ô. 20 23 26 32 38 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. Giới thiệu: G.V HS GV hỏi: Kết thúc chương trình lớp 1 các em đã học đến số nào? - Trong bài học đầu tiên của môn Toán lớp 2, chúng ta sẽ ôn tập về các số trong phạm vi 100. - Học đến số 100. 2. Dạy - học bài mới: Bài 1: Củng cố về số có 1 chữ số. - HS nêu yêu cầu bài - Gọi 1 học sinh lên bảng viết các số từ 1 đến 10, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. Khi chữa bài. - Hỏi: Có bao nhiêu số có 1 chữ số? - Kể tên số đó. - Số bé nhất là số nào? - Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào? -2 HS nêu các số có một chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, -1 HS đọc các số théo thứ tự từ bé đến lớn . -1 HS đọc các số theo thứ tự từ lớn đến bé. - Số 0 - Số 9 Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Cùng nhau lập bảng số. Cách chơi: Giáo viên cắt bảng số từ 10 đến 99 thành 5 băng giấy như đã giới thiệu ở phần đồ dùng. Chia lớp thành 5 đội chơi, các đội thi nhau điền nhanh, điền đúng các số còn thiếu vào băng giấy. Đội nào điền xong trước, điền đúng là đội thắng cuộc. Bài 2: Giáo viên cho học sinh nêu miệng các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. Khi học sinh đọc xong giáo viên hỏi: - Số bé nhất có hai chữ số là số nào? - Số bé nhất có hai chữ số là số nào? Học sinh đếm số: 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24; 25; 26; … 99. - Số 10 (3 học sinh trả lời) - Số 99 (3 học sinh trả lời) Bài 3: Củng cố số liền trước, liền sau: - Vẽ lên bảng các ô sau: 38 39 40 - Số liền trước của số 39 là số nào? - Em làm thế nào để tìm ra 38. - Số liền sau của 39 là số nào? - Vì sao em biết? - Số liền trước và số liền sau của một số hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vò? - Phần c học sinh làm bài vào vở. - Gọi học sinh chữa bài bằng cách cho học sinh điền vào các ô trống để có kết quả. - Học sinh đọc kết quả. - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tìm số liền trước và số liền sau. - GV nêu 1số : 48, 54 HS nào nêu đúng , cả lớp vỗ tay khen. - Số 38 (3 H.S trả lời) - Lấy 39 trừ đi 1 được 38. - Số 40. - Vì 39 + 1 = 40 - 1 đơn vò 98 99 100 89 90 91 - Số liền trước của 99 là 98. Số liền sau của 99 là 100. - 1 HS nêu số liền trước và 1 HS khác nêu số liền sau. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tuyên dương học sinh. - Về nhà đếm từ 10 đến 99.    TẬP ĐỌC - 1 CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I . Mục tiêu: 1. Rèn kỹ năng đọc: - Đọc trơn toàn bài. - Đọc đúng các từ ngữ có vần khó như nguệch ngoạc, quyển sách, nắn nót, mải miết, tảng đá. - Nghỉ ngơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Biết phân biệt giọng đọc khi lời đọc các nhân vật (lời cậu bé, lời bà cụ, lời người dẫn chuyện). 2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu: - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài: ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tôn, thành tài. - Hiểu nghóa câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Hiểu nội dung của bài: Câu chuyện khuyên ta phải biết kiên trì và nhẫn nại. Kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ có ghi các câu văn, các từ ngữ cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu: Ở lớp 1 các em đã làm quen với những bài tập đọc ngắn về nhà trường, gia - Mở mục lục sách Tiếng Việt tập 1 và đọc 8 tên chủ đề trong đình… Lên lớp 2 chúng ta sẽ được học những bài tập đọc dài hơn. Những bài này sẽ giúp các em hiểu biết hơn về cuộc sống con người và môi trường xung quanh chúng ta. 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? - Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói gì với cậu bé? Chúng ta cùng học bài hôm nay: Có công mài sắt có ngày nên kim. - Ghi đầu bài lên bảng. b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu lần 1: Chú ý đọc to, rõ ràng, thong thả, phân biệt giọng của các nhân vật. - Học sinh đọc nối từng câu. - Trong bài này có những từ khó đọc. - Học sinh nói tiếp từng đoạn. -Trong bài tập đọc có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào? sách: Em là học sinh, Bạn bè, Trường học, Thầy cô, Ông bà, Cha mẹ, Anh em… - Tranh vẽ bà cụ và một cậu bé. Bà cụ đang mài một vật gì đó. -Mở SGK Tiếng Việt trang 4. - Học sinh theo dõi, đọc thầm. - Học sinh đọc thành tiếng : nguệch ngoạc, quyển sách, nắn nót, tảng đá, mải miết. - Gọi 3-5 học sinh đọc cá nhân. - Cả lớp đọc đồng thanh. -Bài tập đọc này có 2 nhân vật. Nhân vật bà cụ ,cậu bé và người dẫn chuyện. - 3 đến 5 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh. * Mỗi khi cầm quyển sách/cậu bé chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp - Giáo viên dùng bảng phụ để giới thiệu các câu luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh đọc. - Lời gọi lễ phép … tò mò. - Giọng ngạc nhiên nhưng lễ phép trước. - Câu nói của bà cụ. - Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm. - Thi đọc: Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Nhận xét, cho điểm. - Cả lớp đọc đồng thanh. 3. Tìm hiểu nội dung bài: - Giáo viên đọc mẫu lần 2. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. ngắn ngáp dài/ rồi bỏ dở.// Bà ơi, / bà làm gì thế? Thỏi sắt to như thế, / làm sao bà mài thành kim được? - Học sinh lần lượt đọc trước nhóm của mình, các em trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - 1 học sinh đọc. - 2 học sinh đọc chú giải. - 1 học sinh đọc - cả lớp đọc thầm. - Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được mấy dòng là chán và bỏ đi chơi. Khi tập viết, cậu chỉ nắn nót được vài chữ rồi nguệch ngoạc. - Nắn nót. - Nguệch ngoạc. - Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào? - Viết cẩn thận tỉ mỉ. - Viết ẩu không cẩn thận. - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2. - Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ? -Bà cụ mài th sắt vào tảng đá để làm gì ? - Để mài thỏi sắt thành kim có mắt nhiều thời gian không? Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm. - Cậu bé có tin là từ thỏi sắt ta có thể mài được thành chiếc kim khâu nhỏ bé không? - Những câu nào cho thấy cậu bé không tin? - Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá. - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành một cái kim khâu. - Để mài được thỏi sắt thành kim khâu phải mất rất nhiều thời gian. - Cậu bé ngạc nhiên không tin. - Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được? Lúc đầu, cậu bé đã không tin là bà cụ có thể mài thỏi sắt thành một cái kim, nhưng về sau cậu lại tin, bà cụ đã nói gì để cậu bé tin bà, chúng ta cùng học bài tiếp để hiểu được điều đó. TIẾT 2 4. Luyện đọc đoạn 3, 4: - Giáo viên đọc mẫu. - Học sinh đọc từng câu nối tiếp. - Trong đoạn 3, 4 có những từ nào khó đọc? - Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn nối tiếp. - Câu dài cần biết ngắt nghỉ hơi đúng. Nói nhẹ nhàng dễ nghe. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. - Cả lớp đọc đồng thanh. - 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - quay, hiểu, giảng giải sắt, mài, vẫn, sẽ. - Học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau. - Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ đi một tí, / sẽ có ngày / nó thành kim.// - Giống như cháu đi học, / mỗi ngày cháu học một tí, / sẽ có ngày / cháu thành tài.// - Ôn tồn. - Đại diện các nhóm đọc nối tiếp. 5. Tìm hiểu nội dung đoạn 3, 4: - Gọi học sinh đọc đoạn 3. - Gọi 1 học sinh đọc câu hỏi 3. - Bà cụ giảng giải như thế nào? - Theo em, bây giờ cậu bé đã tin bà cụ chưa? Vì sao? - Từ một cậu bé lười biếng, sau khi trò - 1 học sinh đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm. - Bà cụ giảng giải mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí … tài. - Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu mới quay về nhà học bài. chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành chăm chỉ. Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Hãy đọc to tên bài tập đọc và nói bằng lời của mình. 6. Luyện đọc lại truyện: - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại, kiên trì, không được ngại khó, ngại khổ. - Có công mài sắt, có ngày nên kim, việc khó đến đâu nếu kiên trì nhẫn nại cũng làm được. - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm, phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ). - 2 học sinh đọc lại toàn bài. - Cả lớp bình chọn học sinh hoặc nhóm đọc hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò: - Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Vì sao? - Học sinh nối tiếp nói ý kiến của mình. - Em thích bà cụ, vì bà cụ đã dạy cậu bé tính nhẫn nại, kiên trì. - Em thích cậu bé vì cậu bé hiểu được điều hay. Vì cậu nhận ra sai lầm của mình Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện. Chuẩn bò bài sau. - Tự thuật MỸ THUẬT - 1 VẼ TRANG TRÍ - VẼ ĐẬM - VẼ NHẠT I . Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được ba độ đậm nhạt: chính đậm, đậm vừa, nhạt. - Tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh… II . Chuẩn bò: - Sưu tầm một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt. Hình minh họa ba sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt. III . Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài mới: Vẽ trang trí: Vẽ đậm, vẽ nhạt. Giáo viên cho học sinh xem 3 bông hoa vẽ cùng trên một tấm bìa có tô màu ba sắc độ khác nhau để học sinh thấy được độ đậm, đậm vừa và độ nhạt. * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Học sinh quan sát bức tranh, nhận xét. Độ đậm Độ đậm vừa Độ nhạt Trong tranh có rất nhiều độ đậm nhạt khác nhau, có ba sắc độ chính: Đậm - Đậm vừa - Nhạt. Ba độ đậm nhạt trên làm cho bài vẽ sinh động hơn. [...]... hạng +63 15 Số hạng 78 Tổng Học sinh nêu tên gọi thích hợp của các số đó Ví dụ: Giáo viên chỉ vào 63, học sinh nói số hạng 15 số hạng; 78 tổng 3 Luyệ n tậ p thự c hà n h: Bài 1: Yêu cầu học sinh quan sát bài mẫu và đọc phép cộng mẫu: 12 + 5 = 17 Học sinh tự làm bài rồi chữa bài Muốn tính tổng ta làm thế nào? Lấy số hạng cộng với số hạng Số hạng 12 43 5 65 Số hạng 5 46 22 0 Số hạng 17 (8 9) (2 7) (6 5) Bài... Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Anh (1 dòng); Anh em thuận hòa (2 dòng) III Cá c hoạ t độ n g dạ y và họ c chủ yế u : 1 Dạ y bà i mớ i : 1 Giới thiệu bài: Trong tiết Tập viết hôm nay chúng ta sẽ viết chữ A hoa Cách nối từ chữ A sang chữ cái liền sau Viết câu ứng dụng: Anh em thuận hòa 2 Hướng dẫn viết chữ hoa: Giáo viên cho học sinh quan sát chữ - Chữ A cao 5 li, rộng 5 li A: cao mấy... chữ: Anh - Chữ A, h cao 2,5 li - Chữ t cao 1, 5 li - Các chữ còn lại cao 1 li - Dấu nặng đặt dưới chữ â, dấu huyền đặt trên chữ o 4 Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết: - Giáo viên chú ý sửa sai cách cầm bút, tư thế ngồi viết, cách để vở - Thu và chấm 5-7 bài, nhận