Giáo án tuần 1,2,3 lớp 4(Dạy 2 buổi)

1 Thứ ngày 24 tháng năm 2009 CHÀO CỜ TOÁN TIẾT 1: TIẾT2 : BÀI : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/MỤC TIÊU : Giúp HS • • • Ôn tập đọc, viết số phạm vi 100000 Ôn tập viết tổng thành số Ôn tập chu vi hình II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : GV vẽ sẵn bảng số tập lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ổn định tổ chức: -Nhắc nhở HS tư ngồi học -Kiểm tra ĐDHT HS 2-Kiểm tra cũ: GV giới thiệu sơ nét nội dung chương học môn Toán 3-Dạy – học mới: * Hoạt động 1:Giới thiệu bài: -GV hỏi : Trong chương trình Toán lớp3 , em đả học đến số ? -GV giới thiệu :Trong học hôm chúng ôn số đến 100000 -Ghi tên dạy lên bảng lớp * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau yêu cầu tự làm -GV chữa bài, yêu cầu HS nêu quy luật số tia số a số dãy số b GV đặt câu hỏi gợi ý HS sau: Phần a: -Các số tia số gọi số gì? -Hai số đứng liền tia số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Ngồi ngắn, trật tự -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra -Lắng nghe -Học đến số 100000 -Học sinh nghe -Mộät vài HS nhắc lại tên dạy -HS nêu : a/Viết số thích hợp vào vạch tia số b/Viết số thích hợp vào chỗ chấm -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -Các số tia số gọi số tròn chục nghìn -Hai số đứng liền tia số 10000 đơn vị đơn vị ? Phần b: Hướng dẫn tương tự Bài : GV yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra -Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc số , HS viết số, HS phân tích số -HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT HS kiểm tra lẫn HS lên bảng thực theo yêu cầu Vd: +HS đọc : Sáu mưoi ba ngìn tám trăm năm mươi +HS viết số : 63850 +HS nêu : Số 63850 gồm 60 chục nghìn, nghìn , trăm chục , đơn vị a.Viết số thành tổng cácnghìn, trăm , chục , đơn vị b.Viết tổng nghìn, trăm , chục, đơn vị thành số Học sinh tìm hiểu đề -GV yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét, sau nhận xét cho điểm HS Bài 3: GV yêu cầu HS đọc mẫu , nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm Bài : Cho học sinh đọc đề SGK -Yêu cầu học sinh phân tích toán Hướng dẫn: -Nêu cách tính chu vi hình MNPQ, -MNPQ hình chữ nhật nên tính chu vi hình ta lấy chiều dài giải thích em lại tính cộng chiều rộng lấy kết qủa nhân -GHIK hình vuông nên tính chu -Nêu cách tính chu vi hình GHIK vi hình ta lấy cạnh nhân với giải thích em lại tính -Yêu cầu HS tự làm -HS làm vào VBT , sau đổi chéo để kiểm tra 4-Củng cố - Dặn dò: Hệ thống kiến thức Học sinh nêu lại kiến thức trọng tâm qua tập -Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị : Ôn tập số đến 100000 Học sinh nghe ( tt) * Nhận xét tiết học TIẾT3 : TẬP ĐỌC BÀI : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : * Đọc lưu loát toàn bài.Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn.Biết đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dến Mèn ) * Hiểu từ ngữ * Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp- bênh vực người yếu , xóa bỏ áp bức, bất công II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC * Tranh minh họa SGK; tranh , ảnh Dế Mèn, Nhà Trò; truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí “ *Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Kiểm tra sách học sinh 2-Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí * Hoạt động 2: Luyện đọc GV nêu đoạn tập đọc, yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần, sửa lỗi phát âm giải nghóa từ khó -Yêu cầu luyện đọc cặp đôi -Gọi học sinh đọc toàn -GV đọc * Hoạt động 3: Tìm hiểu CH1: GV nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc thầm đọc, trả lời Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nào? CH2: ChoHS đọc thầm đoạn 2, tìm hiểu chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh nghe Học sinh đọc Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, đọc từ khó Lần 2: Kết hợp giải nghóa từ khó (Chú giải SGK) Học sinh thực đọc cặp đôi Học sinh lắng nghe nhận xét Học sinh nghe Trả lời câu hỏi theo yêu cầu Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội Thân hình chị nhỏ bé, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm CH3: ChoHS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh hỏi: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp , đe nghèo túng doạ nào? Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không CH4: Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện Những lời nói cử nói lên đánh Nhà Trò bận lần chúng lòng nghóa hiệp Dế Mèn? tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt + Lời Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu -Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, nêu + Cử hành động Dế Mèn: hình ảnh nhân hoá mà em thích , cho biết phản ứng mạnh mẽ xoè hai ra; em thích hình ảnh đó? hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà * Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm Trò - Yêu cầu học sinh đọc theo đoạn Học sinh thực tìm hiểu cách đọc đoạn - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn Bốn học sinh đọc 3- Củng cố: Em học nhân vật Dế Mèn? Hai học sinh đọc, lớp nhận xét Nêu ý nghóa bài? Thi đọc nhóm 4- Dặn dò: Về luyện đọc bài, chuẩn bị sau (tiết 2) Học sinh trả lời Nhận xét tiết học TIẾT 4: BÀI : ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/MỤC TIÊU : Học sinh biết : 1.Nhận thức được: -Cần phải trung thực học tập -Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2.Biết trung thực học tập 3.Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Ổn định lớp : -Nhắc nhở tư ngồi học -Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vơ, đồ dùng học sinh 3.Dạy – học mới: a-Giới thiệu bài: Nêu số yêu cầu tiết học b-Các hoạt động dạy - Học mới: *Hoạt động 1: Xử lí tình -GV yêu HS xem tranh SGK đọc nội dung tình -GV tóm tắt thành cách giải chính: a.Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem; b.Nói dối cô sưu tầm quên nhà c.Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau -GV hỏi: Nếu em Long , em chọn cách giải ? -GV HS giơ tay theo cách giải để chia HS vào nhóm Từng nhóm thảo luận xem chọn cách giải GV kết luận: -Cách giải (c) phù hợp, thể tính trung thực học tập -Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK * Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1, SGK) -GV nêu yêu cầu tập GV kết luận : -Các việc (c) trung thực học tập -Các việc (a), (b),(d) thiếu trung thực học tập * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( tập 2, SGK) -GV nêu ý tập yêu cầu HS tự chọn lựa đứng vào -Mang sách vở, dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra -Thực yêu cầu -HS liệt kê cách giải có bạn Long tình -HS lắng nghe -HS trả lời -Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải -Lắng nghe -Một vài HS đọc phần ghi nhớ SGK -Lắng nghe, HS làm việc cá nhân -HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn vị trí, quy ước theo thái độ: +Tán thành +Phân vân +Không tán thành GV kết luận: +Ý kiến (b), (c) + Ý kiến (a) sai * Hoạt động tiếp nối: -GV yêu cầu HS tự liên hệ ( tập 6, SGK ) 4.Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị “Trung thực học tập” tiết -Lắng nghe -Thực theo yêu cầu GV Đại diện nhóm trả lời -Cả lớp trao đổi, bổ sung -HS sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập -Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học ( tập 5, SGK ) Học sinh nghe TIẾT5 : TOÁN BÀI : ÔN LUYỆN- ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I – MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Củng cố cách đọc viết số đến 100 000 - Rèn kỹ đọc viết số - Giúp học sinh vận dụng vào thực tế II – CHUẨN BỊ: Ghi sẵn đề số vào bảng phụ III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh nêu cách đọc viết số – Bài mới: * Hoạt động 1: GV giới thiệu bài- Nêu ý nghóa tiết học * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài1:GV cho số tròn nghìn, yêu cầu viết số thích hợp vào chỗ chấm Yêu cầu học sinh đọc đề Cho học sinh thực hành vào Gọi học sinh lên bảng Bài 2: GV gắn bảng kẻ sẵn có viết, đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh nêu Học sinh nghe Học sinh đọc đề, làm vào Học sinh vận dụng qui luật số để làm VD: 7000 ; 8000; ……;……; 11000;12000;…… Số cần điền: 9000; 10 000; 13 000 Học sinh tự làm chữa Một học sinh làm bảng nhóm hàng số (BT 2- Vở BTT) Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện, học sinh làm bảng nhóm Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết Bài 3: GV cho số phép tính phân tích tổng, yêu cầu học sinh nối thích hợp VD: 25 734 Đọc : Hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi tư Học sinh làm theo yêu cầu VD: 7825  - 7000 + 800 + 20 + Một số phép tính khác học sinh thực tương tự HS làm vào Giải Bài 4: GV vè hình BTT , yêu cầu học Chu vi hình H là: sinh phân tích nêu cách tính Thực vaøo 18 + 18 + 12 + = 59 (cm) Đáp số: 59 cm Tính chu vi hình H? – Củng cố: Hệ thống kiến thức qua HS nêu công thức vận dụng Học sinh nghe tập – Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau, nhận xét TIẾT6 : BÀI : LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU: Nắm cấu tạo ( gồm phận ) đơn vị tiếng tiếng Việt Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng, có ví dụ điển hình ( phận tiếng màu ) Bộ chữ ghép tiếng: ý chọn màu chữ khác để phân biệt rõ VBT Tiếng Việt , tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-n định 2-Mở đầu Tiết học hôm giúp em mở rộng Học sinh nghe vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 3- Dạy a/ Giới thiệu : Để nắm cấu tạo (gồm phận ) đơn vị tiếng Học sinh nghe tiếng Việt Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng * Hoạt động 1: Phần nhận xét: - GV ghi câu tục ngữ lên bảng - Yêu cầu 1: Đếm số tiếng câu tục HS đếm thầm ngữ - Một , hai HS đếm thành tiếng dòng đầu Kết : tiếng - Tất lớp đếm thành tiếng dòng lại Kết : tiếng -Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu Ghi lại -HS đánh vần thành tiếng ghi lại kết cách đánh vần đánh vần vào bảng con: bờ- âuGV ghi lại kết làm việc HS lên bâu- huyền – bầu bảng , dùng phấn màu tô chữ - Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu (tiếng bầu - Cả lớp suy nghó để trả lời ( trao đổi phận tạo thành) theo nhóm đôi ) - Một , hai HS trình bày kết Tiếng bầu gồm phận: âm đầu, vần - HS kẻ vào bảng sau Tiếng - Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo tiếng lại Rút nhận xét + GV giao cho nhóm phân tích tiếng -GV yêu cầu HS nhắc lại kết phân tích : Tiếng phận tạo thành? Tiếng không đủ phận tiếng “ bầu “ Tiếng không đủ phận tiếng “ bầu “ - GV kết luận : Trong tiếng, phận vần bắt buộc phải có mặt Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt * Phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: Yêu cầu học sinh tự làm chữa Bài tập 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu m đầu Vần Thanh - Đại diện nhóm lên bảng chữa Học sinh nêu + thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung , một, giàn + có phần vần , âm đầu Học sinh nghe HS đọc phần ghi nhớ SGK tập - HS đọc thầm yêu cầu - HS làm vào - Chữa 4- Củng cố, dặn dò Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi - Một HS đọc yêu cầu tập nhớ , HTL câu đố - HS suy nghó , giải câu đố dựa theo Nhận xét tiết học nghóa dòng: để nguyên sao, bớt âm đầu thành ao; tóm lại , chữ Học sinh nghe TIẾT : Ôn tập đọc “DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU” I - MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Củng cố nội dung tập đọc “Dế mèn bênh vực kẻ yếu” - Giúp học sinh đọc diễn cảm văn Học sinh yếu luyện đọc nhiều hiểu rõ tính cách, lòng nhân hậu dế mèn II – ĐỒ DÙNG: SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc hai đoạn nêu ý nghóa Yêu cầu lớp nhận xét, giáo viên ghi điểm – Bài mới: a, Giới thiệu bài: GV nêu ý nghóa tiết học b, Hướng dẫn ôn luyện: * Hoạt động 1:Luyện đọc cá nhân GV cho học sinh nối tiếp đọc văn đến học sinh cuối trả lời câu hỏi sách giáo khoa GV ý cho học sinh đọc yếu tự luyện đọc lại tiếng phát âm sai trả lời số câu hỏi đơn giản *Hoạt động 2:Luyện đọc nhóm Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bốn, học sinh đọc đoạn nêu ý đoạn -Gọi nhóm đại diện đọc trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung cách đọc hay - Cho học sinh thi đọc diễn cảm – Củng cố: GV cho học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn Nêu lại ý nghóa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh đọc Học sinh nghe Học sinh nối tiếp đọc Lắng nghe bạn đọc nhận xét giọng đọc, cách ngắt nghỉ câu trả lời Học sinh thực đọc theo nhóm bốn -3 nhóm đại diện đọc trước lớp - học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp HS nối tiếp nêu 10 – Dặn dò: Luyện đọc nhà, nhận xét Học sinh nghe TIẾT8 : BÀI : KỸ THUẬT VẬT LIỆU-DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (T1) I/ MỤC TIÊU: -HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu , thêu -Biềt thực thao tác xâu vào kim vê nút ( gút chỉ) -Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu: +Một số mẫu vải ( vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoá học, vải hoa, vải kẻ, vải trắng, vải màu,…) khâu, thêu màu +Kim khâu, kim thêu cỡ ( kim khâu len, kim khâu, kim thêu) +Kéo cắt vải kéo cắt +Khung thêu cầm tay, miếng sáp nến, phấn màu, thước dẹt, thước dây dùng cắt may -Một số sản phẩm may, khâu, thêu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1- Ổn định tổ chức: -Nhắc nhở học sinh tư ngồi học -Kiểm tra dụng cụ học tập 2/ Dạy – học mới: * Hoạt động 1:Giới thiệu GV giới thiệu sơ nét chương trình học môn Kó thuật -GV giới thiệu số sản phẩm may, khâu , thêu ( túi vải, khăn tay, vỏ gối…) -GV nêu mục đích học * Hoạt động2: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu HOẠT ĐỘNG HỌC SINH -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra -Lắng nghe Học sinh quan sát 123 -Nêu tác dụng nỏ thành cổ loa? *Hoạt động 3: Cả lớp -Yêu cầu đọc tiếp SGK trả lời câu hỏi -Vì xâm lược Triệu Đà thất bại? Vì 179 TCN rơi vào tay đô hộ Phương Bắc? Củng cố, dặn dị: Hệ thống Gọi học sinh đọc ghi nhớ Nhận xét tiết học TIẾT + 5: TIẾT 6: BÀI : Thành: Xây kiên cố, vững (Sơ đồ ) HS đọc SGK trả lời Dân ta chế nỏ bắn nhiều mũi tên, nội đoàn kết Vua chủ quan có nỏ Bị chia rẽ nội Học sinh đọc Chuẩn bị tiết sau THỂ DỤC + TIN HỌC TIẾNG VIỆT ÔN KỂ CHUYÊN: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố: kĩ nói: HS kể lại câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Theo dõi bạn kể chuyện, nhớ truyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II- ĐỒ DÙNG: Tranh vẽ SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Nhắc nhở HS kể chuyện: cần kể cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy 2- Thực hành kể: a KC nhóm Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu : Kể đoạn câu chuyện nhóm Sau em kể lại tồn câu chuyện b.Thi KC trước lớp GV Cùng lớp nhận xét, bình chọn người KC hay nhất, hiểu câu chuyện 4.Củng cố, dặn dị: Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nghe Kể đoạn câu chuyện nhóm Sau em kể lại tồn câu chuyện Vài nhóm thi kể chuyện, em kể đoạn câu chuyện Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Rút ý nghĩa câu chuyện Lớp nhận xét, bình chọn người KC hay nhất, hiểu câu chuyện Về nhà HTL phần ý nghĩa câu chuyện 124 TIẾT 7: BÀI : ÔN TOÁN ÔN LUYỆN VỀ ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố: - Tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng - Rèn kó chuyển đổi đơn vị đo khối lượng cho học sinh II- ĐỒ DÙNG: Ghi sẵn đề số tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Bài tập: * Hoạt động Giới thiệu Nêu mục đích ý nghóa tiết học *Hoạt động Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: GV đưa số đơn vị đo khối lượng, yêu cầu học sinh chuyển đổi đơn vị khác Đọc kết Bài 2: GV đưa số phép tính đo khối lượng, yêu cầu học sinh tính đọc kể Nhắc học sinh ý đơn vị đo Bài 3: GV ghi sẵn đề vào phiếu học tập Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời tạ 5kg > …………kg -Yêu cầu học sinh chọn ý Bài 4: GV cho học sinh làm tập BTT trang 21 Yêu cầu học sinh đọc đề giải 2- Củng cố: Hệ thống kiến thức n tập 3- Dặn dò: Làm thêm tập, nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nghe HS viết số thích hợp vào chỗ chấm: VD: dag = 10 g 10 dag = hg 3kg 600g = 600g ………… HS tính vào vở, đọc kết VD: 270g + 795g = 1065g HS thảo luận nhóm đôi, khoanh vào ý lựa chọ Đọc kết giải thích A , 95 B , 905 C , 950 D , 9005 Đáp án: B HS thực vào Đáp số: 1000g HS nghe 125 TIẾT 8: ANH VĂN Thứ ngày 18 tháng năm 2009  TIẾT 1: BÀI 20: TOÁN GIAY THE Kặ I.MUẽC TIEU : Giuựp HS: ã Làm quen với đơn vị đo thời gian , giây , kỉ • Nắm mối quan hệ giây phút , năm kỉ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC *Một đồng hồ thật , loại có ba kim , phút , giây có vạch chia theo phút *GV vẽ sẵn trục thời gian SGK lên bảng phụ giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Ổn định tổ chức: -Kiểm tra ĐDHT HS 2-Kiểm tra cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 19 kiểm tra số BT nhà HS -GV chữa , nhận xét cho điểm HS 3- Dạy – học * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu ý nghóa học -Ghi tên dạy lên bảng lớp * Hoạt động 2: Giới thiệu giây -GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS kim kim phút đồng hồ -GV hỏi : Khoảng thời gian kim từ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra -3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe GV giới thiệu -Mộät vài HS nhắc lại tên dạy -HS quan sát theo yêu cầu -Là 126 số ( vd : từ số ) đến số liền sau ( vd số ) ? (Phút)? -Một phút ? Kim thứ ba kim ? -GV yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ để biết kim phút từ vạch sang vạch ki giây chạy từ đâu đến đâu ? -GV viết lên bảng : phút = 60 giấy * Hoạt động 3: Giới thiệu kỉ -GV : để tính khoảng thời gian dài hàng trăm năm , người ta dùng đơn vị đo thời gian kỉ , kỉ dài 100 năm -GV treo hình vẽ trục thời gian SGK lên bảng giới thiệu +Người ta tính mốc kỉ sau: +Từ năm đến năm 100 kỉ thứ +Từ năm 101 đến 200 kỉ thứ hai GV hỏi, VD:Năm 1879 kỉ ? -GV yêu cầu HS ghi kỉ 19 , 20 , 21 chữ số La Mã * Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, sau HS tự làm, giải thích cách làm -GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài : Với HS GV yêu cầu HS tự làm , với HS trung bình GV hướng dẫn HS xác định vị trí tương đổi năm trục thời gian, sau xem năm rơi vào khoảng thời gian kỉ ghi vào VBT Bài : GV hướng dẫn phần a +Lí Thái Tổ dời đô Thăng Long năm 1010 năm thuộc kỉ thứ ? +Năm năm ? +Tính từ Lí Thái Tổ dời đô Thăng Long đến năm ? -Một 60 phút -HS nêu - Một vòng mặt đồng hồ 60 vạch , phút chạy phút kim giây chạy 60 giây -HS đọc : phút = 60 giây -HS nghe nhắc lại : kỉ = 100 năm +HS theo dõi nhắc lại +Thế kỉ thứ mười chín -Hs ghi nháp số kỉ chữ số la mã -HS viết : XIX , XX , XXI -3 HS lên bảng làm , HS lớp viết vào VBT -Theo dõi chữa bài, VD: -Vì 1phút = 60 giây nên 60 giây : = 20 giây -HS làm +Năm thuộc kỉ 11 +VD : naêm 2009 +2009 – 1010 = 999 ( naêm ) 127 -GV yêu cầu HS làm tiếp phần b 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm TIẾT 2: BÀI 8: -HS làm , sau đổi chéo để kiểm tra -Chuẩn bị : Luyện tập TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I- MỤC TIÊU: Thực hành tưởng tượng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện II-ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ cốt truyện nói lịng hiếu thảo người mẹ ốm - Tranh minh hoạ cốt truyện nói tính trung thực người chăm sóc mẹ ốm - Bảng phụ viết sẵn đề đẻ GV phân tích III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng để KT cũ Nhận xét, ghi điểm 2-Bài Mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu Nêu mục đích u cầu tiết học * Hoạt động 2: Hướng dẫn xây dựng cốt truyện a) Xác định yêu cầu đề Cùng HS phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng Nhắc nhở HS: - Em phải tưởng tượng để hình dung điều xảy ra, diễn biến câu chuyện - Chỉ cần kể vắn tắt, không cần kể chi tiết, cụ thể b) Lựa chọn chủ đề câu chuyện Nhắc HS lưu ý phần gợi ý SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nói lại phần ghi nhớ tiết TLV trước HS keå lại truyện Cây khế dựa vào cốt truyện học HS đọc yêu cầu đề Phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng HS tiếp nối đọc gợi ý Cả lớp theo dõi SGK Vài HS nối tiếp nói chủ đề em lựa chọn Làm việc cá nhân, đọc thầm trả c) Thực hành xây dựng cốt truyện lời câu hỏi SGK HS giỏi làm mẫu, trả lời câu hỏi Từng cặp HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện tưởng tượng theo đề tài chọn HS thi kể trước lớp Cùng lớp nhận xét, bình chọn HS có câu Lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện tưởng tượng, sinh động, hấp dẫn chuyện tưởng, sinh động, hấp dẫn HS viết vắn tắt vào cốt truyện Chấm, chữa 2, 128 Tuyên dương em làm tốt Củng cố, dặn dị: Hệ thống Nhận xét tiết học Tun dương em học tốt Chuẩn bị tiết sau TIẾT 4: KHOA HỌC BÀI : TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT? I – MỤC TIÊU: Giúp hs -Giải thích lí cần ăn phối hợp đậm động vật đạm thực vật -Lợi ích việc ăn cá - Biêt chọ thức ăn đủ số lượng chất lượng II - ĐỒ DÙNG: Tranh SGK III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1, Ki ểm tra cũ: Tại cần ăn nhiều loại thức ăn thay đổi Món ăn? Gvnhận xét ghi điểm 2, Bài mới: *Hoạt động1: Giới thiệu : Nêu ý nghóa tiết học, ghi bảng * Hoạt động 2: Trò chơi kể tên aên - Bước Em kể tên ăn nhiều chất đạm? - Bước Giới thiệu luật chơi -Bước Cho đội chơi * Hoạt động 3: Lí cần ăn phối hợp đạm thực vật động vật Bước1.Y/C hs đọc lại danh sách cácmón ăn chứa nhiều đạm Tại phải ăn phối hợp đạm ĐV-TV Bước 2.Phiếu học tập ghi thông tin Giá trị dinh dưỡng loại - Tai khơng nên ăn nhiều đạm ĐVvà TV Bước 3.Chốt lại ý cho hs đọc mục “Bạn cần biết” Kết luận: Trang 51 SHD Củng cố, dặn dị: Hệ thống Nhận xét tiết học Tun dương em học tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2 em trả lời Học sinh nghe Học sinh làm theo nhóm Trình bày Nhận xét đội thắng + Đv: Tốt nhiều chất dd khó tiêu + TV: Không tốt dễ tiêu + Cá loại thức ăn dễ tiêu nên ăn cá tốt, chất béo không gây hại - Làm việc với lớp lớp trình bày thơng tin phiếu 3em đọc SGk Chuẩn bị tiết sau - - 129 TIẾT 4: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I- MỤC TIÊU: -Đánh giá hoạt động tuần, triển khai kế hoạch tuần tới - Rèn ý thức kỉ luật cho học sinh - Giáo dục đạo đức lối sống II- CHUẨN BỊ: - Tổng hợp điểm tổ, số ý kiến phát biểu III- NHẬN XÉT TRONG TUẦN 4: - Yêu cầu lớp trưởng tổng hợp ý kiến, tổng điểm tổ - Trình bày trước lớp - Ý kiến phát biểu tổ, thành viên lớp - GV nghe, giải số ý kiến toàn lớp - GV nhận xét chung ưu khuyết điểm tuần Tuyên dương tổ, cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ học sinh - Đề biện pháp khắc phục tồn IV- KẾ HOẠCH TUẦN 5: - GV phổ biến kế hoạch - Học sinh nghe, giáo viên xây dựng biện pháp thực - - 130 TIẾT 5: BÀI 4: CHÍNH TẢ TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (Nhớ viết) I-MỤC TIÊU: Nhớ - viết lại tả, trình bày 14 dịng đầu thơ Truyện cổ nước Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng, phát âm từ có âm đầu r/ d/ gi có vần ân/ âng II- ĐỒ DÙNG: - Vở tập (VBT) Tiếng Việt tập - Bút dạ, giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1- Bài cũ Kiểm tra HS Nhận xét, ghi điểm 2- Bài *Hoạt động 1: Giới thiệu Nêu mục đích, u cầu tiết học *Hoạt ñoäng Hướng dẫn HS nhớ - viết Nhắc nhở HS cách viết Theo dõi HS viết Chấm 7- 10 Nêu nhận xét chung * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2b: Gọi học sinh đọc đề Dán tờ phiếu lên bảng Nhận xét, đưa đáp án 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp tiếng có hỏi, ngã Lớp nhận xét Lắng nghe HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết Truyện cổ nước Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ, ý từ dễ viết sai Gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết Soát bài, tự sửa lỗi Từng cặp đổi để kiểm tra nhau, ghi từ viết sai lề vở.Đọc yêu cầu Đọc thầm đoạn văn Làm vào tập 3HS lên bảng thi làm đúng, nhanh Từng em đọc lại sau điền từ hoàn chỉnh Lớp sửa theo lời giải Chuẩn bị sau - - 131 TIEÁT 6: BÀI : ÔN TOÁN ÔN LUYỆN “GIÂY, THẾ KỈ” IMỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Củng cố đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Rèn kó chuyển đổi cho học sinh II- ĐỒ DÙNG: Ghi sẵn đề số tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Bài cũ: Yêu cầu học sinh tính: 45 phút = …… phút Nhận xét, ghi điểm 2- Bài *Hoạt động 1: Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu tiết học *Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: GV ghi số đơn vị giây, kỉ, năm Yêu cầu học sinh chuyển đổi đơn vị đo khác Gọi vài học sinh lên bảng, lớp tập Bài 2: GV đưa số mốc lịch sử, yêu cầu học sinh xác định kỉ? VD: Năm 40 hai Bà Trưng phất cờ khởi nghóa chống lại ách thống trị Nhà Hán, năm thuộc kỉ thứ mấy? Bài 3: GV viết sẵn đề BTT, yêu cầu học sinh phân tích đề làm vào Gọi học sinh lên bảng GV học sinh chữa 4.Củng cố, dặn dị: Hệ thống Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh làm nháp, học sinh lên bảng Học sinh nghe Học sinh làm vào VD: kỉ = 100 năm 60 giây = phút phút = 180 giây Học sinh trả lời nhanh Thứ I Một số câu khác làm tương tự HS làm Đọc kết quả: Thời gian Hùng chạy là: 52 giây Hoa : phút giây Bình : 49 giây Lan : phút 10 giây Học sinh nghe  - 132 TIẾT 7: BÀI : ÔN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ I- MỤC TIÊU : Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin Rèn kó viết thư cho học sinh II- CHUẨN BỊ: ĐỀ BÀI GHI SẴN III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV đề bài: Em viết mọt thư cho bạn xa để Học sinh đọc đề thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình trường, lớp Hướng dẫn phân tích đề Xác định trọng tâm yêu cầu đề GV hướng dẫn HS làm Yêu cầu HS thực hành viết thư Viết giấy nháp ý cần viết thư Vài HS trình bày miệng Viết thư vào -Chấm số Chữa lỗi sai phổ biến Vài HS đọc thư Cả lớp giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt Chuẩn bị tiết sau - - 133 TIẾT 8: BÀI 4: ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp hs biết Trình bày đc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Hs biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức Nêu đc qui trình sản xuất phân lân dựa hình vẽ Hiểu đđược mối quan hệ thiên nhiên người II –ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: số tranh ảnhvề tranh thổ cẩm đồ địa lí VN III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm chợ phiên,lễ hội, trang phục người dân HLS.Gv nhận xét ghi điểm 2- Bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu GV nêu ý nghóa học * Hoạt động 2: Trồng trọt đất dốc: - Người dân trồng gì? đâu + Ruộng bậc thang thường nằm đâu + Tại phải làm ruộng bậc thang? + Trồng ruộng? *Hoạt động 3: Nghề thủ công truyền thống + Bước 1: - Kể tên1 số sản phẩm thủ công tiếng nhận xét màu sắc Hàng thổ cẩm đđược dùng để làm gì? + Bước 2.- Đại diện TLCH,HS khác bổ sung - GV chữa lỗi để hs hoàn thiện * Hoạt động 4: Khai thác khoáng sản + Bước Em kể tên số khống sản nước ta? Khoáng sản đc khai thác nhiều nhất? - Nêu qui trình sản xuất phân lân -Tai phải khai thác hợp lý khống sản? -Ngồi cịn khai thác thêm gì? + Bước Hồn thiện câu trả lời * Hoạt động 5: Gọi hs đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dị: Hệ thống kiến thức Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2HS trả lời Học sinh nghe Học sinh trả lời - Ở sườn núi - Để nước chống sói mịn - Chè, lúa,bắp - Thảo luận dựa tranh ảnh - Đại diện trả lời - Khăn,váy, áo…màu sắc sặc sỡ thêu tinh Vi, đẹp thường dùng cho phụ nữ xuất Học sinh quan sát hình trả lời - A-pa-tít Lào cai - Chú ý quan sát hình vẽ quy trình sản xuất, trình bày -Gỗ,mây.tre,măng,mục nhĩ,nấm hương.quế, xa nhân…đẻ làm thuốc - Đại diện trả lời câu hỏi HS đọc HS nghe 134 135 136 137 ... HS lớp quan sát nhận xét HS Tính nhẩm: 120 00 + 400 = 124 00 120 00 + 600 = 126 00 120 00 + 20 0 = 122 00 25 000 – 5000 = 20 000 25 000 – 1000 = 24 000 25 000 – 3000 = 22 000 Học sinh nghe Học sinh đọc toán... + thích hợp -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -HS nêu cách so sánh , Vd: +4 327 lớn 37 42 hai số có chữ số , hàng nghìn > nên 4 327 > 37 42 -HS tự so sánh số với xếp số theo thứ tự : Bài : GV... -Khi x = giá trị biểu thức 125 + x 125 + = 133 -2 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào VBT, VD: Với m = 10 25 0 + m = 25 0 + 10 = 26 0 HS nghe 24 TIẾT2 : BÀI : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA