Giáo án Tuần 13 - Lớp 4

- KL: Biển hiệu lệnh có đặc điểm chung là: Hình tròn, nền màu xanh, có hình vẽ màu trắng nhằm báo hiệu điều phải thi hành. §äc yªu cÇu, suy nghÜ vµ tù lµm vµo vë.[r]

Thứ hai ngày 27tháng 11 năm 2017 Toán

Giới thiệu nhân nhẩm số có chữ sè víi 11 I Mơc tiªu:

- Gióp HS biết cách có kỹ nhân nhẩm số có chữ số với 11 II Đồ dùng dạy häc B¶ng con

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 KiĨm tra bµi cị: em lên bảng chữa nhà Dạy míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Tr êng hợp tổng chữ số bé 10:

- GV viết bảng: 27 x 11 Lớp đặt tính tính nháp - em làm bảng

1 7

So sánh 27 297 khác ®iĨm nµo? HS: Ta viÕt sè (lµ tỉng cđa 7) xen số

- Cho làm thêm ví dụ: 35 x 11 HS: 35 x 11 = 385 (vì + = 8), viết xen đợc 385

c Trờng hợp tổng chữ số 10:

GV cho HS tính: 48 x 11 = ? HS: em lên đặt tính tính: 1

8

- Rút cách nhân nh nào? - Lấy + = 12, viết xen hai chữ số 48 đợc 428 Thêm vào 428 đợc 528

* Chó ý: Trờng hợp tổng chữ số 10 giống hệt nh d Thực hành:

+ Bài 1: 34 x 11 = 374 82 x 11 = 902

11 x 95 = 1045

+ Bµi 2: Tìm x: HS: HS lên bảng, lớp làm vµo vë a) x : 11 = 25

x = 25 x 11

x = 275

b) x : 11 = 78 x = 78 x 11

x = 858 + Bµi 3: Cho HS làm vào HS: Đọc đầu tự làm

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Bi 4: HS t c trao đổi phát biểu câu b

Giải:

Số học sinh khối có là: 11 x 17 = 187 (HS) Sè häc sinh cña khèi líp cã lµ:

11 x 15 = 165 (HS) Tổng số hai khối là:

187 + 165 = 352 (HS)

Đáp số: 352 HS Củng cố dặn dò:

- GV nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

-Tập đọc

Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu:

TuÇn 13

x

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc trơn tên riêng nớc ngồi Xi - ơn - cốp - xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học Xi - ôn - cốp - xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên

II Đồ dùng dạy - học:Tranh kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ. III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: em đọc “Vẽ trứng” Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi:

b H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lợt

- GV nghe, kết hợp sửa sai giải nghÜa tõ,

h-ớng dẫn đọc câu dài HS: Luyện đọc theo cặp.1 – em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

* T×m hiĨu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Xi - ôn - cốp – xki mơ ớc điều gì? Từ cịn nhỏ ớc mơ đợc bay lờn bu tri

+ Ông kiên trì thực ớc mơ nh

th no? - Ông sống kham khổ để dành dụm tiềnmua sách dụng cụ thí nghiệm Sa Hồng khơng ủng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ơng nhng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng trở thành phơng tiện bay tới vỡ

+ Nguyên nhân giúp ông thành công

gỡ? - Vỡ ụng cú c m chinh phục sao, cónghị lực tâm thực ớc mơ + Em đặt tên khác cho truyện VD: Từ ớc mơ bay lên bầu trời

Từ ớc mơ biết bay nh chim Ông tổ ngành du hành vũ trụ * Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm: + Dán giấy ghi đoạn cần đọc + Đọc mẫu cho HS nghe

HS: Đọc theo cặp - Thi c

3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học chuẩn bị sau

_ ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt)

Ngời tìm đờng lên sao I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn “Ngời tìm đờng lên sao”

- Làm tập phân biệt âm đầu l / n, âm i/iê II Đồ dùng dạy - học:

Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học:

2 Dạy mới: a Giới thiƯu:

b H íng dÉn HS nghe - viÕt:

- GV đọc đoạn văn cần viết tả HS: C lp theo dừi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý cách viết tên riêng (Xi - ôn cốp xki) từ dễ viÕt sai: nh¶y, rđi ro, non nít, th nhá

- GV đọc câu cho HS viết vào HS: Viết vào - GV đọc lại toàn cho HS sốt lỗi tả

- ChÊm – 10 bµi

c Híng dÉn HS lµm bµi tËp: + Bµi 2a: Lµm theo nhãm

- Mỗi bàn nhóm, làm giấy khổ to HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm theonhóm - Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

cuộc VD:- Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung

linh, lơ lửng, lặng lẽ

- Nóng nảy, nặng nề, nÃo nùng, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê + Bài 3a: Làm cá nhân vào HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- Một số em làm phiếu - Đại diện lên trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

ỳng:

3a) - Nản chí (nản lòng) - Lý tởng

- Lạc lối (lạc hớng)

3b) - Kim khâu - Tiết kiệm - Tim Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

Lịch sử

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc (lần thứ hai :1075 1077)

I Mục tiêu:

- HS biết trình bày sơ lợc nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc

- Tng thut sinh động trận chiến phịng tuyến sơng Cầu

- Ta thắng đợc quân Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minh ngời qn dân Ngời anh hùng tiêu biểu kháng chiến Lý Thờng Kiệt

II Đồ dùng dạy - học: Lợc đồ kháng chiến, phiếu học tập. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.KiÓm tra cũ: Đọc học trớc Dạy míi:

b Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời HS: Đọc SGK đoạn “Cuối năm … rút về” Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống

cã ý kiÕn kh¸c nhau:

+ Để xâm lợc nớc Tống

+ Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống

- Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến

nào đúng? Vì sao? HS: ý kiến thứ trớc lợi dụng việcvua Lý lên ngơi cịn q nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lợc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đánh nớc Tống, triệt phá nơi tập trung quân lơng giặc kéo nớc

c Hoạt động 2: Làm vic c lp.

- GV trình bày tóm tắt diƠn biÕn cđa cc

kháng chiến lợc đồ HS: – em trình bày lại d Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

HS: Thảo luận theo câu hỏi trả lời - GV hỏi: Nguyên nhân dẫn đến thắng

lợi kháng chiến? - Do quân ta dũng cảm, Lý Thờng Kiệt làtớng tài (chủ động công sang đất Tống, lập phũng tuyn sụng Nh Nguyt)

- Trình bày kết kháng chiến? Trình bày (SGK): Số quân Tống bị chết nửa, số lại tinh thần suy sụp

3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

To¸n+

Lun tËp A.Mơc tiªu:

- Cđng cè cho HS biết cách nhân với số có hai chữ số, vận dụng giải toán có lời văn

- Rèn kĩ trình bày nhân với số có hai chữ số B.Đồ dùng dạy học:

- V bi tập toán trang 69, 70 TNC BTTCB &NC C.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định: Bài mới:

Cho HS làm tập tập toán trang 69, 70

Đặt tính tính?

Tính giá trị biểu thức 25 x X

Bài 1:

- 2em lên bảng - lớp lµm vµo vë

với X 15, 17, 38? Đọc đề –tóm tắt đề? - Bài tốn cho biết ? hỏi gì? - GV chấm - nhận xét

- Đọc đề –tóm tắt ?

- Bài toán cho biết ? hỏi gì?

- Muốn tìm số tiền sau bán số gạo ta làm nh nào?

- GV chấm - nhận xét

Bài 2: Cả lớp làm vào 2em lên bảng chữa

Víi x = 17 th× 25 x 17 = 425 Víi x = 38 th× 25 x 38 = 950 Bài 3:

1 em lên bảng giải: Rạp thu vÒ sè tiÒn:

15000 x 96 = 1440000(ng) Bi trang 70

Cả lớp làm 1em lên chữa Số tiền bán gạo tẻ:

38 x 16 = 708000(đồng) Số tiền bán gạonếp:

6200 x 14 = 86800 (đồng) Cửa hàng thu đợc số tiền :

70800 + 86800 = 157600 (đồng) Đáp số:157600 đồng

To¸n

Giới thiệu nhân nhẩm D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố:

2.Dặn dò: Về nhà ôn lại

Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017

Toán

Nhân với số có chữ số I Mục tiêu:

- Giúp HS biết nhân víi sè cã ch÷ sè

- NhËn biÕt tÝch riªng thø nhÊt, tÝch riªng thø hai, tÝch riªng thứ ba phép nhân với số có chữ số

II Đồ dùng dạy học.

III Cỏc hoạt động dạy – học:

1 KiĨm tra bµi cũ: em lên bảng chữa tập Dạy mới:

a Giới thiệu:

b Tìm cách tÝnh 164 x 123:

HS: Cả lớp đặt tính tính 164 x 100; 164 x 20; 164 x - GV hớng dẫn HS tính theo cách:

164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3)

= 164 x100 + 164 x20 + 164x3 = 16400 + 3280 + 492

= 20172

- GV yêu cầu HS đặt tính tính nh nhân với

sè cã ch÷ số HS: em lên bảng, lớp tính nh¸p

* Lu ý: Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cét so víi tÝch riªng thø nhÊt… d Thùc hành:

+ Bài 1: Làm cá nhân - em lên bảng, lớp làm vào

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu, tính nháp sau viết giá trị biểu thức vào ô

+ Bài 3: Làm cá nhân HS: Đọc kỹ yêu cầu đề Bài toán cho bit gỡ?

