Giáo án tuần 1+2 (lớp 5)

Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tuần 1 nsoạn 14/ 8/ 2009 Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 tập đọc Th gửi các học sinh. I/ Mục đích ,yêu cầu. 1. Đọc trôi chảy,lu loát bức th của Bác Hồ: - Đọc đúng các từ ngữ ,câu trong bài, thể hiện đợc tình cảm thân ái,trìu mến,thiết tha,tin t- ởngcủa Bác đối với thiếu nhi Việt Nam. 2. HS hiểu đợc 1 số từ ngữ khó trong bài. - Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học,nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông,xây dựng thành công nớc Việt Nam mới. - HS thuộc lòng 1 đoạn th. 3. HS thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy. II/ đồ dùng dạy học. -GV: Tranh SGK phóng to, Bảng phụ viết đoạn luyện đọc học thuộc lòng. -HS: SGK+ Vở chuẩn bị. III/ các hoạt động dạy -học. hoạt động của GV hoạt động của HS A.Mở đầu( 3) -GV: Nêu 1 số điểm cần chú ý của môn tập đọc lớp 5 và giới thiệu về chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em. B. Bài mới. 1) Giới thiệu bài( 2) - GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam- Tổ quốc em - Nêu xuất xứ của bức th Bác Hồ gửi cho HS cả nớc nhân ngày khai giảng đầu tiên,sau khi nớc ta giành đợc độc lập. 2) H ớng dẫn HS luyện đọc ( 10 ) - Y/c 1 HS G đọc toàn bài 1 lợt. - GV chia lá th thành 2 đọan và yêu cầu HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi cha đúng hoặc giọng đọc cha phù hợp cho HS. -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK. -GV có thể giải thích thêm các từ ; những cuộc chuyển biến khác thờng mà Bác Hồ nói trong th đó là cuộc cách mạng năm 1945 đã thắng lợi lớn -GV đọc mẫu toàn bài và lu ý cách đọc cho từng đoạn 3) - 1 HS giỏi đọc ,lớp theo dõi. - 2 HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1 đoạn -HS đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 1 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ H ớng dẫn tìm hiểu bài ( 10 ) - Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu 1 SGK. - Y/c HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,3 SGK. - GV liên hệ với HS sau khi trả lời câu 3. Em sẽ làm gì để góp phần kiến thiết nớc nhà ? 4) H ớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng .( 10 ) - GV đọc mẫu đọan 2. - GV hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng cụm từ: Ngày nay/ chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta; nớc nhà trông mong/ chờ đợi. ở các em rất nhiều.và nhấn giọng ở 1 số từ ngữ in đậm. -Tổ chức cho HS luyện đọc kết hợp học thuộc lòng đoạn từ ( Sau 80 năm giờ nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập và HS cùng nhận xét đánh giá. - GV chốt: Bác khuyên hs chăm học, nghe thầy, yêu bạn Việt Nam mới 3 . Củng cố dặn dò( 3) - Liên hệ giáo dục HS. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài văn tả Quang cảnh làng mạc ngày mùa. -HS làm việc cá nhân.Đại diện trả lời ,lớp nhận xét BS. -HS tự liên hệ. -HS theo dõi . - HS nhận xét giọng đọc ,cách ngắt nghỉ. -HS luyện đọc theo cặp . -HS luyện đọc trớc lớp - HS thi đọc giữa các tổ. -HS học thuộc lòng 1 đoạn. toán Tiết 1 : Ôn tập khái niệm về phân số. I/ Mục đích yêu cầu. - Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc,viết phân số - Rèn kĩ năng viết thơng,viết số tự nhiên dới dạng phân số. - HS có ý thức tự giác học bài và làm bài. II/ đồ dùng dạy học. -GV : Các tấm bìa nh SGK. III/ Các hoạt động dạy -học. HĐ của GV HĐ của HS A/ Kiểm tra bài cũ( 3) -GV kiểm tra đồ dùng sách vở của HS B/ Bài mới. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 2 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ HĐ1.Ôn tập khái niệm về phân số(7 ). - GV đa ra các hình vẽ nh SGK . -Y/c HS quan sát hình vẽ và gọi tên phân số, viết phân số và đọc. HĐ2. Một số chú ý (5 ) - GV đa ra ví dụ: Có 1 quả táo chia cho 3 ngời hỏi mỗi ngời đợc bao nhiêu quả táo? -Yêu cầu HS nêu chú ý thứ nhất SGK. - Yêu cầu HS viết các số tự nhiên thành phân số . - Yêu cầu viết các phân số sau cho gọn : 9 9 ; 7 7 ; 100 100 - Y/ c dùng phân số ghi lại kết quả của các phép tính sau: 0 : 7 ; 0 : 19 ; 0 : 126 - GV chốt lại các kiến thức cần ghi nhớ. HĐ3: Thực hành(17 ). Bài 1 : GV ghi bảng các phân số và y/c HS đọc và chỉ ra tử số, mẫu số của từng phân số. Bài 2. Y/c HS đọc đề bài và làm . Bài 3,4 Yêu cầu HS làm vở. 3/ Củng cố, dặn dò.(3) - Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã ôn về phân số. - Thi tìm nhanh 3 phân số bằng nhau. - Nhận xét chung tiết học . - Dặn HS chuẩn bị bài sau. -HS làm việc cá nhân sau đó đọc, viết trớc lớp. - HS làm việc cá nhân, nêu câu trả lời và ghi phân số. 1 : 3 = 3 1 - HS tự lấy VD và rút ra chú ý 2 - Thảo luận cặp và báo cáo.Rút ra ghi nhớ thứ 3. -HS nêu miệng , lớp nhận xét. - HS nêu miệng. - HS làm cá nhân vào nháp. - HS làm vở và chữa bài. -2 HS nêu miệng nhanh. -2 đội thi tiếp sức. Đạo đức bài 1: Em là học sinh lớp 5 ( tiết 1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: HS nhận nhận biết đợc vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc. 2. Kỹ năng: Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. 3. Thái độ: Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 3 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ II. Tài liệu và phơng tiện -GV: SGK+ SGV đạo đức 4.Mcrô, tranh vẽ tình huống nh SGK. - Các bài hát về chủ đề Trờng em. - Các mẩu chuyện, tấm gơng nói về HS lớp 5 gơng mẫu. III. Các hoạt động dạy học Hđ của GV Hđ của HS A.ổn định lớp( 2) - Giới thiệu chơng trình môn học và kiểm tra sự CBị của hs. B. tìm hiểu bài Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận(10 ) * Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của HS lớp 5. * Cách tiến hành: Bớc 1: HS xem tranh, ảnh trong SGK và thảo luận theo các câu hỏi: - Tranh vẽ gì? - Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? - HS lớp 5 có gì khác so với HS lớp khác? - Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? Bớc 2: HS thảo luận cả lớp, trình bày ý kiến. Bớc 3: GV kết luận: Năm nay em là HS lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi mặt để cho HS các khối lớp khác học tập. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK( 6 ) * Mục tiêu: HS xác định đợc những nhiệm vụ của HS lớp 5. * Cách tiến hành: Bớc 1: 1HS nêu yêu cầu bài tập 1. Bớc 2: HS thảo luận bài tập . Bớc 3: Đại diện một số nhóm trình bày trớc lớp. Bớc 4: GV kết luận: theo các mục trong bài tập SGK. Hoạt động 3: Tự liên hệ, bài tập 2 SGK(7 ) * Mục tiêu: HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. * Cách tiến hành: Bớc 1: GV nêu yêu cầu tự liên hệ. Bớc 2 : HS làm việc cá nhân, suy nghĩ đối chiếu việc - Lắng nghe. - HS thành lập nhóm ( 2 bàn ). - Thảo luận nhóm và Trình bày - Lắng nghe. - Lớp lắng nghe. - Thảo luận nhóm đôi. - 2 HS đại diện Tbày - Lớp nghe. - Làm việc cá nhân -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 4 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ làm của mình từ trớc đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. Bớc 3: HS thảo luận nhóm đôi, một số HS tự liên hệ trớc lớp. Bớc 4: GV kết luận: HS phát huy u điểm, khắc phục mặt còn tồn tại để xứng đáng là HS lớp 5. Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên(7 ) * Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ của bản thân trớc các hành động * Cách tiến hành: Bớc 1: HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác - Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy nh thế nào khi là HS lớp 5? - Bạn đã thực hiện đợc những điểm nào trong ch- ơng trình" Rèn luyện đội viên?" . Bớc 2: GV nhận xét và kết luận. Bớc 3: GV yêu cầu một số em đọc ghi nhớ SGK 3. Hoạt động tiếp nối(3 ) 1. HS lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học. 2. HS về su tầm những bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gơng mẫu và về chủ đề Trờng em. 3. Vẽ tranh về chủ - Thảo luận nhóm đôi. 4 HS TBày. - 3+4 HS nối tiếp đóng vai. - 2 HS đọc to trớc lớp ----------------------------------------------------- NSoạn:15/8/2009 Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009 chính tả ( nghe- viết ) Việt Nam thân yêu. I/ Mục đích yêu cầu - Nghe viết đúng, trình bày bài đúng theo thể thơ lục bát. - HS làm tốt bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/gh, c/k. - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở. II/ đồ dùng dạy học HS vở bài tập Tiếng Việt . GV 4 tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài 3. II/ các hoạt động dạy-học -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 5 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ hĐ của GV HĐ của Hs A. ổn định lớp( 2) -Gv nêu 1 số điểm cần lu ý đối với yêu cầu của giờ chính tả. B. Bài mới. 1) Giới thiệu bài (1 ) Nêu nội dung yêu cầu của bài. 2) H ớng dẫn HS nghe viết(15 ) -GV đọc bài chính tả một lợt. -Y/c HS đọc thầm lại bài1 lợt. -Y/c HS nêu từ ngữ dễ viết sai trong bài và hớng dẫn cách viết. -T/c cho HS luyện viết nháp. - GV đọc cho HS viết bài . GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết , cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao. - GV đọc lại bài 1 lợt. - GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thờng mắc. -GV nêu nhận xét chung sau khi chấm 3 .H ớng dãn HS làm bài chính tả. Bài tập 1( 7). -T/c cho HS làm việc cá nhân sau đó chữa bài. -Yêu cầu HS nhận xét quy tắc viết chính tả với âm ng/ngh, g/gh ,c/k. Bài tập 3(7 ) Liên hệ GV chia lớp thành nhóm 4. - Yêu cầu các nhóm hoàn thành bài tập theo phiếu. Yêu cầu HS phải ghi nhớ các kiến thức về luật chính tả. C. củng cố dặn dò( 3) - Nhận xét tiết học ,biểu dơng nhữnge HS học tập tốt. - Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ , ghi nhớ quy tắc viết ctả. [[[ - Lắng nghe. -HS theo dõi GV đọc và chú ý cách trình bày thơ lục bát. - HS làm việc cá nhân. -3 HS nêu ,lớp nhận xét BS. -Làm việc cá nhân -HS viết bài , chú ý lắng nghe để viết cho đúng. -HS soát lỗi , đổi vở để soát lỗi cho nhau. -1 HS đọc đề.HS làm bài vào vở bài tập . - Ba em nối tiếp nhau đọc lại bài văn. - Nhiều HS nêu lại. -Nhóm trởng điều khiển . - 4 nhóm viết bảng to treo và chữa bài. toán -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 6 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tiết 2 : Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. I/ Mục đích yêu cầu. - Giúp HS củng cố nhớ đợc các tính chất cơ bản của phân số - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các p số. II/ đồ dùng dạy học. - GV: 1 số tấm bìa ghi các phân số bài 3. III/ Các hoạt động dạy -học. HĐ của GV HĐ của HS A/ Kiểm tra bài cũ(4) -Yêu cầu lấy 3 VD về phân số có tử số bằng o. - Lấy 2VD về phân số bằng 1. B/ Bài mới. - HĐ1.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số (6 ) GV đa ra VD 6 5 Y/c HS tìm phân số bằng P/s 6 5 nhng tử số và mẫu số lớn hơn. - Y/c HS tìm 1 phân số bằng P/s 18 15 nhng tử số và mẫu số bé hơn . - HĐ 2. ứ ng dụng tính chất cơ bản của phân số(5 ). * Rút gọn phân số. - Yêu cầu HS rút gọn phân số 120 90 . - GVKLphải rút gọn cho đến khi đợc phân số tối giản. -Yêu cầu HS làm bài tập 1( trang 6) * Quy đồng mẫu số các phân số. - Yêu cầu quy đồng mẫu số phân số 5 2 và 7 4 5 4 và 10 7 GV chốt lại các kiến thức cần nhớ và lu ý đối với HS - Tổ chức cho HS làm VD 2. - GV theo dõi và hớng dẫn các em yếu. HĐ3. Thực hành( 18 ). Bài 1. Y/c HS làm vở và chữa bài. Bài 2. Vận dụng để quy đồng mẫu số cá phân số. -GV giúp HS yếu hoàn thành bài. Bài 3.Tổ chức thi tìm nhanh phân số bằng nhau. - GV tổng kết đánh giá và yêu cầu HS nêu cách tìm phân số bằng nhau. -2 HS lên bảng làm. - HS làm việc cá nhân, 1 em lên bảng làm. - HS suy nghĩ và nêu cách tìm. 1 vài em nhắc lại tính chất 1 SGK. -HS làm việc cá nhân,1 em làm bảng rồi nêu lại cách rút gọn phân số. - Làm nháp , chữa bảng. - Thảo luận cặp để làm, 1 nhóm chữa bảng. -Các nhóm khác nêu cách quy đồng mẫu số. - HS làm vở .Đại diện chữa bài. - Nhắc lại cách quy đồng mẫu số cácP/s -HS làm việc cá nhân vào vở. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 7 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ C/ Củng cố, dặn dò(3) - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất của phân số. - Tìm nhanh 3 phân số bằng P/s 4 3 -Nhận xét chung tiết học . -Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS thảo luận nhóm và lên bảng sắp xếp nhanh nhóm nào song tr- ớc và đúng thì thắng. - HS nêu miệng. luyện từ và câu. Từ đồng nghĩa. I/ Mục đích yêu cầu. -Vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa để làm đúng các bài tập thuech hànhtìm từ đồng nghĩa,đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. - HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toànvà không hoàn toàn. - Có ý thức trong việc sử dụng từ đồng nghĩa sao cho phù hợp II/ Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ ghi bài tập số1. III/ Các hoạt động dạy học. HĐ của GV HĐ của HS A.ổn định lớp và giới thiệu bài( 3) -GV nêu mục đích ,yêu cầu của giờ học B.Bài mới: 1.Phần nhận xét( 10 ) *Bài tập 1. - Gọi HS yêu cầu của bài tập 1. - Tổ chức cho HS so sánh nghĩa của các từ in đậm trong từng phần. GV chốt lại: các từ có nghĩa giống nhau nh vậy gọi là từ đồng nghĩa. -Y/c HS lấy các VD khác về từ đồng nghĩa. *Bài tập 2.Y/c HS đọc đề bài. Cả lớp và GV cùng nhận xétvà chốt lại lời giải đúng. Từ xây dựng có thể thay thế cho từ kiến thiết.( Vì nghĩa các từ ấy giống nhau hoàn toàn.) Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho nhau đợc ( Vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn.) 2. Ghi nhớ.( 5 ) - 2 HS đọc .Lớp theo dõi SGK. - HS thảo luận theo cặp và đại diện trả lời. - 2 HS nhắc lại. - HS nêu miệng -2 HS đọc đề. -HS trao đổi với bạn và phát biểu. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 8 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Qua tìm hiểu bài tập số 2 em hãy cho biết có mấy loại từ đồng nghĩa là những loại nào? - GV và HS cùng chốt lại ghi nhớ và Y/c HS đọc lại. 3 . Luyện tập( 17 ). Bài 1.Y/c HS đọc kĩ đề bài và nêu các từ in đậm . -GV chốt lại kết quả đúng. Bài 2: Cho HS làm ra phiếu, 3 em làm ra bảng phụ to để chữa bài. - GV và HS cùng BS làm phong phú thêm về từ đồng nghĩa. Bài 3. Giúp HS nắm vững Y/c của đề. -Tổ chức cho HS làm vở . -GV và HS cùng BS.Y/c HS nêu từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn . C. Củng cố dặn dò(3). -GV nhận xét tiết học ,biểu dơng những em học tốt. -Y/c học thuộc ghi nhớ và vận dụng tốt về từ đồng nghĩa. -HS trả lời miệng.Lớp nhận xét BS. -3 HS đọc lại. -HS làm việc cá nhân.Đại diện phát biểu lớp nhận xét BS. -HS làm việc cá nhân.Rồi chữ trớc lớp. -HS làm cá nhân vào vở ,2 em chữa bảng. -HS nối tiếp nhau đọc các câu đã đặt . Lịch sử Bài 1: "Bình tây đại nguyên soái" Trơng Định I- Mục đích yêu cầu -HS biết Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp ở Nam Kì .Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lợc. -Trình bày đợc những băn khoăn, suy nghĩ của Trơng Định khi nhận đợc lệnh vua. - Giáo dục lòng tự hào và biết ơn các anh hùng dân tộc. II-Đồ dùng học tập -GV:+ Bản đồ Hành chính Việt Nam, + Phiếu học tập. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của GV HĐ của HS A.ổn định lớp( 3) hdẫn HS cách học phân môn lịch sử và KT sách , vở của HS. : B.Bài mới : 1).Giới thiệu bài (5 ) GV giới thiệu bài và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì. - Cả lớp lắng nghe. - Quan sát, lắng nghe. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 9 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ + Sáng ngày 1-9-1858, thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta. Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân và dân ta nên chúng không thực hiện đợc kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh. + Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hớng, đánh voà Gia Định. Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lợc, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến của nhân dân dới sự chỉ huy của Trơng Định. - GVnêu nhiệm vụ học tập cho HS. 2) HĐ1:Làm việc theo cặp(7 ). - Tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn:"Năm1862 .đến Tr- ơng Định cha biết làm thế nào cho phải"trong SGK. -Chia nhóm và y/cầu: nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trơng Định khi nhận đợc lệnh vua. - Gọi HS trình bày. - GV kết luận. 3)HĐ2: Làm việc theo nhóm(8 ) + GVchia lớp 3 nhóm và phát phiếu học tập và giao nhiệm vụ cho các nhóm: . N1:Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? . N2+ N3: Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ? - GV kết luận: + ý1: Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trơng Định làm " Bình Tây Đại nguyên soái" + ý2: Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng, Trơng Định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp. - GV nhấn mạnh những kiến thức cần nắm đựơc, sau đó ghi KL SGK lên bảng. C. Củng cố, dặn dò(5) - Em có suy nghĩ NTN trớc việc Trơng Định không tuân lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân - 1HS đọc thầm SGK, - Làm việc nhóm bàn 2. - Đại diện các nhóm trình bày tr- ớc lớp.HS khác nhận xét ,bs. - HS làm việc theo nhóm 4 đọc SGK thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.HS khác nxét, bs. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 10 [...]... biện pháp cho tuần 2 II/ Chuẩn bị - Họp cán sự lớp III/ nội dung sinh hoạt A/Đánh giá các hoạt dộng tuần 1 - Cán bộ từng tổ nhận xét - Lớp trởng đánh giá chung và điều khiển lớp xếp loại thi đua tổ -Lớp nghe+ Phát biểu ý kiến bổ sung + Nề nếp + TDTT+ Vệ sinh + Học tập 28 -Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 Giáo án lớp 5- Phạm... việc cá nhân 3 5 - Yêu cầu HS so sánh hai phân số và - 1 HS làm bảng lớp 4 7 - Y/ c HS nêu cách so sánh - Vậy để so sánh 2 phân số khác mẫu số ta phải đa về - HS tự nêu , bạn nhận xét BS - HS nêu miệng , lớp nhận xét dạng hai phân số NTN ? và chốt lại KT 14 -Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ... 2.HĐ2: Kết thúc( 5 ) - Y/c HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng ( trang 7) - GV nhận xét chung tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau toán Tiết 4 ôn tập so sánh hai phân số.( Tiếp theo ) I/ Mục đích yêu cầu - Giúp HS ôn tập, củng cố nhớ lại cách so sánh phân số với đơn vị, so sánh 2 phân số có cùng tử số - HS vận dụng kiến thức đã học làm tốt các bài tập liên quan II/ đồ... của GV A/ Kiểm tra bài cũ (5) -Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số cùng tử số và cho VD minh họa - 1 HS nêu cách so sánh phân số với đơn vị , lấy VD cụ thể B/ Bài mới HĐ1: Giới thiệu phân số thập phân( 8 ) 25 HĐ của HS - 2 em nêu lại - Lớp nhận xét bổ sung -Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 Giáo án lớp 5- Phạm Thị Sen ... làm bảng A/ Kiểm tra bài cũ (5) - 1 số em nêu cách quy đồng MS - Kiểm tra bài tập 2 các phân số - Y/c 2 HS làm 2 cột - GV và HS cùng chữa bài B/ Bài mới HĐ1.Ôn tập cách so sánh hai phân số cùng mẫu số.(6 ) - HS làm việc cá nhân, so sánh có - GV đa ra VD và yêu cầu HS so sánh: giải thích 2 5 7 7 và 7 ; 7 và 7 7 - Nhiều HS nhắc lại - GV chốt lạ và ghi bảng nh SGK HĐ2 So sánh 2 phân số khác mẫu số(5 )... + Thực hiện tốt điều lệ đội + Cán sự lớp và Các bạn đội viên giúp đỡ các bạn trong lớp còn lại phấn đấu rèn luyện + 100% đội viên tham gia CTRLĐV với chuyên hiệu Chăm học C/Kết thúc: - Lớp văn nghệ - Dặn dò HS ngày nghỉ giúp bố mẹ và chuẩn bị bài cho tuần 2 -Ký duyệt tuần 1 Tuần 2 NSoạn 21/8/2009 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 tập đọc Nghìn năm... dùng dạy học -GV: Bài soạn III/ Các hoạt động dạy -học HĐ của GV HĐ của HS -2 em làm bảng A/Kiểm tra bài cũ( 5) -Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và cho VD minh họa - Y/c HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số , - 2 em nêu lại lấy VD cụ thể B/ Bài mới HĐ1.Ôn tập cách so sánh phân số với đơn vị.(6) - GV đa ra bài tập 1 - Y/c HS nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1, bé hơn - HS làm... xét tiết học, khuyến khích HS về nhà tập kể cho ngời thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trớc bài của tuần 2 đôi -Mỗi em kể 1-2 tranh.Sau đó kể cả câu chuyện cho nhau nghe -Mỗi tổ cử đại diện 1 bạn tham gia Lớp bình chọn bạn kể hay toán Tiết 3: ôn tập so sánh hai phân số I/ Mục đích yêu cầu - Giúp HS nhớ lại cách so sánh các phân số có cùng mẫu số ,khác mẫu số - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến... HS còn lung túng 5) HĐ 5: Kết thúc gìơ học(2 ) - GV nhận xét kết quả giờ học, tuyên dơng - Về CBị nh tiết 1 giờ sau thực hành - Làm việc theo nhóm 4 - Đại diện nhóm trả lời - Làm việc cá nhân - 1-2 HS - Làm việc theo nhóm đôi - HS lắng nghe+ Q/sát - Lắng nghe và thực hành - 2-3 HS - Làm việc cá nhân Sinh hoạt lớp tuần 1 I/ Mục tiêu - Nhận xét, đánh giá các mặt đã thực hiện trong tuần, chỉ ra tồn tại... mục bóng đèn tỏa sáng( trang 9) 19 HĐ của HS - 2-3 em trả lời -HS làm việc theo 4 nhóm Nhóm trởng của từng nhóm điều khiển các bạn trao đổi - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.Nhóm khác nhận xét BS - Mỗi nhóm trả lời các nhóm khác có thể chất vấn để làm sáng tỏ vấn đề -Trờng Tiểu học Xuân Sơn- Năm học 2009-2010 Giáo án lớp 5- Phạm Thị . hoạch đánh nhanh thắng nhanh. + Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hớng, đánh voà Gia Định. Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lợc, đáng chú. và yêu cầu HS so sánh: 7 2 và 7 5 ; 7 7 và 7 7 - GV chốt lạ và ghi bảng nh SGK. HĐ2. So sánh 2 phân số khác mẫu số(5 ) - Yêu cầu HS so sánh hai phân số 4