xét - 1 dòng chữ A hoa cỡ vừa - 1 dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - 1 dòng chữ Anh hoa cỡ vừa - 1 dòng chữ Anh hoa cỡ nhỏ - 2 dòng câu ứng dụng: Anh... 2: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động - Giáo viên yêu cầu học sinh tự sờ nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay của mình (Học sinh thực hiện) cơ) - Dưới lớp da của cơ thể có cái gì? (có bắp thòt và xương) (bắp thòt còn gọi là - Giáo viên cho học sinh thực hành Giáo viên cho học sinh thực hành Gọi học sinh chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể (2 -3 học sinh nhắc lại) * Xương và cơ là các cơ quan... bức tranh - Nhận xét cách diễn đạt về nội dung, cách thể hiện Kể có tự nhiên không đã - Kể chuyện trong nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét nhóm dựa vào tranh minh họa, giáo mặt chưa - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, mỗi em viên gợi ý kể từng đoạn của truyện theo tranh Tranh 1: Cậu bé đang làm gì ? * Cậu bé có chăm học, chăm viết bài - Cậu bé đang đọc sách, đang ngáp... 1 Kiể m tra bà i cũ : Ôn tập các số trong phạm vi 10 0 - Học sinh viết bảng con: Số tự nhiên Học sinh viết 0, 9, 10 , 99 nhỏ nhất, lớn nhất có 1 chữ số, có hai chữ số - Viết 3 số tự nhiên liên tiếp Học sinh tự viết ví dụ: 20, 21, 22 - Hãy nêu số ở giữa số liền trước số Số ở giữa 21 liền sau trong 3 số mà em viết Số liền trước 20 - Chấm điểm nhận xét Số liền sau là 21 2 Bà i mớ i : Ôn tập các số đến 10 0... là 21 2 Bà i mớ i : Ôn tập các số đến 10 0 (tiếp theo) - Giới thiệu trong giờ học toán hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 10 0 (tiếp theo) Bài 1; bài 2: Củng cố về đọc, viết, phân tích số - Gọi học sinh đọc tên các cột trong bảng của bài tập 1 - Học sinh đọc: Chục, đơn vò, viết số, đọc số - 8 chục, 5 đơn vò viết 85 Đọc tám Yêu cầu 1 học sinh đọc hàng 1 trong mươi lăm bảng -Viết 8 trước sau đó... sẽ nhìn tranh, nhớ lại và kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim 2 Hướ n g dẫ n kể chuyệ n : a Kể từ n g đoạ n câ u chuyệ n : - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài 4 học sinh tiếp nối nhau kể câu chuyện của 4 bức tranh - Sau mỗi lần kể giáo viên cho học sinh nhận xét về sau mỗi lần kể - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Học sinh quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý dưới mỗi tranh 4 học... từ: Anh em thuận hòa - Anh em thuận hòa có nghóa là gì? - Nghóa là anh em trong nhà phải biết yêu thương, nhường nhòn - Cụm từ: Anh em thuận hòa có mấy - Cụm từ Anh em thuận hòa có 4 tiếng tiếng? - Chữ A, h cao mấy li? - Chữ t cao mấy li? Còn các chữ n, e, m, â, o cao mấy li ? - Cách đặt dấu thanh Dấu nặng đặt dưới chữ nào ? Dấu huyền đặt dưới chữ nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết chữ: Anh -... kết quả trong phép cộng TỰ NHIÊN - XÃ HỘI - 1 CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mụ c tiê u : Sau bài học, học sinh có thể biết: Biết được xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể - Hiểu được nhờ có hoạt động của xượng và cơ mà cơ thể ta cử động được - Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt II Đồ dù n g dạ y họ c : Tranh vẽ cơ quan vận động 1 Bà i mớ i : Cơ quan vận động - Khởi động: Giáo viên cho cả lớp . nào? Học sinh đếm số: 10 ; 11 ; 12 ; 13 ; 14 ; 15 ; 16 ; 17 ; 18 ; 19 ; 20; 21; 22; 23; 24; 25; 26; … 99. - Số 10 (3 học sinh trả lời) - Số 99 (3 học sinh trả lời). vi 10 0. - Học đến số 10 0. 2. Dạy - học bài mới: Bài 1: Củng cố về số có 1 chữ số. - HS nêu yêu cầu bài - Gọi 1 học sinh lên bảng viết các số từ 1 đến 10 ,