Bài toán hỏi gì? - GV chấm cho HS

- em lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải: Diện tích mảnh vờn là:

125 x 125 = 15625 (m2)

Đáp số: 15625 m2. 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

_ LuyÖn từ câu

Mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực I Mục tiêu:

- H thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm “Có chí nên”

- LuyÖn tËp më réng vèn tõ thuéc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học:

Phiu khổ to kẻ sẵn nội dung III Các hoạt động dạy – học:

1 KiĨm tra bµi cũ: Đọc nội dung ghi nhớ trớc Dạy bµi míi:

a Giíi thiƯu:

b H íng dÉn luyÖn tËp:

+ Bài 1: HS: em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Một số HS làm vào phiếu

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải - Đại diện nhóm lên trình bày * Quyết chí, tâm, bền gan, bn chớ,

bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì b) Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan,gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai

Tích riªng thø nhÊt TÝch riªng thø hai TÝch riªng thø ba

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ để đặt câu

- GV gọi HS đứng chỗ nói câu vừa

đặt - HS lên bảng viết câu vừa đặt.VD: + Gian khổ khơng làm anh nhụt chí + Cơng việc khó khăn

+ Bµi 3:

- Gäi số HS nhắc lại thành ngữ, tục

ng học, biết HS: Đọc yêu cầu bài.- Cả lớp suy nghĩ làm vào tập - Nối tiếp đọc đoạn văn trớc lớp - GV v c lp nhn xột, cht li nhng

đoạn văn hay

VD: Bch Thỏi Bi l nh kinh doanh có chí Ơng thất bại thơng trờng, có lúc trắng tay nhng ơng khơng nản chí “Thua keo này, bày keo khác” ơng lại chí làm lại từ đầu

3 Cđng cè dặn dò:

- GV biểu dơng HS nhóm HS làm

việc tốt - Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ nhữngtừ bµi tËp _

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc ý chí nghị lực I Mục tiêu.

- Củng cố - mở rộng hệ thống hoá vốn từ nói ý chí, nghị lực - Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm cách sáng tạo, linh hoạt - Tạo đợc cụm từ so sánh từ tính từ cho sẵn

II §å dïng d¹y häc.

Bảng phụ - Bốn tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi b Lun tËp. Bµi 1:

Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống:

ý chÝ, quyÕt chÝ, chí hớng, chí thân a Nam ngời bạn

b Hai ngời niên yêu nớc theo đuổi

c Bác Hồ toàn thể nhân dân Việt Nam

d

Không có việc k hó

Chỉ sợ lòng không bền Đào núi lập biển làm nên

1 HS c yờu cu

- HS lên bảng làm phiếu.HS d-ới líp lµm vµo vë

- NhËn xÐt, bỉ sung bạn bảng

- GV lớp chữa

Bµi 2: Đặt câu với từ nghị lực

M: Nguyễn Ngọc Ký thiếu niên giày nghị lực:

- Nhận xét, cho điểm

- HS nêu yêu cầu - HS Đặt câu

- Mt s HS c câu đặt

Bµi 3:

Thêm từ rất, lắm, vào trớc sau tính t: nhanh, p, xanh

- Nhận xét, chữa bài:

nhanh, nhanh quá, nhanh lắm; đẹp, đẹp quá, đẹp

rÊt xanh, xanh quá, xanh

- HS c

- HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét

3 Củng cố dặn dò. - Tổng kết học - Về ôn

Khoa học

Nớc bị ô nhiễm I Mục tiêu:

- HS phân biệt đợc nớc nớc đục quan sát thí nghiệm - Giải thích nớc sông hồ đục không

- Nêu đặc điểm nớc nớc bị nhiễm II Đồ dùng: Hình trang 52, 53 SGK, chai nớc…

III Các hoạt động dạy - hc:

1 Kiểm tra: em nêu mục Bạn cần biết Dạy mới:

a Giới thiệu:

b Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiên - Chia nhóm đề nghị nhóm trởng báo cáo

về việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm HS: Đọc mục “Quan sát thực hành”trang 52 SGK để biết cách làm - Làm việc theo nhóm

* QS vµ lµm thÝ nghiƯm chøng minh: chai nµo lµ níc sông, chai nớc giếng - Yêu cầu HS quan sát nhận xét

Kết luận: (Dán nhÃn vào chai)

- Giải thích: Nớc giếng chứa chất không tan

Nớc sơng đục chứa nhiều chất khơng tan

- Hai đại diện lấy phễu, vải lọc chai

* Nếu có kính hiển vi: - Cho HS đeo kính để quan sát kết luận => GV chốt lại, nhận xét nhóm làm tốt  kết luận (SGK)

c Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc sạch. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo

luËn theo mÉu trªn

- Yêu cầu HS mở SGK đối chiếu - Các nhóm nhận xét lẫn - GV khen nhóm làm

=> Kết luận: Nh mục Bạn cần biết SGK

HS: Thảo luận nhóm, đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm Ghi kết qu¶ theo mÉu:

Tiêu chuẩn đánh giá

Níc bị

ô nhiễm Nớc sạch Màu Có màu vÈn

đục Khơng màu,trong suốt Mùi Có mùi hụi Khụng mựi

3 Vị Không vị

4 Vi sinh

vËt NhiỊu qu¸møc cho phÐp

Khơng có có ít, khơng đủ gây hại

5 Các chất

hoà tan Chứa cácchất hoà tan có hại cho sức khoẻ

Không có có chất khoáng có lợi

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bµi

TiÕng ViÖt+

LuyÖn tËp I Mơc tiªu.

