HS: Trao đổi, tranh luận về các hướng sự việc có thể xảy ra và đi tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn sẽ chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi e[r]
(1)Ngày soạn tháng năm 2010 Ngày dạy tháng năm 2010 Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ (Nhận xét hoạt động và phương hướng tuần 1) …………………………………………………………………………………… Tiết 2: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: - Đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn): - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa SGK - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Tổ chức B Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh C Bài mới: giới thiệu bài GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập và yêu cầu HS đọc tên chủ điểm đó Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: Yêu cầu HS khá đọc bài - HS mở SGK GV hỏi: Bài tập đọc chia làm - Bài chia làm đoạn: đoạn? + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần còn lại - Gọi HS đọc bài theo đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần - Khen em đọc hay, kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng - Đọc nối tiếp đoạn lần và giải nghĩa từ (2) - Đọc bài theo cặp - HS luyện đọc bài theo cặp - 1, em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: ? Em hãy đọc thầm đoạn và cho biết - Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì Dến Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy nào? chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội ? Em hãy đọc thầm đoạn để tìm - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu người chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bự phấn lột Cánh chị yếu ớt? mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở ? Đọc thầm đoạn và cho biết Nhà Trò - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ăn bọn Nhện Sau chưa trả nào? thì đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò bận Lần này chúng tơ chặn đường bắt chị ? Đọc thầm đoạn và cho biết - Em đừng sợ hãy trở cùng với tôi lời nói và cử nào nói lên lòng đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn nghĩa hiệp Dế Mèn? hiếp kẻ yếu - Phản ứng mạnh mẽ xoà hai càng ra, dắt Nhà Trò ? Đọc lướt toàn bài nêu hình ảnh - Nhà Trò ngồi gục đầu … bự phấn nhân hoá mà em thích? Vì em Thích vì hình ảnh này tả đúng thích? Nhà Trò cô gái đáng thương - Dế Mèn xoà càng bảo vệ Nhà Trò Thích vì hình ảnh này tả Dế Mèn võ sĩ oai vệ - Dế Mèn dắt Nhà Trò quãng … bọn Nhện Thích vì Dế Mèn dũng cảm che chở, bảo vệ kẻ yếu c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng - em nối tiếp đọc đoạn để các em có giọng đọc phù hợp bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn văn đó theo tiêu biểu cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - GV uốn nắn, sửa sai Củng cố - dặn dò: - Em học gì nhân vật Dế Mèn? - HS trả lời (3) - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” và đọc trước bài sau Tiết 3: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập đọc, viết các số đến 100.000 Biết phân tích cấu tạo số Bài tập cần làm Bài 1, 2; Bài (a/ viết hai số; b/dòng 1) II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn các bảng số bài tập lên bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Tổ chức B Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh C Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: Hướng dẫn làm bài tập: + Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập sau đó yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) Các số trên tia số gọi là - tròn chục nghìn số gì? - Hai số đứng liền trên tia số - kém 10.000 đơn vị kém đơn vị? b) Các số dãy số này gọi là - tròn nghìn số tròn gì? - Hai số đứng liền dãy số - kém 1.000 đơn vị kém đơn vị? - GV: Như số thứ dãy số này thì số số đứng trước nó thêm 1.000 đơn vị + Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS: Nêu yêu cầu và tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra + Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài (4) - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét và cho điểm + Bài 4: Dành cho HSKG - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS: Đọc yêu cầu - Ta tính tổng độ dài các cạnh hình đó Muốn tính chu vi hình ta làm - Vì MNPQ là hình chữ nhật nên ta lấy nào? chiều dài cộng chiều rộng nhân với Nêu cách tính chu vi hình MNPQ và giải thích? - Vì GHIK là hình vuông nên ta lấy độ Nêu cách tính chu vi hình GHIK? dài cạnh nhân với - HS làm vào đổi chéo cho để kiểm tra Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm các bài tập SGK - Chuẩn bị bài sau ……………………………………………………………………………………………… Tiết 4: Địa lý MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I Mục tiêu: Biết môn Lịch sử và Địa lý lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, Biết công lao ông cha tảtong thời kỳ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn Biết môn Lịch sử và Địa lý góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc … III Các hoạt động dạy học : (5) Hoạt động GV A Tổ chức: Hoạt động HS B Bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: Hoạt động 1: Làm việc lớp + GV giới thiệu vị trí đất nước ta HS: Cả lớp nghe và quan sát và các dân cư vùng + HS trình bày lại và xác định trên đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm HS: Quan sát đồ và tỉnh, thành phố mà em sống - GV phát cho nhóm tranh ảnh HS: Các nhóm quan sát tranh, sau đó cảnh sinh hoạt dân tộc nào đó mô tả tranh ảnh đó trước lớp vùng - Các nhóm nhận xét, bổ sung => GV KLMỗi dân tộc trên đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng, song có cùng Tổ quốc, lịch sử Việt Nam Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày HS: Phát biểu ý kiến hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng VD: + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ngàn năm dựng nước và giữ nước + Chiến thắng Bạch Đằng Ngô - Em nào có thể kể kiện Quyền lãnh đạo chứng minh điều đó? - GV kết luận Củng cố, dặn dò Nhận xét học và hướng dẫn học nhà + Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân (6) Ngày soạn tháng năm 2010 Ngày dạy tháng năm 2010 Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (TIẾP) I Mục tiêu: Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có chữ số Biết so sánh xếp thứ tự (đễn số) các số đến 100 000 Bài tập cần làm: Bài cột 1; Bài ý a; Bài dòng 1, 2; Bài ý b II Đồ dùng dạy - học: Phiếu cá nhân, bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Tổ chức B Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm - Kiểm tra số bài tập nhà số HS - Chữa bài, nhận xét và cho điểm C Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: Hướng dẫn ôn tập: + Bài 1: GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào + Bài 2: GV cho HS tự thực phép tính - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng Hoạt động HS HS: em lên bảng làm bài - Dưới lớp theo dõi nhận xét HS: Nghe - Nêu yêu cầu bài tập - Tự làm bài sau đó đổi chéo cho để kiểm tra bài - HS lên bảng làm bài, em làm phép tính - Nêu cách đặt tính, thực tính phép tính ( + ), ( - ), ( x ), ( : ) + Bài 3: - Gọi HS nêu thứ tự thực các phép - HS nêu cách thực tính biểu thức làm bài - HS lên bảng thực - Dưới lớp làm vào a) 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616 b) 6000 - 1300 x = 6000 - 2600 = 3400 c) (70850 - 50230) x = 20620 x = 61860 d) 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 (7) + Bài 4: HS nêu yêu cầu bài toán, tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét và cho điểm + Bài 5: ? Bài toán thuộc dạng toán gì? - Gọi HS lên tóm tắt và giải HS: Đọc đầu bài - Rút đơn vị Tóm tắt ngày: 680 ngày: … chiếc? Giải Số ti vi sản xuất ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số ti vi sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 ti vi - GV chữa bài và cho điểm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài để sau học ……………………………………………………………………………………………… Tiết 2: Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) ……………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ bài tập vào bảng mẫu (mục III) HS khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, chữ cái ghép tiếng III Các hoạt động dạy học: (8) Hoạt động GV A Tổ chức: B Bài cũ: C Bài mới: Mở đầu: GV nói tác dụng tiết “Luyện từ và câu” mà HS đã làm quen từ lớp 2 Dạy bài mới: - Giới thiệu và ghi đầu bài: - Giảng bài mới: a Phần nhận xét: * Yêu cầu 1: *Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu Hoạt động HS HS: Đọc và thực yêu cầu SGK - HS đếm thầm, HS làm mẫu - Tất HS đếm thành tiếng (8 tiếng) - Tất HS đánh vần thầm - HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng - Tất HS đánh vần thành tiếng và ghi vào bảng - GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp: Bờ - âu – bâu – huyền – bầu * Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu ? Tiếng bầu phận nào cấu HS: Gồm phận: âm đầu, vần, tạo thành - Cho HS đọc tên các phận đó * Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại, rút nhận xét b Phần ghi nhớ: HS: Đọc thầm phần ghi nhớ, - em đọc to c Phần luyện tập: + Bài 1: HS: Nêu yêu cầu bài tập và tự làm vào + Bài 2: HS: em đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ giải câu đố dựa theo ý nghĩa dòng GV gọi HS giải câu đố cách viết Để nguyên là vào bảng để bí mật kết Bớt âm đầu thành ao Củng cố - dặn dò: Đó là chữ - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài sau (9) Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” không mắc quá lỗi bài Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ, BT2 ý a II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to, bảng quay viết nội dung bài tập 2a - Vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Tổ chức: B Bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi tên bài - HS: Nghe Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc đoạn văn cần viết lượt to, rõ - Theo dõi SGK ràng - Đọc thầm lại đoạn cần viết, chú ý tên riêng và từ dễ viết sai - Nhắc HS ghi tên bài vào dòng Sau xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết đúng tư - Đọc câu, cụm từ cho HS HS: Nghe - viết bài vào viết Mỗi câu đọc lượt - Đọc lại bài cho HS soát lỗi HS: Đối chiếu SGK soát lỗi - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập + Bài 2a: - HS nêu yêu cầu bài và tự làm bài vào - GV dán tờ phiếu gọi HS lên bảng HS: Tiếp sức lên bảng chữa bài - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn câu thơ đã điền đầy đủ - Cả lớp và GV nhận xét kết bài làm nhóm a) lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, lòa xòa, làm cho b) Mấy chú ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ cây Sếu giang mang lạnh bay ngang trời (10) + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài tập - Thi giải câu đố và viết bí mật vào bảng - GV nhận xét nhanh, khen ngợi - Giơ bảng đọc lời giải em có lời giải đúng Củng cố, dặn dò Nhận xét học và hướng dẫn luyện viết bài nhà ……………………………………………………………………………………………… Chiều, Tiết 1: Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu: Nêu số biểu trung thực học tập Biết trung thực học tập giúp các em học tập tiến bộ, người yêu mến Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh Có thái độ và hành vi trung thực học tập Nêu ý nghĩa trung thực học tập Biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập II- Tài liệu và phương tiện: - SGK đạo đức - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A Tổ chức: B Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh C Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Xử lý tình (trang3 SGK) - GV yêu cầu HS xem tranh SGK và nêu nội dung tình - Tóm tắt thành cách giải chính a Mượn tranh ảnh bạn để đưa cô giáo xem b Nói dối cô là đã sưu tầm quên nhà Hoạt động HS - HS xem tranh và nêu nội dung tình - Liệt kê các cách giải có thể bạn Long tình (11) c Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm, nộp sau Nếu em là Long, em chọn cách giải HS: Tự ý trả lời nào? Vì em chọn cách đó? HS: Tự trả lời (có thể thảo luận theo nhóm) - GV kết luận: Cách c là phù hợp, thể tính trung thực học tập - HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài1 SGK) - Nêu yêu cầu bài tập - Làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn - GV kết luận: Việc a, b, d là thiếu trung thực học tập Việc c là trung thực học tập Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK) - GV nêu ý bài tập yêu cầu - Các nhóm thảo luận, giải thích lý HS tự lựa chọn theo thái độ: vì + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Cả lớp trao đổi bổ sung - GV kết luận: ý kiến b, c là đúng ý kiến a, là sai Hoạt động nối tiếp: Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập - Chuẩn bị tiểu theo chủ đề bài học - HS đọc phần ghi nhớ SGK (1 - em) - HS sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập - Tự liên hệ thân (12) Tiết 2: Toán (Ôn) Ôn tập các số đến 100 000 I Mục tiêu - Ôn tập bốn phép tính đã học phạm vi 100.000 - Ôn tập so sánh các số đến 100.000 - Ôn tập thứ tự các số phạm vi 100.000 - Luyện tập bài toán, thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học: - Vở BT Toán nâng cao III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Tổ chức B Kiểm tra bài cũ C Dạy học bài mới: Giới thiệu: Nội dung: - Hướng dẫn hs làm các bài tập sau + Bài 1: Đặt tính: - HS tự làm bài vào vở, kiểm tra chéo a 37 526 + 48 394 b 73 684 – 69 597 c 24 637 : d 12 749 x e 754 x + Bài 2: Tính giá trị biểu thức: - hs lên bảng, lớp làm bài vào a 6572 – 572 : b 12000 + 8000 x c 7401 + 3714 x – 14327 - GV nhận xét chữa bài cho hs + Bài 3: Bác Lan mua gói bánh, gói giá 7500 đồng và mua gói kẹo, gói giá 4700 đồng Hỏi bác Lan mua hết tất bao nhiêu tiền ? - GV hướng dẫn học sinh làm bài - HS làm bài vào Bài giải Bác Lan mua gói bánh hết số tiền là: 7500 x = 22500 (đồng) Bác Lan mua gói kẹo hết số tiền là: 4700 x = 23500 (đồng) Bác Lan mua tất hết số tiền là: 22500 + 23500 = 46000 (đồng) ĐS: 46000 đồng - Thu chấm, chữa bài cho hs Củng cố, dặn dò Nhận xét học và hướng dẫn học nhà (13) Tiết 3: Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC I Mục tiêu: Biết nội dung chương trình thể dục lớp và số nội quy các học thể dục Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng thẳng, điểm số đứng nghiên, nghỉ Biết cách chơi và tham gia chơi các tro chơi theo yêu cầu giáo viên II Địa điểm, phương tiện: - Sân trường lớp - còi, bóng nhỡ cao su nhựa III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Phần mở đầu: HS: - Nghe và làm theo - Đứng chỗ vỗ tay và hát - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu - Trò chơi: Tìm người huy (2 -3 phút) cầu học Phần bản: a Giới thiệu chương trình thể dục lớp HS: Đứng đội hình hàng ngang và nghe - Tuần học tiết - Cả năm 70 tiết - Nội dung bao gồm: ĐHĐN, bài TD phát triển chung, bài tập rèn luyện kỹ vận động bản, trò chơi vận động và các môn tự chọn, … b Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện: HS: Quần áo phải gọn gàng, giày dép có quai, … c Biên chế tổ tập luyện: - Chia đồng nam và nữ và tương đương trình độ sức khỏe d Trò chơi Chuyền bóng tiếp sức: - GV làm mẫu và phổ biến luật chơi - HS: Cả lớp chơi theo hướng dẫn GV Phần kết thúc: - Nhận xét học HS: Đứng chỗ vỗ tay, hát - Về nhà tập chơi (14) Ngày soạn tháng năm 2010 Ngày dạy tháng năm 2010 Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (TIẾP) I Mục tiêu: Tính nhẩm, thực các phép tính công, trừ, nhân chia số có đến năm chữ số với,(cho) số có chữ số Tính giá trị biểu thức Bài tập cần làm bài 1, bài ý b, bài ý a,b II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Tổ chức: B Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, kiểm tra bài làm HS: em lên bảng làm nhà HS Dưới lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Chữa bài, cho điểm C Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: HS: Nghe giới thiệu Hướng dẫn ôn tập: + Bài 1: Tính nhẩm HS: Nêu yêu cầu bài tập GV nhận xét sau đó yêu cầu HS làm bài - HS nối tiếp thực nhẩm vào + Bài 2: HS: Nêu yêu cầu bài tập - Tự đặt tính và thực phép tính - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp bạn làm vào - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính + Bài 3: So sánh các số HS: Nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - Gọi HS nêu cách so sánh - 4327 > 3742 vì hai số cùng có chữ số, hàng nghìn > nên 4327 > 3742 - GV nhận xét, cho điểm + Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài HS: Tự làm bài a) 56731 , 65371 , 67351 , 75631 b) 92678 , 82697 , 79862 , 62978 - Vì em xếp vậy? HS: Các số có chữ số, ta so sánh đến hàng chục nghìn thì (15) 5<6<7 56731 là số bé nhất, 75631 là số lớn Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, nhà học bài và làm BT Tiết 2: Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) Bước đầu biết kể câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) II Đồ dùng dạy - học: Giấy khổ to, bảng phụ III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV A Tổ chức: B Bài cũ: C Bài mới: Phần mở đầu: GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV Dạy bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: Hướng dẫn bài mới: a Phần nhận xét: + Bài 1: - GV cho HS làm việc theo nhóm Hoạt động HS HS: Nghe - HS: em đọc nội dung bài tập - em khá kể lại câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” - GV phát giấy ghi sẵn nội dung bài - Làm theo nhóm, các nhóm lên dán kết cho các nhóm làm nhóm mình a) Các nhân vật: + Bà cụ ăn xin + Mẹ bà nông dân + Những người dự lễ hội (nhân vật phụ có thể không cần nêu) b) Các việc xảy và kết quả: + Bà cụ xin ăn ngày hội không cho (16) + Hai mẹ bà ăn xin ăn và ngủ nhà + Đêm khuya, bà già hình giao + Sáng sớm, bà già cho mẹ gói tro và mảnh vỏ trấu, + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người c) Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người giàu lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại, khẳng định người có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Truyện nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể + Bài 2: HS: em đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời GV: Bài văn có nhân vật không? - Không Bài văn có kể các kiện xảy - Không, có chi tiết giới thiệu nhân vật không? hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị, gợi cảm xúc thơ ca => KL: Bài “Sự tích hồ Ba Bể” không phải là văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu hồ Ba Bể + Bài 3: Trả lời câu hỏi GV hỏi: Theo em, nào là kể chuyện? HS: Tự phát biểu dựa trên kết bài b Phần ghi nhớ: HS: - em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm - GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ và nêu thêm số truyện đã học (Chim Sơn ca, Cúc trắng, ông Mạnh thắng thần gió, Người mẹ, Đôi bạn (lớp 3), Dế Mèn bênh vực kẻ yếu) c Phần luyện tập: + Bài 1: HS: Nêu yêu cầu bài tập GV nhắc nhở HS: - Xác định nhân vật câu chuyện - Kể ngôi thứ xưng em tôi HS: - Từng cặp HS kể - Thi kể trước lớp GV và HS nhận xét, góp ý + Bài 2: HS: Nêu yêu cầu bài tập và tự làm bài (17) - Chữa, chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Về nhà học nội dung cần ghi nhớ vào * Nhân vật câu chuyện em là em và người phụ nữ có nhỏ * ý nghĩa câu chuyện: Quan tâm giúp đỡ là nếp sống đẹp Tiết 3: Tập đọc MẸ ỐM I Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ND bài thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm Trả lời các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít khổ thơ bài II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa - Giấy viết câu, khổ thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A Tổ chức: B Bài cũ: Hoạt động HS - HS: em đọc nối tiếp bài “Dế Mèn phiêu lưu ký” + câu hỏi - GV nhận xét và cho điểm C Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: HS: Tiếp nối đọc khổ thơ(2 – - Nghe và sửa lỗi phát âm cho HS lần) - Đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc bài theo cặp - - em đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi (18) + Đọc thầm khổ thơ đầu và cho biết câu thơ sau muốn nói điều gì ? “ Lá trầu khô cơi trầu ……… Ruộng vườn vắng mẹ … trưa ” - Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: “Lá trầu … cơi trầu” vì mẹ không ăn Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm + Đọc thầm khổ và cho biết quan - Cô bác xóm làng đến thăm, người cho tâm chăm sóc xóm làng mẹ trứng, người cho cam Anh y sỹ đã bạn nhỏ thể qua mang thuốc vào câu thơ nào ? + Đọc thầm toàn bài và cho biết HS: + Bạn nhỏ xót thương mẹ: chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình “Nắng mưa từ ngày xưa yêu thương sâu sắc bạn nhỏ Lặn đời mẹ đến chưa tan mẹ ? Cả đời gió … tập Vì … nhiều nếp nhăn” + Mong mẹ chóng khỏe: “Con mong mẹ khỏe dần dần” + Không quản ngại, làm đủ việc để mẹ vui: “Mẹ vui … múa ca” + Bạn thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình: “Mẹ là đất nước … con” Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - GV gọi HS đọc nối tiếp bài thơ, chú HS: em đọc nối tiếp bài thơ ý hướng dẫn các em đọc đúng giọng - GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ HS: Đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp (khổ + 5) - Thi đọc diễn cảm trước lớp - GV cho HS đọc nhẩm học thuộc lòng - Đọc nhẩm học thuộc lòng bài thơ bài thơ - Thi học thuộc lòng bài thơ - GV uốn nắn, sửa sai Củng cố, dặn dò: Nêu ý nghĩa bài thơ Nhận xét học và hướng dẫn học nhà Tiết 4: Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu: Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II Đồ dùng dạy - học: (19) - Hình SGK, phiếu học tập… III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Tổ chức: B Bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: HĐ1: Động não * Cách tiến hành: + Bước 1: Kể thứ các em cần dùng HS: em nêu ý ngắn gọn ngày để trì sống mình? - Cơm ăn - Ghi các ý HS lên bảng - Nước uống - Rau - Quần áo, nhà cửa, vui chơi + Bước 2: - GV tóm tắt lại tất ý kiến HS, rút nhận xét chung và kết luận: KL: Những điều kiện cần để người sống và phát triển là: - Điều kiện vật chất: -> Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại - Điều kiện tinh thần văn hóa xã hội -> Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi giải trí HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và SGK * Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc với phiếu học tập theo nhóm - GV phát phiếu học tập HS: Làm việc với phiếu theo nhóm + Bước 2: Chữa bài tập - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các HS khác bổ sung + Bước 3: Thảo luận lớp HS: Mở SGK và thảo luận câu hỏi - Như sinh vật khác, người cần - cần thức ăn, nước uống, không khí, gì để trì sống mình? ánh sáng, nhiệt độ - Hơn hẳn sinh vật khác, - nhà ở, quần áo, phương tiện giao sống người cần có gì? thông và tiện nghi khác KL: SGK HS: Đọc phần kết luận c.Hoạt động 3:Trò chơi hành trình đến hành tinh khác - Chơi trò chơi theo hướng dẫn Củng cố, dặn dò GV (20) Nhận xét học, hướng dẫn học nhà Ngày soạn tháng năm 2010 Ngày dạy tháng năm 2010 Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA CHỮ I Mục tiêu: - Giúp HS bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Bài tập cần làm bài 1, bài ý a, bài ý b II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, băng giấy, … III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Tổ chức: B Bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét và cho điểm C Dạy bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a.Biểu thức có chứa chữ: - GV: Gọi HS đọc bài toán Muốn biết Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? - Treo bảng số SGK và hỏi: Nếu mẹ cho Lan thì Lan có tất bao nhiêu vở? - GV viết vào bảng - Làm tương tự với các trường hợp thêm 2, 3, Nếu mẹ cho thêm a thì Lan có tất bao nhiêu quyển? - GV giới thiệu: + a là biểu thức có chứa chữ b Giá trị biểu thức chứa chữ: Nếu a = thì + a = ? Khi đó ta nói là giá trị biểu thức + a - Làm tương tự với a = 2, 3, Hoạt động HS - em lên bảng làm, lớp theo dõi để nhận xét HS: em đọc bài toán - Ta thực phép cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm HS: có + - HS: Nêu số có tất trường hợp - HS: Lan có + a HS: Nếu a = thì + a = + = HS: Tìm giá trị biểu thức + a trường hợp (21) Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào? Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? c Luyện tập thực hành: + Bài 1: Tính giá trị biểu thức: + b với b = ? Nếu b = thì + b bao nhiêu? - Ta thay giá trị a vào biểu thức thực - ta tính giá trị biểu thức + a HS: Nêu yêu cầu bài - HS làm mẫu HS: Nếu b = thì + b = + = 10 - Các phần còn lại HS tự làm 115 - c với c = Nếu c = thì 115 - c = 115 - = 108 + Bài 2: x 30 100 - GV hướng dẫn làm mẫu phần sau đó 125 + 125 + 30 125 + 100 125 + x HS tự làm bài = 133 = 155 = 225 y y - 20 200 200 - 20 = 180 960 1350 960 - 20 1350 - 20 = 940 = 1330 + Bài 3: Tính giá trị biểu thức: 250 + m với m = 10, m = 80, m = 30 HS: - em đọc để bài và tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào a) Với m = 10 thì: 250 + m=250 + 10= 260 + m = thì: 250 + m = 250 + = 250 + m = 80 thì: 250 + m = 250 + 80 = 330 - GV gọi HS chữa bài, đổi chéo kiểm + m = 30 thì: 250 + m = 250 + 30 = 280 tra b) HS tự làm vào - Chấm điểm cho HS Củng cố, dặn dò Nhận xét học và hướng dẫn học nhà Tiết 2: Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu: Nghe, kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II Đồ dùng dạy - học: (22) - Tranh minh họa truyện SGK - Tranh ảnh Hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Tổ chức: B Bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: GV kể chuyện Sự tích Hồ Ba Bể: - GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa HS: Nghe GV kể số từ khó chú thích sau truyện - GV kể chuyện lần kết hợp vào - HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minh tranh minh họa phóng to họa, đọc phần lời tranh - GV kể lần 3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS: Đọc yêu cầu bài tập a Kể chuyện theo nhóm: HS: Kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi em kể theo tranh) - em kể lại toàn câu chuyện b Thi kể chuyện trước lớp: - vài tốp HS (mỗi tốp em) thi kể đoạn theo tranh - vài HS thi kể toàn câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện ? Ngoài mục đích giải thích hình - HS: ca ngợi người giàu thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với lòng nhân ái, khẳng định ta điều gì? người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện Củng cố, dặn dò: Nhận xét học và hướng dẫn HS nhà tập kể lại câu chuyện (23) Tiết 3: Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu: Bước đầu hiểu nào là nhân vật (ND ghi nhớ) Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) II Đồ dùng dạy - học: - Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu bài tập - Vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Tổ chức: B Bài cũ: - Bài văn kể chuyện khác với bài văn không phải là văn kể chuyện điểm nào? - Nhận xét C Dạy bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: Nội dung: a Phần nhận xét: + Bài 1: Kể tên truyện các em học? Hoạt động HS HS: Đó là bài văn kể lại số việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa HS: em đọc yêu cầu bài tập - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể GV: Dán 3, tờ phiếu to gọi 3, HS lên HS: Cả lớp làm vào bài tập bảng làm bài - Nhận xét bài làm trên bảng GV: Chốt lại lời giải đúng: - Nhân vật là người: + Hai mẹ bà nông dân + Bà cụ ăn xin, giao long + Những người dự lễ hội - Nhân vật là vật: + Dế Mèn + Nhà Trò (24) + Bọn nhện + Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật HS: Đọc yêu cầu bài tập, trao đổi theo cặp và nêu ý kiến - Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lòng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn để nêu nhận xét trên: Lời nói và hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trò - Trong “Sự tích hồ Ba Bể”: Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu Căn để nêu nhận xét: Cho bà cụ ăn xin ngủ, ăn nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn b Phần ghi nhớ: HS: - em đọc nội dung phần ghi nhớ, lớp đọc thầm theo GV: Nhắc các em thuộc phần ghi nhớ Luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ, trao đổi và trả lời câu hỏi Nhân vật truyện là ai? - Ba anh em Ni - ki - ta, Gô - sa, Chi ôm - ca và bà ngoại Nhận xét bà tính cách + Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích cháu? riêng mình + Gô - sa láu lỉnh + Chi - ôm - ca nhân hậu, chăm Em có đồng ý với nhận xét bà - Có cháu không? Dựa vào đâu mà bà có nhận xét - Dựa vào tính cách và hành động vậy? nhân vật + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài tập HS: Trao đổi, tranh luận các hướng việc có thể xảy và tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em GV: Nhận xét cách kể em nín Củng cố, dặn dò HS: Suy nghĩ thi kể (25) Nhận xét học và hướng dẫn học sinh học nhà Tiết 4: Lịch sử LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Học xong bài HS biết: - Định nghĩa đơn giản đồ: Tên phương hướng, tỷ lệ, ký hiệu đồ - Các ký hiệu số đối tượng địa lý thể trên đồ II Đồ dùng dạy - học: Một số loại đồ giới, châu lục, Việt Nam, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Tổ chức: B Bài cũ: C Bài mới: Giới thiệu và ghi đầu bài: Nội dung: a Bản đồ: Hoạt động 1: Làm việc lớp + Bước 1: - GV treo các loại đồ lên bảng theo HS: Đọc tên các đồ treo trên bảng thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, - Nêu phạm vi lãnh thổ thể câu lục, Việt Nam, ) trên đồ + Bản đồ châu lục thể phận + Bản đồ Việt Nam thể phận lớn bề mặt trái đất - các châu lục nhỏ bề mặt trái đất - nước Việt Nam - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời => KL: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đất theo tỷ lệ định Hoạt động 2: Làm việc cá nhân + Bước 1: HS: Quan sát H1 và H2 vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn trên hình Ngày nay, muốn vẽ đồ chúng ta thường phải làm nào? Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ H3 SGK lại nhỏ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường? + Bước 2: Đại diện HS trả lời - Sửa chữa và bổ sung (26) b Một số yếu tố đồ: Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm + Bước 1: GV nêu các câu hỏi để thảo HS: Các nhóm đọc SGK, quan sát luận đồ và thảo luận theo câu hỏi GV - Tên đồ cho ta biết gì? - Trên đồ người ta thường quy định các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào? - Chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ - Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì? + Bước 2: - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung GV KL: Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên đồ, phương hướng, tỷ lệ và ký hiệu đồ Hoạt động 4: Thực hành vẽ số ký hiệu - HS: Quan sát bảng chú giải H3 và đồ số đồ khác và vẽ ký hiệu số + Bước 1: Làm việc cá nhân đối tượng địa lý như: đường biên giới quốc gia, núi sông, thủ đô + Bước 2: Làm việc theo cặp HS: em thi đố cùng - em vẽ ký hiệu, em nói ký hiệu đó thể cái gì => GV tổng kết bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét học giao bài VN (27)