Giáo án Tuần 1 -2-3 -4 -5 - Có tích hợp : BVMT + VSMT +TTHCM + KNS...

Lịch báo giảng tuần 02/09/2013 – 06/09/2013 Thứ_ngày Hai 02-09-2013 Môn Tiết CC ĐĐ TD TĐ T 1/3 2/3 Tên dạy Chào cờ Có trách nhiệm việc làm (tiết 1) 4/5 Lịng dân 5/11 Luyện tập CT T Ba 03-09-2013 LT&C KH KT 1/3 2/12 3/5 4/5 5/3 Nhớ - viết : Thư gửi học sinh Luyện tập chung Mở rộng vốn từ Nhân dân Cần làm để bà mẹ em bé khoẻ? Thêu dấu nhân TĐ Hát Tư T 04-09-2013 TLV Địa lí LT&C T Năm KC 05-09-2013 MT LS TLV TD Sáu T 06-09-2013 KH SHL 1/6 Lòng dân (tiếp theo) 3/13 4/5 5/3 1/6 2/14 3/3 Luyện tập chung Luyện tập tả cảnh Khí hậu Luyện tập từ đồng nghĩa Luyện tập chung Kể chuyện chứng kiến tham gia 5/3 1/6 Cuộc phản công kinh thành Huế Luyện tập tả cảnh 3/15 Ôn tập giải toán 4/6 Cơ thể hình thành 5/3 Sinh hoạt lớp Ngày soạn: 24/08/2013 Ngày dạy: T2 03/09/2013 GIÁO ÁN Tiết 2/3: Bài soạn mơn Đạo đức: Bài: Có trách nhiệm việc làm (tiết 1) I Mục tiêu - Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Biết định kiên định bảo vệ ý kiến * HS giỏi:Tán thành với hành vi không tán thành với việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,… * KNS : - Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa) - Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân) - Kĩ tư phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác) II Đồ dùng dạy học - PP/KT: Phương pháp đàm thoại, quan sát, thảo luận, giảng giải./ Thảo luận nhóm Tranh luận Xử lí tình Đóng vai - GV: SGK Đạo đức 5, tranh minh họa học - HS: SGK Đạo đức III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: 1’ - Cho lớp trưởng báo cáo - Lớp trưởng báo cáo Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS nêu lại ghi nhớ “ Em học - HS nêu sinh lớp 5” Nhận xét – cho điểm - HS lắng nghe Dạy mới: 3.1 GTB: 1’ - “ Có trách nhiệm việc làm mình” - HS lắng nghe * HĐ 1: Tìm hiểu truyện - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ câu - HS đọc thầm Truyện bạn Đức chuyện 10’ - Gọi 1, HS đọc truyện - 1, HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK - HS thảo luận - Gọi HS trình bày - HS trình bày - GVKL: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan - HS lắng nghe có Đức với Hợp biết Nhưng lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ tìm cách giải phù hợp nhất…Các em đưa giúp Đức số cách giải vừa có lí, vừa có tình Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ ( SGK) HĐ 2: Làm BT - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ - 4HS đọc BT1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc yêu cầu BT1 8’ - u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời - HS thảo luận câu hỏi BT - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo - HS trình bày luận * HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT 2) 7’ Củng cố: 5’ Dặn dò: 1’ - GVKL: (a), (b), (d), (g) biểu người sống có trách nhiệm: (c), (đ), (e) khơng phải biểu người sống có trách nhiệm - Biết suy nghĩ trước hành động, dám đối diện, sửa lỗi; làm việc làm đến nơi đến chốn,…là biểu người có trách nhiệm Đó biểu cần học tập - GV nêu ý kiến BT - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ tay - Gọi vài HS giải thích lại tán thành khơng tán thành ý kiến - GVKL: Tán thành ý kiến (a), (đ) Không tán thành ý kiến (b), (c), (d) - Cho HS chơi trị chơi đóng vai theo BT3 - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết học Chuẩn bị cho BT tiết sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS bày tỏ thái độ - HS giải thích - HS nghe - HS đóng vai - HS lắng nghe - HS viết, học chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Tiết 4/5 : GIÁO ÁN Bài soạn môn TV phân môn: Tập đọc Bài: Lòng dân I Mục tiêu - HS đọc rành mạch, trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc từ, câu, đọc dúng âm, vần dễ lẫn Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS lòng dũng cảm, mưu trí - HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật II Đồ dùng dạy học - PP: Phương pháp đàm thoại, làm mẫu, giảng giải - GV: SGK TV5 tập 1, Tranh minh hoạ - HS: SGK TV tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: 1’ - Cho HS hát - Hát Kiểm tra cũ: 5’: - Gọi HS đọc thơ Sắc màu em yêu Và - HS đọc trả lời câu hỏi 2, SGK - Nhận xét – cho điểm - Lắng nghe Dạy 3.1 GTB: 1’ - Ở lớp 4, em làm quen với - HS lắng nghe trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai Hơm nay, em học phần đầu trích đoạn kịch Lòng dân Đây kịch giải thưởng Văn nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954) Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh kháng chiến Với trích đoạn em tiếp tục luyện cách đọc văn kịch, đồng thời hiểu lòng người dân Nam Bộ với cách mạng 3.1.1 Hướng dẫn HS luyện - Gọi HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân HS đọc đọc tìm hiểu bài: vật, cánh trí, thời gian, tình diễn 3.1.1.1.Luyện đọc kịch 10’ - GV đọc diễn cảm đoạn trích HS lắng nghe +Phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật lời thích thái độ, hành động nhân vật + Thể tình cảm, thái độ nhân vật tình kịch Cụ thể: * Giọng cai lính: hống hách, xấc xược * Giọng dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên Ở đoạn sau: dì Năm khéo giả vờ than vãn bị trói, nghẹn ngào nói lời trối trăng với bị doạ chết 3.1.1.2.Tìm hiểu 8’ 3.1.1.3 HDHS đọc diễn cảm 8’ Củng cố : 5’ Dặn dò: 1’ * Giọng An: giọng đứa trẻ khóc - Gọi HS đứng dậy đọc nối tiếp - HS đọc đoạn kịch - Có thể chia kịch thành đoạn sau: + Đoạn 1: từ đầu đến lơi dì Năm (chồng tui Thằng nầy con,…) + Đoạn 2: Từ lời cai (chồng chị à?) đến lời lính (Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn.) + Đoạn 3: Phần lại - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - Gọi 1, HS đọc lại đoạn kịch - 1, HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi - Yêu cầu HS đọc thầm thảo luận trả lời - HS đọc thảo câu hỏi SGK luận + Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? - HS trả lời: Chú bị bọn giặc rược đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm + Dì Năm nghĩ cách để cứu - HS trả lời: dì Năm vội cán bộ? đưa áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra: bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì + Chi tiết đoạn kịch làm em - HS trả lời: thích thú nhất? - Tổ chức cho HS đọc phân vai HS đọc - HS đọc theo vai theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai), HS làm người dẫn truyện - Cho HS nhận xét - GV kết luận – rút nội dung ghi bảng - HS lắng nghe - Cho vài HS đọc nội dung - Vài HS đọc - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà phân vai tập dựng lại - HS đọc chuẩn bị đoạn kịch Và chuẩn bị “ Lòng dân (tiếp theo)” RÚT KINH NGHIỆM Tiết 5/11: GIÁO ÁN Bài soạn mơn Tốn Bài: Luyện tập (trang 14) I Mục tiêu Biết cộng, trừ, nhân, chia hốn số Biết so sánh hỗn số Rèn cho HS tính cẩn thận ham học Toán Vận dụng làm BT 1(2 ý đầu), BT2 (a, c), BT3 - HS giỏi làm hết II Đồ dùng dạy học PP: Phương pháp thảo luận, giảng giải, thực hành GV: SGK Toán 5, bảng phụ ghi sẵn BT 1, HS: Vở BT Toán, SGK, giấy nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Ổn định lớp: 1’ - Kiểm tra tỉ số lớp Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng làm BT: chuyển hỗn số sau thành phân số: Dạy mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ 3.2 HDHS làm BT 25’ Củng cố: 5’ ;5 - GV nhận xét – cho điểm - Trong tiết tốn ngày hơm nay, ơn tập lại kiến thức hỗn số, cách chuyển đổi hốn số thành phân số, làm BT SGK - Bài tập 1(2 ý đầu): (HS giỏi làm hết) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm vào thời gian phút - Gọi HS trình bày nêu lại cách chuyển đổi hỗn số thành phân số - GV chữa cho HS - Bài tập 2(a,d): (HS giỏi làm hết) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Câu a, b BT em hoàn thành thời gian phút Em làm xong làm tiếp câu c, d - Gọi HS lên bảng trình bày câu a, b Câu c, d đứng chỗ nêu kết - GV chữa cho HS - Bài tập 3: - Cho HS đọc y/c - Cho HS làm - Cho HS lên bàng làm - Cho HS nhận xét - GV kết luận - Liên hệ thực tế Hoạt động HS Báo cáo tỉ số lớp - HS lên bảng làm 13 49 = ;5 = 5 9 HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc - HS làm - HS trình bày - HS nghe - HS đọc - HS làm - HS lên bàng làm - HS nghe - HS đọc - HS làm - HS lên bảng làm - HS nhận xét - HS nghe - HS lắng nghe Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm hoàn thiện tập SGK Và chuẩn bị “ Luyện tập chung” - HS lắng nghe - HS làm chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 25/08/2013 Ngày dạy: T3 03/09/2013 Tiết 1/3 : GIÁO ÁN Bài soạn môn TV phân mơn: Chính tả (Nhớ - viết) Bài: Thư gửi học sinh I Mục tiêu - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi; không mắc lỗi - Chép văn tiếng hai dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm - HS yếu làm BT2 - HS khá, giỏi làm BT (nêu quy tắc đánh dấu tiếng) II Đồ dùng dạy học - PP: Phương pháp thực hành, đàm thoại - GV: SGK, SGV - HS: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 1’ - Cho HS hát Hát 2.Kiểm tra cũ: 5’ - Kiểm tra tập HS - HS để VBT lên bàn - GV nhận xét - HS nghe Dạy mới: 3.1 Giới thiệu bài: 1’ - Giờ tả hôm nhớ - viết - HS lắng nghe đoạn “Sau 80 năm nô lệ…nhờ phần lớn công học tập em” Thư gửi em học sinh luyện tập cấu tạo văn bản, quy tắc viết dấu 3.2 HDHS viết - Gọi 3, vài HS đọc thuộc lòng đoạn văn - 3, HS đọc thuộc lịng tả: 15’ 3.2.1 HSHS tìm hiểu - GV hỏi: Câu nói Bác Hồ thể - HS trả lời: Câu nói Bác nội dung điều gì? Hồ thể niềm tin Người cháu thiếu nhi – chủ nhân nước 3.2.2 Cho HS viết - GV hướng dẫn HS viết từ khó: Yêu cầu - HS tìm từ khó: 80 năm giờ, đọc từ khó HS tìm từ khó đoạn văn nơ lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang, cường quốc,… - Yêu cầu HS viết từ khó kiểm tra lẫn - HS viết vào nháp - Cho HS đọc từ khó - HS đọc từ khó 3.2.3 Viết tả - u cầu HS tự viết - HS viết nhớ viết tả 3.3 HDHS làm tập tả 10’ - GV gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu càu BT * Bài tập 2: - Yêu cầu HS tự làm vào VBT, gọi HS lên - HS lên bảng làm, HS bảng làm lớp vào VBT - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV chữa cho HS - HS lắng nghe *Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc yêu cầu BT3 - u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời - HS thảo luận câu hỏi BT - Gọi HS trình bày kết thảo luận Củng cố: 5’ Dặn dò: 1’ - HS trình bày kết thảo luận: Dấu đặt âm - GVKL: Dấu ln đặt âm chính: dấu - HS lắng nghe nặng đặt bên âm chính, dấu khác đặt phía âm - Cho HS nhắc lại quy tắc viết dấu - HS nhắc lại quy tắc - Liên hệ thực tế - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà viết lại tả, em - HS làm chuẩn bị viết sai từ lỗi trở lên Và chuẩn bị tả “ Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ” RÚT KINH NGHIỆM GIÁO ÁN Tiết 2/12 : Bài soạn mơn Tốn Bài: Luyện tập chung I Mục tiêu - Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Biết chuyển hỗn số thành phân số - Biết chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Vận dụng làm tập SGK - HS yếu làm tập 1, BT2 (2 hỗn số đầu), 3, - HS khá, giỏi làm hết II Đồ dùng dạy học - PP: Phương pháp đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm - GV: SGK Tốn, SGV, bảng phụ ghi sẵn BT - HS: SGK toán, nháp, VBT Toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: 1’ - Cho HS hát - Hát Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng làm BT: - HS lên bảng làm, HS lớp Chuyển phân số sau thành phân số thập làm vào nháp phân: a) 14 b) 11 25 - Nhận xét – cho điểm - HS lắng nghe Dạy 3.1 Giới thiệu bài: 1’ - Bài học hôm củng cố lại - HS lắng nghe * Hoạt động kiến thức phân số, phân số thập phân, Luyện tập cách biến đổi đơn vị đo lường, đo độ dài, 25’ qua học “ Luyện tập chung” Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu BT1 - GV yêu HS làm BT1, gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét - Bài tập 2(2 hỗn số đầu): (HS giỏi làm hết) - HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Gọi HS lên làm hỗn số đầu - HS đọc yêu cầu BT2 - HS lên bảng làm HS lớp - Nhận xét làm vào nháp hỗn số đầu Bài tập - HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm câu a), b) HS lên bảng - HS đọc yêu cầu BT làm - HS lên bảng làm HS làm vào - Nhận xét Bài tập - HS nghe - Gọi HS đọc yêu cầu BT GV hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát - HS đọc yêu cầu BT4 - Gọi HS lên bảng làm ý đầu - HS lên bảng làm HS làm vào - Nhận xét Củng cố: 5’ Dặn dò: 1’ nghĩa - Gọi HS nối tiếp đọc viết - GV nhận xét – tuyên dương viết hay có sử dụng nhiều từ đồng nghĩa - Gọi HS nêu lại từ đồng nghĩa? - Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm hoàn chỉnh BT, chuẩn bị - HS nối tiếp đọc - Lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS làm chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM GIÁO ÁN Tiết 2/14 : Bài soạn mơn Tốn Bài: Luyệp tập chung I Mục tiêu - Biết nhân, chia hai phân số - Chuyển số đo số hạn tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Rèn tính cẩn thận cho HS - Vận dụng làm BT 1, 2, - HS khá, giỏi làm thêm BT II Đồ dùng dạy học - PP: Quan sát, thực hành, đàm thoại - GV: SGK, SGV, bảng phụ - HS: SGK, VBT III Các hoạt động đạy- học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 1’ - Cho HS hát - Hát 2.Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng làm BT - HS lên bảng làm- HS làm vào nháp - Nhận xét – cho điểm - HS lắng nghe Dạy 3.1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu: Trong tiết Luyện tập hôm - HS lắng nghe ôn tập lại phép nhân, chia phân số.Tìm thành phần chưa biết phép tính, đổi số đo hai đơn vị thành số đo đơn vị viết dạng hỗn số, giải toán liên quan đến tính diện tích 3.2 HDHS làm BT: 25’ a) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu càu BT - Yêu cầu HS làm vào VBT HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm HS làm vào VBT 28 153 a) x = b) x3 = 45 20 1 18 : = d) : = 35 20 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm HS làm vào VBT 12 35 42 a) x = ; b) x = ; c) x = 32 50 22 c) b) Bài tập - GV nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS lên bảng làm BT c) Bài tập - GV nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - Gọi HS lên bảng làm - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm HS làm vào VBT 15 m; 100 36 5m 36cm = m 100 - HS lắng nghe 1m15cm = d) Bài tập 4 Củng cố: 5’ Dặn dò: 1’ - GV nhận xét Bài tập ( dành cho HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thi đua làm BT: : - GV nhận xét – tuyên dương - Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn thành BT lại SGK - Chuẩn bị “ Ôn tập giải toán” -1 HS đọc - HS nghe - HS đại diện tổ lên làm 18 : = 35 - HS nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS làm - HS chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM GIÁO ÁN Tiết 3/3 : Bài soạn môn TV phân môn: Kể chuyện Bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu - Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - PP: Phương pháp đàm thoại thảo luận, quan sát - GV: SGK, SGV - HS: SGK, VBT III Các hoạt động đạy- học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: 1’ - Cho HS hát - Hát 2.Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên kể chuyện nghe - HS lên kể đọc anh hùng, danh nhân nước ta - Nhận xét – cho điểm - HS lắng nghe 3.Dạy 3.1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu: Tiết kể chuyện hôm - HS lắng nghe tập kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia mà biết 3.2 Hướng dẫn HS kể - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu BT chuyện - GV viết đề lên bảng gạch chân - HS quan sát 10’ từ ngữ quan trọng đề - GV nhắc HS: câu chuyện em chuẩn - HS lắng nghe bị kể truyện mà em đọc sách, báo: mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim, ảnh; câu chuyện em 3.3 Gợi ý kể chuyện - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - HS đọc 7’ SGK - Gọi số HS giới thiệu đề tài câu - HS nêu chuyện chọn kể - u cầu HS viết câu chuyện - HS thực chuẩn bị kể giấy nháp hình thức dàn ý 3.4 HS thực hành KC: 10’ a) KC theo cặp - Yêu cầu cặp HS viết dàn ý - HS tập kể theo cặp câu chuyện kể cho bạn nghe b) Thi kể chuyện trước - Gọi vài HS nối tiếp thi kể - HS thi kể lớp trước lớp - HS kể xong, yêu cầu HS khác hỏi - HS hỏi nội dung câu Củng cố: 5’ Dặn dò: 1’ nội dung câu chuyện bạn kể - Yêu cầu lớp nhận xét, đánh giá lời kể bạn: Câu chuyện có phù hợp khơng? Cách kể có mạch lạc, tự nhiên khơng? - GV nhận xét – tuyên dương - Liên hệ thực tế - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị trước tiết kể chuyện “ Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai” chuyện bạn kể - HS nhận xét – bình chọn bạn kể hay - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS kể lại - HS chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM GIÁO ÁN Tiết 5/3 : Bài soạn môn : Lịch sử Bài: Cuộc phản công kinh thành Huế I Mục tiêu - Kể lại số kiện phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức: + Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến (đại diện Tơn Thất Thuyết) + Đêm mồng rạng sáng mồng - 7- 1885 phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị + Tại vùng vua Hàm Nghi chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp - Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương: Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê) - Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,…ở địa phương mang tên nhân vật nói - Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II Đồ dùng dạy học - PP: Phương pháp đàm thoại, giảng giải, thảo luận - GV: SGK Lịch sử- địa lí 5, tranh minh hoạ học, Bản đồ hành Viêt Nam - HS: SGK Lịch sử - địa lí III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: 1’ - Kiểm tra sỉ số HS - Báo cáo tỉ số 2.Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi 2, HS lên bảng hỏi trả lời câu hỏi - 2, HS trả nội dung cũ - Nhận xét- cho điểm - HS lắng nghe Dạy 3.1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu: Trong phần lịch sử lớp 4, em - HS lắng nghe biết kinh thành Huế uy nghiêm, tráng lệ ven dịng sơng Hương Giang Trong học hơm trở với việc bi tráng diễn đêm 5-7-1885 kinh thành Huế 3.1.1 Hoạt động 1: Làm - GV nêu: Năm 1884, triều đình nhà Nguyễn kí - HS nghe việc lớp: hiệp ước công nhận quyền đô hộ thực dân Người đại diện phái chủ Pháp toàn đất nước ta Tuy triều đình nhà chiến Nguyễn đầu hàng nhân dân ta không 10’ chịu khuất phục Lúc này, quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hố thành phái: phái chủ chiến phái chủ hoà Các em đọc thông tin SGK, thảo luận - HS trả lời: trả lời câu hỏi sau: + Phân biệt điểm khác chủ trương + Phái chủ hoà chủ trương phái chủ chiến phái chủ hoà triều thương thuyết với thực dân đình nhà Nguyễn Pháp + Phái chủ chiến, đại diện Tôn Thất Thuyết, chủ trương nhân dân chiến đấu chống thực dân Pháp, giành + Tôn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? 3.1.2 Hoạt động 2: Nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế 8’ - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận câu hỏi sau: + Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế? + Tường thuật lại phản công kinh thành Huế? (Cuộc phản công diễn nào? Ai người lãnh đạo? tinh thần phản công quân ta nào? + Ý nghĩa phản công kinh thành Huế ? 3.1.3 Hoạt động 3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi phong trào Cần Vương 7’ - GV: nêu câu hỏi: +Sau phản công kinh thành Huế thất bại, Tơn Thất Thuyết làm gì? Việc làm có ý nghĩa phong trào chống Pháp nhân dân ta? độc lập cho dân tộc - Tôn Thất Thuyết cho lập vùng rừng núi từ Quảng Trị đến Thanh Hố Ơng cịn lập đội nghĩa binh ngày đêm luyện tập sẵn sàn đánh Pháp - HS chia nhóm thảo luận - Tơn Thất Thuyết, người đứng đầu phái chủ chiến tích cực chuẩn bị để chống Pháp Giặc Pháp lập mưu bắt ông không thành Trước uy hiếp kẻ thù, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước kẻ để giành chủ động - HS tường thuật: - HS nêu ý nghĩa: Điều thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp - HS nghe – hiểu - HS trả lời: HS trả lời: Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng (Ba Đình – Thanh Hố), Phan Đình Phùng (Hương Khê – Hà Tĩnh), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy – Hưng Yên) - HS trả lời + Em nêu tên phong trào hưởng ứng chiếu Cần vương? Củng cố: 5’ + Em có biết trường học, đường phố mang - HS trả lời tên nhân vật lịch sử phong trào Cần vương? - Nhận xét tiết học – Liên hệ - HS học chuẩn bị Dặn dò: 1’ - Yêu cầu HS nhà học thuộc chuẩn bị bài “ Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX” RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 25/08/2012 Ngày dạy: T6 06/09/2012 GIÁO ÁN Tiết 1/6 : Bài soạn môn TV phân môn:Tập làm văn Bài: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu - Nắm ý đoạn văn chọn đoạn kể hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2) - Giáo dục HS u thích mơn học - HS khá, giỏi biết hồn chỉnh đoạn văn BT 1, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động II Đồ dùng dạy học - PP: Phương pháp thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành - GV: SGK, SGV - HS: SGK III Các hoạt động đạy- học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định lớp: 1’ - Cho HS hát - Hát 2.Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc dàn ý miêu tả mưa - HS đọc tiết trước - Nhận xét – cho điểm - HS lắng nghe 3.Dạy 3.1.Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu: Trong tiết học trước - HS lắng nghe em nắm cấu tạo văn miêu tả, biết cách quan sát, chọn lọc chi tiết, lập dàn ý cho văn miêu tả mưa Tiết học em cung viết tiếp đoạn văn miêu tả quanh cảnh sau mưa bạn học sinh luyện tập viết đoạn văn văn miêu tả mưa dựa vào dàn ý em lập 3.2 HDHS làm BT: 25’ a) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn để - HS đọc thầm xác định nội dung đoạn Sau trình bày ý kiến trước lớp - Gọi HS trình bày - HS trình bày: +Đoạn 1: giới thiệu mưa rào – ạt tới tạnh + Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa +Đoạn 3: Cây cối sau mưa +Đoạn 4: Đường phố người sau mưa - GV yêu cầu HS chọn hoàn chỉnh - HS lắng nghe đoạn (trong số đoạn dã cho) Bằng cách viết thêm vào chỗ có dấu chấm (…) b) Bài tập Củng cố: 5’ Dặn dò: 1’ - Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS đọc nối tiếp làm - GV nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV nêu: Dựa hiểu biết đoạn văn văn văn tả mưa bạn HS, em tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa (đã lập tiết TLV trước) thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên - GV gọi số HS nối tiếp đọc viết - GV nhận xét – tuyên dương HS có viết tốt - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu hs nêu lại dàn ý văn tả cảnh - Yêu cầu HS nhà làm tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa Đọc trước yêu cầu điều cần lưu ý TLV Luyện tập miêu tả cảnh quàn trường học Quan sát trường học, viết điều quan sát để chuẩn bị tốt cho tập, lập dàn ý chhi tiết cho văn miêu tả trường học - HS làm vào VBT - HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT2 - HS lắng nghe - HS làm vào VBT - số HS đọc viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS làm tiếp chuẩn bị - HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM GIÁO ÁN Tiết 3/ 15: Bài soạn mơn:Tốn Bài: Ơn tập giải tốn I Mục tiêu - Làm BT dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - Rèn cho HS cách nhận dạng tốn tính xác, khoa học - Giáo dục HS u thích mơn học - HS làm BT - HS khá, giỏi làm BT 2, II Đồ dùng dạy học - PP: Phương pháp thực hành, thảo luận, luyện tập - GV: SGK, SGV, bảng phụ - HS: SGK, VBT III Các hoạt động đạy- học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 1’ - Cho HS hát - Hát - Gọi HS lên bảng làm BT1 d), BT2 - HS lên bảng làm HS 2.Kiểm tra cũ: 5’ d), BT ý lớp làm vào nháp - Nhận xét Dạy 3.1 Giới thiệu bài: 1’ 3.2 HDHS làm tập 25’ * Bài tập - HS nghe - Trong tiết học ơn tập giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số - GV gọi HS nhắc lại cách giải tốn “tìm hai số biết tổng (hiệu)và tỉ số cảu hai số đó”? - GV nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - GV hỏi: tỉ số hai số hai số nào? Tổng hai số số nào? Hiệu hai số số nào?Từ tìm cách giải tốn - GV gọi HS lên bảng làm - HS lắng nghe Bài tập 2; (Dành cho HS giỏi) - Cho HS nhận xét - GV nhận xét – chữa - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV gọi HS lên bảng làm * Bài tập 3 – = (phần) Số lít nước mắm loại I là: 12 : x = 18 (l) Số lít nước mắm loại II là: 18 – 12 = (l) Đáp số: 18l 6l - GV nhận xét Bài tập (dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu lại - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu BT - HS lắng nghe - HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT - HS nhận xét - HS nghe -1 HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm, HS làm vào VBT - HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn, gợi ý cho HS làm - Gọi HS nêu kết làm Củng cố: 5’ Dặn dò: 1’ - GV nhận xét - Gọi HS nêu lại cách tìm hai số biết tơng (hiệu) tỉ số hai số - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm hoàn thiện BT SGK chuẩn bị “ Ôn tậpvà bổ sung giải toán” - HS đọc yêu cầu BT - HS lắng nghe - HS nêu Nửa chu vi HCN là: 120:2 = 60 9m) Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 12 (phần) CR vườn hoa HCN là: 60:12 x = 25 (m) CD vườn hoa HCN là: 60 – 25 = 35 (m) DT vườn hoa là: 35x 25 = 875 (m2) DT lối là: 875 : 25 = 35 (m2) Đáp số: a) 35m 25m; b) 35m2 - HS lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe - HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM GIÁO ÁN Tiết 4/6 : Bài soạn môn Khoa học Bài: Từ lúc sinh đến tuổi dậy I Mục tiêu Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy Giáo dục ý thức HS giữ gìn sức khoẻ, để phát triển thể tốt II Đồ dùng dạy học - PP: Phương pháp đàm thoại, thảo luận, quan sát - GV: SGK, SGV, tranh minh hoạ SGK - HS: SGK III Các hoạt động đạy- học chủ yếu Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 1’ - Cho HS hát - Hát 2.Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ “ Cần - HS đọc làm để mẹ em bé đề khoẻ:” - Nhận xét – cho điểm - HS lắng nghe - 3.Dạy 3.1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu: Ở tiết học trước em tìm hiểu số giai đoạn phát triển thai hi bụng mẹ.Vậy, từ sinh phát triển nào? Qua giai đoạn nào? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi a) Hoạt động 1: Thảo luận lớp –Sưu tầm giới thiệu ảnh 10’ - Yêu cầu HS giới thiệu ảnh mình, theo gợi ý: Em bé tuổi em biết làm gì? - GV gợi 2, HS lên giới thiệu ảnh sưu tầm - GV nhận xét b) Hoạt động 2: Trị chơi - u cầu HS thảo luận theo nhóm (bàn), “Ai , nhanh, đúng?” sau đọc thơng tin SGK trang 14 chọn 8’ câu trả lời - GV gọi HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét KL: Ở giai đoạn phát triển khác nhau, thể có thay đổi rõ rệt Dưới tuổi trẻ em biết nói, biết đi, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi Từ đến tuổi, trẻ em hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích nói chuyện với người lớn giàu trí tưởng tượng Từ đến 10 tuổi, cở thể hoàn chỉnh phận - HS lắng nghe - HS giới thiệu - 2, HS lên giới thiệu ảnh sưu tầm - HS lắng nghe - HS thảo luận - HS trình bày kết thảo luận: + Dưới tuổi: Ảnh 2, b + Từ đến tuổi: Ảnh 1, a + Từ đến 10 tuổi: Ảnh 3, c - HS lắng nghe c)Hoạt động 3: Đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người 7’ 4.Củng cố: 5’ Dặn dò: 1’ chức thể Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh - u cầu HS thảo luận nhóm đơi, đọc thông tin SGK trang 15 trả lời câu hỏi sau: + Tuổi dậy xuất nào? + Bạn có biết tuổi dậy khơng? +Tại nói dậy tuổi có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - Gọi HS trình bày kết thảo luận (1HS nêu câu hỏi, HS nhóm khác trả lời) - GV nhận xét - GVKL: Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời cỉa người, thời kì có nhiều thay đổi Cụ thể là: + Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng + Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nghiệm, trai có tượng xuất tinh + Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội - Gọi HS đọc lại thông tin SGK trang 15 - Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết học - Chuẩn bị “ từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” - HS thảo luận nhóm đối -1 Nhóm HS trình bày, nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe - HS nghe - HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM GIÁO ÁN Tieát 5/3 Sinh hoạt lớp I Mục tiêu - Học sinh tự đánh giá kết mặt như: học tập, nề nếp học tập,… điều hành BCS lớp - Học sinh thực tốt phương hướng tuần tới giáo viên đề - Học sinh văn nghệ - trò chơi tập thể II Đồ dùng dạy học - PP: đàm thoại - GV: Phương hướng hoạt động tuần tới theo chủ điểm (học tập, phong trào,…) Một số trò chơi sinh hoạt tập thể để hướng dẫn học sinh chơi - HS: Các báo cáo tổ, lớp trưởng, lớp phó + Báo cáo hoạt động lớp tuần qua - Các tổ trưởng - Lớp trưởng, lớp phó + Phát biểu ý kiến học sinh giải trình (tuyên dương, phê bình) + Giáo viên - Phát biểu ý kiến, nhận xét - Phương hướng tuần tới + Kết thúc: văn nghệ - trò chơi III Các hoạt động sinh hoạt chủ yếu Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: 1’ - cho HS hát - Hát GV: Giao cho lớp trưởng, lớp phó điều - Các tổ trưởng báo cáo tình Báo cáo hoạt động hành cho Tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tuần qua (tổ lớp tuần qua: hình học tập tuần qua 1,2) 10’ - GV: ghi nhận báo cáo tổ + Học tập +Nề nếp + Tác phong + Đi trễ… - Lớp trưởng, lớp phó báo cáo chung tình hình học tập lớp tuần qua - HS ý kiến: tun dương bạn có thành tích xuất sắc học tập tuần Phê bình bạn vi phạm - GV: cho học sinh ý kiến giải trình - HS lắng nghe ý kiến (tuyên dương, phê bình) Giáo viên nhận xét: 7’ - GV: Ghi nhận ý kiến học sinh - GV: phát biểu ý kiến, nhận xét: + Học tập lớp qua báo cáo tổ trưởng + Nề nếp học tập + Vệ sinh… GV: Đề nghị tuyên dương học sinh - HS biểu GV nêu phương hướng tuần tới: 8’ Trị chơi sinh hoạt 5’ tích cực học tập GV: Phê bình học sinh vi phạm nội quy lớp: không thuộc bài, trễ, …trước tập thể Cho học sinh đứng trước lớp xin hứa không vi phạm + Học tập: Đi học phải thuộc bài, làm đầy đủ trước đến lớp + Nề nếp: Đi học + Vệ sinh: giữ gìn vệ sinh lớp học, khơng vức rác bừa bãi, giữ gìn vệ sinh cá nhân + An tồn giao thông: học chiều quy định, không chạy xe hàng 3, đường học, về… - GV: tổ chức cho học sinh chơi số trị chơi tập thể ơn tập kiến thức học tuần - hát múa thiếu nhi - HS vi phạm hứa hẹn với lớp - HS lắng nghe - HS chơi số trò chơi RÚT KINH NGHIỆM Hồ Bình, ngày … tháng ….năm 2013 Duyệt Tổ trưởng ... HS 1. Ổn định lớp: 1? ?? - Cho HS hát - Hát 2.Kiểm tra c? ?: 5’ - Gọi HS lên bảng làm BT - HS lên bảng làm- HS làm vào nháp - Nhận xét – cho điểm - HS lắng nghe Dạy 3 .1 Giới thiệu bài: 1? ?? - GV nêu:... lớp - HS lên bảng làm 13 49 = ;5 = 5 9 HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc - HS làm - HS trình bày - HS nghe - HS đọc - HS làm - HS lên bàng làm - HS nghe - HS đọc - HS làm - HS lên bảng làm -. .. 3 .1. 1.2.Tìm hiểu 8’ 3 .1. 1.3 HDHS đọc diễn cảm 8’ Củng cố : 5’ Dặn d? ?: 1? ?? * Giọng An: giọng đứa trẻ khóc - Gọi HS đứng dậy đọc nối tiếp - HS đọc đoạn kịch - Có thể chia kịch thành đoạn sau: +