Giao an tuan 9 lop 5 hai buoi theo chuan kien thuc ki nang

- BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt ®· cã vÒ tõ nhiÒu nghÜa lµm ®óng c¸c bµi tËp thùc hµnh vÒ tõ nhiÒu nghÜa ( NghÜa gèc, nghÜa chuyÓn).. - BiÕt gi¶i nghÜa mét sè tõ nhiÒu nghÜa trong tõng t[r]

Tuần Thứ hai ngày 18 thỏng 10 nm 2010 Tp c

Cái quý nhất?

Trịnh Mạnh

I Mc ớch u cầu: 1 Đọc lu lốt diễn cảm tồn bài; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo)

2 Nắm đợc vấn đề tranh luận( Cái quý nhất?) ý đợc khẳng định (Ng-ời lao động quý nhất).

II - Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ đọc SGK. III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc câu thơ em thích thơ Trớc cổng trời - TLCH B Dạy mới

1 Giới thiệu ghi bảng

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc – GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS

- Chia đoạn đọc: + Phần 1:Từ đầu đến sống đợc không? + Phần 2: Tiếp đến phân giải + Phần 3: Còn lại

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi với theo cặp để trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét chốt lại ý

* Liên hệ giáo dục HS theo ý đợc khẳng định

c) Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV mời HS đọc theo cách phân vai - Hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn - Hớng dẫn phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật

- Nhận xét đánh giá phần thi đọc 3 Củng cố- dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c HS ghi nhí cách nêu lí lẽ thuyết phục ngời khác tranh ln

- Chn bÞ cho tiÕt TLV: Lun tËp thut tr×nh, tranh ln

- HS đọc thuộc lịng câu thơ em thích bài: Trớc cổng trời

- Trả lời câu hỏi đọc

………

- HS đọc

- HS tiếp nối luyện đọc theo phần ( lợt ) - kết hợp luyện đọc câu nói nhân vật

- HS đọc giải nghĩa từ khó SGK - HS luyện đọc cặp

- 1HS đọc bi

- HS thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi SGK lần lợt trình bày ý kiến

- NhËn xÐt bæ sung

- Nêu nội dung đọc ý đợc khẳng định

- HS đọc lại văn theo cách phân vai(ng-ời dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) - Chọn luyện đọc diễn cảm đoạn tranh luận bạn, thi đọc diễn cảm

- Luyện đọc thi đọc theo nhóm - Nhận xét đánh giỏ ging c ca nhúm bn

- Nêu lại nội dung

Toán

Tiết 41: luyện tập I- Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản

- Luyện kĩ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân - Giáo dục HS tính cẩn thận làm

II- Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm. III- Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra: (5 phót). 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. 3 Thùc hµnh: (30 phót) HDBT1: Gọi HS nêu yêu cầu GV nhận xét chữa chung củng cố cách làm chốt lại

HD BT2: Gọi HS nêu yêu cầu GV nêu mẫu 315cm = 3,15m HD HS cách làm tơng tự theo mẫu HD BT3: Yêu cầu HS làm vở Chữa bài, nhận xét, hớng dẫn chốt lại

HD BT4: Hớng dẫn HS phần c,d: GV chấm, chữa

4 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức

- Chuẩn bị tiết sau: Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- Viết bảng ( phần b,c BT3 trang 44) BT1( trang 45): HS nªu yêu cầu

- HS thực bảng phụ gắn kết quả, giải thích cách làm

a) 35m 23cm = 35,23m b)51dm 3cm = 51,3dm c)14m 7cm = 14,07m * Chốt lại cách viết. BT2: HS đọc yêu cầu - HS thảo luận làm

- HS làm bảng rồt chữa Kết quả: 234cm = 2,34m BT3 :1 HS đọc y/c

- HS lµm vë HS làm vào bảng phụ nhận xét chữa bài,

Kt quả: a)3,245km; b)5,034km; c)0,307km BT4: HS đọc yêu cầu

- HS làm vào chữa

(phần a,b HS thảo luận theo cặp tự làm phần c,d làm theo hớng dẫn GV)

*12 HS nội dung vừa ôn tập

Lịch sử

Cách mạng mùa thu I Mục tiêu:

- HS biết: mùa thu năm 1945 nhân dân nớc vùng lên phá xiềng xích, nô lệ Cuộc cách mạng gọi Cách mạng mùa thu tháng Tám

- Tiêu biểu cho CM cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi vµo ngµy 19/8/45 Ngµy 19/8 trë thµnh ngµy kØ niƯm CM tháng tám

- ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng tám II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bản đồ hành VN, hình SGK, ảnh t liệu cách mạng tháng tám III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra:

+Nêu ý nghĩa phong trào Xô ViÕt- NghƯ TÜnh?

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm………

………

2 Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi:

a Hoạt động 1: ( Làm việc lớp) Yêu cầu HS đọc thầm phần chữ nhỏ CM tháng tám

+ Vì Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho CM việt Nam?

- GV nhận xét giải thích thờ

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - vài HS trả lời, lớp nhËn xÐt

b Hoạt động 2:(Làm việc theo nhóm) + Việc vùng lên giành quyền Hà Nội diễn nh nào? Kết sao? - Yêu cầu: Tờng thuật trình bày lại khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19/ 8/1945

- GV theo dâi bổ sung

+ Nhấn mạnh ngày 12-9 ngày kỉ niệm - Yêu cầu trình bày ý nghĩa cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi - Gợi ý : Cuộc khởi nghĩa Hà Nội có vị trí nh nào?

+ Cuc nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nh tới tinh thần cách mạng nhân dõn c nc?

- Giới thiệu nét vÒ cuéc khëi nghÜa ë HuÕ

- Liên hệ địa phơng: Em có biết về cuộc khởi nghĩa giành quyền địa phơng em?

c.Hoạt động 3: (Làm việc lớp) + Vì ND ta giành đợc thắng lợi trong CM tháng tám?

+Thắng lợi CM tháng tám có ý nghÜa nh thÕ nµo?

- GVnhËn xÐt

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học tìm hiểu sau: Bác Hồ đọc Tuyên ngụn c lp.

phải chớp thời

1 Khëi nghÜa chÝnh qun ë Hµ Néi ngµy 19/8/1945.

- HS làm việc nhóm 4, HS thuật lại nhóm

- Đại diện nhóm vài HS trình bày tr-ớc lớp GV theo dõi bổ sung

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

+ Khơng khí Hà Nội đợc miêu tả SGK + Khí đồn qn khởi nghĩa thái độ lực lợng phản cách mạng + Kết quả: Ta giành đợc quyền, cách mạng thắng lợi H Ni

HS báo cáo kết thảo luËn

- HS nêu hiểu biết mình, liên hệ - HS trao đổi theo cặp

- sè HS nªu tríc líp

+ Thắng lợi CM tháng tám cho ta thấy lòng yêu nớc ND ta, ND ta đã thốt khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị của bọn đế quốc.

- HS nhắc lại nội dung

Tiếng việt (Ôn)

Luyện từ câu: luyện tập vỊ tõ nhiỊu nghÜa

I Mơc tiªu: TiÕp tơc gióp häc sinh:

- Biết vận dụng hiểu biết có từ nhiều nghĩa làm tập thực hành từ nhiều nghĩa ( Nghĩa gốc, nghĩa chuyển)

- BiÕt gi¶i nghÜa mét sè tõ nhiỊu nghÜa tõng trêng hỵp thĨ

II Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng phụ viết tập trang 31 (Bài tập trắc nghiệm TV5 – T1)

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cũ: Gọi HS nêu là từ nhiều nghĩa

2 Bµi míi

- Giíi thiƯu bµi – ghi bµi 3 Thùc hµnh

Hớng dẫn HS làm tập 5 - GV nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm BT - Chữa

* Cđng cè vỊ nghÜa gèc, nghÜa chun cđa tõ nhiỊu nghÜa

Hớng dẫn HS làm tập 6 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gợi ý HS làm

Bµi 3: (Bµi tập bổ trợ nâng caoTV5 T1 trang 35

GV nêu yêu cầu

- Thu chấm nhận xét 4 Củng cố - dặn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- D2 vỊ nhµ lµm bµi tËp 5; trang 37 Vở tập trắc nghiệm TV T1 - Chuẩn bị sau

- HS nêu

Bài (Bài tập trắc nghiÖm TV5 – T1 trang 33)

- HS đọc to nội dung tập

- HS đọc thầm, làm việc cá nhân ( HS làm bảng nhóm)

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn - NhËn xÐt, bỉ sung

Bµi (Bài tập trắc nghiệm TV5 T1 trang 34)

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, chốt lại kết

Bài 3: (Bài tập bổ trợ nâng caoTV5 – T1 trang 35

- HS lµm bµi vào ô li - Chữa

Địa lý

Bài : Các dân tộc, phân bố d©n c

I Mục tiêu: Sau học, HS : - Biết sơ lợc phân bố dân c Việt Nam: - Phân tích bảng số liệu, lợc đồ để rút đặc điểm mật dân số phân bố dân c nớc ta

- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc

- Cã ý thøc t«n träng, đoàn kết dân tộc

II dựng dy học: - Bảng số liệu mật độ dân số số nớc châu á - Lợc đồ mật độ dân số Việt Nam

- Các hình minh hoạ SGK ; - Thẻ từ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 - KiĨm tra bµi cị.

- Gäi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung cũ theo câu hỏi SGK

- GV nhận xét - ghi điểm

2 - Bài mới: Giới thiệu - Ghi bảng a HĐ1: (Làm việc cá nhân)

GV yêu cầu HS đọc thầm mục trang 84 SGK hiểu biết trả lời câu hỏi sau + Nớc ta có dân tộc?

+ Dân tộc đông nhất?Sống chủ yếu đâu?

1 Các dân tộc đất nớc ta. - HS đọc thầm mục trang 84 SGK hiểu biết trả lời câu hỏi

D©n téc Ýt ngêi sống chủ yếu đâu?

+ K tờn số dân tộc ngời địa bàn sinh sống họ?

- GV nhËn xÐt - bæ sung câu trả lời cho HS b HĐ2.(Làm việc líp)

+Em hiểu mật độ dân số - GV kết luận

- GV gợi ý HS cách tính mật độ dân số - GV đa ví dụ mật độ dân số

- GV kết luận đúng, sai

- GV treo bảng thống kê mật độ dân số số nớc châu

- GV kết luận: Nớc ta có mật độ dân số cao + Liên hệ a phng

c HĐ3: (Làm việc theo cặp)

- GV treo lợc đồ mật độ dân số Việt Nam Yêu cầu HS nêu tên lợc đồ cho biết lợc đồ giúp ta nhận xét tợng gì?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi theo hớng dẫn GV

- Chỉ lợc đồ nêu câu hỏi SGK - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến trớc lớp - GV theo dõi nhn xột chnh sa

3 Củng cố -dặn dò: - GV nhËn xÐt–C2 cho HS

- DỈn dò nhà học

sung ý kiến

2 Mật độ dân số Việt Nam - 2-3 HS trả lời

- HS quan sát mật độ dân sốvà trả lời câu hỏi SGK

- HS liên hệ thôn xóm em 3 Sự phân bè d©n c.

- HS nêu tên lợc đồ nêu tác dụng lợc đồ

- Th¶o luận cặp, trả lời câu hỏi - HS phát biểu ý kiÕn tríc líp

+ Dân c nớc ta phõn b khụng u

Toán ( Ôn )

Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn tập củng cố viết số đo độ dài dới dạng số thập phân dạng khác - Rèn kĩ làm dạng tốn

- Giáo dục HS tính cẩn thận làm II Các hoạt động dạy học.

- GV nêu yêu cầu tập ( chép lên bảng ghi phiếu học tập ) - Yêu cầu HS đọc kĩ đề

- GV hớng dẫn HS cách làm

- HS lm bi cá nhân thảo luận theo cặp - GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Gäi HS ch÷a

- Củng cố dạng toán liên quan

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

a) 71m cm = m ; b) 24 dm cm = dm ; c) 45 m 37 mm = m ; d) m mm = m

Bµi 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm ( theo mÉu ): MÉu: 217 cm = 2, 17 m

Cách làm: 217 cm = 200 cm + 17 cm = m 17 cm =

100 17

m = 2, 17 m a) 432 cm = m ; b) 806 cm = m ; c) 24 dm = m ; d) 75 cm = dm Bµi : ViÕt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

a) km 417m = km ; b) km 28 m = km ; c) km m = km ; d ) 216 m = km Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a ) 21, 43m = m cm ; b) 8, dm = dm cm c ) 7, 62km = m ; d) 39, 5km = m

a)

5

m = m ;

5

m = m b)

4

m = m ;

4

m = m c)

4

m = m ;

5

m = m d)

125

m = m ;

8

m = m III Củng cố - dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học - chuẩn bị sau Khoa học

Bài 17 : Thái độ Đối với ngời nhiễm HIV/ AIDS I Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS có khả năng:

- Xỏc nh cỏc hnh vi thơng thờng khơng lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt, đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ - Biết chia sẻ khó khăn, vui buồn với ngời bị nhiễm HIV

II Đồ dùng dạy học. - Hình trang 36 - 37 SGK

- bìa cho hoạt động đóng vai "Tơi bị nhiễm HIV" - Giấy bút màu

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra cũ : Nêu đờng lây truyền phòng tránh HIV/ AIDS. 2 Bài

a.Hoạt động 1:Trò chơi tiếp sức" HIV lây truyền không lây truyền qua " * Mục tiêu: HS xác định hành vi thông thờng không lây nhiễm HIV

* Chuẩn bị: Bộ thẻ hành vi.

- bảng HIV lây truyền không lây truyền qua (giống nhau) *Cách tiến hành:

Bíc Tỉ chøc vµ híng dÉn

- GV gắn bảng phụ chuẩn bị lên bảng lớp

- Chia lớp thành đội, đội cử 10 HS tham gia chơi

Bíc 2: TiÕn hành chơi

- GV cựng HS quan sỏt xem có đội phạm luật

Bíc 3:Cïng kiĨm tra

- GV HS không tham gia chơi kiểm tra - GV yêu cầu số đội giải thích số hành vi - GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm mâm

HS đội đứng xếp thành hàng dọc trớc bảng Cạnh đội có1 hộp đựng phiếu nhau, có nội dung

- Khi có lệnh bắt đầu, lần lợt HS đội lên gắn vào bảng phụ

- Đội xong trớc, thắng

- Các đội cử đại diện lên chơi

- HS lớp phát biểu ý kiến

b Hot động2: Đóng vai" Tơi bị nhiễm HIV"

* Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi và sống chung cộng đồng

- Không phân biệt đối xử ngời bị nhiễm HIV * Cách tiến hành:

- GV mời HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị nhiễm HIV, HS lại thể hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV ( theo gợi ý SGV -77 )

- GV đa câu hỏi gợi ý để HS nhận xét: Các em nghĩ cách ứng xử? Các em nghĩ ngời bị nhiễm HIV có cảm nhận nh tình huống?

c Hoạt động 3: Quan sát thảo luận. Bớc1: Làm việc theo nhóm 3

Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét - bổ sung

- GVkÕt ln

- Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm quan sát hình trang 36 - 37 SGKvà trả lời câu hỏi

+ Nói nội dung tõng h×nh

+ Theo bạn, bạn hình có cách ứng xử đúng?

+Nếu bạn hình ngời quen bạn, bạn đối xử với họ nh nào? Tại sao?

- Đại diện nhóm trình bày - nhóm kh¸c nhËn xÐt - bỉ sung

4 Cđng cè - dặn dò.

- GV liờn h giỏo dc trẻ em làm để tham gia phịng tránh HIV/ AIDS - Dặn dò nhà học - chuẩn bị sau

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Đất Cà mau I – Mục đích u cầu

- §äc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cêng cđa ngêi Cµ Mau

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Đất Cà mau I – Mục đích yêu cầu

- Đọc lu lốt diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cờng ngời Cà Mau - Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng ngời Cà Mau.

II - Đồ dùng dạy học

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bi c - Gi HS c

2 Dạy míi

a Giới thiệu bài: kết hợp đồ b HD HS luyện đọc tìm hiểu bài + Xác định đoạn văn(mỗi lần xuống dòng đoạn)

HS đọc chuyện Cái quý nhất?

- Trả lời câu hỏi đọc

…… ………

- HS đọc

- HS luyện đọc tìm hiểu lần lợt đoạn

a) Đoạn 1: Gọi HS đọc kết hợp tìm hiểu nội dung

- HD đọc diễn cảm: giọng nhanh, mạnh, nhấn giọng từ ngữ tả khác thờng ma Cà Mau

b) Đoạn 2: HD luyện đọc trả lời câu hỏi SGK

- HD nhấn mạnh từ ngữ miêu tả tính chất khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau

c) Đoạn 3: HD giọng đọc thể niềm tự hào, khâm phục, nhấn mạnh tính cách nói ngời Cà Mau

+ HD th¶o ln lớp nêu ý nghĩa của văn.

+ HD thi đọc diễn cảm toàn 3 Củng cố- dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt học, gọi HS nêu lại ý nghĩa liên hệ với thân - Chuẩn bị cho tiết ôn tập học kì

on 1: 4-5 HS đọc kết hợp giải nghĩa từ khó (phũ)

- Trả lời câu hỏi SGK - Đặt tên cho đoạn

- Luyn c din cm theo cp, theo HD GV

Đ2: 4- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ: phập phều, thịnh nộ, hàng hà sa. - Trả lời câu hỏi SGK đặt tên cho đoạn

- Luyện đọc diễn cảm theo HD

- Luyện đọc thi đọc theo nhóm bàn Đoạn 3: 3- HS luyện đọc, giải nghĩa từ: sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát. - Trao đổi với theo cặp trả lời câu hỏi SGK

- Đặt tên cho đoạn

- HS trao i trả lời nêu ý nghĩa văn

- HS tự đọc lại thi đọc diễn cảm ton bi

- Nêu lại nội dung, ý nghĩa Toán

Tiết 43: Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I- Mục tiêu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- Bảng đơn vị đo diện tích

- Quan hệ đơn vị đo liền kề số đo thông dụng

- Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng STP theo đơn vị đo khác - Giáo dục HS tính cẩn thận làm

II- Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra: (5 phút) HD HS trả

lời câu hỏi để hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài

( hoàn thành bảng)

2 Bài mới:(10 phút) Giới thiệu

a) GV nêu VD1: viết STP thích hợp vào chỗ trống

HD HS cách lµm(SGK) ( lu ý 1dm2 =

100

m2)

b) GV nªu VD yªu cầu HS tự làm

3 Thực hành:( 20 phút) HDBT1: Gọi HS nêu yêu cầu GV nhận xét chữa chung củng cố cách làm chốt lại

Thống kết

HD BT2: Gọi HS nêu yêu cầu Hớng dẫn HS làm ( lớp lµm chung ý a)

GV nhËn xÐt chung, híng dẫn chốt lại

HD BT3 ( Dành cho HS khá, giỏi)

Yêu cầu HS làm

Chữa bài, nhận xét, hớng dẫn chốt lại

4 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức- Chuẩn bị tiết sau: LuyÖn tËp chung

- HS trả lời nêu lại lần lợt đơn vị đo diện tích học

km2 ; hm2(ha); dam2; m2;dm2; cm2; mm2

- Nêu mối quan hệ đơn vị liền kề

VD1: HS nhắc lại VD1

HS nêu cách làm theo HD GV m2 5dm2 =

100

3 m2 = 3,05m2 VËy: tÊn 132 kg = 5,132tÊn

VD2: HS thảo luận cặp, tự làm tơng tự VD1 để có 42dm2 = 0,42m2

BT1(47) :1 HS đọc yêu cầu làm vào vở - HS thực bảng phụ gắn kết quả, giải thích cách làm:

a) 56 dm2 = 0,56m2 * Chốt lại cách làm. BT2: HS đọc yêu cầu - HS thảo luận làm

- HS làm bảng chữa giải thích cách làm

a) 1ha = 10 000 m2 nªn m2 =

10000

ha đó1654 m2 =

10000 1654

ha = 0,1654ha VËy 1654 m2 = 0,1654 ha

Phần b,c,d tơng tự

BT3 :1 HS c yêu cầu, thảo luận(cặp) - HS làm HS làm vào bảng phụ nhận xét chữa bài, thống kết a) 5,34 k m2 = 534ha

* -2 HS nêu lại cách viết số đo diện tích dới dạng STP

Luyện từ câu

Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn

I – Mục đích yêu cầu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên; biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời

- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên

- Giáo dục HS biết yêu quý thiên nhiên, biết chăm sóc, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn từ ngữ tả bầu trời BT1, bảng phụ. III – Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị 2 Dạy mới a Giới thiệu bài

b Hng dẫn HS làm tập BT1: Gọi HS đọc bài

- GV sửa lỗi phát âm cho HS BT2: Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Hớng dẫn yêu cầu HS làm viêc theo nhóm

- GV tổ chức cho HS chữa bài (Dán lời giải chuẩn bị)

BT3: Hớng dẫn để HD hiểu ý bài tập

- Gợi ý để HS viết

- GV cïng HS c¶ líp nhËn xét, bình chọn đoạn văn hay

3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học, nhắc HS cha hoàn thành đoạn văn nhà viÕt tiÕp

BT1: Một số HS nối tiếp đọc bài: Bầu trời mùa thu

- Cả lớp đọc thầm theo

BT2: HS đọc to yêu cầu tập. - Làm việc theo nhóm

- Ghi kết lên bảng nhóm, gắn kết quả, trình bày ý kiến

- Cỏc nhóm khác nhận xét, bổ sung - vài HS đọc lại lời giải BT3: HS đọc yêu cầu ca bi.

- HS nhắc lại yêu cầu - HS viết đoạn văn

- số HS đọc đoạn văn

(2-3 HS viết bảng phụ, gắn làm để HS nhn xột)

- Bình chọn đoạn văn hay

KĨ chun

kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I – Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- K li c mt lần thăm cảnh đẹp địa phơng ( nơi khác ); kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

2 Rèn kĩ nghe; chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II - Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng

- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết vắn tắt gợi ý III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS kể lại chuyện kể tuần 2 Dạy mới

a Giíi thiƯu bµi

GV nêu MĐ, YC tiết học. b HD HS nắm yc bài - Gọi HS đọc

- GV mở bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2b - GV kiĨm tra viƯc HS chÈn bÞ cho néi dung tiÕt häc

3 Thùc hµnh kĨ chun a) YC kĨ theo cỈp.

- GV đến nhóm nghe HS kể, HD, góp ý

b) Tỉ chøc thi kể. 4 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện Ngời săn nai tuần 11.

-1- HS kÓ

- HS đọc đề gợi ý 1-2 SGK - HS đọc lại gợi ý 2b bảng phụ - Một số HS giới thiệu câu chuyện kể - HS k theo cp

- Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn chun ®i

- Thi kĨ tríc líp

- Nhận xét cách kể, dùng từ, đặt câu

Luyện tập đổi đơn vị đo Độ dài I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn tập củng cố viết số đo độ dài dới dạng số thập phân dạng khác - Rèn kĩ làm dạng toán

- Giáo dục HS tính cẩn thận làm II Các hoạt động dạy học.

- GV nêu yêu cầu tập ( chép lên bảng ghi phiếu học tập ) - Yêu cầu HS đọc kĩ đề

- GV híng dÉn HS cách làm

- HS lm bi cỏ nhõn hoc thảo luận theo cặp - GV quan sát giúp đỡ HS yu

- Gọi HS chữa

- Củng cố dạng toán liên quan

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

a) 71m cm = m ; b) 24 dm cm = dm ; c) 45 m 37 mm = m ; d) m mm = m

Bµi 2: ViÕt sè thËp phân thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu ): MÉu: 217 cm = 2, 17 m

C¸ch lµm: 217 cm = 200 cm + 17 cm = m 17 cm =

100 17

m = 2, 17 m a) 432 cm = m ; b) 806 cm = m ; c) 24 dm = m ; d) 75 cm = dm Bài : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

a) km 417m = km ; b) km 28 m = km ; c) km m = km ; d ) 216 m = km Bµi 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a ) 21, 43m = m cm ; b) 8, dm = dm cm c ) 7, 62km = m ; d) 39, 5km = m

Bµi 5: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a)

5

m = m ;

5

m = m b)

4

m = m ;

4

m = m c)

4

m = m ;

5

m = m d)

125

m = m ;

8

m = m III Cñng cè - dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học - chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 To¸n

TiÕt 44: lun tËp chung

I- Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích, dới dạng STP theo đơn vị đo khác

- Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích - Giáo dục tính cẩn thận làm

II- Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra:

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. 3 Thùc hµnh:

BT1: Gọi HS nêu yêu cầu

GV nhận xét chữa chung củng cố cách làm chốt l¹i

- Nêu đơn vị đo đợc viết dới dạng STP học BT1 :1 HS nêu yêu cu

- HS thực bảng phụ gắn kết quả, giải thích cách làm

HD BT2: Gọi HS nêu yêu cầu HD HS làm chữa

HD BT3: Yờu cu HS làm vở Hớng dẫn HS so sánh khác việc đổi số đo diện tích với độ di

Chữa bài, nhận xét, hớng dẫn chốt l¹i

HD BT4: (Dành cho HS giỏi) Hớng dẫn HS đọc phân tích tốn

GV chấm số bài, chữa

4 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức

- Chuẩn bị tiết 45: Luyện tËp chung

b) 56m29cm = 562,9dm BT2: HS đọc yêu cầu - HS thảo luận làm

- HS làm bảng rồt chữa BT3 :1 HS đọc yêu cầu

- HS làm HS làm vào bảng phụ nhận xét chữa bài,

(Nờu s khỏc v mi quan hệ hai đơn vị đo độ dài din tớch)

- HS làm vào chữa bµi

Bài giải 0,15km = 150m Ta có sơ đồ:

ChiỊu dµi:

150m ChiÒu réng:

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần)

Chiều dài sân trờng hình chữ nhật là: 150 :  = 90 (m)

Chiều rộng sân trờng hình chữ nhật là: 150 - 90 = 60 (m)

DiÖn tÝch sân trờng hình chữ nhật là: 90 60 = 5400 (m2)

5400 m2 = 0,54ha

Đáp số: 5400 m2; 0,54ha *12 HS nội dung vừa ôn tập

Tập làm văn

luyện tập thuyết trình, tranh luận I – Mục đích yêu cầu:

Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn gin

II - Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ bảng ND BT1

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ 2 Dạy mới a Giới thiệu bài b HD HS làm tập BT1: Gọi HS đọc bài - Chia nhóm tổ

- Nhận xét, đánh giá

- GV sửa lỗi, nhấn mạnh yc tranh luận

BT2: Gọi HS nêu YC BT ví dơ mÉu. - GV ph©n tÝch gióp HS hiĨu thÕ nµo lµ më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng

- GV chia nhóm, phân vai - GV tổ chức cho HS nhận xét. ( yêu cầu biết mở rộng lí lẽ) BT3: Gắn bảng phụ BT 3a - Gợi ý để HS làm

- GV đánh số thứ tự trớc câu văn, HD HS cần xếp theo thứ tự số, không cần chép lại

3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học, tóm tắt nội dung

- Dặn dò ghi nhớ điều kiện thuyết trình, CB cho tiết TLV sau

- HS đọc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả đờng(BT3 tiết TLV trớc)

BT1: Mét HS nªu yc BT

- Làm việc theo nhóm, viết kết tổng hợp theo mẫu

- Trình bày kết

+ Câu a: Vấn đề tranh luận: Cái quý trên đời?

+ Câu b: ý kiến lí lẽ bạn + Câu c: ý kiến, lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo

BT2: HS đọc to YC tập. -HS thảo luận theo nhóm tổ:

+ tổ vai Hùng; tổ vai Quý; tổ vai Nam - Trao đổi ghi ý kiến nháp

- Từng tốp 3HS (đại diện nhóm tổ) thực trao đổi, tranh luận

- Các HS khác nhận xét, bổ sung BT3: HS đọc YC bi

- HS nhắc lại yc cầu cđa bµi - HS lµm viƯc theo nhãm bµn

- HS viết bảng phụ thứ tự điều kiện, gắn làm để HS nhận xét

- Nhận xét, chữa

- Trả lời miệng câu hái phÇn b

- Nêu điều kiện để tranh lun, thuyt trỡnh

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán

Tiết 45: luyện tập chung I- Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích, dới dạng STP theo đơn vị đo khác

- Giáo dục tính cẩn thận làm

II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn BT2 III- Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra:

2 Bµi míi: Giíi thiệu bài. 3 Thực hành:

HDBT1: Gọi HS nêu yêu cầu GV nhận xét chữa chung củng cố cách làm chốt lại

HD BT2: Gọi HS nêu yêu cầu GV nêu mẫu (SGK)

Hớng dẫn HS cách làm tơng tự theo mẫu, thống kết HD BT3: Yêu cầu HS làm vở Chữa bài, nhận xét, hớng dẫn chốt lại

HD BT4: Hớng dẫn HS, sau thống kết

HDBT5(Dành cho HS giỏi): Hớng dẫn HS tự làm nêu kết

4 Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức

- Chuẩn bị tiết sau

BT1: HS nêu yêu cầu

- HS thực bảng phụ gắn kết quả, giải thích cách làm

BT2: HS c yờu cu - HS thảo luận làm

- HS làm bảng điền, chữa BT3:1 HS đọc yêu cầu.

- HS lµm vë HS làm vào bảng phụ, gắn kết quả, nhận xét chữa bài,

a) 42dm 4cm = 42,4dm; b) 56cm 9mm = 56,9cm c) 26m 2cm = 26,02m BT4: HS đọc yêu cầu - HS làm vào chữa

BT5: HS tự làm bài, sau đọc kết giải thích cách làm

a) 1kg 800g = 1,800 kg(hc 1,8 kg) b)1kg = 1800g

*12 HS nội dung vừa ôn tập

Luyn từ câu đại từ I – Mục đích yêu cầu:

- Hiểu đại từ từ dùng để xng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ ( cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp

- Nhận biết đợc số đại từ thờng dùng thực tế, bớc đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần

II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn BT2, BT3 phần luyện tập. III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ 2 Dạy mới a Giíi thiƯu bµi

b Phần nhận xét(10 phút) BT1: Gọi HS đọc bài

- GV khẳng định từ nói đợc gọi “Đại từ”( Có nghĩa từ thay thế) BT2: Gọi HS nêu YC tập.

- HD vµ YC HS lµm viƯc theo nhóm - GV tổ chức cho HS chữa bài c PhÇn ghi nhí(3 phót)

d PhÇn lun tËp(15 phót) HD làm BT1

HD BT2 (bảng phụ)

+ Bài ca dao lời đối đáp với ai?

- Lµm bµi tËp tiÕt LTVC tríc

BT1: Một HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi a) để xng hô

b) để xng hô đồng thời để thay BT2: HS đọc to yêu cầu tập. - Làm việc, trao đổi theo nhóm bàn - Trình bày ý kiến mình.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Chốt lại:Vậy đại từ - HS đọc nhắc lại ghi nhớ SGK tr92 BT1: HS đọc nội dung, yc tập - Cả lớp suy nghĩ trả lời miệng

+ Những từ in đậm dùng để Bác Hồ + Những từ viết hoa nhằm biểu thị thái độ tơn kính Bỏc

HD BT3: GV gắn bảng phơ. - HD HS theo c¸c bíc:

+ Ph¸t danh từ lặp lại câu chuyện(chuột)

+ Tìm đại từ thích hợp thay cho từ chuột(nó- thờng dùng để vật) 3 Củng cố- dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc, gäi HS nh¾c lại ghi nhớ

- Xem lại BT 2-3 phần LT

bµn

- Đại diện nhóm lên gạch chân đại từ ca dao: mày ông, tôi, BT3: HS đọc thầm mẩu chuyện tự làm bài; 1-2 HS viết kết làm, gắn bảng phụ, nhận xét, chữa

- số HS đọc làm

- 1-2 HS nhắc lại ghi nhớ

Tập làm văn

luyn thuyt trỡnh, tranh lun I Mc ớch yờu cu

- Bớc đầu biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luËn

- Rèn cho HS khả mạnh dạn, tự tin trình bày vấn đề trớc ngời II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bảng hớng dẫn BT1 ( SGV - 198 ).

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A kiÓm tra cũ B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 HD HS làm tập

BT1: Gọi HS c bi

Hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu cđa bµi - Chia nhãm tỉ

- Nhắc HS số ý tranh luận, HS phải nhập vai nhân vật, xng “tơi” Có thể kèm theo tên nhân vật cuối đến thống nhất: Cây xanh cần đất, nớc, khơng khí ánh sáng để bảo tồn sống - Mời nhóm tranh luận trớc lớp

- Ghi tóm tắt ý kiến vào bảng tổng hợp - Nhận xét, đánh giá cỏc nhúm

BT2: Gọi HS nêu yêu cầu BT.

- GV phân tích giúp HS hiểu rõ yêu cầu

- GV tổ chức cho HS trình bày nhận xét ( yêu cầu biết mở réng lÝ lÏ)

3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi động viên HS thể khả tranh luận, thuyết trình giỏi

- Dặn dò luyện đọc tập đọc; HTL tuần đầu để kiểm tra lấy im

- HS làm lại BT3 tiết TLV trớc

BT1: Một HS nêu yêu cầu BT - Làm việc theo nhóm tổ, HS đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhân vật, mở rộng, phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến

- Các nhóm cử đại diện tranh luận trớc lớp.(HS tham gia tranh luận bốc thăm để nhận vai tranh luận)

- Nhận xét đánh giá ý kiến tranh luận tổ

BT2: HS đọc to yêu cầu tập. - HS làm việc độc lập, tìm hiểu ý kiến lí lẽ dẫn chứng trăng đèn ca dao

- Mét sè HS ph¸t biĨu ý kiến

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

Khoa học

Bài 18: Phòng tránh bị xâm hại I- Mục tiêu : Sau học, HS có khả năng.

- Nờu c mt s quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hại

- BiÕt c¸ch phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II- Đồ dùng dạy học: - Hình trang 38;39 SGK

- Một số tình để sắm vai III- Hoạt động dạy - học.

( C¸ch tỉ chøc, híng dÉn SGV - 79 ) 2 Bài mới

a HĐ1 : Quan sát thảo luận.

* Mc tiờu: HS nờu c số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phũng trỏnh b xõm hi

* Cách tiến hành

Bớc 1.GV chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình 1;2;3 SGK thảo luận nội dung hình trả lời câu hỏi trang 38- SGK

Bớc 2.- Yêu cầu nhóm thảo luận theo hớng dẫn

- GV đến nhóm giúp đỡ Bớc 3.

- Gọi nhóm trình bày kết - GV kÕt luËn

Th¶o luËn nhãm - HS th¶o luận

- Đại diện nhóm trình bày kết ; nhóm khác bổ sung

b.HĐ Đóng vai "ứng phó vứi nguy bị xâm hại" * Mơc tiªu: Gióp HS.

- Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại -Nêu đợc qui tắc an tồn cá nhân

* C¸ch tiÕn hµnh.

Bớc 1:GV tổ chức thảo luận nhóm - GV giao cho nhóm nhiệm vụ để em tập ứng xử

Bíc 2: Lµm viƯc lớp

- YC Thảo luận câu hỏi SGK- 39 - GV kÕt luËn

- HS lµm việc theo nhóm

+ Nhóm1;2 : Phải làm ngời lạ tặng quà cho ?

+Nhóm 3;4: Phải làm ngời lạ muốn vào nhµ ?

+Nhóm 5;6 : Phải làm ngời trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu với thân ?

- Tõng nhãm trình bày

- Nhóm khác, nhận xét,bổ sung - HS trình bày

3 HĐ3 Vẽ bàn tay tin cËy.

* Mục tiêu : HS liệt kê đợc danh sách ngời tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xõm hi

* Cách tiến hành

Bớc 1:- GV hớng dẫn HS làm việc cá nhân

Bớc : Làm việc theo cặp. Bớc 3: Làm việc lớp.

- Gọi vài HS trình bày trớc

- GV kết luận nh mục bạn cÇn biÕt trang 39 - SGK

- Mỗi em vẽ bàn tay giấy ; ngón ghi ngời mà tin cậy - HS trao đổi hình vẽ "Bàn tay tin cậy" với bạn bên cnh

- HS trình bày ý kiến 4 Củng cố - dặn dò: - HS nêu mục cần biết ( SGK )

- Liªn hƯ thùc tÕ

Tiếng việt (Ôn)

Tập làm văn: luyện tập thuyết trình, tranh luận

I-Mục tiêu: Tiếp tục giúp HS

- Bớc đầu biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận vấn đề cụ thể

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, bút dạ, tập trắc nghiệm – tập 1. III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra(5’ )

- KiÓm tra vë bµi tËp ( BT 10 tiÕt tríc) 2 Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi - ghi bµi 3 Thùc hµnh (27’): Híng dÉn lµm bµi tËp 14

- GV hớng dẫn HS làm bài, HS làm Chữa Chốt lại

Hớng dẫn làm tập 15

( GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cho tiÕt häc)

- GV nhËn xÐt ý kiÕn cđa HS Híng dÉn lµm bµi tËp 3

- GV nhËn xÐt bỉ sung – gi¸o dơc HS sự cần thiết phải bảo vệ rừng

4 Củng cố - dặn dò. - GV nhận xét tiết häc

- Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần sau: Luyện tập làm đơn.

Bµi 1: (Bµi 14 - tập trắc nghiệm tập trang 46)

- Một HS đọc nội dung tập

- - HS đọc thầm, làm việc cá nhân vào tập

- - HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn

- - NhËn xÐt, bỉ sung

Bµi 2: (Bµi 15 - bµi tËp tr¾c nghiƯm – tËp trang 46)

- Một HS đọc yêu cầu

- - Dựa theo nội đoạn văn, đa ý kiến giải thích cho bé Triều

- - HS lớp làm vào

- - Gi HS đọc ý kiến – HS khác nhận xét

- - HS sửa lại

- Bài ( Vở tập bổ trợ n©ng cao – TV5 – tËp trang 47)

- - HS thảo luận theo nhóm đơi

- - Đại diện nhóm trình bày Sinh hoạt lớp

Kiểm điểm nếp tuần 9 I Mục tiêu: - HS thấy đợc u nhợc điểm tuần.

- Rèn thói quen phê tự phê

- Giáo dục HS có ý thức vơn lên hoạt động

II Chn bÞ: - Néi dung kiĨm điểm tuần phơng hớng tuần 10. - Các tổ chuẩn bị nội dung sinh hoạt

III Nội dung

GV HS

1 ổn định tổ chức - Chia tổ để sinh hoạt 2 Nội dung sinh hoạt

- GV tỉ chøc HS kiĨm ®iĨm theo tổ

- Tổ chức sinh hoạt lớp

GV đánh giá chung, tuyên dơng, phê bình, nhận xét kiểm tra định kì lần1

- C¶ líp hát

* HS kiểm điểm theo tổ

- Từng HS tổ kiểm điểm nêu rõ u khuyết ®iĨm tn

- Thảo luận đóng góp ý kiến chung - Tổ trởng tổ chức cho tổ thảo luận bổ sung ý kiến

- B×nh chän cá nhân tiêu biểu tổ * Sinh hoạt lớp.

-Tổ trởng tổng hợp chung tổ, báo c¸o - Líp trëng nhËn xÐt chung

- HS phát biểu ý kiến chung - Bình xét thi đua

* Tổ tiêu biểu: * Cá nhân tiêu biểu:

- Đề phơng hớng tuần sau

- Phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/ 11

- Tỉ chức cho lớp vui văn nghệ - Dặn dò HS thực tốt tuần sau

+Chê:

.- Các

tổ đăng kí thi đua + Liên hoan văn nghệ

Kĩ thuật

luộc rau

I Mục tiêu :- HS biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Rèn cho HS thực thành thạo việc luộc rau

- Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn

II.Đồ dùng dạy học : Rau muống, rau cải…Soong, nồi, đĩa, đũa…

III Ho t ạ động d y h c :ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: ( phút) GV kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới : ( 32 phút) - Giới thiệu bài : Trực tiếp

a Hoạt động Tìm hiểu công việc chuẩn bị luộc rau.

+ Em nêu công việc thực luộc rau ?

- YC HS quan sát hình SGK

+Hãy nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ?

+ Rau cải, rau muống, chậu rửa, soong, đũa.

- Ở gia đình em thường luộc loại rau ? ( HS tự trả lời)

- YC HS quan sát hình nêu cách sơ chế rau ?

- Em kể tên vài loại củ, dùng để làm món luộc? (Xu hào, cà rốt, đỗ,…) *HS lên bảng

thực cách sơ chế rau

* GV nhận xét, uốn nắn thao tác chưa

b. Hoạt động Tìm hiểu cách luộc rau. * HS đọc mục quan sát hình SGK - Em nêu cách luộc rau nhà em ? * GV nhận xét hướng dẫn cách luộc rau

- Em cho biết đun to lửa luộc rau có tác dụng ?

* GV lưu ý cho HS số điểm sau :

- Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín xanh

- Đun sơi nước cho rau vào Sau cho rau vào cần lật rau để rau chín

- Đun to lửa Tùy vị gia đình mà luộc rau cho phù hợp

* GV dùng vật thật để HS nắm * Cho em đọc nội dung phần ghi nhớ

+ Phải nhặt bỏ úa, rửa rau sạch, tráng nồi cho nước vào đun…

* HS quan sỏt hỡnh SGK

- trả lời câu hỏi GV nªu

- HS quan sát hình nêu cách sơ chế rau ? ( Nhặt rau, rửa rau.)

HS lên bảng thực cách sơ chế rau

- HS tự nêu

- HS nêu cách trình bày rau luộc vào đĩa

- HS thực hành luộc rau - Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố dặn dò :

-Về nhà giúp đỡ gia đình nấu ăn

- Chuẩn bị sau : Rán đậu phụ

To¸n

TiÕt 42: ViÕt c¸c sè đo khối lợng dới dạng số thập phân I- Mục tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- Bảng đơn vị đo khối lợng

- Quan hệ đơn vị đo liền kề số đo thông dụng

- Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng STP theo đơn vị đo khác - Giáo dục HS tính cẩn thận làm

II - Đồ dùng dạy học: - Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn để trống số ô III- Các hoạt động dạy học

GV HS

1 Kiểm tra: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi để hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài

( hoµn thµnh bảng)

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a) GV nêu VD1: viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống

Hớng dẫn HS cách làm(SGK) b) GV nêu VD 2, yêu cầu HS tự làm

3 Thực hành:

HDBT1: Gọi HS nêu yêu cầu GV nhận xét chữa chung củng cố cách làm chốt lại

Thống kết

HD BT2: Gọi HS nêu yêu cầu Hớng dẫn HS làm bài( lớp làm chung ý đầu tiên)

GV nhận xét chung, hớng dẫn chốt lại

HD BT3: Yêu cầu HS làm vở Chữa bài, nhận xét, hớng dẫn chèt l¹i

Củng cố cách giải tốn có liên quan đến viết số đo khối lợng dới dạng s thp phõn

4 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức

- Chuẩn bị tiết sau: Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân.

- HS trả lời nêu kết 1tạ =

10

tÊn = 0,1 tÊn 1kg =

1000

tÊn = 0,001 tÊn 1kg =

100

t¹ = 0,01 t¹

VD1: –2 HS nhắc lại VD1

HS nêu cách làm theo sù híng dÉn cđa GV tÊn 132kg =

1000 132

5 tÊn = 5,132tÊn VËy: tÊn 132 kg = 5,132tÊn

VD2: HS tù lµm t¬ng tù VD1

BT1(43):1 HS đọc yêu cầu làm vào vở - HS thực bảng phụ gắn kết quả, giải thích cách làm:

a) 562kg = 4,562tấn b) 3tấn 14kg = 3,014kg * Chốt lại cách làm. BT2: HS đọc yêu cầu

- HS làm đổi kiểm tra chéo -2 HS làm bảng chữa a) 2kg 50g = 2,050kg

b) 2t¹ 50kg = 2,5t¹

BT3 :1 HS đọc yêu cầu, thảo luận (bàn) - HS làm HS làm vào bảng phụ nhận xét chữa bài, thng nht kt qu

Lợng thịt cần cho s tử ăn ngày:

= 54kg

30 ngµy:54  30 = 1620(kg) 1620kg = 1,620tÊn (hay 1,62tÊn)

Tiếng việt (Ôn)

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: thiên nhiên

I Mục tiªu: TiÕp tơc gióp häc sinh:

- Më réng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên; biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá mét sè sù vËt thiªn nhiªn

- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên

- Giáo dục HS biết yêu quý thiên nhiên, biết chăm sóc, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng phụ viết tập trang 31 (Bài tập trắc nghiệm TV5 – T1)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu lµ tõ nhiỊu nghÜa

2 Bµi míi

- Giíi thiƯu bµi – ghi bµi 3 Thùc hµnh

Hớng dẫn HS làm tập 5 - GV nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm BT - Chữa

Hớng dẫn HS làm tập 6 - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gợi ý HS làm

- GV nhận xét kết Hớng dẫn HS làm tập 7 - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gợi ý HS làm

- GV nhận xét kết

Bài 2: (Bài tập bổ trợ nâng caoTV5 T1 trang 44)

GV nêu yêu cầu

- Thu chấm nhận xét 4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- D2 vỊ nhµ lµm bµi tËp trang 37 Vë bµi tËp bỉ trợ nâng cao TV T1 - Chuẩn bị sau

- HS nêu

Bài (Bài tập trắc nghiệm TV5 – T1 trang 42)

- HS đọc to nội dung tập

- HS đọc thầm, làm việc cá nhân ( HS làm bảng nhóm)

- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu ý kiÕn - NhËn xÐt, bỉ sung

Bµi (Bµi tËp tr¾c nghiƯm TV5 – T1 trang 42)

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm cá nhân ghi kết bảng giơ bảng

Bài (Bài tập trắc nghiÖm TV5 – T1 trang 42)

- HS đọc to yêu cầu tập - HS làm bi vo v

Bài 3: (Bài tập bổ trợ nâng caoTV5 T1 trang 44)

- HS làm vào ô li - Chữa

ChÝnh t¶ (Nhí – viÕt)

Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng đà

I – Mục đích u cầu: - Nhớ viết tả thơ: Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.

- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l

- Giỏo dc HS tính cẩn thận viết cho sạch, đẹp

II - Đồ dùng dạy học: - Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ theo cột dọc ë BT2a - B¶ng phơ

III – Các hoạt động dạy học

1 KiÓm tra cũ

2 Dạy mới a Giíi thiƯu bµi

Nêu mục đích, u cầu tiết học b Hớng dẫn HS nhớ - viết

- GV nhắc HS ý: Bài thơ gồm khổ thơ? Trình bày dịng nh nào? Những chữ phải viết hoa? Viết tên đàn ba- la- lai- ca nào?

- GV chÊm ch÷a sè bµi, nhËn xÐt 3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

BT2: GV mời HS đọc yêu cầu phần a - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm sau bốc thăm thi viết bảng - Nhận xét đánh giá phần thi HS

BT3: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV hớng dẫn HS lớp nhận xét, chữa

4 Củng cố- dặn dò

- GV nhn xột tit học, nhắc HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập

- ChuÈn bÞ cho tiÕt sau

HS thi viết tiếp sức bảng tiếng chứa vần uyªn, uyªt

- 1- đọc thuộc lịng lại Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông Đà.

- HS trả lời câu hỏi GV nêu - HS gấp SGK , nhớ lại viết bµi

BT2: HS đọc yêu cầu tập.

- HS làm việc theo nhóm, ghi từ tìm đợc nháp, tự chuẩn bị

- Đại diện nhóm lên bốc thăm, đọc to cặp tiếng ghi phiếu viết nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng đọc

- Cả lớp nhận xét, vài HS đọc lại VD: la hét- nết na; la- na lẻ loi- nứt nẻ; tiền lẻ- nẻ mặt lo lắng- ăn no; lo nghĩ- no nê đất nở- bột nở; lở loét- nở hoa - Mỗi HS viết vào từ ngữ BT3: HS nêu yêu cầu phần a

- HS lµm viƯc theo nhãm bµn (lµm vµo b¶ng phơ)

- Đại diện vài nhóm gắn kết để HS khác nhận xét, chữa

VD: la liệt, la lối, lả lớt, lạ lẫm, lạc lõng, lai láng, lam lũ, làm lụng - HS viết vào từ ngữ trở lên. - Nêu lại nội dung

o c

Bài 5: tình bạn (Tiết 1) I- Mục tiêu: Học xong này, HS biết đợc.

- Ai cần phải có bạn bè trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân đoàn kết với bạn bè

II- ChuÈn bÞ: - GV: Tranh SGK, b¶ng phơ ghi BT1.

- HS: Bài hát “lớp đồn kết”, đồ dùng đóng vai truyện “Đơi bạn” III- Các hoạt động dạy học

GV HS

1 Kiểm tra: Không Bài mới:

a.HĐ1: th¶o ln c¶ líp.

* Mục tiêu: HS hiểu đợc ý nghĩa tình bạn quyền đợc kết giao bạn bè trẻ em

* C¸ch tiÕn hành:

+ Bài hát nói nên điều gì? Lớp có vui nh không? Điều xảy không có bạn bè?

+ Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?

- GV kÕt ln: TrỴ em cã qun……

- Cả lớp hát Lớp đoàn kết.

b.HĐ2: Tìm hiểu truyện Đơi bạn SGK.“ ” *Mục tiêu: HS hiểu đợc bạn bè cần phải đồn kết,giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn * Cách tiến hành:

- GV kể câu chuyện “ Đôi bạn” (1 lần) - Cho HS đọc SGK, chuẩn bị đóng vai - Cho trả lời câu hỏi SGK

.- GV chèt ý: B¹n bÌ cần phải - Rút (Ghi nhớ SGK)

c HĐ 3: Làm BT2 SGK:

* Mục tiêu: HS biết cách ứng xử * Cách tiến hành:

- Cho làm việc cá nhân, trình bày ý kiến - Chốt lại tình

d HĐ 4: Củng cè

* Mục tiêu: Biết đợc biểu tình bạn đẹp. * Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp - GV ghi nhanh ý kiến

- GV kết luận: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn nhau……

3 Củng cố – dặn dò: - Liên hệ tình bạn đẹp - Về chuẩn bị cho tiết

- 1HS đọc lại truyện SGK - HS đóng vai theo truyện - HS tự trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, bổ sung

1- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS t làm trao đổi với bạn bên cạnh

- Lần lợt HS trình bày ý kiến, giải thích lí Nhận xét, bổ sung - 1HS nhắc lại

- 4- HS nªu - HS nhËn xÐt - HS tự liên hệ Toán (ôn)

Luyn v Bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu: Giúp HS :

- Nắm đơn vị đo diện tích học - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích - Giáo dục HS tính cẩn thận làm

II Lªn líp

- GV nêu yêu cầu toán

- HS làm bài( theo cá nhân, nhóm) bảng lớp tập

- Sau bµi HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt - ghi điểm củng cố dạng toán liên quan bµi

Bài 1: a) Viết cá số đo sau dới dạng số đo có đơn vị mét vng.

3m2 65 dm2 = ; 6m2 58 dm2 = 19m2 dm2 = ; 43 dm2 = . 412 dm2 45 cm2 = ; 7896 mm2 = b) Viết cá số đo sau dới dạng số đo có đơn vị xăng - ti - mét vuông

9cm2 58mm2 =

15cm2 mm2 = ; 48 mm2 = Bài 2: Khoanh vào chữ trớc câu trả lời đúng: 1m2 25 cm2 = cm2

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là:

A 125 B 1025 C 12500 D 10 025

Bài 3: Để lát sàn phòng, ngời ta dùng vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ nhật có chiều dài 80 cm, chiều rộng 20 cm Hỏi phịng có diện tích mét vng?

Bµi 4:

> 71 dam2 25 m2 7125 m2 801 cm2 dm2 10 mm2 < ? 12 km2 hm2 125 hm2 58 m2 580 dm2

=

III Cđng cè - dỈn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc