Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp - Học sinh nêu : đây là hình tròn - Học sinh nhận biết và nêu được tên lại - Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, hình kích thước khác n[r]
(1)Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tiếng việt Ổn định tổ chức TiÕt: 2+3 I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm nội quy học tập lớp học - Nhớ vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên vào lớp - Biết các ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên đã quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ giao - Biết các loại sách và đồ dùng cần có - Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách đẹp II- Đồ dùng dạy học: HS: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách mình GV: - Dự kiến trước ban cán lớp - Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra sách và đồ dùng môn học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương II- Dạy, học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Dạy nội dung lớp học - GV đọc nội quy lớp học (2 lần) ? Khi học em cần phải tuân theo quy định gì? - GV chốt ý và tuyên dương 3- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ 4- Bầu ban cán lớp: - GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng… - Nêu nhiệm vụ cá nhân ban cán lớp - Hướng dẫn thực - Hướng dẫn và chỉnh sửa 5- Củng cố tiết học: ? Khi học em cần tuân theo nội quy gì ? - Lớp trưởng báo cáo - Để toàn sách, vở, đồ dùng môn Tiếng Việt cho GV kiểm tra - HS chú ý nghe - số HS phát biểu - Đi học đúng giờ, lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên - HS nghe và lấy biểu - HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ mình - Lần lượt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ mình - học sinh nêu Lop1.net (2) Tiết I- Kiểm tra bài cũ: ? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản ca, cần làm việc gì ? - Giáo viên nhận xét và cho điểm II- Dạy học bài mới: 1- Kiểm tra sách và đồ dùng học sinh - Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt bàn - GV kiểm tra và thống kê số sách và đồ dùng còn thiếu học sinh (nếu có) và yêu cầu các em mua bổ xung cho đủ - Khen ngợi HS có đủ sách và đồ dùng học tập 2- Hướng dẫn cách học, dán và bảo quản - GV dùng giấy bọc và sách đã chuẩn bị sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn - GV theo dõi và HD HS còn lúng túng 3- Giới thiệu số ký hiệu và hiệu lệnh giáo viên học - GV viết ký hiệu và nêu + Khoanh tay, nhìn lên bảng B lấy bảng V lấy S lấy sách C lấy hộp đồ dùng N hoạt động nhóm - GV vào ký hiệu có trên bảng và yêu cầu HS thực hành + Nêu số hiệu lệnh - Gõ hai tiếng thước: giơ bảng - Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng - HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung lớp, quản ca cho các bạn hát trước vào lớp - HS thực theo Y/c - HS theo dõi và thực hành - HS theo dõi - HS thực hành - HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh Lop1.net (3) - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng 4- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi và cách chơi - Chia lớp thành hai nhóm Cử người làm quản trò để nêu hiệu lệnh, các nhóm thực theo hiệu lệnh Mỗi lần đúng điểm thắng - Chuẩn bị sách và đồ dùng cho tiết - HS chơi theo đk quản trò sau: Tiết 5: Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( Tiết ) I Mục tiêu: * HS biết được: - Bước đầu biíet trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp II Tài liệu - Phương tiện: - Vở BT Đạo đức - Các bài hát quyền trẻ em học tập III Các hoạt động dạy - học: *Hoạt động 1: “Vòng tròn giới thiệu tên” - Mục tiêu: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn lớp - Cách chơi: GV hướng dẫn cách chơi - Thảo luận: Trò chơi giúp các em điều gì? Em có vui giới thiệu tên với bạn, nghe các bạn giới thiệu tên mình không? - Kết luận: Mỗi người có cái tên Trẻ em có quyền có họ tên *Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thích mình - GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích - HS tự giới thiệu theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm giới thiệu trước lớp - GV: Những điều các bạn thích có giống em không? - GV kết luận: Mỗi người có điều mình thích và không thích, điều đó giống không giống người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác * Hoạt động 3: HS kể ngày đầu tiên học mình - HS kể chuyện nhóm nhỏ (2 - em); HS kể chuyện trước lớp - GV kết luận : Vào lớp 1em có thêm nhiều bạn mới, nhiều thầy, cô giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết và làm toán Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Lop1.net (4) IV.Củng cố - Dặn dò: TiÕt: 1+2 - HS nhắc lại tên bài học - Chuẩn bị bài cho tiết sau Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Tiếng Việt Các nét I- Mục tiêu: - Học sinh làm quen và nhận biết các nét - Bước đầu nắm tên, quy trình viết các nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc - Biết tô và viết các nét II- Đồ dùng dạy học: - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li - Sợi dây để minh hoạ các nét III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: - KT sách, và đồ dùng môn TV - Nhận xét sau kiểm tra (ưu, nhược - HS lấy sách và đồ dùng đặt lên bàn điểm) để GVKT B- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Dạy các nét + Giới thiệu nét bìa đã chuẩn bị sẵn nhà - GV nêu lên nét - HD và viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng: + Nét ngang: (đưa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống) - Nét xiên phải (đưa từ trên xuống) - Nét xiên trái (đưa từ trên xuống) + Nét cong: - Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c) + Nét móc: - Nét móc xuôi: - Nét móc ngược - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - HS theo dõi và nhận biết các nét - Nét khuyến trên: - Nét khuyết Lop1.net (5) - GV bảng nét nào Yêu cầu học sinh đọc tên nét đó - GV theo dõi và sửa sai C- Hướng dẫn học sinh viết các nét trên bảng - GV viết mẫu, kết hợp với HD - GV nhận xét, sửa lỗi D- Củng cố - Dặn dò + Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt" - GV nêu tên trò chơi và luật chơi - Cho HS chơi theo tổ + Nhận xét chung học + Cả lớp đọc lại các nét lần - HS đọc: lớp, nhóm, CN - HS viết hờ ngón trỏ xuống bàn - HS luyện viết nét trên bảng - HS chơi 2-3 lần - Lớp trưởng làm quản trò - HS đọc đồng Tiết ổn định tổ chức - HS hát tập thể Luyện viết - HS thực hành luyện viết vào bảng Luyện viết tập viết các nét còn lại - GV hướng dẫn cách viết, cách trình bày - HS mở tập viết đọc tên các nét tập viết - GV hướng dẫn tư ngồi viết - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - HS viết bài - GV chấm bài – nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV củng cố bài – nhận xét học Tiªt Toán (Tiết 1) Bài 1: Tiết học đầu tiên A- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu mình Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán B- Dồ dùng dạy- học: - Sách toán - Bộ đồ dùng học toán lớp HS C- Các hoạt động dạy-học: I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra bài cũ - Bài tập sách và đồ dùng HS - HS lấy sách và đồ dùng Lop1.net (6) - GV kiểm tra và nhận xét chung III- Bài mới: + Giới thiệu bài (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán - Cho HS mo sách toán - HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên + Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến tiết học đầu tiên - Sau tiết học đầu tiên tiết học có phiếu, tên bài học đặt đầu trang (Cho học sinh xem phần bài học) - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn cách giữ gìn sách 2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp - Cho HS mở sách toán đến bài "Tiết học đầu tiên" và cho HS thảo luận ? Trong tiết học toán lớp thường có hoạt động nào? cách nào ? Sử dụng đồ dùng nào ? - Tuy nhiên học toán thì học CN là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra Cho học sinh nghỉ tiết 3- Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt học toán - Học toán các em biết - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ - Nhìn hình vẽ nên bài toán, yêu cầu phép tính giải - Biết giải các bài toán - Biết đo độ dài, biết xem lịch ? Vậy học toán em biết gì ? Lop1.net học toán cho GV kiểm tra - HS lấy sách toán xem - HS chú ý - HS thực hành gấp, mở sách - Trong tiết học có GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có làm quen với q.tính (H2) có phải học nhóm (H4) - HS múa, hát tập thể - HS chú ý nghe - Một số HS nhắc lại - Phải học đều, học thuộc (7) ? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ? 4- Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán cuả HS - Y/c HS lấy đồ dùng học toán - GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên và nêu tên gọi - GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ? - HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng 5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng : Chuẩn bị cho tiết học sau bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ - HS làm theo yêu cầu GV - HS theo dõi - HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu - số HS nhắc lại - HS thực hành - HS chơi (2 lần) Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 TiÕt: 1+2 Học âm Bài 1: e I- Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm e - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: - GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói các lớp học chim, ve, ếch - HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III- Hoạt động dạy học: Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : Giới thiệu bài : Qua tìm hiểu tranh Hoạt động : Nhận diện chữ và âm e Thảo luận và trả lời: be, me,xe - Nhận diện chữ: Chữ e gồm nét thắt Hỏi: Chữ e giống hình cái gì? Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo - Phát âm: (Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn Theo dõi qui trình qui trình đặt bút) + Hướng dẫn viết trên không ngón Cả lớp viết trên bàn Lop1.net (8) trỏ Củng cố, dặn dò: Viết bảng Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Luyện đọc lại bài tiết Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết: HS tô đúng chữ e vào Hướng dẫn HS tập tô chữ e Tô tập viết Hoạt động 3:Luyện nói: Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói loài vật nào? - Các bạn nhỏ tranh học gì? - Các tranh có gì chung? Các bạn học + Kết luận : Học là cần thiết vui Ai phải học và học hành chăm Củng cố, dặn dò: TiÕt: To¸n (Tiết 2) Bài 2: Nhiều hơn, ít I- Mục tiêu: Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít để so sánh các nhóm đồ vật II- Đồ dùng dạy học: - Sử dụng trang Sách GK và số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ? + Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động : Giới thiệu nhiều ít Mt :Học sinh biết so sánh số lượng Lop1.net (9) nhóm đồ vật - Giáo viên đưa số cốc và số thìa nói : Có số cốc và số thìa, muốn biết số cốc nhiều hay số thìa nhiều em làm cách nào ? - Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào cốc cái thìa hỏi lớp : Còn cốc nào chưa có thìa ? - Giáo viên nêu : Khi đặt vào cái cốc cái thìa thì còn cốc chưa có thìa Ta nói : Số cốc nhiều số thìa - Tương tự giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa ít số cốc “ - Giáo viên sử dụng số bút chì và số thước yêu cầu học sinh lên làm nào để so sánh nhóm đồ vật Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít so sánh các số lượng - Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng sau, chẳng hạn : Ta nối cái ly với cái thìa, nhóm nào có đối tượng thừa thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm có số lượng ít - Cho học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét đúng sai - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít “ - Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Lop1.net - Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa - Học sinh vào cái cốc chưa có thìa – Học sinh lặp lại số cốc nhiều số thìa -Học sinh lặp lại số thìa ít số cốc - Học sinh lên ghép đôi cây thước ghép với bút chì bút chì thừa thì nêu : số thước ít số bút chì Số bút chì nhiều số thước - Học sinh mở sách thực hành - Học sinh nêu : Số nút chai nhiều số chai - Số chai ít số nút chai Số thỏ nhiều số củ cà rốt - Số củ cà rốt ít số thỏ Số nắp nhiều số nồi - Số nồi ít số nắp ….v.v Số phích điện ít ổ cắm điện - Số ổ cắm điện nhiều phích cắm điện - Học sinh nêu : Ví dụ : -số bạn gái nhiều số bạn trai, số bạn trai ít số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên ít số bàn ghế học sinh (10) - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại - Chuẩn bị bài hôm sau Tiết: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 Toán (tiết 3) Bài 3: Hình vuông, hình tròn I- Mục tiêu - Nhận biết hình vuông , hình tròn, nói đúng tên hình II- Đồ dùng dạy học: - GV: số hình vuông, hình tròn màu sắc, kích thước khác nhau, 1số vật thật có dạng hình vuông, hình tròn - HS: Bộ đồ dùng học toán … III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + So sánh số cửa sổ và số cửa lớp học em thấy nào ? + Số bóng đèn và số quạt lớp ta, số lượng vật nào nhiều hơn, ít ? + Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động : Giới thiệu hình - Giáo viên đưa bìa hình - Học sinh quan sát lắng nghe vuông cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói Đây là hình - Học sinh lặp lại hình vuông vuông - Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh - Học sinh quan sát trả lời - Đây là hình vuông Đây là hình gì ? - Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch các - Học sinh cần nhận biết đây là góc độ khác và hỏi Còn đây là hình gì? hình vuông đặt nhiều vị trí khác Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp - Học sinh nêu : đây là hình tròn - Học sinh nhận biết và nêu tên lại - Đính số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, hình kích thước khác Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa - Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình - Học sinh để các hình vuông, tròn lên bàn Cầm hình nào nêu tên hình tròn thực hành toán để lên bàn đó ví dụ : - Giáo viên định học sinh cầm hình lên Học sinh cầm và đưa hình vuông lên 10 Lop1.net (11) nói tên hình nói đây là hình vuông - Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên Học sinh nói với theo cặp vật có hình vuông, hình tròn - Bạn nhỏ vẽ hình vuông - Chiếc khăn tay có dạng hình vuông - Viên gạch lót có dạng hình vuông - Bánh xe có dạng hình tròn - Cái mâm có dạng hình tròn - Bạn gái vẽ hình tròn * Thực hành : - Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào - Học sinh biết dùng màu khác để bài tập toán phân biệt hình vuông, hình tròn - Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh yếu - Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt Nhận dạng hình qua các vật thật - Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp treo tường có dạng hình tròn, cái mũ có có đồ vật nào có dạng hình vuông, dạng hình tròn hình tròn - Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoa lót có dạng hình vuông, bảng cài chữ có dạng hình vuông…v.v - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Củng cố, dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh hoàn thành bài tập - Xem trước bài hôm sau – Khen ngợi học sinh hoạt động tốt Tiết: 2+3 Học âm Bài 1: b I- Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm b - Đọc được: be - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: - GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng, bà, giấy ôli, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói : chim non, voi, gấu, em bé - HS: - S GK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết :e (Trong tiếng me,ve,xe) - Nhận xét bài cũ 11 Lop1.net (12) Bài : Giới thiệu bài: - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: - Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét: nét khuyết trên và nét thắt Hỏi: So sánh b với e? - Ghép âm và phát âm: be,b Hoạt động 2: Luyện viết GV viết mẫu trên bảng lớp -Hướng dẫn viết bảng : Củng cố, dặn dò: Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng Giống: nét thắt e và nét khuyết trên b Khác: chữ b có thêm nét thắt Ghép bìa cài Đọc (C nhân- đ thanh) Viết : b, be Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bài tiết GV sữa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết HS tô đúng âm b và tiếng be vào GV hướng dẩn HS tô theo dòng Hoạt động 3: Luyện nói: “Việc học tập cá nhân” Hỏi: - Ai học bài? Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? - Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì? - Các tranh có gì giống và khác nhau? Đọc :b, be (CN- đ thanh) Viết Tập viết Thảo luận và trả lời Giống: Ai tập trung vào việc học tập Khác: Các loài khác có công việc khác Củng cố và dặn dò - Đọc SGK - Củng cố và dặn dò - Nhận xét và tuyên dương Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 12 Lop1.net (13) TiÕt: 1+2 Tiếng Việt Bài 3: Dấu sắc I- Mục tiêu: - Nhận biết dấu sắc và sắc - Đọc tiếng: bé - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: - GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá, lá, chó,khế - Tranh minh hoạ phần luyện nói : số sinh hoạt bé nhà trường - HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng , con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Viết và đọc : b, be (Viết bảng và đọc 5-7 em) - Chỉ b ( Trong các tiếng : bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em) - Nhận xét KTBC Bài : - Giới thiệu bài- GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: Nhận diện dấu sắc có nét xiên phải Hỏi: Dấu sắc giống cái gì ? b Ghép chữ và phát âm: -Hướng dẫn ghép: -Hướng dẫn đọc: Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu trên trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút) + Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố, dặn dò : Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc HS phát âm đúng tiếng bé Đọc dấu sắc các tiếng bé, lá, chó, Đọc lại bài tiết khế, cá(Cá nhân- đồng thanh) GV sữa lỗi phát âm Hoạt động 2: Luyện nói: Treo tranh - Thảo luận nhóm ( Các bạn ngồi Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé học lớp Hai bạn gái nhảy dây Bạn thấy gì? gái học) - Các tranh có gì chung? Đều có các bạn học 13 Lop1.net (14) - Em thích tranh nào ? Vì sao? Phát triển chủ đề nói: Thảo luận và trả lời câu hỏi: Thước đặt - Ngoài hoạt động kể trên, em và các nghiêng bạn có hoạt động nào khác? - Ngoài học,em thích làm gì nhất? - Đọc lại tên bài này? bé(Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết HS tô đúng:be, bé vào Hướng dẫn HS tô theo dòng Theo dõi qui trình Củng cố, dặn dò: Cả lớp Tô tập viết - Đọc SGK, bảng lớp - Củng cố dặn dò Bé(Cá nhân- đồng thanh) - Nhận xét – tuyên dương TiÕt: To¸n (tiết 4) Bµi 4: H×nh tam gi¸c I- Mục tiêu: Nhận biết hình tam giác, nói dúng tên hình II- Đồ dùng dạy học: + Một số hình tam giác mẫu + Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thông … III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Giáo viên đưa hình vuông hỏi : - đây là hình gì ? + Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ? Bài : Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác Mt :Học sinh nhận và nêu đúng tên hình tam giác - Giáo viên gắn các hình tam giác - Học sinh trả lời : hình tam giác lên bảng và hỏi học sinh : Em nào biết - Không giống : Cái cao lên, cái đây là hình gì ? thấp xuống, cái nghiêng qua… - Hãy nhận xét các hình tam giác này có giống không - Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù - Học sinh định đọc to tên hình : các hình vị trí nào, có màu sắc hình tam giác khác tất các hình này gọi chung là hình tam giác - Giáo viên vào hình gọi học sinh 14 Lop1.net (15) nêu tên hình Hoạt động : Nhận dạng hình tam giác Mt : Học sinh nhận hình qua các vật thật, đồ dùng,hình sách GK -Giáo viên đưa số vật thật để học sinh nêu vật nào có dạng hình tam giác Cho học sinh lấy hình tam giác đồ dùng - Giáo viên kiểm tra hỏi vài em : Đây là hình gì ? Cho học sinh mở sách giáo khoa - Nhìn hình nêu tên - Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua, biển báo giao thông có dạng hình tam giác - Học sinh lấy các hình tam giác đặt lên bàn Đây là : hình tam giác - Học sinh quan sát tranh nêu : Biển đường hình tam giác, Thước ê ke có hình tam giác, cờ thi đua hình tam giác - Cho học sinh nhận xét các hình - Các hình lắp ghép hình tam trang lắp ghép hình gì ? giác,riêng hình ngôi nhà lớn có lắp ghép số hình vuông và hình tam giác * Học sinh thực hành : - Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam - Học sinh xếp hình xong nêu tên các giác, hình vuông có màu sắc khác để hình : cái nhà, cái thuyền, chong chóng,nhà có cây, cá … xếp thành các hình - Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh Mt : Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, chính xác Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia - Học sinh tham gia chơi trật tự chơi - Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hô tìm cho cô hình … - Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình gắn lên bảng Ai gắn nhanh, đúng đội thắng - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Củng co,á dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Ở lớp ta có đồ dùng gì có dạng hình tam giác ? - Hãy kể số đồ dùng có dạng hình tam giác - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại bài - Chuẩn bị bài hôm sau TiÕt: Sinh ho¹t 15 Lop1.net (16) A/ Đánh giá tuần qua: - HS học đầy đủ, đúng quy định - Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc đúng quy định - Sách vở, dụng cụ học tập đủ - Có ý thức tốt học - Bên cạnh đó còn số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ - Nghỉ học không lí do.ý thức học tập chưa nghiêm túc B/ Kế hoạch: - Thực tốt quy định nhà trường đề - Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác học tập - Phát động phong trào học nhóm nhà - Giữ vệ sinh trường lớp,thân thể đẹp - Rèn chữ giữ C/ Sinh hoạt văn nghệ 16 Lop1.net (17)