II. Tài liệu và phơng tiện I Các hoạt động dạy học
Lơng Ngọc Quyến
I/ Mục đích yêu cầu.
- Nghe viết đúng, trình bày bài đúng bài chính tả Lơng ngọc quyến. - HS nắm đợc mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng, vần vào mô hình. - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở.
II/ đồ dùng dạy học.
-HS vở bài tập Tiếng Việt .
-GV kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3.
II/ các hoạt động dạy-học.
hĐ của GV hĐ của Hs
1. Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS nhắc lại 1 số quy tắc chính tả với g/gh, ng/ ngh, c/k.Viết 4-5 từ bắt đầu bằng các âm đầu trên.
2 Bài mới.
a ) giới thiệu bài.Nêu nội dung yêu cầu của bài. b) Hớng dẫn HS nghe viết.
.-GV đọc bài chính tả một lợt. -Y/c HS đọc thầm lại bài1 lợt.
-Y/c HS nêu từ ngữ dễ viết sai trong bài và GV h- ớng dẫn cách viết.
- T/c cho HS luyện viết nháp từ ngữ khó. - GV đọc cho HS viết bài .
- GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết , cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao.
GV đọc lại bài 1 lợt.
-GV chấm 1 số bài dể chữa những lỗi sai thờng mắc.
-GV nêu nhận xét chung sau khi chấm.
c.Hớng dãn HS làm bài tập chính tả.
Bài tập 2.
-T/c cho HS làm việc cá nhân sau đó chữa bài. Bài 3.Y/c HS kẻ vào vở mô hình và điền từng tiếngtheo mẫu.
-Y/c HS chỉ ra vị trí các âm trong mô hình cấu tạo vần.
-GV chốt lại phần vần của các tiếng đều có âm chính, ngoài ra 1 số tiếng còn có âm cuối và âm
-3 HS nhắc lại. -HS viết nháp và bảng lớp. -HS theo dõi GV đọc và chú ý cách trình bài văn. - HS làm việc cá nhân. -3 HS nêu ,lớp nhận xét BS. -HS viết nháp và bảng lớp.
-HS ngồi viết bài , chú ý lắng nghe để viết cho đúng ten riêng của ngời và ngày, tháng, năm. Trình bày đúng . -HS soát lỗi , đổi vở để soát lỗi cho nhau.
-1 HS đọc đề.HS viết từng vần của tiếng vào vở bài tập.
-HS tự làm
- Ba em nối tiếp nhau chỉ ra phần vần của tiếng và vị trí các âm trong vần. -HS trả lời đợc đó là âm chính và thanh.
đệm
-? Vậy bộ phận quan trọng không thể thiếu trong tiếng là gì?.
- Yêu cầu HS phải ghi nhớ mô hình cấu tạo vần. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});