- Viết đợc đoạn kết văn kể chuyện theo hớng kết mở rộng - Kết cách tự nhiên, sinh động

- Hiểu đợc nhận xét chung kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với

- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đề bài.

III Các hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn lun tËp. Bµi 1:

HÃy tìm đoạn kết văn Ngời viết truyện thật

- Nhận xét, cho ®iĨm

- HS dọc đề

Bµi 2:

H·y viÕt kÕt bµi cho trun: Ngêi viÕt trun thËt thµ theo híng më réng

- Đánh giá, cho điểm

- c bi

- Làm việc cá nhân

- Trỡnh bày viết - Nhận xét, đánh giá

* Chữa kiểm tra viết: - GV chép đề lên bảng - GV nhận xét chung

1 em đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu tng

a) Ưu điểm:

- HS hiu đề, viết yêu cầu đề nh nào?

- Dùng đại từ nhân xng có quán không?

- Diễn đạt câu, ý?

- Sự việc, cốt chuyện liên kết phần? - Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật? - Chính tả, hình thức trình bày bài?

b) Khut ®iĨm:

- GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu, đại từ nhõn xng

- Viết bảng phụ lỗi phổ biến Củng cố dặn dò

- Tổng kết học - Về xem lại

Thứ t ngày 29 tháng 11 năm 2017 Toán

Nhân với số có chữ số (tiếp) I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục II Đồ dùng:

Bảng

III Các hoạt động dạy – học:

1 KiÓm tra cũ: HS lên chữa tập Dạy bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Giới thiệu cách đặt tính tính:

- GV ghi bảng: 258 x 203 - em lên bảng làm, lớp làm nháp:

8 3 7 4 0 0 6 4

- NX: Tích riêng thứ hai có đặc điểm gì? - Gồm tồn s

- Có cần viết vào không? - Không cần viết tích riêng x

7

c Thùc hµnh:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: em lên bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét

+ Bài 2: HS làm cá nhân HS: Tự tính xem phép nhân đúng, phép nhân sai, giải thích

+ Bµi 3: Lµm vào HS: Đọc đầu suy nghĩ làm vào vở, em lên bảng làm

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV chấm cho HS

Giải: Số thức ăn cần ngµy lµ:

104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) Số thức ăn cần 10 ngµy lµ:

39 000 x 10 = 390 (kg)

Đáp số: 390 kg

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi, lµm vë bµi tËp

Tập c

Văn hay chữ tốt I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Qt

- HiĨu nghÜa từ ngữ

- Hiu ý ngha truyện: Ca ngợi tính kiến trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành ng ời danh văn hay chữ tốt

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ nội dung bài, số chữ đẹp… III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: HS đọc cũ + trả lời câu hỏi Dạy mới:

a Giíi thiƯu:

b H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lợt

- Nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó, hớng dẫn nghỉ ngơi câu dài

GV đọc diễn cảm toàn HS: Luyện đọc theo cặp.- – em đọc

* Tìm hiểu bài: Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

+ Thái độ Cao Bá Quát nh

nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn? - Vui vẻ nói: Tởng việc khó việc ấycháu xin sẵn lịng + Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải

ân hận? - Vì chữ xấu khơng đọc đợc nên thétlính đuổi bà cụ khiến bà cụ không giải đ-ợc nỗi oan

+ Cao Bá Quát chí luyện chữ nh nào? - Sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong 10 trang ngủ, mợn sách chữ viết đẹp làm mẫu, luyện viết liên tục suốt năm tri

+ Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bµi cđa

truyện? + Mở bài: dịng đầu.+ Thân bài: tiếp đến “… cho đẹp”. + Kết bài: Đoạn lại

* Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - em nối đọc đoạn

- GV đọc diễn cảm mẫu đoạn Luyện đọc diễn cảm theo cặp theo cách phân vai

- Thi đọc phân vai Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học - Về nhà tập đọc

_ Tập làm văn

Trả văn kể chuyện I Mục tiêu:

- Hiu c nhận xét chung cô giáo kết viết văn kể chuyện lớp để liên hệ với bi ca mỡnh

- Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

1 NhËn xÐt chung bµi lµm cđa HS:

- GV chép đề lên bảng HS: em đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu đề

- GV nhËn xét chung a) Ưu điểm:

- HS hiu , viết yêu cầu đề nh nào?

- Dùng đại từ nhân xng có quán không?

- Diễn đạt câu, ý?

- Sự việc, cốt chuyện liên kết phần? - Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật? - Chính tả, hình thức trình bày bài?

- Nghe sửa chữa

b) Khuyết điểm:

- GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu, đại từ nhân xng…

- ViÕt bảng phụ lỗi phổ biến

- Nghe sửa chữa H ớng dẫn HS chữa bài:

HS: Đọc thầm lại mình, đọc kỹ lời phê cô giáo, tự sửa lỗi

- GV giúp HS yếu nhận lỗi, biết cách sửa lỗi

ỳng li bi

3 Học tập đoạn văn hay, văn hay:

- GV đọc đoạn, văn hay HS: Trao đổi tìm hay đoạn văn cô vừa đọc

VD: Hay chủ đề, bố cục, dùng từ, đặt câu, ý…

4 HS chọn viết lại đoạn làm mình: - GV đọc lại đoạn văn, đoạn văn cũ đoạn văn vừa viết lại, so sánh giúp em hiểu em viết bi hay hn

HS: Tự chọn đoạn văn cần viết lại

5 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ viÕt lại cho hay

_ KÜ thuËt

Thªu mãc xÝch (TiÕt 1) I Mục tiêu.

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - HS có hứng thú học thêu

II Đồ dùng dạy häc.

- Tranh quy trình thêu móc xích - Hộp đồ dùng cắt, khâu, thêu III Các hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra phần làm thực hành học sinh nhà tiÕt tríc Bµi míi

a Giới thiệu b Nội dung Hoạt động 1:

Hớng dẫn quan sát nhận xét mẫu - GV giíi thiƯu mÉu

- Gọi HS nêu khái niệm thêu móc xích - Nêu đặc điểm đờng thêu móc xích Hoạt động 2:

Híng dÉn thao tác kĩ thuật thêu - Treo tranh quy trình thêu

- So sỏnh vch du ng

- Thêu móc xích với cách vạch dấu đờng thêu lớt vặn

- GV nhËn xÐt, bæ sung

- GV híng dÉn HS c¸c thao t¸c kÜ tht

- Quan s¸t mÉu

- Nêu khái niệm (nh SGK) - Dựa vào SGK để nêu - HS quan sát

- HS so s¸nh,líp nhËn xÐt

- HS theo dâi

3 Cđng cè – dỈn dò - Nhận xét học

- Về nhà tiếp tục thực hành thêu

To¸n+ Lun tËp I Mục tiêu:

Giúp HS rèn kĩ

- Nhân số với tổng, nhân số với hiệu - áp dụng để tính nhanh, tính nhẩm

III Các hoạt động dạy học. Kiểm tra cũ

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi b Lun tËp Bµi 1: TÝnh b»ng c¸ch a 27  (4 + 5)

835  (3 + 6) b 354

 (8 – 5) 2305  (9 – 2) Bµi 2:

TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt a 395  15 + 85  395

= 395  (15 + 85) = 395  100 = 39500

b 289  47 – 289  17 = 289  (47 – 17) = 289  30

= 8670 Bµi 3:

Hai đồn xe chở da hấu thành phố Đoàn xe thứ có xe, đồn xe thứ hai có xe, xe chở đợc 1250kg da hấu Hỏi đoàn xe chở đợc kg da hấu (Giải theo cỏch)

3 Củng cố dặn dò: - Tỉng kÕt giê häc - VỊ ôn

Giải:

C1: on xe th nht chở đợc là: 1250  = 10000 (kg) Đoàn xe thứ hai chở đợc là: 1250  = 6250 (kg) Cả hai đoàn xe chở đợc là: 10000 + 6250 = 16250 (kg) ĐS: 16250 kg C2: Cả hai đoàn xe có:

+ = 13 (xe)

Cả hai đoàn xe chở đợc là: 1250  13 = 1625 (kg) ĐS: 16250 kg

Thø năm ngày 30tháng 11 năm 2017

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Ôn tập cách nhân víi sè cã ch÷ sè, cã ch÷ sè

- Ôn lại tính chất nhân số víi tỉng, nh©n sè víi hiƯu, - Tính chất giao hoán kết hợp phép nhân

- Tính giá trị biểu thức số giải tốn có phép nhân với số có 2, chữ số II Đồ dùng dạy học.

Bảng - Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy – học:

1 KiĨm tra bµi cũ: em lên bảng chữa tập nhà Dạy mới:

a Giới thiệu:

b H íng dÉn lun tËp:

+ Bài 1: Cả lớp đọc đầu bài, tự đặt tính tính vào

vë

+ Bµi 2: Lµm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV gợi ý để HS nhận xét: + số dãy a, b, c nh + Phép tính khác kết khác + Khi tính áp dụng nhân nhẩm 11 + Bài 3: Làm cá nhân a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18)

= 142 x 30 = 4260

b) 49 x 365 – 39 x 365 = (49 – 39) x 365 = 10 x 365

= 3650 c) x 18 x 25 = (4 x 25) x 18

= 100 x 18 = 1800 + Bài 4: Làm vào HS: Đọc đề bài, tóm tắt v lm vo v

Bài toán cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì? Số bóng điện lắp đủ cho 32 phịng là:Giải: x 32 = 256 (bóng) Số tiền mua bóng là:

3500 x 256 = 896000 (đồng)

Đáp số: 896 000 đồng

+ Bài 5: HS: Đọc đầu bài, tự làm chữa

- GV hỏi lại cách tính diện tích hình chữ nhật => Vậy chiều dài gấp lên hai lần giữ nguyên chiều rộng diện tích hình chữ nhật gấp lên lần

- GV chÊm bµi cho HS

a) Víi a = 12 cm; b = cm th×:

S = a x b = 12 x = 60 (cm2). Víi a = 15 m; b = 10 m th×:

S = a x b = 15 x 10 = 150 (m2).

b) Nếu chiều dài a gấp lên lần chiều dài a x diện tích hình chữ nhật là:

a x x b = x a x b = x(a x b) = x S Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi vµo vë bµi tËp

Địa lý

Ngi dõn đồng Bắc Bộ I Mục tiêu:

- HS hiểu ngời dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu ngời kinh Đây nơi dân c tập trung đông đúc nớc

- Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức

- T«n träng thành LĐ ngời dân truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh nhà ở, cảnh làng quê

III Các hoạt động dạy – học:

1 KiÓm tra cũ: em nêu học trớc Dạy mới:

a Giới thiệu:

b Ch nhân đồng bằng:

* HĐ1: Làm việc lớp. HS: Dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: + Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay tha

dân? - … nơi đông dân

+ Ngời dân sống đồng Bắc Bộ ch yu

là dân tộc nào? - chủ yếu dân tộc Kinh

* H2: Tho lun nhóm. Các nhóm dựa vào tranh ảnh thảo luận + Làng ngời Kinh đồng Bắc Bộ có

+ Làng Việt cổ có đặc điểm gì? - Thờng có luỹ tre xanh bao bọc Mỗi làng có ngơi đình thờ Thành Hồng (là ngời có cơng với làng, với nớc) Đình diễn hoạt động chung dân làng, số làng cịn có đền, chùa, miếu

+ Ngµy nay, nhà làng xóm ngời dân

đồng Bắc Bộ có thay đổi nh nào? - Nhà đợc xây kiên cố – tầng theokiến trúc đẹp Đồ dùng nhà ngày tiện nghi (tủ lạnh, ti vi, quạt điện…)

c Trang phơc vµ lƠ héi:

* HĐ3: Thảo luận nhóm. Các nhóm dựa vào tranh ảnh, kênh chữ,kênh hình vốn hiểu biết để thảo luận + Hãy mô tả trang phục truyền thống

bản thân ngời Kinh đồng Bắc Bộ - Trang phục truyền thống nam:quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen Của nữ là: váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

+ Ngêi d©n thêng tỉ chøc lƠ héi vµo thêi gian

nào? Nhằm mục đích gì? - Lễ hội thờng tổ chức vào mùa xuân vàmùa thu để cầu cho năm mạnh khỏe, mùa màng bội thu…

+ Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên

1 số hoạt động lễ hội? - Tế lễ hoạt động vui chơi giải trính: Đua thuyền, đánh vật, hát trao duyên, cà khoeo, thi nấu cơm, đấu cờ ngời…

+ KĨ tªn sè lƠ héi nỉi tiÕng? - Héi Lim, héi Chïa H¬ng, héi Giãng… Cđng cố d ặ n d ò :

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

_ Đạo đức

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2) I.Mơc tiªu:

- Hiểu cơng lao ơng bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ - Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ II Đồ dùng:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học: Kim tra bi c:

2 Dạy mới:

a Hoạt động 1: Đóng vai (Bài SGK). - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

HS: Các nhóm đóng vai theo tình tranh tranh

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- GV vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, đóng vai ông bà cảm xúc nhận đợc quan tâm, chăm sóc cháu

- Líp nhËn xÐt vỊ c¸ch øng xư - GV kÕt ln: Con cháu hiếu thảo cần phải

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ ông bà già yếu, ốm đau

b Hot ng 2: Tho lun nhúm ụi.

HS: Thảo luận nhóm (Bài SGK) - GV nêu yêu cầu tập

- GV gọi số HS trình bày

- Khen em biết hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ, nhắc nhở em khác học tập bạn

c Hot ng 3: Trình bày t liệu sáng tác su tầm đợc (Bài 5, 6). => Kết luận chung:

Ông bà, cha mẹ có cơng lao sinh thành ni dạy nên ngời Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

3 Cđng cố dặn dò: - Nhận xét học

- VỊ nhµ thùc hiƯn theo néi dung bµi häc

_ Luyện từ câu

Câu hỏi dấu chấm hỏi I Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết dấu hiệu tả câu hỏi từ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái

- Xác định đợc câu hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bút dạ.

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra cũ: Lên bảng chữa tập Dạy mới:

a Giới thiệu: b Phần nhận xét: + Bài 1:

- GV treo bảng phụ kẻ cột Câu hỏi / / hỏi / dấu hiệu Ghi câu hỏi vào cột câu hỏi

HS: c yờu cu bài, em đọc thầm “Ngời tìm đờng đến sao” phát biểu

+ Bài 2, 3: HS: em đọc to yêu cầu HS suy nghĩ trả lời, GV ghi kết trả lời vào bảng, sau em đọc lại bảng

C©u hái Cđa ai Hái ai DÊu hiƯu

1 Vì bóng

cỏnh m bay đợc? Xi - ôn – cốp– xki Tự hỏi - Từ sao- Dấu chấm hỏi Cậu làm mà mua đợc

nhiỊu s¸ch vµ dơng thÝ nghiƯm nh thÕ?

Mét ngêi bạn Xi - ôn cốp

xki - Tõ thÕ nµo- DÊu chÊm hái

c Phần ghi nhớ: HS: – HS đọc

d PhÇn luyÖn tËp:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

làm vào tập - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải (SGV).

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, đọc mẫu

- GV viết lên bảng câu văn - cặp HS làm mẫu sau thực hành hỏi đáp trớc lớp

VD: Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô ân hận

HS1: Về nhà bà cụ làm gì?

HS2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe

- Một số HS thi hỏi đáp câu khác - GV lớp nhận xét, bình chọn

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

hái m×nh

VD: Vì khơng tự giải đợc tập nhỉ?

- MÑ dặn hôm phải làm đây? - Không biết quên bút đâu?

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại ND ghi nhớ

- Về nhà viết lại vào câu hỏi tự đặt

_ Hoạt động tập thể :

Gi¸o dục kĩ sống ATGT I Mc tiờu:

- Giúp HS nhận biết biển báo hiệu giao thông

- Giúp HS nhận biết đường phải tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông theo dẫn biển báo hiệu

II Đồ dùng dạy – học -Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học:

1 KTBC: - Ngồi an tồn tơ - GV nhận xét

2 GTB: GV nêu câu hỏi:

- Các em biết loại biển báo hiệu giao thông nào?

- GV bổ sung nhấn mạnh

Hoạt động 1: Xem tranh nêu tên biển báo hiệu

- Xem tranh

- GV chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi

- GV giới thiệu loại biển báo hiệu giao thông đường bộ: Biển báo hiệu giao t ông đường gồm: Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển dẫn, biển hiệu lệnh biển phụ

Hoạt động 2: Tìm hiểu biển báo hiệu A Biển báo cấm

- Quan sát hình A, B điền từ cụm từ thích hợp:

+ Biển cấm xe máy hình trịn, màu… , viền………

+ Biển dừng lại có … cạnh, màu…… - GV ghi bảng ý kiến HS

- GV bổ sung nhấn mạnh

- Vài HS nêu lại ghi nhớ - HS trả lời theo hiểu biết

- HS quan sát tranh minh họa biển báo - Chia nhóm thảo luận

- Trình bày

- HS quan sát hình ảnh minh họa sgk theo lời giới thiệu GV

- HS xem tranh

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời

+ Biển cấm xe máy hình trịn, màu trắng, viền đỏ

- KL: Biển báo cấm có đặc điểm: + Hình trịn

+ Nền màu trắng có viền đỏ (riêng biển cấm ngược chiều có màu đỏ, có vạch trắng)

+ Có hình vẽ màu đen biểu thị nội dung cấm

B Biển hiệu lệnh

- GV giới thiệu loại biển hiệu lệnh - KL: Biển hiệu lệnh có đặc điểm chung là: Hình trịn, màu xanh, có hình vẽ màu trắng nhằm báo hiệu điều phải thi hành C Biển báo nguy hiểm

- GV giới thiệu loại biển báo nguy hiểm

? Biểm báo nguy hiểm có đặc điểm chung nào?

- KL:

3 Củng cố - dặn dò

- Tóm lược điều HS cần nhớ - GV nhận xét học

- HS xem tranh để tìm hiểu - HS nghe ghi nhớ

- HS xem tranh để tìm hiểu

- HS trả lời: Biển báo nguy hiểm có đặc điểm chung là: hình tam giác đều, vàng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phòng

- HS nghe ghi nhớ

- HS đọc lại điều tóm lược

Thứ sáu ngày 1tháng 12 năm 2017 Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập, cđng cè vỊ:

+ Một số đơn vị đo khối lợng, diện tích, thời gian thờng gặp học lớp + Phép nhân với số có chữ số số tính chất phép nhân + Lập cơng thức tính diện tích hình vuông

II Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ: Lên chữa tập Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi:

b H ớng dẫn luyện tập: + Bài 1: Làm cá nhân

- GV lớp nhận xét Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm vàovở - em lên bảng làm

+ Bài 2:

- GV lớp nhận xét, cho điểm HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vở.- em lên bảng giải + Bài 3: Tính nhanh HS: Đọc yêu cầu, tự làm

- em lên bảng làm a) x 39 x = x x 39

= 10 x 39 = 390

- GV cïng HS nhËn xÐt, cho ®iÓm

4)

= 302 x 20 = 302 x x 10 = 604 x 10 = 6040

+ Bài 4: HS: em đọc đầu bài, c lp c thm

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- GV gọi HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét

- Một HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào

Bài giải: Đổi 15 phút = 75 phút

Mỗi phút vòi nớc chảy vµo bĨ lµ:

25 + 15 = 40 (lít) Sau 75 phút vòi chảy đợc là:

40 x 75 = 3000 (lít)

Đáp số: 3000 lÝt níc + Bµi 5:

- GV chÊm bµi cho HS

HS: Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng giải

a) S = a x a (nêu lại lời) b) Với a = 25 (m) th×:

S = 25 x 25 = 625 (m2) Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp

Tập làm văn

Ôn tập văn kể chuyện I Mục tiêu:

- Thụng qua luyện tập, HS củng cố thêm hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện

- Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc Trao đổi đợc với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện

II Đồ dùng: Bảng phụ. III Các hoạt động dạy – học: Giới thiu:

2 H ớng dẫn ôn tập: + Bài 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: HS: em đọc yêu cầu bài, lớpđọc thầm, suy nghĩ phát biểu ý kiến a) Đề 2: Thuc k chuyn

Đề 1: Văn viết th Đề 3: Văn miêu tả

B i 2,3 HS đọc tự làm

- GV treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt sau yêu cầu HS c:

* Văn kể chuyện:

- K li chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa

* Nh©n vËt:

- Là ngời hay vật, đồ vật, cối… đợc nhân hoá - Hành động lời nói nhân vật nói lên tính cách nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật

* Cèt truyÖn:

- Cã kiĨu më bµi (trùc tiÕp hay gián tiếp) Có kiểu kết (mở rộng không mở rộng)

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.HD vỊ nhµ

_ Khoa học

Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm. I/ Mục tiêu: Sau học h/s biÕt

- Tìm đợc nguyên nhân nớc sông hồ kênh rạch … bị ô nhiễm - Su tầm thông tin nguyên nhân gây nớc bị ô nhiễm địa phơng Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm

II/ Đồ dùng dạy học: - Hình 54 - 55 sgk III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

? Do đâu mà ô nhiễm môi trờng nớc? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nớc bị nhiễm

Bíc 1: Tỉ chøc hớng dẫn

? Hình cho thấy nớc sông, hå … bÞ nhiƠm bÈn?

? Ngun nhân gây nhiễm bẩn đợc mơ tả hình gì?

? Hình cho biết nớc máy bị nhiễm bẩn? ? Nguyên nhân gì?

? Hình cho biết nớc bị nhiêmc bẩn? Nguyên nhân?

? Hình cho biết nớc ma bị nhiễm bẩn? ? Hình cho biết nớc ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nh©n?

Bíc 2: Bíc 3:

- GV gäi số nhóm trình bày kết - GV nhận xÐt, kÕt luËn

* Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc

- GV nêu tác hại việc sử dụngnớc bị ô nhiƠm

- NhËn xÐt, kÕt ln 3/ Cđng cè - Dặn dò:

- Tóm tắt nội dung bài, nhận xét - VN ôn

- h/s tr¶ lêi

- HS quan sát hình đến hình (54,55) - HS trả lời câu hỏi, làm việc theo cặp

- HS lµm viƯc theo cặp - Làm việc lớp

- Hs c mục bạn cần biết - HS thảo luận

- Hs đọc mục bạn cần biết

Tiếng Việt + Luyện tập I- Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15, học sinh viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng cách mở bài, cách kết ó hc

II- Đồ dùng dạy- học

- Dàn ý văn tả đồ chơi - Vở tập TV

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

n nh

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Híng dÉn lun

a) HD nắm vững u cầu đề - GV gọi học sinh đọc dàn ý

b)HD xây dựng kết cấu phần - Chọn cách mở bài(trực tiếp, gián tiếp)

- Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân ®o¹n, kÕt ®o¹n)

- Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân - Chọn cách kết bài:mở rộng, không mở rộng

3 Häc sinh viÕt

- GV nhắc nhở ý thức làm Củng cố, dặn dò

- GV thu bµi, chÊm bµi - NhËn xÐt

- Đọc số làm hay học sinh - Gọi học sinh đọc làm

- H¸t

- em đọc giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu

- em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi - 1-2 em đọc dàn ý

- em đọc to dàn ý

- em làm mẫu mở trực tiếp(Trong đồ chơi mình, em thích gấu bông)

- em làm mẫu mở gián tiếp - Lớp nhận xét

- em làm mẫu thân 1- em đọc

- Líp nhËn xÐt

- em làm mẫu cách kết mở rộng không mở rộng( Em mong ớc có nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em khơng có đồ chơi buồn) - học sinh làm vào bi

( sáng tạo làm)

- Nép bµi cho GV, nghe nhËn xÐt

Sinh hoạt

Sơ kết tuần I Mục tiêu:

- HS thy c nhng u, khuyết điểm tuần

- Phát huy u điểm đạt đợc, khắc phục nhợc điểm tồn II Nội dung:

- Thực đầy đủ quy định trờng, lớp - Đi học tơng đối

- Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ - Ch vit cú tin b

b Nhợc điểm:

- ý thøc häc tËp cha tèt, líp cha ý nghe giảng, lời làm tập líp vµ ë nhµ Cơ thĨ lµ:

- Khăn quàng, guốc dép cha đầy đủ

- Mét số em viết chữ xấu sai nhiều lỗi t¶ nh: