GIÁO ÁN ĐỊA 7 CẢ NĂM TUYỆT CÓ TÍCH HỢP BVMT

Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 Tuần: 01; Tiết CT: 01 Ngày soạn: 20/8/2009 Ngày dạy: 25/8/2009 PHẦN MỘT THµNH PHẦN NH¢N VĂN CỦA M¤I TRƯỜNG BµI 1 DÂN SỐ I. Mục tiêu : 1. kiến thức: Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới, nguyên nhân và hậu quả của nó. 2. Kỹ năng: Đọc biểu đồ tháp tuổi và biểu đồ gia tăng dân số, biết cách xây dựng tháp tuổi. 3. Thái độ: Có ý thức về chính sách kế hoạch hóa gia đình đúng đắn. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: - Giáo án - Biểu đồ gia tăng dân số thế giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (tự vẽ) - Biểu đồ gia tăng dân số đòa phương tự vẽ (nếu có ). - Tranh vẽ 3 dạng tháp tuổi . 2. Học sinh: Đọc và tìm hiểu kỹ bài trước ở nhà III. Phương pháp: Trực quan, gởi mở, phân tích … IV. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh lớp : (1p) - Kiểm tra só số: Lớp 7/1: ; Lớp 7/2: 2. Kiểm tra bài cũ : (4p) Kiểm tra sự chuẩn bò của HS về dụng cụ dạy học. 3. Giới thiệu bài mơiù: Các em có biết hiện nay trên Trái Đất có bao nhiêu người sinh sống làm sao biết được trong số đó có bao nhiêu nam , bao nhiêu nữ , bao nhiêu trẻ bao nhiêu già ? GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 1 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 Hoạt động của GV - HS TG Nội dung bài Hoạt động 1 ? Bằng cách nào ta biết được dân số của một nước hoặc một đòa phương ? HS Điều tra dân số GV Hướng dẫn Cho HS quan sát hình 1.1 ? Hãy cho biết số trẻ em từ 0 - 4 tuổi ở mỗi tháp khoảng bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái ? HS phân tích ? Hình dạng của 2 tháp tuổi khác nhau như thế nào ? HS Tháp thứ nhất đáy rộng, thân hẹp đỉnh nhọn, còn tháp thứ hai đáy hẹp thân rộng đỉnh nhọn. ? Tháp tuổi như thế nào thì tỉ lệ người trong độ tuổi lao động nhiều ? HS Thân tháp mở rộng GV diễn giảng - Tháp tuổi là biểu hiện cụ thể về ds của một đòa phương . - Tháp tuổi cho ta biết các độ tuổi của dân số, số Nam , Nữ, số người trong độ tuổi dưới tuổi lao động (là màu xanh lá cây),trong độ tuổi lao động (là màu xanh biển), trên tuổi lao động (là màu cam) . - Tháp tuổi cho biết nguồn lao động hiện tại và trong tương lai của 1 đòa phương . - Hình dạng cho ta biết dân số trẻ(ở tháp thứ nhất), dân số già ở (tháp thứ hai) . Hoạt động 2 Gv cho HS quan sát hình 1.2 : 15p 8p 1. Dân số, nguồn lao động - Các cuộc điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động … của một đòa phương, một nước . - Dân số được biểu hiện cụ thể bằng một tháp tuổi . 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và thế kỉ XX : GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 2 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 ? Tình hình dân số thế giới từ đầu thế kỉ XIX đến cuối XX như thế nào? HS tăng nhanh ? Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm nào ? Tăng vọt vào năm nào ? HS tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 đường biểu diễn dốc đứng . ? Vì sao từ năm 1960 trở lại đây dân số thế giới lại tăng nhanh như thế? HS: Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến bộ ; còn những năm đầu công nguyên tăng chậm do dòch bệnh, đói kém, chiến tranh Hoạt động 3 GV cho HS hiểu thế nào là tỉ lệ (hay tỉ suất) sinh, tỉ lệ tư GV hướng dẫn HS đường xanh là tỉ lệ sinh, đường đỏ là tỉ lệ tử và phần tô màu hồng là tỉ lệ gia tăng dân số (khoảng cách giữa đường xanh và đường đỏ ). ? Khoảng cách giữa tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử năm 1950, 1980 , 2000 ? HS khoảng cách thu hẹp  dân số tăng chậm ; còn khoảng cách mở rộng  dân số tăng nhanh GV cho HS quan sát biểu đồ 1.3 và 1.4 : ? Trong giai đoạn 1950 đến 2000 nhóm nước nào có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn ? Tại sao ? 15p - Dân số thế giới tăng nhanh trong hai thế kỉ gần đây. - Các nước đang phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao hơn các nước phát triển . 3. Sự bùng nổ dân số : GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 3 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 HS nhóm nước đang phát triển tăng cao hơn  các nước này lâm vào tình trạng bùng nổ dân số (dân số tăng nhanh đột ngột, tỉ lệ sinh hàng năm cao hơn 21%o , trong khi đó tỉ lệ tử giảm nhanh ? Tỉ lệ sinh năm 2000 các nước đang phát triển là bao nhiêu ? Các nước phát triển là bao nhiêu ? HS Nước đang phát triển là 25%o, các nước phát triển là 17%o ? Đối với các nước có nền kinh còn đang phát triển mà tỉ lệ sinh còn quá cao thì hậu quả sẽ như thế nào? HS làm kinh tế chậm phát triển, đói kém, nhà ở, học hành, y tế, tệ nạn ? Để kiềm chế nạn bùng nổ dân số thì các nước này đã có biện pháp gì? HS Thực hiện các chính sách dân số ? hãy nêu sự hiểu biết của bản thân về chính sách dân số ở VN? HS Thực hiện chính sách kế hoạch hoá gia đình “ Dù trai hay gái chỉ hai là đủ ) - Bùng nổ dân số là do dân số tăng nhanh và tăng đột biến ở nhiều nước châu Á, Phi, Mó Latinh - Nguyên nhân do tỉ lệ sinh cao hơn tỉ lệ tử , nên dẫn đến hậu quả là kinh tế chậm phát triển, đói rách, bệnh tật, mù chữ, thiếu nhà ở, sinh ra tệ nạn xã hội … - Các chính sách dân số và phát triển kinh tế - xã hội đã góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số ở nhiều nước . 4. Củng cố: (5p) - Tháp tuổi cho ta biết nhưng đặc điểm gì của dân số ? - Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ? Nguyên nhân, hậu quả và hướng giải quyết ? 5. Hướng dẫn, dặn dò về nhà :(1p) - Về nhà học bài, làm bài tập 2 trang 6 và chuẩn bò bài 2 . **************************** Tuần: 01; Tiết CT: 02 Ngày soạn: 22/8/2009 Ngày dạy: 27/8/2009 BÀI 2. SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: giúp cho HS biết : Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc Môn – gô- lô –it, Nê- grô- it và Ơ- rô- pê-ô- it về hình thái bên ngoài của cơ thể và nơi sinh sống chủ yếu của mỗi chủng tộc 2. Kỹ năng: GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 4 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 Đọc bản đồ phân bố dân cư . 3. Thái độ: - Chống phân biệt chủng tộc, dân tộc. - Các chủng tộc đều bình đẳng và đoàn kết, hợp tác với nhau. II. Chuẩn bò : 1. Giáo viên: - Giáo án. - Bản đồ phân bố dân cư thế giới . - Bản đồ tự nhiên (đòa hình) thế giới để giúp học sinh đối chiếu với bản đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân trên thế giới .Tranh ảnh về các chủng tộc trên thế giới . 2. Học sinh: Đọc kỹ bài trước ở nhà III. Phương pháp: Trực quan, thảo luận, gởi mở, phân tích … IV. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh lớp : (1P) Kiểm tra só số: Lớp 7/1: ; Lớp 7/2: 2. Kiểm tra bài cũ :(5P) - Tháp tuổi cho ta biết nhưng đặc điểm gì của dân số ? - Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ? Nguyên nhân, hậu quả và hướng giải quyết . 3. Giới thiệu bài mới: Loài người xuất hiện trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm. Ngày nay con người sống hầu khắp nơi trên Trái Đất, có nơi rất đông cũng có nơi thưa thớt, để hiểu tại sao như vậy bài học hôm nay cho các em thấy được điều đó . Hoạt động của GV - HS TG Nội dung bài Hoạt động 1 GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân số " GV hướng dẫn HS cách tính mật độ dân số Mật độä dân số (người/km 2 ) = Dân số (người):Diện tích (km 2 ) -Ví dụ : có 1000 người : diện tích 5km 2 = 200người/km 2 GV cho HS quan sát lược đồ 2.1 và giới thiệu cách thể hiện trên lược đồ GV: Treo lược đồ phân bố dân cư trên thế giới lên bảng và giới thiệu các kí hiệu trên bản đồ. 16P 1. Sự phân bố dân cư : GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 5 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 ? Hãy đọc trên lược đồ những khu vực đông dân nhất trên thế giới ? HS Đọc từ phải qua tr ? Tại sao đông dân ở những khu vực đó ? HS Tại gì ở đó là những nơi ven biển, đồng bằng và có khí hậu thuận lợi. ? Hai khu vực nào có mật độ dân số cao nhất ? HS + Những thung lũng và đồng bằng sông lớn : sông Hoàng Hà, sông Ấ n , sông Nin . + Những khu vực có nền kinh tế phát triển của các châu : Tây Âu và Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì , Đông Nam Braxin, Tây phi . ? Những khu vực nào thưa dân ? HS Các hoang mạc, các vùng cực và gần cực, các vùng núi cao, các vùng sâu trong nội đòa nơi có khí hậu khắc nghiệt. ? Cho biết sự phân bố dân cư trên thế giới như thế nào ? HS phân bố không đồng đều . ? Vì sao dân cư phân bố không đều? HS Do điều kiện đi lại, yếu tố khí hậu, đòa hình Hoạt động 2 GV Giới thiệu cho HS hai từ " chủng tộc ". ? Dựa vào SGK cho biết trên thế giới có bao nhiêu chủng tộc? HS :  ? Để phân biệt các chủng tộc ta dựa vào những yếu tố nào? HS: Hình dáng bên ngoài: mắt, tóc, da … GV Cho HS quan sát 3 chủng tộc hình 2.2 hướng dẫn HS tìm ra sự khác nhau về hình thái bên ngoài của 3 chủng tộc 17P - Dân cư phân bố không đồng đều trên thế giới . Số liệu về mật độ dân số cho chúng ta biết tình hình phân bố dân cư của một đòa phương, một nước … 2. Các chủng tộc : Dân cư thế giới thuộc ba chủng tộc chính GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 6 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 GV: Chia lớp thành 3 nhóm cho HS trhảo luận, một nhóm thảo luận tìm hiểu đặc điểm của một chủng tộc. (5p) HS Thảo luận nhóm , rồi đại diện nhóm lên báo cáo, nhóm khác bổ sung * Nhóm 1 : mô tả chủng tộc Môngôlôit : da vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp . * Nhóm 2 : mô tả chủng tộc Nêgrôit : da đen, tóc xoăn và ngắn mắt đen và to, mũi thấp và rộng . * Nhóm 3 : mô tả chủng tộc Ơrôpêôit : da trắng, tóc nâu hoặc vàng , mắt xanh hoặc nâu , mũi cao và hẹp . GV nhận xét và bổ sung. GV: Treo bản đồ phân các chủng tộc trên thế giới lên bảng vả hướng dẫn học sinh khai thác nội dung. ? Lên xác đònh trên bản đồ nơi phân bố các chủng tộc trên thế giới? HS: Lên xác đònh trên bản đồ. ? Em hãy cho biết trong lớp mình có những bạn nào thuộc các chủng tộc trên? HS: Nêu. GV: Nhấn mạnh: Người dân Việt Nam đều thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it ? Quan sát hình 2.2, hãy cho biết họ đang làm gì? Điều đó nói lên vấn đề gì? HS: - Học sinh thuộc ba chủng tộc làm việc ở phòng thí nghiệm. - Điều đó chứng tỏ mỗi chủng tộc trên thế giới đều bình đẳng với nhau GV: Sự khác nhau giữa các chủng tộc chỉ là hình thái bên ngoài . Mọi người đều có cấu tạo hình thể như nhau . - Ngày nay sự khác nhau về hình thái bên ngoài là di - Môn –gô-lô-it: da vàng, phân bố chủ yếu ở châu á. - Ơ-rô-pê-ô-it: da trắng, phân bố chủ yếu ở châu u. - Nê-grô-it: da đen, phân bố chủ yếu ở châu Phi. GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 7 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 truyền . - Ngày nay 3 chủng tộc đã chung sống và làm việc ở tất cả các châu lục và quốc gia trên thế giới . - Hiện nay các chủng tộc sống hoà thuận với nhau và đã tạo nên thế hệ người lai. 4. Củng cố: (5p) - Dân cư trên thế giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? - Căn cứ vào đâu mà người ta chia dân cư trên thế giới thành các chủng tộc - Các chủng tộc này chủ yếu sống ở đâu ? 5. Hướng dẫn, dặn dò về nhà (1P) - Về nhà học bài, làm bài tập 2 trang 9 SGK và chuẩn bò bài 3 . Tuần: 02; Tiết CT: 03 Ngày soạn: 29/8/2009 Ngày dạy:01/9/2009 BÀI 3 QUẦN CƯ. ĐÔ THỊ HOÁ I.mục tiêu: 1. Kiến thức: - So sánh được sự khác nhau giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thò về hoạt động kinh tế , mật độ dân số, lối sống. - Biết sơ lược về quá trình đô thò hoá và sự hình thành các siêu đô thò trên thế giới. 2. Kỹ năng: - Nhận biết quần cư nông thôn, đô thò qua hình, đọc lược đồ. 3.Thái độ: Tác hại của đô thò hóa không có kế hoạch đối với môi trường sống . Từ đó các em có ý thức bảo vệ môi trường. II.Chuẩn bò : 1.Giáo viên - Giáo án -Tranh ảnh về 2 loại quần cư nông thôn và quần cư đô thò. (phóng to) - Lược đồ phân bố dân cư, đô thò trên TG. 2.Học sinh: Xem trước bài 3 SGK, SBT III. Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, gởi mở, phân tích…. III. Hoạt động dạy và học : 1.Ổn đònh lớp : (1p) Kiểm tra só số: Lớp 7/1: ; Lớp 7/2: GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 8 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 2. Kiểm tra bài cũ :(5P) - Dân cư trên thế giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? - Căn cứ vào đâu mà người ta chia dân cư trên thế giới thành các chủng tộc ? - Các chủng tộc này chủ yếu sống ở đâu ? 3. Giới thiệu bài mới : Từ xưa, con người đã biết sống quây quần biết nhau để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác và chế ngự thiên nhiên. Các làng mạc và đô thò dần hình thành trên bề mặt Trái Đất. Hoạt động của GV - HS TG Nội dung bài Hoạt động 1 GV Giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " có 2 loại : quần cư nông thôn và quần cư đô thò . GV Hướng dẫn cho HS quan sát hình 3.1 và 3.2 và làm việc theo nhóm theo yêu cầu: ? cho biết sự khác nhau giữa hai kiểu quần cư nông thôn và quần cư đô thò về: + Tổ chức lối sống. + Mật độ dân số. + Lối sống. + Hoạt động kinh tế. HS thảo luận nhóm (5P), đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác bổ sung. GV Kết luận: Các yếu tố Quần cư nông thôn Quần cư Đô thò Cách tổ chức sinh sống Nhà cửa cách xa nhau, xen ruộng đồng. Nhà cửa san sát, xen lẫn những nhà cao tầng Mật độ Thưa cao Lối sống Gia đình, họ, phong tục Cộng đồng Hoạt động kinh tế Sản xuất nông, lâm, Công nghiệp, dòch vụ 17P 1. Quần cư nông thôn và quần cư đô thò : - Có hai kiểu quần cư chính là quần cư nông thôn và quần cư thành thò . - Ở nông thôn, mật độ dân số thường thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp . - Ở đô thò, mật độ dân số rất cao, hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dòch vụ . GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 9 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 ngư nghiệp ? Nơi em đang sống thuộc kiểu quần cư nào? HS Quần cư nông thôn ? Theo em thì quần cư nào đang thu hút số dân tới sinh sống và làm việc nhiều nhất? HS Quần cư đô thò GV: Nêu tình trạng ở đòa phương hiện nay các thanh niên ồ ạt kéo lên thành phố tìm việc làm. Hoạt động 2 GV : Ccho HS đọc đoạn đầu SGK ? Đô thò xuất hiện trên Trái đất từ thời kì nào ? HS Từ thời kì Cổ đại : TQuốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã … là lúc đã có trao đổi hàng hoá ? Vì sao đô thò lại xuất hiện ? HS Do nhu cầu trao đổi hàng hoá, sự phân công lao động nông nghiệp và thủ công nghiệp ? Đô thò phát triển nhất vào thời gian nào? Do yếu tố nào thúc đẩy HS Thương gnhiệp, thủ côngnghiệp, và công ngiêp. GV: Quan sát H3.3, cho biết: ? Có bao nhiêu siêu đô thò trên TG có từ 8 triệu dân trở lên? HS: 23 siêu đô thò ? Châu lục nào có nhiều siêu đô thò nhất. Hãy đọc tên các siêu đô thò.? HS Châu Á 12 siêu đô thò 16P 2 . Đô thò hoá. Các siêu đô thò : GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 10 [...]... có năm đến sớm, có năm đến muộn + Lượng mưa tuy có nhiều nhưng không đều giữa các năm + Gió mùa mùa đông có năm đến sớm, có năm đến muộn, có năm rét nhiều, có năm rét ít ? Em hãy cho biết điểm khác nhau của khí hậu nhiệt đới gió mùa với khí hậu nhiệt đới? HS tìm ra sự khác biệt của khí hậu : + Nhiệt đới : có thời kì khô hạn kéo dài không mưa, lượng mưa TB ít hơn 1.500 mm + Nhiệt đới gió mùa : có. .. nhiệt độ và lượng mưa trong năm của khí hậu nhiệt đới như thế nào ? HS - nhiệt độ dao động mạnh từ 22 oC - 34oC và có hai lần tăng cao trong năm vào khoảng tháng 3 đến tháng 4 và khoảng tháng 9 đến tháng 10 - các cột mưa chênh lệch nhau từ 0mm đến 250 mm giữa các tháng có mưa và các tháng khô hạn, lượng mưa giảm dần về 2 chí tuyến và số tháng khô hạn cũng tăng lên từ 3 đến 9 tháng ? Hãy cho biết những... nắng nóng và mưa nhiều quanh năm (trung bình từ 1.500 mm đến 2.500 mm) 2 Rừng rậm xanh quanh năm : - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển - Trong rừng có nhiều loài cây, mọc thành nhiều tầng rậm rạp và có nhiều 17 GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 Trêng THCS L©m KiÕt §Þa LÝ 7 Gi¸o ¸n ? Rừng có mấy tầng ? HS tầng cây vượt tán, tầng cây gỗ cao, tầng cây... mưa cả năm khoảng bao nhiêu ? Sự phân bố lượng mưa trong năm ra sao ? Sự chênh lệch giữa tháng thấp nhất và cao nhất là bao nhiêu milimét ? HS trung bình từ 1.500mm - 2.500mm /năm, mưa nhiều quanh năm, tháng thấp nhất và cao nhất hơn nhau 80mm GV Nói thêm: nhiệt độ ngày đêm chênh nhau hơn 10o , mưa vào chiều tối kèm theo sấm chớp, độ ẩm không khí trên 80% - Môi trường xích đạo ẩm ⇒ nóng ẩm quanh năm. .. , có mùa khô nhưng không có thời kì khô hạn kéo dài ? Việt Nam thuộc kiệu khí hậu nào? HS: Nhiệt đới gió mùa Hoạt động 2 : GV Cho HS mô tả cảnh sắc thiên nhiên theo mùa qua hình 7. 5 và 7. 6 ? - Khí hậu nhiệt đới gió mùa có hai đặc điểm nổi bật là : nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió và thời tiết diễn biến thất thường 15p 24 GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 Trêng THCS L©m KiÕt §Þa LÝ 7 Gi¸o... ở đới nóng, so sánh 2 hình thức canh tác 2 Kỹ năng: - Quan sát tranh ảnh, bản đồ để rút ra nhận xét - Lập sơ đồ các mỗi quan hệ 3 Thái độ: - Lên án các hình thức canh tác lạc hậu - Có ý thức bảo vệ môi trường II.chuẩn bò: 1 Giáo viên: - Giáo án -Biểu đồ, bản đồ Châu Á 2 Học sinh ò: Xem trước bài 8 III Phương pháp: 26 GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 Trêng THCS L©m KiÕt §Þa LÝ 7 Gi¸o ¸n Trực quan,... : + Nhiệt độ TB các tháng đều trên 22oC + Biên độ nhiệt năm càng gần về chí tuyến càng cao hơn 10oC + Có 2 lần nhiệt độ tăng cao (mặt trời lên thiên đỉnh) * Về lượng mưa : + Lượng mưa TB năm giảm dần về 2 chí tuyến từ 841 mm ở (Ma-la-can) xuống còn 6 47 mm ở (Gia-mê-na) + Có 2 mùa rõ rệt : một mùa mưa và một mùa khô hạn, càng về chí tuyến khô hạn càng kéo dài từ 3 đến 8 hoặc 9 tháng ? Nêu đặc điểm nổi... biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa 16 GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 Trêng THCS L©m KiÕt §Þa LÝ 7 Gi¸o ¸n GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận: (4p) * Nhóm 1 và 3: Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình các tháng trong năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm gì ? HS Đường nhiệt độ ít dao động và ở mức cao trên 25oC ⇒ nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình năm từ 25oC - 28oC , biên độ nhiệt mùa hạ và mùa... quanh năm + Khí hậu nhiệt đới: nhiệt độ cao quanh năm trong năm có một thời kì khô hạn (từ tháng 3 đến tháng 9) càng gần chí tuyến thì khô hạn càng kéo dài + Nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa thời tiết diễn biến thất thường GV Đặc điểm chung của khí hậu đới nóng là nắng nóng , mưa nhiều quanh năm ? Các đặc điểm khí hâu này có những thuận lợi khó khăn như thế nào đối với cây... triển quanh năm, có thể trồng xen canh, gối vụ Khó khăn: Sâu bệnh phát triển gây hại cây trồng, vật nuôi GV liên hệ về tình hình sâu bệnh hãy lúa , vật nuôi ở TG 18p Nội dung bài 1.Đặc điểm sản xuất nông nghiệp : - Ở đới nóng, việc trồng trọt được tiến hành quanh năm , có thể xen canh nhiều loại cây trồng , nếu có đủ nước tưới 31 GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 Trêng THCS L©m KiÕt §Þa LÝ 7 Gi¸o ¸n . 34 o C và có hai lần tăng cao trong năm vào khoảng tháng 3 đến tháng 4 và khoảng tháng 9 đến tháng 10. - các cột mưa chênh lệch nhau từ 0mm đến 250 mm giữa các tháng có mưa và các tháng khô. đồ. 3.Thái độ: Tác hại của đô thò hóa không có kế hoạch đối với môi trường sống . Từ đó các em có ý thức bảo vệ môi trường. II.Chuẩn bò : 1 .Giáo viên - Giáo án -Tranh ảnh về 2 loại quần cư nông thôn. mở, phân tích . III. Hoạt động dạy và học : 1.Ổn đònh lớp : (1p) Kiểm tra só số: Lớp 7/ 1: ; Lớp 7/ 2: GVBM Hnh §a Rinh Năm Học: 2009 - 2010 8 Trêng THCS L©m KiÕt Gi¸o ¸n §Þa LÝ 7 2. Kiểm